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  • 2021-05-10 发布

全国各地中考数学解析版试卷分类汇编总汇二次根式

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二次根式 一、选择题 ‎1.(2014•武汉,第2题3分)若在实数范围内有意义,则x的取值范围是( )‎ ‎ ‎ A.‎ x>0‎ B.‎ x>3‎ C.‎ x≥3‎ D.‎ x≤3‎ ‎2.(2014•邵阳,第1题3分)介于( )‎ ‎ ‎ A.‎ ‎﹣1和0之间 B.‎ ‎0和1之间 C.‎ ‎1和2之间 D.‎ ‎2和3之间 ‎3.(2014•孝感,第3题3分)下列二次根式中,不能与合并的是(  )‎ ‎ ‎ A.‎ B.‎ C.‎ D.‎ ‎4. 2014•安徽省,第6题4分)设n为正整数且n<<n+1,则n的值为( )‎ ‎  A. 5 B. 6 C. 7 D. 8‎ ‎5.(2014·台湾,第1题3分)算式(+×)×之值为何?(  )‎ A.2 B.12 C.12 D.18 ‎6.(2014·云南昆明,第4题3分)下列运算正确的是( )‎ ‎ A. B. ‎ ‎ C. D. ‎ ‎7.(2014•浙江湖州,第3题3分)二次根式中字母x的取值范围是(  )‎ ‎  A.x<1 B.x≤1 C.x>1 D. x≥1‎ ‎8.(2014·浙江金华,第5题4分)在式子中,x可以取2和3的是【 】‎ A. B. C. D.‎ ‎9. (2014•湘潭,第2题,3分)下列计算正确的是(  )‎ ‎ ‎ A.‎ a+a2=a3‎ B.‎ ‎2﹣1=‎ C.‎ ‎2a•3a=6a D.‎ ‎2+=2‎ ‎10. (2014•湘潭,第6题,3分)式子有意义,则x的取值范围是(  )‎ ‎ ‎ A.‎ x>1‎ B.‎ x<1‎ C.‎ x≥1‎ D.‎ x≤1‎ ‎11. (2014•株洲,第2题,3分)x取下列各数中的哪个数时,二次根式有意义(  )‎ ‎ ‎ A.‎ ‎﹣2‎ B.‎ ‎0‎ C.‎ ‎2‎ D.‎ ‎4‎ ‎12.(2014•呼和浩特,第8题3分)下列运算正确的是(  )‎ ‎ ‎ A.‎ ‎•=‎ B.‎ ‎=a3‎ ‎ ‎ C.‎ ‎(+)2÷(﹣)=‎ D.‎ ‎(﹣a)9÷a3=(﹣a)6‎ ‎13.(2014•济宁,第7题3分)如果ab>0,a+b<0,那么下面各式:①=,②•=1,③÷=﹣b,其中正确的是(  )‎ ‎ ‎ A.‎ ‎①②‎ B.‎ ‎②③‎ C.‎ ‎①③‎ D.‎ ‎①②③‎ 二.填空题 ‎1. ( 2014•福建泉州,第16题4分)已知:m、n为两个连续的整数,且m<<n,则m+n=  .‎ ‎2.(2014年云南省,第9题3分)计算:﹣=  .‎ ‎3.(2014年广东汕尾,第11题5分)4的平方根是  .‎ ‎4. (2014年江苏南京,第9题,2分)使式子1+有意义的x的取值范围是  .‎ ‎5.(2014•德州,第14题4分)若y=﹣2,则(x+y)y= .‎ 三.解答题 ‎1.(2014•襄阳,第18题5分)已知:x=1﹣,y=1+,求x2+y2﹣xy﹣2x+2y的值.‎ ‎2.( 2014•福建泉州,第19题9分)先化简,再求值:(a+2)2+a(a﹣4),其中a=.‎ ‎1. (2014•上海,第1题4分)计算的结果是(  )‎ ‎ ‎ A.‎ B.‎ C.‎ D.‎ ‎3‎ 考点:‎ 二次根式的乘除法.‎ 分析:‎ 根据二次根式的乘法运算法则进行运算即可.‎ 解答:‎ 解:•=,‎ 故选:B.‎ 点评:‎ 本题主要考查二次根式的乘法运算法则,关键在于熟练正确的运用运算法则,比较简单.‎ ‎2. (2014•四川巴中,第4题3分)要使式子有意义,则m的取值范围是(  )‎ ‎ A.m>﹣1 B. m≥﹣1 C. m>﹣1且m≠1 D. m≥﹣1且m≠1‎ 考点:二次根式及分式的意义.‎ 分析:根据二次根式的性质和分式的意义,被开方数大于或等于0,分母不等于0,可以求出x的范围.‎ 解答:根据题意得:,解得:m≥﹣1且m≠1.故选D.‎ 点评:本题考查的知识点为:分式有意义,分母不为0;二次根式的被开方数是非负数.‎ ‎3. (2014•山东潍坊,第5题3分)若代数式有意义,则实数x的取值范围是( )‎ ‎ A.x≥一1 B.x≥一1且x≠3 C.x>-l D.x>-1且x≠3‎ 考点:二次根式有意义的条件;分式有意义的条件.‎ 分析 ‎:根据二次根式的性质和分式的意义,被开方数大于或等于0,分母不等于0,可以求出x的范围.‎ 解答:根据题意得: 解得x≥-1且x≠3.‎ 故选B.‎ 点评:本题考查的知识点为:分式有意义,分母不为0;二次根式的被开方数是非负数.‎ ‎4. (2014•山东烟台,第14题3分)在函数中,自变量x的取值范围是  .‎ 考点:二次根式及分式有意义的条件.‎ 分析:根据二次根式的性质和分式的意义,被开方数大于等于0,分母不等于0,就可以求解.‎ 解答:根据二次根式有意义,分式有意义得:1﹣x≥0且x+2≠0,解得:x≤1且x≠﹣2.‎ 点评:本题考查的知识点为:分式有意义,分母不为0;二次根式的被开方数是非负数.‎ ‎5.(2014•湖南张家界,第6题,3分)若+(y+2)2=0,则(x+y)2014等于(  )‎ ‎ ‎ A.‎ ‎﹣1‎ B.‎ ‎1‎ C.‎ ‎32014‎ D.‎ ‎﹣32014‎ 考点:‎ 非负数的性质:算术平方根;非负数的性质:偶次方.‎ 分析:‎ 根据非负数的性质列出方程求出x、y的值,代入所求代数式计算即可.‎ 解答:‎ 解:∵+(y+2)2=0,‎ ‎∴,‎ 解得,‎ ‎∴(x+y)2014=(1﹣2)2014=1,‎ 故选B.‎ 点评:‎ 本题考查了非负数的性质:几个非负数的和为0时,这几个非负数都为0.‎ ‎6. (2014•山东聊城,第5题,3分)下列计算正确的是(  )‎ ‎ ‎ A.‎ ‎2×3=6‎ B.‎ ‎+=‎ C.‎ ‎5﹣2=3‎ D.‎ ‎÷=‎ 考点:‎ 二次根式的加减法;二次根式的乘除法.‎ 分析:‎ 根据二次根式的乘除,可判断A、D,根据二次根式的加减,可判断B、C.‎ 解答:‎ 解:A、2=2×=18,故A错误;‎ B、被开方数不能相加,故B错误;‎ C、被开方数不能相减,故C错误;‎ D、==,故D正确;‎ 故选:D.‎ 点评:‎ 本题考查了二次根式的加减,注意被开方数不能相加减.‎ ‎ 7. (2014•江苏苏州,第4题3分)若式子在实数范围内有意义,则x的取值范围是(  )‎ ‎ ‎ A.‎ x≤﹣4‎ B.‎ x≥﹣4‎ C.‎ x≤4‎ D.‎ x≥4‎ 考点:‎ 二次根式有意义的条件 分析:‎ 二次根式有意义,被开方数是非负数.‎ 解答:‎ 解:依题意知,x﹣4≥0,‎ 解得x≥4.‎ 故选:D.‎ 点评:‎ 考查了二次根式的意义和性质.概念:式子(a≥0)叫二次根式.性质:二次根式中的被开方数必须是非负数,否则二次根式无意义.‎ ‎8. (2014•江苏徐州,第4题3分)下列运算中错误的是(  )‎ ‎  A.+= B. ×= C. ÷=2 D. =3‎ 考点: 二次根式的乘除法;二次根式的加减法.‎ 分析: 利用二次根式乘除运算法则以及加减运算法则分别判断得出即可.‎ 解答: 解:A、+无法计算,故此选项正确;‎ B、×=,正确,不合题意;‎ C、÷=2,正确,不合题意;‎ D、=3,正确,不合题意.‎ 故选:A.‎ 点评: 此题主要考查了二次根式的加减乘除运算,熟练掌握运算法则是解题关键.‎ ‎9. 1.(2014•年山东东营,第1题3分)的平方根是(  )‎ ‎  A. ±3 B. 3 C. ±9 D. 9‎ 考点: 平方根;算术平方根.‎ 分析: 根据平方运算,可得平方根、算术平方根.‎ 解答: 解:∵,‎ ‎9的平方根是±3,‎ 故答案选A.‎ 点评: 本题考查了算术平方根,平方运算是求平方根的关键.‎ ‎ ‎ ‎10.(2014•年山东东营,第2题3分)下列计算错误的是(  )‎ ‎  A. 3﹣=2 B. x2•x3=x6 C. ﹣2+|﹣2|=0 D. (﹣3)﹣2=‎ 考点: 二次根式的加减法;有理数的加法;同底数幂的乘法;负整数指数幂.‎ 分析: 四个选项中分别根据二次根式的加减法求解,同底数幂的乘法法则求解,绝对值的加减法用负整数指数幂的法则求解.‎ 解答: 解:A,3﹣=2正确,‎ B,x2•x3=x6 同底数的数相乘,底数不变指数相加,故错,‎ C,﹣2+|﹣2|=0,﹣2+2=0,正确,‎ D,(﹣3)﹣2==正确.‎ 故选:B.‎ 点评: 本题主要考查了二次根式的加减法,同底数幂的乘法,绝对值的加减法,负整数指数幂,解题的关键是根据它们各自和法则认真运算.‎ ‎11.(2014•福建福州,第7题4分)若,则的值是【 】‎ A. B.0 C.1 D.2‎ ‎12.(2014•甘肃白银、临夏,第4题3分)下列计算错误的是(  )‎ ‎ ‎ A.‎ ‎•=‎ B.‎ ‎+=‎ C.‎ ‎÷=2‎ D.‎ ‎=2‎ 考点:‎ 二次根式的混合运算.‎ 分析:‎ 利用二次根式的运算方法逐一算出结果,比较得出答案即可.‎ 解答:‎ 解:A、•=,计算正确;‎ B、+,不能合并,原题计算错误;‎ C、÷==2,计算正确;‎ D、=2,计算正确.‎ 故选:B.‎ 点评:‎ 此题考查二次根式的运算方法和化简,掌握计算和化简的方法是解决问题的关键.‎ ‎ ‎ ‎6.‎ ‎7.‎ ‎8.‎ 二、填空题 ‎1.(2014•江西抚州,第9题,3分)计算: .‎ 解析:.‎ ‎2. (2014•遵义11.(4分))+= 4 .‎ 考点:‎ 二次根式的加减法 分析:‎ 先化简,然后合并同类二次根式.‎ 解答:‎ 解:原式=3+=4.‎ 故答案为;4.‎ 点评:‎ 本题考查了二次根式的加减法,掌握二次根式的化简是解答本题的关键.‎ ‎3. (2014•江苏盐城,第10题3分)使有意义的x的取值范围是 x≥2 .‎ 考点:‎ 二次根式有意义的条件.‎ 分析:‎ 当被开方数x﹣2为非负数时,二次根式才有意义,列不等式求解.‎ 解答:‎ 解:根据二次根式的意义,得 x﹣2≥0,解得x≥2.‎ 点评:‎ 主要考查了二次根式的意义和性质.概念:式子(a≥0)叫二次根式.性质:二次根式中的被开方数必须是非负数,否则二次根式无意义.‎ ‎4.(2014•四川凉山州,第15题,4分)已知x1=+,x2=﹣,则x12+x22= 10 .‎ ‎ ‎ 考点:‎ 二次根式的混合运算.‎ 分析:‎ 首先把x12+x22=(x1+x2)2﹣2x1x2,再进一步代入求得数值即可.‎ 解答:‎ 解:∵x1=+,x2=﹣,‎ ‎∴x12+x22‎ ‎=(x1+x2)2﹣2x1x2‎ ‎=(++﹣)2﹣2(+)(﹣)‎ ‎=12﹣2‎ ‎=10.‎ 故答案为:10.‎ 点评:‎ 此题考查二次根式的混合运算,把代数式利用完全平方公式化简是解决问题的关键.‎ ‎5.(2014•福建福州,第13题4分)计算: . ‎ ‎6.(2014•甘肃白银、临夏,第16题4分)已知x、y为实数,且y=﹣+4,则x﹣y=   .‎ 考点:‎ 二次根式有意义的条件.‎ 专题:‎ 计算题.‎ 分析:‎ 根据一对相反数同时为二次根式的被开方数,那么被开方数为0可得x可能的值,进而得到y的值,相减即可.‎ 解答:‎ 解:由题意得x2﹣9=0,‎ 解得x=±3,‎ ‎∴y=4,‎ ‎∴x﹣y=﹣1或﹣7.‎ 故答案为﹣1或﹣7.‎ 点评:‎ 考查二次根式有意义的相关计算;得到x可能的值是解决本题的关键;用到的知识点为:一对相反数同时为二次根式的被开方数,那么被开方数为0.‎ 二次根式 ‎1. (2014•四川广安,第5题3分)要使二次根式在实数范围内有意义,则x的取值范围是(  )‎ ‎ ‎ A.‎ x=‎ B.‎ x≠‎ C.‎ x≥‎ D.‎ x≤‎ 考点:‎ 二次根式有意义的条件.‎ 分析:‎ 根据二次根式有意义的条件可得5x﹣3≥0,再解不等式即可.‎ 解答:‎ 解:由题意得:5x﹣3≥0,‎ 解得:x≥,‎ 故选:C.‎ 点评:‎ 此题主要考查了二次根式有意义的条件,关键是掌握二次根式中的被开方数是非负数.‎ ‎2.(2014•四川绵阳,第4题3分)若代数式有意义,则x的取值范围是(  )‎ ‎ ‎ A.‎ x<‎ B.‎ x≤‎ C.‎ x>‎ D.‎ x≥‎ 考点:‎ 二次根式有意义的条件.‎ 分析:‎ 根据被开方数大于等于0列式计算即可得解.‎ 解答:‎ 解:由题意得,3x﹣1≥0,‎ 解得x≥.‎ 故选D.‎ 点评:‎ 本题考查的知识点为:二次根式的被开方数是非负数.‎ ‎3.(2014•重庆A,第3题4分)在中,a的取值范围是(  )‎ ‎  A. a≥0 B. a≤0 C. a>0 D. a<0‎ 考点: 二次根式有意义的条件.‎ 分析: 根据二次根式的性质:被开方数大于等于0,就可以求解.‎ 解答: 解:a的范围是:a≥0.‎ 故选A.‎ 点评: 本题考查的知识点为:二次根式的被开方数是非负数.‎ 点评: 本题考查的知识点为:二次根式的被开方数是非负数.‎ ‎4.(2014•黔南州,第9题4分)下列说法中,正确的是(  )‎ ‎ ‎ A.‎ 当x<1时,有意义 B.‎ 方程x2+x﹣2=0的根是x1=﹣1,x2=2‎ ‎ ‎ C.‎ 的化简结果是 D.‎ a,b,c均为实数,若a>b,b>c,则a>c 考点:‎ 二次根式有意义的条件;实数大小比较;分母有理化;解一元二次方程-因式分解法.‎ 分析:‎ 根据二次根式有意义,被开方数大于等于0,因式分解法解一元二次方程,分母有理化以及实数的大小比较对各选项分析判断利用排除法求解.‎ 解答:‎ 解:A、x<1,则x﹣1<0,无意义,故本选项错误;‎ B、方程x2+x﹣2=0的根是x1=1,x2=﹣2,故本选项错误;‎ C、的化简结果是,故本选项错误;‎ D、a,b,c均为实数,若a>b,b>c,则a>c正确,故本选项正确.‎ 故选D.‎ 点评:‎ 本题考查了二次根式有意义的条件,实数的大小比较,分母有理化,以及因式分解法解一元二次方程,是基础题,熟记各概念以及解法是解题的关键.‎ ‎5.(2014年广西南宁,第4题3分)要使二次根式在实数范围内有意义,则实数x的取值范围是(  )‎ ‎  A.x>2 B. x≥2 C. x>﹣2 D. x≥﹣2‎ 考点: 二次根式有意义的条件..‎ 分析: 直接利用二次根式的概念.形如(a≥0)的式子叫做二次根式,进而得出答案.‎ 解答: 解:∵二次根式在实数范围内有意义,‎ ‎∴x+2≥0,‎ 解得:x≥﹣2,‎ 则实数x的取值范围是:x≥﹣2.‎ 故选:D.‎ 点评: 此题主要考查了二次根式有意义的条件,正确把握二次根式的定义是解题关键.‎ ‎6.‎ 二、填空题 ‎1. (2014•黑龙江绥化,第2题3分)使二次根式有意义的x的取值范围是 x≥﹣3 .‎ 考点:‎ 二次根式有意义的条件.‎ 分析:‎ 二次根式有意义,被开方数为非负数,列不等式求解.‎ 解答:‎ 解:根据二次根式的意义,得x+3≥0,‎ 解得x≥﹣3.‎ 点评:‎ 用到的知识点为:二次根式的被开方数是非负数.‎ ‎2. (2014•湖南衡阳,第14题3分)化简:(﹣)= 2 .‎ 考点: 二次根式的混合运算..‎ 分析: 首先将括号里面化简,进而合并,即可运用二次根式乘法运算法则得出即可.‎ 解答: 解:(﹣)‎ ‎=×(2﹣)‎ ‎=×‎ ‎=2.‎ 故答案为:2.‎ 点评: 此题主要考查了二次根式的混合运算,正确化简二次根式是解题关键.‎ ‎3. (3分)(2014•河北)计算:= 2 .‎ 考点:‎ 二次根式的乘除法.‎ 分析:‎ 本题需先对二次根式进行化简,再根据二次根式的乘法法则进行计算即可求出结果.‎ 解答:‎ 解:,‎ ‎=2×,‎ ‎=2.‎ 故答案为:2.‎ 点评:‎ 本题主要考查了二次根式的乘除法,在解题时要能根据二次根式的乘法法则,求出正确答案是本题的关键.‎ ‎4、(2014衡阳,第13题3分)函数中自变量的取值范围 。‎ ‎【考点】二次根式中被开方数的非负性,一元一次不等式的解法.‎ ‎【解析】根据被开方数非负,得到关于x的不等式,x-2≥0求解即可.‎ ‎【答案】x≥2‎ ‎【点评】本题主要考查二次根式中被开方数的取值范围,根据被开方数具有非负性解答本题.‎ ‎5、(2014衡阳,第14题3分)化简: 。‎ ‎6、(2014•无锡,第2题3分)函数y=中自变量x的取值范围是(  )‎ ‎ ‎ A.‎ x>2‎ B.‎ x≥2‎ C.‎ x≤2‎ D.‎ x≠2‎ 考点:‎ 二次根式有意义的条件.‎ 分析:‎ 二次根式的被开方数大于等于零.‎ 解答:‎ 解:依题意,得 ‎2﹣x≥0,‎ 解得 x≤2.‎ 故选:C.‎ 点评:‎ 考查了二次根式的意义和性质.概念:式子(a≥0)叫二次根式.性质:二次根式中的被开方数必须是非负数,否则二次根式无意义.‎ ‎7.(2014•黑龙江哈尔滨,第11题3分)计算:=  .‎ 考点:‎ 二次根式的加减法.‎ 分析:‎ 先化简=2,再合并同类二次根式即可.‎ 解答:‎ 解:=2﹣=.‎ 故应填:.‎ 点评:‎ 本题主要考查了二次根式的加减,属于基础题型.‎ ‎8. (2014•湖北黄冈,第11题3分)计算:﹣=  .‎ 考点:‎ 二次根式的加减法.‎ 分析:‎ 先进行二次根式的化简,然后合并同类二次根式求解.‎ 解答:‎ 解:原式=2﹣‎ ‎=.‎ 故答案为:.‎ 点评:‎ 本题考查了二次根式的加减法,关键是掌握二次根式的化简以及同类二次根式的合并.‎ ‎9.(2014•青岛,第9题3分)计算:= 2+1 .‎ 考点:‎ 二次根式的混合运算..‎ 专题:‎ 计算题.‎ 分析:‎ 根据二次根式的除法法则运算.‎ 解答:‎ 解:原式=+‎ ‎=2+1.‎ 故答案为2+1.‎ 点评:‎ 本题考查了二次根式的混合运算:先把各二次根式化为最简二次根式,再进行二次根式的乘除运算,然后合并同类二次根式.‎ ‎10.(2014•黔南州,第17题5分)实数a在数轴上的位置如图,化简+a= 1 .‎ ‎[中国教育@出版网&^*%]‎ 考点:‎ 二次根式的性质与化简;实数与数轴.‎ 分析:‎ 根据二次根式的性质,可化简二次根式,根据整式的加法,可得答案.‎ 解答:‎ 解:+a=1﹣a+a=1,‎ 故答案为:1.‎ 点评:‎ 本题考查了实数的性质与化简,=a(a≥0)是解题关键.‎ ‎11.‎ 三、解答题 ‎1. (2014•四川绵阳,第19题8分)(1)计算:(2014﹣)0+|3﹣|﹣;‎ 考点:‎ 二次根式的混合运算;零指数幂.‎ 专题:‎ 计算题.‎ 分析:‎ ‎(1)根据零指数幂和分母有理化得到原式=1+2﹣3﹣2,然后合并即可;‎ 解答:‎ 解:(1)原式=1+2﹣3﹣2‎ ‎=﹣2.‎ 点评:‎ 本题考查了二次根式的混合运算:先把各二次根式化为最简二次根式,再进行二次根式的乘除运算,然后合并同类二次根式.也考查了零指数幂.‎ ‎2.(2014•湖北荆门,第18题4分)(1)计算:×﹣4××(1﹣)0;‎ ‎(2)(2014•湖北荆门,第8题4分)先化简,再求值:(+)÷,其中a,b满足+|b﹣|=0.‎ 考点: 二次根式的混合运算;非负数的性质:绝对值;非负数的性质:算术平方根;分式的化简求值;零指数幂.‎ 专题: 计算题.‎ 分析: (1)根据二次根式的乘法法则和零指数幂的意义得到原式=﹣4××1=2﹣,然后合并即可;‎ ‎(2)先把分子和分母因式分解和除法运算化为乘法运算,再计算括号内的运算,然后约分得到原式=,再根据非负数的性质得到a+1=0,b﹣=0,解得a=﹣1,b=,然后把a和b的值代入计算即可.‎ 解答: 解:(1)原式=﹣4××1‎ ‎=2﹣‎ ‎=;‎ ‎(2)原式=[﹣]•‎ ‎=(﹣]•‎ ‎=•‎ ‎=,‎ ‎∵+|b﹣|=0,‎ ‎∴a+1=0,b﹣=0,‎ 解得a=﹣1,b=,‎ 当a=﹣1,b=时,原式=﹣=﹣‎ 点评: 本题考查了二次根式的混合运算:先把各二次根式化为最简二次根式,再进行二次根式的乘除运算,然后合并同类二次根式.也考查了零指数幂、非负数的性质和分式的化简求值.‎ ‎3.‎