武汉中考物理实验题针对训练力学部分 8页

第 1 页 共 8 页 2015 中考物理专题复习 实验专题 1：测量运动物体的速度 1.如图所示,某课外兴趣小组在“研究充水玻璃管中气泡的运动规律”实验时: ⑴气泡上升过程中,若以气泡为参照物,玻璃口的塞子是 (选填“运动”或“静止”)的; ⑵若测得气泡从管子的底端运动到顶端所用时间是 7s,这个气泡在这个过程中的平均 速度是 8×10-2m/s,则气泡运动的路程是_________m。 ⑶判断气泡是否做匀速直线运动,需要观测气泡运动的时间和路程,为了测量方便应使 气泡在管内运动的较_________(选填“快”或“慢”). 2.现代社会汽车已大量进入寻常百姓家 ,汽车追尾常发生重大交通事故,其重要原因是遇到意外情 况时汽车不能立 即停止。司机从看到情况到他肌肉动作操作制动器来刹车需要一段时间,这段 时间汽车前进的距离叫反应距离,汽车刹车后还需前进一段距离,这段距离叫制动距离,反应距 离与制动距离之和叫停车距离(如下图所示) 下表是一位司机驾驶一辆保养的很好的汽车分别在干燥和潮湿的相同水平公路上以不同的速 度行驶时,测得的反应距离、制动 距离和停车距离。 反应距离/m 制动距离/m 停车距离/m速度 /km·h-1 干燥 潮湿 干燥 潮湿 干燥 潮湿 40 7 7 8 10 15 17 50 9 9 13 15 22 24 60 11 11 19 23 34 80 15 15 33 43 48 58 100 19 19 52 65 71 ⑴请将表中两处空格填上准确数字。 ⑵研究上表中的数 据可知:汽车速度越大,反应距离、________ 和_______ 就越大; ⑶司机驾驶该汽车以 50 km/h 的速度在以上潮湿水平公路上行驶时,从发现情况到开始刹车需 ______s 时间;(保留两位小数) (4)据以上研究 结果,对司机提出两条有利于安全行驶的建议:驾驶汽车时 ①____________________________________; ②____________________________________。 3.小 新和同学一起用硬纸板搭建了图示的轨道,测量小球运动的平均速度。 ⑴根据实验的原理_________,需要测量的物体量是小球运动的路程和所用的时间。 ⑵他们先用钢卷尺对轨道的各段长度进行测量并分段做了标记,因_______的测量误差较大,需 多次测量。为保证小球每次通过 A 点的速度相同,必须用同一小球从左边斜面的________高度 由静止释放。要使小球能够通过 E 点,释放小球的高度应______水平段 BD 的高度。 ⑶从 A 点开始计时,用电子秒表分别测量小球经过 B、C、D、E各点的时间。整理实验数据并记录在 下表中。 路段 距离 s/cm 运动时间 t/s 平均速度 v/(m.s-1) 第 2 页 共 8 页 AB 50.00 0.45 1.11 BC 50.00 0.60 0.83 CD 50.00 0.75 0.07 DE 100.00 0.93 0.08 分析表中数据可知,VBC_____VCD,这是因为 小车在运动过程中受_________作用;小球从 A 点运 动到 E 点的过程中,在______点的速度最小。 实验专题 2：测量固体和液体的密度 1.由某种合金制成的两个大小不同的工艺品,其中一个实心,一个空心。小明为判定哪 个是空心的,进行了如下实验。(已知 ρ 水=1.0g/cm3,取 g=10N/kg) 【实验过程】将下列实验步骤中空白处补充完整。 ①用弹簧测力计测出小工艺品的重力 G1=2N。 ②将挂在测力计下方的小工艺品浸没水中,小工艺品受到 个力的作用,此 时测力计的示数 F1 =1.6N,则浮力 F 浮= N。 ③用测力计测出大工艺品的重力 G2 =3N。 ④如图所示,将挂在测力计下方的大工艺品浸没水中,测力计的示数 F2 = N。 ⑤合金的密度ρ= g/cm3,则 (选填“大”或“小”)工艺品是空 心的。 【拓展应用】空心工艺品空心部分的体积是 cm3。 2.学校研究性学习小组,测量一种矿石的密度.现有 器材;小矿石块、天平(含砝码)、一个烧杯、足 量的水、细线.小组同学们设计了一种测量矿石 密度的方案如下: (1)调节天平平衡后,小明用天平测量矿石块的质 量,如图 1,指出实验操作中的错误:　用手直接 拿砝码,改正错误后,小明用正确的方法称矿石块 的质量,平衡时放在盘中的砝码和游码在标尺上 的位置如图 2,则矿石块的质量 m0 为________g; (2)在烧杯中倒满水,称出烧杯和水的总质量 m1; (3)将矿石块轻轻放入装满水的烧杯中,矿石块沉入杯底,烧杯溢出水后,将烧杯壁外的水擦干 净,放在天平左盘上,称出此时烧杯、杯内矿石和水的总质量 m2; (4)写出矿石密度的表达式:ρ 矿石=________　(用 m0、m1、m2、ρ 水来表示) 3.小明利用如图的装置测量蜡块(ρ 蜡＜ρ 水)的密度,并进行了如下操作: a.如图甲,蜡块静止时,弹簧测力计的示数 为 F1. b.如图乙,用细线将金属球系在蜡块下方,将它们浸没在水中静 止时,弹簧测力计的示数为 F2. c.如图丙,将蜡块拉出水面静止时,弹簧测力计的示数为 F3. 请针对以上操作回答下列问题: (1)在 b 操作中将蜡块和金属球逐渐浸入水的过程中,发现弹簧测力计的示数逐渐变小,说明浮 力的大小与　 　有关. (2)该蜡块密度的表达式为 ρ 蜡=　 　(水的密度用 ρ 水表示). 第 3 页 共 8 页 (3)以上操作顺序会使测得的密度比实际密度　 　,为使测量值更准确,甲、乙、丙的合理顺序 应为　 　. 4.2014 年 5 月,考古学家在长城板厂峪段修复过程中,发现泥土烧制的象棋子,小明和小华在参观 考察过程中,因地制宜,尽力用可乐瓶、小口径量筒(口径比象棋子小)、水以及常见生活材料, 各自测的象棋子的密度. 请选择其中一种方法算出象棋子的密度.(两种都做,以一种为准) 方法一: ①把吸管一端水平插入可乐瓶侧壁,另一端开口朝下,往可乐瓶里缓缓倒水,直至水面升到吸管 水瓶端口,将空的量筒正放在吸管下端开口处. ②把一泡沫块轻轻放入可乐瓶使之漂浮在水面. ③用细线拴住像棋子轻轻放入可乐瓶,象棋子下沉至瓶底. ④取出像棋子并轻轻放置在泡沫块上方,泡沫块儿和象棋子漂浮在水面. 方法二: ①往可乐瓶内装适量水,另外在量筒内装一些水. ②用保鲜薄膜(质量不计)包住象棋子,轻轻放入可乐瓶使之漂浮在水面,在可乐评侧壁水面处做记号 A. ③取出保鲜薄膜和象棋子,把量筒内的水缓缓倒入可乐瓶直至瓶内水面上升至记号 A. ④用细线拴住像棋子并放入可乐瓶,象棋子下沉至瓶子底,在可乐瓶侧壁水面处做记号 B. ⑤取出象棋子,把量筒内的水缓缓倒入可乐瓶直至瓶内水面上升至记号 B. 实验数据如图所示,g 取 10N/kg,问: (1)你选择方法 进行计算.(2)象棋子的密度为多大? 实验专题 3：测量水平运动物体所受的滑动摩擦力 1.在研究“影响滑动摩擦力大小因素”时,小明同学做了如下图所示的实验。 第 4 页 共 8 页 ⑴实验中要使弹簧测力计的示数等于木块所受滑动摩擦力的大小,应使长方体木块在弹簧测力 计拉力的作用下做 运动。弹簧测力计示数如图甲所示.根据____________知识可 知,此时木块所受的滑动摩擦力为_______N. ⑵比较图乙和图甲中弹簧测力计的示数可知: 。 ⑶比较图丙和图甲中弹簧测力计的示数可知: 。 ⑷为了研究滑动摩擦力的大小随接触面积的关系。可在上述实验基础上再增加一个步骤,写出 你所设计的这一实验步骤。答案: 。 ⑸小明将甲图中木块沿竖直方向截去一半后,测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半.他由此得出: 滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小.你认为他的探究过程中存在的问题是: . 2.探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关” (1)如图 1 是“测量水平运动物体所受的滑动摩擦力”的实验装置图;实验时在水平桌面上用弹簧 测力计水平向左拉动一个长方体木块,使其作匀速直线运动,弹簧测力计示数如图所示;由　 　 知识可知,木块所受的滑动摩擦力为 N. (2)在“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关时”,李丽同学提出“滑动摩擦力大小可能与接触 面的粗糙程度有关”的猜想;张华同学提出来“滑动摩擦力的大小可能与接触面所受的压力有 关”的猜想.图 2 是他们进行探究实验的实验装置图. ①李丽同学为了完成他自己的探究应该按　 　两个图所示的方案进行. ②张华选用正确的实验装置进行实验,得到的实验数据见下表;请根据表中记录的数据,在答题 卡中的坐标系中作出摩擦力的大小 Ff 与接触面受到的压力大小 FN 之间的关系图象;根据图象 可以得出 Ff 与 FN 的关系是　 　; FN/N 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 Ff/N 0.4 0.6 0.8 1.0 1.2 (3)“滑动摩擦力的大小是否与接触面的面积有关呢?”张华将图甲中的木块侧放在水平木板上, 用弹簧测力计拉着木块做匀速直线运动,发现弹簧测力计的读数和图甲的示数一样,得出“滑动 摩擦力的大小和接触面积的大小无关”的结论.而李丽将图甲中的木块沿竖直方向截去一半后, 用弹簧测力计拉着木块在木板上做匀速直线运动,发现弹簧测力计的读数为图甲中示数的一半, 得出“滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关”的结论.你认为　 　的结论是错误的;错 误的原因　 　. 3.在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中,同学们提出了以下几种猜想: A.与物体运动的速度有关;B.与物体接触面的粗糙程度有关;C.与物体接触面的压力大小有关 第 5 页 共 8 页 ⑴在某次分组实验中,两组同学分别设计了如图甲、乙所示的实验装置,你认为 　装置更加科 学准确. ⑵下表是小李同学的实验数据 实验次数 压力 木板表面 木块放置 运动速度 测力计 F 度数(N) 1 一个木块 比较光滑 平放 慢 2.2 2 一个木块 比较光滑 平放 快 2.2 3 一个木块 表面加毛巾 平放 快 3.8 上述实验数据可以用来验证 A 猜想是 　的,B 猜想是　 　的.(选填“正确”或“错误”) ⑶小张同学通过实验探究滑动摩擦力和压力的关系,得到的实验数据如下表所示,并据此画出 了摩擦力 f 和压力 F 压的关系图线,如图丙所示. 实验次数 压力 F 压/N 滑动摩擦力 f/N 1 20 2.2 2 40 4.4 3 60 6.6 4 80 7.7 可以得到的结论是:　 　. 实验专题 4：探究浮力大小与哪些因素有关 1. 课堂上,老师利用如图甲所示的器材做演示实验,并请同学们 仔细观察:他用弹簧测力计竖直吊着重为 2N 的物块,然后将 其逐渐浸入水中直到完全浸没。 ⑴在这一实验过程中,同学们会直观地观察到两种变化,这 两种变化是:① ; ② 。 ⑵当物块完全浸没时,弹簧秤的读数如图乙所示,此时物块 受到的浮力为______________N。 ⑶你认为利用图甲所示的这套器材还可以用于探究以下哪 个问题?( )(选填字母序号) A.浮力的大小与物体密度的关系 B.浮力的大小与物体浸没在水中深度的关系 C.浮力的大小与物体形状的关系 D.浮力的大小与液体密度的关系 2.在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时,同学们提出了如下的猜想: 第 6 页 共 8 页 [来 A:可能与物体浸没在液体中的深度有关; B:可能与物体的密度有关; C:可能与物体的 体积有关; D:可能与物体浸在液体中的体积有关; E:可能与液体的密度有关。 为了验证上述猜想,小明利用下列器材做了如图所示的实验。 器材:体积相等的铁块、铜块,弹簧测力计,一杯水,一杯盐水,细绳。 ⑴分析比较实验③④,可以验证猜想 是正确的;分析比较实验④⑤,可以验证猜想 是错误的(选填“A、B、C、D、E”)。 ⑵分析比较实验①⑤与②⑥,可以验证猜想 是错误的(选填 “A、B、C、D、E”)。 ⑶分析比较实验 可得:浸在液体中的物体所受浮力的大小与液体的密度有关。 ⑷该实验探究主要运用的科学探究方法是: 。 3.如图甲,底面积为80cm2的圆筒形容器内装有适量的水,放在水平桌面上;底面积为60cm2、高为 12cm的实心圆柱形物体A用细线拴好并悬挂在弹簧测力计下。小王要探究圆柱形物体A逐渐浸人 圆筒形容器内的水中时( 水没有溢出容器),弹簧测力计的示数F与圆柱形物体A下表面离水面的 距离h的关系。(使用刻度尺测量h,不计细线重) ⑴小王从圆柱形物体A接触水面至接触容器底之前,分别记下多组F、h,并将测量的结果填写在 实验表格中,依据实验表中数据,在图19 乙中的方格纸中画出了F与h关系的图象。 ①由图乙可知,物体A 的重力为 N。 ②观察图乙,可以得出结论:在物体A没有浸没之前,当h增大时,弹簧测力计的示数F (选 填“增大”、“减小”或“不变”);在物体A 浸没后,当增大h时,弹簧测力计的示数F (选 填“增大”、“减小” 或“不变”),由此可知浸没在液体中的物体所受浮力与浸入深度 ( 选 填“有关” 或“无关”) 。 ③由图乙可知: 当h等于10cm时, 物体A受到的浮力为 N。 ⑵物体A在容器内浸没后与未放入物体A前比较,水对容器底产生的压强增加了　　　　Pa。 第 7 页 共 8 页 4.小常同学从课外资料中了解到,庄子曾提出:如果水积得不够多,那么承载大船就没有力量。也就 是说浮力的大小与液体的多少有关。庄子的说法有道理吗? ⑴小常从实验室找来了烧杯、木块(不吸水)、弹簧测力计等器材,研究浮力大小是否和水的多 少有关。 他先用弹簧测力计测出木块的重力(如图甲)。再将木块放入烧杯内的水中,木块处于 漂浮状态(如图乙)。然后他_______(填操作),发现木块仍然漂浮。经分析可知,木块两次受到 的浮力都为__________牛。从而得出木块漂浮时浮力大小与水的多少无关。 ⑵小常进一步开展了如图丙实验。往两个形状相同的塑料盆 A、B 中各加入 10 牛的水,再将 B 盆放入 A 盆,B 盆漂浮。这时 B 盆所受浮力:F 浮＝GB 盆+10N＞10N。继续往 B 盆内加 30 牛水,B 盆 仍漂浮。小常此实验的目的是______________________________________________。 ⑶结合小常的探究活动,你认为面对前人的观点,应采取的做法是__________。 A.普通人的观点可以质疑,科学家的观点也可以质疑 B.只要多数人认同的观点我们就要全盘接受 C.可以通过查阅资料、观察实验等方法去验证观点是否正确 D.到目前为止没人反对的观点我们就可以放心接受 5.在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”的实验中,有同学猜想“浸在液体中的物体受到的浮力大 小可能跟该物体的体积有关”.在老师的指导下,小明设计了如下实验进行验证: (1)用两个大小不同的塑料药瓶分别装上不等量的细沙,使它们的 　相等. (2)把两药瓶放入水中,均能在水面上漂浮,如图所示,根据　 　平 衡知识可知:药瓶受到的浮力大小等于药瓶受到的重力大小,则这两个 药瓶所受到的浮力大小　 　. (3)实验证明该同学的猜想是 的,某同学根据以上实验得出:“一 切物体所受浮力的大小等于物体所受重力大小”的结论,你认为这个 结论是　 　(选填“正确”或“错误”)的,理由 是:　 　. 实验专题 5：探究杠杆的平衡条件 1.小康组在做验证杠杆平衡条件的实验: ⑴实验前没有挂钩码和弹簧测力计时,发现杠杆左端高右端低,要使其在 水平位置平衡,应将杠杆左端的平衡螺母向 调节,这一调节过程的 目的是为了使杠杆的 对杠杆平衡不产生影响。 ⑵在按照如图所示装置完成实验后,小康又将弹簧测力计由 A 处移到 C 处,施加一个竖直方向的力,使杠杆在水平位置平衡,已知 OC=10cm,OA=30cm, OB=20cm,若钩码重仍是 1.5 N,则这个力的方向是 ,测力计示数为 N。 4.某同学想利用杠杆的平衡条件来测量刻度尺的质量。 ⑴将刻度尺平放在支座上,左右移动刻度尺,找出能够 使刻度尺在水平位置保持平衡的支点位置,记下这个位 置,它就是刻度尺的_______________;y-com 第 8 页 共 8 页 ⑵如图所示,将质量为 M1 的物体挂在刻度尺左边某一位置,向_____(选填“左”或“右”)移动 刻度尺,直到刻度尺能够在支座上重新保持水平平衡。记录物体悬挂点到支座的距离 L1 和刻度尺 的________到支座的距离 L2;　　　　 ⑶根据杠杆的平衡条件,可以计算出刻度尺的质量 m=__________(用题目中所给物理量表示)。 18.研究杠杆平衡条件的实验: (1)杠杆的位置如图 a 所示,此时应调节杠杆两端的螺母使其向　 　(选填“左”或“右”)移 动,使杠杆在水平位置平衡,实验时,施加的动力和阻力的方向都是竖直方向,这样做的好处 是　 　. (2)某同学通过多次实验操作及数据分析,得出杠杆平衡的条件是:动力×动力作用点到支点的 距离=阻力×阻力作用点到支点的距离,你认为他的结论　 　(选填:“可靠”或“不 可靠”),理由是　 　. (3)如图利用如图 c 所示装置进行实验,每个钩码重 0.5N,杠杆平衡时弹簧测力计的读数应为　 　 N.如果保持弹簧测力计拉力作用点的位置不变,把弹簧测力计沿虚线方向拉,为了保证杠杆在 水平位置平衡,其示数将　 　(选填:“变大”“不变”或“变小”).