六年级下册数学课件-数学好玩 12页

北师大版 数学 六年级 下册 绘制校园平面图 情境导入 活动探究 课外活动 数学好玩 拓展延伸 世界地图是地球的 平面图。 情境导 入 返回 地铁线路图是地铁轨道的 平面图。 返回 校图建筑图是学校的 平面图。 返回 生活中我们能看到各种各样的平面图 平面图表示每个建筑 物平面形状和大小 ，以及各建筑物在水平面的 相对位置 。 比例尺 方 向 图 例 注 记 返回 活动：绘制校园平面图 绘图前的准备工作： 1. 测量数据： 测量各建筑物之间的 实地距离、所占面积 。 2. 确定方向 ：校园各建筑物在图上所处的 方向 。 3. 确定比例尺： 根据校园 长、宽 ，确定平面图的 比例尺 。 4. 确定图上距离： 依据 实测距离和比例尺 换算求出。 5. 确定校园各建筑物所用 图例、颜色 。 尽量科学、合理、醒目、美观。 活动探究 返回 活动：绘制校园平面图 分小组收集数据，并用恰当的方式记录下来。 实地测量（用卷尺、指南针等）并画好草上。 返回 活动：绘制校园平面图 绘画信息汇总并分析。 学校 坐北朝南 。 南北长约 250 米，东西 180 米 。 校门 左侧 为五层综合 办公楼。 校门 右侧 为面积 4631 米 2 的图书实验 楼。 校门 后方 为面积 2600 米 2 的四层中心教学楼和面积 1700 米 2 的电教综合 楼。 中心 教学楼后 是 607 米 2 的 2 层教学 楼。 教学 楼后左侧 为学校食堂和 2 幢住宿楼，正后方为 田径场。 确定比例尺 方向 大小 返回 校园俯视照片与平面图对比、交流 运用了测量、比例尺等知识，通过实地测量收集数据。 返回 在上面的活动中，你有什么收获？还有哪些想要进一步研究的问题？ 平面图可以帮助人们解决什么问题？ 交流、反馈 平面图 比较直观，根据平面图能清晰了解校园整体布局，便于找到有关场所的位置。 我的思考： 平面图的建筑是否可以图画或符号表示，如门用字母“ M ”，或用 表示。 拓展延伸 返回 在 这次活动中，我的表现是（请把每项后面的☆涂上颜色，涂满 5 个为做得最好的）： 自我评价 返回 试着画一画自己家（小区）的平面图吧。 课外活动 课外活动 返回