小学六年级作文教学课件一个你最熟悉的人 18页

十二、一个你最熟悉的人 ——抓住特点，写活人物 有一种动物，早上用四条 腿走路，中午用两条腿走路， 黄昏用三条腿走路。你们说 说这种动物是什么？ 积累词语: 身材：身强力壮、膀阔腰圆、身材 高挑、亭亭玉立…… 品质：助人为乐、大公无私、热爱 劳动、工作负责…… 性格：倔强、爱发脾气、好强、爱 说爱笑、豁达大度…… 兴趣爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢 球、爱种花…… 爸爸是个足球迷 我的爸爸，个子不高，但很胖，浓眉下有一双又大又有神的眼睛，看上去很 威严。爸爸是一个足球迷。 先说看球赛吧。他常常看到半夜，一点儿也不犯困。记得有一天晚上，我睡 得正香，突然被爸爸的喝彩声惊醒了。原来，爸爸正看中央电视台直播的中韩 对抗赛。在最后一刻，中国队的球员踢进了一个球，胜利了，爸爸高兴地大声 喊道：“好！好！”唉，还让不让人睡觉哇？摊上这么一个球迷爸爸，真拿他 没办法！ 再说踢球吧。每天，天蒙蒙亮，爸爸就抱着她心爱的足球，走向文化广场。 在宽阔的绿草地上，爸爸一会儿用脚踢，一会儿用头顶，一会儿跳起来，一会 儿又快速奔跑。在这里，他尽情地挥洒着自己的汗水，尽情地表现着自己对足 球的热爱。踢完足球爸爸就去上班，有时连早饭也顾不上吃。 最后说说买足彩吧。每天一下班，他就直奔稻香园，不是买吃的，也不是买 喝的，而是去买足彩。星期天，他就跑到奶奶家，和叔叔谈足球谈足彩。我们 家的桌子上摆的不是书，也不是衣服，而是一大桌子足球彩票。妈妈和奶奶要 是说他几句，爸爸就会辩解，说他这是在支持中国的足球事业。 唉，我的球迷爸爸，你可真“伟大”！ 回答下列问题： 1、读了这篇文章，我们立刻看到了一位为 足球“痴狂”的爸爸。小作者把“爸爸” 这个人物写得活灵活现。“爸爸”是个足 球迷，肯定有好些事可写，但小作者只写 了三件事：（ ）、（ ）、（ ）。就 是这三件事，把人物表现得淋漓尽致。 2、读了这篇文章，你觉得“爸爸”是个怎 样的人呢？ 3、从小作者的选材方面看，你觉得有什么 可以吸取的呢？ 提纲: 题目：爸爸是个足球迷 开头：点出主人公，总括人物特点 1 中间：具体事例 2 3 结尾：总结全文 （1） 这一下，陈明更加生气了。他摔坏 了我的小木船 ，就走了。 （2） 这一下，陈明更加生气了。他拿起 我的小木船，使劲摔在地上，用脚踩了两 下，一把抓起书包，头也不回地走了。 （这段动作描写，把陈明当时怒气冲天的 样子描写得惟妙惟肖，很符合儿童的心理 特点。） （3） 陈明难为情地向我道歉，并送给我 一个小木船留作纪念。 （4） 他满脸通红，激动地说：“那次是 我不好，不该踩坏你的船，明天我家就 要搬走了，我做了这只船送给你，留个 纪念吧！”说着，他把小木船塞在我手里。 （这段话详细描写了陈明当时的语言、 动作、神态、，反映出陈明重情谊，敢 于认错的特点，写得十分形象。） 人物的特点，主要是通过人物的语言、动作、神态、外貌来反映的，所以作文时要注意把人物的语言、动作、神态等描写具体。 心理测试 你最先想到的人是谁？ 他有什么特点？ 哪一件事情给你的印象最深？ 你介绍的人物是谁？ 这个人有什么特点？ 哪一件事情可以说明？ 1、 先抓住人物特点 。 2、 运用具体的事例 。 3、把重点内容写具体。 写一写 同学们，每个人都是一 首诗，都能写成一篇好文章。 拿起你手中的笔，写出一个 鲜活的人物，让大家都了解 他。 十二、一个你最熟悉的人 ——抓住特点，写活人物 题目：爸爸是个足球迷 开头：点出主人公，总括人物特点 1 中间：具体事例 2 3 结尾：总结全文