六年级下册语文教案-作文指导：找春天 部编版 3页

十六、找春天 学习目标 1、 培养孩子善于观察生活，留意身边事物的习惯 2、 学会用细小的事物描写景色和季节 3、 抓住春天的特点，组词成句，组句成段 学习重点 1、 如何寻找春天的特点进行描写 2、 写出生动的句子 学习难点 从细小事物入手，描写大的景色 教学方法 图片教学，谈话教学（有条件的可以带孩子到户外观察教学）‎ 组织教学：‎ 步从容 立端正 揖深圆 拜恭敬 ‎ 勿践阈 勿跛倚 勿箕踞 勿摇髀 易解：走路时步伐应当从容稳重，不慌不忙，不急不缓；站立时要端正有站相，须抬头挺胸，精神饱满，不可以弯腰驼背，垂头丧气。（立如松，行如风，坐如钟，卧如弓。） 问候他人时，不论鞠躬或拱手都要真诚恭敬，不能敷衍了事。进门时脚不要踩在门槛上，站立时身体也不要站得歪歪斜斜的，坐的时候不可以伸出两腿，腿更不可以抖动，这些都是很轻浮、傲慢的举动，有失君子风范。‎ 教学过程 小朋友们，你们知道一年有几个季节吗？（春、夏、秋、东）哇，小朋友们真是太厉害了，那有一个季节啊，雪慢慢融化了，小草偷偷露出了脑袋，柳树也开始发芽了，燕子快乐的飞回来了，大地就像换上了一层新装，美丽极了，你们猜猜这是哪个季节啊？（春天）‎ 哦，小朋友们真是越来越聪明了，那春天美不美丽啊？（美丽），好，那我们今天呢就一起来寻找这美丽的春天！‎ 师：经过了一整个寒冷的冬天，首先到了春天的时候我们会感觉到气温怎么样？‎ 生：热了 师：那天气热了，我们冬天里的雪会怎么样？（出示图片）‎ 生：化了 师：那我们的结冰的小溪呢？‎ 生：化了 师：哦，非常棒，春天来了，雪慢慢的融化了，小溪欢快的唱起了歌。‎ 师：如果这个时候我们观察一下地上的小草会有什么变化呢？（出示图片）‎ 生：长出来了 师：哦，那我们刚刚发芽的小草是什么吗颜色的啊？‎ 生：嫩绿的，鲜绿的，嫩嫩的 师：好，这个时候我们如果在田野里，放眼望去又是什么感觉呢？‎ 生：一大片，一大片都是的 师：非常好，这就是我们春天里的小草。大家总结的非常好，我们把他写在黑板上。‎ 师：在春天里除了小草是绿的之外还有什么是绿的呢？（出示图片）‎ 生：树 师：都有什么数 生：柳树、桃树、梨树、杏树 师：柳树怎么样？‎ 生：长出了新芽 师：非常好，那桃树、梨树这些会开花的树呢？‎ 生：都开花了 师：开的是什么颜色的花？‎ 生：红的、粉的、白的 师：那我们来看一看红的像什么，粉的像什么，白的又像什么？（教师引导比喻句）‎ 师：今天的小朋友们真是太棒了，我们观察了春天的雪，春天的小溪，春天的小草和小树，等等这些，可是我们春天的时候有没什么小动物呢？（出示图片）‎ 生：有……‎ 师：在这么多小动物里，我们在春天里最有特点的天上飞的小动物是什么呢？‎ 生：小燕子 师：对了，小燕子从哪飞回来了？‎ 生：从南方 师：哦，快乐的小燕子从南方叽叽喳喳的飞回来了，那你们想想，他们又回到了自己的家乡会说些什么呢？‎ 生：“我们回来了”，“春天来了”，“呀，家乡的春天真漂亮”（教师引导对话）‎ 师总结：看来春天啊真是太美丽了，到处充满了生机勃勃，我们一起学习了春天的雪，小溪，草，树，花和小燕子，相信大家都迫不及待的想亲近它了吧，那就让我们拿出手中的笔，一起来写一写吧！‎