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- 2022-02-15 发布
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六年级科学(上)课堂导学案
年 级 六 学科 科学[来源:Zxxk.Com] 课型 新授 授课[来源:学科网]
教师
设计时间 总课时 2 授课
时间
学习内容 2、杠杆的科学
学习目标
1、认识理解杠杆有 3 个点:用力点、支点、阻力点。有的
杠杆能省力,有的杠杆不省力,有的杠杆不省力也不费力。
2、用杠杆尺做实验、收集并整理数据,分析认识杠杆省力、
费力和不省力不费力的规律。
学习重点 对杠杆尺进行研究
学习难点 对数据的整理和分析
学习准备 杠杆尺、钩码、记录纸(学生);杠杆类和非杠杆类工具 3~5 种。
集体备课 二度备课
导
学
过
程
设问导读:活动:请问我们班有没有“大力
士”,谁能帮我把讲台抬起来,我的一枝笔掉到桌
子地下去了。(请同学们推荐“大力士”上来抬讲
台)
哎,讲台实在太重了,搬不动,能不能利用
工具来帮助我们做这件事?
用吊机吊、把桌子撬翻、用滑轮吊……(请学
生出谋划策)
认识杠杆:
1、今天,老师介绍给大家一种非常简单的却
导
学
过
程
能很轻松地完成工作的工具——杠杆。
什么是杠杆?——在一根棍子的下面放一个
支撑的物体,就可以用它撬起重物,人们常把这
样的棍子叫撬棍。而今天我们科学地把像撬棍这
样的简单机械称为“杠杆”。
2、示范用杠杆撬讲台。
3、板书分析杠杆的各个部分名称和定义。
阻力点 支点 用力点
杠杆上有三个重要的位置:支撑着杠杆,使
导
学
过
程
杠杆能围绕着转动的位置叫支点;在杠杆上用力
的位置叫用力点;杠杆克服阻力的位置叫阻力点。
4、出示 P4 的两张图片:压水井、跷跷板。
请大家在上面画一画,他们的三个点分别在
什么位置
5、在展台底下进行反馈交流。6、分辨杠杆
观察 P4 P5 的这些工具,说说哪些是杠杆,哪
些不是杠杆?并说明理由(找一找三点)
合作探究:(研究杠杆的秘密)[来源:学,科,网]
刚才我们用杠杆轻松地撬起了讲台,那是不
是所有的杠杆都是省力的呢?
小组合作讨论,完成 p6 页记录表,并汇报。
拓展延伸:
我们是按怎样的方法步骤收集数据的?哪种
方法更合理。找一找生活中的省 力杠杆和费力杠
杆。
板书设计
2 杠杆的科学
杠杆的三个点:用力点、阻力点、支点。
省力杠杆:用力点距支点距离大于阻力点距支点距离。
费力杠杆:用力点距支点距离小于阻力点距支点距离。
导学反思