部编版六年级上册语文《 桥》教案 (4) 4页

桥 【学习目标】 1.认识 6 个生字，会写 14 个生字。能正确读写“咆哮、狞笑、拥戴、放肆、呻 吟、搀扶、祭奠、势不可当、跌跌撞撞”等词语。 2.有感情地朗读课文，初步了解课文内容。 【学习重难点】 1、掌握本课生字词，通过朗读文章初步把握文意。 2、把握课文的主要内容。 一、预习案： 1、会读会写本课生字词，并流利朗读课文。 1.自由读课文，疏通字词。 二、合作探究： 1、我会读会写本课生字词，并流利朗读课文。 2、概括课文主要内容 。 1、细读每一段，初步概括出段落大意。 第一部分（第 自然段）： 第二部分（第 自然段）： 第三部分（第 自然段）： 第四部分（第 自然段）：。 4、小组合作学习，探究描写洪水肆虐的句子。 三、归纳小结： 谈谈学完本课的收获 四、当堂检测： 一、看拼音写词语。 páo xiāo kuánɡ bēn nínɡ xiào yōnɡ dài qīnɡ shòu （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） fànɡ sì bào zi shēn yín chān fú jì diàn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、选择同音字填空 táng shēn jì 胸（ ） （ ）吟 （ ）奠 课（ ） （ ）体 （ ）念 （ ）朝 （ ）刻 笔（ ） 三、选字组词。 慌 谎 惊（ ） 撒（ ） （ ）话 （ ）乱 舔 添 （ ）盘子 （ ）补 增（ ） （ ）爪子 揪（jiū） 锹（qiāo） 瞅（chǒu） （ ）心 铁（ ） （ ）见 （ ）一眼 （ ）出 五、总结反思： 五年级语文高效课堂导学案 第 16 课 桥（第二课时） 组别 姓名 家长签名 【学习目标】 1.在品味语言中深刻感悟老支书在危难面前所表现出来的无私无畏、不徇私情、 英勇献身的崇高精神。 2.积累课文特色语言，了解课文布局谋篇、人物刻画、环境描写等方面的表达特 点。 【学习重难点】 抓住课文中令人感动的地方，感受老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的 崇高精神，体会课文在表达上的特点。 一、预习案： 1.学生认读识记本课生字词语。 2.启发学生回顾课文主要内容。 二、合作探究： 一、课件出示自学要求：默读课文，想想老汉是一个怎样的人，是从哪些句 子中感受到的。把感受深的词语、句子画出来，并作批注。 1.老人像座山。 引导学生抓重点词语体会。 教师导学：你体会到了什么？刚才还是跌跌撞撞、乱哄哄的人们，为什么此 时停住脚，望着老汉？感悟“他像一座山”的含义。 2.党员排后边。 多媒体出示课件：老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你 还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 教师导学：你是怎么理解这句话的？为什么老汉凶得像只豹子？当时已出现 了怎样的情况？ 3.父子之情。 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 （1）教师设疑：①老汉从刚开始恶狠狠的“揪”到最后危难关头又“吼” 又“推”，这是矛盾一，为什么？ ②急于求生的小伙子到最后危难关头又“推”老汉先走，这是矛盾二，为什 么？ （2）引导想象：此时此刻，在儿子被吞没的一刹那，老汉如果能喊，他要 喊的可能是什么？ 二、你认为文中的老汉是一个怎样的人？ 三、归纳小结： 学完本课你有何感想。 四、当堂检测： 一、把下列词语补充完整。 （ ）的野马 （ ）的脸 （ ）地说 （ ）地呻吟 白（ ） 乱（ ） （ ）而来 （ ）可当 二、近义词 咆哮—— 惊慌—— 拥戴—— 放肆—— 三、反义词 黎明—— 惊慌—— 沙哑—— 放肆—— 四、按要求改写句子。 1．木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的 老汉。 缩句： 2．小伙子被水吞没了。 改成“把”字句： 3．人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。 改成比喻句： 4．五天以后，洪水退了。改成拟人句： 五、总结反思：