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- 2021-05-10 发布
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运动和力
1.汽车停放在水平路面上,下列属于平衡力的是( )
A.汽车受到的重力和地球对汽车的引力
B.汽车受到的重力和汽车对路面的压力
C.汽车受到的重力和路面对汽车的支持力
D.路面对汽车的支持力和汽车对路面的压力
2. 下列是生活中的一些摩擦现象:①走路时鞋底与地面之间的摩擦;②汽车行驶时,汽车与空气之间的摩擦;③骑自行车时,车轮与轴之间的摩擦;④皮带传动中,皮带与皮带轮之间的摩擦,其中属于有害摩擦的是( )
A.①和② B.②和③ C.①和④ D.②和④
3. 对牛顿第一定律的理解,下列说法不正确的是( )
A.一切物体都具有惯性
B.物体不受力的作用时,也能运动
C.物体受到力的作用,运动状态一定改变
D.物体的运动状态改变,一定是受到了力的作用
4. 如图所示,在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中,下列说法正确的是( )
A.实验中不需要控制小车每次到达斜面底端时速度相同
B.小车最终会停下来说明力是维持物体运动状态的原因
C.如果小车到达水平面时所受外力全部消失,小车将做匀速直线运动
D.小车停止运动时惯性也随之消失
5. 如图所示,四旋翼无人机下方用细线悬挂一个重物,不考虑空气阻力,则无人机在空中( )
A.悬停时,重物受到的重力与它对细线的拉力是一对平衡力
B.加速上升时,细线对重物的拉力大于重物所受的重力
C.匀速下降时,重物所受的重力大于细线对重物的拉力
D.水平匀速飞行时,悬挂重物的细线会偏离竖直方向
6. 下列关于摩擦力的事例中说法正确的是( )
A.人在水平地面上向前行走的过程中,地面对鞋底的摩擦力方向向后
B.用力推停在水平地面上的汽车,未推动,是因为推力小于地面对汽车的摩擦力
C.自行车刹车时,用力捏闸柄,是通过增大闸皮对车圈的压力增大摩擦力
D.在水平地面上匀速推动各表面粗糙程度相同的长方体木箱,侧放比平放时的推力大
7. 将重为G的物体挂于测力计下,使它们以大小为v1的速度向上做匀速直线运动,再以大小为v2的速度向下做匀速直线运动,且v1>v2。已知前后两次测力计的示数分别为F1、F2,若不计空气阻力,则( )
A.F1可能大于G B.F2可能小于G
C.F1一定大于F2 D.F1一定等于F2
8. 如图,静止的小车突然向右运动时,放在小车上的木块会向____倾倒。
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9. 小强行走时被石块绊了一下,身体向前倾倒,对此情景合理的解释是:小强原来相对于地面是_______的,当他的____(填“脚”或“上身”)的运动状态突然改变时,他的_______(填“脚”或“上身”)由于惯性仍保持原来的运动状态。
10. 如图所示,在水平桌面上一本静止的书上竖直放置一块橡皮,当书突然向右运动时,橡皮将会____;如果书表面绝对光滑,上述现象中橡皮将会____。(以上两空均填“向右倾倒”“向左倾倒”或“保持静止”)
11.小红用3 N的水平拉力拉着一个木块在水平桌面上做匀速直线运动,木块所受的摩擦力大小为____N;当拉力增大到5 N时,木块所受的摩擦力大小__ __(填“变大”“变小”或“不变”)。
12.如图所示,用手握住重5 N的瓶子,手与瓶子间的摩擦是静摩擦,此时瓶子受到的静摩擦力大小为____N,方向为____(填“竖直向下”或“竖直向上”)。增大手对瓶子的握力,瓶子受到的静摩擦力将____(填“增大”“减小”或“不变”)。
13. 甲同学用如图所示的实验装置探究阻力对小车运动的影响。他在水平桌面上分别铺上毛巾、棉布、木板,让小车从斜面上的同一位置由静止滑下,在水平面上分别标记出小车停下的位置。
(1)标记③是小车在_______表面上停下的位置。
(2)分析可知:水平表面越光滑,小车受到的阻力越小,速度减小得越____(填“快”或“慢”)。推理可知:运动小车如果不受阻力作用,它将以恒定不变的速度永远运动下去。
(3)乙同学用此装置让同一小车从不同高度处滑下,均在铺有木板的水平面上滑行,发现高度越高,小车在水平面上滑行距离______,由此可知:小车重力势能的大小与小车所处______有关。
14. 在“探究二力平衡条件”的活动中,主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的。
(1)如图所示,甲装置是探究二力平衡条件的一种方法,实验中通过改变砝码的________来探究二力大小的关系;通过扭转小车松手后观察小车的状态,来探究二力是否________。
(2)小明发现用图甲装置无法完成全部探究过程,又设计了图乙所示的装置。在卡片平衡时,用剪刀将卡片从中间剪开,并观察随之发生的现象,由此可以得到二力平衡的又一个条件是________________。把硬纸板支撑起来,不再与桌面接触的目的是__________________________________________。
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参考答案:
1---7 CBCCB CD
8. 左
9. 运动 脚 上身
10. 向左倾倒 保持静止
11. 3 不变
12. 5 竖直向上 不变
13. (1) 木板
(2) 慢
(3) 越远 高度
14. (1)质量 在同一条直线上
(2)作用在同一物体上 减小摩擦对实验的影响
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