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- 2021-05-10 发布
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二次根式
一、选择题
1.(2014•武汉,第2题3分)若在实数范围内有意义,则x的取值范围是( )
A.
x>0
B.
x>3
C.
x≥3
D.
x≤3
2.(2014•邵阳,第1题3分)介于( )
A.
﹣1和0之间
B.
0和1之间
C.
1和2之间
D.
2和3之间
3.(2014•孝感,第3题3分)下列二次根式中,不能与合并的是( )
A.
B.
C.
D.
4. 2014•安徽省,第6题4分)设n为正整数且n<<n+1,则n的值为( )
A. 5 B. 6 C. 7 D. 8
5.(2014·台湾,第1题3分)算式(+×)×之值为何?( )
A.2 B.12 C.12 D.18
6.(2014·云南昆明,第4题3分)下列运算正确的是( )
A. B.
C. D.
7.(2014•浙江湖州,第3题3分)二次根式中字母x的取值范围是( )
A.x<1 B.x≤1 C.x>1 D. x≥1
8.(2014·浙江金华,第5题4分)在式子中,x可以取2和3的是【 】
A. B. C. D.
9. (2014•湘潭,第2题,3分)下列计算正确的是( )
A.
a+a2=a3
B.
2﹣1=
C.
2a•3a=6a
D.
2+=2
10. (2014•湘潭,第6题,3分)式子有意义,则x的取值范围是( )
A.
x>1
B.
x<1
C.
x≥1
D.
x≤1
11. (2014•株洲,第2题,3分)x取下列各数中的哪个数时,二次根式有意义( )
A.
﹣2
B.
0
C.
2
D.
4
12.(2014•呼和浩特,第8题3分)下列运算正确的是( )
A.
•=
B.
=a3
C.
(+)2÷(﹣)=
D.
(﹣a)9÷a3=(﹣a)6
13.(2014•济宁,第7题3分)如果ab>0,a+b<0,那么下面各式:①=,②•=1,③÷=﹣b,其中正确的是( )
A.
①②
B.
②③
C.
①③
D.
①②③
二.填空题
1. ( 2014•福建泉州,第16题4分)已知:m、n为两个连续的整数,且m<<n,则m+n= .
2.(2014年云南省,第9题3分)计算:﹣= .
3.(2014年广东汕尾,第11题5分)4的平方根是 .
4. (2014年江苏南京,第9题,2分)使式子1+有意义的x的取值范围是 .
5.(2014•德州,第14题4分)若y=﹣2,则(x+y)y= .
三.解答题
1.(2014•襄阳,第18题5分)已知:x=1﹣,y=1+,求x2+y2﹣xy﹣2x+2y的值.
2.( 2014•福建泉州,第19题9分)先化简,再求值:(a+2)2+a(a﹣4),其中a=.
1. (2014•上海,第1题4分)计算的结果是( )
A.
B.
C.
D.
3
考点:
二次根式的乘除法.
分析:
根据二次根式的乘法运算法则进行运算即可.
解答:
解:•=,
故选:B.
点评:
本题主要考查二次根式的乘法运算法则,关键在于熟练正确的运用运算法则,比较简单.
2. (2014•四川巴中,第4题3分)要使式子有意义,则m的取值范围是( )
A.m>﹣1 B. m≥﹣1 C. m>﹣1且m≠1 D. m≥﹣1且m≠1
考点:二次根式及分式的意义.
分析:根据二次根式的性质和分式的意义,被开方数大于或等于0,分母不等于0,可以求出x的范围.
解答:根据题意得:,解得:m≥﹣1且m≠1.故选D.
点评:本题考查的知识点为:分式有意义,分母不为0;二次根式的被开方数是非负数.
3. (2014•山东潍坊,第5题3分)若代数式有意义,则实数x的取值范围是( )
A.x≥一1 B.x≥一1且x≠3 C.x>-l D.x>-1且x≠3
考点:二次根式有意义的条件;分式有意义的条件.
分析
:根据二次根式的性质和分式的意义,被开方数大于或等于0,分母不等于0,可以求出x的范围.
解答:根据题意得: 解得x≥-1且x≠3.
故选B.
点评:本题考查的知识点为:分式有意义,分母不为0;二次根式的被开方数是非负数.
4. (2014•山东烟台,第14题3分)在函数中,自变量x的取值范围是 .
考点:二次根式及分式有意义的条件.
分析:根据二次根式的性质和分式的意义,被开方数大于等于0,分母不等于0,就可以求解.
解答:根据二次根式有意义,分式有意义得:1﹣x≥0且x+2≠0,解得:x≤1且x≠﹣2.
点评:本题考查的知识点为:分式有意义,分母不为0;二次根式的被开方数是非负数.
5.(2014•湖南张家界,第6题,3分)若+(y+2)2=0,则(x+y)2014等于( )
A.
﹣1
B.
1
C.
32014
D.
﹣32014
考点:
非负数的性质:算术平方根;非负数的性质:偶次方.
分析:
根据非负数的性质列出方程求出x、y的值,代入所求代数式计算即可.
解答:
解:∵+(y+2)2=0,
∴,
解得,
∴(x+y)2014=(1﹣2)2014=1,
故选B.
点评:
本题考查了非负数的性质:几个非负数的和为0时,这几个非负数都为0.
6. (2014•山东聊城,第5题,3分)下列计算正确的是( )
A.
2×3=6
B.
+=
C.
5﹣2=3
D.
÷=
考点:
二次根式的加减法;二次根式的乘除法.
分析:
根据二次根式的乘除,可判断A、D,根据二次根式的加减,可判断B、C.
解答:
解:A、2=2×=18,故A错误;
B、被开方数不能相加,故B错误;
C、被开方数不能相减,故C错误;
D、==,故D正确;
故选:D.
点评:
本题考查了二次根式的加减,注意被开方数不能相加减.
7. (2014•江苏苏州,第4题3分)若式子在实数范围内有意义,则x的取值范围是( )
A.
x≤﹣4
B.
x≥﹣4
C.
x≤4
D.
x≥4
考点:
二次根式有意义的条件
分析:
二次根式有意义,被开方数是非负数.
解答:
解:依题意知,x﹣4≥0,
解得x≥4.
故选:D.
点评:
考查了二次根式的意义和性质.概念:式子(a≥0)叫二次根式.性质:二次根式中的被开方数必须是非负数,否则二次根式无意义.
8. (2014•江苏徐州,第4题3分)下列运算中错误的是( )
A.+= B. ×= C. ÷=2 D. =3
考点: 二次根式的乘除法;二次根式的加减法.
分析: 利用二次根式乘除运算法则以及加减运算法则分别判断得出即可.
解答: 解:A、+无法计算,故此选项正确;
B、×=,正确,不合题意;
C、÷=2,正确,不合题意;
D、=3,正确,不合题意.
故选:A.
点评: 此题主要考查了二次根式的加减乘除运算,熟练掌握运算法则是解题关键.
9. 1.(2014•年山东东营,第1题3分)的平方根是( )
A. ±3 B. 3 C. ±9 D. 9
考点: 平方根;算术平方根.
分析: 根据平方运算,可得平方根、算术平方根.
解答: 解:∵,
9的平方根是±3,
故答案选A.
点评: 本题考查了算术平方根,平方运算是求平方根的关键.
10.(2014•年山东东营,第2题3分)下列计算错误的是( )
A. 3﹣=2 B. x2•x3=x6 C. ﹣2+|﹣2|=0 D. (﹣3)﹣2=
考点: 二次根式的加减法;有理数的加法;同底数幂的乘法;负整数指数幂.
分析: 四个选项中分别根据二次根式的加减法求解,同底数幂的乘法法则求解,绝对值的加减法用负整数指数幂的法则求解.
解答: 解:A,3﹣=2正确,
B,x2•x3=x6 同底数的数相乘,底数不变指数相加,故错,
C,﹣2+|﹣2|=0,﹣2+2=0,正确,
D,(﹣3)﹣2==正确.
故选:B.
点评: 本题主要考查了二次根式的加减法,同底数幂的乘法,绝对值的加减法,负整数指数幂,解题的关键是根据它们各自和法则认真运算.
11.(2014•福建福州,第7题4分)若,则的值是【 】
A. B.0 C.1 D.2
12.(2014•甘肃白银、临夏,第4题3分)下列计算错误的是( )
A.
•=
B.
+=
C.
÷=2
D.
=2
考点:
二次根式的混合运算.
分析:
利用二次根式的运算方法逐一算出结果,比较得出答案即可.
解答:
解:A、•=,计算正确;
B、+,不能合并,原题计算错误;
C、÷==2,计算正确;
D、=2,计算正确.
故选:B.
点评:
此题考查二次根式的运算方法和化简,掌握计算和化简的方法是解决问题的关键.
6.
7.
8.
二、填空题
1.(2014•江西抚州,第9题,3分)计算: .
解析:.
2. (2014•遵义11.(4分))+= 4 .
考点:
二次根式的加减法
分析:
先化简,然后合并同类二次根式.
解答:
解:原式=3+=4.
故答案为;4.
点评:
本题考查了二次根式的加减法,掌握二次根式的化简是解答本题的关键.
3. (2014•江苏盐城,第10题3分)使有意义的x的取值范围是 x≥2 .
考点:
二次根式有意义的条件.
分析:
当被开方数x﹣2为非负数时,二次根式才有意义,列不等式求解.
解答:
解:根据二次根式的意义,得
x﹣2≥0,解得x≥2.
点评:
主要考查了二次根式的意义和性质.概念:式子(a≥0)叫二次根式.性质:二次根式中的被开方数必须是非负数,否则二次根式无意义.
4.(2014•四川凉山州,第15题,4分)已知x1=+,x2=﹣,则x12+x22= 10 .
考点:
二次根式的混合运算.
分析:
首先把x12+x22=(x1+x2)2﹣2x1x2,再进一步代入求得数值即可.
解答:
解:∵x1=+,x2=﹣,
∴x12+x22
=(x1+x2)2﹣2x1x2
=(++﹣)2﹣2(+)(﹣)
=12﹣2
=10.
故答案为:10.
点评:
此题考查二次根式的混合运算,把代数式利用完全平方公式化简是解决问题的关键.
5.(2014•福建福州,第13题4分)计算: .
6.(2014•甘肃白银、临夏,第16题4分)已知x、y为实数,且y=﹣+4,则x﹣y= .
考点:
二次根式有意义的条件.
专题:
计算题.
分析:
根据一对相反数同时为二次根式的被开方数,那么被开方数为0可得x可能的值,进而得到y的值,相减即可.
解答:
解:由题意得x2﹣9=0,
解得x=±3,
∴y=4,
∴x﹣y=﹣1或﹣7.
故答案为﹣1或﹣7.
点评:
考查二次根式有意义的相关计算;得到x可能的值是解决本题的关键;用到的知识点为:一对相反数同时为二次根式的被开方数,那么被开方数为0.
二次根式
1. (2014•四川广安,第5题3分)要使二次根式在实数范围内有意义,则x的取值范围是( )
A.
x=
B.
x≠
C.
x≥
D.
x≤
考点:
二次根式有意义的条件.
分析:
根据二次根式有意义的条件可得5x﹣3≥0,再解不等式即可.
解答:
解:由题意得:5x﹣3≥0,
解得:x≥,
故选:C.
点评:
此题主要考查了二次根式有意义的条件,关键是掌握二次根式中的被开方数是非负数.
2.(2014•四川绵阳,第4题3分)若代数式有意义,则x的取值范围是( )
A.
x<
B.
x≤
C.
x>
D.
x≥
考点:
二次根式有意义的条件.
分析:
根据被开方数大于等于0列式计算即可得解.
解答:
解:由题意得,3x﹣1≥0,
解得x≥.
故选D.
点评:
本题考查的知识点为:二次根式的被开方数是非负数.
3.(2014•重庆A,第3题4分)在中,a的取值范围是( )
A. a≥0 B. a≤0 C. a>0 D. a<0
考点: 二次根式有意义的条件.
分析: 根据二次根式的性质:被开方数大于等于0,就可以求解.
解答: 解:a的范围是:a≥0.
故选A.
点评: 本题考查的知识点为:二次根式的被开方数是非负数.
点评: 本题考查的知识点为:二次根式的被开方数是非负数.
4.(2014•黔南州,第9题4分)下列说法中,正确的是( )
A.
当x<1时,有意义
B.
方程x2+x﹣2=0的根是x1=﹣1,x2=2
C.
的化简结果是
D.
a,b,c均为实数,若a>b,b>c,则a>c
考点:
二次根式有意义的条件;实数大小比较;分母有理化;解一元二次方程-因式分解法.
分析:
根据二次根式有意义,被开方数大于等于0,因式分解法解一元二次方程,分母有理化以及实数的大小比较对各选项分析判断利用排除法求解.
解答:
解:A、x<1,则x﹣1<0,无意义,故本选项错误;
B、方程x2+x﹣2=0的根是x1=1,x2=﹣2,故本选项错误;
C、的化简结果是,故本选项错误;
D、a,b,c均为实数,若a>b,b>c,则a>c正确,故本选项正确.
故选D.
点评:
本题考查了二次根式有意义的条件,实数的大小比较,分母有理化,以及因式分解法解一元二次方程,是基础题,熟记各概念以及解法是解题的关键.
5.(2014年广西南宁,第4题3分)要使二次根式在实数范围内有意义,则实数x的取值范围是( )
A.x>2 B. x≥2 C. x>﹣2 D. x≥﹣2
考点: 二次根式有意义的条件..
分析: 直接利用二次根式的概念.形如(a≥0)的式子叫做二次根式,进而得出答案.
解答: 解:∵二次根式在实数范围内有意义,
∴x+2≥0,
解得:x≥﹣2,
则实数x的取值范围是:x≥﹣2.
故选:D.
点评: 此题主要考查了二次根式有意义的条件,正确把握二次根式的定义是解题关键.
6.
二、填空题
1. (2014•黑龙江绥化,第2题3分)使二次根式有意义的x的取值范围是 x≥﹣3 .
考点:
二次根式有意义的条件.
分析:
二次根式有意义,被开方数为非负数,列不等式求解.
解答:
解:根据二次根式的意义,得x+3≥0,
解得x≥﹣3.
点评:
用到的知识点为:二次根式的被开方数是非负数.
2. (2014•湖南衡阳,第14题3分)化简:(﹣)= 2 .
考点: 二次根式的混合运算..
分析: 首先将括号里面化简,进而合并,即可运用二次根式乘法运算法则得出即可.
解答: 解:(﹣)
=×(2﹣)
=×
=2.
故答案为:2.
点评: 此题主要考查了二次根式的混合运算,正确化简二次根式是解题关键.
3. (3分)(2014•河北)计算:= 2 .
考点:
二次根式的乘除法.
分析:
本题需先对二次根式进行化简,再根据二次根式的乘法法则进行计算即可求出结果.
解答:
解:,
=2×,
=2.
故答案为:2.
点评:
本题主要考查了二次根式的乘除法,在解题时要能根据二次根式的乘法法则,求出正确答案是本题的关键.
4、(2014衡阳,第13题3分)函数中自变量的取值范围 。
【考点】二次根式中被开方数的非负性,一元一次不等式的解法.
【解析】根据被开方数非负,得到关于x的不等式,x-2≥0求解即可.
【答案】x≥2
【点评】本题主要考查二次根式中被开方数的取值范围,根据被开方数具有非负性解答本题.
5、(2014衡阳,第14题3分)化简: 。
6、(2014•无锡,第2题3分)函数y=中自变量x的取值范围是( )
A.
x>2
B.
x≥2
C.
x≤2
D.
x≠2
考点:
二次根式有意义的条件.
分析:
二次根式的被开方数大于等于零.
解答:
解:依题意,得
2﹣x≥0,
解得 x≤2.
故选:C.
点评:
考查了二次根式的意义和性质.概念:式子(a≥0)叫二次根式.性质:二次根式中的被开方数必须是非负数,否则二次根式无意义.
7.(2014•黑龙江哈尔滨,第11题3分)计算:= .
考点:
二次根式的加减法.
分析:
先化简=2,再合并同类二次根式即可.
解答:
解:=2﹣=.
故应填:.
点评:
本题主要考查了二次根式的加减,属于基础题型.
8. (2014•湖北黄冈,第11题3分)计算:﹣= .
考点:
二次根式的加减法.
分析:
先进行二次根式的化简,然后合并同类二次根式求解.
解答:
解:原式=2﹣
=.
故答案为:.
点评:
本题考查了二次根式的加减法,关键是掌握二次根式的化简以及同类二次根式的合并.
9.(2014•青岛,第9题3分)计算:= 2+1 .
考点:
二次根式的混合运算..
专题:
计算题.
分析:
根据二次根式的除法法则运算.
解答:
解:原式=+
=2+1.
故答案为2+1.
点评:
本题考查了二次根式的混合运算:先把各二次根式化为最简二次根式,再进行二次根式的乘除运算,然后合并同类二次根式.
10.(2014•黔南州,第17题5分)实数a在数轴上的位置如图,化简+a= 1 .
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考点:
二次根式的性质与化简;实数与数轴.
分析:
根据二次根式的性质,可化简二次根式,根据整式的加法,可得答案.
解答:
解:+a=1﹣a+a=1,
故答案为:1.
点评:
本题考查了实数的性质与化简,=a(a≥0)是解题关键.
11.
三、解答题
1. (2014•四川绵阳,第19题8分)(1)计算:(2014﹣)0+|3﹣|﹣;
考点:
二次根式的混合运算;零指数幂.
专题:
计算题.
分析:
(1)根据零指数幂和分母有理化得到原式=1+2﹣3﹣2,然后合并即可;
解答:
解:(1)原式=1+2﹣3﹣2
=﹣2.
点评:
本题考查了二次根式的混合运算:先把各二次根式化为最简二次根式,再进行二次根式的乘除运算,然后合并同类二次根式.也考查了零指数幂.
2.(2014•湖北荆门,第18题4分)(1)计算:×﹣4××(1﹣)0;
(2)(2014•湖北荆门,第8题4分)先化简,再求值:(+)÷,其中a,b满足+|b﹣|=0.
考点: 二次根式的混合运算;非负数的性质:绝对值;非负数的性质:算术平方根;分式的化简求值;零指数幂.
专题: 计算题.
分析: (1)根据二次根式的乘法法则和零指数幂的意义得到原式=﹣4××1=2﹣,然后合并即可;
(2)先把分子和分母因式分解和除法运算化为乘法运算,再计算括号内的运算,然后约分得到原式=,再根据非负数的性质得到a+1=0,b﹣=0,解得a=﹣1,b=,然后把a和b的值代入计算即可.
解答: 解:(1)原式=﹣4××1
=2﹣
=;
(2)原式=[﹣]•
=(﹣]•
=•
=,
∵+|b﹣|=0,
∴a+1=0,b﹣=0,
解得a=﹣1,b=,
当a=﹣1,b=时,原式=﹣=﹣
点评: 本题考查了二次根式的混合运算:先把各二次根式化为最简二次根式,再进行二次根式的乘除运算,然后合并同类二次根式.也考查了零指数幂、非负数的性质和分式的化简求值.
3.