语文网中考语文复习知识点 689页

‎ 中考语文复习知识点全览 中考记叙文阅读[E@   a5luI 纵观近几年全国各地的中考语文试题，在阅读试题中，记叙文阅读的试题是最普遍、最广泛的，题型的设计角度也比较开阔、丰富，相对来说所占分值也较多。所以对记叙文的阅读我们不可掉以轻心。以记叙和描写为主要表达方式的文章叫记叙文。记叙文有广义与狭义之分。广义的记叙文既包括记叙性的文学作品，如散文、小说等，又包括一般的记叙性文章。狭义的记叙文是指以记人、叙事、写景、状物为主，对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章，常见的如消息、通讯、特写、报告文学、游记、日记、参观记、回忆录，以及一部分书信等。在本章指导　大家阅读分析的是包括文学作品在内的广义的记叙文。怎样阅读分析记叙文呢?T1_3s_   '^ 　　第一、了解记叙文的六"要素"，即时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果，有些记叙文还要注意对环境的分析。分析清楚每个要素的作用，有助于从整体上把握文章的内容。H(x-V[   i 　　第二、分析掌握贯穿全文的线索。记叙文的线索主要有以下几种类型：以时间的推移和地点的转换为线索，以人物为线索，以事件为线索，以行踪为线索，以人物思想感情的变化或作者思想感情的变化为线索，等等。分析线索有助于把握行文的思路和全文的结构。G   iflyTE ‎ ‎　　第三、弄清文章的记叙顺序。常见记叙顺序有三类：一是按时间顺序安排情节，包括顺叙、倒叙、插叙等；二是按空间顺序安排内容；三是按材料不同而分门别类叙述内容。分析记叙的顺序，可准确地把握文章的条理、层次，体会不同的叙述方式对表达文章中心的作用。5   　　第四、了解记叙的人称。包括：第一人称；第二人称；第三人称。记叙文常见的人称是第一人称和第三人称，少数如书信、为了表达的特殊需要等情况下才使用第二人称。TX2%k_   　　第五、掌握记叙的中心和记叙的详略。与文章中心关系密切的内容是要详写的，相反，与文章中心有关系但关系不密切的是要略写的。I}(07{   lN]zI 　　第六、分析描写的作用。描写可分为人物描写和环境描写。人物描写的主要方法有肖像、语言、行动、心理、细节描写，还有正面描写和侧面描写。环境描写的主要方法有自然环境、社会环境描写。阅读记叙文要注意研究分析各种描写方法，并理解不同方法对不同主题的表达作用。特别要注意人物描写、景物描写对突出文章中心的作用，理解正面描写与侧面描写的作用，进而分析把握文章的写作特色。u#IGwB   　　第七、注意分析记叙文中的议论和抒情文字。议论和抒情均有直接与间接之分，它们都是记叙文中的关键部分，分析它们的作用对把握全文的中心大有助益。BFW[~;   　　第八、注意分析生动、有力的词语，品味记叙文的语言，特别要注意分析各种修辞手法的表达作用。S*p>m   　　在各地中考中，记叙文阅读能力的考查重点主要是：|^ ‎ ‎  　　1．整体感知文章或语段(以下统称文章)。 =d   　　整体感知文章一般从以下几个方面人手：'ROW   　　①．理解文章的总体思路，弄清结构层次；UrdIs   　　②．理解文章各段之间的关系、顺序，进一步整体把握文章；wJ   　　③．概括各段、各层的大意，明确详写、略写与中心的关系，归纳中心意思。；nc+h   　　④．感受作者所表达的思想感情。&6jw^e   　　2．分析文章的结构层次，归纳中心思想。6wb6~   　　根据题材内容，分析结构层次，一般有以下几种方法：(oh `g   　　以写事为主的文章：①．按事情发生发展的先后时间分析；②．按事情发生发展的地点转换分析；③．按事情发展的阶段分析。'   　　以写人为主的文章：①．按人物成长的阶段分析；②．按人物所在的不同地点分析；③．按表现人物不同性格特征的不同条件分析；④．按人物感情的变化分析。D 4．分析文章层次与人物事件。有些文章的中心意思隐合在人物事件或文章各部分之中，要进行综合归纳，才能准确把握中心。例如《从百草园到三味书屋》，先要分析归纳文章两大部分的内容与中心，再联系起来思考，从两部分的鲜明对比中，掌握作者对自由学习生活的向往，对令人窒息的封建教育方式的无比厌恶这一中心。OgRSo   Mv^ 5．分析文章中的详写点，研究作者处理详略的意图，探寻文章的中心。文章的详略安排总是服从于表达文章中心的需要的。一般地说。能表现中心的材料，作者是要用笔墨详加叙写的。所以，我们往往可以通过分析作者详写的部分发现并归纳文章的中心。但是，还有一种情况，详写仅仅是作者为表达中心而用的侧笔，而作者对真正要表现的中心却用墨甚少，这就要求我们研究作者详写此人此事的意图，发现了这一意图也就找到了文章的中心。例如《夜走灵官峡》详写繁忙的工地场景，详写我与小成渝的相遇、对话等等，浓墨重彩正面描写小成渝，侧面烘托成渝的爸爸妈妈(成渝的好品质，正是父母言传身教的结果)由此可归纳出本文"表现并歌颂我国工人阶级在社会主义建设中不畏艰险、坚守岗位、忘我劳动、一心为公的革命精神"的中心思想.IegnE   A 又如该篇课文第六段“一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。”优美的景物衬托出人物愉悦、轻松的心境。 C:rA ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　4f$s   三、展示人物性格 {Y'Q%   如《驿路梨花》中对小茅屋的描写：① “白木门板上用黑炭写两个字：‘请进’” w($!9 ②“火塘里的灰是冷的，显然好多天没人住过了。一张简陋的磊竹床铺着厚厚的稻草。倚在墙边的大竹筒里装满了水。” @EJD ③“墙上写着几行粗大的字：‘屋后边有干柴，梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣子。’”这都反映出主人的热情、好客、细心的性格。 >1oV   四、推动情节的发展 OUg#6$ ‎ ‎  《在烈日和暴雨下》中烈日下的景物描写和暴雨中的景物描则展现祥子在不同自然环境中同样的悲惨的命运，推动情节发展，突出故事主题。 L   五、借景抒情，情景交融 Bjz)L   ~C@B|+ “一切景语皆情语。《听潮》中大海上遗篇静寂。“在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像朦胧欲睡似的。在平静的深黯的海面上，月光辟开了一款狭长的明亮的云汀，闪闪地颤动着，银鳞一般。远处灯塔上的红光镶嵌在黑暗的空间，像是一颗红玉。它和那海面的银光在我们面前揭开了海的神秘，——那不是狂暴的不测的可怕的神秘，而是幽静的和平的愉悦的神秘。我们的脚下仿佛轻松起来，平静地，宽廓地，带着欣幸与希望，走上了那银光的路，朝向红玉的琼台走去。”表现作者对静谧的大海的赞美。 A 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此题的第一句话实际已告诉我们本文的写作目的。问题是进一步感知文章的内容。从文中清晰的结构中不难逐条提出所要的信息。new   例3：03年模拟中《智慧的美丽》一文的第一题这样问：“标题是《智慧的美丽》，美丽在这里的含义是什么？”_lI.H   _~KWx 此题针对标题设问，实际也是整体感知中的感知写作意图。本文赞美的是“智慧的美丽”，实际上赞美的是小伙子对父母的孝顺、对妹妹的体贴以及回答问题时的冷静和自信。那么，美丽也应指此。而这个信息文中也可提取。BOcOkT   例4：文章《人生如瓶》的第一题这样问：“作者把人生比作瓶，向我们阐明了一个什么道理？”;@   此题明显在问整体感知中的写作意图，在文末不难找到答案。&0[<*   （二）基础知识及运用6K   1.语音：侧重考察多音字，受偏旁、方言影响易读错的字。{3gv~ ‎ ‎  2.汉字的正确书写。x6'A2   3.语境下，同义词、反义词（成语）的运用。;P   4.词语的感情色彩的运用。iIFUXT   应认识到并识别出对同义词、反义词、词语的感情色彩的考察。P}[   例1.2002年中考题《精神的三间小屋》的一题：“对父母的尊爱，对伴侣的情爱，对子女的疼爱，对朋友的关爱，对万物的（ ），对生命的（ fn ）。对丑恶的仇恨，对污浊的厌烦，对虚伪的（ ），对卑劣的（ ）。”*r1&D   （慈爱 珍爱 憎恶 蔑视）{^   例2.“是的，我们的人生之瓶，装满着欲望和为之奋斗不息的操劳，当然无法容纳安宁与祥和；塞满了无穷无尽的浮躁与烦恼，（ ）与（ ）当然被驱逐的无影无踪。”^FWM   (安静 快乐)z^o`8I   (三)八大修辞极其作用   1.比喻：生动、形象。7   2.拟人：人格化、生动化、形象化。wHUvv%   3.排比：加强语言气势。XDdD   4.反问：加强语气。{W!   5.反复：强调。ozc*   6.对比：突出其中一个。^   7.对偶：句式整齐，结构统一。i6V=qK   8.夸张：极力的表现。|Kld&E   （四）仿写句子E ‎ ‎  要求：句式与例句相同，修辞与例句相同，语法与例句接近，句意与例句接近。0ogfOw   例如：03年中考题《给我未来孩子的信》第14题的仿写句子：;I}fu   “你的心要如溪水般柔软，你的眼波要像春天一样妩媚。”XLGvph   分析：句式应保留: 你的（ ）要如（ ）般（ ），你的（ ）要像（ ）一样（ Zw#9x ）；仿句依然要运用比喻修辞，还应注意本体与喻体之间的相似点；填写的尽量是名词、名词、形容词；句意上应表现出与上下文和谐的句意，即希望孩子（你）对待他人要关爱、应珍惜与别人的交往与感情。j   参考：你的面容要如阳光般灿烂 ，你的话语要像春风一样温暖。j;-   （五）理解词语的语境义及作用。.hl_   理解词语的语境义：可拆词为字，坚持“词不离句，句不离文”的原则。读上下文，寻找线索，推知语境义。u9*   例1、“《开心辞典》不是一个煽情的节目”。一句中“煽情”一词的意思。?t1{_   理解词语的作用：应先理解一下该词的本意及语境义，再分析一下该词在语言等方面达到的效果和好处。eh   例2、03年中考题《给我未来孩子的信》中一题，“理想锻造你的气质”一句中“锻造”一词的好处是什么？7   （六）理解句子的深层含义C   r|=x6i 有深层含义的句子往往使用了某种修辞或写作手法，故意将句子的真实含义隐藏，就好像为它遮上了一层面纱。理解句子的深层含义，就应先看清它所借用的“‎ 隐身”手法，有的放矢地去分析。bSn^   例如： s 03年中考题《给我未来孩子的信》中一题，“文中有这样一段话：‘这些高尚的情趣会支撑你的一生，使你在最严酷的冬天也不会忘记玫瑰的芳香。’这句话的实际意思什么？”-bHOxz   （七）理解句子在文章中的作用b//8D,   一般应从内容和结构两方面去分析。rw)b   1.内容上应从句子表现的句意和与主题的关系上分析考虑。9   2.结构上，应从总领全文、承上启下、为下文作铺垫、照应、总结上文等作用的角度去分析。(   （八）自拟题目并作答&   )Xy) 针对某些段落，自拟题目并作答的题型符合《语文课程标准》中“对课文的内容和表达方式有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能探讨疑难问题。”的要求。此类题目要求着眼于全段，从内容、结构、语言入手命题，答案并要求正确。i!P42   可以拟的题目包括：问一个句子的修辞及其作用；仿、续写句子；理解重点语句在文中的作用及深层含义；概括段意；谈谈读完本段后的感受等。V1J   注意：抄试卷上原题、模仿试卷上原题出题者不得分或得低分；答案过于简单或题目本身质量不高者，均得分较低；答案不正确者，不给分。本题视拟题质量的高低给分。A(;{m   （九）重要的作家作品知识和文化常识。.g ‎ ‎  例如： &eC 02年中考题《精神的三间小屋》的一题这样问：“第四段中‘在某一个金戈铁马之夜’一句，人们会不由得想起宋代一位著名诗人的名句。请写出诗人的姓名和诗句。x   （十）整体感悟V!o   u5H{GJ 整体感悟往往是阅读题的压卷题，也是必考题型。它符合《语文课程标准》中关于阅读的“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，并从中获得对自然、社会、人生的有益启示；对作品的思想感情倾向，能作出评价”的要求。一般以启示感悟和对作者感情、观点进行评价为常考题型。Q   例1、 02年中考题《精神的三间小屋》的最后一题这样问：“对于作者在文中表达的一些看法你都同意吗？请就一个方面，写一段话，举例说说你同意或不同意的理由。” }`r" ‎ ‎©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　>Ku1 等级：版主s` 文章：1907j 积分：10368u/14_ 门派：无门无派W%| 注册：2005年4月13日 第 12 楼    S? ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　'gE ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　=D 记叙文阅读－－人物描写= 八年级第二单元阅读指导——人物描写=P   6*b;   >2q@BR 第二单元的课文都是写普通人的一般叙事性记叙文。记叙文的主要表达方式是记叙，且常常辅之以描写。在记叙文中，叙述与描写往往是相辅相成的，两种方式缺一不可。描写手法运用得好，能使文章更加形象生动。阅读时注意到这一点，对深刻理解文章的中心，了解人物的思想性格，都会有很大的作用。主要的人物描写一般包括以下几点：$p_B(   一.外貌描写。")D=fd   EVvw% 外貌描写的作用不只是在于勾画出这个人物的外部面貌，而是为了以“形”传“神”，即通过人物的某些外部特征来揭示这个人物的性格特点。如《阿长与<山海经>》，“身材生得很高大”，“睡觉时她又伸开两脚两手”‎ ‎，既表现阿长的外形特点，又刻画了一个坏毛病多，不拘小节的形象。'Tv   二.语言描写。-!3H&|   G 是指抓住能表现人物个性的语言，使读者“闻其声而知其人”。《背影》一文“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”说明父亲担心儿子过分悲痛。其实，此时最难过的就是父亲，但他怕影响儿子的学业，便把悲痛之情压在心底，表面上显得比较想得开。这是一个多么善良的父亲啊！“不要紧，他们去不好！”说明父亲担心茶房照顾不周，还是自己去放心。“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。”说明父亲对儿子的关心，担心儿子路上口渴。“我走了，到那边来信。”说明父亲关心儿子是否顺利抵达北京。“进去吧，里头没人。”说明父亲担心行李的安全。这几句语言描写把父子之间深厚的感情表达出来了。语言朴实，感情真挚。H[lG_   阅读实例：CY}R   ClJF 有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗?”f#nT   他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。a:F+ ‎ ‎  我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。Q   我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?”@UN5   他只说：“我不吃。”(   我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”x`;5P   我也赶忙解释：“我知道，我知道不过你既然来了，就免得托人捎了。”)x   他也许觉得我这话有理，站着等我。'oDj   2u 我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。c   1．选段描写老王主要运用了 描写和 描写。表现了老王 。#1e8   2．与第一段中划线的句子相照应的句子是：5'!1S:   3．请从肖像描写的角度，在所学的课文中找出一个类似的人物描写的句子。r   答案提示：1．外貌描写 语言描写 表现老王那骨瘦如柴、身体虚弱、病得奄奄一息的样子 2．那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头 3．略>W   三.动作描写Z_sQ7< ‎ ‎  <#% 就是让人物自己来表现自己，因为行动本身最能显示人物的性格特点。高尔基曾经说过：“为了使艺术作品有教育、说服的力量，必须尽可能地使人物多行动，少说话。”动作描写不仅要写人物的一系列动作，而且要注意一些细节的描写。《背影》写“父亲”爬月台时的几个动词是：“攀”、“缩”、“倾”。为什么用“攀”而不用“抓”？（因为无物可抓，用手按住，然后用力支撑起身体。）这需要力量，而一个上了年纪的“父亲”，这一攀多么令儿子揪心啊！“缩”说明脚无处可蹬，是悬空的。这样，全身的力量就全在手上了，如果手支撑不住，那就有摔下去的危险。这时的儿子，心情该是多么紧张。“父亲”的身体肥胖，自然不像小伙子那样灵便。他“向左微倾，显出努力的样子”。这一个“倾”字写出了“父亲”艰难努力的样子。三个动词非常普通，但表达的感情异常深沉。这是一个艰难的背影！是一个感动作者，感动读者的背影！作者看着父亲的背影流下了眼泪。这是心疼的泪水，也是感激的泪水。f2l   阅读实例：RYp/   54^,}p 一袋烟快抽完了，父亲叫我站起来。他慢慢地蹲下身，用手拍拍大树，把头凑近松树，“海”了一声．使劲抱起松树扛到自己肩上．然后小心翼翼地伸展着腿部，我觉得他佝偻的身躯在夕阳的余辉中一点一点地凝聚着力量，一点一点地高大。还剩的一口旱烟吐了出来，笼罩在他的头上，悠悠地在空中扩散。i D|%   1.文段第主要通过_________描写，细致刻画了父亲的形象。8   2.画“——”线的语句表达了“我”怎样的思想感情？选出理解准确的一项（ ）/{iw,, ‎ ‎  A.“我”看到了父亲在夕阳余辉下渐渐高大的身影，心情十分激动，因为“我”过去从未看到过这样动人的情景-N=uGx   B．“我”看到了父亲为“我”承担重任的高大身影，感到了父亲对“我”的挚爱 gnB   C．“我”第一次体会到了父亲在生活中不屈不挠的性格，看到父亲充满力量的形象gX   答案提示：1.动作2.Bctm5Z   四.心理描写。`I   是对人物在一定环境下产生的想法、感触、联想等心理活动的描写，旨在深刻揭示人物的精神世界和思想品质。p   阅读实例：'uRX,   ①大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。w|Q8   ②过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：[{i+G   ③“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!”v~`   ④我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。eIfW   ⑤这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。/"   ⑥这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。sv ‎ ‎  1.联系上下文，文中划横线的句子的意思是：K-   2.当阿长把《山海经》买来给“我”时，我的心理活动是：R5   3.“她确有伟大的神力”中“神力”指 表现了作者 的思想感情。:   4.请到图书馆查阅《山海经》联系自身感受，想想为何童年的鲁迅这么深爱它？d[Zg0Y   " 答案提示：1.画线句就是“我”的心理活动描写，“霹雳”的比喻和“震悚”的心理，说明了“我”被阿长的热忱深深的打动了。作者得到绘图《山海经》的欣喜之态宛然可见。 Izu! 2.由震惊到敬意，虽然多事饶舌，有些令人厌烦的规矩，但她真诚、善良淳朴、关心孩子，尽自己的可能帮助孩子，这样的人，怎能不让鲁迅深深地怀念呢？对阿长说的话有创意即可 :]gK:R 3.“别人不肯做，或不能做的事，她却能做成功”，表现了作者对阿长的敬佩与爱戴。 4.语句通畅，意思表达清楚即可。 在理解中学着疗伤；6y`%   在宽容中学着淡忘；B`It   在感谢中学着释怀！ n   这就是我：N9VUEj         你永远的朋友——  阿文2005-12-14 12:30:00 闻道春 4_rGWl ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　XCnE ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　" 等级：版主e9 ‎ 文章：1907t[?Kqr 积分：10368&H){- 门派：无门无派[N:17 注册：2005年4月13日 第 13 楼    5.F ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　*X73sK ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　oHo 读过程的一般规律。中考科技文阅读材料历来十分重视整体内容设计，突出考查整体理解水平的命题特点，更要求我们在应试阅读中首先应从整体把握阅读材料入手。整体感知阅读材料，还要注意如下几点：i%   )&S2   ①、把握说明对象及其特征或内容要点；Y5+"n   5 ‎ ‎  ②、抓住关键词语、重要语句，贯通全文内容；~Qm#~C   0N   ③、联系试题，突出整体把目的性和针对性。bU   z0R   （2）、筛选整合信息gD   ^&:!   U[@HM 当然，信息材料的筛选、整合以符合试题要求为原则。信息的筛选、整合，是阅读过程中解决一些具体问题的重要方法。筛选、整合重要信息涉及对文章内容的整体把握，更关涉到筛选的目的、意图。筛选和整合信息要注童如下几点：Y   0"   ①以阅读试题为依据，从整体着眼，明确筛选整理的目的，确定展开筛选整理的范围。有的要求筛选的信息可能只涉及几句话，也有的可能涉及到一段甚或几段乃至全篇。m"I   b'k   O ②归纳、整合筛选范围的内容，发掘其隐含信息。有些信息，直接在筛选范围中摘录即可获取，但有的信息不是直接传递的，而需对该确定范围的内容进行归纳、整合后方能获得。归纳、整合应从该确定范围内的关键句意、层意入手，进而发掘其隐含信息。.ZI   Vu.r[   ③‎ 根据阅读试题的要求，对筛选整合的信息一一辨别。辨别时找准对应点，从语意重点，修饰限制语的范围、程度、正反方向等角度去认真辨析。D>   i   （3）、借助逻辑知识/%'   *y; "K   科技说明文有很严密的逻辑性，借助逻辑常识，可帮助我们理解文意。)Xsewc   :nGF[   ①了解概念的内涵与外延；&~ss]   `   ②掌握概念之间的关系。概念之间一般有如下关系：统一关系、属种关系、交叉关系、矛盾关系、反对关系；c5q   a(   ③弄清概念的限制和概括。{yq=[,   oS   （3）借助语法知识3&QZp   Q8F.   JG 以现代汉语语法为依据，来解答阅读的实际问题，是行之有效的方法。如汉语语法中讲到的语意的轻重、使用范围的大小、搭配是否恰当、感情色彩是否合乎要求等等，都可以用来辅助阅读。**h-   @v1'!2   五、阅读说明文的方法步骤x3   Lv0] ‎ ‎  第一步：粗读文章B   g   1．审题t   $|Q3l   2．理清思路，分析段与段之间的关系。L   Ko7F   第二步：精读文章r   A?WY   1．把握说明对象及其特征或本质h<   4．体会说明文语言准确的特点C   #UhP   第三步：p#3iq   lcW6s-   回答文后的问题，语言要简明，条理要清楚。m   O'~   试题举例：R"m47   i ‎ ‎  深圳南山区：p`   B0j&%   16．鸟能教给人哪些“本领”？阅读文段后，请用自己的语言加以概括（2分）YCr   3   17．选文除了鸟之外，还谈到了大自然的哪些“文字”？读懂这些“文字”有什么作用？4   Gg   8bJOa 18．据电视台近日报道，我空军某部研究云和闪电的科学家已经取得了为我军战机披上“战袍”的成果。请结合选文进行联想，说说这里的“战袍”会有什么作用？读了本文和电视台的报道，你获得了哪些启迪？（4分）@W   |H|%M   答案：+   {"uCu   16．（2分）看鸟能识天气、知季节变化（或“看鸟识气候”亦可）-"O[s   B=|j   17．（3分）星、云；作用：航海时辨别方向、飞行时避免雷电jJffA5   Uif   第一问1分；第二问意思接近即可给分。[E   zij`.   ^ISx"]‎ ‎ 18．（4分）保护飞机，避免雷击（1分）启迪（3分）：要注意观察善于发现，要善于从自然现象中受到有益于生活的启迪，科学需要不断的发展，需要更多的发明和创造。gQnW9   Ku   第二问开放性较强，鼓励发表个人独特见解，酌情给分。j^If   YFj#q2   山东省青岛市：e"8   @t>6~   气候的威力（节选）xis   IJ!   （此文选自《初中语文第四册》）=l~}   hu;H *   8．本文主要介绍了南极的气候。请通读全文，概括出南极气候的基本特点。_5g   @ll"M=   |tV' 9．气候对人类具有两面性，既可以造福于人类，也可以将人类置于死地。请根据自己掌握的气候方面的知识，各举一个气候造福于人类和给人类带来灾难的例子（要求：举例典型，表述具体，且不得引用文中的例子）。^^fDPn   :#   （1）造福于人类的例子：pD   nW   （2）给人类带来灾难的例子：GP; ‎ ‎  'V>hQ}   10．本文采用的主要表达方式是说明，其中文中画横线的句子采用的表达方式是：ueV&   ( G"O   从内容上看，文中运用画横线的句子是为了说明什么？$   5c$o11   11．本文第④段中运用的主要说明方法有____________和____________，试根据自己的理解说出运用这些说明方法的目的。9@y   *m,<@   12．请根据对本文的理解，顺着本文的写作思路，为本文续写一个结尾（要求：语言简明概括，过渡自然，60字以内）。9 14．（2分）“控制和消除土壤污染的办法（措施）”或“如何控制和消除（治理）土壤污染”15．（2分）“强调（突出）了经济损失之大”或“强调（突出）了土壤污染导致严重的直接经济损失”。16．（2分）吸收有害物质；集中焚烧处理17．（2分）①土壤污染会危害人（畜）健康②因为原文是按照由主要到次要的顺序来说明的18．（2分）示例：还我青山碧水，还我土地芬芳。保护环境，人人有责（从我做起）YF!   上海：e"6@   ?GSGW(   蒙娜丽莎微笑揭秘g=B`   IR2   15．阅读正文和相关链接，蒙娜丽莎的微笑被称为“神秘的微笑“是因为：R(   +dSSy   （1）（2）（4分）E#"   ik ‎ ‎  16．细读第4段，联系上下文，完成下表。（6分）Ckkm   Z0   视网膜区域名称：功能：论断：n   k@RQ   17．第6段中加点的“此“指的是（2分）l   @O   18．从玛格丽特揭秘过程中可以看出，要探究一个事物，需要具备一定的素质。填写出其中三点。5   aH=8G   （1）；（2）；（3）（3分）nw$z-   /   19．从文中推断，第7段的内容显然应与第6段相对。请你用一段话来驳斥对方（即第6段）的观点，阐明自己的见解。（3分）" & B2   ltI0Y   答案：i0B   j@   15．（4分，各2分）（1）蒙娜丽莎微笑时隐时现（意到即可）（2）蒙娜丽莎含蓄的笑容，给人以丰富的联想。!gG   &   16．视网膜区域名称功能论断-r   kM   ‎ 小凹区对阴影不敏感，善于分辨彩色和细节。蒙娜丽莎微笑的忽隐忽现，是由于眼睛注视的部位不同所造成的。9HhyE   3,   外围区对彩色和细节不敏感，善于辨别运动和阴影。0tD   y8k%g?   17．（4分，各2分）蒙娜丽莎微笑之谜终于解开了糟蹋艺术做煞风景的事Ld|<:"   |   18．（3分，答出一点得1分）（1）对事物的兴趣和好奇心（2）丰厚的知识储备x!o   mHN)R}   （3）锲而不舍的精神（4）勇于实践的精神（5）严谨的科学态度Aj}   4$@{J   19．（3分，符合一点得1分）得分要点：（1）能从科学或艺术相结合等角度驳斥对方，确立自己的观点。（2）言之有理，能自圆其说。（3）表述完整。k~n.P     82 [附原文]“达·芬奇乃文艺复兴之旷世奇才，既是艺术家，又是科学家。他特别对物理学、生理学和医学感兴趣，研究人体颇有，作出过许多贡献。如今蒙娜丽莎微笑之谜揭开了，达·芬奇在开之灵当拊掌赞之日：后生可畏，深得吾心！”@h   bq&   北京海淀：I ‎ ‎  +_<,   成功登陆火星的“勇气”号探测器Kj8   |RJ   17．请你根据文章提供的相关信息，用一句话概括介绍“勇气”号探测器。（答案不超过42个字）（3分）3}k{2r   y7~   18．文中对“勇气”号的结构、装备及其功能进行说明的是第段到第段。（2分）iapsX   AcQnS5   19．既然火星被称为“死亡行星”，登陆非常困难，为什么人类还要坚持对火星的科学探索？请根据文章内容简要写出四点理由。（4分）HFlN   }Z   20．形象、生动是这篇科普短文的语言特点之一，请你以第⑸段中画线的（甲）（乙）两个句子的一个为例，进行具体分析。（3分）ZMSF=L   s~[*h   Ox4 21．“勇气”号这一名称是从参加火星探测器命名比赛的一万份美国小学生作文中挑选出来的，选中文章的作者是一名9岁的小女孩。人们为什么把为火星探测器命名这样神圣的使命交给孩子们呢？为什么“勇气”号这一命名能够中选呢？谈谈你对这两个问题的理解。3OyX]0   S   答案：-t/I+ ‎ ‎  .?   17．“勇气”号探测器是人类遣往其他行星的第一个可移动的、自动化的、用来对火星进行科学探测的大型实验室。bqeu<   "t   18．⑷⑺s   Q     N   祖布林：弗雷德曼：Eb!   >yfN:   15．由于编者的疏忽，文中划线句子中掉了一个“不”字。有人认为这个“不”字应放在（A）处，也有人认为应放在（B）处。你认为应该放在哪里？为什么？（2分）6K-R}   Z   16．假如有一天火星人来到地球做客，请以导游的身份向客人介绍你知晓的一处旅游景点及特征。（2分）V~4   LNLx   答案：# ‎ ‎  0   pEN5 13.（1）火星的直径大约是地球的一半。（2）火星上有相当于地球上三分之一的重力。（3）火星上有相当于地球百分之一的大气浓度。（4）火星上有水。⑤火星距离地球近。W|=*5   C   14.祖布林：地球之外是否有生命。弗雷德曼：了解生命的缘起和归宿。HC8J-   Eb   15.放在A处，“我们将不得不再次审视人类和地球的关系”才有依据，正因为不能往火星上移民，地球才是我们唯一的家园，进一步强调保护地球的重要性。16.略。b   (Q,e!   太原：l   H>NI_   奇妙的对称世界Vx{   ;i^O   16、文章从哪三个方面说明“宇宙是被一种无比完美的对称规律支配的”？(3分)3Rn   T$R)   ①②③j[<,   uV&b   17、文中画线处所举万花筒的例子的作用是什么？(3分)5 ‎ ‎  @]Ud   18、对称可以创造美；同样，不对称也可以创造美。自由选用下面资料，结合文章内容和自己的理解，说说这两种美的差异。至少使用两种说明方法。(6分)xx/X'E   $   " 资料①：苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。……池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。F`Yl   D-   (选自《苏州园林》)@F ‎ ‎  [ "o#sK   1zA[X   你说：ZtNT ‎ ‎  .   答案：u`O7   idJz4   一、听的能力考查(共30分)'b1$/J   ,'GlY   1．46亿年2．悲剧~z   U^q-   3．生机盎然、鸟语花香、珍禽异兽、自作聪明、妄自尊大、销声匿迹、乐此不疲(任意写出其中的5个即可，每个1分)W{KW1!   }   4．将每年人类的增长数量和其他生物的灭绝数量作对比4s{$,   f %PzB   5．自然的和谐、生态的平衡(每个记2分)+cU   aI^ *   6．示例：①位置②人类的正确位置③同生共存是地球的法则④人类中心主义休矣⑤物种的表决与人类的警醒]   v   ……(所言合情理、合要求即可)m   @eG$%Q   7．在自然界中人与其他物种应该和谐相处，同生共存，否则人类将会为自己酿造悲剧。0p9t2   / ‎ ‎  (意思相近即可)8．略(所言必须合情合理，有意义)[   &$ZR)|   J#L+o   u   c7PZ0   !~sDu~   #k   说明文的阅读考点和方法 )EOw|-   l " 说明文的阅读，从全国各地的中考试题看，所选文章以课外为主；内容更关心环境保护、高科技或身边的人文环境。题型由主观题占主导地位，其中开放性试题已占一席之地，并有扩大的趋势。所谓“开放”是指解题思路和试题答案的多元化，只要言之成理就行，以鼓励学生的创新意识和探究精神。在训练理解能力的同时，训练表达能力，对答案的表述不能只靠一个符号或一个词语来完成，要写成一句或一段完整的话。如2000年湖北省恩施州中考试题的说明语段是《西部地区》，其中的第5题是"你从第二段获取的主要信息是什么?在西部大开发中，你认为恩施州最具开发价值的资源有哪些?”在答题的同时，一方面训练学生综合运用知识的能力，另一方面要求学生为本地建设出谋划策，培养他们的主人翁意识。这个开放性试题出得非常有新意。ymoev`   　　说明文的阅读，要明确有关的知识点，把握其文体特征。+   　　一、说明文的概念：说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能；或阐明事理，目的是给人以知识。?E}$/w ‎ ‎  　　二、说明文的分类：按照不同的标准，说明文可分不同的类别。B{M/=   bg? 　　1．通常，依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。说明对象是具体事物，说明目的是使读者了解、认识这个或这类事物的特征，我们称之为事物说明文，如《松鼠》、《中国石拱桥》等；说明对象是某个抽象事理，说明目的是使读者明白这个事理，我们称之为事理说明文，如《死海不死》、《向沙漠进军》等。其实，在一篇说明文中，介绍事物与阐释事理往往是交错使用的。Kd   　　2．我们还根据说明语言的不同特色，表达方式的使用情况的不同，把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。生动的说明文又叫文艺性说明文。V   　　三、说明事物要抓住特征：所谓特征是这一事物区别于其他事物的标志。只有抓住特征才能说明白这一事物或事理的独特之处。&IM   　　四、说明的方法：为了把事物特征说清楚，或者把事理阐释明白，就要使用恰当的说明方法。常用的说明方法有如下9种。7DxEge   K%I` 　　1．举例子：为了说明事物的情况或事理有时光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。如(中国石拱桥)把古代的赵州桥和卢沟桥作为具有代表性的例子，对我国建设石拱桥历史的悠久、成就的杰出作了说明。%O   85B 　　‎ ‎2．分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。如《向沙漠进军》一文将沙漠进攻的方式分成“游击战”和“阵地战”两类。[F   　　3．列数据：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最又说服力的依据。如《死海不死》一文用大量的数字说明死海之所以浮力大的原因，非常清晰。Rm.R   PV 　　4．作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以从人们已有的感性知识出发，利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。如《人类的语言》一文将鹦鹉、猩猩的“语言”与“人类的语言”作比较，得出“只有人类才有真正的语言”的结论。7w   1*f"_ 　　5．下定义：为了突出事物或事理的主要内容或主要问题，常常用简明扼要的语言给事物下定义。这是说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质的一种方法。如《统筹方法》一文，开头就给"统筹方法”下了定义：“统筹方法，是一种安排下作进程的数学方法”。这个定义既指明了"统筹方法"的本质--数学，也指明了"统筹方法"的应用特点--安排工作进程。这样，就把统筹方法和其他的数学方法区别开来了。9j=:ce   / 　　‎ ‎6．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。在说明文中运用打比方的方法，可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。如《中国石拱桥》中“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”，让读者更形象、更清晰地了解了石拱桥的特点。I/`   DN1*U 　　7．画图表：有些事物的关系抽象而复杂，仅用文字说明还不能使读者明白，这就需要附上示意图，或按比例精确绘制图，如产品设计图、军事行动路线图等。有时，被说明的事物项目较多，也可制定统计表，将有关数字分别填入表中，使人看了一目了然。如《统筹方法》一文，画了三幅箭头图，配合文字说明．使统筹方法更加具体可信。y   7+Z~6 　　8．作诠释：这是对事物进行解释的一种说明方法。下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。词是能独立运用的最小语言单位"这个定义，主语与宾语的内涵与外延完全一致，可以颠倒。即说"能独立运用的最小的语言单位是词"也行。而"铀，是银白色的金属"，则是诠释，其内涵与外延都不相等，"铀"的外延要小于"银白色的金属"的外延，因而主语与宾语不能倒过来说，即不能说"银白色的金属是铀"。作诠释不仅可以用来解释概念、定理、定律等，也可以用来解释事物或事理的性质、特点、功用和原因等。作诠释的语言虽不像下定义那样要求严格，但也须简明、准确、通俗易懂。如《死海不死》一文"这大概就是“死海”得名的原因吧。"用的便是作诠释的说明方法，这里的“死”指的是鱼虾草木的死，因为死诲咸度很高，生物不能生长，所以叫“死海”，这就部分地揭示了死海的特征。SI#>rb   K% D ‎ ‎　　9．摹状貌：就是通过具体的描写揭示事物的特征，有助于把被说明的对象说得更具体、生动。如《中国石拱桥》中“这些石刻的狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖”。这样的说明显得十分生动、活泼。B;   　　五、说明的顺序：有条有理地说明，才能把事物的特征或事理介绍清楚。常见的说明顺序有。 )   Y 　　1．时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。如：《从甲骨文到缩微图书》一文是按从古到今的时间顺序写的。《活板》一文是按活板制作的程序写的。t^sCX ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　a!`[ ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　Uwx.$f ‎ 等级：版主w 文章：1907w/X(T 积分：10368AT7D) 门派：无门无派kuMcLJ 注册：2005年4月13日 第 16 楼    ~3 ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　5Q ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　n}@Y 古诗歌鉴赏b1- 一、答题基本方略 8j=   1.把握标题，参照内容，明确类别、中心； d^h   2.捕捉意象，形成画面，初步理解形象特点； =5s   3.审读题干，明确要求，准确定位（考查对象：内容、方法、语言；局部、整体）。 EQ7   二、基本考查内容及对应答题点 TcX{I~   （一）表现手法（抒情言志描写的手段、技巧、艺术手法、怎样表达感情活怎样描写的） $[   包括内容： ]3   1.抒情言志的方法： +   ①直接抒情（直抒胸臆） *)   ②间接抒情—— qoSs   借景抒情、借事（折柳、登高、凭栏、用典）抒情、托物言志、象征、衬托、烘托、抑扬、对比昭应、虚实结合、从对方落笔、比兴；卒章显志。 u, ‎ ‎  2.描写（写景）方法—— ^8   比兴、渲染、衬托、动静、对比、拟人、夸张、正侧、虚实。 5p   （二）内容方面： P='   设问方向：营造了怎样的意境氛围、表达了怎样的思想感情（画面、景物、思想、情怀） FTF   答题过程：描摹图景（切忌翻译原句）——把握景物特点（有景、萧瑟、凄凉、孤独、生机盎然等）——依景辨情，把握思想感情（注意情景一致或相对） )   （三）语言方面： 9=',XV   设问内容：语言特色、语言风格、语言艺术 p3   答题方向：清新淡雅、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮、多用口语、明白如话。 E'xea   （四）综合设问： e1o4!   1.就某个词、某个句子进行鉴赏；某个词的作用或为什么用这个词；某个句子好在哪里； /#%17   c 答题方向：内容——这个词或者句子所描绘的画面（或者所抒发的情感、阐述的道理）；表达效果——往往是景物描写对情感表达所起的作用；如果运用了特定的表现技巧，如比兴、拟人化、衬托等，要写出所用的方法。即：用了什么方法，写了什么内容，起到了什么作用。 JG ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　e?U0"   2.诗眼（诗中最能表现情感意味、精神内涵的词或字）；诗骨（诗中处于核心地位、起统帅作用的句子） =w|p$ ‎ ‎  逐句分析每句诗的内容，分析其怎样围绕“诗眼”、“诗骨”展开。 w[z   三、各类诗歌的基本特点 [Mvb?^   （一） 怀古诗 ?y   怀古诗一般是怀念古代的人物和事迹。 _m~   ZHU$ 咏史怀古诗往往将史实与现实扭结到一起，或感慨个人遭遇，或抨击社会现实。如苏轼《念奴娇.赤壁怀古》，感慨个人遭遇，理想和现实的矛盾，年过半百，功业无成。辛弃疾《永遇乐.京口北固亭怀古》表达对朝廷苟且偷生的不满，抨击社会现实。也有的咏史怀古诗只是对历史作冷静的理性思考与评价，或仅是客观的叙述，诗人自身的遭遇不在其中，诗人的感慨只是画外之音而已。如刘禹锡的《乌衣巷》，今昔对比，表达了诗人的历史沧桑之感。 FK"!t ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　Lb8yy0   咏史怀古诗的鉴赏首先要弄清史实、典故，其次要体会意图、感情，再次要品味技巧手法。 ])xqB@   1.形式标志：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以“咏”，或在古迹、古人后加“怀古”、“咏怀”等。 gB   2.内容特点： #x   ① 表达像古人那样建立功业志向，抒发对古人的缅怀之情； FN   ② 抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今； U   ③ 忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，但由国家民族的前途命运。 C>iE0   ④ 悲叹年华消逝，壮志难酬。 H ‎ ‎  （二）咏物诗 ;Bs   *72 1.咏物诗的特点：内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人，由实到虚，写出精神品格。常用比喻、象征、拟人、对比等表现手法。①以物象为题；②咏（题、赠、赞）+物象 r4c| ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　u@>   2.内容特点：咏物言志，借所咏之物表达自己的志向或品质；或表达自己对生活的思考、对人事的评价。 bY   3.分析角度：物与人的相同点（物我合一的结合点），赏析时要重点把握①写的什么物，有什么特征。②寄托什么志。 @wgm:X   (三)写景诗 M   南朝谢灵运开山水诗先河，东晋陶渊明开田园诗先河，发展到唐代，有山水田园诗派，代表人物是王维、孟浩然。 +lYD   山水田园诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长，诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练。 mnA   这类诗抒情上常常是借景抒情、寄情于景，写法上常常是白描、衬托。 :ras   1.内容范围：一般写景诗和山水田园诗； x   2.写法特点：借景抒情，融情入景； WVEaG   3.分析重点：景物特征； 3Tkz   4.山水田园诗得住题： 1   ①归隐田园，钟情山水；②描绘山川美景，热爱祖国河山； pl}*S)   ③厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，表达自己决不同流合污的高洁品格。 ‎ ‎  （四）战争诗 "{   0k${ 从先秦就有了以边塞、战争为题材的诗，发展到唐代，由于战争频仍，统治者重武轻文，士人邀功边庭以博取功名比由科举进身容易得多，加之盛唐那种积极用世、昂扬奋进的时代气氛，于是奇情壮丽的边塞诗便大大发展起来了，形成一个新的诗歌流派，其代表人物是高适、岑参、王昌龄。 H_43 ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　$   1.形式标志：题目中朵出现“塞”、“征”、“军”等字眼；也有用乐府旧题的，如《凉州词》、《少年行》、《关山月》、《从军行》等； fhm7i   2.基本主题： |x4   建立功业的渴望；保家卫国的决心；山河沦丧的痛苦；久居边关的乡愁；塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈；报国无门的怨愤和归家无望的哀痛。 ~   3.分析重点：鉴赏边塞诗要结合作者的生平思想和诗歌创作的具体时间，体味诗人在诗中写的是什么，抒发的哪一类型 D 的情感，要注意富有边塞特征的景物和富有战争特征的事件、心理。 (4   （五）行旅诗和闺怨诗 Bga   ? 古人或久宦在外，或长期流离漂泊，或久戍边关，总会引起浓浓的思乡怀人之情，所以这类诗文就特别多，它们或写羁旅之思，或写思念亲友，或写征人思乡，或写闺中怀人。写作上或触景伤情，或感时生情（中秋望月、重阳登高、伤春悲秋、日暮思归），或托物传情（月、雁、笛、柳），或因梦寄情，或妙喻传情。 dY9^c ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　, ‎ ‎  鉴赏这类诗要在整体感知的基础上确定情感类别；抓住意象，构建图景；抓住关键词语，体味艺术特点。 qoC3f   行旅诗：主要表现行旅之人旅途的艰辛、寂寞以及对家乡、亲人的思念。 ?   *v/@7 闺怨诗：一是表现妇女对出征在外的丈夫的思念，表达对战争的厌恶或鼓励丈夫建功立业的情怀；二是表达对出门在外的丈夫的思念，表达女子的柔情别绪，忧愁伤感；三是表现宫中女子对自由被禁锢、遭人冷落的处境的怨恨，表达对自由和幸福生活的向往。 r6c.= ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　FCy   （六）送别诗 z(J   古代由于交通不便，通讯极不发达，亲人朋友之间往往一别数载难以相见 ^!l+ ，故古人特别看重离别。离别之际，人们往往设酒饯别，折柳相送，有时还要吟诗话别，因此离情别绪就成为古代文人一个永恒的主题。 7b)   HY7<> 因各人的情况不同，故送别诗所写的具体内容及思想倾向往往有别。有的直接抒写离别之情，有的借以一吐胸中积愤或表明心志，有的重在写离愁别恨，有的重在劝勉、鼓励、安慰，有的兼而有之。 erin6 ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　J   1.形式标志：标题中有“送”或“别”等字眼； r   2.基本主题：依依不舍的留念；情深意长的勉励；坦陈心志的告白；别后情境的想象、担忧与对友人的思念。 l48P   3.感情色彩： KW| ‎ ‎  依恋与不舍——低沉哀婉，伤感惆怅； [s"   安慰与祝愿——旷达刚健，乐观向上。 Y   四、常用意象 ClU   1、 树木类： q[]   树的曲直：事业、人生的坎坷、顺利 黄叶：凋零 成熟 美人迟暮 新陈代谢 |n@b   绿叶：生命力 希望 活力 竹：气节 积极向上 V   柳：送别 留恋 伤感 春天的美好 折柳：是汉代惜别的风俗。后寓有惜别怀远之意。 “杨柳”：伤别情怀 堤柳堆烟：能触发往事如烟，常被用来抒发兴亡之感。 vTN5k^   红叶：代称传情之物，后来借指以诗传情。 J:a9   松柏：坚挺 傲岸 坚强 生命力 j3& 松：松树是傲霜斗雪的典范，自然是众人讴歌的对象。李白《赠书侍御黄裳》：“愿君学长松，慎勿作桃李。”韦黄裳一向谄媚权贵，李白写诗规劝他，希望他做一个正直的人。三国人刘桢《赠从弟》：“岂不罹凝寒，松柏有本性。”诗人以此句勉励堂弟要像送松柏那样坚贞，在任何情况下保持高洁的品质。 Orj*T ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　P   t} 梧桐：梧桐是凄凉、凄苦、悲伤的象征。如王昌龄《长信秋词》：“金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。”写的是被剥夺了青春、自由和幸福的少女，在凄凉寂寞的深宫里，形孤影单、卧听宫漏的情景。诗歌的起首句以井边叶黄的梧桐破题，烘托了一个萧瑟冷寂的氛围。元人徐再思《双调水仙子•夜雨》：“‎ 一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。”以梧桐叶落和雨打芭蕉写尽愁思。其他如“一叶叶，一声声，空阶滴到明”（唐人温庭筠《更漏子》）、“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”（李清照《声声慢》）等。 F ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　G^FL)+   2、 花草类： 花开：希望 青春 人生的灿烂 fa   花落：凋零 失意 人生、事业的挫折 惜春 对美好事物的留恋、追怀。 桃花：象征美人。 fnUb   兰：高洁 牡丹：富贵 美好 @   草： 生命力强 生生不息 希望 荒凉 偏僻 离恨 身份、地位的卑微 Pj1o   禾黍：黍离之悲（国家的今盛昔衰） 岁寒三友（松、竹、梅）、菊花象征人高洁的品格 {7GIU,   H% 红豆：即相思豆，借指男女爱情的信物，比喻男女爱情或朋友情谊。源自王维的《相思》诗：“红豆生南国，春来发几枝，劝君多采撷，此物最相思。”诗人借生于南国的红豆，抒发了对友人的眷念之情。 2El,ZB ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　,"1:   菊：隐逸 高洁 脱俗 F2.sX 菊花：菊花虽不能与国色天香的牡丹相媲美，也不能与身价百倍的兰花并论，但作为傲霜之花，它一直得到文人墨客的亲睐，有人称赞它坚强的品格，有人欣赏它清高的气质。屈原《离骚》：“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。”诗人以饮露餐花象征自己品行的高尚和纯洁。唐人元稹《菊花》：“秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”‎ 表达了诗人对坚贞、高洁品格的追求。其他“宁可枝头抱香死，何曾吹落百花中”（宋人郑思肖《寒菊》）、“寂寞东篱湿露华，依前金靥照泥沙”（宋人范成大《重阳后菊花二首》）等诗句，都借菊花来寄寓诗人的精神品质，这里的菊花无疑成为诗人一种人格的写照。 -Ii ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　d%   梅：傲雪 坚强 不屈不挠 逆境 {]e1r/ 梅花：梅花在严寒中最先开放，然后引出烂漫百花散出的芳香，因此梅花与菊花一样，受到了诗人的敬仰与赞颂。宋人陈亮《梅花》：“一朵忽先变，百花皆后香。”诗人抓住梅花最先开放的特点，写出了不怕打击挫折、敢为天下先的品质，既是咏梅，也是咏自己。王安石《梅花》：“遥知不是雪，为有暗香来。”诗句既写出了梅花的因风布远，又含蓄地表现了梅花的纯净洁白，收到了香色俱佳的艺术效果。陆游的著名词作《咏梅》：“零落成泥碾作尘，只有香如故。”借梅花来比喻自己备受摧残的不幸遭遇和不愿同流合污的高尚情操。元人王冕《墨梅》：“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”也是以冰清玉洁的梅花反映自己不愿同流合污的品质，言浅而意深。 3 ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　4kjf-i   I* 莲：由于“莲”与“怜”音同，所以古诗中有不少写莲的诗句，借以表达爱情。如南朝乐府《西洲曲》：“采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子青如水。”“莲子”即“怜子”，“青”即“清”。这里是实写也是虚写，语意双关，采用谐音双关的修辞，表达了一个女子对所爱的男子的深长思念和爱情的纯洁。晋《子夜歌四十二首》之三十五：“雾露隐芙蓉，见莲不分明。”‎ 雾气露珠隐去了荷花的真面目，莲叶可见但不甚分明，这也是利用谐音双关的方法，写出一个女子隐约地感到男方爱恋着自己。 Y ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　]   以梅子的成熟比喻少女的怀春，如“倚门回首，却把青梅嗅”（李清照《点绛唇》）。 n   丁香，指愁思或情结，如“自从南浦别，愁见丁香结”（唐人牛峤《感恩多》） Y   3、动物类 3To   猿猴：哀伤 凄厉 杜甫《登高》“风急天高猿啸哀” 鸿鸽：:理想 追求 ]db^q   鱼：自由 惬意 鹰：刚劲 自由 人生的搏击 事业的成功 02m   狗、鸡：生活气息 田园生活 (瘦)马： 奔腾 追求 漂泊 2iv[9   乌鸦：小人 俗客庸夫 哀伤 沙鸥：飘零 伤感 鸟：象征自由 }%5,NU   莼[chún]羹鲈脍：指家乡风味。后来文人以“莼羹鲈脍”、“莼鲈秋思”借指思乡之情。 dl4A   双鲤：代指书信。汉乐府《饮马长城窟行》诗云：“客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。”后来即以双鲤借代远方来信。 L   rg|BA 庄周梦蝶：语出自《庄子•齐物论》：“昔者庄周梦为胡(蝴)蝶，栩栩然胡(蝴)蝶也。自喻适志与，不知周也。俄然觉，则蘧蘧然周也。不知周之梦为胡(蝴)蝶与？胡(蝴)蝶之梦为周与?周与胡(蝴)蝶，则必有分矣。此之谓物化。”庄子以此说明物我为一，万物齐等的思想。后来文人用来借指迷惑的梦幻和变化无常的事物。如陆游《冬夜》诗云：一杯罂粟蛮奴供，庄周蝴蝶两俱空。” ``}u ‎ ‎©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　aX   (孤)雁：孤独 思乡 思亲 音信 消息 鸿雁：书信——对亲人的思念。 cS   "gtZ+5 鸿雁：鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。如隋人薛道衡《人日思归》：“人归落雁后，思发在花前。”早在花开之前，就起了归家的念头；但等到雁已北归，人还没有归家。诗人在北朝做官时，出使南朝陈，写下这思归的诗句，含蓄而又婉转。以雁写思的还有“夜闻归雁生相思，病入新年感物华”（欧阳修《戏答元稹》）、“残星数点雁横塞，长笛一声人倚楼”（唐人赵嘏《长安秋望》）、“星辰冷落碧潭水，鸿雁悲鸣红蓼风”（宋人戴复古《月夜舟中》）等。也有以鸿雁来指代书信。鸿雁传书的典故大家比较熟悉，鸿雁作为传送书信的使者在诗歌中的运用也就普遍了。如“鸿雁几时到，江糊秋水多”（杜甫《天末怀李白》）、“朔雁传书绝，湘篁染泪多”（李商隐《离思》）等。 h ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　JHn8k   j$E 鹧鸪鸟：鹧鸪的形象在古诗词里也有特定的内蕴。鹧鸪的鸣声让人听起来像“行不得也哥哥”，极容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪。如“落照苍茫秋草明，鹧鸪啼处远人行”（唐人李群玉《九子坡闻鹧鸪》）、“江晚正愁余，山深闻鹧鸪”（辛弃疾《菩萨蛮•书江西造口壁》）等，诗中的鹧鸪都不是纯客观意义上的一种鸟。 1Z!c ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　I+   1jm/A@ ‎ 寒蝉：秋后的蝉是活不了多久的，一番秋雨之后，蝉儿便剩下几声若断若续的哀鸣了，命在旦夕。因此，寒蝉就成为悲凉的同义词。如唐人骆宾王《咏蝉》起首两句：“西陆蝉声唱，南冠客思深。”〔西陆：秋天〕以寒蝉高唱，渲染自己在狱中深深怀想家园之情。宋人柳永《雨霖铃》开篇是：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初息。”还未直接描写别离，“凄凄惨惨戚戚”之感已充塞读者心中，酿造了一种足以触动离愁别绪的气氛。“寒蝉鸣我侧”（三国人曹植《赠白马王彪》）等诗句也表达这样的情思。 3I ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　qs(l   鸳鸯，指恩爱的夫妇，如“得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙”（唐人卢照邻《长安古意》）。 =L   古诗词中“燕子”意象 aPOI   ch 燕属候鸟，随季节变化而迁徙，喜欢成双成对，出入在人家屋内或屋檐下。因此为古人所青睐，经常出现在古诗词中，或惜春伤秋，或渲染离愁，或寄托相思，或感伤时事，意象之盛，表情之丰，非其它物类所能及。 5nA?Hj ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　,sSVm8   7]6. （‎ ‎1）表现春光的美好，传达惜春之情。相传燕子于春天社日北来，秋天社日南归，故很多诗人都把它当做春天的象征加以美化和歌颂。如“冥冥花正开，飏飏燕新乳”（韦应物《长安遇冯著》），“燕子来时新社，梨花落后清明”（宴殊《破阵子》），“莺莺燕燕春春，花花柳柳真真，事事丰丰韵韵”（乔吉《天净沙•即事》），“鸟啼芳树丫，燕衔黄柳花”（张可久《凭栏人•暮春即事》），南宋词人史达祖更是以燕为词，在《双双燕•咏燕》中写到：“还相雕梁藻井，又软语商量不定。飘然快拂花梢，翠尾分开红影。”极研尽态，形神俱似。春天明媚灿烂，燕子娇小可爱，加之文人多愁善感，春天逝去，诗人自会伤感无限，故欧阳修有“笙歌散尽游人去，始觉春空。垂下帘栊，双燕归来细雨中”（《采桑子》）之慨叹，乔吉有“燕藏春衔向谁家，莺老羞寻伴，风寒懒报衙（采蜜），啼煞饥鸦”（《水仙子》）之凄惶。 D%;r3 ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　SG/b   XUR+u （2）表现爱情的美好，传达思念情人之切。燕子素以雌雄颉颃，飞则相随，以此而成为爱情的象征，“思为双飞燕，衔泥巢君屋”，“燕尔新婚，如兄如弟”（《诗经•谷风》），“燕燕于飞，差池其羽，之子于归，远送于野”（《诗经•燕燕》），正是因为燕子的这种成双成对，才引起了有情人寄情于燕、渴望比翼双飞的思念。才有了“暗牖悬蛛网，空梁落燕泥”（薛道衡•《昔昔盐》）的空闺寂寞，有了“落花人独立，微雨燕双飞”（晏几道•《临江仙》）的惆怅嫉妒，有了“罗幔轻寒，燕子双飞去”（宴殊•《破阵子》）的孤苦凄冷，有了“月儿初上鹅黄柳，燕子先归翡翠楼”（周德清•《喜春来》）的失意冷落，有了“花开望远行，玉减伤春事，东风草堂飞燕子”（张可久•《清江引》）的留恋企盼。凡此种种，不一而足。 3>6y ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　.JP]nA   jU （‎ ‎3）表现时事变迁，抒发昔盛今衰、人事代谢、亡国破家的感慨和悲愤。燕子秋去春回，不忘旧巢，诗人抓住此特点，尽情宣泄心中的愤慨，最著名的当属刘禹锡的《乌衣巷》：“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”另外还有宴殊的“无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊”（《浣溪沙》），李好古的“燕子归来衔绣幕，旧巢无觅处”（《谒金门•怀故居》），姜夔的“燕雁无心，太湖西畔，随云去。数峰清苦，商略黄昏雨”（《点绛唇》），张炎的“当年燕子知何处，但苔深韦曲，草暗斜川”（《高阳台》），文天祥的“山河风景元无异，城郭人民半已非。满地芦花伴我老，旧家燕子傍谁飞？”（《金陵驿》）。燕子无心，却见证了时事的变迁，承受了国破家亡的苦难，表现了诗人的“黍离”之悲，负载可谓重矣。 pJ 2E ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　x!R-vF   <8B （4）代人传书，幽诉离情之苦。唐代郭绍兰于燕足系诗传给其夫任宗。任宗离家行贾湖中，数年不归，绍兰作诗系于燕足。时任宗在荆州，燕忽泊其肩，见足系书，解视之，乃妻所寄，感泣而归。其《寄夫》诗云：“我婿去重湖，临窗泣血书，殷勤凭燕翼，寄于薄情夫。”谁说“梁间燕子太无情”（曹雪芹•《红楼梦》），正是因为燕子的有情才促成了丈夫的回心转意，夫妻相会。郭绍兰是幸运的，一些不幸的妇人借燕传书，却是石沉大海，音信皆无，如“伤心燕足留红线，恼人鸾影闲团扇”（张可久•《塞鸿秋•春情》），“泪眼倚楼频独语，双燕来时，陌上相逢否”（冯延巳•《蝶恋花》），其悲情之苦，思情之切，让人为之动容，继而潸然泪下。 tP! ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　nu   8* （‎ ‎5）表现羁旅情愁，状写漂泊流浪之苦。“整体、直觉、取象比类是汉民族的主导思维方式”（张岱年•《中国思维偏向》），花鸟虫鱼，无不入文人笔下，飞禽走兽，莫不显诗人才情。雁啼悲秋，猿鸣沾裳，鱼传尺素，蝉寄高远，燕子的栖息不定留给了诗人丰富的想象空间，或漂泊流浪，“年年如新燕，飘流瀚海，来寄修椽”（周邦彦•《满庭芳》）；或身世浮沉，“望长安，前程渺渺鬓斑斑，南来北往随征燕，行路艰难”（张可久•《殿前欢》）；或相见又别，“有如社燕与飞鸿，相逢未稳还相送”（苏轼•《送陈睦知潭州》；或时时相隔，“磁石上飞，云母来水，土龙致雨，燕雁代飞”（刘安•《淮南子》）。燕子，已不仅仅再是燕子，它已经成为中华民族传统文化的象征，融入到每一个炎黄子孙的血液中。 &>D ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　:"7*   4、风霜雨雪水云类: 9|   海：辽阔 力量 深邃 气势 海浪：人生的起伏 da.CL>   海浪的汹涌：人生的凶险 江湖的诡谲 g:C   江水：时光的流逝 岁月的短暂 绵长的愁苦。历史的发展趋势 _9YmD   烟雾：情感的朦胧、惨淡 前途的迷惘、渺茫 理想的落空、幻灭 {-   小雨：春景 希望 生机 活力 潜移默化式的教化 i[t   暴雨：残酷 热情 政治斗争 扫荡恶势力的力量 荡涤污秽的力量 WIj(   春风：旷达 欢愉 希望 东风：春天 美好 Fo   西风：落寞，惆怅 衰败 游子思归 狂风：作乱 摧毁旧世界的力量 |   霜：人生易老 社会环境的恶劣，恶势力的猖狂 人生途路的坎坷、挫折 OIk   雪：纯洁 美好 环境的恶劣 恶势力的猖狂 露：人生的短促 生命的易逝 '   云：游子 飘泊 以浮云比喻在外漂泊的游子的如“浮云游子意，落日故人情”（李白《送友人》）。 54<6OT ‎ ‎  天阴：压抑 愁苦 寂寞 天晴：欢愉 光明 金风：秋风 Y-"e%   “水”的意象 Dl'=   （1）因水的柔和清冷，常用水比喻月色之类虽具体可感却难以把握的事物。 0=;   如：“天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。”从侧面反映了封建时代妇女的悲惨命运。 s^2%f@   （2）因水的剪切不断，绵软不绝，常以水喻愁。 EpJ7   如李白的“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。”抒发了诗人因强烈的感到了现实与理想的矛盾不可调和而产生的烦忧和愁苦。 ]WmoKh   5、器物类 &l   玉：高洁 地重游 脱俗 ?UL   珍珠：美丽 无瑕 簪缨 (冠)：官位 名望 捣衣砧：妇女对丈夫的思念。 XN{+   西楼小楼：闺怨之情；丝竹：音乐；汗青：史册；须眉：男子；巾帼：妇女；桑梓：故乡；轩辕：祖国；三尺：法律；寸管：笔；青鸟：信使 Pq   船：兰舟、征帆去棹（往往比喻孤舟）、樯撸（借代大船、战船）。 w=5.*   lIL(f 吴钩：泛指宝刀、利剑。例如辛弃疾《水龙吟•登建康赏心亭》：“落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。”通过看吴钩，拍栏杆，表达了自己意欲报效祖国，建功立业，而又无人领会的失意情怀。 %D ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　GR/   m-YJv 昆山玉：比喻杰出的人才。语出李斯《谏逐客书》：“‎ 今陛下致昆山之玉，有随、和之宝(指随侯珠与和氏璧)，垂明月之珠，服太阿之剑(吴国名剑’)，乘纤离(骏马名)之马，建翠风之旗，树灵鼍（tuó，扬子鳄之类的动物，皮可制鼓）之鼓……今取人则不然：不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。”后来就以“昆山玉”比喻优秀人才。 B)&; ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　,%NS{   yLO}f 中国古典诗歌中用以表现“漂泊”之感的意象很多，如浮萍、飞蓬、孤雁等，“船”则是表现这种情感的最为常见的意象之一。一叶扁舟，天水茫茫，越发比照出人的渺小；人在旅途，所见多异乡风物，更易触发无限的思绪。杜甫诗中的“船”意象出现得极为频繁，表现漂泊之感也非常强烈： Q} ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　<@"]kU   细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。漂漂何所似，天地一沙鸥。 HqM~   《旅夜书怀》昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。 &   rN~p#V 《登岳阳楼》杜甫经历了唐朝由盛而衰的巨大转变，晚年在四川、湖南一带漂泊达11年之久，最后病死于自潭州赴岳州的一条小船上。船是他晚年最常用的交通工具，也成为他最终的归宿。他在诗中反复写到“船”意象，“危樯独夜舟”“老病有孤舟”，船是诗人漂泊身世的象征和写照。 L{ oki ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　yo$;|?   苏轼因“乌台诗案”贬官黄州时写下了《临江仙》： l ‎ ‎  夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。 S!7a/   长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静縠纹平。小舟从此逝，江海寄余生。 k   gW 与“漂泊”之感相对，中国古典诗歌中“船”意象的另一典型内涵是“自由”。这种思想的渊源可以追溯到庄子，他说“巧者劳而知者忧，无能者无所求。饱食而遨游，泛若不系之舟，虚而遨游者也。”他的思想虽然消极，但是对中国文人来说，“泛不系之舟”，却成为颇具吸引力的人生理想： $FJ ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　YFM   人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。李白《宣州谢眺饯别校书叔云》 8:V>   独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 K/4   韦应物《滁州西涧》 y   韦诗描写春花、春草春树春鸟春潮春雨等明丽的景象，用一系列繁密景物烘托出“野渡无人舟自横”的中心意象，既是写实化描写，又是诗人心态的形象化表现。 8E   6、颜色类 OAhgr   白：纯洁 无暇 丧事 xq   红：热情奔放 青春 喜事 绿：希望 活力 和平 +   蓝：高雅 忧郁 黄：温暖 平和 @>   紫：高贵 神秘 黑：黑暗 绝望 庄重 神秘 对死者的怀念 命途的多舛 JYt~1h   7、关于人的品质、行为活动的。 [r ‎ ‎  英雄：追慕 自愧自叹 小人：鄙夷 明志 自省 鞭挞 4pP   六朝旧事、南朝旧梦：表示往日富贵繁华的生活。 ~!   击楫：谓立志报效国家，收复失地。 娥眉（蛾眉）：美女 9   峨眉：高尚的德行 青青子矜：有才能的人 S$   巴歌：亦称巴唱、巴讴、巴人之曲。借指鄙俗之作，多作谦词。多和“阳春白雪”比照着来写，表达自己的微不足道。 Mc9 u/   @@d9 碧血：借指为正义事业所流的血。后来也用户碧血”、“苌弘化碧”比喻蒙怨而死或忠心不泯。例如《窦娥冤》：“不是我窦娥罚下这等无头愿，委实的冤情不浅……这就是咱苌弘化碧，望帝啼鹃。” [txj ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　Kfei   折桂：比喻科举及第。典出《晋书》：“武帝于东堂会送，问诜曰：‘卿自以为何如?’诜对曰：‘臣举贤良对策，为天下第一，犹桂林之一枝，昆山之片玉。”’ p.a"   怀桔：指孝顺双亲。 "OI"-h   8+w 采薇：借指隐居生活。《史记•伯夷列传》记载：“武王已平殷乱，天下宗周，而伯夷、叔齐耻之，义不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之。”说的是伯夷、叔齐隐居山野，义不侍周的故事。后来也表现坚守节操。 Bo ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　aP4ZC   Sd4 诗人常常用诗歌里的“山林”和“宫阙”‎ 的形象，来表现诗人的理想和现实之间的矛盾与冲突。所谓“宫阙”也言“魏阙”，是朝廷的代称，也是诗人受到当道重用的象征。所谓“山林”则是指诗人在政治理想破灭或者是怀才不遇、报国无门时，作者心生怨愤而转向归隐山林息影草泽的形象的代称。 ^GG ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　:7   P 哀鸿：比喻哀伤苦痛、流离失所的人。诗歌写使臣行于四方，见流民如鸿雁飞集于野，流民喜使者到来，皆合词倾诉，如鸿雁袁鸣之声不绝。后来以鸿雁在野、哀鸿遍野喻指百姓流离失所。 TB=8 ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　kN]{{   咏絮：谓女子咏雪。指女子工于吟咏，有非凡的才华。后来“咏絮”即指咏雪，“咏絮才”即非凡才华。 W?#$C   南冠：指囚犯。典故出自《左传•成公九年》一楚人钟仪囚于晋，仍然戴南冠．弹奏南国音乐，范文子称赞这是君子之行：后来一般文人以此指代自己怀有节操的囚徒生活。 `   8、地点： d@2ncG   古迹：怀旧明志 昔盛今衰 (国家) 衰败 萧条 （古迹一般和古人密切相联) fZ*Cy   乡村：思归 厌俗 田园风光 生活气息 纯扑美好 安逸宁静 I&)~W)   草原：辽阔 人生境界 人的胸襟 4Wi T%   城市 (市井)：繁荣热闹 富贵奢华 J   仙境：飘逸 美妙洁净 忘尘厌俗 'K   凭栏：思念故国、故乡、亲人。 eiZG   南山 代表隐居的地方 桃源：代表着一个理想的乐土 武陵人代表隐居的人 ‎ NI+B   柳营：指军营。后也代称纪律严明的军营。 h6 .   天地尘世：鸿蒙、希夷、太清、太虚。 ooL@   细柳营：汉代周亚夫屯军之地。王维《观猎》“忽过新丰市，还归细柳营。” mZQR,2   9、其他类 ,   +'92 白衣苍狗：亦叫白云苍狗，比喻世事变幻无常。出自杜甫诗《可叹》：“天上浮云似白衣，斯须改变如苍狗。古往今来共一时，人生万事无不有。”人事变化，犹如浮云，一会儿像白云，一会儿像灰狗。 ~]h,xC 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2.上元。即元宵，正月十五日。古代在元宵日张灯结彩，所以元宵又称为灯节。如辛弃疾在《青玉案》中是这样描写元宵景色的：东风夜放花千树。更吹落，星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。 !8ea   3．社日（唐王驾《社日》） Mr   4．寒食（唐韦应物《寒食寄京师诸弟》） 7`ad   5．上巳（唐王安石《暮春》） @   6．七夕（宋刘辰翁《西江月 新秋写兴》） Z#RM ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　8 YiI ‎ 在理解中学着疗伤；)*;zF   在宽容中学着淡忘；@m@^w!   在感谢中学着释怀！ ucK'"2   这就是我：q         你永远的朋友——  阿文2005-12-14 12:53:00 闻道春 ZH"@H ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　1 ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　* 等级：版主_vwT 文章：19078f!8 积分：10368"P 门派：无门无派m| 注册：2005年4月13日 第 17 楼    :bJ ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　mb;# ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　} 名著训练百题P|Ls_` 名著训练百题,   1、《________》是孔子的弟子及再传弟子记录孔子言行的书。“__________” 是这部书所记的思想核心。孔子是_________的创始人。a>y   oPGi 2、孔子曾被尊为“_________”。《论语》中《为政》的几句话轮廓式地勾勒出一条孔子所走过的漫长的生活道路：“吾十有五而志于学，三十而立，____________，_____________，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩”。]Lo ‎ ‎  3、“_________”是《三国演义》的思想精髓和灵魂。俄国学者称赞《__________》是“一部真正具有丰富人民性的杰作”。'qUC*   4、《三国演义》中“温酒斩华雄”、“三英战吕布”、“过五关斩六将”、“单刀赴会”、“水淹七军”等一系列可歌可泣的英雄是___________。（人名）eJ&'n[   N}Mv3 5、郑振铎先生在他的《中国文学研究》中曾以一条弧线表示《水浒传》的结构。这条弧线以____________为起点，步步上升，至梁山英雄排座次到达顶点，此后便逐渐下降，至____[7;Fz   ______________降至终点。]n   = 5y & 6、“景阳岗打虎”“醉打蒋门神”等说的是《水浒》中一位传奇英雄的故事。这位英雄是____________。“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”其中“豹子头”指的是____________。byU2   !z: 7、清代著名理论家、批评家金圣叹将《_________》、《_________》、《_________》、《史记》、《西厢记》及杜甫诗相提并论，合称为“六才子书”。8|14t   8、“《水浒》这部书，好就好在投降。做反面教材，使人民都知道投降派。”这是________'8 d`F   （人名）对《水浒传》的评价。h*   9、写出下面故事涉及的人物的名字。 QX&L4   (1)《水浒》中“智取生辰纲”的组织领导者是＿＿＿＿＿＿。Hb   (2)《西游记》中“大闹五庄观、推倒人参果树”的是＿＿＿＿＿＿。4XQ% ‎ ‎  ;dU:v) 10、《西游记》全书共分三大部分：前7回写________的故事，是全书的精华部分，表现孙悟空的反抗精神；8----12回写_________的来历、魏征斩蛇、唐太宗入冥府，交待取经的缘起；第13回-----100回写___________________________________。mB]`e   L]( 11、《西游记》的作者运用了________________手法描绘了一个奇妙的神话世界，花果山水帘洞洞口的对联是“____________________ = ，_________________________”。jT   12、《西游记》中，师徒一行经过千难万险，终于得正果，最后唐僧被如来佛封为___________、孙悟空被封为_________ L 、猪八戒封为____________、沙僧封为____________和白龙马封为____________ 。On   & 13、有人对《西游记》有人道：“阳光灿烂_________，百变猴头_________，憨厚老成_________，阿弥陀佛是_________。漫漫西天取经路，除妖斗魔显真功。若问是谁普此画，淮安才子吴承恩。”"n=8   QG}~?E 14、“东胜神州海外有一国土，名曰傲来国。海中有一名山，山上有一仙石，受日月精华，遂有灵通之意。内遇仙胎，一日迸裂，……”这段名著出自四大名著之一的《________》，本书中你最喜欢的一个情节是：________________________。dfZI ‎ ‎  15、下面的对联各是哪部章回小说的目录？请在括号里写出这部小说的名称。S] hx   ①及时雨神行太保，黑旋风展浪里白条。《______________》   ②八卦炉中逃大圣，五行山下定心猿。 《______________》2Px-3<   16、在《三国演义》中有一位英雄，他曾温酒斩华雄、千里走单骑、刮骨疗毒，被后人敬仰并尊为中国的“武圣”，这位英雄是_____________。.1nJ   17、《三国演义》中主要人物中被称“三绝”的分别是：“奸绝”是__________，“智绝”是___________，“义绝”是___________。IE   r= 18、请结合《三国演义》。说出诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多地战例，是______________；再说诸葛亮挥泪斩马谡是因为______________一事。u_'   dz 19、《三国演义》中有这样两段话：“譬犹驽马并麒麟，寒鸦配鸾凤耳”，“无异周得吕望，汉得张良”，说此话者是__________，被赞誉的人是____________。ur0   37、宝玉梦游太虚幻境时，饮的仙茶叫_________，品的酒叫________，听的歌曲名叫_____________。NGk|&   38、《红楼梦》中最长的一首诗是________写的________________。$_fP   39、《红楼梦》中最热闹的情节是_____________，最有趣的情节是____________，最凄惨的情节是_______________。_:@@.   40、贾宝玉佩戴的玉叫__________，薛宝钗佩戴的是____，史湘云佩戴的是______。h-W   41、冰心原名________，诗集《繁星》、《春水》是人们公认的小诗最高成就，被茅盾称为“__________”、“__________”。5   42、《繁星》、《春水》诗集表现了：_________、童真、_________三大主题，这三大主题构筑了冰心思想内核——“__________”。;:   daS$Ed 43、《朝花夕拾》原名《_________》，是鲁迅的回忆性散文集，请简介一下其中的一篇（课内学过的除外）的主要内容：______________________________________________________ RT ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　*oD   P)'$' _____________________________________________________________________________。,idaD*   44、巴金“激流三部曲”是：《__________》、《__________》、《__________》。` ‎ ‎  45、巴金“爱情三部曲”是：《__________》、《__________》、《__________》。u~B   46、茅盾“农村三部曲”是：《__________》、《__________》、《__________》。bPD   * 47、《家》塑造了觉新、觉慧、鸣凤、高老太爷等堪称现代文学史上有口皆碑的艺术典型，其中，“_________”已成为了失去自我、具有双重性格的现代知识分子的代名词。____是中国“多余人”的代表。cg>$]   t)RGp 48、周朴园、鲁侍凤是曹禺的作品《__________》中的人物形象；被称为曹禺的“三部曲”是：《__________》、《_________》和《原野》。k   0`u 49、《子夜》原名《________》是________（作家）的代表作，是“五四”以来最优秀的长篇作品之一，也是中国现代文学史上长篇小说创作的里程碑。主人公是___________。g6P[ig   ~ 50、祥子是老舍的长篇代表作《__________》中的一个人物形象。这部作品描写来自农村的淳朴健壮的祥子，到北平谋生创业，_____次买车又______次失去，并终于堕落到生活的谷底的故事。__________，是这部小说的基本线索，与祥子有着密切关系的女主人公是_____。H   E]-ciC ‎ 51、《__________》是钱钟书的代表作，这部作品被称为“_________”，这部作品用“______”、“______”、“______”等意象来表达人生一种矛盾的窘境：没有结婚过的人想结婚，结了婚的人又想离婚；没有工作的时候盼着得到一份工作，得到的工作又想辞职。/:0HV   w q_m 52、杨绛在《写<围城>的钱钟书》一文中，认为《管锥篇》、《谈艺录》的作者是个“好学深思”的钟书，《槐聚诗存》的作者是个“______”的钟书，《围城》的作者是个“_______”Fz,~   的钟书。W:   7 53、鲁迅认为我国晚清有四大遣责小说时：李宝嘉《_____________》、吴研人《____________》、刘鹗《______________》和曾朴《________________》。_ME0   0$nJWj 54、他是第一位获诺贝尔文学奖的印度作家，也是第一位东方国获此殊荣，早年旅行欧美，1924年访问中国，他的作品《人民的意志》被定为印度国歌，他就是___________（人物名）他因《__________》的成就，获得诺贝尔文学奖。此书直译的意思是“_________”。hp4SjH   55、“假如生活欺骗了你，______________，________________！忧郁的日子里须要镇静 6 ，_________________________” 这是被尊称“俄罗斯诗歌的太阳”“世界文学巨匠”___________（人物名）的诗句。;   F'5 56、普希金的诗体小说《叶甫盖尼•奥涅金》塑造俄罗斯文学中第一个“多余人”的人物形象是：___________，作者在与之相对照的女主人公_________倾注了自己全部的理想和爱。d ‎ ‎  )I 57、＿＿＿＿＿＿＿（人物名）被列宁称为“无产阶级艺术的最杰出的代表”的作家，他的自传体三部曲是《童年》、《__________》、《__________》。&k   n?/Ss 58、《童年》刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如，勇敢正直的___________，善良乐观的___________，自私残暴的___________，贪婪恶毒的___________以及快乐的“小茨冈”和执着的“好事情”。,0-{In   59、《童年》中塑造了________的形象是俄国千百万劳动者走向革命，走向新生活的具有普遍意义的艺术典型。a|   60、《童年》最基本的主题之一是：阿廖沙的成长。_______________是作者创作这部作品的第一主题。ALWv   )}0c_6 61、人们提出“在新时代，要作保尔还是比尔”的新命题。人们把他和比尔•盖茨相提并论的保尔，就是苏联作家奥斯特洛夫斯基《___________________》中的主人公___________，他受__________、__________等人物影响很大，经过艰苦的锻炼，成为共产主义战士。ObS1   fHY#|"‎ ‎ 62、保尔以自己的毕生精力，实践了自己的生活原则：“人最宝贵的东西是生命，生命属于人只有一次。人的一生应该这样度过：_____________________，________________________，_____________________________；这样，在临死的时候他就能够说：‘我的整个生命和全部的精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争，’”。这是保尔战斗一生的真实写照，也是他革命乐观主义的深刻概括。is   2A 63、莎士比亚，文艺复兴时期英国杰出的戏剧家、诗人，主要作品有《威尼斯商人》、《哈姆雷特》等，其中《__________》是他最著名的一部悲剧，《__________》是他最著名的一部喜剧。r   64、莎士比亚的“四大悲剧”是：《哈姆雷特》、《_________》、《________》和《麦克白》。In8#   wJf 65、哈姆雷特形象高大，但他决非“完人”。几个世纪以来人们对他的性格和命运作出各种各样的评论和分析，于是就有“___________________________________________________(zbH*   ______”的说法。x,   jl. 80、《__________________》和《汤姆•索耶历险记》被认为是马克•吐温的姊妹篇。马克•吐温出身寒微心系下层民众，受到敬重，被称为“美国文学中的林肯”。dM   EM.S` 81、《____________________》是马克•吐温写的一部诙谐风趣的幽默小说，又是一部描写初涉人世的少年受教于明白事理的作品，贯串全书最重要的象征是______和吉姆漂流密西西比河。zkO   Ub4Q~‎ ‎ 82、《老人与海》是美国小说家____________生前发表的最后一篇小说，小说中的老人_______（人物名）表面上看失败了，但精神并不屈服。诚如他所说的“_______________________ F ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　Cq   _______________________________________。”是这部小说的一曲打不败的失败者的赞歌。qHS<   83、英国著名作家笛福代表作品是《鲁滨孙飘流记》。请你用简洁的语言写出这部小说的内容提要（80字左右）。QA   lK]i[ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿]k)h8   84、根据下面画线句子的特点，再仿写两个句子。=   ODj&UQ 课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义；__________________________________；______________________________。}E   85、请根据提供的信息，分别说出对应的人物或作品。 xRK_*t   示例：潇湘馆 丫环紫鹃 葬花 《红楼梦》人物：林黛玉 g"|   ① 赤兔马 单刀赴会 败走麦城 《三国演义》人物：＿＿＿＿＿＿。 K2:   ② 日本仙台 医学教授 修改讲义 鲁迅作品：___________。dN   ③ 海难 荒岛 “星期五” 英国历险小说主人公：＿＿＿＿＿＿。 /  ‎ ‎ 86、名著往往是“经过时间检验和沉淀”的“磨脑子”的书。请从下列名著中任选一部，简要地写出你熟悉的一个情节，并说说对这一情节的体验和感悟。 {K   名著：《水浒》、《西游记》、《钢铁是怎样炼成的》、《鲁滨孙漂流记》、《童年》4NXj@   答：情节： >WXNO>   tw   体验和感悟：(ME!0;   87、分别简述沙僧、猪八戒的性格特点。/OxLt   88、下面描写的人物分别是谁？用两三个词概括其主要性格特点。_7N   （1）、纶巾羽扇，身衣鹤氅，素履皂绦，面如冠玉，唇若抹朱，眉清目朗，身长八尺，飘飘然有神仙之概。vCp   人物：_________，性格特点：________________________X   （2）、头戴三叉束发紫金冠，体挂四川红锦百花袍，身披兽面吞头连环铠，腰系勒甲玲珑狮蛮带；引箭随身，手持画戟，坐下嘶风赤兔马。O   人物：_________，性格特点：________________________ 0IP<"   89、杜牧《赤壁》诗中：“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”写的是哪一场战役？涉及的两个主要人物是谁？Ss   90、“独行千里报主之志坚，义释华容酬恩之谊重”，称赞的是何人？所报答的“主”指谁？“义释”的是谁？UY   91、请用简练的语言说出《水浒传》中英雄好汉们性格上的共同特征?%.^   92、《水浒传》中三位女将是谁 ? 她们的绰号是什么?c   93、列举《西游记》唐僧师徒四人取经路上经历的磨难，举四个即可。:a/  ‎ ‎ 94、《西游记》中的玉皇大帝具有怎样的性格特点？作者塑造这一形象的目的何在？d4   95、《三国演义》中哪两位人物青梅煮酒论英雄,他们各自的内心是怎样? Dwj   96、《红楼梦》中提到的“金陵十二钗”正册里都有谁？vH   97、世界名著的四大吝啬鬼形象出自哪国的哪位作家的什么作品?吝啬鬼的姓名各是什么?oJQ<:O   98、你知道《钢铁是怎样炼成的》题目的含义吗？3Pt[]>   99、我们生活在这样的一个年代，可以从保尔身上汲取到什么精神？>>BjYe   100、有人认为《格列佛游记》是对《鲁滨逊漂流记》的全面模拟，你对这种观点有何看法？.3}')   GJ   c5   U.*Hu%   Ye+i$>   `iV   N;`$2   名著自测题参考答案4ioYW*   1、《论语》、 仁 、儒家学派 W["9   2、圣人、四十而不惑、五十而知天命。cq   3、义、《三国演义》Qe   4、关羽`Ij,=   5、误走妖魔、魂聚蓼儿。L!3   6、武松、林冲u ‎ ‎  7、《水浒传》、《庄子》、《离骚》 ={K   8、毛泽东 nOO   9、晁盖、孙悟空o   20、史进、九纹龙?   21、林黛玉、贾宝玉、薛宝钗3E   22、李鬼7   23、⑴ 鲁提辖、（2）林冲、杨志A3IXGT   24、菩提祖师、定海神针、如意金箍棒、五行山、孙行者 w   44、《雾》、《雨》、《电》G6RJ$ ‎ ‎  45、《春蚕》、《秋收》、《残冬》。AQ";   46、“觉新性格”、觉新1We7   47、《雷雨》；《雷雨》、《日出》3IH2M:   48、《夕阳》、沈雁冰（茅盾）、吴荪莆Xn   49、《骆驼祥子》、三 、三、祥子与车、虎妞T8   50、《围城》、“学者小说”、 围城 、鸟笼 、城堡F   51、“忧世伤生”、“痴气”k?   52、《官场现形记》、《二十年目睹之怪现状》、《老残游记》、《孽海花》H;:   53、泰戈尔 、《吉檀迦利》、“歌之献”4Gj   54、 不要悲伤，不要心急、忧郁的日子里须要镇静 、请相信，快乐的日子将会来临、 普希金W@@_P   55、奥涅金、达吉亚娜7   56、高尔基、《在人间》、《我的大学》6xC   57、“我”（阿廖沙）、 外祖母 、外祖父 、舅舅们,   58、阿廖沙、613DS   59、鞭挞俄国国民的小市民习气。jY   60、《钢铁是怎样炼成》、保尔•柯察金、朱赫来、冬妮娅i[%   61、当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。w1   62、《哈姆雷特》 《威尼斯商人》%Q9   63、《奥赛罗》、《李尔王》@^[Tb   64、有一千个读者就有一千个哈姆雷特4l]s   65、怀疑主义、理想主义Q ‎ ‎  66、丹尼尔•笛福、《鲁滨逊飘流记》 3MW[w-   67、星期五、 鲁滨逊在荒岛上的经历。nw   68、现实主义Q   69、28年/atbEx   70、斯威夫特、格列佛:'@   71、大人国、小人国、讽刺色彩.:j   72、“智马国游记”aIIL   73、《米开朗基罗》、《托尔斯泰》、 贝多芬T   74、精神和道德p$rM   75、《约翰•克利斯朵夫》O   76、塞万提斯~ee! ;   77、堂吉诃德、塞万提斯、《堂吉诃德》Cxq   78、“十二英尺深”、《卡拉韦拉斯县驰名的跳蛙》_Cj   79、《哈克贝利•芬恩历险记》I   80、《哈克贝利•芬恩历险记》、哈克75   81、海明威、圣地亚哥、“人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能给打败” Y!   6[y 82、鲁滨孙四次航海。第一次出海他几乎被淹死；第三次出海，又被海盗掳去，逃出后在巴西发了财。但他仍不死心，经别人提议，再次出航，结果滞留海岛，在孤岛中生活了二十八年。+M7i   pd{‎ ‎ 83、示例：读《西游记》，我们能学到孙悟空的嫉恶如仇；读《红楼梦》，我们能体会到封建社会大家庭衰落的必然性；读《格列佛游记》，我们了解了当时英国统治阶级的腐朽与罪恶；读《童年》，我们体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难；读《水浒》，我们感受到什么是义薄云天。.OU:^#   84、关羽、《朝花夕拾》或《藤野先生》、鲁滨逊h[cz$   85、开放性题目，能简要写出一个情节，写出与情节有关的体验和感悟，并言之成理。OR)[   86、沙僧：忠厚诚恳，任劳任怨，正直无私，一心一意保唐僧西行，谨守佛门戒律。C   八戒：性情憨直，奸懒谗滑，常怀退缩之心，善奉承诌媚。Ez6   87、（1）诸葛亮；足智多谋、忠心耿耿。（2）吕布；没有主见、目光短浅、见利忘义。JD   88、赤壁之战；曹操、周瑜。c8Q   89、关羽、刘备、曹操q@M,*   90、（1）．扈三娘、一丈青（2）．孙二娘、母夜叉（3）．顾大嫂、母大虫dgr/rM   91、爱打抱不平，重友情，讲义气。Y65?l)   92、黑松林遇黄袍老怪；黄风岭遭黄毛貂鼠精暗算；牛魔王之子红孩儿抢走唐僧；平顶山莲花洞太上老君炼丹童变成妖精等。==   93、昏庸无能，不辨忠愚。对封建统治者的嘲讽蔑视，对黑暗社会的尖锐讽刺、嘲笑和批判。J5   94、曹操：故意试探刘备，看他是否能成大业，胸怀大志。*i   刘备：生怕自己被曹操看出破绽，竭力掩盖，内心恐慌。=nXq<9 ‎ ‎  95、宋江；仗义疏财，济弱扶贫，精神练达，但有浓重的正统观念和忠君思想。0   96、元春、迎春、探春、惜春、林黛玉、薛宝钗、史湘云、王熙凤、李纨、秦可卿、巧姐、妙玉。uNn   2|kTBw   97、法国、巴乐扎克、《欧也妮•葛朗台》、葛朗台； 英国、莎士比亚《威尼斯商人》、夏洛克；法国 t|4]8 、莫里哀《吝啬鬼》、阿巴贡；俄国、果戈里《死魂灵》、泼留希金。%M-A   G:}Ja   !0 98、奥斯特洛夫斯基在解释这部作品的标题时说：“钢是在烈火里烧、高度冷却中炼成的，因此它很坚固。我们这一代人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来，并学会了在生活中不灰心丧气。”:T(   y1jo_ 99、保尔身上体现出他敢于向命运挑战，有一种自强不息、奋发向上的精神，保尔崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的献身精神、坚强的斗争意志、乐观的生活的态度以及明确的人生目标的精神都是我们学习的榜样。i6#   9‎ ‎ 100、我们可能会发现格列佛的经历与鲁滨逊的游历经过有好多相识之处，但他们的旅程却造就了不一样的结果。《格列佛游记》把人性的反思提高到了一定的高度，他对人性的反思可能并不睿智，甚至可能偏激，但我们仍能从字里行间感受到斯威夫特对人性的洞察的深刻，他的讽刺艺术永远是第一流的，令人叹为观止、无法企及。[^. 注册：2005年4月13日 第 18 楼    %[ ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　,|sr ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　R 中考名著题=_" 中外古典名著题SdP   &o?,   第一部分：四大名著导读训练lzw   《水浒传》UqD>[`   一.填空.m1Nb` ‎ ‎  1.<水浒传>的作者_______,朝代_______,它是我国第一部___________小说。g   2.<水浒传>中共有_______将,天罡共_____人,地煞星共________人.Cu;   ^(6+Ay 3.<水浒传>是以________为主要题材,通过一系列__________的生动故事,揭示了当时的社会矛盾,暴露了_______________,歌颂了_________________________.GA^U   4.<水浒传>中冒充李逵拦路打劫,后被李逵一刀打翻在地的人是_______.{41   5. <水浒传>中从最初占据水泊梁山到梁山好汉聚齐一百零八位直至被朝廷招安,梁山寨主先后共有___位.他们是_____、______,_________.-&>   6. <水浒传>中坚决反对招安的将领:______,_____.主张招安的将领:_____,_____.&   7.“耗国因家木，刀兵点水工。纵横三十六，播乱在江东”，这首童谣唱的是____.y>TqK;   8．武松在血溅鸳鸯楼，杀死西门庆等人后，在墙上写下了哪八个字_____________.6"fRo   9．征方腊时，曾身穿龙袍乱闯的人是_______。D0*OW   10．梁山泊义士在最后一次战斗，痛失一只手臂的人是____________.6KChk   11．朝廷中是_____摆下“连环马”大破宋公明，梁山好汉中______最后破了“连环马”。e   12．梁山泊中最后排名的前四位是______,________,_________,__________.F   13．“自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧丘……他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫” 这是_____在______写的__________诗。A   20．《水浒传》中吴用绰号_____，与晁盖、公孙胜等人在黄泥岗智取了_____。o   ADzOU   二.写出与下列情节相关的主要人物.O=U;9   ⒈大闯五台山___________⒉误入白虎堂___________⒊风雪山神庙___________3   ⒋大闯野猪林___________⒌醉打蒋门神___________⒍怒杀阎婆惜___________W8>*   ⒎大闹清风寨___________⒏斗浪里白条___________⒐智取生辰纲___________3.i ‎ ‎  ⒑探穴救柴进___________⒒浔阳楼题反诗_________⒓血溅鸳鸯楼___________1   三.补全回目;;bCAZ   ⒈史大郎夜走华阴县,______拳打镇关西 ⒉赵员外重修文殊院,________闹五台山;/9hmX   ⒊_____倒拔垂杨柳, ______误入白虎堂 ⒋梁山泊______落草,汴京城______卖刀j5E   ⒌_____押送金银担,_____智取生辰纲 ⒍_____剪径劫单人, _____沂岭杀四虎CEQ   ⒎_____斗法破高廉, _____探穴救柴进 ⒏_____教使钩镰枪, _____大破连环马9   ⒐宋公明夜打曾头市, _____活捉史文恭⒑_____浙江坐化, _____衣锦还乡:   ⒒_____神聚蓼儿洼, _____梦游梁山泊 ⒓放冷箭_____救主,劫法场_____跳楼LlOA+{   四．下面各项中，人物的绰号在前、姓名在后，请补充完整：( 12’)o   a、浪里白跳_________ b、____________吴用 c、赤发鬼___________@   d、插翅虎___________ e、____________杨林 f、小李广___________U   g、玉麒麟___________ h、____________时迁 I、____________ 史进zg   j、_____________李俊 k、神行太保________ l、病大虫___________R HwUi   2Y   五.简答.I_qNE   ⒈梁山一百单八将中第一个出场的是谁?他的绰号是什么?m5   X0m   ⒉<水浒传>中三位女将是谁?他的绰号是什么?Qq ‎ ‎  $   ⒊“智扑擎天柱”中英雄好汉是谁?他的绰号是什么?{E/)   ^   ⒋请写出<水浒传>中,身怀绝技的人物名字及绰号,简单说出其擅长的绝技.m"   ①m4@e   ②"Zi:{   ③#!)   ⒌请用简练的语言说出<水浒传>中英雄好汉们性格上的共同特征?;z9q   %5j   5g ⒍“万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊。”这首诗赞美的是哪位好汉，他有怎样的性格特点？写出与他有关的情节（四个即可）w^   3R*   M   ⒎“黑熊一身粗肉，铁牛似遍体顽皮，交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。怒发浑如铁刷，刷狰狞好似狻猊。天蓬恶煞下云梯”。这写的是小说哪位好汉？他的性格特点是什么？lEvs   )2nN   ⒏“生得面圆身大，鼻直口方，腮边一部貉绒须。身长八尺，腰阔十围。手持一柄禅杖，腰系一把戒刀”这一肖像描写写的是谁？他有怎样的性格特点？H%B   hL#BMO ‎ ‎  ⒐智取生辰纲的好汉有哪几位？x@ACP   [7   ⒑对宋江这个人物褒贬不一，你是怎么看的？请做简单评价。]Mq   Q2A(   ⒒《水浒传》中你最欣赏的人物和最讨厌的人物分别是谁？原因是什么？JTA7*   #Ay[:   ⒓宋江最后是怎么死的？死前他用同样的方法弄死了谁？为什么？pQ){P   e   .a ⒔“眼如丹凤，眉似卧蚕。大耳垂珠，唇口方正。额阔顶平。年及三旬，有养济万人度量；身躯六尺，怀扫除四海心机。志宇轩昂，胸襟秀丽。”这段话描写的是谁？他主要的性格特点是什么？9   fY   4 ⒕“身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。心雄胆大，似撼天狮子下云端；骨健筋强，如摇地貔貅临座上。如同天上降魔主，真是人间太岁神。”这段话描写的是谁？他的主要性格特点是什么？3[k:   er!>$V   Ze ⒖‎ 这一天，他们走到野猪林的险恶去处，董超、薛霸便把林冲捆在树上，举起水火棍欲将林冲打死。正在这时，林中突然飞出一条禅杖，将水火棍一隔，跳出一个胖大和尚来。这段话出自哪一个情节？涉及的主要人物有谁？ewvH6q   ^   v ⒗在山神庙里刚坐下，没喝上几口酒，便听见草料场那边必必剥剥地爆响。他从门逢中朝外一看，只见火焰冲天，草料场燃起了大火。他提了花枪，正待开门去救火，却听得有人说话：“……便逃得了性命时，烧了大军草料场，也得个死罪。”又一个道：“我们回城去罢。”一个道：“再看一看，拾得一两块骨头回京，府里见太尉和衙内时，也道我们会干事。”这段出自哪个故事情节？涉及到哪几个主要人物？3{IZ   izidbC   bN ⒘“那七个贩子的客人，立于松树旁边，指着这一十五人说倒：‘倒也！倒也！’只见这十五个人头重脚轻，一个个面面相觑，都软倒了。那个客人从树林里推出这七辆江州车儿，把车子上枣子丢在地上，交过十一担金珠宝贝都装在车子内，遮好了，叫声：‘聒噪！’一直望黄泥冈下推下去。”这段话描述的是哪一个情节？涉及哪些主要人物？8_(&I^   9KJ'   0$R3 ⒙“‎ 一个是沂水县成精异物，一个是小狐山作怪妖魔，这个是酥团结就肌肤，那个如碳屑凑成皮肉。一个是马灵官白蛇托化，一个是赵元帅黑虎投胎。那个学华光藏教主，向碧波深处显形骸；这个像黑煞天神，在雪浪中呈真面目。是玉龙搅暗天边日，黑鬼掀开水底天。”这段说的是哪一个情节？主要人物是谁？%   Ny"YL4   《西游记》4Q   一．填空.U#   7Pj 1.《西游记》，长篇_______小说，是_______中成就最高、最受喜爱的小说，但这部作品并非全无依傍，它有着历史真实的影子，即唐贞观年间_____________的事件。有《大唐西域记》和《大唐慈恩寺法师传》，对此事有详细的记载。_______________的故事、经民间文艺演出，成为以后小说的素材来源。现在《西游记》是根据明代万历年间的金陵世德堂版本整理加工而成的。 Oy9%   2.《西游记》的作者是_________，字________，号__________，________代人。I5^"6   :%gNx 3.全书_______回，基本由两个故事组成，第1至7回，写孙悟空出世至_______，表现的是孙悟空对自由的无限追求和斗争最终失败的悲剧，体现出了人性的自由本质与现实生活的约束的矛盾处境。第8至________回总写唐僧师徒历经______难，去西天大雷音寺取经，蕴含着_______________________的人生真谛。YDfb]~   kC 4.全书共分三大部分：前7回写________的故事，是全书的精华部分，表现孙悟空的反抗精神；8----12回写_________的来历、魏征斩蛇、唐太宗入冥府，交待取经的缘起；第13回-----100回写___________________________________.pdln   1g-‎ ‎ 5.《西游记》中所写天下所分的四大洲分别是：____________,_____________,_____________,______________.s(f;"   TBMY9> 6.孙悟空的第一个师傅是___________,它的兵器原是大禹治水的____________,又唤______________,大闹天宫后被如来佛祖压在__________.后皈依佛门,唐僧为他取名___________。为西天取经立下汗马功劳，后被封为____________。It{IL   -_`+@v 7.猪八戒又叫_________，原为管理天河水兵的__________，获罪下凡，误投猪胎，曾占_________为妖，后经菩萨点化，保唐僧取经，得成正果，封为_________。]r   l 8.沙僧也叫________，原为天宫中的___________，被贬下界，在_________为妖，后保唐僧取经，得成正果，封为______________。u   Oe3t 9.白龙马原是___________之三太子小白龙，因违逆父命被囚鹰愁涧，后化作白马驮负唐僧取经，被封为___________。后在化龙池中得复原身，盘绕在大雷音寺的_____________上。qyY   yrV 10.“东胜神州海外有一国土，名曰傲来国。海中有一名山，山上有一仙石，受日月精华，遂有灵通之意。内遇仙胎，一日迸裂，……”这段名著出自四大名著之一的<>，本书中你最喜欢的一具情节是：_______________。,   ‎ ‎ 11．《西游记》中孙悟空从菩提祖师处学到______、______等神通，又从龙宫索取______作为兵器，因大闹天宫被______压在五行山下，受苦五百年，后受______规劝皈依佛门，给唐僧做了大徒弟，取名______。[_@qx   xK& 12．在护送唐僧去西天取经途中，机智灵活、疾恶如仇的是______；憨态可掬、好耍小聪明的是______，法名是______；忠诚老实、勤勤恳恳的是______。30 |4   13．《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如三打______、大闹______、真假______、三借_____。@nZ   14．古典文学名著《西游记》中，孙悟空最具有反抗精神的故事情节是：______ gHT'3   15．《西游记》全书共______回，孙悟空自号______ BX   16．请写出《西游记》中你印象最深的一个回目的题目：第______回________________________t=9iq   }   二．列举简述&nlgE   1．唐僧分别在哪些地方收了徒弟和马？分别给他们取了什么名？观音所赐的名分别是什么？lS   　　　&ZL>JI   2．列举师徒四人取经路上经历的磨难，举四个即可。#8egf)   ZD   3．列举师徒四人所遇的妖怪，四个即可。](9   &Yz+.C   Ozg 4.<西游记>‎ 中的人物刻画得各有特点，请各写出一个以沙僧和猪八戒为核心展开的故事情节。___________________、_________________________。oPF=   5.唐僧师徒四人中，你最喜欢和最不喜欢的人物是谁？说说理由。w   最喜欢：____________理由：!   最不喜欢：___________ 理由：;v   6.列举两个<西游记>中你喜欢的情节，并说说理由。;I5f`   情节：_______________________理由：E9   情节：_______________________理由：/hk3oG   7.最能体现孙悟空反抗精神的情节是哪个？=Y   4aJ   8.列举唐僧师徒西行路过的国名(四个即可)。^yEG   XC   9.小说除塑造唐僧师徒四个形象外，还写到许多神仙，请列兴几个。<_   sX   10.悟空、八戒、沙僧使用的兵器分别是：;   @8om$w   11．《西游记》中的孙悟空开始取经时意志并不是很坚定，请问他曾经几次返回花果山？都是哪几次？v?Kah   p   12．《西游记》中白龙马、猪八戒和沙僧在做唐僧之前分别都是做什么的？.   &0K[~   nW0|=F  ‎ ‎ 13．《西游记》中，成为唐僧师徒取经路上最大的障碍是哪一家族的刁难？这些刁难分别是什么？8^1Vs   :   !l6   14．《西游记》中，唐僧师徒西天取经一共经历了多少难？其中大徒弟孙悟空的筋斗云一翻是多少里？他会多少般变化？P1D   ]"tD)!   s   15．《西游记》中，孙悟空原为东盛神州花果山上的一块仙石，他拜谁为师？他的武器是在哪儿得到的？这个武器原来是做什么用的？经孙悟空变化，名字叫什么？K   Ys   (?|Zt   16．《西游记》中的唐僧是如来佛的第二个徒弟谁投胎转世的？做了状元谁的儿子？因父亲遇难，自幼出家，法名是什么？a0k   ,   17．《西游记》中，师徒一行经过千难万险，终于终得正果，请问：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧和白龙马分别被如来佛封为什么称号？;VIG`     s o2n?   18．你能写出几句出自《西游记》中的经典语句吗？o   6Htb4   Q>_ ‎ ‎  19．写出几个《西游记》中具有神妙奇幻的想象，紧张曲折的情节？}_"t~   cl9   4C6   20．《西游记》中化作妖精的白骨精先后三次分别变为哪三位人物来哄骗唐僧，但都被孙悟空一一识破？{`   [@   0Ap   三．简答题。r   ⒈谈谈你对这部小说所反映的主题的理解。V}{5   [S0   En   ⒉结合相关情节，说说孙悟空的性格特点和作者塑造这一形象的目的。3>]   zWLsiy   x4sLv.   Sc   ⒊结合具体情节说说唐僧的性格特点和这一形象的典型意义。%>T0*i   .t0   成语： 故事：3<'),e   8．“勉从虎穴暂栖身，说破英雄惊煞人。巧将闻雷来掩饰，随机应变信如神。”这首诗说的是《三国演义》中刘备和曹操的一段故事。这个故事是 。1Z+I-/   9．下面的一幅对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例，从列出的六项中任意选出两项，写出具体所指。(3BA&e   收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。6   取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。)4   （示例）三顾：三顾茅庐|!Y   六出：东和： 收二川：   第二部分：中外名著综合阅读赏析.   1．“满纸荒唐言，一把辛酸泪，都云作者痴，谁解其中味。”这是我国古典文学名著《》的开卷诗。_%cX   2．“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。”这是我国古典文学名著《》的开篇词。;ea   3．“花果山正当顶上，有一块仙石，内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大，因见风，化作一个石猴。”这是我国古典文学名著《 》中的内容。}O  ‎ ‎ 4．“水浒寨中屯节侠，梁山泊内聚英雄”这幅对联写的是我国古典文学名著《》的内容。aD-(%   5．“勉从虎穴暂栖身，说破英雄惊煞人。巧将闻雷来掩饰，随机应变信如神。”这首诗涉及到《三国演义》中的两个人物是 、。kw   6．《三国演义》中蜀国的军师诸葛亮足智多谋，家喻户晓。在我国四大古典名著中还有一部作品也塑造了一位足智多谋的军师，这个人物是 。3vA[   7．请说出《三国演义》中有关诸葛亮的两个故事的名称： 、 。eY   8．有一位作家曾对他的作品“披阅十载，增删五次”，这位作家的名字叫______。作品是《 》。 n-   9.《水浒传》中，有两位打虎英雄，在沂岭杀四虎的是；&   在景阳岗打虎的是。V[O)q   10．古典名著《三国演义》和《水浒》中各塑造了一位武艺高强的英雄，他们使用同一兵器，出自于同一宗室，他们的名字是 、。9   11.请写出《水浒传》中最典型的反面人物 。V   12.《红楼梦》中向传统的男尊女卑的思想挑战的人物是。>   13.鲁达在打死郑屠后，逃到五台山出家，法名为 。|Wj(wo   14.请用下列两部古典名著中人物的姓名或官名补全下面的题目。yxUTQ!   （1）________风雪山神庙陆虞侯火烧草料场（《水浒传》）Zw<   （2）________煮酒论英雄关公赚城斩车胄（《三国演义》）j/EM}C   *3ibD 15.“女娲炼石补天时剩下一块石头,被丢弃在大荒山无稽崖青埂峰下,后被茫茫大士、渺渺真人带入红尘,历尽了离合悲欢”以上情节出自我国古典文学名著《________》 G'~ ‎ ‎©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　qv   16.结合《三国演义》，说出诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多的战例，是__________；再说出诸葛亮挥泪斩马谡是因为一事。x   17.“母亲啊，天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”这诗句出自（籍贯）的（作家）写的《》（篇名）"2T:oL   18.“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红……”这是我国古代文学名著《___________》的开篇词。)^vT   19.鲁迅先生为追怀往事写下了十篇散文，书名为《 》，除了课本中学过的，你还能举出两篇吗？ 、 mD   20.写出鲁滨逊在荒岛救人的一个故事名称（自拟）（6个字以内）。!AQ.4*   #M,PZ   21. “18世纪，一个水手和船长在航行中发生冲突，被遗弃在荒岛上，他在与人世隔绝的环境中，独自生活了多年---”此事触发了国作家 (E 的创作灵感，从而写出了《鲁滨逊漂流记》。FxorLh   22.中国有一部古典名著，它最早的德文译名是《强盗与士兵》，法文译名是《中国的勇士们》，英文译名是《在河边发生的故事》。这部名著是。7   23.请以新大纲推荐的初中生阅读的外国名著为材料，依照所给的语句形式，补写完整后面的句子：c   我来到法兰西，听到了罗曼•罗兰在叙述三位巨人的不凡历程；."6ax   我来到，听到了；:bE   我来到 ，听到了。gh`  ‎ ‎ 24.从《西游记》《水浒传》《三国演义》《钢铁是怎样炼成的》这几部文学作品中，选择你印象最深刻的一个人物作介绍，不少于150个字。frHEF   |c   :p   25. 《格列佛游记》中，格列佛第一次出游，发现小人国是以_________来选拔官员的；他第四次出游，来到_________（国名）。（威海市）(3   26. 有一篇新闻的标题是：纯净水市场“李鬼”泛滥。李鬼出自__________，在这里指代___________。（威海市）=):x)D   27．下面对联分别出自哪部章回体小说？请写出来。qx``[J   （1）战官渡本初败绩，劫乌巢孟德烧粮。 T   （2）官封弼马心何足，名注齐天意未宁。 X_R   书名： 作者：印象最深的人物： ，)2?   该人物形象给你的人生启示：~X   。Pn-@k   33．你在阅读中外名著时，采用的是什么读书方法？有什么收获？请略举一例加以说明。>DY|h"   答：I!e;   jZX]   +aO   ;2bkMn ‎ 34．他出身于英国中产阶级家庭，从小就向往冒险，他在一座无人的岛上过了长达28年的原始人生活，收到一个土人为奴，取名“星期五”，后又因帮助了一个船长制服叛变的水手，得以乘船返回自己的国家。他的名字叫（），这部作品是《》。|   35．他是一个小庄园主的儿子，从小就喜欢旅游。他旅游过“小人国”和“大人国”，经历一番历险，最后终于回到了英国。他的名字是（ ），这部作品是《》。w5l   36．他是一个“坚决、沉默而又有生气”的上等车夫，为了争取起码的生存权利，奋斗，挣扎，最终走上了一条自我毁灭的道路。这部作品叫《 >e 》，与人力车夫相关的两位女性的名字是（ ）和（）。*=   {,O[q 37．他在生活底层长大，后来和战友们一道跃马挥刀，南征北战；在社会主义建设时期，与自然环境顽强斗争；他全身瘫痪、双目失明之后，克服困难从事创作，继续为党和人民工作。他的那段“人最宝贵的东西是生命”的名言，成为一代人的座右铭。他叫（），这部作品是《》。)">D5   w 38．作者从高尔基父亲逝世开始，到母亲逝世为止，恰是作者5岁到7岁的童年生活阶段。书中充满了残酷恐怖的生活故事。这部作品叫《》，与《》和《》合称“自传体三部曲”。jOlt{   39．“墙角的花，孤芳自赏时，天地便小了！”这句富有哲理的诗句出自世纪老人冰心的《 》。t2;V   B．明于事理，昏于决断 b．刘表^'*>z   C．虎皮羊质，凤毛鸡胆 c．孙策onomG*   D．为人老实，昏庸透顶 d．刘璋o~:   E．心地仁慈，做事糊涂 e．刘禅A ‎ ‎  0(CF`]   2．《三国演义》中运用火攻的战役较多，下列火攻的主要对象各自是什么？9T   A．濮阳之火a.烧船l   B．乌巢之火b.烧森林:[n   C．博望之火c.烧城门_   D. 赤壁之火d.烧粮,nI   E．枭亭之火e.烧山谷f   s   0o   3．请为下列相对应的夫妻关系的人物连线。>?Vj!   扈三娘张青doZ   潘巧云孙新&(>   孙二娘王英sC7cC   顾大嫂杨雄c-Y2&   4．请为下列相对应的成语和人物连线。B(-g   逆来顺受 李逛+J   负荆请罪 时迁/&   鸡鸣狗盗 林冲MD:   5．请为下烈相对应的战役、战法连线。EG   里应外合破童贯}&rqe;   车轮战打华州1bMBKe   十面埋伏败呼延灼vEe2 ‎ ‎  6．请为下列相对应的男女人物连线。=   宋江贾氏 张文远N~   武松潘巧云 西门庆m]   杨雄潘金莲 裴如海j[MG   卢俊义阎婆惜 李固|O|7fb   7．请为下列相对应的男女人物连线。q"+u+   白秀英燕青B0"   李师师史进:e)B=V   李瑞兰安道全8   李巧奴雷横ZCidIQ   8．梁山好汉不少都是行侠仗义之人，他们大都帮助过落难的弱女子。U   请为下列相对应的男女人物连线。s{8   玉娇枝 宋江CO@tWT   金翠莲 史进R   宋玉莲 鲁智深g(   9．将下列人物与其住处连起来HQ#R&   薛宝钗怡红院zN?_   林黛玉蘅芜苑J*]9   宝玉潇湘馆Rww.&   李执秋爽斋-4Y|fZ   探春稻香村/?]I   惜春蓼风轩uC ‎ ‎  10．将下列人物中父子关系的连在一起。=?(GE   贾政 贾琏8   贾赦 贾蓉W   贾珍 宝玉%Uno-   贾敬 贾珍s   11．将下列人物中兄妹关系的两个连起来iH[`R   贾珍 惜春d4ZX   宝玉 探春lB   贾政 宝钗;(\%   薛蟠 贾敏%y;>   12．将下列人物中有母女关系的连起来C~i_H   王夫人探春%Dl   贾敏宝钗GsP   薛姨妈黛玉Y   赵姨娘贾敏&X   贾母元春3`;/9* ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　Clw" 在理解中学着疗伤；6T?c}u   在宽容中学着淡忘；z3>M:`   在感谢中学着释怀！ X   这就是我：31d4r         你永远的朋友——  阿文2005-12-14 12:55:00 闻道春 3YBIs ‎ ‎©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　 E ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　v1D0H 等级：版主hj+S4# 文章：1907# 积分：1036831@|r4 门派：无门无派F 注册：2005年4月13日 第 19 楼    6<2 ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　;|9R. ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　Mk&lRa 中外古典名著题参考答案PbDrC   第一部分答案 《水浒》参考答案：W   一．填空。1．施耐庵 元末明初章回体长篇白话2．一百单八三十六七十二j   3.描写农民战争官逼民反统治阶级残暴和腐朽受压迫人民的反抗精神4.李鬼5.三王伦、晁盖、宋江 6．李逵，武松。宋江，吴用7．宋江8．杀人者，打虎武松也。9．阮小七10．武松11．呼延灼徐宁12．宋江，卢俊义，吴用，公孙胜13．宋江浔阳楼反14、武松 HInRK 潘金莲西门庆 蒋门神15、李逵 两把板斧 李鬼16、林冲 高俅白虎节堂 梁山17(1) 智取生辰纲 (2) 鼓上蚤时迁 轻功上乘善于偷盗18. 施耐庵宋江19. NDm 花和尚镇关西 倒拔垂杨柳林冲 20. 智多星生辰纲P   二．写出与下列情节相关的主要人物。A`   1．鲁智深 2.林冲3.林冲4.鲁智深5.武松6.宋江7.花荣n[|f& ‎ ‎  8.李逵9.吴用，晁盖，公孙胜10.李逵 11.宋江 12.武松q,~D5x   三．补全回目。⑴鲁提辖⑵鲁智深⑶花和尚豹子头⑷林冲杨志⑸杨志吴用⑹假李逵黑旋风⑺入云龙 黑旋风⑻徐宁宋江⑼卢俊义⑽鲁智深 宋公明⑾宋公明 徽宗帝⑿燕青 ?,@oW* 石秀四．答案待定五．简答。!H/q:8   1．史进，九纹龙2．A．扈三娘 一丈青B．孙二娘 ^?}yN 母夜叉C．顾大嫂母大虫3．燕青，浪子4．①时迁，鼓上蚤，擅偷②花荣，小李广，擅射箭③戴宗，神行太保，擅神行之术[E_P`   5．爱打抱不平，重友情，讲义气6．吴用，沉着、冷静、足智多谋智取生辰纲智取大明府智取文安县排九宫八卦阵７．李逵　粗鲁耿直纯朴鲁莽> [i   ８．鲁智深粗犷豪放行侠仗义嫉恶如仇粗中有细d~ ^+n   ９．吴用晁盖公孙胜阮小二阮小五阮小七刘唐白胜１０略１１略⒓被高俅等奸臣毒死。李逵　怕李逵为他报仇、重新造反、坏了他的名声w   ⒔宋江　仗义疏财，济弱扶贫，精神练达，但有浓重的正统观念和忠君思想_   ⒕武松一身虎胆，武艺高强，嫉恶如仇，行侠仗义，爱打抱不平⒖大闹野猪林鲁智深林冲 ⒗林教头风雪山神庙 AK3 林冲陆谦⒘智取生辰纲吴用晁盖公孙胜阮小二阮小五阮小七刘唐白胜 ⒙黑旋风斗浪里白条 李逵张顺o|E   《西游记》参考答案：%'9   一．1．章回体神话小说 神怪玄奘远出西域取经唐僧取经2．吴承恩 汝中射阳山人，明3．100大闹天宫100 c 八十一人必须经历艰难才能最终获得幸福成功4．大闹天宫 F(ag ‎ 唐僧唐僧师徒取经途中历经81难和师徒终成正果，带经回东土大唐5．东胜神洲西牛贺洲南赡部洲北俱芦洲6．菩提祖师 定海神针) {3`   如意金箍棒五行山孙行者斗战胜佛7．猪悟能 天蓬元帅 福陵山 云栈洞 净坛使者8．沙悟净卷帘大将流沙河金身罗汉9．西海龙王 八部天龙广力菩萨 $nRIK) 擎天华表柱10．《西游记》，大闹天宫11．七十二变筋斗云 如意金箍棒如来佛祖观世音菩萨孙行者12.孙悟空猪八戒猪悟能沙僧13. Jb[:$o 白骨精天宫美猴王芭蕉扇14.大闹天宫15. 一百美猴王 16.二十七尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王FH:hX   二．1．五行山救悟空 高老庄收悟能鹰愁涧收白龙马流沙河收沙悟净{_   2．黑松林遇黄袍老怪 黄风岭遭黄毛貂鼠精暗算牛魔王之子红孩儿抢走唐僧平顶山莲花洞太上老君炼丹童变成妖精3．白骨精 黄风怪蝎子精红孩儿4．大闹流沙河 {>ve^ 高老庄娶亲5．略6．略7．大闹天宫8．乌鸡国车迟国女儿国玉华洲天竺国9．如来佛祖 观音菩萨菩提祖师太白金星镇元大仙=Fy"   O/J ‎ 10．如意金箍棒钉耙禅杖11．主要有两次：一是唐僧刚收孙悟空为徒弟时，唐僧埋怨悟空残害生灵，悟空看不惯，逃回花果山，在观音菩萨的帮助下，又重新返回唐僧身边，菩萨赠唐僧紧箍咒；二是孙悟空三打白骨精，唐僧埋怨悟空乱杀无辜，一气之下，返回花果山，后唐僧宝象国遇难，猪八戒用激将法将其请出。12．西海龙王三太子，天蓬元帅，卷帘大将13．牛魔王家族，火云洞主红孩儿三昧真火的考验，牛魔王之妻芭蕉扇刁难。14．八十一，十万八千里，七十二15．菩提老祖，东海龙宫，定海神针，二万三千五百斤的如意金箍棒16．金蝉子，陈光蕊，玄奘17．唐僧——旃檀功德佛；孙悟空——斗战胜佛；猪八戒——净坛使者；沙僧——金身罗汉；白龙马——八部天龙广力菩萨18．例如：皇帝轮流坐，明年到我家；人生一世，草木一秋等。19．三打白骨精，智取芭蕉扇等20．美女，老妇。老翁（姑娘，老婆婆，老头儿）g   三．1．讽刺批判社会现实的黑暗，歌颂悟空的敢于斗争，善于斗争，不为强权，乐观顽强的精神，同时也告诉人们必须经历艰难才能最终获得幸福成功f   P-#^ 2．蔑视皇权，神通广大，敢于造反的英雄形象，表现了作者对反抗传统，反抗权威，蔑视等级制度等反封建、叛逆思想和斗争精神的热情讴歌，向世界人民展示了不惧艰险，勇往直前的积极乐观的斗争精神和美好品质[}u8   3．集封建儒士迂腐和佛教信徒虔诚为一身的高僧，一遇妖魔涕泪交流，见佛就拜，不论真假，为了说明必须经历艰难、坚持不懈才能获得幸福成功!Oz#v%   4．沙僧：忠厚诚恳，任劳任怨，正直无私，一心一意保唐僧西行，谨守佛门戒律八戒：性情憨直，奸懒谗滑，常怀退缩之心，善奉承诌媚^x(K@   5．美猴王为求长生不死，在海上漂泊八九年后，到灵台万寸山斜月三星洞拜菩提祖师为师学艺，赐孙悟空，学得七十二般变化和十万八千里筋斗云.lx   6．昏庸无能，不辨忠愚。对封建统治者的嘲讽蔑视，对黑暗社会的尖锐讽刺、嘲笑和批判。rLt   7．三打白骨精等。c@Z   《三国演义》参考答案# .SaW   1. 关羽单骑曹操斩六将七军麦城2.赤壁孟获祁山司马懿 马谡3. 刘备张飞青龙偃月刀4. 《三国演义》5. 三顾茅庐 万事俱备只欠东风6. 1 ‎ 草船借箭空城计7.赤壁之战；三顾茅庐，刘备三请诸葛亮；身在曹营心在汉，徐庶人在曹营不献一策等。8煮酒论英雄9六出：六出祁山七擒：七擒孟获东和：东和孙吴北拒：北拒曹魏收二川：收取东川、西川排八阵：摆设八阵图3AqLQ   《红楼梦》参考答案-*   1．《石头记》贾宝玉林黛玉 薛宝钗贾、王、史、薛 2. 王熙凤 相思局铁槛寺 尤二姐 宝黛3. 贾宝玉林黛玉晴雯4.刘姥姥5.贾赦贾琏6. {Tt 贾元春林黛玉秦可卿7林黛玉8林黛玉贾宝玉@   第二部分：中外名著综合阅读赏析参考答案E>k#>G   1.《红楼梦》2.《三国演义》3.《西游记》4.《水浒传》5.刘备、曹操s   6.吴用7.草船借箭、舌战群儒、七擒孟获等。8．曹雪芹，《红楼梦》9.李逵武松 O:I 10.关羽、关胜11.高俅12.贾宝玉13.鲁智深14.1）林教头（2）曹操15.红楼梦，16.赤壁之战、失街亭，17.福建长乐 冰心 {6{2P 繁星18.三国演义19.《朝花夕拾》；《狗猫鼠》《阿长与山海经》《二十孝图》《五猖会》《无常》《父亲的病》《琐记》《范爱农》20.“智救星期五”、“智救落难船长” (FQ@`P 21.英国 笛福22.水浒传23.我来到了英国，听到了斯威夫特在叙述格列佛多次航海中的种种奇遇,俄罗斯，高尔基叙述自己苦难童年的种种坎坷66cf   24．略25. 绳技或在绳子上跳舞的技术 慧骃国26. 《水浒》 假货tLf   27.(1) 《三国演义》(2) 《西游记》(3) 《红楼梦》28. (1) 孔明(2) 刘备(3) 徐庶( 4) 宋江(5) 李逵(6) 9"y 猪八戒 ‎29.曹操30略。31（1）艺高胆大，悟空勇斗魔。（2）义盖云天，关羽私放曹。（3）多愁善感，黛玉悲葬花。32略。33如：写读书笔记，即将读书的独特感受及时记入笔记；通过读书报告会、辩论会等方式与同学之间交流；尝试对名著进行再创作。34、鲁滨逊、《鲁滨逊漂流记》。35、格列佛、《格列佛游记》。36、《骆驼祥子》、虎妞、小福子。37、保尔、《钢铁是怎样炼成的》。38、《童年》、《在人间》、《我的大学》。39、《繁星春水》。40《贝多芬传》、《米开朗基罗传》、《托尔斯泰传》。41、老舍、《骆驼祥子》。42《木兰诗》、《孔雀东南飞》。43.108、林冲、李逵?PEB"l   44．指出下列《三国演义》中故事的主人公？45.指出下列《水浒传》故事的主人公？WTZ   A.三英战吕布 刘、关、张A.拳打镇关西鲁达R{mBu1   B.辕门射戟 吕布B.大闹五台山鲁达1aLkA   C.煮酒论英雄 曹操C.倒拔垂杨柳鲁达=L   D.千里走单骑 关羽D.风雪山神庙林冲3.he^   E.单骑救主 赵云E.智取生辰纲吴用M/x"n   F.舌战群儒 诸葛亮F.怒杀阎婆惜宋江c   G.草船借箭 诸葛亮G.醉打蒋门神武松C;   H.单刀赴会 关羽H.血溅鸳鸯楼武松rk   I.水淹七军 关羽I.三打祝家庄宋江T   J.刮骨疗毒 关羽$Xw   K.七擒孟获 诸葛亮-DhTap   L.挥泪斩马谡 诸葛亮^)   M.温酒斩华雄 关羽5cc4 ‎ ‎  46．沙僧、贾宝玉h'gE   第三部分答案9R   &YRyE 1、蒲松龄、《聊斋志异》。2、白居易、《新乐府》。3、范仲淹替君分忧。（意思对即可）4、“落雁”王昭君。5、诸葛亮，六出祁山、七擒孟获、火烧赤壁。6、唐、浪漫、李白，白发三千丈，缘愁似个长；飞流直下三千尺，疑是银河落九天；桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。7、杜甫、成都草堂。8、苏洵、苏轼、苏辙。韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼。9、范仲淹，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。10、李清照、《漱玉词》、“南唐后主”李煜。11、南宋、文天祥，《过零丁洋》、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。12、鲁迅、《呐喊》、《彷徨》。13、略OPO(ZZ   第四部分答案.l   一、1 A．敢拼敢搏，轻而无备 a．袁绍O#kPk   B．明于事理，昏于决断 b．刘表0VC-/M   C．虎皮羊质，凤毛鸡胆 c．孙策]9k-   D．为人老实，昏庸透顶 d．刘璋]$qM   E．心地仁慈，做事糊涂 e．刘禅~Kl6k   2、 A．濮阳之火a.烧船@]C   B．乌巢之火b.烧森林x}`[t   C．博望之火c.烧城门o   D. 赤壁之火d.烧粮"X   E．枭亭之火e.烧山谷%t?06 ‎ ‎  3请为下列相对应的夫妻关系的人物连线。c`D|*k   扈三娘张青12u>QM   潘巧云孙新:~   孙二娘王英zQQakB   顾大嫂杨雄9   4．请为下列相对应的成语和人物连线。u^   逆来顺受 李逵Xw@J   负荆请罪 时迁]ne=   鸡鸣狗盗 林冲c "   5．请为下烈相对应的战役、战法连线。$?HhoR   里应外合 破童贯S/d   车轮战 打华州sfK3   十面埋伏 败呼延灼AwJ   6．请为下列相对应的男女人物连线。P)6v.1   宋江贾氏 张文远ljj-'*   武松潘巧云 西门庆#   杨雄潘金莲 裴如海T;y'1   卢俊义阎婆惜 李固=c{vm   7．请为下列相对应的男女人物连线。=]|   白秀英燕青?=/.+   李师师史进U   李瑞兰安道全k2JXXb ‎ ‎  李巧奴雷横zK~   8．梁山好汉不少都是行侠仗义之人，他们大都帮助过落难的弱女子。KR   请为下列相对应的男女人物连线。}HJ)#U   玉娇枝 宋江+i"hc]   金翠莲 史进5J@S4   宋玉莲 鲁智深eA5K   9．将下列人物与其住处连起来8   薛宝钗怡红院b+   林黛玉蘅芜苑!aB   宝玉潇湘馆,khTJ   李执秋爽斋hX>   探春稻香村%](   惜春蓼风轩}   10．将下列人物中父子关系的连在一起。Jrm   贾政 贾琏/2wz   贾赦 贾蓉lY   贾珍 宝玉WM>/   贾敬 贾珍;y-   11．将下列人物中兄妹关系的两个连起来<).   贾珍 惜春a,   宝玉 探春7gaj   贾政 宝钗dXA- ‎ ‎  薛蟠 贾敏S   12．将下列人物中有母女关系的连起来   王夫人探春."cM;   贾敏宝钗bgX   薛姨妈黛玉NiZA   赵姨娘贾敏Brs+f/   贾母元春890} ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　z2# 在理解中学着疗伤；`   在宽容中学着淡忘；dv[   在感谢中学着释怀！ tBl-:   这就是我：^         你永远的朋友——  阿文2005-12-14 12:56:00 闻道春 KFv(W ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　V@ ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　7T%m 等级：版主ftH/ 文章：1907( 积分：10368Exphry 门派：无门无派:a)o 注册：2005年4月13日 第 20 楼    OmG&. ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　,m ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　`jR ‎ 语言综合运用'.VUJ 语言综合运用训练题汇编 K$fd>   一、仿句Lul   1．（2003年河南）仿照画线句的句式，在空格处写上两个与前边意思连贯的句子。]dX6   让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花， ， Lb#8G 能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。Ui7A)   2．（2003年绍兴）仿照下面画线句中的一个，再写一个句子。'g/t   生命真是一个奇迹。一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿；一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光,B   仿写： ， 。1Tv.ZI   ， 。|hs   3.（2003年天津）根据你的理解，仿照划线的部分，将下面这段话补充完整。$"TSw   见了大海的汹涌，没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨，没见过大海的浩瀚，仍然遗憾，见了大海的浩瀚， ，依旧遗憾； ， ，p0M9g   还是遗憾。出发吧，永远出发。世上有不绝的风景，人有不老的心情。z"J   4．（2003年仙桃）仿写。要求句式相同，语意连贯。'GX77   体谅是友情中的清风一缕．微笑是交往中的礼物一份，B*   ， 。^'iQw ‎ ‎  5．（2003年荆州）体味下段文字的表达特点，在横线上补写一个句子。zs'   我常常认为，大自然与人之间有一种奇妙的契合，给人以启迪和感悟。青山，是深厚的积累与勇敢的崛起； ， ；长河，是顽强的寻求与机智的开拓……y   6．（2003年扬州）仿照例句，运用比喻，另写一组句子。（可选择新的本体和喻体，句意须前后关联，字数不一定与原句相同。）9}Lk|I   例：一棵树，是一艘大地的船。大地的船，为春风升起绿帆。u?q"   仿句：$}^${   k_   二、概括提炼M*W   1．（2003年陕西）用一句话概括下面这段话的中心论点，不超过15个字。z5QnKD   . 一个好用心机的人容易产生猜忌，于是会把杯中映出的弓影误认为蛇蝎，甚至远远看见石头都会以为是卧虎，结果内心充满杀气；一个心胸豁达的人往往带着平和，即使遇见凶残得像老虎一样的人也能把他感化得像海鸥一般温顺，听到聒噪的蛙声也会把它当作美妙的乐曲，结果到处就会是一片祥和之气。4Aa=g   答：G$oJ   h   2．（2003年青海）请用一句话概括下列新闻的主要内容。（字数在15字之内）M<{_#   ^BxOr 央行的统计数据表明，到 ‎2月份我国粮食价格已连续4个月小幅回升。分析师估计，今年国内主要粮食的价格水平可能会持续走高。据国内媒体对全国832个县7万多农户3月初种植意向的调查，今年全国稻谷、小麦和玉米等作物品种种植面积继续减少，只有豆类品种种植面积增加，这将对今年的粮价水平有一定的影响。（《扬子晚报》）k   答：Xw(po1   3/GS<   3．（2003年长沙）请将下列内容概括成一句话新闻。ExLz'   ?? [湖南日报5月27日讯]今日又有一种新型客机在长沙升空。自此从长沙乘坐南航班机飞往北京、上海、广州、深圳的旅客，就可以坐上由南航公司引进的首架波音737—800型客机，开始更加舒服的空中之旅了。g   ;gQ6! 据南航湖南分公司总经理张和平介绍，南航公司斥资13亿元引进的波音737—800型客机，是波音公司737飞机系列中最优良的机型。据悉，另外两架客机年内到货后，也将投入湖南分公司营运。A   1993年 40% 27% 23% 7% 2% 1%v1J|!3   2030年（预计） 35% 20% !g_   ⑴用文章概括世界能源的发展趋势。hx   Y3].   ⑵读此表后你有哪些感受？1C>J@%   t   2、读下面的调查表，答出“中学生的课外阅读，有向多元化方向发展的倾向”的具体内容。（60个字以内）pFMn   中学生喜爱的课外读物种类统计!wtcWq   阶 段 政史类 文艺类 科普类 军事类 其 他(> ‎ ‎  高 中 137人Nnv1;_   26% 205人I   57% 187人x   37% 45人:B   9% 160人+   31%|$c3.   初 中 157人~R   23% 337人4w<   49% 263人.|D   38% 37人C   !Zu ‎ ‎  (1) 图是国际家庭日的徽号图案,请说说它所表达的信息.r'.3   L   (2) 图是北京李宁体育用品有限公司的商标,图案是红色，广告语是“一切皆有可能”。请仔细观察此图，试用简洁的语言对其构图设计及含义加以说明}   }4J<   (3)图是“中国邮政”的标志，请你用简洁的语言说明一下标志中所包含的意义。sKO]+   >4(   ( 4)图是中国环境保护徽，请用简明的语言准确地表述它的内涵。*whP"   ?w[   四、简明 连贯 得体q-Q   1、填入下面文字中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（　　　）:D+YiD   事实上，水是一个整体，河流只是水的一个成长阶段， ① ， ② ，只有在抵达海洋的那一瞬间才算完成它的生命过程。水的成长方式从一开始便呈现出智慧的思考， ③ 4$Q*(` 。©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　V:hO   A.①就像人要分幼年青年和老年一样 　 ②河流只有长到海洋那么强壮时才算成熟 PR1   ③即如何使弱小的个体变成强大的整体OX   B.①只有长到海洋那么强壮时才算成熟 ②就像人要分幼年青年和老年一样 　　Nxx'4 ‎ ‎  ③即如何使弱小的个体变成强大的整体/9   C.①就像人要分幼年青年和老年一样 　 ②河流只有长到海洋那么强壮时才算成熟 ^S!h   ③即如何由强大的整体包容弱小的个体OL/k   D.①只有长到海洋那么强壮时才算成熟 ②就像人要分幼年青年和老年一样 　　^u0x"i   ③即如何由强大的整体包容弱小的个体W|tM   2、根据前后语境在画线A处填写一个句子，使A、B、C三句形成完整的排比句。(2分)r_H;   心中的目标虽然难以达到，脚步却也没有白费，每走一步都是有收获的。A /2,`{ ，B艰难是一种收获，C哭泣也是一种收获。要不然你怎么会知道欢乐、顺利和仰天大笑是什么滋味？tOh   3、当你遇到下列情况时，你认为说法比较委婉得体的一项是 ( )}U[5   A．同学小强被自行车撞伤，你打电话给他妈妈通报情况说：“阿姨，不好啦，小强出车祸了!”aADP%   B．当你排队买车票有人插队时，你说：“喂，别插队，自觉点。”hs   C．你参加演讲比赛得了一等奖，同学们夸你，你说：“过奖啦，我有天赋嘛。”SG   D．当你的同桌向你请教问题时，你说：“好吧，咱们一起来研究研究。”]>FX   U?X4‎ ‎ 4、假如你在好朋友的帮助下，在中考中取得了好成绩，而你的好朋友却因为家庭变故，情绪受到影响，落在后面。你跟他谈心，根据当时情境与二人的感情，选择下面哪一种说法比较恰当。 ~1'5J （ ）©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　?   A我的进步有你的功劳，你的失误我也有责任。9AG4l   B你为我而牺牲了自己，我不会忘记你的恩情。G   C我怀着万分沉痛的心情，谨向你表示深切的慰问。% ②网狮园以池水为中心，水面聚而不分，池周亭阁造型秀丽，石板曲桥，低矮贴水，微微拱露。环池一周叠筑黄石假山，高下参差，曲折多变，使池面有水广波延和源头不尽之意。(;]j})   ③环秀山庄，假山座座，池水湾湾，独出心裁，另辟蹊径，两者配合，佳景层出不穷。望全园，山重水复，峥嵘雄厅；入其境，移步换景，变化万端。{ATvq   l ④怡园池水居中，环以假山、花木及建筑。中部水面聚集，东西两端狭长并建曲桥、水门，以示池水回环、涓涓不尽之意。池北假山，全用优美湖石堆叠，山虽不高而有峰峦洞谷，与树木山亭相映。_u]"   A'n g1 ⑤沧浪亭园外景色因水而起，园林北面而开，前有一道石桥，一湾池水由西向东，环园南去，清晨夕暮，烟水弥漫，园外之水与园内之山相映成趣，相得益彰，极富山岛水乡诗意。+'[M.   k]J   jvDKZ   Y?dCf   3、阅读下面的材料，说说你的发现： G1}oKK   ① Pb~}.: 清华大学学生刘海洋于 ‎2002年1月29日和2月23日，两次用火碱和硫酸伤害北京动物园的5只熊。据这位大学生自称，是为了证实“熊的嗅觉敏感，分辨东西能力强”这句话的正确性。2月24日，刘海洋被公安局依法刑事拘留。m~KzU;   ② 刘海洋在中学里曾是个响当当的名字，不光成绩好、守纪律、懂礼貌，而且热心班集体的事情，学校曾号召全校学生向他学习，三千多名学生中只有他穿着打补丁的校服。RR   ③ 刘海洋的母亲说：“他在家里什么都不会干，到大四了，裤衩、袜子都是我给他洗的。”:W/   ④ 刘海洋拥有两个书柜好几百本书，但文学类、历史类、哲学类的书一共不超过30本，其他都是数理化。^p@   sy_:"/   1J_eE   4、阅读下列材料，谈谈你的发现。?8,fTi   N`+ ①日本动画片《狐狸的故事》里有组耐人寻味的镜头：狐狸父母将断奶不久的小狐狸赶出了温暖舒适的洞穴。惊慌失措的小狐狸恋着父母使劲地要往回跑，但饱经沧桑的老狐狸却无情地厮打驱赶着，不让其回“安乐窝”。如此一而再再而三，小狐狸最终无可奈何地走向了潜伏着危险，却又能任其施展才华的大千世界。C   ②邹韬奋在《我的母亲》中写到：“她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是希望她的儿子上进。”,H^3B   M'= ③‎ 现在社会上有许多父母把孩子当成是宝贝，在孩子的生活中只充当保姆的角色，后来小孩到了大学还不会剥鸡蛋壳；而有的家长太溺爱自己的小孩，任由他们胡作非为，结果使孩子走上了犯罪道路。s_9hYD   3u3G   i=   F?K .   5、阅读下面的材料，写出你的发现。jzz4d   2003年我国的税收情况如右图：W   8Y~a   2003年我国税收持续保持快速增长趋势，１至１１月，全国已完成税收收入１８６７１亿元，比去年同期增收３１５３亿元，同比增长２０.３％。 z4U@} 有关人士分析说，今年税收收入增长较快，其中一个原因得益于我国经济持续快速增长、宏观经济运行质量和企业效益进一步提高。进口大幅增长带动了海关代征进口税收高速增长。[x?s   pMGJ 　　五年来，依法治税取得了阶段性进展。税收法制建设取得重要突破，新税收征管法及其实施细则相继公布实施。税收执法迈上新台阶，五年共查出违规文件4000多件，已经纠正80％以上。按照世贸组织规则调整税收政策和管理办法，废止或修订了一批税收文件，调整了两项税收政策，取消了五项不符合世贸组织规则的行政审批项目，同时切实加强了税收协定的执行工作。作为其中的一个成果，五年来，我国共组织税收收入64000亿元左右，比上一个五年翻了一番多。bcH0   W(   /t| ‎ ‎  八、研究性学习D`   'bz(C= 1、《朝花夕拾》是鲁迅1927年所作的回忆散文集，共10篇。作品记述了作者童年的生活和青年是求学的历程，追忆那些难于忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。作品在夹叙夹议中，对反动、守旧势力进行了抨击和嘲讽。(   第一篇作品《狗•猫•鼠》是针对“正人君子” 的攻击引发的，追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受，表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。-1   《阿长与〈山海经〉》忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信的性格；对她寻购赠送自己渴慕已久的绘图《山海经》，充满了尊敬和感激。i   《二十四孝图》从当时的儿童读物谈起，记述儿时阅读《二十四孝》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。/O=   《五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。P   Rn 《无常》描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，说明“无常”这个“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。#6L=O   《父亲的病》回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”‎ 的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。N[Ua   ……A`'   R2#K ；最后，她从学生的角度对学校有关教育教学问题提出了一些看法和建议（3）。"Eqw$2   （1）=   （2）~Y   （3） %DjZ   _^}@ 3、新学期开始，班主任让同学们自荐和竞争各学科科代表的位置，你很想当初中某学科(可写任意一科)科代表，但你这科的成绩并不是全班最好的，你怎么说才得体而又能取得同学的信任支持呢?(表达不能超过40字)PF   I_)jQc ‎ ‎  v   十一、分析评价pz   1、品读下面语段，回答问题；7   8s 我震惊于卡那克神殿的宏伟。我陶醉于塞纳河的泛舟。我神往于塞万提斯石像肩头的鸽子。我谛听莫斯科教堂的钟声。我玩赏泰国少女编制的小巧而又精致的花环。我品味精美的日本和食。我奇异于南太平洋的完全不同的星空-----qA6J{p   这段话，在语言表达上有什么特点，请写出自己感受最深的两点，并具体分析。qX   m+   84PdDJ   d 2、“政通人和，百废具兴”、“不以物喜，不以已悲”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。这三句话因其文质兼美而脍炙人口，请选择你感受最深的一句，结合《岳阳楼记》和自己的生活谈谈你的体会。N`   /a*3   Dc 3、对于把书读到像孔乙已这样与社会格格不入、迂腐僵化近乎废物的读书人，你可能会有许多感想，请结合孔乙已的遭遇和结局，就“读书与生存”这个问题广开言路，语言扼要地谈谈你的看法。.~   4、你是否赞同“夫战，勇气也”这一观点，请谈谈你的理由。ho   rn[+( ‎ ‎  nHmM0S   5、阅读下面文字，探究后面的问题。/   “春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。!"   春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。.cF   春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。” n2x   -m_kGB 这是朱自清的散文《春》的结尾，有人认为“铁一般”三个字描绘的形象灰冷、坚硬，与全文意境的清丽与语言的柔性风格不谐调。你的看法如何？你能根据自己的阅读感受为文章重新设计一个结尾吗？7QznbZ   +d   ,*   6、 在学习《皇帝的新装》的辩论会上, 甲方同学提出, 文中的骗子不是作者憎恨的对象, 反倒是作者赞许的人物; 乙方的同学提出, 骗子就是骗子, QPE 他们正是作者憎恨的对象、批判的人物. UArd(Y   你赞成________方的观点, 理由是:_________________________________________JUww`   ~n   十二、联想想象类cgixA!   Z   +O ‎ 1、“只要你肯用另一种眼光，从某种角度去欣赏，它将会是一幅最原始而且优美的图画呢。”请你仿照下面的示例，在所提供的自然物中，选择一种，从不同的角度写出自己的看法。/   示例：气球72   第一种眼光：你的信念，是不断追求更高的目标。-B   换一种眼光：吹得越大，越接近毁灭的边缘。Zb.h   备选的事物 风筝、仙人掌、竹子、筷子M]L   第一种眼光：s];   C)   换一种眼光：) 91J(   6AJ@   2、从一些小事物身上，你会发现在许多有趣的现象里却包含着丰富的哲理，妙趣横生却又意味深长，下面是几个例子。,)JT"   蜈蚣：即使你有再多的脚，也得一步一步脚踏实地向前走。hm&   弹簧：你硬时它软，你软时它硬。.DV   矿井：张嘴不是为了汲取，而是为了给予。!`YC   根据示例，仔细揣摩其中的奥妙，大家也写两个试试。npP   ① 石灰：!%S   ② 风扇： fIr   ③ 尺子：#a   3、请发挥想象将第三段续写完，使全文内容统一，结构完整。Ms   N) 有两个爱画画的男孩子是邻居。第一个孩子的妈妈给独生子一叠纸，一捆笔，还有一面墙。她告诉他：“‎ 你的每一幅画都要贴在墙上，给所有来我们家的客人看。”第二个孩子的妈妈给儿子一叠纸，一捆笔，还有一个纸篓。她告诉他：“你的每一张画都要扔在这个纸篓里，无论你自己对它满意还是不满意。”/Y   三年以后，第一个孩子举办了画展，一墙的画，人人赞扬。第二个孩子没法展览，一纸篓的画，满了就倒掉，所有的人都只看到他手头尚未画完的那一张。E!h`   三十年以后^M(z%Y   XMov^p   39Y   ,d 4、作家雷抒雁在《阳光，是一种语言》中说；阳光是一种语言，它和树叶攀谈，和鲜花对语，动情地向人们倾诉，给世界带来温暖和力量，还有人说；阳光是跳动和旋律，将七色幻化为七个美丽的音符，在大地上谱写着动人的乐章。你想把阳光比喻成什么呢？请写几句表达你对阳光的感受。2TfV7   cD   N#f   十三、其他Pcd>   1、将下面文字概括为表明海洋的重要性的两个比喻句，每句不得超过12个字。1   #Hz 大约 ‎32亿年前，原始的生命在海洋里诞生。在海洋里，这些原始生命在与大自然的搏斗中生存、发展，经过亿万年的进化，逐步形成了原生生物、海绵生物、环节动物、软体动物、棘皮动物……以至出现了鱼类这样高级的海洋脊椎动物。形形色色的海洋动物直接间接地依靠海洋中的“牧草”——单细胞海藻生存，成为人类副食品的重要来源。人类每年从海洋里捕获的鱼虾已达几千万吨，将来每年的海洋食品可望达到两亿吨。-K|   比喻句① RY;;-   比喻句②   4、“金子”，在不同人的眼里有着不同的含义。请在下面的横线上填写相应的内容。fXaOp ‎ ‎  守财奴说：金子是我的生命。 U@fg,   创业者说：金于是我们用双手创造出来的财富。r   化学家说：金子是一种贵重金属。 }(}e   我说：金子是Z&D   !   r617g 5、全国政协席李瑞环在香港会展中心会见香港知名人士，香港记者不断要求采访李瑞环主席。一名女记者抢着问道：“您在讲话中强调团结的重要，这是不是指香港人不够团结？“李瑞环笑了，反过来问这个记者：“如果祝你身体健康，是不是你身体不健康呢？”偌大的场地上笑声四起，记者们禁不住鼓起掌来。uqz   李瑞环主席的应答好在哪里？请简要分析 参考答案#O8s3t   一、1．示例：一次受伤后的救助是一朵花一次适时的看望是一朵花一个及时的电话是一朵花一个亲切的微笑是一朵花+pgP8   s2,4v 2．如：一株微不足道的小草，竟开出像海洋一样湛蓝的花。一只毫不起眼的鸟儿，在枝头唱出远胜小提琴的夜曲。一条柔软无骨的蚯蚓，居然能在坚实的土地里如鱼在海中似的自由遨游。3．示例：没见过大漠的广袤，见了大漠的广袤，没见过森林的神奇2/c)   4．①理解是友谊中的桥梁一座。②赞赏是鼓励中的鲜花一束。等等。 {SAhU8‎ ‎ 5．写句要求：可从“湖泊”“沙漠”“草原”“森林”“丘陵”……的角度写，应从褒扬的角度写，且句式、词性要相同6．运用比喻修辞，两句话意思关联。示例一：一棵树，是一位凛然挺立的哨兵。凛然挺立的哨兵，为祖国边陲筑起钢铁长城。示例二：一本书，是一把智慧的钥匙。智慧的钥匙，为成功打开大门。示例三：一种思想，是一座鲜明的坐标。鲜明的坐标，为人生指引航dyP   Png 二、1．做人要心胸豁达，心平气和。(或：做人不要心存猜忌，煞费苦心。或：做人要心胸豁达，不要心存猜忌。)2．国内粮价可能持续上扬（上涨、走高等）3．南航公司斥巨资（或斥资13亿）引进的首架波音737—800型客机今日在长沙升空4．示例：三峡今蓄水，百年梦成真（或：今天，三峡大坝下闸蓄水三峡今起蓄水三峡水库今天开始蓄水）5．沙尘暴是由于风将大量沙尘卷起，使空气混浊，能见度小于千米的风沙天气现象 G%j+ 6 C ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　%5.R4   三、1．预计2030年以后，世界能源将以核电和太阳能为主要能源。（2）示例：①要节约能源；②使用无污染（或绿色清洁）的能源；③要保护环境；④要珍惜资源。jO2   2．中学生课外阅读的主流是文学艺术作品，对反映政治历史、科技发展读物的兴趣日益广泛，对其它内容的书籍略有涉猎。zmb$q   3、做任何事情要遵守规则，不能投机取巧。（或：只要你不墨守成规，冲出框框，敢于创新，或许“出口”就在你眼前。 GY6qw] 又如，结果固然重要，过程比结果美妙。拒绝了漫漫征途，也就拒绝了所旅途上的风景。）-JQ7C   Ino(e ‎ 4、（1）屋檐下心连心，象征家庭中的生命与爱。（2）LN的变形，如飘动的红旗，燃烧的火炬，飞扬的旋律。（3）信鸽的图形，象征邮政的职责，信鸽头部为一“中”字，中国邮政。（4）内图由蓝天、青山、绿水、红日组成，外图橄榄枝代表一切生命和生态环境。%6b6]   |[   四、1、A 2、痛苦（悲伤）是一种收获 3、D 4、A 5、D 6、删“上次我舅舅从四川回来，我爸就陪他去游过一次。他说，还是他们峨嵋山的风景秀丽”一句 L=~ 7、C©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　R$   五、1．(1)早晨，微风习习，暖融融的太阳发出金灿灿的光芒，树上的鸟儿迎着金色的阳光欢快地鸣叫着，树下的流水轻快地流向远方。uDx&_3   (2)早晨，太阳发出凄清而冷寂的光芒，鸟儿在光秃秃的树上鸣叫，似乎在讲述着一个无奈的故事，树下的流水在凄冷的早晨显得十分寒冷，疲惫苍凉地流向远方。WiCH%m   2．山峦为春雨所洗，犹如秀发披垂的青春少女，亮丽妩媚；一条细细的小溪流银带似的缠绕在小城的腰际，粼粼波光折射出浓浓的春意。Av   3．荷花清清白白像主人的高洁气质，菊花凌霜不凋像主人不屈的精神。}i   ; 4．二十一世纪是一个充满了危机与希望的世纪。在这个世纪里，人类面临着环境污染、资源匮乏、人口增加三大难题的挑战；但科学、民主、发展的大趋势又将给人类带来前所未有的机遇。$sk   5．秋风凛冽地吹着，吹得万木凋零，漫山遍野是衰败枯黄的树叶，江水急剧地翻滚，孤鸟在空中久久盘旋，远处不时传来几声猿的哀鸣。|[U ‎ ‎  %,4y8 6．没人敢抬头看太阳在哪里，只觉得到处都闪眼，空中，屋顶上，墙壁上，地上，都白亮亮的，白里透着点红；由上至下整个的像一面极大的火镜，每条光都像火镜的焦点，晒得东西要发火。 ]CD"   六、1．弄懂“末”“本”“去”三字含义（竹梢、竹根、距离）， AC=3尺 AB+BC=10尺 求BCl的长。!Vlh!5   2．每个二氧化硫分子由一个硫原子和两个氧原子组成。或每个二氧化碳分子含有二个氧原子和一个硫原子。Ktg   3． (1)加(2)除(3)除(4)乘 4、（1）不是真正的“烟”，而是看似烟的水蒸气 （2） 水先后发生的物态变化……:)d9W.   七、1、 （1）大家应该具备独立思考的能力和实事求是的科学态度。 j<   （2）中华民族是伟大的，载人航天的成功就是明证。R8k   （3）不科学的赞誉是谬误，而明知不对的赞誉又采取认同，同样也是不可取的。dqj 3K   l 2、苏州园林在布局上大都依水造景，将小桥、楼阁、亭台轩榭、花草树木、假山等融为一体，相映成趣，美丽如画，从而使佳景层出不穷，突出苏州水乡的特点。（能作答即可得2分；能答到以水为中心、每个园林都有水等，并能做到语言通顺、流畅4分；能突出依水造景5分；能有独到的创新见解，并言之有理有据6分）"   3、首先，学校教育方面：忽视了心理健康教育、环保教育；BO9qG   其次，家庭教育方面：母亲不该只充当“保姆”的角色；/hpV ‎ ‎  再次，自身精神方面：缺乏文学素养，精神空虚。gjQ5a   4、（1）真正的母爱应该有利于孩子的成长和发展。(Do   （2）家长要培养孩子的独立自主能力，这样才有利于孩子将来的发展。;   （3）作为小孩应该理解父母的苦心，不要一味的任性2m   5 5、2003年税收收入增长较快，其中一个原因得益于我国经济持续快速增长、宏观经济运行质量和企业效益进一步提高和进口的大幅增长，另外一个原因是我国加强了税收法制建设，依法治税，税收有了较大的增长。q@^   八、1、（1）从百草园到三味书屋 （2）如“从《朝花夕拾》看鲁迅的反封建精神”或“从《朝花夕拾》：看鲁迅的成长历程”“从《朝花夕拾》看鲁迅散文的特点”等 k+g 2、要说清活动的全过程：确定课题、拟调查计划，调查提纲，设计调查问卷，实施调查，处理信息，完成调查报告等t4`   九、1、当包括活动名称（主题+活动形式）及活动步骤。2、读一本好书，与智者交流 T 说明：读思结合，讲究读书方法。3、保护野生动物，保护生态环境之类4、（1）开放题。赞成意见：寓教于乐、采用了孩子们喜闻乐见的形式、教材中的一些老歌曲说教意味太强，不受孩子们的欢迎……反对意见：间接将情歌引入课堂，对孩子们会产生负面影响……（2）此题无标准答案，判分时尺度宜宽不宜紧L:)   十、1、那就按杂文发 那就按童话发 2、（略）3、（略）DTF   十一、‎ ‎1、特点：排比的句式，寓抒情于典型形象的描述之中。分析作用。2、（略）3、可谈学以致用及理论联系实际的道理4、开放题。5、开放题。6、开放题。]JzK-D   十二、1、风筝：你的志向在蓝天//飞得再高命运仍然掌握在别人手中。:WF:   仙人掌：只有你才能在沙漠中绽放青春的风采//浑身是刺，别人怎么与你相处？&uwO3`   竹子：永远虚心向上//外表再美也不能掩饰胸无点墨的空虚。vF#!   筷子：吃尽了人间的千辛万苦//一辈子挑挑拣拣，到头来还是被别人掌握。h8`_L%   2、合乎题意即可，如：①在别人泼冷水的时候更加热气腾腾②给他人带来清凉而自己心里却是热乎乎的③总喜欢拿自己的标准去衡量别人.'x   3、合乎题意即可，如：后者成了大画家，而前者无所长进等。)$)Bn   4、如①阳光是美丽的油画，将变幻的七色定格在记忆的画框中，成为永久的回忆。②阳光是灿烂的微笑，它用温情融化坚冰，以坦然直面人生，让人平添信心和勇气。GSH^m   十三、1、比喻句①：海洋是生命的摇篮 比喻句②：海洋是天然的牧场6Qd   2、如：当你砍树的时候，别忘了我们的祖先是从树上下来的。z9r.i   3、合乎题意即可，如：①高高兴兴上学来，平平安安回家去　②自己方便，更要与人方便　③当你伸手采摘我时，你我的美丽都已不存在　④请别对我的存在视而不见Xi+   4、一种货币等O   26、公输盘诎，而曰……（《公输》）诎：通“屈”，折服。 MA   27、舟首尾长约八分有奇。（《核舟记》）有：通“又”。 qec(   28、左手倚一衡木。（《核舟记》）衡：通“横”。 +   困于心，衡于虑。（《生于忧患，死于安乐》）衡：通“横”，梗塞，这里指不顺。 [1   29、虞山王毅叔远甫刻。（《核舟记》）甫：通“父”。 S   30、盖简桃核修狭者为之。（《核舟记》）简：通“拣”，挑选。 .#Z2j   31、以君为长者，故不错意也。（《唐雎不辱使命》）错：通“措”。 {5;u)   32、要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。（《唐雎不辱使命》）仓：通“苍”。 .mvo5d   33、数至八层，裁如星点。（《山市》）裁：通“才”，仅仅。 ,L.g   34、发闾左適戍渔阳九百人。（《陈涉世家》）適：通“谪”。 :Y   35、为天下唱，宜多应者。（《陈涉世家》）唱：通“倡”，倡导。 ~ ‎ ‎  36、得鱼腹中书，固以怪之矣。（《陈涉世家》）以：通“已”。 dk   37、将军身被坚执锐。（《陈涉世家》）被：通“披”。 4 &5m   同舍生皆被绮绣。（《送东阳马生序》）被：通“披”。 M@9McJ   38、食马者不知其能千里而食也。（《马说》）食：通“饲”，喂。 JwB   39、食之不能尽其材。（《马说》）材：通“才”。 s43x1c   40、其真无马邪？（《马说》）邪：通“耶”，表示疑问，相当于“吗”。 6+   41、自余为僇人，……（《始得西山宴游记》）僇：通“戮”，遭到贬谪。 %R   42、而游者皆暴日中。（《峡江寺飞泉亭记》）暴：通“曝”。 )s'vAo   43、寡助之至，亲戚畔之。（《得道多助，失道寡助》）畔：通“叛”。 e   44、曾益其所不能。（《生于忧患，死于安乐》）曾：通“增”。 4bWu   45、入则无法家拂士。（《生于忧患，死于安乐》）拂：通“弼”，辅佐。 foSl   46、政通人和，百废具兴。（《岳阳楼记》）具：通“俱”，全，皆。 &|'   47、属予作文以记之。（《岳阳楼记》）属：通“嘱”。 ~0   48、馔酒食，持其赀去。（《越巫》）赀：通“资”，资财，钱财。 Bqn   49、客问元方：“尊君在不？”（《陈太丘与友期》）不：通“否”。 vzvs@   50、玉盘珍馐直万钱。（《行路难》其一）直：通“值”。 +~'O   51、故患有所不辟也。（《鱼我所欲也》）辟：通“避”，躲避。 X   52、万钟则不辩礼义而受之。（《鱼我所欲也》）辩：通“辨”，辨别。 -=HIf 在理解中学着疗伤；;-   在宽容中学着淡忘；5=   在感谢中学着释怀！ ^/g   这就是我：vtMR?         你永远的朋友——  阿文2005-12-14 12:10:00 闻道春 /1 ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　U9, ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　U 等级：版主,u   （三人行，必有我师焉。——《论语十则》） OfxR   ·讳疾忌医：有病不肯说，又怕见医生。比喻有了错误、缺点，生怕别人批评指出。 _i;E#i   病入膏肓：指病已危重到无法救治的地步或事情已发展到不可挽救的程度。——《扁鹊见蔡桓公》 8Gd4g   ·柳暗花明：指环境或境界的骤然转变。多指由逆境转为充满希望的顺境。 l   （柳暗花明又一村。——《游山西村》） w,=yP^   ·扑朔迷离：模糊不清，很难辨别是雄是雌。形容事情错综复杂，不易看清底细。 rFoL   （雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；——《木兰诗》） r   ·熟能生巧：熟练了就能找到窍门。（无他，但手熟尔。——《卖油翁》） Zj'P   第二册 TyXW]   ·世外桃源：原指理想中的生活安乐而环境幽美的世界，现在用以比喻一种空想的脱离现实斗争的地方。（《桃花源记》） sw4#   ·豁然开朗：一下子现出开阔明朗的境界。（复行数十步，豁然开朗。——《桃花源记》） #  ‎ ‎ ·无人问津：没有人来问渡口了，比喻没有人再来尝试或过问。（后遂无问津者。——《桃花源记》）   ·吴下阿蒙：比喻缺少学识，才干的人。（卿今者才略，非复吴下阿蒙！——《孙权劝学》） @R   ·刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待。（士别当日，即更刮目相待，——《孙权劝学》） $zP   ·庞然大物：形容体积大而笨重的东西。现在多用来形容外强中干的事物。 9B   （虎见之，庞然大物也，以为神。——《黔之驴》） wFTPn>   ·黔驴技穷：比喻有限的一点本领已经用完。（《黔之驴》） "N   ·老骥伏枥：老了的好马，伏在马房中却还想去跑千里的远路。比喻人虽然老了，但仍有雄心壮志。（老骥伏枥，志在千里。——《龟虽寿》） {#L   ·源头活水：比喻生活气息浓厚，也指事物发展的动力和源泉。（为有源头活水来。——《观书有感》） /y   ·愚公移山：比喻做事有毅力不怕困难。（《愚公移山》） :XF   第三册 F"U;5g   ·明察秋毫：能清楚地看到秋天鸟兽身上新长的细毛。比喻目光敏锐，连极小的事物都看得清楚。（余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，——《闲情记趣》） eSR   ·挥汗成雨：大家用手抹汗，洒出去就像下雨一样。原来形容人多，后来也形容出汗多。 R8sE   ·比肩继踵：肩膀靠肩膀，脚尖碰脚跟。形容人多，拥挤。 b/v-f   ·张袂成阴：张开衣服袖子就能遮住阳光，形容人多。（齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，——《晏子故事两篇》） D ‎ ‎  ·不求甚解：原指读书时不求深入，只求了解一个大概。现在多指学习不认真，不求深入理解，或了解情况不深入。（好读书，不求甚解。——《五柳先生传》） 3"uNT(   ·犬牙交错：形容交界线很曲折，就像狗的牙齿那样参差不齐。 g}6   （其岸势犬牙差互，不可知其源。——《小石潭记》） RM'M6   ·画蛇添足：做了多余的事情反而有害无益。（《寓言四则》） 1G!   ·买椟还珠：取舍失当，舍本逐末，是极不可取的。（《寓言四则》） G-   ·滥竽充数：没有本事的人混在有本事的人中间凑数，终会露馅。（《寓言四则》） tb   ·塞翁失马：在一定的条件下，好事可能变成坏事，坏事也可以变为好事。（《寓言四则》） 0`9G   第四册 -?M5   ·鸿鹄之志：比喻远大的志向。（嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！——《陈涉世家》） :K0   ·披[被]坚执锐：身披坚硬的护甲，手上拿着锐利的兵器。比喻投身战斗。 L4@   （将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，——《陈涉世家》） IqXtA   第五册 *3wIp   ·醉翁之意不在酒：比喻本意不在此而另有所图。 r`@U=   （醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。——《醉翁亭记》） =Wf   ·水落石出——《醉翁亭记》） XH   ·得道多助，失道寡助：指站在正义方面就能得到多方面的支持和帮助，违背正义则必然陷于孤立。（《孟子二章》） kc)V ‎ ‎  ·生于忧患，死于安乐：忧愁患害能使人奋斗而获得生存，安逸快乐使人沉迷于享乐，反而容易导致死亡。（《孟子二章》） [dUzsC   ·百废俱兴：指任事振作有为,凡有荒废者,皆整理兴举起来。（越明年,政通人和,百废具兴。――宋·范仲淹《岳阳楼记》） 7[jq   ·气象万千：谓景象宏伟绚丽,非常壮观。（朝晖夕阴,气象万千,此则岳阳楼之大观也。――宋·范仲淹《岳阳楼记》） ;Lp=   ·心旷神怡：心胸旷达,精神愉快。（宋·范仲淹《岳阳楼记》） eJ   第六册 Email:lu6652387@163.com QQ:86989658^:lF8   $v^N   在感谢中学着释怀！ G;   这就是我：;         你永远的朋友——  阿文2005-12-14 12:11:00 闻道春 %b ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　M ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　/o ⑦孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是：逝者如斯夫，不舍昼夜。 ⑧《论语》中有谈学习态度的，也有谈学习方法的，请简要回答。 WP_MR 谈学习态度的：学而不厌 学而时习之 敏而好学，不耻下问 三人行，必有我师焉 学而不厌，诲人不倦 　知之者不如好之者，好之者不如乐之者　逝者如斯夫，不舍昼夜。 n 谈学习方法的：学而不思则罔，思而不学则殆 默而识之 温故而知新　　吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也 ,RRI ⑨当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎。 ^]J<4 ⑩《论语》的"论"读lún，它是记录孔子及其门徒的言行的书。文中告诉我们，学习必须要有正确的学习方法和学习态度． -P/ ⑾AAPP会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦；“有朋自远方来，不亦乐乎？” P3ckez   5.《扁鹊见蔡桓公》"扁鹊望桓侯而还走"的原因是 今在骨髓，司命之所属，无奈也． 表现桓侯反感医生（对医生持有偏见）所说的一句话是：医之好治不病以功． 97@ 《扁鹊见蔡桓公》这则故事告诉我们不要掩饰自己的缺点错误，要善于接受别人的批评并改正自己的行为的道理． 本文引申出一个成语是：讳疾忌医 +.%|0 ‎ ‎  6.《狼》最后一段说"狼亦黠矣"，文中表现了狼的"黠"的地方 少时，一狼径去，其一犬坐于前 久之，目似瞑，意暇甚 意将隧入以攻其后也。 l 《狼》中议论点题的句子是：狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 5ct@G   81f 7.《为学》通过贫富二僧从西蜀去南海的故事，阐述了为学的成败在于为与不为的道理，从而告诉我们：是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也．昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。 ?Jp ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　E}AU7<   8.南北朝乐府北方民歌《木兰诗》中木兰从军的原因是：昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名； 面对可汗大点兵，木兰作出的决定是: ,rNVY 阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征； 木兰出征前紧张准备的句子是：东市买骏马；西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭； R6 r0h 木兰奔赴前线思念亲人的句子是：旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣啾啾。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣溅溅； NL33u5 《木兰诗》中的“朔气传金柝，寒光照铁衣”这两句诗，通过环境描写，渲染出十年军旅生活悲壮、严酷的气氛，烘托出木兰勇敢、坚强的性格。 5"Fc 描写木兰战功显赫的句子是：策勋十二转，赏赐百千强； 从"归来见天子"一段里你揣摩一下木兰希望过什么样的生活？“木兰不用尚书郎，愿借明驼千里足，送儿还故乡。” sL*SS ‎ 概括木兰十年征战生活的句子是：朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 : 出自《木兰诗》的成语"扑朔迷离"比喻事情错综复杂，不易辨清真相。，其原话是：“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌！” zG2X8q   9.陶渊明的《归园田居》:最能突现诗人摒弃尘俗，躬耕自食，归返自然志愿的诗句是：晨兴理荒秽，带月荷锄归。 (*4U   10.①孟浩然的《过故人庄》：诗中描绘优美宁静的田园生活的句子是绿树村边合，青山郭外斜。 表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是：待到重阳日，还来就菊花。 ?"g   11.白居易的《钱塘湖春行》:直接描写动物（莺燕报春）的两句诗是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 体现花草茂盛的句子：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 A-   12.王安石的《书湖阴先生壁》：其中运用拟人手法，赋予山水生命感情，突出它们与人的关系的诗句是：一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 p1c   13.陆游的《游山西村》：历经"山重水复"让人怀疑无路可走，却又意外地呈现出光明前景（或：表现感到困惑时，突然见到希望）可引用本诗中的诗句是 ) 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。这两句是这首诗的诗眼，富有哲理。 lUd   I%zR 14.曹操的《观沧海》：这首诗是一首乐府诗。诗中对景物作总写的句子是水何澹澹，山岛竦峙；详细写诗人见到的景象的句子是：树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起；描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里； ] ‎ 本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：东临碣石，以观沧海；本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 O   15.王湾的《次北固山下》：诗中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：海日生残夜，江春入旧年。 ].;   16.杜甫的《望岳》：包含一切有所作为的人都应具有不怕困难、敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概哲理的诗句是：会当凌绝顶，一览众山小。 G 《望岳》点明全诗主旨并表达作者远大的理想和抱负（有人生哲理）的诗句是：“会当凌绝顶，一览众山小。” $Q   17.李清照的《如梦令》：追忆郊游地点、时间及由于景色迷人而忘了归路的诗句是：常记溪亭日暮，沉醉不知归路； 起承上启下的诗句是：兴尽晚回舟。 UlQc;   18.辛弃疾的《西江月》诗中，畅谈丰收，欢快之情与自然之景融为一体的诗句是：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 lty3d   Jx2!W   第二册部分 &d{E   _RVe   1．在《纪念白求恩》中毛泽东号召中国共产党人要做一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 4   2陈毅的《梅岭三章》:体现视死与敌抗战到底的句子：投身革命既为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。 Xt   Y ‎ 3.①陶渊明的《桃花源记》:表现了渔人是在迷路的情况下偶然发现桃花源的几个句子:缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之；复前行，欲穷其林。 =??6>4 ②文中描绘桃花林中草美花繁的语句是芳草鲜美，落英缤纷。 ③文中是什么吸引渔人"欲穷其林"的？忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷， iC9X ④文中描写了桃花源美好的自然环境的句子 土地平旷，屋舍铲然，有良田、美池、桑竹之属。 ⑤文中描写了桃花源社会环境的安宁的句子 L3 阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髻。并怡然自乐。 g.x ⑥文中描写了桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况（或：描写老人和小孩神情）的句子黄发垂髻。并怡然自乐。⑦本文最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有：a.便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。b.馀人各复廷至其家，皆出酒食。 jiN ⑧文中第三段描写了桃花源人社会风尚的哪两个方面？（简答）：生活幸福；民风淳朴。 1isx: ⑨本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的理想社会？寻向所志，遂迷，不复得路；未果，寻病终。 -Xkh:B ⑩本文“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”桃花源人为何叹惋不已？问今何世，乃不知有汉，无论魏晋。 /3I/, （11）本文虚构了一个理想的社会，从总体上描绘了这一世外桃源生活图景的是：土地平旷，屋舍铲然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髻。 ( R ‎ ‎（12）. 出自本文有些成语一直沿用至今，请写出来：世外桃源；落英缤纷；豁然开朗；老死不相往来；怡然自乐；鸡犬相闻；无人问津。 ;"_9Lo （13）各用一句话概括本文四段的大意：①发现桃花源、②访问桃花源、③离开桃花源、④再寻找桃花源 z4`K （14）文中作者理想的社会是：土地平旷，屋舍铲然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髻。并怡然自乐。 2"n   vHAUo 4.《口技》中口技表演者有一段时间同时发出许多声音，描写这些声音的文字有：中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。 NaZQ 《口技》中从侧面描写口技表演效果的句子有：满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝； 4 宾客意少舒，稍稍正坐。；于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 C3}V   5. 出自《资治通鉴》的《孙权劝学》的成语 ： 吴下阿蒙 刮目相待（原句：士别三日，即更刮目相待）。 )-Z=tN   6. ①《伤仲永》中的哪些句子介绍了仲永才能发展变化的三个阶段？并简要分析造成这种变化的原因。 z/ 第一阶段：仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 B#}cz ‎ 第二阶段：十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。 第三阶段：又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” >Hm' 造成这种变化的原因：父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 dfy ②《伤仲永》中最后一段的议论讲的道理:就方仲永的事例，说明人的天资与后天学习的关系，强调后天学习对成才的重要性。 $x|w   7．《愚公移山》：①愚公移山的原因是：惩山北之塞，出入之迂也 ②移山的目的是：指通豫南，达于汉阴 Uw1 ③愚公移山面对的困难是：曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？ ④ 愚公移山解决方法是：投诸渤海之尾，隐土之北。 _}`,C ⑤愚公是怎样开始工作：遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。 ⑥文段中表现愚公移山深得人心的一处典型细节是：邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。 i ⑦愚公自信能移山的理由是：子子孙孙无穷匮也，而山不加增。（或：“虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙。子子孙孙，无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”） F!'g%i ⑧愚公移山的最终结果是冀之南，汉之阴，无陇断焉《愚公移山》中智叟自作聪明劝愚公改变主意的句子是甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？ }/CVA ⑨出自本文的成语： 愚公移山 +; O   8.①《陋室铭》一文作者认为陋室不陋的原因:斯是陋室，唯吾德馨 ②文章点明全文主旨的句子是斯是陋室，唯吾德馨。 EQ=@g ③文中描写 ‎"陋室"环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是苔痕上阶绿，草色入帘青。 q'@ 表现陋室主人交往之雅的句子是谈笑有鸿儒，往来无白丁。用比喻赞美"陋室"的句子是南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？。 N=Xif# ④《陋室铭》一文中为突出主旨而引用孔子的一句话是孔子云：何陋之有？ *9ng ⑤作者在文中结尾提到古代贤士，并且引孔子的话，表现出了他的高尚情趣。提到古代贤士的一句话是：孔子云：何陋之有？ .7`zv, ⑥《陋室铭》中与"时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙"意思相近的句子是：水不在深，有龙则灵。 .Fz   9.①周敦颐《爱莲说》:（体现不与世同流合污）咏莲名句：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。 p_Q ②公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用《爱莲说》中的话来说，就是：牡丹之爱，宜乎众矣。 ?v]=@ 表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是莲之爱，同予者何人？ ③描写莲美好形象的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植。 `BM' ④与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁自好的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 Q ⑤比喻君子美名远扬的语句是：香远益清。最能概括莲花高贵品质的句子是：莲，花之君子者也。 ⑥文中作者把 ‎"莲"比作君子，作者认为君子应该是：品德高尚的人 .>[i< 的人。写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是：中通外直，不蔓不枝。 ?`?Q%   -P[ 10.王勃《送杜少府之任蜀州》：写送别的地点和友人要去的地方的诗句：城阙辅三秦，风烟望五津；劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达、爽朗的胸怀的诗句：与君离别意，同是宦游人； xE"J: 把对朋友的真挚感情升华为哲理，写出四海之内有知心朋友，就是在天涯海角也还是近邻一样的亲近，说明知心朋友声息相通的两句诗：海内存知己，天涯若比邻。 5/E   0CR5ya 同窗好友将随父去西藏就读，请选择古诗名句赠别留念。以示万水千山隔不断真挚友谊：海内存知己，天涯若比邻。"唐朝陆龟蒙《别离》诗中有"丈夫非无泪，不洒离别间"的诗句。由此可联想到王勃《送杜少府之任蜀州》的两句诗是：海内存知己，天涯若比邻。 UT<%R ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　vGoKY   11.崔颢的《黄鹤楼》：以写景出名的诗句是 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲； 表现游子的悲苦心情的诗句是：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁； cgI 与此诗句有相同意境的《天净沙·秋思》中的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。 s:|:   12. uU+5 ‎ 刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》：表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神（或：喻含新事物不断涌现的理趣）的诗句是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 o58G(   13.杜牧的《泊秦淮》:表现诗人忧患意识的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。 Lfdi   14. 李商隐的《夜雨寄北》：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 iYWBj   15.曹操的《龟虽寿》：最能体现诗人曹操慷慨激昂，壮怀激烈的情感的诗句（含比喻）是：老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。 ld#@   16.杜甫的《石壕吏》:诗中可以判定老妇人后来的确被抓走了的诗句是：天明登前途，独与老翁别。 《石壕吏》所叙的故事发生在唐朝有名的 安史之乱 ^/B))a 这一历史事件中，诗中写"吏"与"妇"尖锐矛盾的诗句是吏呼一何怒，妇啼一何苦。 2l9py   17.李煜的《相见欢》：词中“剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头”一句用巧妙地比喻写"愁"。 %   18.朱熹的《观书有感》：表现作者哲理性思考的句子是问渠那得清如许，为有源头活水来。 DiZz6Q   19. 辛弃疾的《清平乐》：写小儿顽皮淘气的句子是：最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 W      ]u'   第三册部分 (f=DB   T$9E&‎ ‎ 1.《人民解放军百万大军横渡长江》的文体是新闻，也叫消息。它是由标题、导语和主体三部分组成的。从表达方式看，因为新闻主要是用事实说话，所以一般以记叙为主要表达方式，有时也可以插入简要的 -(1% 议论。 (w5   2.《谁是最可爱的人》的文体与上文不同，其体裁是通讯，作者是魏巍，我们还学过他的《我的老师》。 4:Z| 《谁是最可爱的人》中赞扬志愿军战士崇高思想境界的排比句是：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！ P ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　6   3.《荔枝蜜》一文中引用了苏轼的《惠州一绝》诗中“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”一句，赞美了荔枝的鲜美。 FBs 《阿长与〈山海经〉》选自回忆性散文集《朝花夕拾》；我们以前还学过他的《从百草园到三味书屋》、《社戏》。 《山海经》共计18卷， &@m^= 战国至西汉初年的作品。内容主要是我国民间传说中的地理知识，还保存了不少上古时代流传下的神话故事。 鲁迅称之为“古之巫书”。 4!   4.“驿路梨花处处开”引自宋代诗人陆游的《 闻武均州报已复西京》。 s]j2[   5.《我是一条小河》的作者是冯至被鲁迅称为“中国最杰出的抒情诗人”。 0XB9d   6.请写出《三峡》中从视觉角度描写两岸连山的句子：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月 。 3^ 《三峡》中描写夏季三峡景色的句子：至于夏水襄陵，沿泝阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 uux.7" ‎ ‎《三峡》中描写三峡春冬之景的句子：春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 j& 《三峡》中描写秋季三峡景色的句子：每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” r]v#7   7.苏轼《记承天寺夜游》中描写月下之景的句子：庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 9}:g0c 直接抒发作者感情的句子是：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。 7|N   8.《周处》中清河的一句话曾经深深地触动过我们的心灵，给我们以深深的教益。这句话是：古人贵朝闻夕死，况君前途尚可。且人患志之不立，亦何忧令名不彰邪？ a!bk   9.《五柳先生传》中表明先生的吃穿住的句子是：环睹萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空。 先生的三大志趣是 好读书，性嗜酒，著文章。 '3H 引用前人之言，赞扬五柳先生的高洁人格并且与传文中“不慕荣利”一句相照应的句子：不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 FAav   10.《小石潭记》: q^<= 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，怡然不动;亻叔尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。……坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 0g''K` ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　Z'Rv   11. ‎ 王维的《使至塞上》：诗中写塞外奇特美丽风光的千古名句是：大漠孤烟直，长河落日圆。 L$p6[ 写出《红楼梦》中香菱所评论的《使至塞上》的两句描写塞上风光的是诗：大漠孤烟直，长河落日圆。 pd/E~   12. 李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：本诗中，正面写诗人的愁绪，表达对友人的深切同情的诗句是"我寄愁心与明月，随君直到夜郎西." 。 ^aGd2%   13.杜甫的《春望》：言明春望所见的诗句是：国破山河在，城春草木深； 运用对比的手法，表达诗人忧国思家的诗句是烽火连三月，家书抵万金。 A" 本诗的前四句写景，所写内容均统在一个" 恨 "字中； 后四句抒怀，一个" 搔 "的动作（细节）将一位白发稀疏、孤立于长安城头的老诗人形象刻画得栩栩如生。 ds=5m0 ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　'S}sR   14. fJQ+3 王安石的《登飞来峰》：写出登飞来峰中与王之涣“欲穷千里目，更上一曾楼”两句有异曲同工之妙的两句诗：不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。《登飞来峰》一诗中，蕴含站得高，看得远的道理的诗句是：不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。 T ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　lo|1F   15. 清朝赵翼的《论诗》：常用来赞美人才的人才辈出，也用来表示一代新人过去，又有一代新人出现，长江后浪推前浪的诗句是：江山代有才人出，各领风骚数百年。 0kr{u# 这首诗中"李杜"指的是唐朝的李白和杜甫，"风骚"原来指《诗经》里的“国风“和屈原的《离骚》。 dlLI ‎ ‎  16.李白的《渡荆门送别》：渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 ws^h   17.刘禹锡的《秋词》：赞美秋景胜春光的诗句是：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 n=*H><   18.杜牧的《赤壁》：诗中蕴含机遇造人的哲理的诗句：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 '`> 19.文天祥的《过零丁洋》：概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是：辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星； XY}I 写出国家和个人的境遇的诗句是：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍；概括写出两次抗元，遭受失败后的心情的诗句是：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁； B2Cf 表现诗人誓死报国，表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 1   20.苏轼的《浣溪沙·山下兰芽短浸溪》：其中抒发感慨，表现作者虽处困境，仍力求振作精神的句子是：谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 4S>u(X   J=?&   第四册部分 Mi   1. 简介《墨子》、《战国策》、《史记》。 Y781[&   ⑴《墨子》是墨子的弟子及其再传弟子记叙墨子言行的辑录。墨子是墨家的创始人。 1SnV   ⑵《战国策》西汉末刘向根据战国时事的记录编辑整理的。共33篇。 28:zb   ⑶‎ ‎《史记》是我国第一部记传体通史，作者司马迁是我国汉代著名的史学家、文学家。鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚。” )>*%   2. 《核舟记》中描写佛印神情的句子是：袒胸露乳，矫首昂视。 核舟右刻“山高月小， 2^hKF   水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”。 表现王叔远精湛技艺的语句是：罔不因势象形，各具情态。 ^$g" 介绍苏黄二人友好关系和相切磋、谈论的神情的句子是：苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。 &   3. 司马迁《史记·陈涉世家》中，陈胜、吴广起义的直接原因（导火线）：会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩； 起义的根本原因：天下苦秦久矣。 S@)) 文中陈胜、吴广起义的策略是：今诚以吾觽诈自称公子扶苏﹑项燕，为天下唱，宜多应者。为什么用这样的策略？天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。 :A 陈胜为起义做了哪些舆论准备（宣传工作）? 丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中；夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。“取得了什么效果？卒中往往语，皆指目陈胜。 ez 陈胜在分析当时的形势和起义的前途时得出“宜多应者”的结论，他的根据主要有两条，具体是（1）天下苦秦久矣 （2）诈自称公子扶苏、项燕。 h.j 用文中的词语组成两个4字短语，概括陈胜、吴广利用鬼神来威众的两件事：（1）鱼腹罾书 （2）篝火狐鸣 66r ‎ 文中写陈涉发动起义"召令徒属"时，直接向封建统治者挑战，以激励众人的一句话是："王侯将相宁有种乎！" T6Y$% 陈胜是我国古代历史上第一次农民起义的领袖，在他身上具有超出当时一般农民的进步思想，请把文中表达这一思想的原句写出来：王侯将相宁有种乎！这句也是展现千古壮士之胸襟的语句 76( 。 ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　,$ 《陈涉世家》中，陈胜对秦朝统治者对农民的压迫认识得非常深刻，在文段中他是这样谈这个问题的？公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉弟令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！ bL 最能表现陈胜、吴广决心造反（起义）这一行为的句子是且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！ O6>7: 陈胜、吴广起义队伍迅速壮大，起义队伍发展的情况如何？行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。 O 陈胜、吴广起义在全国的影响如何？当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。 i 《陈涉世家》中陈胜在动员起义时，最具有鼓舞性，气魄雄伟、扣人心弦，能表现他的卓越的宣传能力的一句话是：且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！ {t 李白曾豪迈的放歌“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”与之意思相近的句子是：燕雀安知鸿鹄之志哉！ 这句表现了陈涉青年时代的远大抱负。 Z:<   4. 《马说》中写伯乐对千里马起决定作用的句子是：世有伯乐，然后有千里马．　　描写千里马终身遭遇的句子是 D!R ‎ 祗辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得。　　千里马的才能被埋没的原因： V'4 ①伯乐不常有。②食马者不知其能千里而食也。③食不饱，力不足，才美不外见。　　食马者浅薄愚妄表现在:①策之不以其道。②食之不能尽其材。③鸣之而不能通其意。　　千里马被埋没的直接原因是：食马者不知其能千里而食也；根本原因是：伯乐不常有。　　在文中第三段作者认为对“千里马”的摧残、埋没体现在三个方面：①策之不以其道。②食之不能尽其材。③鸣之而不能通其意　　　策马者是怎样的不认识千里马？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。对食马者进行强烈讽刺的一句：执策而临之，曰：“天下无马！” DG}ZS 《马说》中提出人才培养需要外在条件的句子是：是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？　　描写千里马终身遭遇的句子是：只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 m 《马说》的主旨是：其真无马邪？其真不知马也。　怀才不遇的人常慨叹的两句话是：千里马常用，而伯乐不常有。 这篇文章采用托物寓意的写法。 sf0D 伯乐比喻善于识别人才的统治者；千里马比喻有才之士；食马者比喻不识人才，摧残人才，埋没人才的浅薄愚妄的统治者。 >L   5. 《 Xt 送董邵南游河北序》：今之燕赵与古之燕赵有什么区别？今之燕赵：燕赵古称多慷慨悲歌之士；古之燕赵：风俗与化移易。吾恶知其今不异于古所云邪？作者写此序的意图是什么？明天子在上，可以出而仕矣！ v?& ‎ 作者写序所送的董生是怎样的一个人？董生自举进士，屡不得志于有司，怀抱利器，郁郁适兹土。吾知其必有合也。 }pb   6.《西湖一 》中写西湖全景的句子 山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫。 YZUe   《西湖一》中写作者游西湖的心境的句子 D>x 才一举头，已不觉目酣神醉，此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。　　《西湖二》中写西湖月景的句子是：月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。 ;"L20- ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　A,Z8eV   5uLC8W 7.《与朱元思书》一文描述作者乘船自富阳至桐庐沿途所见，历历如画，令人有同行亲见之感。同时，也表现出他沉湎于山水的生活情趣。第一段是文章的总起，概括描写了自富阳至桐庐一路上的奇山异水：风烟俱净，天山共色，从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。　　第二段 C 以简练传神的笔法从静态和动态两方面描写了富春江的异水。水色、水清、水深、水急都突出了“异”的特点：水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。　　　　第三段描写了 N 富春江夹岸的奇山，并抒发了作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣：夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 m ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　p$'9$   8.常建《题破山寺后禅院》： ‎ ‎"曲径通幽处，禅房花木深"两句诗，写出了禅院幽静的环境，以及这幽景给人生的启示。 zpR(;1   9.韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》：本诗中表明韩愈被贬的态度和主张的诗句是：欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。 S!dQV   10.夏完淳的《别云间》：三年羁旅客，今日又南冠。无限河山泪，谁言天地宽！已知泉路近，欲别故乡难。毅魄归来日，灵旗空际看。 >Q   11.苏轼的《水调歌头.明月几时有》：词中直接写明月的诗句是：转朱阁，低绮户，照无眠。 abK: 表达了作者旷达胸襟，表现了作者感悟人生哲理的词句是：人有悲欢离合。月有阴晴圆缺，此事古难全. M 从“隔千里兮共明月”演化而来的，通过写明月来表达对人生美好祝愿，道尽了千载离人心愿的词句是：但愿人长久，千里共婵娟。　词中"此事古难全"里的“此事”是指：人有悲欢离合。月有阴晴圆缺 R& ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　J$   12.李清照的《醉花阴》：抒发了离别的极度悲苦的感情的诗句是：莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦！ 'Fv   13.岑参的《白雪歌送武判官归京》：本诗中写北方边地风狂雪早的句子是：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪； 6P;K[i 以春花比喻冬雪的千古名句是忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 起承上启下过度作用的诗句是瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 s 写沙漠冰封，愁云惨淡的景象的诗句是：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。　写送别时依依不舍的心情的诗句是：山回路转不见君，雪上空留马行处； r]E{   .‎ ‎ 14.李贺的《雁门太守行》：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 6IWb   15.李商隐的《无题》：这首诗寄托了作者仕途苦闷的心情。，以极其沉痛的心情写伤别的诗句是：相见时难别亦难，东风无力百花残； lv 常用来比喻教师的工作，被人们用来赞美无私奉献的精神的诗句是：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 1x//* 诗中通过祖籍找到慰藉自己的途径，表达了自己情感的诗句是：蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 J   16.马致远的《天净沙 秋思》：《天净沙秋思》中描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是：枯藤老树昏鸦；古道西风瘦马； 9}AO29 表明游子飘泊在外思乡心情（点明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。 01b`h   j*k` 17.张养浩的《山坡羊潼关怀古》：诗中揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是：伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土；说明无论朝代的兴或亡，最苦的都是老百姓的诗句是：兴，百姓苦；亡，百姓苦！（主旨句） .K= ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　{f   0   第五册部分 7"CPm<   %( ‎ ‎  1.《孟子》："富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之为大丈夫。" I'P   2． 我们的改革没有现成的模式可依，只能在不断摸索中前行，最终走向成功。就象鲁迅 x=r3|   先生在《故乡》中所说的那样：“希望本是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。” B6 g   请 用 课 文 中 的 三 个 4字 短 语 概 括 鲁 迅 在 《 故 乡 》 中 所 否 定 的三 种 人 生 ：辛苦展转；辛苦麻木；辛苦恣睢。 ~   3.《始得西山宴游记》:总写作者寄情山水的自由快乐心情的句子是：施施而行，漫漫而游。 写作者陶醉于大自然美景、与自然融为一体的句子：心凝形释，与万化冥合。 ;)6VN 点明作者依依不舍的语句是：引觞满酌，颓然就醉，不知日之 入，苍然暮色，自远而至，至无所见，而犹不欲归。 rd%\q   4. y>6 《得道多助，失道寡助》:作者在文中指出管理百姓、巩固国防、威慑天下三个方面不能只"以封疆之界"、"以山溪之险"和"以兵革之利"。然后提示争取"人和"的实质在于"得道"。　　文中指出决定战争胜负的三要素及其关系的句子是：天时不如地利，地利不如人和。①以美国为首的北约轰炸我国驻南斯拉夫大使馆的野蛮行径，遭到了世界各国人民的强烈谴责和反对，这叫做“得道者多助，失道者寡助”。（选用《〈孟子〉二章》中的名句回答）　　日本某些反华势力，擅自篡改历史教科书，结果招致了国内外有识之士的一致反对，弄得众叛亲离，正应了孟子那句话：“得道者多助，失道者寡助”。　　 VmxC5 ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　`Y~ ‎ ‎  ^ ②《生于忧患，死于安乐》:说明人才必须经过艰苦磨炼的作用的句子：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。　文中作者所摆出的事实论据：舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 yc?8o 根据上述事例归纳的观点是：人才在困难中造就。　　文中用来警策激励人的名句：然后知生于忧患，而死于安乐也。文中分析亡国的条件的句子是：入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 ['cc ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　8mKx   5.欧阳修《醉 翁 亭 记》中写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也　。 6bB[ u 为后人传诵最多的一句话（七个字的成语）是；醉翁之意不在酒。　 ;$ 文中作者描绘琅琊山山间朝暮之景的句子是：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。　　文中作者描绘四时之景的句子是：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。　 rKuDb   10.陆游的《十一月四日风雨大作》：陆游以衰老多病之身，尚想为国戍边，不忘抗战报国的诗句是：游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 4I~&r( 诗人巧借自然界的风雨把现实与梦境自然地联系起来，以梦述志的句子是：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 Ho 在“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”两句中，作者将梦境和现实相结合，表现老诗人报效祖国忠心不衰之情，读来悲壮苍凉！ u3   11. = 《墨池记》中抚州学官王君，书‘晋王右军墨池’六字于楹间的目的是:推崇王羲之的书法技巧，用王羲之勤学苦练的事迹劝勉自己的学生。 =R   *? 5.诸葛亮《出师表》:诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：陟罚臧否，不宜异同；诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：不宜妄自菲薄；诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。　　《诸葛亮集》中有这样的话："赏不可不平，罚不可不均"。这与《出师表》中的两句“不宜偏私，使内外异法也”一致。 b? 《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。　表明作者志趣的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯；　　写出先汉兴隆和后汉倾颓的原因的句子是：亲贤臣，远小人；亲小人，远贤臣； Pn$ 指出出师战略目标的句子是：当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都；作者向后主提出的三条建议是：①开张圣听；②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同；③亲贤臣，远小人。(或:广开言路,严明赏罚, SH 亲贤远佞。) 诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是：亲贤臣，远小人(或:亲贤远佞)。； >MY7S^ ‎ 当任命一个人来挽救局面，人们常引用本文中的一句名言：受任于败军之际，奉命于危难之间； e 上级任命郑兴为厂长，以拯救濒临倒闭的工厂，人们说郑兴是：“受任于败军之际，奉命于危难之间”。(用《出师表》中的名句填写) K(]   N^L]^z 6.《曹刿论战》中反映战前政治准备，表现曹刿“取信于民”的战略思想的一句话是：小大之狱，虽不能察，必以情。　　曹刿冲破阻挠，坚持进见鲁庄公的原因是：肉食者鄙，未能远谋。 bI, 曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵时机的句子是：视其辙乱，望其旗靡；本文中出现的一个成语是：一鼓作气。 XH3j   7.《陌上桑》中侧面衬托罗敷貌美得的诗句是：行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著俏头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。 d1%xXc   8.《上枢密韩太尉书》中，表明孟子和太史公的文章已达到“炉火纯青”的境界的一句话是：其气充乎其中而溢乎其貌，动乎其言而见乎其文，而不自知也。 AgkuP&   9. 王维的《汉江临眺》：楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。郡邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁。 ^C~&   10. 李白的《宣州谢跳楼饯别校书叔云》：在《行路难》中最能表现李白面对挫折积极向上,对理想执着追求的诗句是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，。 F 但是与之相反的是,《宣州谢楼饯别校书叔云》中“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”却又表现出他面对困难消极避世的思想。 ‎ 诗中最具忧愁、苦闷之意的名句 T8J[. 抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。 5t   11.晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》:诗中着重写今日的感伤、被誉为"千古奇偶"的诗句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 e{+P   12.苏轼的《江城子·密州出猎》：抒写人到中年的主人公，壮志未酬的感叹的诗句是：酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！ X> 抒写主人公愿意效法武将魏尚，戎边抗敌的渴望的诗句是：持节云中，何日遣冯唐？抒发主人公杀敌为国，守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志的诗句是：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 @"=MB ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　dJK   13.辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》：抒发词人一生中的事业与抱负，并发尽无尽感叹的句子是：了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 3Aj   14.《关雎》：小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘，《关雎》一诗中的“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。” 这两句就是佐证。 ]   Lp4Vae 15.《蒹葭》：诗中能印证"上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见"的寻找追求的诗句：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 P^h.GU ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　!D   16.《君子于役》：诗中描绘乡村晚景的诗句是：鸡栖于桀，日之夕矣，羊牛下括。4>AlQ ‎ 在理解中学着疗伤；M   在宽容中学着淡忘；@C   在感谢中学着释怀！ jJ   这就是我：h8^         你永远的朋友——  阿文2005-12-14 12:13:00 闻道春 Y.6 ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　K@!%v ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　[ X" 等级：版主[@ tE 文章：1907y GYp 积分：10368g|4sV 门派：无门无派zv 注册：2005年4月13日第 4 楼    L ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　jbV!5 ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　\ 重点文言句子翻译 第一册 B&V   1．温故而知新，可以为师矣： 温习旧的知识，进而懂得新的知识，这样的人可以做老师了。 H:j<   2．学而不思则罔；思而不学则殆： 光读书学习不知道思考，就迷惑不解；光思考却不去读书学习，就会疑惑而无所得。 Y.Yo   3．默而识之，学而不厌，诲人不倦： 默默地记住所学的知识，学习却不感觉满足，教导他人不知疲倦。 ~.ex+ ‎ ‎  |An 4．三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之：几个人在一起行路，一定有可以作为我的教师的人在中间；选择他们的长处来学习，他们的短处，自己如果也有，就要改掉它。 pAC ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　`Z'iO   5．知之者不如好之者，好之者不如乐之者：懂得它的人不如喜爱它的人，喜爱它的人又不如以它为乐的人。 OP   6．逝者如斯夫，不舍昼夜：消逝的时光像这河水一样呀！日夜不停。 E17@   7．医之好治不病以为功： 医生喜欢给没有病的人治病，把治好“病”作为自己的功劳。 llA   .O/.e'   第二册 J   8．土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属：这里土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。 2SNTn   9．黄发垂髫，并怡然自乐：老人和小孩都非常快乐，自由自在。 P   10．寒暑易节，始一返焉：冬夏换季，才往返一次呢。 4Y   11．苔痕上阶绿，草色入帘青：青苔碧绿，长到台阶上，草色青葱，映入帘子中。 E   12．无丝竹之乱耳，无案牍之劳形：没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府公文劳累身心。 `^ +w   13．予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖：我唯独喜爱莲花，它从污泥中长出来，却不受到污染，在清水里洗涤过但是不显得妖媚。 s/ ‎ ‎  Ymn[7e 14．噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣：唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲花的爱好，像我一样的人还有什么人呢？对于牡丹的爱好，人数当然就很多了。 ^ ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　jURJU%   oUt4?1   第三册 "u ]   17W84 15．自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽曰。自非亭午夜分不见羲月：三峡七百里中，两岸山连着山，没有一点中断的地方；重重的悬崖，层层的峭壁，足以遮挡天日。如果不是正午和半夜，就看不到太阳和月亮。 j/PnAm ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　*`ECUY   16．虽乘御风不以疾也：即使骑上快马，驾着长风，也没有这样快。 $_   17．庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也：庭院的地面上月光满地，像积水那样清澈透明，里面有藻、荇等水草交错，原来那是竹子和柏树的影子。 8sv~   18．闲 静 少 言 ，不 慕 荣 利。好读书，不求甚解：他喜欢安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。喜欢读书，不钻牛角尖。 A"AphR   19．造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝惜去留：亲友请客，五柳先生就毫不客气地喝酒，而且喝醉方休，醉后就走，不和别人虚情客套。 F1):)   20．环堵萧然 ，不蔽风日 ； 短褐穿结， 簟瓢屡空， oSp ‎ 晏如也：简陋的居室里冷冷清清的，遮不住风和阳光：粗布短衣上打了许多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可他安然自若！ :D   21．不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵：不为贫贱而忧虑悲伤，不为富贵而匆忙追求。 ~*UfB)   ;Tj^   第四册 wel-b   22．北方有侮臣者，愿借子杀之：北方有人欺负我，我想借助你的力量杀掉他。 ]   23．中峨冠而多髯者为东坡：中间戴着高高的帽子并且有很多胡须的人是苏东坡。 %   24．燕雀安知鸿鹄之志哉：燕雀怎么知道鸿鹄的凌云志向呢！ U   25．王侯将相宁有种乎：王侯将相难道是天生的贵种吗？ s |=   ~LyFd 26．世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也：世间有了伯乐，然后才有千里马。千里马经常有，可是伯乐不会经常有。所以即使有出名的马，也只是辱没在仆役的马夫的手里，和普通的马一起死在马厩的里面，不因为日行千里而出名。 0z1_n ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　:Z   T)‎ ‎ 27．马之千里者，一食或尽粟一石食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？：日行千里的马，吃一顿有时吃完粮食一石。喂马的人不知道它能够日行千里，而没有喂养。所以这样的马，虽然有日行千里的才能，但是吃不饱，力气不足，才能和优点不能从外面表现。尚且想要和普通的马一样都做不到，怎么能要求它能够日行千里呢？ ; ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　F   R0hp!B 28．策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼，其真无马邪？其真不知马也：驾驭它不采用正确的方法，喂养它不能够充分发挥它的才能，千里马嘶鸣，却不能懂得它的意思，只是握着马鞭站到它的跟前，说：“天下没有千里马！”唉，难道是真的没有千里马吗？恐怕是真的不认识千里马啊！ F ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　g ?OP   Ac   第五册 (o   ce]&|   29．以为凡是州之山有异态者，皆我有也， 而未始知西山之怪特：以为凡是这个州的山有奇异形态的，都为我所拥有、欣赏了，但未曾知道西山的怪异独特。 bg3qh   s8 M9 30．悠悠乎与灏气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷：心神无穷无尽地与天地间的大气融合，没有谁知道它们的边界；无边无际，与大自然游玩，不知道它们的尽头。 |;u}W_ ‎ ‎©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　Hi?*   31．心凝形释，与万化冥合：心神凝住了，形体消散了，与万物暗暗地融合为一体。 tq   32．醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也：醉翁的情趣不在于喝酒，而在于山水之间。欣赏山水的乐趣，领会它在心里，并寄托它在酒上。 p   X 33．安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山？呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足：怎么才能得到千万间宽敞高大的房子，普遍地庇护天下间贫寒的读书人，让他们个个都开颜欢笑，（房子）不为风雨中所动摇，安稳得像山一样？唉！什么时候眼前出现这样高耸的房屋，（即使）唯独我的茅屋破漏，自己受冻而死也甘心！ Ch ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　i4]rpA   34．天时不如地利，地利不如人和：有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势，有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。 BQ45=n   35．域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利：使百姓定居下来，不能依靠疆域的界限，巩固国防不能靠山河的险要，威慑天下不能靠武器装备的强大。 D+ ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　Nh   36．得道者多助，失道者寡助：施行仁政的人，帮助支持他的人就多，不施行仁政的人，帮助支持他的人就少。 Dp+`}0 ‎ ‎  11yt 37．故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能：所以上天将要降落重大责任在这样的人身上，一定要道先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿，以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，使他做的事颠倒错乱，总不如意，通过那些来使他的内心警觉，使他的性格坚定，增加他不具备的才能。 #'Rxwh ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　g!   38．入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡：在一个国内如果没有坚持法度的世臣和辅佐君主的贤士，在国外如果没有敌对国家和外患，便经常导致灭亡。 jE^   39．然后知生于忧患，而死于安乐也：这就可以说明，忧愁患害可以使人生存，而安逸享乐使人萎靡死亡。 x[mH   40．越明年，政通人和，百废具兴：到了第二年，政事顺利，百姓和乐，许多已废弛不办的事情都兴办起来。 _y   pdt9;' 48．亲贤臣，远小人。此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也：君王接近贤臣，疏远小人，这是先汉得以昌盛的原因；君王接近小人，疏远贤臣，这是后汉落到衰败的原因。 ~43T` ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　T   49．苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯：只希望乱世姑且保命，不要在诸侯里闻名，飞黄腾达。 f*X   50．先帝不以臣卑鄙，狠自枉屈：先帝并不认为我地位低下，孤陋寡闻，却让自己降低身份，在驾相顾。 f.P}pP   51．受任于败军之际，奉命于危难之间：在兵败的时候我接受了重任，在危难的关头我奉行使命。 DF]eR   =VA 52．愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵：希望陛下把完成讨伐奸贼，复兴汉朝王业的任务交给我，如果我做不出成效，那就惩处我的罪过，来上告先帝的英灵。 8mb>Kb ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　D  ‎ ‎ 53．陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏：陛下也应当自己谋划，征询治国的好办法，明察并采纳正确的话，深切追念先帝的遗诏训示。 lB+"v   54．万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉：有人对优厚的俸禄却不区别是否符合礼义就接受它。那优厚的俸禄对于我有什么好处呢？ `_   55．肉食者鄙，未能远谋：有权势的人目光短浅，缺少见识，不能深谋远虑。 ,   56．小大之狱，虽不能察，必以情：轻重不同的案件，我即使不能明察详审，但一定依据实情处理。 mH;O(o   57．夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭：作战是靠勇气的。第一次击鼓振作了勇气，第二次击鼓勇气低落，第三次击鼓勇气就竭尽了。 =?   58.蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。 溯游从之，宛在水中央: ^}r?   15. 请你从积累的古诗文中，写出赞颂大海的一、二个句子。 ]f   秋风萧瑟，洪波涌起。(曹操：《观沧海》) 水何澹澹，山岛竦峙。(曹操：《观沧海》) V 't   16．请你写出一句与长江有关的语句。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(李白：《送孟浩然之广陵》) 潮平两岸阔，风正一帆悬。（王湾：《次北固山下》） 7+   17.我们学过的古诗词中，有不少诗句写到了月，如"明月别枝惊鹊"，请你再写出两个含月的诗句。 m 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。(苏轼：《水调歌头•明月几时有》) 秦时明月汉时关，万里长征人未还。(王昌龄：《出塞》) p 日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。(曹操：《观沧海》) !)WISQ   18.古代诗词中，有许多描写鸟的诗句，请写出有关“鸟”的诗句。 +}   感时花溅泪，恨别鸟惊心。(杜甫：《春望》) 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。(盂浩然：《春晓》) F   荡胸生层云，决眦入归鸟。(杜甫：《望岳》) 山气日夕佳，飞鸟相与还。(陶渊明：《饮酒》) ,M)   山光悦鸟性，潭影空人心。(常建：《题破山寺后禅院》) PX+]e   19.古诗词中有许多表现思念家乡,思念亲人的诗句,请你写出两句来。 }fBuT[   少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来?(贺知章：《回乡偶书》) 乡书何处达，归雁洛阳边。(王湾：《次北固山下》) , ‎ 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊：《游子吟》) (+^!$t   爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。(《木兰辞》) B 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。(杜甫：《春望》) f+D:   0 20.古代送别诗中，有很多情景交融的佳句，虽只字未提送别，笔端却饱含悠悠不尽之情思，达到了"此时无声胜有声"的艺术效果。请写出中学学过的唐诗中这样的诗句。 Cx|{D   孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(李白：《送孟浩然之广陵》) 渭城朝雨悒轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(王维：《送元二使安西》) -F   鄙 ①人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？ ②肉食者鄙③先帝不以臣卑鄙（a名词：边远地区b形容词：鄙陋、庸俗、浅陋c形容词：粗俗、知识浅陋） eJV5JD   毕 ①此印者才毕②众妙毕备③吾与汝毕力平险（a副词：全部、都b动词：完成、完） tOK   兵 ①昨夜见军帖，可汗大点兵 ②轻兵锐卒 ③兵刃既接，弃甲曳兵而走 ④王于兴师，修我甲兵 ⑤八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声 ⑥田忌欲引兵之赵 97mcfq ⑦世传其兵法（a名词：士兵b名词：兵器c名词：军队d名词：军事） b$ip   策 ①策之不以其道②执策而临之（a动词：驱使，鞭打b名词：马鞭） s$!   病 ①病入膏肓②寡人反取病焉③未果，寻病终④‎ 向吾不为斯役，则久已病矣（a动词：生病b名词：疾病c形容词：困苦不堪d名词：耻辱） },t{A4   薄 ①薄如钱唇②薄暮冥冥（a动词：迫近b形容词：与“厚”相对） 3b&   称 ①先帝称之曰能②不以千里称也（a动词：著称b动词：称赞） Mbt   重 ①乃重修岳阳楼，增其旧制 ②君第重射，臣能令君胜（a.音chóng，副词：重新、再次b音zhòng，形容词：重新，再次。严格地说不是一词多义。） Kc;T^   处 ①我欲乘风归去，惟恐琼楼玉宇②最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。（a R<"i28   辞 ①旦辞爷娘去，暮宿黄河边②齐之习辞者也（a动词：告别、离开b言辞、交际场合应酬的言语） OR}   赐 ①楚王赐晏子酒②策勋十二转，赏赐百千强（a动词：赏赐b动词：给予，上给下谓赐） nuxPWX   从 ①田忌从之，魏果去邯郸②小惠未遍，民弗从也③可以一战。战者请从（a动词：听从b动词：跟随） VVFt*   当 wa ①当世无双②当春乃发生③唧唧复唧唧，木兰当户织④孙子度其行，暮当至马陵⑤今臣使楚，不当此门入⑥募有能捕之者，当其租入（a介词：可译作“在”、“正当”、“到”等b介词：对着，面对c副词：一定，必定d动词：应当e音dàng，动词：两者相抵，对、当） 0LWjF ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　yGd9=d   道 ①是非君子之道②傧者更道从大门入（a名词：作为、行为。B通“导”，引导） h ‎ ‎  得 o0{*uA ①卖炭得钱何所营？②卒得五千金③以俟夫观人风者得焉④然得而腊之以为饵⑤山水之乐，得之心而寓之酒也⑥庞涓既事魏，得为惠王将军（a.动词：得到。b.动词：适合，中意。c.动词：能够） 7!T_ d ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　zil$   点 ①昨夜见军帖，可汗大点兵②沙场秋点兵（a.动词：征。b.检阅。） aBEUU   毒 ①若毒之乎②呼嘘毒疠③孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎（a动词：怨恨。B名词：毒物，有毒的c名词：危害、毒害） F='w#   度 ①春风不度玉门关②万里赴戎机，关山度若飞③孙子度其行（a动词：度过、越过。B音dúo，动词：估计。） 9F~mk]   法 ①世传其兵法 ②则以法刑断其两足（a名词：法律、制度、法令、刑法。b名词：谋略、策略） *"h06+   方 ①方七百里，高万仞②今方来，吾欲辱之（a名词：方圆。b副词：正（好）、正要） Jz   复 ①复前行，欲穷其林②余人各复延至其家③复行数十步，豁然开朗④更若役，复若赋（a副词：再、又。b恢复。） LClq   赋 ①为陈同甫赋壮词以寄②岁赋其二③更若役，复若赋④孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎（a动词：抒发。B动词：征收、敛取。C名词：赋税。） VSQeo8   负 ①至于负者歌于途②负其异与众也（a动词：背、以背载物b动词：依仗） 'fV   更 ①三更半夜 ②子能更鸣 ③傧者更道从大门入 ④更若役,复若赋 ,x' ⑤芳草无情，更在斜阳外 ‎(a动词:改变,更换。b名词:夜里计时单位c副词：因gèng，更加) R!   顾 ①顾谓良曰：“孺子！下取履！” ②三顾臣于草庐之中 ③顾不如蜀鄙之僧哉？（a动词：回头看b动词：拜访，探望c副词：难道，反而） zU   故 ①鸠曰：“何故？” ②故国不堪回首月明中 ③故直使楚矣 ④公问其故 ?G|N9 ⑤故自号曰醉翁⑥故为之说⑥彼竭我盈，故克之⑦故逐之⑧西出阳关无故人⑨故临崩寄臣以大事也（a名词：缘故，原因b形容词：老、旧c连词：所以，因此）   观 ①此则岳阳楼之大观也 q#6UC ②予观夫巴陵胜状③东临碣石，以观沧海。④启窗而观，雕栏相望焉。⑤今以蒋氏观之，犹信。⑥以俟夫观人风者得焉（a动词：看b名词：景观，景色c动词：考察） `   归 ①归亦捧心而颦其里 ②将军百战死，壮士十年归 ③日出而林霏开，云归而岩穴暝 ④微斯人，吾谁与归（a动词：回，返回b归依） G|R   规 ①圆规 ②南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往（a名词：原形b动词：计划） #   国 ①小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中 ②寡人之于国也，尽心焉耳矣 ③登斯楼也，则有去国怀乡……（a名词：都城、京城b名词：诸侯国） Fo   果 ①魏果去邯郸 ②未果，寻病终（a副词：果然、果真b动词：实现c名词：果实） S   号 ①故自号曰醉翁 ②阴风怒号 ③齐号为怯（a动词：取别号b动词：呼啸c动词：称） RZ.;7* ‎ ‎  和 ①若到江南赶上春，千万和春住 ②越明年，政通人和 ③ 若春和景明 uJp7+> ④其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之（a动词：伴着b形容词：安乐、和睦c形容词：和暖d动词，音huò：拌和，混合 C0   会 ①会宾客大宴 ②迁客骚人多会于此（a动词：回合、聚会b动词：适逢，正赶上） 'b~d1   火 ①持就火炀之 ②火烧令坚 ③再火令药熔（a名词：火b用作状语：译为“用火”c用作动词时，译为“用火烤”） :+k   及 ①及郡下，诣太守，说如此 ②鞭长莫及 ③而自以为能不及孙膑（a动词：到、至b动词：接触到c动词：比得上d连词：和） r@4uZ"   疾 ①庞涓恐其贤于己，疾之 ②君不若引兵疾走大梁 ③讳疾忌医 ④风疾知劲草（a名词：病b动词：通“嫉”，妒忌c形容词：快速） prt   骑 ①不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾 ②翩翩两骑来是谁（a名词：骑兵b名词：骑着马的人d动词：跨） 6:^c)f   间 ①山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者 ②中间力拉崩倒之声 ③肉食者谋之，又何间焉（a名词：两个事物的当中b动词：音jiàn，夹杂） y;   见 ①归来见天子，天子坐明堂 ②见楚王，王曰：“……” ③曹刿请见 孙膑以刑徒阴见 孙子见其马足不甚相远 w; ④风吹草低见牛羊（a动词：拜见、谒见b动词：通“现”，显露c动词：看见） IJx?   将 ①子将安之 ②晏子将使楚 ③爷娘闻女来，出郭相扶将 ④公将鼓之 ⑤十年春，齐师伐我。公将战 ⑥君将哀而生之乎 ⑦威王欲将孙膑 ⑧齐使田忌将而往 (pQI ‎ ‎⑨于是乃以田忌为将（a名词：将领、将军b动词：率领c动词：使……做将领d动词：持、扶e副词：将要、快要、打算） D   进 ①于是忌进孙子于齐王 ②是进亦忧，退亦忧（a动词：推荐b动词：到朝廷做官） !   景 ①至若春和景明 ②朝而往，暮而归，四时之景不同（a名词：景物、景致b名词：日光） U   就 ①瞬息可就 ②持就火炀之（a动词：靠近b动词：完成） 7P   居 ①居庙堂之高，则忧其民 ②面山而居 ③居辎车中，坐为计谋（a动词：居住b动词：处，在某一地位或地方） sh   具 ①政通人和，百废具兴 ②具答之 ③此印者才毕，则第二板已具（a动词：齐备、准备好 b副词：通“俱”，全、都） $+S@:n   绝 ①以为妙 ②群响毕绝 ③往来而不绝者，滁人游也（a动词：完全没有b动词：断绝c形容词：陡峭的、无路走的d形容词：独特、独一无二） J5   君 ①问君能有几多愁 ②了却君王天下事，赢得生前死后名 #?m&: 以君之力，曾不能损魁父之丘（a代词：妻子对丈夫的尊称b代词：古代对主人、对上司的尊称c代词：彼此相称，或自指d代词：古代各级据有土地的统治者的通称，后指君主制国家元首） f|mkL. ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　_ KYa   空 ①长烟一空，皓月千里 ②莫等闲，白了少年头（a副词：白白地b动词：消失，消散，没有了） ?j   乐 ①此乐何极 ②山水之乐，得之心而寓之酒也 ③而不知太守之乐其乐也（a形容词：快乐b作动词用c使用用法，“感到……快乐”、“以……为快乐”） ‎ ‎@^Pj4   疠 ①呼嘘毒疠 ②可以已大风、挛踠、瘘、疠（a名词：瘟疫、疫气b名词：恶疮） 7   临 ①峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也②渐近临之③把酒临风（a动词：面对、面临b介词：靠近、从高处往下看） opp"sK   虏 ①壮志饥餐胡虏肉②虏太子申以归（a动词：俘获b名词：俘虏） 2%@   旅 商旅不行，樯倾楫摧（a动词：外出（的）、在外作客（的）b作名词用：指外出旅行的人） Pu2z   履 ①直堕其履圯下②父曰：“履我！”③因长跪履之④良业为取履⑤下取履（a名词：鞋子b动词：替……穿鞋） }6_fS   妙 ①众妙毕绝②以为妙绝（a形容词：奇妙b名词：妙处） PP7 ?   名 ①不能名其一处也②了却君王天下事，赢得生前身后名③命之者谁？太守自谓也④此“双龙”之名所由起（a名词：名字、名称b动词：说出c动词：命名d名词：名声） kJ4 ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　d3f   命 ①其命使各有所主②太医以王命聚之（a名词：命令、指示b名词：命运c动词：派遣） vQ   能 ①肉食者鄙，未能远谋②先帝称之曰能（a形容词：能干，有才能b动词：能够） rbO   年 ①年且九十②吾数年来欲买舟而下，犹未能也（a名词：十二个月为一年b名词：年纪、岁数） ,}J9y   平 ‎ ‎①土地平旷，屋舍俨然②吾与汝毕力平险（a动词：铲平、削平b形容词：平坦） ~6D   行 ①必能使行阵和睦②行者休于树③性行淑均（a动词：行走b名词：行列c名词：品德） KX|Q   期 ①盈缩之期，不但在天②与老人期，后，何也③暮见火举而俱发（a动词：约会、约定b期限） g4T   轻 ①素悍勇而轻齐②尔安敢轻吾射③轻兵锐卒④与其轻锐倍日并行逐之（a形容词：重量小、轻便b动词：轻视c名词：轻装的部队） hRB'}   穷 c3e ①四时之景不同，而其乐无穷也②复前行，欲穷其林③子子孙孙无穷匮也④为善的受贫穷更命短（a动词：到尽头b形容词：完、尽、穷尽c形容词：困厄、处境艰难d形容词：贫困） W ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　|   去 X ①西蜀之去南海，不知几千里也②旦辞黄河去，暮至黑山头③去死肌，益三虫④父以足受，笑而去⑤登斯楼也，则有去国怀乡⑥挈妻子而去之走⑦魏果去邯郸⑧攧不可去（a动词：离开b动词：距，距离c动词：表示动作趋向d动词：除掉、去掉） 0w2Sk ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　GfSYW   却 ①了却君王天下事，赢得生前身后名②却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂（a动词：退，退回b动词：完成） p9ap)?   攘 ①攘除奸凶，兴复汉室②今有人日攘其邻之鸡者（a动词：偷、窃b动词：排斥、排除） D ‎ ‎  日 ①而乡邻之生日蹙②今有人日攘其邻之鸡者（a名词：每天b名词作状语：一天天地） R*= >8   乳 ①儿含乳啼②妇抚儿乳（a动词：喂奶b名词：乳房） )vuPV   辱 ①则有心旷神怡，宠辱偕忘②今方来，吾欲辱之（a动词：侮辱b名词：耻辱） y$E[T   色 ①富者有惭色②满面尘灰烟火色③于是宾客无不变色离席（a名词：脸色b名词：色彩，色泽） yE:   善 yXJr ①为善的受贫穷更短命②若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏③陈康肃公尧咨善射④京中有善口技者⑤田忌善而客待之（a动词：善于、擅长b动词：赏识c名词：善事、善言） P{k#O ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　jN   身 ①赢得生前身后名——可怜白发生②身上衣裳口中食（a名词：身体b名词：自己c动词：宛曲地说“死”） p=QI   请 ①曹刿请见②战则请从（a动词：请让，请允许b动词：请求） nnui   然 U'wZ9 ①则弛然而卧②若听茶声然③然得而腊之以为饵④满座寂然⑤康肃忿然曰（a连词：但是，可是b形容词或副词的词尾：相当于“的”或“地”，……的样子c代词：这样d动词：认为……对、认为……正确、对，正确） -CN 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文章：1907Xt 积分：10368oea   1p6,d;   7．它山之石，可以攻玉。 -Y_   出自《诗经·小雅·鹤呜》。 QADoqs   D`   8．战战兢兢，如临①深渊，如履②薄冰。 @o&   出自《诗经·小雅·小旻》。 ①[临]来到。 ②[履]踩，走。 E]9   ;6{r   9．出自幽谷①，迁于乔木。 k   出自《诗经．小雅·伐木》。①[幽谷]深谷。 fW   $   10．靡①不有初，鲜②克③有终。 S   出自《诗经·大雅·荡》。①[靡]没有谁。 ②[鲜(xiǎn)]少。 ③[克]能。原句大意是没有谁向善没有一个开始，但很少能坚持到底。 oN   d.OIH!   11．诗言志，歌永①言，声依永，律②和声。 I   n 出自《尚书·舜典》。《尚书》又称《书》《书经》，儒家经典之一。中国上古历史文件和部分追述古代事迹著作的汇编。相传为孔子选编而成，事实上有些篇是由后来儒家补充进去的。西汉初存28篇，即《今文尚书》。 v ‎ ‎①[永]同“咏”。 ②[律]音律，乐律。 a>   ~fvLCQ   12．辅①车②相依，唇亡齿寒。 niY:8   Gr!Z 出自《左传·僖公五年》。《左传》又称《左氏春秋》《春秋左氏传》。旧传为春秋时鲁国史官左丘明所作，近代学者一般认为是战国初年人根据春秋各国史料编纂而成的。《左传》是一部叙述春秋时期历史的编年体历史著作，记载了自鲁隐公元年(公元前722年)至鲁悼公十四年(公元前454年)共269午的历史，具有极高的史学价值和文学价值。 bYq8Y7 ①[辅]面颊。 ②[车]牙床骨。 UQ:   fG$   13．黍①稷②非馨③，明德④惟馨。 v)o}   出自《左传·僖公五年》。最早见《尚书·君陈篇》。 ①[黍(shǔ)]黍子，黏黄米。 ②[稷(jì)]不黏的黍子。黍稷在这里泛指五谷，为祭祀的物品。 mk*y ③[馨(xīn) ]芳香。 ④[明德]美德。 c@   }]:G   14．皮之不存，毛将焉附。 '%Y,;   出自《左传·僖公十四年》。 4Njv   -t%   15．不以一眚①掩大德。 %p   出自《左传·僖公三十三年》。①(眚(shěng)]过失，过错。 ?SgC-B   sugF&T ‎ ‎  16．人谁无过，过而能改，善莫大焉。 j1$   出自《左传·宣公二年》。 MG1_N   %]q/   17．立德立功立言。 w(   出自《左传·襄公二十四年》。 5t%     18．言之无文①，行②而不远。 tGpH   出自《左传·襄公二十五年》。①[文]文采。 ②[行]流传，流行。 @Z(yJ   ne/z5l   19．子①曰：“学而时习之，不亦说②乎? 有朋自远方来，不亦乐乎? 人不知而不愠③，不亦君子乎?” 5qO   |d 出自《论语·学而》。《论语》是记录孔子及其弟子言行的书。孔子(前551一前479)，名丘，宇仲尼，春秋末期鲁国陬邑(今山东曲阜)人，伟大的思想家、教育家，儒家学派创始人。 >D?3q ①《论语》中“予曰”的“子’’都是指孔子。 ②[说(yuè) ]通“悦”。 ③[愠(yùn) ]恼恨。 UeXW     39．子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” N1UM%   出自《论语·子罕》。 TZ   ^F   40．子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋①也。” k~O   出自《论语·子罕》。①[凋]凋谢。 $W=   45．子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。” )JOy   出自《论语·子路》。 (C   X/}   46．言必信，行必果。 hb8L`R   出自《论语·子路》。 <9}   0Nf#L   47．子曰：“不患人之不己知，患其不能①也。” Qi   出自《论语·宪问》。①[不能]没有能力。 !L'E   +R^Nj"   48．子曰：“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。” BZTh   出自《论语·卫灵公》。 ^`u) ‎ ‎  Utmj-   49．工欲善其事，必先利其器。 L=+39   出自《论语·卫灵公》。 ~aHu   >U   50．子曰：“人无远虑，必有近忧。” K:hXn   出自《论语·卫灵公》。 v0p   #{)t   51．子曰：“过而不改，是谓过矣。” k>DfV{   出自《论语·卫灵公》。 I$   IR?   52．子曰：“当仁，不让于师。” P8C>L0   出自《论语·卫灵公》。 d   (+:L]   53．子曰：“有教无类①。” INjS   出自《论语·卫灵公》。①[有教无类]任何人我都可以给他教育，没有区别。 CI-Sg   >?O   54．既来之，则安之。   cgh:h   61．博学之，审①问之，慎思之，明辨之，笃②行之。 pQbm=   出自《礼记·中庸》。①[审]详知，明悉，引申为详尽细密之意。 ②[笃]忠实，专一，一心一意。 "(0Ci   imFq-U   62．君子慎始，差若豪氂，缪以千里①。 O   出自《礼记·经解》。①‎ ‎[差若豪氂，缪以千里]现通行作“差之毫厘，谬以千里”。 “豪”同“毫”。“氂”同“厘”。“缪”同“谬”。 *tpsU   ]n   63．瑕①不掩②瑜③，瑜不掩瑕。 ^zF:/:   出自《礼记·聘义》。①[瑕]玉上的斑点。 ②[掩]掩盖。 ③[瑜]玉的光泽。 Q7vD   5nGQg   64．一张一弛，文武之道也。 m$=   出自《礼记·杂记下》。意思是治理国家要宽严相济。 v]SU&0   }]#ul   65．闻过则喜，闻善则拜①。 p/"z   }G 出自《孟子·公孙丑上》。《孟子》由孟子及其弟子所作，现存七篇。孟子(前372—前289)，名轲，字子舆，战国时邹国(现在山东省邹县)人。是孔子之后的儒学大师。①这句话原文为：“子路，人告之以有过，则喜。禹闻善言，则拜。” i)u#t ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　k3e6   3]@/   66．得道多助，失道寡助。 ^B   出自《孟子·公孙丑下》。 `xu'   |#y<>   67．不以规矩，不能成方圆。 g   出自《孟子·离娄上》。 ^   YP$/t   68．大人①者，不失其赤子之心②者也。 IkPx ‎ ‎  出自《孟子·离娄下》。①[大人]有德行的人。 ②[赤子之心]婴儿天真纯洁善良的心地。 >IzbM   M/   69．爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。 +AcY   出自《孟子·离娄下》。 (?=6}M   qLOw   70．学问之道无他，求其放心①而已矣。 <.9C   出自《孟子·告子上》。①[放心]指丧失了的“善心”。“求其放心”的意思是把丧失的善良之心找回来。 9LR   .ocgN   71．穷则独善其身，达则兼善天下。 klHx!   出自《孟子·尽心上》。 6   ;D{lCy   72．一生二，二生三，三生万物。 exs   出自《老子·第四十二章》。《老子》又称《道德经》《老子五千文》，为道家主要经典。相传为春秋末期老聃(dān)所著。 #$O$N   >   73．祸兮福所倚①，福兮祸所伏②。 wV, w   出自《老子·第五十八章》。①[倚]依托。 ②[伏]隐藏。 az   0:   74．天下大事，必作于细①。 F   出自《老子·第六十三章》。①[细]琐屑，渺小，不重要。 =^oN ‎ ‎  $YSrGM   75．合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。 Ea}'   出自《老子·第六十四章》。 cdV+WC   |   76．哀莫大于心死①。 '   出自《庄子·田子方》。《庄子》又称为《华南经》，现存三十三篇，分为《内篇》《外篇》 YfF;o# 《杂篇》。庄子(约前369—前286)，名周，宋国蒙(现在河南省商丘县东北)人。他继承和发展了老子“道法自然”的观点。①[心死]指心情沮丧、意志消沉至不能自拔。 Y& ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　t   dtZ <|   77．用志不分①，乃凝于神②。 B*Z   出自《庄子·达生》。①[用志不分]用心专一，不分心。 ②[乃凝于神]就可以聚精会神。 3@   >   78．海不辞水，故能成其大。 Wc   l%~ 出自《管子·形势解》。《管子》相传为春秋时期齐国管仲所著，其实是后人托名于他的著作。今存七十六篇，内容庞杂，包含有道、名、法等家思想以及天文、历数、经济、农业等知识。 h ‎ ‎©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　ZqVdF   "   79．十年树木，百年树人①。 V   出自《管子·权修》。①这句话的原文为：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；百年之计，莫如树人。” |SF   @3.qT   80．长太息①以掩泣兮，哀民生之多艰。 ye   出自屈原《离骚》。屈原(约前340—前278)， N)y(O 名平，字原。所作《离骚》《天问》《九歌》等诗篇，独创骚体，富有积极浪漫主义精神，具有极高的文学价值，对后世影响很大。①[太息)大声叹气，深深地叹息。 vKK$D0   DL]ac:   81．路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 (   出自屈原《离骚》。 3   :c'2   82．亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 m   出自屈原《离骚》。 c*u6Fi   :~U8]=   83．尺有所短，寸有所长。物有所不足，智有所不明。 H[R   出自屈原《楚辞·卜居》。 b$OM   3~-1T.   84．天不为人之恶①寒而辍②其冬。 ;U ‎ ‎  C 出自《苟予·天论》。《苟子》的作者荀况(约前313—前238)，战国时赵国人，当时的人尊称他为苟卿。他是中国古代著名的思想家、教育家。《苟子》现存三十二篇。 %T ①[恶(wù)]讨厌，与“好(hào)”相对。 ②[辍]中止，停止。 #8jx   /}A-`5   85．审堂下之阴，而知日月之行，阴阳之变；见瓶水之冰，而知天下之寒，鱼鳖之藏也；尝一脔①肉，而知一镬之味，一鼎之调。 P%x'U   出自《吕氏春秋·察今》。《吕氏春秋》是吕不韦招集门客所著。 吕不韦(?—前235)，战国末期曾任秦朝的相国。①[脔(luán)]切成小块的肉。 n   D}<[o5   86．入于泽而问牧童，入于水而问渔师。 U   出自《吕氏春秋·疑似篇》。 }A6{kG   "za   87．行百里者半九十。 33|   Xt 出自《战国策·秦策》。《战国策》是西汉末年刘向根据战国史事的记录整理编辑而成的，共三十三篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山等十二策。 azuUt   Iu245   88．归真反璞，则终身不辱。 i)ZS   出自《战国策·齐策四》。 ?O ‎ ‎  r[tfc5   89．通古今之变，成一家之言。 V9u   出自《报任安书》。作者司马迁(约前145—约前86)，汉代著名史学家和文学家。著有我国第一部纪传体通史《史记》。 O   uo?   90．人固有一死，死有重于泰山，或轻于鸿毛。 {t2&w   出自《报任安书》。 4W   #   91．桃李不言，下自成蹊①。 ;A   出自司马迁《史记·李广传》。①[蹊(xī)]小路。 *Jh)#   $I>A   92．其身正，不令而行；其身不正，不令而从。 @eFQ   出自《史记·李将军列传》。 J"gGy   }ey#G   93．刻鹄①不成尚类鹜②，画虎不成反类犬。 g+>   s- 出自《后汉书·马援传》：“效伯高不得，犹为谨敕之士，所谓‘刻鹄不成尚类鹜’者也。”“效季良不得，陷为天下轻薄子，所谓‘画虎不成反类犬’者也。”作者班固(32—92)，字孟坚，扶风安陵(今陕西咸阳)人。东汉辞赋家、史学家。著有《汉书》。 _-0x6x ①[鹄(hú)]天鹅。 ②[鹜(wù)]鸭子。 (PT=,   Q ‎ ‎  94．峣峣①者易折，皎皎者易污。 lO   出自班固《后汉书·黄琼传》。①[峣峣(yáoyáo)]高。 _)0[   a   95．胡马①依北风，越鸟②朝南枝。 VI   出自《古诗十九首·行行重行行》。“古诗十九首”是对汉末无名氏所作的十九首五言诗的统称。这两句意思是鸟兽尚依恋故土，何况是人呢。①[胡马]北方所产的马。 % ②[越鸟]南方的鸟。 b*_   {   96．淡泊以明志，宁静以致远。 9^0Xd{   出自《诫子书》。作者诸葛亮(181—234)，字孔明。三国时期杰出的政治家。 `0CGv^   {   97．本是同根生，相煎何太急。 1nD   [Fk9N 出自《七步诗》：“煮豆持作羹，漉（lù）豉（chǐ）以为汁。萁在釜下然(燃)，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。”作者曹植(192—232)，曹操的第三个儿子，曹丕的同母弟弟。据《世说新语·文学》记载：有一次，曹丕限曹植在七步之内做一首切合兄弟之情的诗，否则，就要杀他。曹植才思敏捷，当即咏出了这首《七步诗》。曹丕无可奈何，只好放过了他。 T~CY ' ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　Rn 2~;   @T` ‎ ‎  98．丈夫志四海，万里犹比邻。 vGeb   出自曹植《赠白马王彪》。 7T~   Rqd%E^   99．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 08   出自《三国志·蜀书·先主传》。作者陈寿(233—297)，字承祚。西晋史学家。 yxV   $&t+!@   100．读书百遍，其意自见。 Q;   出自《三国志·魏书·王朗传》 T*@!   5u`   101．刑天舞干戚①，猛志固常在。 ^K'   #t 出自《读山海经》。作者陶潜(365—427)，字渊明，东晋诗人。①[刑天舞干戚]故事见《山海经·海外西经》：“刑天与帝争神。帝断其首，葬于常羊之野。乃以乳为目，以脐为口，操干戚而舞。”刑天，传说中的兽名。干戚，盾和斧。 Rp Ef* ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　F&/1   (Fr   102．木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。 id/}?   出自陶潜《归去来兮辞》。 ur   VN1L<^   103．死去何所道，托体同山阿。 36!   /EHso   109．谁能将旗鼓，一为取龙城。 C ‎ ‎  出自《杂诗三首》(其一)。作者沈俭期(656—714)，字云卿，唐代诗人。 D5IRw+   CM]KJk   110．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 (/3;   出自《咏柳》。作者贺知章(659—744)，字季真，唐代诗人。 gT91N   J7   111．少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰①。 ?a   出自贺知章《回乡偶书》。①[衰(cuī)]稀疏、掉落的意思。 [82   Hs   112．人生代代无穷已①，江月年年只相似。 J   出自《春江花月夜》。作者张若虚(约660一约720)，唐代诗人。①[已]停止。 }   Wp   113．念天地之悠悠，独怆然而涕下。 o2Tvt2   出自《登幽州台歌》。作者陈子昂(661—702)，字伯玉，唐代诗人。幽州台，遗址在今北京市。 6@o0j   V'^   114．海上生明月，天涯共此时。 ;fU   出自《望月怀远》。作者张九龄(678—740)，字子寿，唐代诗人。 **13   I/   115．羌笛何须怨杨柳①，春风不度玉门关。 u^   CXXeba 出自《凉州词》。作者王之涣 ‎(688—742)，字季凌，盛唐边塞诗人。其边塞诗与王昌龄、高适等齐名。①[杨柳]曲辞名《杨柳枝》的省称，又名《折杨柳》，多用做送别曲。 k8;~ ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　KCyT   K   116．野旷天低树，江清月近人。 Rf8eb&   出自《宿建德江》。作者盂浩然(689—740)，唐代诗人。他和王维是唐代田园诗派的代表。 5/Z^a   m" ?mt   117．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶①。 "P   出自《芙蓉楼送辛渐》。作者王昌龄(698一约757)字少伯，唐代诗人。①[玉壶]美玉制成的壶，用来比喻高洁。 ne   qH/   118．劝君更尽一杯酒，西出阳关①无故人。 wFN9f0   出自《送元二使安西》。作者王维(70l一761)，字摩诘。唐代诗人。安西，地名，今新疆库车县。①[阳关]关名，在今甘肃敦煌西南，因处玉门关西南而得名。 S   qn*F   119．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 4z;-   出自王维《九月九日忆山东兄弟》。农历九月九日为重阳节，古人在这一天有登高的习俗。山东，指华山以东。 x   出自李白《客中作》。①[客]诗人自指。 sE   f}b ‎ ‎  127．相看①两不厌，只有敬亭山。 }Qf2?   出自李白《独坐敬亭山》。①[相看]互相对看。 A/h/'   Sq;   128．长风破浪①会有时，直挂云帆济沧海。 KN!r8S   出自李白《行路难》。①[长风破浪]南朝宋宗悫(què)年少时，叔父问他立志做什么? Zu` 宗悫回答：“愿乘长风破万里浪。”后人用这两句话来表示有远大的抱负和志向。 4'B.   aXGq   129．黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 *"GeS   出自《黄鹤楼》。作者崔颢(约704—754)，唐代诗人。 +;QFCx   "!cWl!   130．莫愁前路无知己，天下谁人不识君? v(hi   出自《别董大》。作者高适(706—765)，字达夫，唐代著名的边塞诗人，与岑参并称“高岑”。 5}!   Ebo&   131．柴门闻犬吠，风雪夜归人。 {d?D   出自《逢雪宿芙蓉山主人》，作者刘长卿(709一约786)，字文房，唐代诗人。 G2CY   !u?L   132．江碧鸟愈白，山青花欲然①。 "Po;v]  ‎ ‎ 出自《绝句二首》。作者杜甫(712—770)，字子美，唐代伟大诗人。①[然]即“燃”。 wm}q   156．鸟宿池边树，僧敲月下门。 3#S   出自《题李凝幽居》。作者贾岛(799—843)，字浪仙，唐代诗人，与孟郊齐名。 ‎ ‎9B`   "'T H]   157．谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 S}m8x]   出自《悯农》。作者李绅(约772—846)，唐代诗人。 87|   K   158．曲终人不见，江上数峰青。 ]5oMF   出自《省试湘灵鼓瑟》。作者钱起(722一约780)，唐代诗人。 #H8   A   159．试玉要烧三日满，辨才须待七年期。 -   ;+q l. 出自《放言》。作者白居易(772—846)，字乐天，号香山居士，唐代诗人。中唐新乐府运动的主要倡导者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”并将这一主张付诸自己的诗歌创作实践。其代表作有《秦中吟》十首、《新乐府》五十首等。 ^_B> ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　/   #bslE;   160．在天愿作比翼鸟①，在地愿为连理枝。 c   出自白居易《长恨歌》。①[比翼鸟]传说中的一种雌雄并翅而飞的鸟。 ^5   e>DfFZ   161．一道残阳铺水中，半江瑟瑟①半江红。 bv   出自白居易《暮江吟》。①[瑟瑟]碧绿色。 }   ]E ‎ ‎  162．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 xY[in   出自白居易《忆江南》。 k   W>2P^   163．千山鸟飞绝，万径人踪灭。 @ZA   出自《江雪》。作者柳宗元(773—819)，字子厚，世称柳河东，唐代诗人。 b:5Uk   :`';X   164．曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 l{   *C<~0 出自《离思五首》(其四)。作者元稹(779—831)，宇微之，唐代诗人。与白居易齐名，时称“元白”。这两句诗的意思是：经历过大海的人，难以再把其他的水看成是水；看过巫山云的人，把别地方的云都不看成是云了。 x ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　&@ua>I   4g""   165．男儿何不带吴钩①，收取关山五十州。 :(H   出自《南园》。作者李贺(790—816)，字长吉，唐代诗人。①[吴钩]刀名，刃弯。 6O !qv   h_cF7   166．停车坐①爱枫林晚，霜叶红于二月花。 q@OL^   出自《山行》。作者杜牧(803—853)，字牧之，晚唐杰出诗人，与李商隐并称“小李杜”。 ①[坐]因为。 9K   "cx{   167．天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。 nrq ‎ ‎  出自杜牧《秋夕》。 -   Oe   168．折戟①沉沙铁未销②，自将③磨洗认前朝④。 gp]O<   出自杜牧《赤壁》。①[折戟]折断的戟。 ②[销]销蚀，毁坏。 ③[将]拿起。 ④[前朝]指三国时代。 ;1   oB(T)   169．夕阳无限好，只是近黄昏。 Ceir   出自《乐游原》。作者李商隐(812—858)，字义山，号玉溪生，又号樊南生，唐代诗人。与杜牧齐名。 [a#   }ILk   170．春蚕到死丝方尽①，蜡炬成灰泪②始干。 j6&   出自李商隐《无题》。①[丝方尽]才停止吐丝。 ②[泪]蜡烛燃烧时烛脂流溢如泪，称 “烛泪”，常用以象征别恨。 -1   lm   171．身无彩凤①双飞翼，心有灵犀②一点通。 p,t|   出自李商隐《无题二首》(之一)。①[彩凤]即凤凰。 ②[灵犀]古代把犀牛角看作灵异之物，犀角中心有一道上下贯通的白线，更具灵性。 ;$   W   172．历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。 ]l'CU   出自李商隐《咏史》。 gv   l)   173．桐花万里丹山路，雏凤清①于老凤声。 &>GW9g ‎ ‎  出自李商隐《韩冬郎即席为诗相送》。①[清]鸣声清亮。 |.%'2   bV   174．天意怜幽草，人间重晚晴。 SS5   出自李商隐《晚睛》。 $b   ;/K7   175．醉卧沙场①君莫笑，古来征战几人回! r1|1`1   出自《凉州词》。作者王翰，字子羽，唐代诗人。生卒年不详。①[沙场]战场。 v0   X.wY]   176．溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 1`Z}i"   出自《咸阳城西楼晚眺》。作者许浑，字用晦，唐代诗人。生卒年不详。 A   "x   177．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 5Wx$EL   出自《十五夜望月寄杜朗中》。作者王建，字仲初，唐代诗人。生卒年不详。 VWu%Y   j   178．今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。 Q   出自《月夜》。作者刘方平，唐代诗人。生卒年不详。 ` X   L*   179．不经一番寒彻骨，那得梅花扑鼻香。 D:   出自《上堂开示颂》。作者唐代黄蘖(niè)禅师。 $h   $3 ‎ ‎  180．劝君莫惜金缕衣①，劝君须惜少年时。 T   出自无名氏《金缕衣》。①[金缕衣]用金丝线装饰的衣服，用以泛指贵重华丽之物。 EA0   dWCpo4   181．衣带渐宽①终不悔，为伊②消得③人憔悴。 ,   q 出自《蝶恋花》。作者柳永(约987—1053)，宋代词人。王国维《人间词话》认为“古今之成大事业大学问者，必经过三种境界”，此两句所说即为“第二境界”，描写人们对于事业学问执着地追求。①[衣带渐宽]指因相思而消瘦，衣服都显得肥大了。 @x,ig) ②[伊]她。指所爱慕的人。 ③[消得]值得。 HZ   9VU{w   182．昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。 >toF   出自《蝶恋花》。作者晏殊(991—1055)，字同叔，宋代词人。王国维《人间词话》以此为“古今之成大事业大学问者”的“第一境界”。 !>-B   3WdYJB   183．无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 h}j^,U   出自晏殊《浣溪沙》。 2IGm   hF-4   184．绿杨烟外晓寒轻①，红杏枝头春意闹②。 < .Lm/   出自《玉楼春》，作者宋祁(998—1061)，宋代诗人、词人。①[轻]形容春季清晨的微寒。 E`e1 ‎ ‎②[闹]夸张地把春光烂漫的感觉表现了出来，把春意写得那么有知觉，有生气。 ` kF   SNpS   185．平芜尽处是春山，行人更在春山外。 5wr9   d 3 出自《踏莎行》。作者欧阳修(1007—1072)，字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，北宋文学革新运动的领导人物和著名的散文家，是唐宋八大家之一。①[平芜]平坦的草地。这两句词写站在高楼上望离人远去的情景。 2O"y( ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　]E<:bz   1;'jI/   186．不畏浮云①遮望眼②，自缘③身在最高层。 CF4lfX   出自《登飞来峰》，作者王安石 (1021—1086)，字介甫，号半山，唐代政治家、文学家。唐宋八大家之一。 ①[浮云]诗中用来比喻当时的保守势力。 AOnf ②[遮望眼]挡住视线。 ③[自缘]原来因为。 =:5N|   v&'   187．春风又绿①江南岸，明月何时照我还②? #H (   出自王安石《泊船瓜洲》。①[绿]这里作动词用，吹绿。 ②[还]回。这里指回家。 188．千门万户曈曈①日，总把新桃换旧符②。 8   :   188．千门万户曈曈①日，总把新桃换旧符②。 =._B:   出自王安石《元日》。元日，农历正月初一。 ①[曈曈(tóngtóng)]形容太阳初升时大地由暗而明的情景。 L5 ‎ ‎②[总把新桃换旧符]指在正月初一这天清晨家家户户换上新桃符。古代用有门神肖像或门神名字的桃木版画挂在大门上，用来辟邪。后来在门上贴春联，因此又用“桃符”借指春联。 zmtV ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　Y   5   189．荷尽已无擎雨盖①，菊残犹有傲霜枝②。 xE'ii   出自《赠刘景文》。作者苏轼(1037—1101)，字子瞻，号东坡居士。宋代文学家。唐宋八大家之一。①[擎雨盖]形容荷叶如雨伞。擎，举，向上托。 oXCs8 ②[傲霜枝]在寒风中傲然挺立的花枝。傲，耐久，经得住。 wF@A   ykB   190．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 zLk   出自苏轼《惠崇春江晚景》。 X   Uaor   191．欲把西湖比西子①，淡妆浓抹总相宜。 7   出自苏轼《饮湖上初晴后雨》。①[西子]指春秋时代越国的美女西施。 _aL~z5   ,]n[   192．横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 co   出自苏轼《题西林壁》。 B?)   J   193．梅须①逊②雪三分白，雪却输梅一段香。 `+d9^   出自《雪梅》(其二)。作者卢梅坡，宋代人。生卒年不详。①[须]应当。 ②[逊]逊色。 5.c ‎ ‎  n"]R   194．文章①本天成②，妙手③偶得之。 wX   出自《文章》，作者陆游(1125—1210)，字务观，号放翁，南宋诗人。①[文章]文辞或成篇的文字。 ②[天成]天然而成，不借助人工。 ^#F * ③[妙手]技艺高超的人。 }Li   g   195．纸上得来终觉浅，绝知①此事要躬行②。 19SBi+   出自陆游《冬夜读书示子聿》。子聿，陆游之子。①[绝知]彻底弄清。 ②[躬行]亲身实践。 P   /1g<;_   196．汝果欲学诗，工夫在诗外。 oJfX   出自陆游《示子通》。 jqC3   -   197．等闲①识得东风面，万紫千红总是春。 :   出自《春日》。作者朱熹(1130—1200)，字元晦，一字仲晦，又号晦翁，别称紫阳。宋代理学家。①[等闲]轻易，随便。 -}I]s:   Cmi   198．问渠①那得②清如许③，为有源头活水来。 b-!   出自朱熹《观书有感》。①[渠]它，指方塘的水。 ②[那得]怎么会。 ③[清如许] 这样清。 g 5   .X   199．众里寻他千百度①，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊②处。 LYj ‎ ‎  出自《青玉案·元夕》。作者辛弃疾(1140—1207)，字幼安，号稼轩，南宋爱国词人。元夕，农历正月十五日夜晚，又称元宵。①[度]次。 Kd& ②[阑珊]零落，衰落，将残。王国维《人间词话》以此为“古今之成大事业大学问者”的“第三境界”。 %%"Ha;   "G   200．青山遮不住，毕竟东流去。 x}   出自辛弃疾《菩萨蛮》。 [8k   p   201．踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。 n=ak0'   出自《绝句》。作者夏元鼎，宋代诗人。这两句诗本指屡试不第后偶然成功，后来用以指谋事的成功与否常带有偶然性。 l{vtjv   &%]aB   202．春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 r_h-bF   出自《游园不值》。作者叶绍翁，字嗣宗，号靖逸，宋代诗人。生卒年不详。 b-6o   Bi*   203．千磨百折还坚韧，任你东南西北风。 Z5{j   出自《竹石题词》。作者郑燮(xiè) (1693—1765)，字克柔，号板桥，清代书画家、诗人、散文家。这是一首题画诗。 5   =|@   204．世事①洞明②皆学问，人情③练达④即文章。 ^ZF.<   出自《红楼梦》第五回。作者曹雪芹(1715—1763)，名霑，字梦阮，号雪芹，清代文学家。 ①[世事]人世间的事情。 ②[洞明]透彻了解，通达事理。 8x ‎ ‎③[人情]指人心，世情，人情世故。 ④[练达]阅历多而通晓人情世故。 !iP   vH'gF   205．海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲①则刚②。 )3h"3   这是一副对联。作者林则徐(1785—1850)，字元抚。近代政治家、诗人。①[欲]欲望，指世俗杂念。 ②[刚]刚直，坚强。 tW!q   sF   206．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之! tZ   出自林则徐《赴戍登程口占示家人》(其二)。 h:*&r   [S+.H   207．落红①不是无情物，化作春泥更护花。 u|I%   出自《己亥杂诗》。作者龚自珍(1792—1841)，字尔玉，又字璱人。近代思想家、文学家。 ①[落红]落花。 NXOEeN   0   208．我劝天公重抖擞，不拘一格①降人才。 >   出自龚自珍《己亥杂诗》。①[不拘一格]不限一种规格，即打破常规。 YVT   ~   209．我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑①。 ZLG!"   ?$ 出自《绝命诗》。作者谭嗣同(1845—1898)，字复生，号壮飞。近代政治家、思想家。戊戌变法中的重要人物。①[两昆仑]指康有为和作者自己。意思是两人都像昆仑山那样巍峨高大。一说两昆仑指康有为和侠客大刀王五。 -_ ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　[G ‎ ‎  .:   210．献身甘作万矢的①，著论求为百世师。 f|{o!T   出自《自励二首》。作者梁启超(1873—1929)，字卓如，号任公。近代政治家、思想家、 文学家。①[的]箭靶的中心。 U!L-   WFhw   211．横眉冷对千夫指①，俯首甘为孺子牛②。 ]D3su}   E 出自《自嘲》。作者鲁迅(1881—1936)，原名周树人，我国现代伟大的文学家、思想家和革命家。①[千夫指]《汉书·王嘉传》：“里谚曰：‘千夫所指，无病而死。’” ,SJHi ②[孺子牛]据《左传·哀公六年》杜预注：春秋时齐景公钟爱幼子荼。有一次景公口里衔着绳子装作牛，让荼牵着玩，荼突然跌倒，以致扯掉了景公的牙齿。 >zS   >1   212．雄关①漫道②真如铁③，而今④迈步从头⑤越。 {c"O   出自《忆秦娥》。作者毛泽东(1893—1976)，中国伟大的无产阶级革命家、诗人。①[雄关]雄伟的关隘。 ②[漫道]休说，莫说。 T{ ③[真如铁]真像铁一般坚固。 ④[而今]如 今。 ⑤[从头)重新开始。 ff7G   P   213．天若有情天亦老，人间正道是沧桑。 o   出自毛泽东《人民解放军占领南京》。 zgu   B6   214．面壁十年图破壁，难酬蹈海①亦英雄。 Q ‎ ‎  出自《大江歌罢掉头东》。作者周恩来(1898—1976)，中国无产阶级革命家。①[蹈海] #NK`   投海而水，这里表达愿为事业献身的决心和信念。]t+g 在理解中学着疗伤；DR<}   在宽容中学着淡忘；WI_xP   在感谢中学着释怀！ E   这就是我：C:@g         你永远的朋友——  阿文2005-12-14 12:17:00 闻道春 d];7] ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　~t{Z ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　*fhMB 等级：版主% 文章：19071 积分：10368Kqrnlz 门派：无门无派VHXhn2 注册：2005年4月13日第 7 楼    ;O ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　2O ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　klQ 名著常识名句集锦}U'A& ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　6 名著常识 wK;   1、我国古典文学名著《三国演义》中塑造了一个过五关斩六将、千里走单骑的英雄形象，这个英雄是 关羽 %$:%`K ‎ ‎。这本书有关这个英雄的传奇故事还有许多，请用最简洁的语言写出其中一个故事的名字：大意失荆州。 1;|   2、我国古典名著《水浒传》塑造了一大批血肉丰满、性格鲜明的农民起义英雄形象，请列举有关人物（不少于5人） yfi`T “及时雨”宋江、“智多星”吴用、“豹子头”林冲、“黑旋风”李逵、“青面兽”杨志、“花和尚”鲁智深、“一丈青”扈三娘、“母大虫”顾大嫂、“母夜叉”孙二娘 。 zpIS   3、古典文学名著《西游记》中孙悟空最具有反叛精神的故事情节是大闹天宫。 ,<~   {N$^ 4、他在一座无人荒岛上生活多年后，收得一土人为奴，取名“星期五”。在岛上生活28年后，因帮助一个船长制服叛变的水手，得以乘船返回自己的祖国，他在成为巨富后派人到岛上继续垦荒。他的名字叫 @VSw 鲁宾逊这部作品叫《鲁宾逊漂流记 》。 _   o 5、他在生活底层长大，后来和战友们一道策马扬刀，南征北战，在社会主义建设时期与恶劣的自然条件顽强斗争，表现了极大的智慧和积极性，当他病魔缠身躺在病床上时则克服困难，开始创作，继续为党和人民工作。这个著名的文学形象就是 %/ ，作品是奥斯特洛夫斯基的《 》。 'F   6、““醉打 蒋门神”、“大闹飞云浦”、“血溅鸳鸯楼”等情节说的是这部名著中另一位英雄人物 武松 的故事。 tv ‎ ‎  7、古代的“岁寒三友”指 松 、 竹 、 梅 。 .D6z   + 8、著名作家郭沫若曾经写过一副对联，“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分”。对联称赞了一位借“写鬼写妖”来“刺贪刺虐”的清代名家，请你写出这位清代名家的姓名 c-qDD   蒲松龄 。他的一部著作 《聊斋志异》 。 `   9、《三国演义》中 “桃园三结义”是指哪三个人?他们各自的性格怎样? ZM+   刘备(忠厚善良、礼贤下士)、关羽（忠肝义胆、一身正气）、张飞（勇猛粗暴、嫉恶如仇）。 E>T   10、《三国演义》中哪两位人物青梅煮酒论英雄,他们各自的内心是怎样? yT   曹操：故意试探刘备，看他是否能成大业，胸怀大志。 m8M   刘备：生怕自己被曹操看出破绽，竭力掩盖，内心恐慌。 +f   11、 “群英会中计”是哪部名著中的情节？谁中谁的计？两个人的性格怎样？ l]t   设计者：周瑜；善使谋略、聪明机智。中计者：蒋干；自作聪明，败事有余。 *   12、七擒孟获是那部古典名著的情节？是谁擒了猛获？为什么要七擒？ nyp   是《三国演义》中的故事情节，是诸葛亮擒的孟获。共七擒七纵，是谈诸葛亮听从马谡的建议，征服心理，以求南方的长治久安。 >ber4q   13、“巧授连环计”是哪部名著中的情节？”涉及哪两个人物？为什么要连环计？ va{=s   ‎ ‎《三国演义》曹操、庞统，庞统献连环计表面上是为解决曹军不习水战晕船的难题，实际上是为周瑜火烧战船作准备。 lYb   14、《三国演义》中“过五关斩六将”的是谁？斩了谁手下的六将？为何要过关斩将？ Y`!   关羽，斩了曹操手下的主六将，因为这六人阻挡他寻找大哥刘备的去路。 YdsI   15、“草船借箭”是谁向谁借箭？这个“借”在文中具体指什么？ iR   周瑜设计陷害诸葛亮,诸葛亮将计就计趁大雾天扎草人攻打曹营，借来十万支箭，完成任务。 u:^   16、你怎样评价《三国演义》中 “刘备三顾茅庐”? o   表现了求贤若渴，礼贤下士的迫切心情和胸怀大志，不拘小节的宽广胸怀。 _；_关羽___。 %   22、曹操说：“宁教我负天下，休教天下人负我”你怎么看待他的这种观点？ /( ‎ ‎  反对这观点：因为这是一种以自我为中心的极端自私的人生观；或赞成这观点：要成大业就要在关键时刻忍痛割爱，不能有妇人这仁。 @   23、杜牧《赤壁》诗中 “东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的句子写的是哪一场战役?涉及到哪两个主要人物? &8 [   赤壁之战；曹操、周瑜。 ?x|J|   24、《水浒传》中“智取生辰纲”的是哪几位好汉？各自的绰号是什么？ zOjbcl   晁盖：晁天王 ；陆云龙：公孙胜；吴用：智多星；阮小二：立地太岁； R   阮小五：短命三郎；阮小七：话阎罗；刘塘：赤发鬼；白胜：白日暑。 J   25、“风雪山神庙”是哪部书的情节？涉及到哪两个人物，性格怎样？ J^   林冲：逆来顺受；陆骞：阴险狡诈出卖朋友。 `   26、《水浒传》中 “大闹野猪林”涉及到哪两个重要人物，他们的性格怎样? gD{f   鲁智深：性格粗犷，敢作敢当为朋友两肋插刀；林冲：逆来顺受，武艺高强。 "   27、《水浒传》中写出林冲性格中忍辱含诟，逆来顺受，委曲求全转变成奋起反抗，杀人报仇，投奔梁山的情节是林教头风雪山神庙，陆虞侯火烧草料声场。 T5>>0Q   28、《水浒传》中这样写道： “山顶上立一面杏黄旗，上书 ‘替天行道’四字，忠义堂前绣字红旗后面：一书 ‘山东呼保义’一书 c+yx_F ‘河北玉麒麟’”。请问，上段话中的字是哪两位首领的称谓? x   宋江、卢俊义。 {||  ‎ ‎ 29、《水浒传》中宋江率军战胜方腊以后，在回师途中鲁智深坐化、林冲、杨志、杨雄、时迁病死，燕青、李俊、童威、童猛全身退隐。由李俊带头，在太湖小结义。 V2dQE   30、我国第一部歌颂农民起义的长篇章回小说, 《水浒传》写得荡气回肠轰轰，全书的高潮部分是_梁山英雄排座次；全书的低潮部分是_魂聚蓼儿洼_。 Q +E$N   31、《红楼梦》中最热闹的情节是_元妃省亲_，最有趣的情节是_刘姥姥进大观园_，最凄惨的情节是_黛玉焚稿__。 =   32、《红楼梦》中提到的”金陵十二钗正册里都有谁？ aY-Y   元春、迎春、探春、惜春、林黛玉、薛宝钗、史湘云、王熙凤、李纨、秦可卿、巧姐、妙玉。 &BL9d   33、《红楼梦》中最卑躬屈膝的丫环是袭人_，最有反抗性格的丫环是_晴雯_，性格最刚烈的丫环是_鸳鸯_。 LXRAdF   34、《红楼梦》中有一个人物说： |`Ns “女儿是水作的骨肉，男人是泥作的骨肉。我见了女儿，我便清爽；见了男子，便觉浊臭逼人。”这句话是谁说的?你同意这种观点吗?为什么? Rj4aM   _贾宝玉_；_不同意。因为男人并不都污浊不堪。这只是贾宝玉就自己的生活范围内所说的比较偏激。用于批评一部分男人可以，倘加之全体则不正确了_。 H   35、《红楼梦》中 “两弯似蹙笼眉，一双似泣非泣含露目。态生两靥之愁，妖袭一身之病，泪光点点，娇喘微微闲静时如姣花昭水，行动处似弱柳扶风。心较比千多一窍，病如西子胜三分。”这写的是哪一位?她有怎样的性格特点? >,;Dn~ ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　3"E]   _林黛玉_；_多愁善感、多才多艺。 0am ‎ ‎  36、世界名著的四大吝啬鬼形象出自哪国的哪位作家的什么作品?吝啬鬼的姓名各是什么? E))   法国 巴乐扎克《欧也妮 葛朗台》 葛朗台；英国 莎士比亚《威尼斯商人》 夏洛克；法国 莫里哀《吝啬鬼》阿巴贡；俄国 果戈里 《死魂灵》泼留希金。 Rw3"s|   B 37、《鲁滨逊漂流记》的作者是英国18世纪著名小家_笛福__。_鲁滨逊_是小说的主人公，他是世界文学中第一个资产阶级正面典形象。他出身不好，文化程度也不高。但他有较丰富的生活阅历，有一股压抑不住的冒险进取精神。在他身上很好地概括了资产阶级上升时期富于冒险、充满野心、百折不回的顽强毅力和一种斗志。 @T48y ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　K]LR   名句集锦 @   1、海日生残夜，江春入旧年。 （唐，王湾、次北固山下） |   2、近乡情更怯，不敢问来人。 （唐，宋之问、渡汉江） i"D_   3、春江潮水连海平，海上明月共潮生。 （唐，张若虚、春江花月夜） Gq   4、前不见古人，后不见来者。 !C/&v   念天地之悠悠，独怆然而涕下。 （唐，陈子昂、登幽州台歌） qKgZ_M   5、海上生明月，天涯共此时。 （唐，张九龄、望月怀远） Hp   6、纵使晴明无雨色，入云深入亦沾衣。 （唐，张继、山行） V3vk   7、欲穷千里目，更上一层楼。（王之涣、登鹳雀楼） )}   8、荷风送香气，竹露滴清响。 69!U]* ‎ ‎  欲取鸣琴弹，恨无知音赏。（孟浩然、夏日南亭怀辛大） Fa%/p   9、气蒸云梦泽，波撼岳阳城。（孟浩然、望洞庭湖赠张丞相） l7   10、不才明主弃，多病故人疏。 :?DFK   白发催年老，青阳逼岁除。 （孟浩然、岁暮归南山） DZ)h   11、野旷天低树，江清月近人。 （孟浩然、宿建德江） <1P   12、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 （王昌龄、出塞） XiU   13、秦时明月汉时关，万里长征人未还。 z$0j   但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 （王昌龄·出塞） =0   14、明月松间照，清泉石上流。 （王维、山居秋瞑） l;   15、白云回望合，青蔼入看无。（王维） mUy   16、江流天地外，山色有无中。（王维） 1i6tz&   17、独坐幽篁里，弹琴复长啸。 zyg   深林人不知，明月来相照。（王维、竹里馆） j/n`   18、春雨断桥人不渡，小舟撑出绿阴来。 VW?yF   19、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 gp"M   遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（王维、九月九日忆山东兄弟） (b(dZp   20、举杯邀明月，对影成三人。 （李白、月下独酌） lU[tF   21、人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。（李白） M   22、天生我材必有用，千金散尽还复来。（李白） =@   23、弃我去者，昨日之日不可留。 %SZ@8   乱我心者，今日之日多烦忧。 L3m   长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 Mccb ‎ ‎  蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。 ?Be(N   俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。 ^}>ca   抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。 B   人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。 *@:   （李白、宣州谢眺楼饯别校书叔云） <&@4%9   56、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐、无题） D;P   57、鸡声茅店月，人迹板桥霜。（温庭筠） E   58、他年我若为青帝，报与桃花一处开。（黄巢） 52   59、劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。 -1GH   花开堪折直须折，莫待无花空折枝。《金缕衣》 /EM;XC   60、雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。 DD   蜂蝶纷纷过墙去，都疑春色在邻家。（王建） j^x   61、奇文共欣赏，疑义相与析。（陶渊明） L]M/_   62、及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明） c&"   63、蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。（王籍） kjhUb   64、人世有代谢，往来成古今。 5? >3l   65、清水出芙蓉，天然去雕饰。 %Lq   66、酒债寻常行处有，人生七十古来稀。 hd   67、为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。（杜甫） L.OAx   68、文章千古事，得失寸心知。 s0tX   69、两句三年得，一吟双泪流。（贾岛） Q#i}#   70、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。（韩愈） d'YX   71、李杜文章在，光焰万丈长。 L ‎ ‎  72、文章合为时而著，歌诗合为事而作。（白居易） ;~m+   73、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。 y=s   74、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。（王安石） VD=;L   75、小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。（陆游） yHF   76、生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。（李清照） ?   77、文章本天成，妙手偶得之。 },4   78、臣心一片磁针石，不指南方不肯休。（文天祥） 'yW   79、莫等闲，白了少年头，空悲切。（岳飞） @5/R   80、世事洞明皆学问，人情练达即文章。（曹雪芹） Z2z   81、一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛。（秋瑾） Mdr?2(   82、休言女子非英物，夜夜龙泉壁上鸣。（秋瑾） -i{   83、拼得十万头颅血，须把乾坤力挽回。（秋瑾） x}+   84、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑板桥） _-OR%   85、心事浩茫连宇宙，于无声处听惊雷。（鲁迅） Jaf   86、不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 RoG]3   87、不识庐山真面目，只缘身在此山中。（苏轼） J;X=   88、蚍蜉撼大树，可笑不自量。 f:Vm   89、大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 :>   90、梦里依稀慈母泪，城头变纪大王旗。（鲁迅） <=   91、残雪暗随水笋滴，新春偷向柳梢归。 t[/r^   92、少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。 m   93、爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。 D[ ‎ ‎  94、故作小桃红杏色，尚余孤瘦雪霜姿。 cZ+   95、万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。（王禹称） G_{-,   96、桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。 Gn   97、潭清疑水浅，荷动知鱼散。 x QS4   98、晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生。 }}I   99、 若待上林花似锦，出门俱是看花人。 Q$W$^R   100、水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。 %r6   101、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。（杜牧） 8><(   102、要看银山拍天浪，开窗放入大江来。 MR7@   103、鸟宿池边树，僧敲月下门。（贾岛） >n   104、天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。（杜牧） ME|p)   105、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 m($   106、悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。（陆游） 49Pg   107、牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。（毛泽东） V   108、关关睢鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好求。（诗经） J   109、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（范仲淹） Cda_   110、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 []~dh/   111、何意百炼钢，化为绕指柔。 JCK   112、盲人骑瞎马，夜半临深池。 Kg,   113、荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。（苏轼） o   114、位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。（陆游） C+n_   115、楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。（陆游） mFx(=T ‎ ‎  116、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 （战国、屈原、离骚） Vgz0   117、身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。（战国、屈原、国殇） !(   119、为草当作兰，为木当作松； 3X   兰幽香风定，松寒不改容 。（李白、为草当作兰） NK?   120、白发三千丈，缘愁似个长 （李白·秋浦歌） Tz*iNf   121、雪消门外青山绿，花发江边三月晴 （欧阳修、春日西湖记谢法曹歌） Np*p   122、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 （苏轼、惠崇春江晚景） K]Q~P   123、两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮 （宋、秦观、鹊桥仙） sPhyb   124、正是江南好风景，落花时节又逢君 （杜甫、江南逢李龟年） @@1i   125、绿树村边合，青山郭外斜。 e'^   待到重阳日，还来就菊花。 （孟浩然、过故人庄） {Tq   126、马上相逢无纸笔，凭君传语报平安 （岑参、逢入京使） m%0Ws<   127、寻章摘句老雕虫，晓月当帘挂玉弓 。 0   不见年年辽海上，文章何处哭秋风。（李贺、南园、其六） )M   128、两岸青山相对出，孤帆一片日边来 （李白、望天门山） [x   129、海内存知己，天涯若比邻 （王勃、送杜少府之任蜀州） g   130、射人先射马，擒贼先擒王 （杜甫、前出塞） kk;0|F   131、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥 （唐、张志和、渔歌子） >S_v   132、月上柳梢头，人约黄昏后 （宋、朱淑真、生查子） /(   133、日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里 lLX(+ ‎ ‎  （魏、曹操、观沧海） txV   134、莫道桑榆晚，微霞尚滿天 （刘禹锡、酬乐天咏老见示） GQ0$   135、几处早莺争暖树，誰家新燕啄春泥。 r0   乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（白居易、钱塘湖春行） Qa   136、亦舍心之所善兮，虽九死其犹未悔 （战国、屈原、离骚） N}BS*   137、烟销日出不见人，欵乃一声山水绿 （柳宗元、渔翁） OW   138、胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 n   等闲识得春风面，万紫千红总是春。 （宋、朱熹、春日） Z}X{   139、一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。 （杜牧、过华清宫） QAV   140、二十四桥明月夜，玉人何处教吹萧 （杜牧、寄扬州韩绰判官） )mT5X   141、二十四桥仍在，波心荡冷月无声。 （宋、姜夔、扬州慢） szcFl"   142、七八个星天外，两三点雨山前 。 （辛弃疾、西江月） =]   143、青山遮不住，毕竟东流去。 （辛弃疾、菩萨蛮） '6   144、人生代代无穷已，江月年年只相似。（唐、张若虚、春江花月夜） G   145、人生自古誰无死，留取丹心照汗青 （文天祥、过零丁洋） 2`H   146、十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名 （杜牧、遣怀） l&(   147、九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 -   我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 （龚自珍、已亥杂诗） s0[R   148、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。此事古难全 （苏轼、水调歌头） b,qh-Y   149、人闲桂花落，夜静春山空 （王维、鸟鸣涧） (   150、山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休 （宋、林升、西湖） S   151、大江东去浪淘尽，千古风流人物 （苏轼、赤壁怀古） (<* ‎ ‎  152、山重水复疑无路，柳暗花明又一村 （陆游、游山西村） Pi@   153、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 （陆游、冬夜读书示子聿） EiO&G   154、大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡 （汉、刘邦、大风歌） *   155、山回路转不见君，雪上空留马行处。（岑参、白雪歌送武判官归京） bRaBa   156、小河才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 （杨万里、小池） y`yBLf   157、夕阳无限好，只是近黄昏 （李商隐、登乐游原） %K   158、大漠孤烟直，长河落日圆 （王维、使至塞上） !@H.X   159、小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中 （五代、李煜、虞美人） L96   160、上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见 （白居易、长恨歌） r@t+   161、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 （清、郑燮、题竹石） w+vB;   162、三月三日天气新，长安水边多丽人 （杜甫、丽人行） Q16iHj   163、（陶渊明、饮酒） pw}(+   164、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 r0r   （刘禹锡、酬乐天扬州初逢席上见赠） ##5N   165、少年心事当拿云，誰念幽寒坐呜呃 （李贺、致酒行） i   166、少壮不努力，老大徒伤悲 （汉代民歌、长歌行） j   167、不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香 （唐、裴林、宛陵录） v}e   168、衰兰送客咸阳道，天若有情天亦老 （李贺、金铜仙人辞汉歌） --9|}3   169、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁 （陆游、示儿） +CL8'i   170、日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人 （苏轼、惠州一绝） .[L3   171、月落乌啼霜滿天，江枫渔火对愁眠 （张继、枫桥夜泊） <   172、天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊 （北朝民歌、敕勒歌） f ‎ ‎  173、日暮乡关何处是，烟波江上使人愁 （崔颢、黄鹤楼） T'@`   174、出师未捷身先死，长使英雄泪滿襟 （杜甫、蜀相） "GR   175、江山代有才人出，各领风骚数百年 （赵翼、论诗） U   176、朱门酒肉臭，路有冻死骨（杜甫、自京赴奉先县咏怀五百字） *9?wgx   177、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已 }   （三国、曹操、龟虽寿） -6   178、黄河之水天上来，奔流到海不复回 （李白、将进酒） !-1-~   179、我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑 （谭嗣同、绝命诗） fY   180、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜 Z|'{4   （李白、梦游天姥吟留别） Sbb>p   181、回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色 （白居易、长恨歌） t^J   182、多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节 -*1H   （宋、柳永、雨霖铃） 3%?~   183、君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池 （李商隐、夜雨寄北） u   184、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通 （李商隐、无题） Is   185、但愿人长久，千里共婵娟 （苏轼、水调歌头） Gax   186、试玉要烧三日滿，辨材须待七年期。 （白居易、放言） lTp~mK   187、天意怜幽草，人间重晚晴。 （李商隐、晚晴） c5   188、忽如一夜春风来，千树万树梨花开 T^TgoP   （岑参、白雪歌送武判官归京） RV   189、笔落惊风雨，诗成泣鬼神 （杜甫、寄李白） KF>   190、长江后浪推前浪，一代新人换旧人 （增广昔时咸文） )F5 B ‎ ‎  191、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流 n'|F,o   （李白、黄鹤楼送孟浩然之广陵） _t   192、雨中黄叶树，灯下白头人（司空曙：喜外弟卢纶见宿） D:Y5c|   193、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山 （李白、早发白帝城） |M-%e   194、折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 iI/r   东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔 （杜牧、赤壁） UFY+(   195、羌笛何须怨杨柳，春风不渡玉门关 （王之涣、涼洲詞） z,%3AB   196、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 'eUNT/   儿童相见不相识，笑问客从何处来 （贺知章、回乡偶书） gm   197、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 U#   窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船 （杜甫、绝句） fz   198、杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。 ^9{~>   东边日出西边雨，道是无情却有情 （刘禹锡、竹枝詞） xqB;w   199、枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草 （苏轼、蝶恋花） F~5jU%   200、近水楼台先得月，向阳花木早逢春 （ 宋、俞文豹、清夜录） [   201、念去去千里烟波，暮靄\沉沉楚天阔 （宋、柳永、雨霖铃） O_?Q,   202、春色滿园关不住，一枝红杏出墙来 （叶绍翁、游园不值） 8gaP   203、红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。 0Gc(   （王维、相思） C   204、绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 （宋、宋祁、玉楼春） cOeB   205、相见时难别亦难，东风无力百花残。 yy`[   春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 （李商隐·无题） [$ ‎ ‎  206、看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛 （王安石、题张司业诗） _PMVhz   207、娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。 df'   春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。 （杜牧·赠别） -M   208、春风又绿江南岸，明月何时照我还。 （王安石·泊船瓜州） UdB/   209、春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 （唐、韩翃、寒食） @   210、苦恨年年压岁线，为他人做嫁衣裳。 （唐、秦韬玉、贫女） m_?X   211、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 （李白·望庐山瀑布） yKa]   212、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 }q0   南朝西百八十寺，多少楼台烟雨中。 （杜牧·江南春） s]|W   213、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶（王昌龄、芙蓉楼送辛渐） ( '_   214、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家　 c;W   215、古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯 sOkz   （元、马致远、天净沙、秋思） Kz~   216、风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。 >|   （司马迁、史记、易水歌） $3,r   217、流水落花春去也，天上人间。 （五代、李煜、浪淘沙） )0*]   218、流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。 N   （宋、蒋捷、一剪梅） %q=m!   219、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 E&%E+   最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 （韩愈、早春） fSHI   220、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白、赠汪伦） bS=s"b   221、李杜文章在，光焰万丈长。不知群儿愚，那用故谤伤？ b@46P ‎ ‎  222、蚍蜉撼大树，可笑不自量。 （韩愈、调张籍） =   223、商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 （杜牧、泊秦淮） ]"e 4   224、烽火連三月，家书抵万金。 （杜甫、春望） X_C   225、野火烧不尽，春风吹又生。 （白居易、赋得古原草送别） 6S=   226、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 （宋、晏殊、浣溪沙） ,0KQ'j   227、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（苏轼、饮湖上初晴后雨） Gs~   228、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 （杜牧·山行） (q164   229、问渠哪得清如许，为有源头活水来。 （朱熹·观书有感） lD!-   230、莫等闲，白了少年头，空悲切。 （岳飞、滿江红） 3   231、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香 （宋、卢梅坡、雪梅） ^bxKD8   232、无意苦争春，一任群芳妒。 26m$   零落成泥碾作尘，只有香如故。 （陆游、咏梅） ](   233、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 （杜甫、登高） $7   234、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催， p[D&   醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 （唐、王翰、凉州曲） $A1   235、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色 6r   老当益壮，宁知白首之心； ]ht^0   穷且益坚，不坠青云之志。 JI~   无路请缨，等终军之弱冠； l63T   有怀投笔，慕宗悫之长风 &z   闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。 （王勃、滕王阁序） HgPqs   236、疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 （宋、林逋、山园小梅） n {w   238、落红不是无情物，化作春泥更护花 。（龚自珍、离京） k   239、黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 （李贺、雁门太守行） s0   240、蜀道之难，难于上青天。 （李白、蜀道难） YKQ   241、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 gG   242、不识庐山真面目，只缘身在此山中 （苏轼、题西林壁） T:kR   243、桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声 （李商隐、二绝寄酬） =W5w   244、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 (V*[:4   千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 （王安石、元日） igv   245、莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 （李清照、醉花阴） %OR;   246、劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。 （王维、渭城曲） &   247、昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。 WB2[   （宋、晏殊、蝶恋花） ,`   248、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 （宋、柳永、凤栖梧） _p   249、众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。 )g   （辛弃疾、青玉案、元夕） yc   250、不要人夸颜色好，只留清气滿乾坤 。 （元、王冕、墨梅） .L   251、粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。 （明、于谦、石灰吟） TC   252、良辰美景奈何天，赏心乐事誰家院。 （明、汤显祖、牡丹亭） iP   253、一年三百六十天，都是横戈马上行。（明、戚继光、马上作） dQ   254、寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。 （鲁迅、自题小像） _   257、雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。 b2B   （毛泽东、忆秦娥、娄山关） p"   258、俱往矣，数风流人物，还看今朝。 （毛泽东、沁园春、雪） ~a&-ms   259、天若有情天亦老，人间正道是沧桑。 U!c2   （毛泽东、七律、人民解放军占领南京） OwwC   260、萧瑟秋风今又是，换了人间。 （毛泽东、水调歌头、游泳） TS3bb   261、为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。 （毛泽东、七律、到韶山） t*Mg#   262、待到山花烂漫时，她在丛中笑。 （毛泽东、卜算子、咏梅） IOu;.   263、世上无难事，只要肯登攀。 （毛泽东、水调歌头、重上井岗山） AFvkmx   264、言者无罪，闻者足戒。 YG0*0*   265、如切如磋，如琢如磨。 @-Ttr   266、他山之石，可以攻玉。 T_AiW   267、投我以挑，报之以李。 AE;>   268、靡不有初，鲜克有终。（《诗经》） B   269、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。（屈原） b   270、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（屈原） ,V6SY   271、尺有所短，寸有所长。 #Hc1S   272、欲加之罪，何患无辞。 Br   273、前事不忘，后事之师。 Bc9j ‎ ‎  274、知彼知己，百战不殆。 },Dvw   275、千里之行，始于足下。 ]qF#0   276、福兮祸之所倚，祸兮福之所伏。 GPZ5h&   277、天网恢恢，疏而不漏。 s}i   278、物以类聚，人以群分。 x.*-w   279、知人者智，自知者明。 Wg   300、工欲善其事，必先利其器。 Kt   311、往者不可谏，来者犹可追。（陶渊明） m   312、己所不欲，勿施于人。 0FcRrJ   313、学而不思则罔，思而不学则殆。（孔子） 1JP0_   314、学而不厌，诲人不倦。（孔子） X/5Ih   315、君子坦荡荡，小人长戚戚。 K"H   317、人无远虑，必有近忧。 @;fS}J   318、言必信，行必果。 wtv'   319、有则改之，无则加勉。 lL   320、是可忍，孰不可忍。 XxuVB/   321、敏而好学，不耻下问。（孔子） opB   322、吾生也有涯，而知也无涯。（庄子） Vn,   323、十年树木，百年树人。 N:"9u=   324、达则兼济天下，穷则独善其身。 oc$h,aA   360、风雨如晦，鸡鸣不已。 &PDiJ ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　966jd 在理解中学着疗伤；qg;   在宽容中学着淡忘；hC=6   在感谢中学着释怀！ z   这就是我：H         你永远的朋友——  阿文2005-12-14 12:18:00 闻道春 9 ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　8 ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　HZ^ 等级：版主J38 文章：1907G2-NqE ‎ 积分：103688kNL 门派：无门无派0jL 注册：2005年4月13日第 8 楼    ~>:53O ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　xj*a2S ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　7E 语境练习!Lehb 初中语文复习备考%C   按下面的假设情境，分析在此情境中人物的思想感情，并分别代表他们说出要说的话。X`?   假如某报社记者就中学生“减负”的话题，采访你校初中部分同学、老师和家长，下面是被采访者对“减负”的各种看法。e<   （1） 初一的一位同学欢迎“减负”，但他却不完全理解“减负”的意义，他得意地向记者说： JR}B'   （2） 初二的一位同学对初一这位同学的话 却有不同看法，他非常 赞成“减负”，并结合“减负”前后的体会，深有感触地说： vI*@   jcMD.   （3） 一位家长担心地说： 4   （4） 老师普遍认为应当正确对待“减负”，一位老师强调说： TgvF   EYq8   （5）如果你也是被采访的对象，自己会怎样看待“减负”的问题？请你如实地对记者说： ^.*$`   1、 下面是一位同学在班主任 ) ‎ 老师退休时的“欢送辞”，表达得不得体得、不适当。请仿照其原有句式（你……手……，你……脊背……。这些……。你……。），重写一段适当、得体得“欢送辞”。 Wn+"`   原句：你写字的手会不停地颤抖，你的脊背以略呈弓形。这些都是多年辛劳和年迈所致。你是该退休了。 改写：w"RV*     +<   >N/M   2、 假如你不小心把陈强同学一本新书的封面撕破了，还书时，你该对陈强说些什么？请把要说的话写在下面，语言要简明、得体。H   O&ee   :NG3D] 4、李明的邻居张阿姨因有急事要马上去南京，她让李明带口信，请她姐姐——李明的班主任张老师下午4点钟去幼儿园接她女儿惠惠。李明见到张老师后该怎么说？请将李明的话写在下面。（不超过30个字）&+1`*@   李明对张老师说：<   =czW   G(I4Y   5、 仿照下面的例句，以“你珍爱自己生活环境吗？”作开头，写一句话。Uk@=o   例句：“你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。”@xA   你珍爱自己的生活环境吗？ Yr.R ‎ ‎  Ow3   6、 假如你遇见一位要过马路的盲人，他正在摸索探路，而你很想走上前去给他以帮助，那么，你将怎样向他表明你的意思？请把你要说的话写在下面。ie1g5   1949年 目前Y   3亩 1．35亩.   ____________________________，而且___________________________。N4z(   因此，__________________________________________________________。"<   10、某学校不重视政治、历史等学科的教学，同学们对此很有看法。请你代表同学们向校长提出意见。要求用语简明、连贯、得体。LtQ~   UF   11、小田的妈妈做饭忙家务，淘米用了5分钟，蒸米用了30分钟，洗菜用了5分钟，切菜用了2分钟，拖地板用了10分钟，拖地板中间用了2分钟。请问：iGl6Jw   （1） 如果小田妈妈用统筹方法科学安排，最多能用多长时间？x:%   （2） 如果不用统筹方法，最多能用多长时间？8J4Dz   Ly   %[P#Y   Q ‎ 12、亲爱的同学，你在人生的旅途中，已经走过了五千多个日日夜夜，迎送了十几个春夏秋冬。在这些幸福难忘的岁月里，是父母，像日月一样紧紧相伴在你身旁，用一片真情呵护着你，培育着你；是父母，带给你无尽的温暖、奋斗的信心和成功的动力。而他们留给自己的，却只有岁月沧桑的印记。但他们无怨无悔，只用自己的爱心蘸着浓浓的真情默默地为你书写着一个大字——值！`;aH   pdZ/[ 请结合以上材料，并根据下面假设的各种情景，向自己的父母说一些真话，诉一片真情。（要求：a、说话意思要明白，语言要得体。b、在表述时，可同时针对父母两人，也可以只针对父或母。c、答题时不要出现真实的人名和校名。）f$6   （1） 当父母在学习上给你施加过重压力时，你想说：#K*v6h   0x@   （2） 当父母在工作或生活上遇到不顺心的事儿而唉声叹气时，你劝道：   DI)   （3） 当父母为你过度操劳病倒后，你安慰道：aVG   U;   （4） 当你在困难中及时得到父母的理解、关爱和帮助时，你动情地说：*eK(   c*   （5） 当你在老师、同学面前评价自己的父母时，你深有感触地说：ei~a?   u[4I_   13、你在全市演讲比赛中获得了一等奖，同学们都向你祝贺，你准备对大家说些什么？请写在下面。CIPS,   Lmo? ‎ ‎  ~:l,[S 14、“五一”节，学校放假，初中毕业班的小林回家后，正想和已约毫恶同班好友丁明去踢足球，可他的父亲坚决不让去，要他抓紧时间，好好复习，迎接中考。正在这时，丁明来了，见此情形，丁明笑着对小林的父亲说：“ s   ”之后，小林的父亲连连点头，小林高兴地和他的好友去踢足球了。PJ(C? ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　*$lt 在理解中学着疗伤；S   在宽容中学着淡忘；VTNj~`   在感谢中学着释怀！ *vL   这就是我：3%qI$         你永远的朋友——  阿文2005-12-14 12:19:00 闻道春 XE ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　T ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　-Dg 等级：版主[B6!K 文章：1907UCD$% 积分：103687 门派：无门无派P!h(g 注册：2005年4月13日第 9 楼    N ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　;?l ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　|7aFM; 新课程文言文总复习h?-PM 七年级上册:1、童趣k6 ‎ ‎  一、解释加点词的含义 答案G'2S   1、项为之强 项：颈，脖颈。强：通“僵”，僵硬。#zs   2、徐喷以烟 徐：慢慢地。以：用M,G   3、果如鹤唳云端 果：果真，果然。唳：鸟鸣Vt   4、以从草为林 林：树林#R   5、兴正浓 兴：兴趣nxz   6、方出神 方：正T'v==6   7、鞭数十，驱之别院 鞭：用鞭子打，抽打。 驱：赶a   8、必细察其纹理 细：仔细。察，观察/R?w+   9、昂首观之 昂：抬。 首：头。之：它，代蚊子_A<0D   10、为之怡然称快 怡然：愉快的样子u   二、译句 &1mW,   1、夏蚊成雷，私拟作群鹤于空中 1、夏天的蚊群飞鸣声像雷声一样，我把它们比作鹤群在空中飞舞。gQj2r   2、昂首观之，项为之强。 2、仰起头来观察这种景象，脖颈因此都僵硬。]yj=   3、神定，捉吓蟆，鞭数下，驱之别院 3、心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打了它几十下，把它赶到别的院子里去了。@>   三、阅读全文，回答下列问题。 lxT5   1、文章围绕物外之趣，写了哪几件事？ 1、写了观蚊如鹤、神游山林、鞭打虾蟆三件事RG6(   2、“余时有物外之趣”的原因是什么？ 2、见藐小之物必察其纹理。xGpq   3、本文有哪些词语作为成语保留在现代汉语中？‎ ‎ 3、明察秋毫、怡然称快、怡然自得、庞然大物、夏蚊成雷。1DjQoj   4、文章开篇用“余忆童稚时能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察纹理，故时有物外之趣”这段文字在全文中起了什么作用？ ４、总领全文或引起下文。n=jgc   ５、“庞然大物，拔山倒树而来”，这里指癞蛤蟆是否恰当，为什么？ `` ５、恰当。这时的作者已陶醉在他联想的境界之中，眼前实物已经被放大千倍万倍，与蚊虫相比，癞蛤蟆自然成了“庞然大物”。它的突如其来，即被形容为“拔山倒树而来”就很好理解了。&   9P7/%_   七年级上册:《论语》十则XKm   一、解释加点词的含义。 答 案#f]Z   1、学而时习之，不亦悦乎？ 1、同“悦”，愉快c)FC   2、吾日三省吾身 ２、多次进行自我检查Wg6RiA   3、学而不思则罔，思而不学则殆。 ３、罔：迷惑。殆：危害Ci:   4、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ４、齐：相同7rFKJg   5、由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。 ５、女：通“汝”，你。是，这。知，通“智”，聪明。^   6、温故而知新 6、故，旧的知识Ls_-:k   7、士不可以不弘毅 7、弘毅：宽广，刚毅fR+d/   8、己所不欲，勿施于人 8、欲，想做的事情。施，施加。-s   二．写出这课至今还用的成语。 温故而知新、任重道远、死而后已、见贤思齐、三人行必有我师焉、己所不欲，勿施于人。wJ ‎ ‎  三．填空。 _   1、子曰：“学而时习之，　　　　。” 孔子说：学习知识，进而按时温习它，不也是高兴的事吗？l/l*   2、子曰：“学而不思则罔　　　　　　。” 孔子说：光读书学习而不思考，就会迷惑不解。光思考而不去读书学习，就什么都学不到。+   3、子曰：“见贤思齐焉，　　　　　　。” 孔子说：看见贤人就要想着向他学习，看见不贤的人，就要自我反省，看有没有同他相似的毛病。-{z   4、子曰：“三人行， 。 ， 。” %8j^1} 孔子说：三个人在一起走路，其中一定有可以当我老师的人；选择他们的优点供自己学习，发现自己也存在着他们有的缺点时，就应该注意改正。}s{+'s   5、子曰：“ 　 ， 可以为师矣。” 孔子说：复习旧的知识，能够从中有新的体会或发现，这样，可以做老师了。)a.   ６、子曰：“岁寒， 　。” 　　　　　　　 孔子说：碰上寒冷的冬天，才知道松柏树是最后落叶的。/H   ７、子曰：“其恕乎，　SxA   　　　　，　　　　　。　　　　　　　　　　　　 孔子说：那大概就是“恕”了！自己讨厌的事，不要施加在别人身上。.   ８、子曰：“由，诲女知乎！w   　　　　　　是知也。”　　 孔子说：仲由，教导你的话明白了吗？知道的就是知道，不知道的就是不知道，这就是真正的知。f*   *$Of   "= o0 ‎ ‎  HSk   +|V   t6]   七年级上册:3、山市&s!gw}   一、解释加点词语义。 答　　案~Y   1、数年恒不一见 数，几。恒，经常。mA   2、层层指数 数，数数r   3、中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目。 楼，像楼一样，堂，像堂一样，坊，像坊一样。历历在目：清晰地出现在眼前。%G@   4、奂山山市，邑八景之一也 山市，山中蜃景d4wI   5、而楼上人往来屑屑 屑屑，忙碌的样子$Nb??   6、或凭或立，不一状 不一状N   7、相顾惊疑，念近中无此禅院。 相顾，你看看我，我看看你/"   8、倏忽，如拳如豆。 倏忽，突然。/k"&?   二、翻译句子。 [;afq   1、孙公子禹年与同人饮楼上。 公子孙禹年和他的朋友在楼上喝酒。uU8xH9i   15、养父母 赡养]g/i   16、或以钱币乞之 有人yZlG+   17、从先人还家 跟从C`W'   18、卒之为众人 卒：最终K;S   19、如此之贤也 （有）才能0q=l   20、固众人 本来Z%]   21、即书诗四句 写H~WK   七年级下册：伤仲永Mq7Z   xB>3R2   二、翻译下列句子 答案ZD   1、 邑人奇之，稍稍宾客其父，.   或以钱币乞之。 同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去作客，有人用钱财和礼物求仲永写诗。U6moC3   2、 父利其然也，日扳仲永环谒kCa>L$   于邑人，不使学。 他的父亲认为那样有利可图，每天牵着方仲永四处拜访同县的人，不让他学习。J0L<   3、 其受之天也，贤于材人远矣。sp   卒之为众人，则其受于人者不至也。 ‎ 仲永的通晓、领悟能力是天赋的。他的天资比一般有才能的人高得多。他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。:Bl   4、泯然众人矣。 他才能完全消失，普通人一样了。L   5、余闻之也久。 我听说这件事很久了。s+UDD   6、令作诗，不能称前时之闻。 让（他）作诗，（写出来的诗已经）不能与以前的名声相称。AS4dMs   三、回答下列问题 答案8{c'   1、方仲永的变化经历了哪几个阶段？ 第一阶段：幼年天资聪慧“即书诗四句”。);+2   “指物作诗立就”。第二阶段：才能渐退，“不能称前时之闻”。第三阶段：“泯然众人矣”。rv(&~   2、“受于天”指什么？“受于人”又指什么？ “受于天”指人的先天条件好，即有天赋。“受于人”又指什么？指人后天学习和受到的教育。k|   3、方仲永由神童沦为平庸之辈的原因是什么？作者怎样看待？ F6R 原因是“父利其然”，“不使学”，把仲永当作赚钱的工具，荒废其学业，不能使其天赋用在学习上。作者认为仲永才能衰退的原因是“受于人者不至”，即没有进行后天学习和教育，并由此引发天赋不如仲永的人如果不注重后天教育，结果将更不可设想的感触。bH9   6、即更刮目相待 更：重新 TG$#   7、大兄何见事之晚乎 见事：认清事物'^:DY   二、翻译下列各句 答案iX-OB   1、孤岂欲卿治经为博士邪 1、我难道想要你研究经书当博士吗？~'   2、但当涉猎，见往事耳 2、只是应当浏览群书，了解历史罢了。a!2%e   3、士别三日，即更刮目相待 3、士别三日，就要重新另眼看待。W3AlO   4、大兄何见事之晚乎 4、长兄怎么知道这件事这么晚啊！UEXX   5、蒙辞以军中多务 5、吕蒙总是以军中事多来推辞。Cx>j;%   三、写出自本课的成语 吴下阿蒙、士别三日、即更刮目相看（待）刮目相待、Su4_   开卷有益:1zy3   四、回答下列问题： 答案(PO{   1、吕蒙的变化对你有什么启示？ 要想让人刮目相看，一定要自己善于学习，并学有所成。Lu/   2、孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？ 劝学。A^^I ‎ ‎  孙权用什么方法劝吕蒙学习的？ 用自己的读书的体会现身说法。'o*_(D   找出鲁肃赞扬吕蒙的语句,并指出这里是什么描写?其作用是什么? “卿今者才略,非复吴下阿蒙。这是侧面描写。作用是：突出表现吕蒙修业，学有所成。 ;k`w   zx-3_=   七年级下册：2、口技'P0<   一、解释加点的词 答案_S_   1、京口有善口技者 擅长9"O/   2、会宾客大宴 会：适逢。 宴：举行宴会 2(   3、施八尺屏障 设置：安放"   4、少顷 少顷：一会儿jifH   5、但闻屏障中抚尺一下 但：只 闻：听见Gy   6、其夫呓语 呓语：说梦话TAG+   7、满坐寂然 “坐”同“座”fMnBH   8、妇抚儿乳 抚：抚摸 。乳：喂奶af~d'8   9、众妙毕备 毕：全TcS   10、宾客意少舒，稍稍正坐 意：心情 。少：稍微。 舒：松弛。稍稍：渐渐z   11、中间力拉崩倒之声 间：夹杂3NO0*3   12、虽人有百手 虽：即使4   13、不能名其一处也 名：说出WDH;:   14、两股战战，几欲先走 股：大腿 。 走：跑!`I4   15、群响毕绝 毕：全 。 绝：尽、消失*)-_   二、翻译下列各句 答案> ‎ ‎  1、 虽人有百口，口有百舌，`,N|F   不能名其一处出。 即使一个人有上百张嘴，每张嘴里有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来啊。@e!2   于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 p*f,yx 在这种情况下，客人们没有不吓得变了脸色，离开座位，捋起衣袖露出手臂，两条大腿哆嗦打抖，几乎想要抢先跑掉。BB8   三、回答以下问题 答案N/jo;   1、归纳文章的主旨 通过描写一场精彩的口技表演，展示赞扬了口技艺术的魅力和表演者高超的技艺。*xW2@   8{0Ep>   2、及日中则如盘盂 及：到。%$d   3、及其日中如探汤 汤：热水。S(.   4、孔子不能决也。 决：判断。!KM.^   5、孰为汝多知乎。 孰：谁。为：认为。汝：你。知：通“智”，聪明。V=OJl   二、译句 w!] ‎ ‎  1、孔子不能决也。 1、孔子不能判断谁对谁错。7P5sd9   2、孰为汝多知乎。 2、谁说你知识渊博呢？@   三、两小儿“辩斗”的是什么事？他们为什么会得出不同的结论？ r 争辩太阳什么时候离人近，什么时候离人远这件事。因为他们判断太阳远近的标准不同，一个从视觉出发，一个从肌肤感觉出发，所以得出了不同的结论。4H4-   四、这则故事给你什么启示？用自己的话回答。 2、 宇宙无限，知识无穷，学无止境。Y   3、 反映出古人为认识自然，探索真理而大胆质疑、独立思考的精神。;V   4、 反映出古人知之为知之，不知为不知的可贵精神。6J)   5、 人类认识事物是多方位、多角度的，有时标准、方法不同，得出的结论也会不同。Z(C   七年级下册：5、狼,   一、解释加点词的含义 答案{`z   1、止有剩骨 止：通“只”f   2、顾野有麦场。 顾：回头看。S   3、苫蔽成丘 苫蔽：遮盖。(@k@   4、一狼径去，其一犬坐于前。 犬坐：像犬一样坐着N^   5、一狼洞其中。 洞：打洞<,_b   6、意将隧入以攻其后也。 意：企图、打算。隧：钻洞。+   7乃悟前狼假寐 假寐：假装睡觉。ip[;C   8、意暇甚 意：神情。j1   9、恐前后受其敌 敌：攻击。X" ‎ ‎  10、止增笑耳 止：通“只”。耳：罢了。|$_   二、译句 e4QB   1、投以骨。 1、把骨头投向（狼）。&   2、一狼径去，其一犬坐于前。 2、一只狼径直走开，其中一只像狗似的蹲坐在前面。v   3、场主积薪其中，苫蔽成丘。 3、场主人把柴草堆在那里覆盖成小山似的。>   4、狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？只增笑耳。 znt 4、狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被砍死了，禽兽的欺骗手段又能有多少呢？只不过给人们增添点笑料罢了。63t   三、阅读全文，回答下列问题。 /   1、阐述本文主旨。 1、本文叙述了屠户与狼斗争的故事，揭露了狼贪婪、凶狠和狡诈要本性，赞扬了屠户的机智、勇敢。!mX   2、文中是怎样写狼的狡猾的？ % 文中表现狼狡猾的语句有：“缀行甚远”、“一狼得骨止，……而两之并驱如故。”“狼不敢前，眈眈相向”、“一狼径去，其一犬坐于前……意暇甚。”“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。”“前狼假寐，盖以诱敌”等。=w   3、结尾一段是什么表现手法？结尾一句话是对狼及像狼一样的恶势力的讽刺嘲笑，但换个角度，它又告诉“人”什么呢？ $ 是议论。它告诉人们：对待像狼一样的恶势力，不能幻想妥协，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。s|V   ucs.5   八年级上册:14、《桃花源记》L ‎ ‎  一、 词语解释rez%   缘溪行 沿着 落英缤纷 落花6   甚异之 诧异 豁然开朗 开阔的样子]   俨然 整齐的样子 阡陌交通 交错相通0Tw   黄发垂髫 老人小孩 怡然 喜悦的样子T@]Z@   具答之 详尽 咸来问讯 都$D2w9   率妻子邑人 妻子儿女 绝境 与世隔绝的地方a-Z@N   不复出焉 再 无论魏晋 更不必说%nA   延至其家 邀请 处处志之 作标记?0-   欣然前往 高兴的样子 无问津者 渡口F2f2q   二、 翻译]K   1、芳草鲜美，落英缤纷。 芳香的野草鲜艳美丽，落花到处都是。7_+'L)   2、土地平旷，屋舍俨然。 土地平坦开阔，房屋整整齐齐。8^   3、有良田美池桑竹之属。 有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。　@MnUA   黄发垂髫并怡然自乐。 老人小孩都充满喜悦之情。y-1   4、率妻子邑人来此绝境。 带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方C]IW   5、此人一一为具言所闻。 这个人详细的介绍了自已所听到的事。X9`_k   6、此中人语云：“不足为外人道了。” 这里的人告诉他说：“不值得对外边的人说啊。”　X$   7、寻向所志，遂迷，不复得路。 寻找以前做的标记，竟迷失了方向，再也没找不到路。4'%" ‎ ‎  8、后遂无问津者。 此后就再也没有探访的人了。　Jxme=%   9、阡陌交通，鸡犬相闻 田间小路交错相通，村落间能听见鸡狗叫的声音。&+y6`$   10、男女衣着，悉如外人 男女穿戴，完全与桃花源外的人一样。H   11、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 （他们）问起现在是什么朝代，竟然不知道汉朝，更不必说魏晋了。psklT#   三、课文分析:f5ir.   #Ayzu 本文虚构了一个与黑暗现实社会相对立的世外桃源，借助这个美好的境界，寄托了作者的政治理想，反映了广大人民的意愿。桃花源景色优美，土地肥沃，资源丰富，民风淳朴；这里没有压迫、没有战争，和平安定。但作者描写的世外桃源的理想社会，只能是一种幻想，是不可能实现的。ZX,!Lw   四、 回答下列问题： 答案exf0G   1、写出描写桃花林自然景色的语句（用原文） 1、夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷L+B9n   2、写出描写挑花源中人们和平劳动、幸福生活的语句（用原文） 2、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通……并怡然自乐。)V   3、写出本文中出现的三个成语 3、豁然开朗、世外挑源、怡然自乐、（无人问津）-Hg;tF   ;   f   TTC=(Q   zbA:G   八年级上册:6、陋室铭czwwp   一、解释加点词的含义 答案hR   1、山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。 名：出名 灵：成为灵异的水 lc   2、斯是陋室 斯：这PYPr*   3、惟吾德馨 德馨：美好的品德jjyz   4、无丝竹之乱耳 丝竹：这里指奏乐的声音。乱：使……乱。(GEL@   5、无案牍之劳形 案牍：官府的文书。劳形：使身体劳累。9K^^a_   6、何陋之有？ 何：什么。U.i   二、译句 4`ky ‎ ‎  1、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 1、没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府的公文劳身心。niu9   2、斯是陋室，惟吾德馨。 2、这（虽）是间简陋的房子，主人却有美好的德行。mO>]T:   3、谈笑有鸿儒，往来无白丁。 3、谈笑的是渊博的学者，往来没有知识浅薄的人。e~   4、孔子云：“何陋之有？” 4、孔子说：“有什么简陋的呢？”agk l   三、回答下列问题 h6p8UZ   1、统领全文的一句是什么？ 斯是陋室，惟吾德馨。K#,"   2、文中点睛之笔是哪句？ 何陋之有。*U&^E_   3、本文表达了作者怎样的志趣（情怀）？ 表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的志趣。V]:jT   4、表现陋室主人交往之雅的语句的是什么？ 谈笑有鸿儒，往来无白丁。-fw   5、表现主人生活环境清幽的句子是什么？ 苔痕上阶绿，草色入帘青。|Y   八年级上册：7、爱莲说4,?   一、指出加点词的意义 答案)k   1、可爱者甚蕃 蕃：多。0F7$S   2、濯清涟而不妖。 濯：洗。妖：美丽而不端庄。R(I   3、不蔓不枝。 蔓：长枝蔓。枝：长枝节。hLuUcf   4、可远观而不可亵玩焉。 亵：亲近而不庄重。AVfm   5、菊之爱，陶后鲜有闻。 鲜：少。E~   6、宜乎众矣。 宜：应当。B;& ‎ ‎  二、译句 : 0*   1、予独爱莲之出淤泥而不染。濯清涟而不妖。 1、我唯独喜爱莲从污泥中长出却没有受到沾染，在清水里洗涤过，而不显得妖媚。g   2、莲，花之君子者也。 2、莲是花中的君子。j   3、菊之爱，陶后鲜有闻。 3、对菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。BT!u   4、莲之爱，同予者何人？ 4、像我一样喜欢莲花的还有什么人呢？,~dZX   5、牡丹之爱，宜乎众矣。 5、喜爱牡丹的人当然就很多了。|}   三、回答以下问题 ~V   1、文中最概括莲花高贵品质的语句是什么？ 莲，花之君子者也。s   2、比喻君子不同流合污的是哪一句？ 出淤泥而不染。twhIuC   3、本文采用了以花喻人、托物言志的写法。作者对莲的描述和赞美寄予他怎样的思想感情？ 寄寓了他不愿与世同流合污、保持高洁风格的思想感情。c   4、中心思想 本文通过对“莲”的美好形象和高洁品质的描写，表达了作者对追名逐利、趋炎附势的世态的鄙弃和厌恶以及洁身自好的生活态度。V0   C`   八年级上册：9、大道之行也!   一、解释加点词的含义 答案?(3F   1、选贤与能 与：通“举”举荐，选拔Ui{B3   2、古人不独亲其亲 亲：以……为亲。 亲：亲人、父母.z   3、不独子其子 子：以……为子。 子：子女&Vst   4、男有分，女有归 分：职分、职业llq9 ‎ ‎  5、货恶其弃于地也 恶：憎恶Kd   6、盗窃乱贼而不作 乱：造反。 贼：害人。 作：兴起K)-   7、是谓大同 是：这。 大同：理想社会w   8、女有归 归：女子出嫁4#s3D   二、译句 答案l@Ci   1、选贤与能，讲信修睦 1、 把有贤德，有才能的人选拔出来，"u1z   人人讲求诚信，培养和睦（气氛）。J   2、故人不独亲其亲，不独子其子 2、所以人们不单纯只是奉养自己的父母，也不单纯只是抚育自己的子女。XH{SDN   3、男有分，女有归 3、男子要有职业，女子要适时婚嫁。oj   4、大道之行也，天下为公 4、在大道施行的时候，天下是人们共有的。w'Dw   d `R}1   hh#}6w   *)2|mI   B2>4   八年级上册：三峡ZZ.vx   一、解释 答案,Js0O   1、重岩叠嶂 高耸险峻如屏障的山峰gI   2、夏水襄陵 上[,`(   3、乘奔御风 奔：这里指快跑的马p2Ls   4、素湍绿潭 湍：急流的水i   5、不见曦月 曦：阳光，这里指太阳/9a ‎ ‎  6、霜旦 下霜的早晨A   7、飞漱 冲刷p~4"7)   8、属引凄异 属引：接连不断'pd?P   9、或王命急宣 或：有时(dT   10、虽乘奔御风不以疾也 虽：即使E   11、良多趣味 良：真，实在l   二、回答以下问题 9y{%.   1、作者从哪些方面描写三峡自然景观？ K_WG   4、素湍绿潭，回清倒影 雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，;}B.?d   倒影着各种景物的影子。-`Z$ ‎ ‎  5、悬泉瀑布，飞漱其间 悬泉和瀑布在那里飞流冲荡c*|>|*   6、清荣峻茂，良多趣味 水清，树荣，（茂盛），山高，草盛，M0UI 5   实在有很多趣味。a   7、每至晴初霜旦，林寒涧肃 每当到了初晴或结霜的早晨，oG   树林和山涧显出一片清凉和寂静。4   8、常高猿长啸，属引凄异 有时高处的猿猴放声长叫，声音持续不断，Elc   异常凄凉。JNA!V   9、空谷传响，哀转久绝 空荡的山谷里传来猿叫的回声，z4(R   悲哀婉转，很久才消失。Og   giT   八年级上册：10、答谢中书书i("gkR   一、解释加点词的含义 答案oOz)y   1、青林翠竹，四时俱备 四时：四季。 俱：都^4   （2） 写“形“的句子是 pB'ka   （3） 写“色”的句子是 $[5   （4） 写“声”的句子是 ll0&rv   （5） 写“势”的句子是 （1） 仅如银线b   （2） 玉城雪岭际天而来FL6{ ^   （3） 如雷霆，震撼激射3yjt%(   （4） 吞天沃日，势极雄豪 M   3、作者引用杨诚斋的诗句有什么作用？ 9M;{Y 这两句诗从侧面对潮水的形象做了补充，同时也与段首“天下之伟观”照应，以此加强了读者对海潮之雄伟壮观的强烈印象，并为下文作铺势。S   八年级上册：12、湖心亭看雪#7A]eA   一、指出加点的词的含义 答案G|w   1、是日更定 是：这。 定：完了，结束bQ   2、余拿一小船，用毳衣炉火 拿：撑，划。 毳：鸟的细毛@&eY<0   3、雾淞沆砀 沆砀：白气弥漫的样子B4-?   4、湖中焉得更有此人 焉：哪里。 更：还&39w:B   5、余强饮三大白而别 强：痛快。 白：指酒杯:Hv!7   二、译句 答案P   1、有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸 1、（我看见）有两个人已铺好了毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。"1m   2、余强饮三大白而别 2、我痛饮了三大杯，然后（和他们）道别。{i2mX ‎ ‎  3、莫说相公痴，更有痴似相公者 3、不要说相公痴迷，还有比相公更痴迷的人呢。~Ay2_   4、大雪三日，湖中人鸟声俱绝 4、大雪下了三天，湖中行人，鸟的声音都消失了。y   三、回答问题 答案hq   1、文中具体描写雪景句子是哪些？ 1、雾淞沆砀，天与云与山与水，下下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。Qe9`F7   2、文中在叙写湖心亭奇遇时运用了哪些描写方法？表达了作者什么思想感情？ *}>& 2、运用了神态、语言、动作描写，表现了作者喜悦之情，特别是“强饮”表现了作者豪迈的心情。B   Q!   @#7m   八年级下册：与朱元思书O`   一、解释下列加点的词语 答案A.   1、 风烟俱净 俱：全，都E$=Qo   2、 从流飘荡 从：随着qap   3、水皆缥碧，千丈见底。 缥碧：青白色0   4、急湍甚箭，猛浪若奔 甚：比得过　　　　奔：飞奔的马$evO(   5、负势竞上 负：凭依I_He   6、蝉则千转不穷 转：通“啭”　叫=dyhM   7、鸢飞戾天者，望峰息心 戾：到　　　　　　息：平息D ‎ ‎  8、经纶世务者，窥谷忘反 经纶：经营　　　　反：通“返”　返回E#[i   9、横柯上蔽 柯：树干`2dk1   二、翻译下列文言句子 答案||EL   1、 风烟俱净，天山共色。 那空间的烟雾都消散尽净，天和山呈现相同的颜色。v4mvl   2、 急湍甚箭，猛浪若奔。 急速的水流比飞箭还快，迅猛的波浪有如飞奔的马。{`W3G   3、 负势竞上，互相轩邈。 （那一座座高山）凭依高峻的形势争着向上，争着向高处和远处伸展。7%l5[&   4、 鸢飞戾天者，望峰息心 那些像鸢飞到天上一样极力为名利攀高的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息他那热衷功名得禄的心。@Q6?u   5、 经纶世务者，窥谷忘反 忙于经营俗务的人，看到这些幽美的山谷，也会流连忘返。U   6、 疏条交映，有时见日。 稀疏的树木枝条相互交叉掩映，有时偶尔也见到（一丝）阳光iE.   三、阅读课本，回答问题 答案,#   1、本文总领全文的句子是 奇山异水，天下独绝。;g?bL   2、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，《三峡》一文中的哪句话与它有异曲同工之妙？ 有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百时，虽乘奔御风，不以疾也。fa"   3、文中“鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎么样的思想感情？ n*N ‎ 表达了作者对富春江奇山异水的赞美，留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情。kz}   Ryk   4、请找出文章里具体描绘富春江的“异水”“奇山”的句子 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。:5@3V"   5、从听觉上看，富春江有哪些迷人景色？找出具体语句 泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。]51   6、鸢飞戾天者息心和经纶世务者忘反的原因分别是什么？ 望峰&xm   窥谷=`   ,   八年级下册：送东阳马生序2_tD0B   一、解释下列加点的词语 答案$58   1、家贫，无从致书以观 致：买DbWZrM   2、援疑质理　　 援：提出　　　　质：询问VyFVN`   3、益慕圣贤之道　 慕：仰慕p   4、俟其欣悦 俟：等到-f(E   5、滕人持汤沃灌，以衾以覆 汤：热水　　　　覆：蒙盖$J   6、主人日再食，无鲜肥滋味之享 再：两顿f]Rk   7、走送之，不敢稍逾约　 走：跑　　　　　逾约：超过期限LhrA7   8、四支僵劲不能动 支：通“肢”　肢体J%D3^6   9、同舍生皆被绮绣 被：通“报”　穿着noly>   二、翻译下列文言句子 答案gv<,n$   1、家贫，无从致书以观，每假于借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 ‎ 家里穷，没有办法买书来读，常常向收藏书籍的人家借，亲手抄录，计算着日子按时归还。92+t?b   2、行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。 在深山大沟中赶路。严冬刮着猛烈的风，大雪深积几尺，脚上的皮肤冻裂了也不知道。;^   3、同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽。腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人。 xk$f 同宿舍的学生都穿着绣花绸缎衣服，戴着缀有红缨带和宝石装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩腰刀，右边挂香袋，光彩照耀像神仙一样。p?%m6   4、以是人多以书假余。 因此人家多愿意把书借给我。E7}1   5、余立侍左右，援疑质理。 我站着陪侍在老师身边，提出疑问，询问道理。2   6、以衾拥覆，久而乃和 用被子（将全身）蒙盖好，好久才暖和过来。O9x-   7、、略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 却一点也没有羡慕的心思，因为心中有足以快乐的事，也就不感觉吃的、穿的不知他人了。lh`   8、盖余之勤且艰若此。 总之我求学时的辛勤与艰苦就是如此罢。7Wlxs   9、故余虽愚，卒获有所闻。 所以我虽然愚笨，但终究获得了学识。y=Dw   10、又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 又苦于没有大师名人和（自己）交流，（因而）曾经跑到百里外，捧着经书向当地有名望的前辈请教。HJg>   三、阅读课文，回答下列问题 答案7bYaaf   1、本文作者写自己年轻时学习上的艰苦情景，主要写了哪些内容。 艰苦的学习过程和端正的学习态度。ojT% ‎ ‎  2、作者在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，表现了什么？ 勤奋学习的谦虚求学的态度。%2D   3、用一句话概括第二段的内容 叙述了作者奔走求学之苦。3i   4、作者在写自己的清苦生活时，为什么要写同舍生奢华的生活？ 通过对比更足以突出作者不慕富贵，专心学习的思想品质。@NK   5、围绕“嗜学”二字写了哪两件事？ 借书之苦。TV   求教之难。FR,"   6、 “卒获有所闻”这里的“闻”F   指什么？ 得到知识，明白道理。G[#   7、读完全文；你觉得应该学习作者的什么精神和品质？ 不畏艰苦，刻苦勤奋的求学精神和坚守信约，谦虚有礼的美好品质。DfUOss   8、与作者当年的学习条件相比，今天的你有哪些优越的地方？说说现代中学生有怎样的苦乐观？ h'JoM 吃穿无忧，国家、学校、家长、老师的全力支持，设备先进，资源广泛，信息灵通等。4O6   珍惜时间，虚心善学，苦中作乐，以苦为乐。~qoq8p 一、解释下列加点的词语 答案e|+hR   1、造饮辄尽 造：一来=R?%M   2、箪瓢屡空，宴如也 如：若y5?   3、兹若人之俦乎 俦：类=(k2   4、不戚戚于贫贱 戚戚：忧愁gi$Q   5、先生不知何许人也 许：地方Rl ‎ ‎  6、每有会意 会：领会.,}   7、亲旧知其如此 旧：朋友们L[f   二、翻译下列文言句子 答案|wP'`}   1、好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。 （他）喜欢读书，（却）不过分在字句上下功夫；每当对书中意旨有所领会的时候，就高兴得忘了吃饭。RLS$[   2、衔觞赋诗，以乐其志 一边喝酒一边吟诗，为自己的志向而感到快乐。9Tx+9   三、阅读课本，回答下列问题 答案of~vFV   1、五柳先生三大爱好是指什么？表现了他怎样的性格？ 好读书; 性嗜酒; 常著文章自娱。 J^}1q   平和、旷达的性格。F)LZ   2、文中哪句话是陶渊明归隐形象的总体勾勒，使一位沉默寡言，淡泊功利的隐世名士飘然而生。 闲静少言，不慕荣利。LJ)Q   3、“常著文章自娱，颇示己志，忘怀得失，以此自终。”表现了五柳先生怎么样的性格特点？ 自得其乐，淡泊名利。"cC1-~   八年级下册：五柳先生传v[D)p}   v   八年级下册：马说4;x   一、解释下列加点的词语 答案+P1   1、策之不以其道 策：驾驭　　　　　道：方法to28   2、执策而临之 策：鞭子　　　　　临：对着s   3、其真无马邪 其：难道　　　　　s ‎ ‎  4、其真不知马也 其：恐怕@   5、一食或尽粟一石 食：餐　　　　石：容量单位，十斗为一石+*vik5   6、食之不能尽其材 食：喂　　　　材：才能"   7、 是马也，虽有千里之能 是：这样　　　7B=Jo   8、 且欲与常马等不可得 且：尚且　　　等：一样mI   9、 才美不外见 见：通“现”　表现出来b|ptE   10、故虽有名马 虽：即使*ctf?,   11、安求其能千里也 安：怎么　　　　千里：日行千里M,w   二、翻译下列文言句子 答案^D5M x   1、故虽有名马，只辱于奴隶人之手。 所以虽有好马，也只好屈辱在做贱役的（养马）人的手里。G   2、骈死于槽枥之间，不以千里称也。 （和普通的马）一同死在马棚里，不能用“千里马”（的称号）去称呼它。qW-.)R   3、食马者不知其能千里而食也。 喂马的人不懂它能日行千里而（根据它的食量）喂养它。T   4、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意 TA-Uxu 驾驭千里马而不采用驾驭千里马的方法，饲养它（又）不让它吃饱以充分发挥它（日行千里的）才能，（马）嘶叫又不懂得它的意图。o   5、其真无马邪？其真不知马也。 难道真的没有（千里）马吗？恐怕是真的不识（千里）马吧！rS   LwJ   山水篇g> ‎ ‎  八年级下册：小石潭记------唐 柳宗元 唐宋八大家之一。)bGQ   一、词语：`   1. 水尤清冽 尤：格外。]2O>U{   2. 伐竹取道，下见小潭 道：道路。见：出现。pcd>@   3. 为坻，为屿，为嵁 坻：水中高地。屿：小岛。嵁：不平的岩石。)G6f   4. 潭中鱼可百许头 可：大约。H]k   5. 佁然不动 佁然：呆呆的样子。e`z$<   6. 以其境过清，不可久居 清：凄清。居：停留。W'ip   7. 隶而从者 隶：跟从。wwsX   8. 从小丘西行百二十步 西：向西。H.   9. 下见小潭 下：在下面。w%aR~   10. 日光下澈 下：往下。$|:ub   11. 皆若空游无所依 空：在空中。WP   12. 斗折蛇行，明灭可见 斗：像北斗星一样。蛇：像蛇那样。cy>|&-   13. 其岸势犬牙差互 犬牙：像狗的牙齿那样。~   14. 似与游者相乐 乐：逗乐。("r   15. 凄神寒骨，悄怆幽邃 凄：使-----凄凉。寒：使-----寒冷。o   16. 记之而去 去：离开。.5   二、句子翻译。lX   17. 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。 从小丘向西行走一百二十步的样子，隔着竹林，就能 n`FN9 听到水声，好象挂在身上的玉珮、玉环相互碰撞的声音， 心里很是高兴。U@} ‎ ‎  18. 伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。 于是砍了竹子，开出一条小路，顺势往下 走便可见一个小潭，潭水特别清澈。^^!h   19. 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮 盖缠绕，摇动低垂，参差不齐，随风飘动。Kc*   20. 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上 潭中游鱼约有一百来条，都好象在空中游动，没有什 yS`K5r 么依靠似的。阳光直射潭底，把鱼的影子映在水底的石面上，呆呆地不动4]   21. 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 顺着水潭向西南方向望去，溪流象北斗七星那样曲 折，又象蛇爬行那样弯曲，或隐或现，都看得清楚。h}f#v   22. 其岸势犬牙差互，不可知其源。 溪岸的形势象犬牙般交错参差，无法看到水的源头。PfPVoe   23. 四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 四周有竹子和树林围绕着，静悄悄的没 有人迹，使人感到心境凄凉，寒气彻骨，真是太寂静幽深了。G.}F   24. 以其境过清，不可久居，乃记之而去。 由于这地方过于冷清，不能长时间地停留，于是就把 当时的情景记下来便离去了。Q   三、Xg   25. 课文按什么顺序写？ 游览顺序。0   26. 课文抓住了小石潭什么特点？ 幽静。5_   27. 作者对小石潭的整体感受是什么？ 幽深冷寂，孤苦凄凉。悲哀深沉。A#'Tch   28. F1GtL6 ‎ 本文通过写景，把感情寓于景中。作者善于抓住景物特征，从不同角度描绘小石潭的石、水鱼、树，着意渲染它的寂寞、凄寒、幽怆的气氛，借景抒发了自己有寂寞处境中的悲凉、凄怆的情感。s   29. 文中的“对比”和“烘托” jZ 点拨：①为了突出鱼的生动活泼，把“怡然不动”和“俶尔远逝，往来翕”忽”两种情态加以对比，静动相对，尤显出鱼的活泼。②作者用反衬的手法写鱼在潭中历历可数，使人感到像是“空”“无”，尤使水清之状具有实感。nCY~   八年级下册：岳阳楼记-----范仲淹（宋）QhX   1) 滕子京谪守巴陵郡 谪：封建官员降职或远调`   2) 越明年 越：到了=F7D!(   3) 乃重修岳阳楼，增其旧制 乃：于是。制：规模。j   4) 刻唐贤今人诗赋于其上 于：在；其：它的。[2l   5) 属予作文以记之 予：我；以：来。uGN?k6   6) 予观夫巴陵胜状 夫：那。胜状：胜景。Zk|%   7) 衔远山，吞长江 衔：衔接。y   横无际涯，朝晖夕阴 涯：边。晖：日光。[   9) 此则岳阳楼之大观也 大观：雄伟景象。.   10) 前人之述备矣 述：描述。备：详尽%   11) 然则北通巫峡，南极潇湘 然则：既然这样，那么……。极：尽。#&5oA:   12) 迁客骚人 迁客：降职远调的人；骚人：诗人。j0E%%)   13) 霪雨霏霏 霪雨：连绵的雨。霏霏：雨或雪繁密的样子。G10wx9   14) 连月不开 开：放晴。国：京城。 ^{l   15) 薄暮冥冥；去国怀乡 薄：迫近。去：离开。I ‎ ‎  16) 春和景明；沙鸥翔集 景：日光。集：栖止。GWz   17) 岸芷汀兰；此乐何极 芷： 小草；汀：小洲。极：穷尽。kMxSjc   18) 宠辱偕忘 宠：荣耀。偕：一起。avC;x`   19) 把酒临风 把：持。f-d@   20) 予尝求古仁人之心 求：探求。古仁人：古时品德高尚的人。$l   21) 或异两者之为 或：或许。为：指两种心情。:P   22) 庙堂：在朝廷上做官。江湖：不在朝廷上做官。j%`   23) 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 先：在……之前。后：在……之后r|g   24) 微斯人(登斯楼也)，吾谁与归 微：没有；斯：这。归：归依。s_DKE~   25) 若夫：像那。 至若：至于。 嗟乎：唉。l.Kn   26) 不以物喜 以：因为。心旷神怡 怡：愉快。D2   27) 越明年，政通人和，百废具兴。 到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。(y   28) 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。 我看那巴陵郡的美好景色，全在这洞庭湖上。M+   迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎 被降职外调的官员和不得志的诗人大多在这里聚会，他们观赏景物而触发的感情，怎能不有所不同呢？f   29) 登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 8V 登上这座楼，就会产生被贬离开京城，怀念家乡，担心遭到诽谤和讽刺的心情，再抬眼望去，尽是萧条的景象，必将感慨横生而十分悲伤的了。vOG   30) 登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 hSa ‎ 登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉快，一切荣辱得失都被置之度外，于是在春风吹拂中举杯痛饮，高兴到了极点。1>0:E   31) 予尝求古仁人之心，或异两者之为，何哉？ 我曾经探究过古代品德高尚的人们的思想感情，他们或许跟上面说的那两种表现不同， 这是什么缘故呢？.   32) 不以物喜，不以己悲。 不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。m:3e   33) 居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 在朝廷上做官就为平民百姓忧虑，退处江湖就替君主担忧。ZwdML   34) 其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。 大概人们一定会说“在天下人忧之先忧，在天下人乐之后才乐”吧。jy%   35) 【通假字】(1)属予作文以记之 属同“嘱”，嘱托。 (2)百废具兴 具同“俱”，全。z/i{.r   中心思想：本文以作“记”为名，借题发挥，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。qybe]p   ① 滕子京重修岳阳楼的原因是：政通人和，百废具兴。mK   ② 作者写本文的原因是：属予作文以记之。_)}b7   ③ 表现洞庭湖“胜状”或“岳阳楼大观”的句子是：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。%*>0o4   ④ 前人之述备矣中“前人之述”指：唐贤今人诗赋。91R   ⑤ “迁客骚人”览物之情有两种：悲和喜；作者认为览物之情应该是：不以物喜，不以己悲。>u/   ⑥ 登斯楼也中的“斯楼”是指“岳阳楼”。.   ⑦ 在句子“或异二者之为”中的“二者”是指：一、去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者；二、心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者。ngvaFN ‎ ‎  ⑧ 在句子“或异二者之为”中的“二者之为”是指：一、去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲；二、心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋。*?m   ⑨ 在句子“是进亦忧，退亦忧”中，“进”指：居庙堂之高；“退”指：处江湖之远。3]z,l9   ⑩ 在句子“是进亦忧，退亦忧”中，“进亦忧”指：居庙堂之高则忧其民；“退亦忧”指：处江湖之远则忧其君。#-K{"#   ⑾、本文中能表现作者阔大胸襟的句子：不以物喜，不以己悲。g#-K   ⑿、本文中能表现作者政治抱负的句子：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。8[Z   ⒀、句子“微斯人，吾谁与归”中“斯人”是指：古仁人。Vc9I#   ⒁、写洞庭湖全景的句子是：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。y:   ⒂、《岳阳楼记》中最能表达作者政治见解的句子是：先天下之忧，后天下之乐而乐。7$y{e   ⒃、“迁客骚人”抒发“览物之情”的句子有：一、去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲；二、心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋。&   八年级下册：醉翁亭记------欧阳修（宋）:&]   一、词语解释： /HM'   1. 环滁皆山也；环而攻之 环：环绕。环：包围。HM7   2. 望之蔚然而深秀者 蔚然：茂盛的样子。秀：秀丽。X~   3. 泻出于两峰之间者 泻：飞泻。"   4. 翼然临于泉上者 翼然：像鸟张开翅膀的样子。临：靠近。/   5. 名之者谁 名：给……命名。" ‎ ‎  6. 饮少辄醉 辄：就。4s(VH   7. 醉翁之意不在酒 意：情趣。$L   8. 得之心而寓之酒也 寓：寄托。]X)bx   9. 云归而岩穴暝 归：聚集。C   10. 太守归而宾客从也 归：回家。从：跟从。_   11. 吾谁与归 归：归依。Az 宴会喝酒的乐趣，不在于音乐。射的射中了目标，下棋的下赢了，酒杯和筹码杂乱交错，人们时起时坐，大声喧哗——这是宾客们欢乐的图景。~CE]` ‎ ‎  10）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 一个面容苍老、满头白发的人，昏昏欲倒的坐在众人中间——这是太守喝醉了。.1p   11） 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。 不久，太阳落在西山，人影散乱，这是宾客们跟着太守回去了。+}%   12）树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。 这时树林里变得昏暗了，上上下下一片鸟啼声，游人离去后，鸟儿欢乐起来。)`U   13）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 人们只懂得跟着太守游玩的乐趣，却不懂得太守心中自有他的乐趣。{m>=$.   14）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 喝醉了能和大家一同享受快乐，酒醒后又能用文章来表述这种快乐的，就是太守。hUYD   8J   三、文章内容理解：*&j&   《醉翁亭记》描写了醉翁亭的秀丽环境和变化多姿的自然风光，并勾勒出一幅与民同乐的图画。前人说本文“句句是记山水，却句句是记亭，句句是记太守”。Fi   1. 全文的主旨是：与民同乐。“乐”字贯穿全文。JXMK   2. 文章的名句是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。7u`Gz   ①、醉翁亭命名的缘由是：太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。_V.   ②、解释“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”的句子是：山水之乐，得之心而寓之酒也。J ElL   ③、写山间早晨景色的句子是：日出而林霏开；S-] ‎ ‎  ④、写山间傍晚景色的句子是：云归而岩穴暝；U   ⑤、写春景的句子是：野芳发而幽香；-i   ⑥、写夏景的句子是：佳木秀而繁阴；eD `O   ⑦、写秋景的句子是： 风霜高洁；S   ⑧、写冬景的句子是：水落而石出者；jpRq   ⑨、第三段写游琅琊山的情形，一共写了四个场面：1、滁人游，2、太守宴，3、众宾欢，4、太守醉。88   ⑩、表现本文主旨的句子是：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。WA-!q   ⑾、表现禽鸟乐的句子是：树林阴翳，鸣声上下。%!h@   ⑿、照应“颓然乎其间者，太守醉也”的句子是：太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高。[efF   ⒀、从句子“水落而石出者”中找出一个成语：水落石出。Fdyy   ⒁、“醉翁之意不在酒”现在通常用来表示什么意思？本意不在此，而在别的方面。&ib2gu   ⒂、太守之乐其乐中的太守的“乐”是指什么？“寄情山水之乐，与民同乐之乐。”Yn   ⒃、对联：欧阳修与百姓同乐，范仲淹以天下为忧。)kV   满井游记A!Y#   1. 恶能无纪 恶：怎样。纪：通“记”，记载。OMZx~   2. 冻风时作 作：起。^ClZo)   3. 局促一室之内 局促：拘束。!ml ‎ ‎  4. 波色乍明，鳞浪层层 乍：初。C]RP   5. 而冷光之乍出于匣也 乍：突然。khNzTj   6. 柔梢披风 披：分散。k_F   7. 毛羽鳞鬣之间 鳞：指鱼类和爬行类动物。鬣：指马一类动物。:i   8. 夫能不以游堕事 堕：耽误。cXZ11   9. 麦田浅鬣寸许 鬣：像兽颈上的长毛一样。4=   10. 泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者 泉：用泉水煮。茗：煮茶。罍：端着酒杯。蹇：骑驴。-;Cl   11. 而此地适与余近 适：正好vi*V   ZLM(u   12. 高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鸽。 高大的柳树分立在堤的两旁，肥沃的土地稍微湿润，放眼望去，空阔的景象，感到自己像笼子里逃出的天鹅。s;GA1   13. 于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开，而冷光之乍出于匣也。 22Hy 在这时，薄冰开始溶化，水波开始发出亮光，像鱼鳞一样的波浪一层层的，水清澈看到河底，亮晶晶的，好像镜子刚刚打开冷光突然从镜匣子里闪射出来一样。G}   14. 柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。 柳条将要舒展没有舒展，柔嫩的柳梢头在风中散开，麦田里低矮的麦苗才一寸左右。5{I   15. 游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。 游人虽然不多，但是汲泉水来煮茶喝的，端着酒杯唱歌的，穿着红装骑驴的，也经常有。?Og[x ‎ ‎  16. 风曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间，皆有喜气。 所有在沙滩上晒太阳的鸟，汲水的鱼儿，都悠闲自在，羽毛鳞鬣中间，都充满了欢乐气氛。Rb   17. 这篇游记通过对满井早春二月自然风光的描绘，表达了作者置身于大自然时舒畅欣喜的心情，也流露出对官场沉闷生活的厌倦。DS   九年级上册：《陈涉世家》------史记（司马迁）[   词语解释t~YX'1   少时 年轻的时候 尝与人佣耕 曾经X N   辍耕之垄上 停止；去、往 怅恨 失望8|   苟富贵 如果 若为佣耕 你#uP<   太息 长叹 安知 怎么RtE!"   適戍 强迫去守边。適通谪 屯大泽乡 停驻YRP   皆次当行 编次；当在征发之列 会天大雨 适逢Q   度已失期 估计；误期 乃谋曰 于是、就|J   亡亦死 逃走 等死 同样RnL^j   吾闻二世少子也 听说 数谏故 屡次；缘故:B   上使外将兵 皇上；带领 今或闻无罪 有人e9?;   楚人怜之 爱戴 今诚以吾众 如果=,3[   为天下唱 通“倡”，首发 以为然 对的9   乃行卜 去、往 卜者知其指意 意图a'(,`-   足下事皆成 指对方，古人对别人的敬称 念鬼 考虑卜鬼的事C;   威众 威服众人 丹书帛曰 用朱砂；写J)p   陈胜王 称王 所罾鱼腹 用网捕mu ‎ ‎  得鱼腹中书 字条 固以怪之矣 本来；通“已”认为奇怪；{   间令 暗使。间，私自，偷着 之次所旁丛祠中 往，到Evq   旦日 第二天 指目 指指点点，互相以目示意。C   素爱人 向来 广故数言欲亡 故意；屡次_   令辱之 使 笞广 用鞭、杖或竹板打!!   陈胜佐之 帮助 并杀 一齐:Nr   召令徒属 号令；所属的人 公等 你们诸位-fi)   藉第令毋斩 即使、假若 宁有种乎 难道u   诈称 假装 袒右 露出右臂v   为坛而盟 筑；盟誓 蕲下 攻克=hm   徇蕲以东 攻占 比至陈 等到RfH   数万人 几 弗胜 不kG#"{   豪杰 指当地有声望的人 会计 集会商议ChU:9   身被坚执锐 亲自；通“披”；紧握着；铁甲；武器 伐无道 攻打HYP   诛暴秦 消灭 社稷 国家'w+   刑其长吏 惩罚 e   句子翻译0{0[%b   陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之。 陈涉年轻年轻时，曾经同别人一道被雇佣耕地，（有一次他）停止耕作走到田畔高地上（休息），因失望而叹恨了好久。My   嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！ 唉！燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！I)pE;   会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。 ‎ 适逢天下大雨，道路不通，估计已经误了时期。误了期限，按法令都得杀头。[   今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？ 现在逃走也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死，好吗？;BTy<   天下苦秦久矣。 天下老百姓苦于秦（的统治）很久了。8qVp   扶苏以数谏故，上使外将兵。 扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇上派（他）在外面带兵。qy   今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。 现在如果把我们的人假托是公子扶苏、项燕的部下，向天下人倡导，应当（有）很多响应的人。]gx   此教我先威众耳。 这是教我们先威服众人罢了。n   固以怪之矣。 自然就诧怪这事了。QM{;   又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰 又暗使派吴广往驻地旁边的丛林里的神庙中，夜间用篝火装作“鬼火”，又装狐狸叫，喊道_9h3k   旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 第二天，戍卒中到处谈论，都在指指点点地看着陈胜SlNv   广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之 吴广故意屡次扬言要逃走，使尉恼怒，让他责辱吴广,~l   藉第令毋斩，而戍死者固十六七。 即使仅能免于斩刑，可是守卫边境而死的人一定也占十分之六七。tp   且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！ 况且大丈夫不死便罢，死就要干出大名声啊，王侯将相难道是天生的贵种吗？.p{&   为坛而盟，祭以尉首。‎ ‎ （用土）筑台，并（在台上）宣誓，用（两）尉的头祭天g   数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事 几天后，（陈胜）下令召集三老、豪杰一起来集会商议大事。Gh'3h   将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦， 将军亲自披着坚固的盔甲，手拿着锐利的武器，讨伐无道的昏君，消灭暴虐的秦王C7q   诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏 各个郡县里痛恨秦朝的官吏的，都惩罚当地郡县长官。&~d   关键问题F+FA.   本文选自哪部名著？作者是谁？ 《史记》；司马迁D&6   陈涉起义的直接原因及根本原因分别是？ 会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩；m`   天下苦秦久矣。#s   陈涉为起所作的两方面舆论阀准备是？ 丹书鱼腹；篝火狐鸣f)&m>0   陈涉是怎样一个人？ 有远大的理想和抱负，有卓越的组织和领导才能，有超人的才略和胆识。=   文中能体现陈涉少时就有远大志向的一句是？ 燕雀安知鸿鹄之志哉！1(Oy|   @5^*fJ   既表明陈涉对统治阶级无比愤恨又表明其伟大抱负的动员群众的名言是？ 王候将相宁有种乎！z=On:X   九年级上册：《唐雎不辱使命》----战国策Nb6V   弗敢易 不；交换 因使唐雎使于秦 于是；派；出使67o   故不错意也 所以；错通“措” 请广于君 扩充&Eb   逆寡人者 违背 轻寡人与 轻视tg$ief   非若是也 像；这样 虽千里不敢易 即使F   岂直五百里哉 难道；只，仅仅 怫然怒 盛怒的样子x|   公亦尝闻天子之怒乎 先生；曾经听说 布衣 平民]R#(   免冠徒跣 摘掉帽子，光着脚 以头抢地耳 撞；罢了1   庸夫之怒 平庸无能的人 非士之怒 有才能有胆识的人F   仓鹰 通“苍” 休祲 吉凶的征兆*-M   若士必怒 如果 缟素 穿丧服^P t   色挠 变了脸色；挠，屈服 谢之 道歉k3tha   寡人谕矣 明白，懂得 徒以有先生也 只是z?+a   "mLv   <}   句子翻译K;   大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先生，愿终守之，弗敢易！ _)b&g 承蒙大王给予恩惠，用（贵国的）大面积的土地来换（敝国）小面积的土地，很好；虽然这样，我从先王那里继承了这块土地，（我）愿意意始终守住它，不局限性 拿它来交换。nS/q+   安陵君因使唐雎使于秦。 安陵君于是派唐雎出使秦国。| ‎ ‎  以君为长者，故不错意也。 把安陵君看作忠厚的长者，所以不打他的主意。bZ[   今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？ 如今我拿十倍的土地（来交换安陵），扩大他的领土，然而，安陵君违背我的意见，（这）不是小看我吗？^;=&   虽千里不敢易也，岂直五百里哉？ 即使拿一千晨土地，也不敢交换，难道只（换）面积为五百里的（土地）吗？_VI~z   布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。 老百姓发怒，也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。L   此三子者，皆布衣之士也，情怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。 qB8b   若士必怒，伏尸二人一人，流血五步，天下缟素，今日是也。 D 如果有能力有胆识的人（被逼得）一定要发怒，（那么现在立刻）倒下两具尸体，五步之内淌满鲜血，天下的人将会因此而穿上丧服，今天的情况就是样。O[d3   秦王色挠，长跪而谢之曰 秦王变了脸色，直身而跪，向唐雎道歉说nYDc   关键问题vsms(G   本文选自哪部作品？ 《战国策》I   秦王是怎样一个人？ 骄横狂妄、贪得无厌、奸诈狡猾、外强中干Q   唐雎是怎样一个人？ 从容镇定、不畏强暴、有胆有识、有凛然正气、热爱祖国、不怕牺牲。[   唐雎列举专诸刺王僚等吏实有什么用意？‎ ‎ 两方面：一是对自己提出的“士之怒”的厉害程度加以渲染说明，二是警告秦王吸取教训，不要轻举妄动，自寻死路。+$   本文最后一段描写秦王的神态的变化对刻画唐雎的形象有何作用？ 从侧面烘托唐雎有智有勇、英气逼人的大无畏精神。C.wS4   文末说秦王“色挠”，“长跪而谢”，并且请唐雎“坐”，秦王真的屈服了吗？为什么？ {&/ 这是秦王的权宜之计，表现出他的奸诈狡猾。他请雎“坐”，是坐下来谈，不是放弃吞并。文中所说，也只是恭维唐雎的话，从当时秦在军事的占压倒优势及秦王的性格来看，秦王是不会就此善罢甘休的。V4{y   九年级上册：《隆中对》-----陈寿>   词语解释),s   亮躬耕于陇亩 亲自 好为《梁父吟》 喜欢?   身长八尺 身体 时人莫之许也 承认、同意QS#   惟博陵崔州平 只有 谓为信然 说；确实这样P3A{!X   屯新野 驻扎 先主器之 器重aG=   谓先主曰 对……说，告诉 此人可就见 接近、趋向g1=&'   不可屈致 委屈（他），召（他上门）来。 宜枉驾顾之 屈尊；拜访iUk   先主遂诣亮 于是；拜访 凡三往 总共_b/P   因屏人曰 于是；命人退避 汉室倾颓 崩溃、衰败C{$&$x   孤不度德量力 衡量；估计 欲信大义 通“伸”，伸张IU   遂用猖獗 因此；失败 然志犹未已 仍、还；止 x   君谓计将安出 计策；怎样；产生 自董卓已来 通“以”YOE(@i   非惟天时 只是 今操已拥百万之众 已经0<{jw ‎ ‎  此诚不可与争锋 的确 此可以为援而不可图 可以凭借；谋取}   利尽南海 物资；全部取得 此殆天所以资将军 大概；资助、给予(|z8&A   民殷国富而不知存恤 兴旺富裕；爱抚、爱惜 帝室之胄 后代m?s,a   总揽英雄 广泛地罗致 外结好孙权 友好+#de   命一上将将荆州 将领；率领 将军身率益州之众 亲自X   百姓孰敢箪食壶浆 谁；用箪盛饭，用壶盛浆 以迎将军 来N6A   诚如是 果真；这样 于是与亮情好日密 一天天LkH&>u   岂有意乎 有(这种)打算 岂愿见之乎 是否（可）A   每自比于管仲 常常 君与俱来 一起q0D   抑亦人谋 而且 挟天子 挟持、控制"~A_   因之以成帝业 凭借、依靠 若跨有荆益 占据*   愿君勿复言 希望；再 所以资将军 用来……的f]dP   翻译xFP2   时人莫之许也。 当时的人没有谁承认他这种比法。J   此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。 bIV^   你只可以到他那儿见他，不可以委屈（他）来。将军应当亲自去拜访他。d3^^hJ   由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。 于是先主就去拜访诸葛亮，总共去了三次，才见到。}2   孤不度德量力 我没有衡量（自己的）德行（能否服人），估计（自己的力量（能否胜人）。]Kad   然志犹未已，君谓计将安出？ 然而（我的）志向（到现在）还没有罢休，先生认为该采取怎样的办法？E; ‎ ‎  曹操比于袁绍，则名微而众寡 曹操和袁绍相比，就显得名声小，兵力弱lW}w   然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也 但是曹操终于能虎胜袁绍，以弱胜强，不只是天时好，而且也是人谋划得好啊H   此殆天所以资将军，将军岂有意乎？ 这大概是上天拿它来资助将军的，将军是否有（夺取它的）打算呢？ N9Wd   百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？ 百姓谁敢不用箪盛着饭食，用壶装着酒浆来迎接将军呢？-   关键问题v   文中提到的诸葛亮有何特点？ 智识卓绝、才华横溢、抱负非凡，料事如神，关心国家大事，有卓越的的政治和军事才能N>G   文中提到的刘备有何特点？ 礼贤下士，求贤若渴，虚心诚恳!*c   6Sz$b   九年级上册：《出师表》------诸葛亮@   崩殂 死（皇帝） 此诚危急存亡之秋也 实在；时u   盖追先帝殊遇 原来是；优待，厚遇 以光先帝遗德 发扬光大h   恢弘志士之气 发扬扩大 陟罚臧否 善恶s   以昭陛下平明之理 显示；治 是以先帝简拔 因此`U/U   以遗陛下 给予 悉以咨之 都；询问u1_J5   亲贤臣，远小人 亲近；疏远 痛恨于桓灵也 痛心遗憾dm(e+   躬耕 亲自 猥自枉屈 降低身份]JUHm   卑鄙： 身份低微，出身鄙野 由是感激 感动，激动i&(   遂许先帝 于是；答应 二十有一年 通“又”，表余数G}gl ‎ ‎  夙夜忧叹 早晚 恐托付不效 实现NT   深入不毛 不长草（的地方） 庶竭驽钝 差不多；比喻才能平庸   本文主要表达了什么情感？ 蕴含着作者对先帝的感恩图报之情，表达其竭力效忠刘备父子的心愿。h>][UH   Dr_g|   九年级下册：公输――墨子UQG   一、解释下列加点词的含义 答案5   1、起于鲁 出发，动身:'gb   2、公输盘不说 通“悦”，高兴KJ+uy[   3、再拜 拜了两次Wcgj!   4、不可谓知类 明白事理*[0]   5、然胡不已乎 然：但是；胡：为什么；已：停止。)V   6、胡不见我于王 引见$)1   7、子墨子九距之 通“拒”，抗拒。,   8、子墨子守圉有余 通“御”，抵挡。FQbVl   9、公输盘诎 通“屈”，理屈。@:#MI   10、吾知所以距子矣 用来……的方法 V=f]   11、在宋城上而待楚寇 入侵sB   二、翻译下列句子 答案~/Ama   1、夫子何命焉为？ 先生有什么指教呢？6/   2、宋何罪之有？ 宋国有什么罪呢？}r4CK7   3、知而不争 知道（这道理）而不劝阻（楚王）。@4EZ   4、此为何若人？ 这是什么样的人呢？^ ‎ ‎  5、九设攻城之机变 多次用了攻城的巧妙战术。{.cA1=   6、虽杀臣，不能绝也 即使杀了我，也不能杀尽（楚国的抵抗者）。!~7.8"   三、回答问题 X2fnn   1、墨子听说“公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋”，从而动身去楚国的目的是什么？ 为了阻止楚国攻打宋国。>   T7_l   ="3XI   地利 有利 委而去之 放弃；离开baww   9、既克，公问其故。 克：战胜pjK   10、一鼓作气，再而衰，三而竭。 作：振作。再：第二次。l   ]7q   九年级下册：邹忌讽齐王纳谏-------战国策R4   #Xdn   一、词语解释Ex   4!`a   1、邹忌讽齐王纳谏 讽：讽谏。纳：接受。*   2、邹忌修八尺有余。 修：长，这里指高。有，“又”。&   3、朝服衣冠，窥镜。 服：穿戴。窥：照。i   4、忌不自信，而复问其妾。 复：又一次。W   5、明日，徐公来，孰视之。 明日：第二天。孰：通“熟”，仔细。0B]*   6、吾妻之美我者，私我也。 美：认为••••••美。私：偏爱。zPcOn|   7、由此观之，王之蔽甚矣。 蔽：爱蒙蔽，这里指因受蒙蔽而不明。UO   8、群臣吏民能面刺寡人过者。 面刺：当面指责。X/;RS|   9、能谤讥于市朝。 谤讥：议论。市朝：公众场合。Pt   10、数月之后，时时而间进。 间进：偶然进谏。@   二、翻译下列句子。 答　案a   1、我孰与城北徐公美？ 我同城北徐公相比哪个更美丽？~   2、城北徐公，齐国之美丽者也。 城北的徐公，是齐国的美男子。   3、徐公何能及君也？ 徐公怎么能比得上你呢？y   4、明日，徐公来，孰视之，自以为不如。 第二天，徐公来了，仔细地看徐公，自认为不如徐公美丽。ajnB ‎ ‎  5、臣之美私臣，臣之妾畏臣，臣之客，欲有求于臣，皆以美于徐公。 　　我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人对我有所求，都认为我比徐公美。R   6、群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏； 　　所有的大臣、官吏、百姓能够当面指出我的过失的人，授给上等奖赏； _26C4:   7、能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 能在公共场所指责我的人，传到我的耳中来的，授给下等奖赏。k   8、令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。 V_ 　　旨令刚下达，大臣们都来朝廷进谏，宫门口和院子里就像集市一样，几个月之后，常常断续有人来进言规劝，满一年后，即使有人想进言，也没有什么可进谏了。;Z%&   三、回答下列问题。 2s8iW   1、邹忌以什么事联想到国家政事的？ 　　一件家庭小事，即：邹忌向他的妻、妾、客提出自己与徐公谁美的问题。H-2)   2、邹忌是如何看待妻、妾、客对自己的评价？ 　　他认为妻是“私我”、妾是“畏我”、客是“有求我”，故不可信。可见他有自知之明。xS+t   3、邹忌是如何“讽”齐王的？ 　　邹忌在“讽”齐王时，很讲技巧，先以“闺房小事”谈自己的体会，然后以类比的方式委婉进谏。#Cvc9   4、讽谏的结果如何？ 　　齐王接受了谏言，并发布政令，广开言路，悬赏纳谏，始而“门庭若市”，继而“时时而间进”，最后“无可进者”，终于“战胜于朝廷”。fi)`^p   5、邹忌成功的说服齐王，他的劝说方式对我们今天的人际交往有什么启示？ ‎ ok[ 　　他的劝说方式，即委婉劝说，它的优点就在于充分尊重被劝说者，使之受到启发、明白道理，从而乐于接受。今天的人际交往仍值得借鉴这种做法。RjZN1   g1   九年级下册：愚公移山-----列子cP   c-=073   一、指出加点的词的含义 答　案E   1、方七百里，高万仞。 方：指面积，方圆。fwCF   2、惩山北之塞，出入之迂也。 惩：苦于。迂：曲折，绕远。G8#|5a   3、聚室而谋。 谋：商量。`4mrbI   4、吾与汝毕力平险。 汝：你们。dkL2   5、指通豫南，达于汉阴。 指：通“直”。(9Dqs<   6、杂然相许。 杂然：纷纷，许：赞同。XoBq5   7、其妻献疑曰。 献疑：提出疑问。Dq   8、且焉置土石。 且：况且。焉，疑问代词。置：安放。RDdgH   9、寒暑易节，始一反焉。 易：交换。反：通“返”。"tb|3   10、甚矣，汝之不惠！ 惠：通“慧”，聪明。%C~(I   11、子子孙孙无穷匮也 穷匮：穷尽。`I   12、何苦而不平？ 苦：愁。5   13、河曲智叟亡以应。 亡：通“无”。T   14、一厝朔东，一厝雍南。 厝：通“措”，放置。Hy   + ‎ ‎  二、翻译下列句子。 答　案jIS   1、惩山北之塞，出入之迂也。 愚公苦于山北面道路阻塞，出去进来都要绕远路。re&   2、且焉置土石？ 况且把土石放到哪里去呢？9@wHV&   3、寒暑易节，始一返焉。 冬夏换季，才往返一次呢。Z   4、甚矣，汝之不惠！ 你太不聪明了。Au|   5、汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。 你思想顽固，顽固到不能改变的地步，还不如寡妇和弱小的孩子。EBO   =QnxG   三、回答下列问题。 G2z   1、愚公移山的原因是什么？ 　　惩山北之塞，出入之迂也。w>RRo   2、愚公移山的目的是什么？ 　　直通豫南，达于汉阴。@ak   3、愚公的妻子和智叟对移山的态度有何不同？ kLO!`) 愚公的妻子是出于对丈夫的关心而“献疑”的，她不反对移山，所以提出移山过程中必须解决的问题：且焉置土石。智叟更多的是讥笑，阻止移山，也体现了他智非真智。:hq   4、文章中两个人物的名字，以“愚公”“智叟”对举，有何深意？ (W 　　从表面看，愚公“愚不可及”，但事实上，“大智若愚”，他有远大的抱负，移山是为了造福后代，他认识到了人与自然的关系，人的力量是“无穷匮”的。而智叟不智，他用静止的眼光看问题，断定人在自然面前无能为力，实为“鼠目寸光”。i*c1}G   八年级上册：核舟记A>L$Z ‎ ‎  一、解词： 答案rOK #   1、高可二黍许 可：大约:iF   2、而计其长曾不盈寸 曾：尚，还 。 盈：满|   2、文中哪句话是陶渊明归隐形象的总体勾勒，使一位沉默寡言，淡泊功利的隐世名士飘然而生。 闲静少言，不慕荣利。egk   3、“常著文章自娱，颇示己志，忘怀得失，以此自终。”表现了五柳先生怎么样的性格特点？ 自得其乐，淡泊名利。[TMt   八年级下册：五柳先生传DA;Q"   V   八年级下册：马说V@ ‎ ‎  一、解释下列加点的词语 答案$lH   1、策之不以其道 策：驾驭　　　　　道：方法'c[Qj   山水篇c   八年级下册：小石潭记------唐 柳宗元 唐宋八大家之一。KuQTld   一、词语：o   1. 水尤清冽 尤：格外。.QS6   2. 伐竹取道，下见小潭 道：道路。见：出现。Q   3. 为坻，为屿，为嵁 坻：水中高地。屿：小岛。嵁：不平的岩石。m"v   4. 潭中鱼可百许头 可：大约。fcf4l   5. 佁然不动 佁然：呆呆的样子。TlrJ   23) 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 先：在……之前。后：在……之后'l9jN   24) 微斯人(登斯楼也)，吾谁与归 微：没有；斯：这。归：归依。lnkJ!   25) 若夫：像那。 至若：至于。 嗟乎：唉。d9k   26) 不以物喜 以：因为。心旷神怡 怡：愉快。:/l   27) 越明年，政通人和，百废具兴。 到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。lD   28) 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。 我看那巴陵郡的美好景色，全在这洞庭湖上。45)t   迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎 被降职外调的官员和不得志的诗人大多在这里聚会，他们观赏景物而触发的感情，怎能不有所不同呢？T   29) 登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 a ‎ 登上这座楼，就会产生被贬离开京城，怀念家乡，担心遭到诽谤和讽刺的心情，再抬眼望去，尽是萧条的景象，必将感慨横生而十分悲伤的了。g~   30) 登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ox={ 登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉快，一切荣辱得失都被置之度外，于是在春风吹拂中举杯痛饮，高兴到了极点。8   31) 予尝求古仁人之心，或异两者之为，何哉？ 我曾经探究过古代品德高尚的人们的思想感情，他们或许跟上面说的那两种表现不同， 这是什么缘故呢？]so|   32) 不以物喜，不以己悲。 不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。p3   33) 居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 在朝廷上做官就为平民百姓忧虑，退处江湖就替君主担忧。b31   34) 其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。 大概人们一定会说“在天下人忧之先忧，在天下人乐之后才乐”吧。WKk<   35) 【通假字】(1)属予作文以记之 属同“嘱”，嘱托。 (2)百废具兴 具同“俱”，全。~`s*   中心思想：本文以作“记”为名，借题发挥，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。Lh   ① 滕子京重修岳阳楼的原因是：政通人和，百废具兴。]`|g   ② 作者写本文的原因是：属予作文以记之。Y   ③ 表现洞庭湖“胜状”或“岳阳楼大观”的句子是：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。TM4>   ④ 前人之述备矣中“前人之述”指：唐贤今人诗赋。fx8Dc;   ⑤ “迁客骚人”览物之情有两种：悲和喜；作者认为览物之情应该是：不以物喜，不以己悲。f ‎ ‎  ⑥ 登斯楼也中的“斯楼”是指“岳阳楼”。{X:6   ⑦ 在句子“或异二者之为”中的“二者”是指：一、去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者；二、心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者。:&{1a5   ⑧ 在句子“或异二者之为”中的“二者之为”是指：一、去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲；二、心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋。Bq].Z#   ⑨ 在句子“是进亦忧，退亦忧”中，“进”指：居庙堂之高；“退”指：处江湖之远。g   ⑩ 在句子“是进亦忧，退亦忧”中，“进亦忧”指：居庙堂之高则忧其民；“退亦忧”指：处江湖之远则忧其君。)*Iv/   ⑾、本文中能表现作者阔大胸襟的句子：不以物喜，不以己悲。Z=L*6g   ⑿、本文中能表现作者政治抱负的句子：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。*"7e   ⒀、句子“微斯人，吾谁与归”中“斯人”是指：古仁人。"s   ⒁、写洞庭湖全景的句子是：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。g#t&y   ⒂、《岳阳楼记》中最能表达作者政治见解的句子是：先天下之忧，后天下之乐而乐。>J   ⒃、“迁客骚人”抒发“览物之情”的句子有：一、去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲；二、心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋。rW;&BY   八年级下册：醉翁亭记------欧阳修（宋）(<   一、词语解释： {   1. 环滁皆山也；环而攻之 环：环绕。环：包围。A0   2. 望之蔚然而深秀者 蔚然：茂盛的样子。秀：秀丽。MOeGb ‎ ‎  3. 泻出于两峰之间者 泻：飞泻。<   4. 翼然临于泉上者 翼然：像鸟张开翅膀的样子。临：靠近。6nP^R   5. 名之者谁 名：给……命名。!   6. 饮少辄醉 辄：就。no3Be   7. 醉翁之意不在酒 意：情趣。s[y   8. 得之心而寓之酒也 寓：寄托。29|C<   9. 云归而岩穴暝 归：聚集。75   10. 太守归而宾客从也 归：回家。从：跟从。$ikEe,   11. 吾谁与归 归：归依。bQ&   12. 野芳发而幽香；佳木秀而繁阴 芳：香花。秀：繁荣滋长。1[fy   13. 至于负者歌于途 负者：背着东西的人。xf   14. 休于树 于：在。ExF   15. 山肴野蔌 肴：野味。蔌：菜蔬。|AKq   16. 宴酣之乐 酣：尽兴的喝酒。V   17. 非丝非竹 丝：弦乐器。竹：管乐器。n"2o   18. 弈者胜 弈：下棋。}f0jlm   19. 觥筹交错 觥：酒杯。筹：酒筹。J1E7"   20. 颓然乎其间者 颓然：醉醺醺的样子。乎：于。o!   21. 树林阴翳 翳：遮盖。/bk2`   22. 鸣声上下 上：树的上部。下：树的下部。#fI-=L   23. 太守谓谁 谓：是。Yt<   r {c:c ‎ ‎  二、句子翻译：Cvy=   1） 山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。 顺着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，又看到一股水流从两峰之间飞泻而下，这就是酿泉。+#q   2） 峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 绕过山峰，走了一段曲折的路，看到一座四角上翘像鸟张开翅膀的样子似的亭子，座落在泉水边上，这就醉翁亭了。eV:=z   3） 名之者谁？太守自谓也。 给它命名的人是谁？是太守用自己的别号给它命名的。E$on   4） 太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也 太守跟宾客到这里来喝酒，他喝得很少却总是喝醉，年纪又最大，因此给自己起了个别号叫“醉翁”。;;H(   5） 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 醉翁的心意不在酒上，而在秀丽的山水之间。y2z&   6） 山水之乐，得之心而寓之酒也。 欣赏山水的乐趣，内心领会了，而后把它寄托在喝酒上。U6fH3   7） 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。 $; 像那太阳出来了，林间的雾气逐渐消尽，暮云四合，岩谷洞穴变得昏暗起来国。这明暗交替的景象，就是山间的清晨和傍晚。5z3/!wI   1. 全文的主旨是：与民同乐。“乐”字贯穿全文。5?   2. 文章的名句是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。QY   ①、醉翁亭命名的缘由是：太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。sS77 ‎ ‎  ②、解释“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”的句子是：山水之乐，得之心而寓之酒也。`   ③、写山间早晨景色的句子是：日出而林霏开；~`   ④、写山间傍晚景色的句子是：云归而岩穴暝；=z   ⑤、写春景的句子是：野芳发而幽香；D   ⑥、写夏景的句子是：佳木秀而繁阴；:bm+   ⑦、写秋景的句子是： 风霜高洁；k-Q+Q   ⑧、写冬景的句子是：水落而石出者；qQg   ⑨、第三段写游琅琊山的情形，一共写了四个场面：1、滁人游，2、太守宴，3、众宾欢，4、太守醉。<]D   ⑩、表现本文主旨的句子是：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。d*;a*@   ⑾、表现禽鸟乐的句子是：树林阴翳，鸣声上下。!   ⑿、照应“颓然乎其间者，太守醉也”的句子是：太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高。vxu@w   ⒀、从句子“水落而石出者”中找出一个成语：水落石出。+o~,S   ⒁、“醉翁之意不在酒”现在通常用来表示什么意思？本意不在此，而在别的方面。z   ⒂、太守之乐其乐中的太守的“乐”是指什么？“寄情山水之乐，与民同乐之乐。”6K   ⒃、对联：欧阳修与百姓同乐，范仲淹以天下为忧。y L   满井游记j'p;H> ‎ ‎  1. 恶能无纪 恶：怎样。纪：通“记”，记载。b(&$*   2. 冻风时作 作：起。^   3. 局促一室之内 局促：拘束。f=4p   4. 波色乍明，鳞浪层层 乍：初。<{8p   5. 而冷光之乍出于匣也 乍：突然。v   6. 柔梢披风 披：分散。f/OtN   7. 毛羽鳞鬣之间 鳞：指鱼类和爬行类动物。鬣：指马一类动物。Og   8. 夫能不以游堕事 堕：耽误。@p>   9. 麦田浅鬣寸许 鬣：像兽颈上的长毛一样。A.   10. 泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者 泉：用泉水煮。茗：煮茶。罍：端着酒杯。蹇：骑驴。([mlA   11. 而此地适与余近 适：正好[   t3d   12. 高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鸽。 高大的柳树分立在堤的两旁，肥沃的土地稍微湿润，放眼望去，空阔的景象，感到自己像笼子里逃出的天鹅。!NPEJY   13. 于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开，而冷光之乍出于匣也。 K74*0 在这时，薄冰开始溶化，水波开始发出亮光，像鱼鳞一样的波浪一层层的，水清澈看到河底，亮晶晶的，好像镜子刚刚打开冷光突然从镜匣子里闪射出来一样。Wefu   14. 柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。 ‎ 柳条将要舒展没有舒展，柔嫩的柳梢头在风中散开，麦田里低矮的麦苗才一寸左右。xI3Lr   15. 游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。 游人虽然不多，但是汲泉水来煮茶喝的，端着酒杯唱歌的，穿着红装骑驴的，也经常有。l)0@I}   16. 风曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间，皆有喜气。 所有在沙滩上晒太阳的鸟，汲水的鱼儿，都悠闲自在，羽毛鳞鬣中间，都充满了欢乐气氛。4R>B/D   17. 这篇游记通过对满井早春二月自然风光的描绘，表达了作者置身于大自然时舒畅欣喜的心情，也流露出对官场沉闷生活的厌倦。pdPn5   九年级上册：《陈涉世家》------史记（司马迁）92H   词语解释6v![   少时 年轻的时候 尝与人佣耕 曾经YyjoO.   辍耕之垄上 停止；去、往 怅恨 失望A5V   苟富贵 如果 若为佣耕 你-n`|R   太息 长叹 安知 怎么"p   適戍 强迫去守边。適通谪 屯大泽乡 停驻-g   皆次当行 编次；当在征发之列 会天大雨 适逢fvk[   度已失期 估计；误期 乃谋曰 于是、就|K   亡亦死 逃走 等死 同样D%(oD   吾闻二世少子也 听说 数谏故 屡次；缘故X"   上使外将兵 皇上；带领 今或闻无罪 有人0.X   楚人怜之 爱戴 今诚以吾众 如果^R   为天下唱 通“倡”，首发 以为然 对的I+8z6G ‎ ‎  乃行卜 去、往 卜者知其指意 意图UvCv~~   足下事皆成 指对方，古人对别人的敬称 念鬼 考虑卜鬼的事^lB   威众 威服众人 丹书帛曰 用朱砂；写'rt)H   陈胜王 称王 所罾鱼腹 用网捕r}e3:   得鱼腹中书 字条 固以怪之矣 本来；通“已”认为奇怪；wX   间令 暗使。间，私自，偷着 之次所旁丛祠中 往，到B|p   旦日 第二天 指目 指指点点，互相以目示意。S4|X   素爱人 向来 广故数言欲亡 故意；屡次S7eSV   令辱之 使 笞广 用鞭、杖或竹板打XB#M   陈胜佐之 帮助 并杀 一齐<@E_)   召令徒属 号令；所属的人 公等 你们诸位QAm8-$   藉第令毋斩 即使、假若 宁有种乎 难道TIZg3v   诈称 假装 袒右 露出右臂L   为坛而盟 筑；盟誓 蕲下 攻克m   徇蕲以东 攻占 比至陈 等到p[!_#f   数万人 几 弗胜 不!q:>   豪杰 指当地有声望的人 会计 集会商议5   身被坚执锐 亲自；通“披”；紧握着；铁甲；武器 伐无道 攻打%G)g   诛暴秦 消灭 社稷 国家!   刑其长吏 惩罚 w$   句子翻译N%Ay-   陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之。 ‎ 陈涉年轻年轻时，曾经同别人一道被雇佣耕地，（有一次他）停止耕作走到田畔高地上（休息），因失望而叹恨了好久。b   嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！ 唉！燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！v]Rdu0   会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。 适逢天下大雨，道路不通，估计已经误了时期。误了期限，按法令都得杀头。](R9zx   今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？ 现在逃走也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死，好吗？VqD!   天下苦秦久矣。 天下老百姓苦于秦（的统治）很久了。eP*   扶苏以数谏故，上使外将兵。 扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇上派（他）在外面带兵。f=1   今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。 现在如果把我们的人假托是公子扶苏、项燕的部下，向天下人倡导，应当（有）很多响应的人。Q   此教我先威众耳。 这是教我们先威服众人罢了。5YjV   固以怪之矣。 自然就诧怪这事了。 C;i"   又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰 又暗使派吴广往驻地旁边的丛林里的神庙中，夜间用篝火装作“鬼火”，又装狐狸叫，喊道!cZX/,   旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 第二天，戍卒中到处谈论，都在指指点点地看着陈胜`r1O+"   广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之 吴广故意屡次扬言要逃走，使尉恼怒，让他责辱吴广y'b   藉第令毋斩，而戍死者固十六七。‎ ‎ 即使仅能免于斩刑，可是守卫边境而死的人一定也占十分之六七。gx   且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！ 况且大丈夫不死便罢，死就要干出大名声啊，王侯将相难道是天生的贵种吗？`.   为坛而盟，祭以尉首。 （用土）筑台，并（在台上）宣誓，用（两）尉的头祭天Yz*%   数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事 几天后，（陈胜）下令召集三老、豪杰一起来集会商议大事。-!?qtf   将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦， 将军亲自披着坚固的盔甲，手拿着锐利的武器，讨伐无道的昏君，消灭暴虐的秦王_LH   诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏 各个郡县里痛恨秦朝的官吏的，都惩罚当地郡县长官。ib76Q   关键问题R   本文选自哪部名著？作者是谁？ 《史记》；司马迁7M8y(~   陈涉起义的直接原因及根本原因分别是？ 会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩；.39+.   天下苦秦久矣。2N}#9   陈涉为起所作的两方面舆论阀准备是？ 丹书鱼腹；篝火狐鸣J@M   陈涉是怎样一个人？ 有远大的理想和抱负，有卓越的组织和领导才能，有超人的才略和胆识。:fX`VU   文中能体现陈涉少时就有远大志向的一句是？ 燕雀安知鸿鹄之志哉！T`   _I   既表明陈涉对统治阶级无比愤恨又表明其伟大抱负的动员群众的名言是？‎ ‎ 王候将相宁有种乎！W1   九年级上册：《唐雎不辱使命》----战国策T`:{TC   词语解释"=   不辱使命 辱没、辜负 易安陵 交换#^   句子翻译FJ$   大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先生，愿终守之，弗敢易！ _="a ‎ 承蒙大王给予恩惠，用（贵国的）大面积的土地来换（敝国）小面积的土地，很好；虽然这样，我从先王那里继承了这块土地，（我）愿意意始终守住它，不局限性 拿它来交换。ChvF$   安陵君因使唐雎使于秦。 安陵君于是派唐雎出使秦国。6aYiMX   以君为长者，故不错意也。 把安陵君看作忠厚的长者，所以不打他的主意。;<   今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？ 如今我拿十倍的土地（来交换安陵），扩大他的领土，然而，安陵君违背我的意见，（这）不是小看我吗？.o   虽千里不敢易也，岂直五百里哉？ 即使拿一千晨土地，也不敢交换，难道只（换）面积为五百里的（土地）吗？,un@K~   布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。 老百姓发怒，也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。^DI   此三子者，皆布衣之士也，情怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。 !ksj}y 这三个人，都是普通老百姓中最有胆识的人啊。（他们）心里的愤怒还没有迸发出来，上天就降下征兆。再加上我，将成为四个人了。il   若士必怒，伏尸二人一人，流血五步，天下缟素，今日是也。 ljhXP 如果有能力有胆识的人（被逼得）一定要发怒，（那么现在立刻）倒下两具尸体，五步之内淌满鲜血，天下的人将会因此而穿上丧服，今天的情况就是样。SJrk3   秦王色挠，长跪而谢之曰 秦王变了脸色，直身而跪，向唐雎道歉说'[xB   关键问题,   本文选自哪部作品？ 《战国策》zg^   秦王是怎样一个人？ 骄横狂妄、贪得无厌、奸诈狡猾、外强中干e:Zr ‎ ‎  唐雎是怎样一个人？ 从容镇定、不畏强暴、有胆有识、有凛然正气、热爱祖国、不怕牺牲。Tt5pR2   唐雎列举专诸刺王僚等吏实有什么用意？ 两方面：一是对自己提出的“士之怒”的厉害程度加以渲染说明，二是警告秦王吸取教训，不要轻举妄动，自寻死路。s:   本文最后一段描写秦王的神态的变化对刻画唐雎的形象有何作用？ 从侧面烘托唐雎有智有勇、英气逼人的大无畏精神。"P]-cy   文末说秦王“色挠”，“长跪而谢”，并且请唐雎“坐”，秦王真的屈服了吗？为什么？ %A 这是秦王的权宜之计，表现出他的奸诈狡猾。他请雎“坐”，是坐下来谈，不是放弃吞并。文中所说，也只是恭维唐雎的话，从当时秦在军事的占压倒优势及秦王的性格来看，秦王是不会就此善罢甘休的。=d>   九年级上册：《隆中对》-----陈寿jK:2E   词语解释GIh@[   亮躬耕于陇亩 亲自 好为《梁父吟》 喜欢;MU"   身长八尺 身体 时人莫之许也 承认、同意o9Ib   惟博陵崔州平 只有 谓为信然 说；确实这样J8S   屯新野 驻扎 先主器之 器重bl   谓先主曰 对……说，告诉 此人可就见 接近、趋向^   不可屈致 委屈（他），召（他上门）来。 宜枉驾顾之 屈尊；拜访f5k   先主遂诣亮 于是；拜访 凡三往 总共RqW   因屏人曰 于是；命人退避 汉室倾颓 崩溃、衰败86 ‎ ‎  孤不度德量力 衡量；估计 欲信大义 通“伸”，伸张g9=E   遂用猖獗 因此；失败 然志犹未已 仍、还；止#x   君谓计将安出 计策；怎样；产生 自董卓已来 通“以”U$uO)I   非惟天时 只是 今操已拥百万之众 已经BV   此诚不可与争锋 的确 此可以为援而不可图 可以凭借；谋取%(#   利尽南海 物资；全部取得 此殆天所以资将军 大概；资助、给予 (:;$i   民殷国富而不知存恤 兴旺富裕；爱抚、爱惜 帝室之胄 后代FyCO   总揽英雄 广泛地罗致 外结好孙权 友好U&JX=$   命一上将将荆州 将领；率领 将军身率益州之众 亲自x   百姓孰敢箪食壶浆 谁；用箪盛饭，用壶盛浆 以迎将军 来='ST:I   诚如是 果真；这样 于是与亮情好日密 一天天rE   岂有意乎 有(这种)打算 岂愿见之乎 是否（可）v8   每自比于管仲 常常 君与俱来 一起pVT   抑亦人谋 而且 挟天子 挟持、控制vf9)|2   因之以成帝业 凭借、依靠 若跨有荆益 占据fL@   愿君勿复言 希望；再 所以资将军 用来……的b   翻译o-`M   时人莫之许也。 当时的人没有谁承认他这种比法。4`@g   此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。(GGG   你只可以到他那儿见他，不可以委屈（他）来。将军应当亲自去拜访他。J3   由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。 于是先主就去拜访诸葛亮，总共去了三次，才见到。}n ‎ ‎  孤不度德量力 我没有衡量（自己的）德行（能否服人），估计（自己的力量（能否胜人）。 ow   然志犹未已，君谓计将安出？ 然而（我的）志向（到现在）还没有罢休，先生认为该采取怎样的办法？JZM3   曹操比于袁绍，则名微而众寡 曹操和袁绍相比，就显得名声小，兵力弱^   然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也 但是曹操终于能虎胜袁绍，以弱胜强，不只是天时好，而且也是人谋划得好啊@ V   此殆天所以资将军，将军岂有意乎？ 这大概是上天拿它来资助将军的，将军是否有（夺取它的）打算呢？ {   百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？ 百姓谁敢不用箪盛着饭食，用壶装着酒浆来迎接将军呢？=   关键问题0y[(   文中提到的诸葛亮有何特点？ 智识卓绝、才华横溢、抱负非凡，料事如神，关心国家大事，有卓越的的政治和军事才能5K   文中提到的刘备有何特点？ 礼贤下士，求贤若渴，虚心诚恳CZ%R   q-:|   九年级上册：《出师表》------诸葛亮`N~T   崩殂 死（皇帝） 此诚危急存亡之秋也 实在；时K}V   盖追先帝殊遇 原来是；优待，厚遇 以光先帝遗德 发扬光大Pu6{AP   恢弘志士之气 发扬扩大 陟罚臧否 善恶;   以昭陛下平明之理 显示；治 是以先帝简拔 因此!G&:   以遗陛下 给予 悉以咨之 都；询问LH7)O( ‎ ‎  亲贤臣，远小人 亲近；疏远 痛恨于桓灵也 痛心遗憾}z:x   躬耕 亲自 猥自枉屈 降低身份BeB^}d   卑鄙： 身份低微，出身鄙野 由是感激 感动，激动.   遂许先帝 于是；答应 二十有一年 通“又”，表余数0o   夙夜忧叹 早晚 恐托付不效 实现bB   深入不毛 不长草（的地方） 庶竭驽钝 差不多；比喻才能平庸O   托臣以以讨贼兴复之效 重任 以彰其咎 表明，显扬；过失;u.cq   咨诹善道 询问 临表涕零 流下眼泪VPg7@   句子翻译Qk$%*   不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 不应当随便看轻自己，说一些不恰当的话，以致堵塞人们向您竭诚进谏的道路。4   陟罚臧否，不宜异同。 奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或在府中而异。4/^d   若有作奸犯科及为忠善者，家会有司论其刑赏。 如有做奸邪事情，犯科条法令以及忠心耿耿做好事的人，应该交给主管的官，判定他们受罚或受赏。}26   必能使行和睦，优劣得所。 一定能够使军队团结一心，好的差的各得其所。fa#   亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 Sbsco 亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆衰败的原因。BOI   由是感激，遂许先帝以驱驰。 因此我很感激，于是答应先帝愿意为他奔走效劳。42Mcb[   陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。 ‎ 陛下也应自行谋划，以询问（治国的）好道理，考察，采纳正确的意见。[N l   关键问题?~!{1   本文中诸葛亮主要向刘备提出了哪三条建议？ 广开言路；严明赏罚；亲贤远佞。(M8"[   xw   本文主要表达了什么情感？ 蕴含着作者对先帝的感恩图报之情，表达其竭力效忠刘备父子的心愿。v=   yC%2N`   九年级下册：公输――墨子"   一、解释下列加点词的含义 答案]   1、起于鲁 出发，动身[eyh   2、公输盘不说 通“悦”，高兴[JfB   3、再拜 拜了两次@#T:/W   4、不可谓知类 明白事理^'~$+E   5、然胡不已乎 然：但是；胡：为什么；已：停止。#eJ~j   6、胡不见我于王 引见G^i{=o   7、子墨子九距之 通“拒”，抗拒。{   8、子墨子守圉有余 通“御”，抵挡。I:   9、公输盘诎 通“屈”，理屈。qbIDS   10、吾知所以距子矣 用来……的方法_k   11、在宋城上而待楚寇 入侵`9!qw6   二、翻译下列句子 答案@yHL-i ‎ ‎  1、夫子何命焉为？ 先生有什么指教呢？09m_TL   2、宋何罪之有？ 宋国有什么罪呢？+[   3、知而不争 知道（这道理）而不劝阻（楚王）。]D{   4、此为何若人？ 这是什么样的人呢？Up^?B   5、九设攻城之机变 多次用了攻城的巧妙战术。#{   6、虽杀臣，不能绝也 即使杀了我，也不能杀尽（楚国的抵抗者）。l   三、回答问题 w7   1、墨子听说“公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋”，从而动身去楚国的目的是什么？ 为了阻止楚国攻打宋国。SG:>   &t   T   地利 有利 委而去之 放弃；离开)aT   人和 人心所向，内部团结 故曰 所以Pu   七里之郭 外城 域民不以封疆之界 限制；凭借T+lu"e   环而攻之 围 固国 巩固wre8PC   是天时不如地利也 这是 威天下 震慑"d0O`~   池非不深 护城河 亲戚畔之 内亲外戚；；通“叛”X3n   兵革 泛指武器装备 多助之至 极点#I)   坚利 锐利 天下顺之 归顺，服从yoE,!   九年级下册：得道多助，失道寡助v@   天时不如地利，地利不如人和。 有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结G ‎ ‎  委而去之。 弃城而逃。p=ozK   域民不以土封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 c 使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠划定边疆的界限。巩固国防，不能靠山河的险要。震慑天下，不能靠武力的强大。.Vpq   得道多者助，失道者寡助。 能施行“仁政”的君主，帮助支持他的人就多，不行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。j   三、中心内容n   1、本文论述了“人和”在战争胜负中的决定性作用，体现了孟子的“仁政”思想。本文的主要观点是：得道多助，失道寡助XCs{wF   2、本文运用双重否定的排比句，起肯定、加强语言气势的作用。XnC   43IW^a   九年级下册：生于忧患，死于安乐YT!H]   九年级下册：《生于忧患，死于安乐》------孟子9I   一、词语解释j/)u   舜发于 被任用 人恒过 常；犯过失L   傅说举于 被选拔 衡于虑 同“横”_W   故天将降大任于是人也 所以；责任，担子；这 而后作 奋起p|]kt   苦其心志 使┅┅痛苦 征于色 颜色'2pX))   劳其筋骨 使┅┅劳累 发于声 吟咏叹息0?DT~   锇其体肤 使┅┅饥饿 而后喻 了解Pva   空乏其身 使┅┅贫困 法家拂士 同“弼”B   乱其所为 使┅┅错乱 入则 在里面。指国内Z8 ‎ ‎  所以动心忍性 用来；使┅┅惊动；使┅┅坚韧； 出则 在外面。指国外E@!-#   曾益其所不能 增加。曾同“增” |Ucjpn   二、 翻译tN   故天将降大任于是人也 所以，上天将要下达重大使命经这样的人*V   必先苦其必志，劳其筋骨 一定要使他的内心痛苦，筋骨劳累F   饿其体肤，空乏其身 使他受饥饿，以致肌肤消瘦H_mA(2   行拂乱其所为 使他所做的事情颠倒错乱[   所以动心忍性，曾益其所不能 用来使他的心惊动，使他的性情坚韧起来，以不断增长他的才干。D.P   人恒过，然后能改 人常犯过失，然后才能改正S7dI0*   困于心，衡于虑，而后作 内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为#P-1h   征于色，发于声，而后喻 （一个人的想法，只有）从脸色上显露出来，在吟咏叹息声中表现出来，然后才能为人们所了解。）e   入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡 （一个国家）国内如果没有坚持法度和辅佐君王的贤士，国外没有敌国外患，这个国家就往往会导致灭亡。zj{ed;   pi   然后知生于忧患，而死于安乐也 这样，人们才会明白，忧患（能激励人勤奋）使人生存发展，享受安乐使人委靡死亡。cwo   三、中心内容(6%&Q   　孟子认为人才是艰苦环境造就的，有了艰苦环境的磨练，才能使人性格坚韧、顽强，才能担负重大的使命。本文中心论点是“生于忧患，死于安乐。K ‎ ‎  1、本文的论点是什么？答：生于忧患，死于安乐%!H   3、 本文开头所列举的六个著名的历史人物，他们的共同特点是什么？ !?eM~   答：都是在经历了一番艰难困苦之后，成就了不平凡的事业。YW   3、在作者看来，一个人经受了艰难困苦的磨练，将会有怎样的益处？ J%h-   答：所以动心忍性，曾益其所不能。Vya;   4、文中由个人升华到国家，论证“死于安乐”的道理的句子是什么？ I9/^   答：入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。]>jJ/K   c   九年级下册：鱼我所欲也――孟子-^*_te   一、解释下列加点词的含义 答案pZeM*   1、二者不可得兼 同时得到-"^-   2、故患有所不辟也 患：祸患，灾难。辟：通“避”，躲避。]ff   3、如使人之所欲莫甚于生 假如Ga1JS   4、贤者能勿丧耳 不丢掉!,&U   5、蹴尔而与之 用脚踢(#6 4~   6、万钟则不辩礼仪而受之 通“辨”，辨别。*1   7、万钟于我何加焉 有什么益处@^IFh   8、妻妾之奉 侍奉m-.1o[   9、所识穷乏者得我与 得：通“德”，感激。与：通“欤”，语气词。MUU`]   10、乡为身死而不受 通“向”，从前。5pF4   11、是亦不可以已乎 停止，放弃。Iy   12、此之谓失其本心 本性，天性8 ‎ ‎  二、翻译下列句子 0   1、舍生而取义者也 舍弃生命而选取正义。7E   2、非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 不仅贤人有这种本性，人人都有，不过贤人能够不丧失罢了。>FmF+z   3、呼尔而与之 没有礼貌地吆喝着给他。3gQCjo   4、所识穷乏者得我与 所认识的贫穷的人感激我吗？>K   5、乡为身死而不受，今为宫室之美为之。 从前宁愿死也不接受（施舍），在为了住宅的华丽却接受了。g]$   6、此之谓失其本心 这就叫做丧失了人的本性。2e   三、回答问题 N0   1、本文的中心论点是什么？作者以什么方式引出论点？ 舍生而取义i]o|   比喻yl=   2、“鱼”与“熊掌”分别比喻什么？ “鱼”比喻“生”，“熊掌”比喻“义”。4';-0   3、本文主要赞扬了什么？批判了什么？ 赞扬了“舍生取义”，批判了“见利忘义”。KL)D   3、为什么行道之人、乞人不接受施舍？ 因为这是侮辱性的施舍，受之有损人格。LOj~   4、写出一两个你所知道的舍生取义的历史人物以及他的名言。 文天祥——人生自古谁无死，留取丹心照汗青。1&/   夏明翰——砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。R9$N+`   L.url ‎ ‎  九年级下册：《庄子》故事两则 "{ C   一、解释下列加点词的含义 答案cT'e6W   1、惠子相梁；搜于国中三日三夜 相：做宰相；国：国都，京城;AKUBF   2、非梧桐不止；安知鱼之乐 止：栖息；安：怎么G!i   3、于是鸱得腐鼠 于是：在这时。鸱：猫头鹰。XZ   二、翻译下列句子 e4f1t   1、惠子相梁 惠施做了梁国的国相。4aD   2、子非鱼，安知鱼之乐 你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？5   三、回答问题 (`   腐鼠比喻功名利禄。$g   一、指出加点的词的含义 答　案aC_   1、十年春，齐师伐我。 伐：攻打89f]O   2、肉食者鄙。3、又何间焉？ 鄙：鄙陋，在文中指目光短浅。间：参与31R!8|   4、小惠未　， 　：通“遍”，遍及，普遍。p8EJ(   5、牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 牺牲：指猪、牛、羊等。加：虚报。信：实情。It   6、小信未孚，神弗福也。 福：赐福，保佑。I ‎ ‎  7、小大之狱，虽不能察，必以情。 狱：案件。虽：即使。H   8、忠之属也。可以一战。 可以：可以凭借?Wf&   9、既克，公问其故。 克：战胜_*   10、一鼓作气，再而衰，三而竭。 作：振作。再：第二次。PA!{   11、夫大国，难测也，惧有伏焉。 测：估计。伏：埋伏。M_   二、翻译句子 IuC94G   1、小大之狱，虽不能察，必以情。5~?   大大小小的案件，即使不能一一细察，也一定要依据实情来处理。9>YgD@   2、小信未孚，神弗福也。 小恩小惠，还不能得到神灵的充分信任，神明是不会保佑你的.I+Em   3、一鼓作气，再而衰，三而竭。 第一次击鼓，能够振作士兵们的勇气，第二次击鼓，勇气就低落了，第三次击鼓后，勇气就没有了。E   3、夫战，勇气也。 作战，靠的是勇气。*pX(SB   3、忠之属也。可以一战，战则请从。 这是尽了本职的一类事情。可以凭借这个云打一仗。如果作战请让我跟随你去。d'$7   三、回答下列问题。 h   1、“曹刿请见”的原因是什么？ 肉食者鄙，未能远谋。b:2   2、表现鲁庄公取信于民的句子是哪句？ 小大之狱，虽不能察，必以情。~|A   3、“忠之属也”具体指什么？ 小大之狱，虽不能察，必以情。m=x/.0   4、文中的“将鼓”“将弛”表现了鲁庄公什么？“未可”“可矣”表现了曹刿什么？ 8cR?Z “将鼓”“将弛”表现了鲁庄公急躁冒进；“未可”“可矣”‎ 表现了曹刿胸有成竹，从容不迫。_   5、曹刿分析取胜的原因有两条：一条是选择有利于进攻的时机，即文中的哪一句？一条是把握有利于追击的时机，又是哪一句？ 彼竭我盈。辙乱旗靡。8K   6、本文的成语是什么？ 一鼓作气，再而衰，三而竭。一鼓作气。)f   7、如何评价曹刿这一人物形象？ 他是一个深谋远虑的军事家，论战表现出他的勇气，作战“下视其辙”“登轼而望”，充分体现了他审慎和丰富的军事经验。!eD   22~,d   九年级下册：邹忌讽齐王纳谏-------战国策9qv   w>b   一、词语解释TM=Bs   TQ   1、邹忌讽齐王纳谏 讽：讽谏。纳：接受。C   2、邹忌修八尺有余。 修：长，这里指高。有，“又”。L*@l   3、朝服衣冠，窥镜。 服：穿戴。窥：照。/   4、忌不自信，而复问其妾。 复：又一次。?   5、明日，徐公来，孰视之。 明日：第二天。孰：通“熟”，仔细。u   6、吾妻之美我者，私我也。 美：认为••••••美。私：偏爱。?L<   7、由此观之，王之蔽甚矣。 蔽：爱蒙蔽，这里指因受蒙蔽而不明。p   8、群臣吏民能面刺寡人过者。 面刺：当面指责。#e   9、能谤讥于市朝。 谤讥：议论。市朝：公众场合。Xh2$m   10、数月之后，时时而间进。 间进：偶然进谏。P1{ ‎ ‎  二、翻译下列句子。 答　案ut   1、我孰与城北徐公美？ 我同城北徐公相比哪个更美丽？dD"Ix   2、城北徐公，齐国之美丽者也。 城北的徐公，是齐国的美男子。7T+hS   3、徐公何能及君也？ 徐公怎么能比得上你呢？,(K~   4、明日，徐公来，孰视之，自以为不如。 第二天，徐公来了，仔细地看徐公，自认为不如徐公美丽。0;<   5、臣之美私臣，臣之妾畏臣，臣之客，欲有求于臣，皆以美于徐公。 　　我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人对我有所求，都认为我比徐公美。>G[A'f   6、群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏； 　　所有的大臣、官吏、百姓能够当面指出我的过失的人，授给上等奖赏； )PIV   7、能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 能在公共场所指责我的人，传到我的耳中来的，授给下等奖赏。#XD*n   8、令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。 q"[T 　　旨令刚下达，大臣们都来朝廷进谏，宫门口和院子里就像集市一样，几个月之后，常常断续有人来进言规劝，满一年后，即使有人想进言，也没有什么可进谏了。Vep3Ro   三、回答下列问题。 Yh6W2   6、杂然相许。 杂然：纷纷，许：赞同。&   7、其妻献疑曰。 献疑：提出疑问。o>   8、且焉置土石。 且：况且。焉，疑问代词。置：安放。'=l   9、寒暑易节，始一反焉。 易：交换。反：通“返”。Zd8F] ‎ ‎  10、甚矣，汝之不惠！ 惠：通“慧”，聪明。9   11、子子孙孙无穷匮也 穷匮：穷尽。;   12、何苦而不平？ 苦：愁。|   13、河曲智叟亡以应。 亡：通“无”。I[   14、一厝朔东，一厝雍南。 厝：通“措”，放置。b|6   ab*}_4   二、翻译下列句子。 答　案l/0[   1、惩山北之塞，出入之迂也。 愚公苦于山北面道路阻塞，出去进来都要绕远路。RxE,   2、且焉置土石？ 况且把土石放到哪里去呢？)8[p   3、寒暑易节，始一返焉。 冬夏换季，才往返一次呢。[1O+   4、甚矣，汝之不惠！ 你太不聪明了。o|>M^<   5、汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。 你思想顽固，顽固到不能改变的地步，还不如寡妇和弱小的孩子。a?[z   ^h   三、回答下列问题。 4Lbn[G   1、愚公移山的原因是什么？ 　　惩山北之塞，出入之迂也。c.   2、愚公移山的目的是什么？ 　　直通豫南，达于汉阴。HE J"]   3、愚公的妻子和智叟对移山的态度有何不同？ [pi 愚公的妻子是出于对丈夫的关心而“献疑”的，她不反对移山，所以提出移山过程中必须解决的问题：且焉置土石。智叟更多的是讥笑，阻止移山，也体现了他智非真智。*E4a` ‎ ‎  4、文章中两个人物的名字，以“愚公”“智叟”对举，有何深意？ P1rO8 　　从表面看，愚公“愚不可及”，但事实上，“大智若愚”，他有远大的抱负，移山是为了造福后代，他认识到了人与自然的关系，人的力量是“无穷匮”的。而智叟不智，他用静止的眼光看问题，断定人在自然面前无能为力，实为“鼠目寸光”。!6Kr   八年级上册：核舟记OG>a   一、解词： 答案]xX   1、高可二黍许 可：大约W]a=   2、而计其长曾不盈寸 曾：尚，还 。 盈：满T h'D   3、盖简桃核修狭者为之 简：挑选。 修狭：长而窄AS   4、卧右膝，诎右臂支船 “诎”同“屈”，弯曲/L   5、左手倚一衡木 “衡”同“横”：横着F+6   6、其两膝相比者 比：靠近、挨着Z   7、珠可历历可数也 历历：分明可数的样子z&S   8、细若蚊足，钩画了了 若：像。 了了：清楚明白|c#   9、中峨冠而多髯者为东坡 峨冠：戴高高帽子。 为：是?IRa   10、舟首尾长约八分有奇 奇：零数!Gc0J   1、黄：黄共阅一手卷 1、苏轼和黄鲁直一同观赏一幅书画卷子。2szx   2、舟尾横卧一楫 2、船尾横摆着一支橹。/C+VF   3、通计一舟，为人五，为窗八 3、总计这只船上刻了五个人，八扇窗。[tG_   4、盖简桃核修狭者为之 4、原来是挑了一个长而狭的桃核刻成的。jW*"X   5、罔不因势象形，各具情态 ‎ 5、全都是按照（材料原来的）形状刻成的（名种事物的）形象，名有名的情态。IWR/   6、尝贻余核舟一 6、曾经赠给我一只用果核雕成的船。Is]   7、而计其长曾不盈寸 7、可是计算它的长度还不满一寸。   8、技亦灵怪矣哉 技艺出真奇妙啊！ym;@A   9、其两膝相比者，各隐卷底衣褶中 9、他们相互靠近的两膝，都隐藏在画卷的衣褶中。x   10、其人视端容寂，若听茶声然若听茶声然 10、那人眼睛正视着（茶炉）神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。-xb|   中心思想 核舟，用桃核雕刻的船。“记”在这里具有摹写意味，它全面如实生动地描绘出了雕刻在核舟上的全部人和物，活灵活现，使领会了雕刻家神奇高超的技艺和才华。‎ 中考文言文复习备考纲要oerIM 文言文复习/   (一)考查范围+d(Wke   课内文言篇目为主，兼有课外内容较浅显的趣味性记叙文，哲理性短文，阅读理解以课内讲读篇目为主。c   （二）考查内容&   1、字音、字意、语句停顿。 [   2、正确理解常见实词在句中的含义。I   3、弄清常见虚词在句中的用法。DO   4、用现代汉语翻译文言文。_(Q./V   5、把握文章内容要点，概括文章中心意思，写出段落大意。sa ‎ ‎  6、能够回答有关课文内容方面的问题，如：内容的理解，作者思想感情的把握。(c=   7、了解文章的主要写作特点和语言特色。`D   （三）考查题型p1   文言文的考查有填空、简答、翻译、选择等题型，其中前三者居多。'yh   （四）复习方法=hC   1、积累U|   积累最好的方法是背诵。背诵课后习题中要求背诵的篇目，通过背诵可以积累文言实词的意义，虚词的用法，各种句式的变化。I|:   2、转化   转化是指迁移能力，即在课内阅读背诵的基础上阅读课外其他浅显文言文。tKX*   （五） 复习重点_zVDDH   1、通假字yEbnX   以课文中注明为主，1－4册课本中共有40个通假字，详细见讲义。L   2、古今异义词0D@s   0yq 古今异义词是指从字面看与今词意义相同，而实际上不同甚至相反。复习可从词义的扩大、缩小、褒贬色彩的转换、说法的改变以及单双音的变化等方面进行辨析，防止以今义释古义。;{&vg*   如：子：古义 先生，你 今义 儿子}   走：古义 跑 今义 行走P ‎ ‎  妻子：古义 妻子儿女 今义 男人的配偶mK{ ‎ ‎  ③、“补” 补充古代简练说法中所省略的或隐含的内容。 +~O]   ④、“删” 删去文言句式中无意义或没有必要译出的虚词。h   ⑤、“调” 把文言句中特殊语序按现代汉语语序要求调换过来。hD   6、文言语段阅读要点+@0=   （1）、根据不同文体，理清基本要素zAZ:~d   ① 记叙文要理清时间、 地点、 人物、 事件的前因后果。s%8   ② 说明文要理清说明对象、 说明内容 、说明顺序和说明方法。{i!cu   ③ 议论文要理清论点 、论据和论证方法。 hG+Q   （2）、划出层次结构，逐层归纳分析f_   要抓住文段中的一些过渡性词语或概括总结性的句子对文章进行分析 l   （3）、分析概括作者的观点、 态度、 思想倾向 1J=X   [E}h 作者的观点是作者对文中所述事件的认识和看法，一般是文中抒情议论的语句。分析时既要肯定其积极意义，又要实事求是地对待其消极因素。作者的思想感情通常有下列情况：①思乡爱国 3S ②理想、情操 、壮志豪情 ③热爱生活 、热爱大自然、热爱祖国大好河山 ④亲情 、友情、 爱情 ⑤同情劳动人民 ⑥揭露社会黑暗，表现对社会现实不满 j ⑦怀才不遇，抑郁忧愤。[   （4）、分析文章的写作特点和语言特色?Cm}M   ①、写作特点可从表达方式、结构特点、修辞方法等方面入手。MAT4M   ②、语言特色可从词语、句式等方面入手 。另外，诗歌还可以从音韵、节奏等方面考虑。zzo$ ‎ ‎©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　%UzIG 在理解中学着疗伤；=:)TNl   在宽容中学着淡忘；U}JK   在感谢中学着释怀！ c9[   这就是我：GkJ_OQ         你永远的朋友——  阿文2005-12-14 12:59:00 闻道春 [rA ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　b ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　=G 等级：版主5[ 文章：1907@?j=| 积分：103684@ 门派：无门无派Sc}I 注册：2005年4月13日 第 22 楼    a ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　3ggvE ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　~`o 语病修改,Lb;IC 语病的修改训练=a(fIp   【题型透视】1PUkP   .voN 所谓“病句”，是指因为不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理，修辞不当等造成的“不通顺的语句”。语病的修改题在本市学科竞赛广东省中考中是必考内容，主要采用标准型、语境中修改、现代文阅读中修改的形式。iqb ‎ ‎  一、 标准型n|EJ   1、改错题>}EBy   修改下列病句。>{e:   (1)这次回母校，我又听到了许多张老师的先进事迹。c{42@s   (2)不管外边下起了暴雨，但是他们还是按照约定一起去新华书店了。&XzH#   （2004 新乡卷）-3DY3B   iU 解析：这种题型也是最为传统的语病修改题，给出的句子肯定是病句，无须做判断，只要找出句中的毛病加以改正即可。所以解题的步骤就是先要准确“诊断”句子的毛病，然后揣摩句子要表达的意思加以修改。当然，修改时一定要尽量符合句子的原意。像句(1)，显然是“许多张老师的先进事迹”有歧义，而句子要表达的肯定也是一位“张老师”的“许多先进事迹”，因此，准确的应修改为“这次回母校，我又听到了张老师的许多先进事迹。”句(2)只要读上一遍，就能发现毛病出在两个关联词不相配上，不相配就可以有两种改法，但根据句子的意思，只能改成“尽管外边下起了暴雨，但是他们还是按照约定一起去新华书店了。”tJggV   二、语境中语病的修改型4   修改下面画线的句子，使句意明确，表达得体。Z   dxeH;, 周六下午，志远中学足球联赛决赛在初三（‎ ‎9）班和初二（4）班之间进行。赛前，初三（9）班被普遍看好，队员们也觉得自己身材高大，又技高一筹，自然胜券在握。哪知，比赛开始后，对方利用他们轻敌的心理，先发制人，猛打猛攻，在踢进一球后，又在自己门前严防死守。①结果，一个强队就这样出其不意地失去了冠军的宝座。②赛后总结时，看到大家都很沮丧，队长王小刚便说：“君子报仇，十年不晚！” K@aO$^ ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　<..-K   改句：① 　　　　　　 "   ② 　　　　　　　 ]tc)9#   （2004 江苏淮安卷）=u   I>q 解析：近年来，语文知识的考查越来越注重对能力的考查，语病的修改也较多地出现了在语境中修改的题型了。这种题型要求考生不仅要注意对一个句子理解，更要结合一个或几个语段来理解；不仅要掌握一般的语病修改方法，还要注意语言的实际运用，如简明、得体、连贯等。当然，为了使题目不至太难，命题者一般都会画出有毛病的句子或给出范围。o1vAe!   uf 句①是属于用词不当，“出其不意”换成“出乎意料；出人意料；出乎意外；意外；想不到；意想不到”等都可以。句②的说法很不合适，类似于感情色彩错误。从上文来看，队长是为了安慰大家，或是表达“鼓励” X0!1TJ “决心”“展望”等内容，因此应该换成“大家别灰心，友谊第一，比赛第二。”或“真正的英雄是不会被一次失败所打倒的。”或“阳光总在风雨后，大家别灰心，相信我们能行。”等等。&,V&kd   p   三、在现代文阅读中修改型Gw0 ‎ ‎  ① IF:?v 多年不曾联系的高中同学从南方遥远的打来电话，问我，你那儿天气怎样？我说正千里冰封万里雪飘。她说我这儿花开得正艳，火红火红的，烧人眼呢。然后就是一段时间的沉默，我问怎么不说话了？她笑了：我正对着话筒在吹一朵红红的凤凰花呢。你闯到它的香味儿了吗？vU   第①段中画线的句子是一个病句，请你修改后抄写在下面的横线上。GN"Y   5   ^Y 小结：尽管语病修改的题型有多种，但这仅仅是形式的变化，其实质并没变。考生在复习中只要能真正掌握了常见语病的类型和基本的修改方法，解答此类题目是不困难的。这里重点说说辨析语病时可操作的几种方法。&0>+vg   一、紧缩法H[   先去掉句子的枝叶部分(定、状、补)，紧缩出主干(主、谓、宾)，看主干是否有毛病。如果主干无问题，再检查枝叶。如：S|   为了防止这类交通事故的不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。j!Sm#= ‎ ‎  qV/ 其主干是：“我们加强教育和管理。”主干无问题，再检查枝叶。这句的介宾短语紧缩后为：“为了防止不再发生。”显然是动宾不搭配，“防止不”的意思是“应该”或“要”，与下文明显矛盾，造成语意不明。把“不”字删掉，就通顺了。Co&.w   二、语感法Gdo   调动语感，从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭。若别扭，则再作分析比较，明辨原因，加以修改。如：UD   不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到了顶峰。fbc   这个句子第一分句“不管……都极端不利”，显然不合习惯。“不管”后的内容应是不确定的，把“不管”改成“尽管”，就通顺了。IPA0   三、类比法];%   有些句子是否有毛病，一时拿不准。这时依照原句的结构再仿造几个常用的句子。经过比较，问题就搞清了。如：n3(:T   忠王李秀成临刑时是不是表现得很英勇呢？从一些历史资料看，并不是这样。-SI`@!   g 乍一看不知对否，但仿写一句就可以看清了：“你是不是很勇敢呢？从现实看，并不是这样。”显然，“这样”含糊不清，表意不明，是勇敢还是不勇敢，尚未表述清楚，有些模棱两可。因此可以推断原句有语病。S8   四、逻辑法#2| ‎ ‎  !y*;a 有些句子从语法上找不到毛病，就得从事理上进行分析，这就是逻辑意义分析法。这要从概念使用、判断、推理等方面考虑是否恰当，看语句的前后顺序、句间关系是否合适。如：](0Q{P   ①该市有人不择手段仿造伪劣产品……)   ②凡是有杰出成就的人，都是在艰苦环境中磨练成才的。p!   Qlc 从语法上看，这两句都无语病。从逻辑上看，就有问题了。句①“仿造伪劣产品”是不合事理的，应该改为“仿造名牌产品”或“制造伪劣产品”。句②用了“凡是……都”这个全称肯定判断，言过其实了，应将“凡是”改为“大多”，后边删去“都”字。AlG>so   另外， 修改病句时，必须保留原意，不可改走样。这是必须遵循的原则。例如：25_E4S   一走进西湖公园，就看到公园里彩旗飘扬，歌声嘹亮。I2Q3   |Z8loX 这个句子犯的是搭配不当的毛病，“彩旗飘扬”可以看到，“歌声隙亮”却看不到。修改这个病句时，不能因为搭配不当就把“歌声嘹亮”删去，因为整个句子是要从两个方面来表现公园的热闹非凡的，删去“歌声嘹亮”就把句子的原意给改了。这个句子可以改成“一走进西湖公园，就看到彩旗飘扬，听到歌声嘹亮”。%i|   【典型考题】pe   1、选出下列句子没有语病的一项。c~bmag   A、经过大家的努力，使我们出色地完成了上级交给的任务。GJ ‎ ‎  B、是否有“以农民为本”的理念，是解决“三农”问题的关键。j   C、手机作为科技进步带给人类的新工具，本身并无利弊对错。5lQa8;   D、即使一直没有试验成功，但他一点儿也不气馁。BiE   （2004 广东佛山卷）%{x64^   @X] 解析：这道选择题中的三个有语病的句子分别是三种错误类型：A句是“成分残缺”，缺的是主语；B句“搭配不当”，主语部分“是否”含有两方面，而宾语“关键”只有一个方面； ' D句是“错用关联词”，“即使”表假设，而“却”表转折。答案：C=   2、下边的病句是从近年来的书报上摘录的，请加以修改。（任选三句）1VQu   ①中国人民是赞同成立联合国的首批国家之一。（1995年9月5日《人民日报》）n89~   ②晋文公当上了晋国国君后，发展生产，整顿政治，训练军队，成为北方一大强国。（高中历史教科书《中国古代史》第 19页）%-f@   ③因此，为了您的人身安全，请勿用左手启动家电，以防万无一失。（1997年2月28日《今晚报》）180byv   ④他们坐在一张桌子的半径两端，不偏不倚面对着面。（1996年4月 5日《羊城晚报》）|^Kl<   （2004 山东威海）[q6.C<   s(O1 解析：这道题很有新意，所选病句均是书报上的句子，颇能激发学生的兴趣，对学生养成良好的阅读习惯也有导向作用。句①中主语“中国人民”与宾语“国家”‎ 不相搭配；句②也是主语与宾语搭配不当，前半句没问题，后半句“成为北方一大强国”的主语是承前省略，应该是“晋文公”，这与与宾语“强国”显然不搭配；句③的后半部分“请勿用左手启动家电，以防万无一失”不合逻辑，“防”的应该是“万一”；句④的问题有两处，“一张桌子的半径两端”不合逻辑，“不偏不倚”是指公正，不偏袒任何一方，不能修饰“面对着面”。5!   答案：①中国是赞同成立联合国的首批国家之一。BI^ap   ②晋文公当上了晋国国君后，发展生产，整顿政治，训练军队，使晋国成为北方一大强国。_~<)   ③因此，为了您的人身安全，请勿用左手启动家电，以防万一。?K~m   ④他们坐在一张桌子的两端，面对着面。H{   3、下列文段摘自一位中学生的习作，其中画横线的句子有语病，请任选四处提出修改意见。ByB8   ~ROi 在学习和生活中，人们难免会遇到各种各样的挫折，当然，①挫折会因人们对待它的态度的不同而给人们带来不同的结果。有人会因为挫折而激起旺盛的斗志，②最终成就一番理想；也有人会因为一次挫折而灰心丧气，一蹶不振，③沦为一个毫无作为一事无成的庸人。勇敢的人往往能直面挫折，把它当作前进的垫脚石；④而那些长期在安逸生活中养成了懦弱性格的人则总是害怕挫折，无法承受任何挫折的打击，把挫折看成可怕的陷阱。但是，只要他们能学会在挫折中汲取力量和勇气，⑤并磨炼出坚忍不拔，就一定能够战胜挫折，创造一个美好的人生。@+Y3Z   （2004 广东肇庆卷）eedGg ‎ ‎  AJm 解析：这是一道在语境中修改病句的题型。第①句与上下文语意不连贯，应改为“对待挫折的态度不同，得到的结果也就不一样”，或改为“人们对待挫折的态度不同，得到的结果也会不一样”。②句中“成就”和“理想”搭配不当，把“理想”改为“事业”或“大业”。③句中“毫无作为”和“一事无成”重复罗嗦，应删去其中一个。 4~ 第④句语序不当，把“无法承受任何挫折的打击”和“把挫折看成可怕的陷阱”对调。第⑤句句子结构不完整，应补上宾语“的意志”。 n   4、结合选文修改第③段画波浪线的句子，把正确的写在下面。:/   B.(W_t ③20世纪90年代以来人们又把目光转向月球，一方面现代航天技术的发展为人类提供了进一步探测月球的可能性，另一方面月球独特的自然环境和资源一直吸引着人类。月球上没有大气干扰，是进行科学实验和天文观测的圣地。如果在月面上建立天文台，才会探测到宇宙中的许多奇异现象。月球的引力只有地球的1／6：发射火箭所需的燃料将会比地面少得多，因此月球也是个难得的航天发射基地。月球两极大量冰水的发现更使人类对月球刮日相看，因为有了水，人类在月球上生存的基本条件便已具备。人们可以利用水得到氢气和氧气，氧气和水供人呼吸饮用，使植物生长，氯和氧还可作为火箭燃料，供飞船返回地球或前往火星或更运的星际探险。这样，人类在月球上建立永久性实验室甚至定居点并非天方夜谭，月球很可能成为人类远征其他星体的中转站。ok#{dH   （2004 辽宁卷）[!]p   ‎ 解析：这是在现代文阅读中修改病句的题型，难度其实并不大，是典型的错用关联词：“如果”与“才”不是一组关联词。 9n 答案：改成“如果在月面上建立天文台，就(将)会探测到宇宙中的许多奇异现象。”,%3@   ")Do&   自主训练sfx{   一、修改下列病句。iX   1、通过中国男子足球队的表现，使我们认识到具有良好的心态是非常重要的。-QhD1   2、中考在即，每一个考生都做好了复习迎考。C2   3、我们一进球场就看到许多面国旗和一片欢呼声。TQB   4、小王对自己能否学好电脑，充满了信心。7M"   5、弟弟不但很瘦，而且精神饱满。bL   6、安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设成败的关键。"   7、专家告诫：观看日食时要有防护措施，不能用眼睛直接观看，以免不要灼伤眼睛。DMcK}   8、请你把这件事不要放在心上。*tA   9、他很早就对天文学和数学发生了浓厚的兴趣。.Ws6m   10、古往今来，凡成就事业，对人类有作为的，无不是脚踏实地、艰苦奋斗的结果。NUy   11、球赛马上就要开始了，观众们争先恐后地鱼贯入场。7dz1a   12、他们两人第二次月考成绩悬殊如此之大，大家都感到难以理解。#2$  ‎ ‎ 13、为了增加农民收入，政府采取了对化肥出厂价实行上限控制，对化肥批发零售环节实行差率和价格控制。gSEr   14、民工子弟学校往往在教学设施、收费标准、师资力量、质量保障等方面与公办学校有着明显的差距。$r&   15、“黄金周”期间，新街口一带的大街上，商场里，到处是游玩的、购物的人，熙熙攘攘，不绝如缕。)   M   二、修改文段[Tp'=   １、下面语段中画线部分有四处语病，请选择其中的两处加以改正。)5   n ①爱因斯坦是杰出的20世纪科学家。②他生于德国，后迁居美国。作为一位可以同牛顿相媲美的科学巨匠，③他在物理学的许多领域内作出了重大贡献，④其中最重要的是发现了“相对论”。英国大物理学家汤姆生激动地宣称：⑤爱因斯坦是“人类思想史上最伟大的成就之一”。1921年，⑥爱因斯坦荣获了诺贝尔物理学奖的殊荣。_t?co2   　　第 处，改为 I   　第 处，改为 cV,   第 处，改为 R$G)(J   　第 处，改为 7ubR   u   ２、下面语段中画线的句子有三处表达有误，请把它找出来，并加以改正。（3分） :   W ‎ 目前，研制出抑制冠状病毒的有效疫苗还需要相当长的时间，在还没有特效药物的情况下，就要求我们发扬和衷共济这一中华民族长期以来的传统美德，激发广大生物、医药研究人员的积极性，群策群力，尽早研制出便捷的检测方法，开发出一整套检测系统，以遏制“非典”疫情的蔓延。lnrx   第 _ 处。改为 　　　 。qdneM7   第 处。改为 　　　 。nvo5   第 处。改为 　　　 。`_`~   8   ３、下面是某校学生给文物局专家一封信的部分内容，划线部分有毛病，请在下面横线上修改。（5分）x7v   ①我们的扬州城已经有近2500年左右的历史， {0[ ②但它的发展和变化，从来没有像今天发展变化这样快。③在现代化建设过程中，能否保存古城的独特风韵和气质，对于我们这个古老的城市是一个挑战。④我强烈敦促专家们对扬州城深巷中的古宅进行全面的普查，⑤要让古宅和古建筑都得到有效保护，这也是保护我们国家的文化遗产。 ,LfrCE ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　-#   ① _______________________________________ ②_____________ __________________ a2x   ix   4   PUlP   ５、下面是某同学作文中的一个片断，仔细阅读后，请选择3处，用规定的符号（不一定全使用）加以修改。OU   5   （1）换用号： （2）增补号： (3)删除号： （4）调位号："9{   y   人 生 是 无 法 回 头 再 来 的，然 而 做 每 件 事 都 要 细 心 谨 慎、 小 心 翼 翼。有 时 ，也 许 就 是 因 为 一 个 不 留 e 神 的 错 误 ， 造 成 无 法 挽 回 的 一 个 遗 憾。 Xwj:*H   朋 友 ，珍 重 地 走 好 每 一 步 ，不 要 对 小 事 就 掉 以 轻 心 ，希 望 你 稳 健 地 走 好 自 己 的 旅 程 。;#eGO(   V'zS   6、下列划线的地方，两处有语病，请用修改符号在原句错误处改正。8'HFy; ‎ ‎  _* 一幅幅①制作精美的迎接第六届世界华商大会召开的公益广告，近日②纷纷多次出现在南京窗口地区和主干道上。本届世界华商大会是首次在中国内地召开的由江苏省、南京市③承办的一次④规模最大、影响范围最广、层次最高的国际性会议。~oqWc   wZQF[   7、下文中有四处错误，请逐一个修改。#xp   @lC_1n ①老鼠在动物学上称为哺乳纲，目前全世界有２５００多种，②有３００亿只，是世界人口总数的５倍多。从动物进化观点来看，它的资格比人老。③它们适应环境的能力很强，从赤道到两极都有它们的踪迹。人类只有两三百万年历史，而老鼠至少有四五千万年历史了。就是希腊水温高达９０℃的维库拉热泉里也生活着一种奇特的烫鼠，即使放在开水里，④它照样浮上浮下，东游西窜，上窜下跳。K6X   　　老鼠对人类危害很大，除了侵吞粮食，破坏环境外，还是传播瘟疫的罪魁祸首。因此，人们常用抱头鼠窜、⑤等含有“鼠”字的成语来表达对它的厌恶之情。8NxZ   rJA   8、下面短文中划线的句子有三处表达不当，请把它们找出来并加以改正。0   v 　　据有关部门报道，我国每年①约有３６０亿吨的生活和工业污水排入江河，近三分之一的城市人得不到安全卫生的饮用水。这样，纯净水公司②‎ 就很快迅速发展了。但是，经卫生部门监测，纯净水并不纯净。为此，市政府要求③几个纯净水公司的领导在近期内抓紧整改，使④纯净水产品普遍的质量得到提高。_vw%   改为_______________________________________ _________F9InX   改为_______________________________________ _________Lrpp   改为_______________________________________ _________D7SiZy   9、下列一段话中的四句话，有三处表达不当，请把它们找出来并加以改正?   " 　　主题班会一开始，（Ａ）林非就首先第一个上台发言。他说：“（Ｂ）我语文不好的原因是课余时间没有阅读课外书的结果。我决心向张红学习，（Ｃ）每天课外阅读量至少在２０００字以上，争取天天写读书体会……”（Ｄ）林非的发言，赢得了同学们热烈的掌声。UXri   改为__________________________ 改为___________________________)W5   改为__________________________ 改为__________________________F=OFP   10、下面一段文字划线句子有毛病，请改正。o   SZF+ 　　这几年，扬州旅游事业发展很快，同时也留下了一些值得我们思考的问题。①许多国外的旅游者到中国来，②就是要领会我们这个古老国家的文明、风情的，③因为他们到扬州，除了浏览瘦西湖，④还要钻一钻曲折幽深的巷子和青石板铺成的路……而我们一些人总认为这些太“土”，登不了大雅之堂。⑤其实，扬州的这些“土”，在外国人眼里恰是难得一见的“雅”。0wYag-   )Jt ‎ ‎    11、下面一段话有三处错误，请加以改正。H-&I[V   2eQ~5 “五四”青年节那天，我班举办了一次“青春万岁”的主题演讲，校长也参加了。○1会上，同学们和许多共青团员争先恐后地上台演讲。演讲会高潮迭起，掌声不断。○2气氛非常热烈得很。特别是文娱委员精彩的演讲，博得全场一片喝彩声。○3通过这次活动，使同学们的口头表达能力得到了培养。]@G   ○1句应改为_______________________________________ _________/cO   ○2句应改为_____________________ __ ________SX)ZOc   ○3句应改为_______________________ __________。S   12、下面是某节目主持人所说的一段话，读后按要求回答问题。3=3   K 现在，○1有请歌坛新秀雨菲小姐。○2雨菲小姐德高望重，演技精湛，○3当上了本届十佳青年歌手的荣誉称号。○4她演唱的《梦在飞翔》也荣登“十大金曲排行榜”。让我们用掌声向她表示热烈的祝贺。○5雨菲小姐自登上歌坛以来，多年以来，一直不断地努力，○6终于实现了她的梦想。下央，请她为我们 NKj ". 演唱《梦在飞翔》。^N39   ○1语言不简明的一处是___（只填序号） ○2语言不得体的一处是______。   ○3句子成分搭配不当的一处是___________；应改为_____ ______________（不改变原意）[:   13、下列文字选自一位同学的讲演稿，请指出错误并写明修改办法。1H   6[9K ‎ ‎①同学们，我们不能忘记，曾有多少志土仁人不惜抛头颅，洒热血，为祖国的兴亡而英勇奋斗；②我们也不能总沉醉于我国有世界上所没有的万里长城和四大发明③做为祖国二十一世纪的建设者，我们将要担负的责任并不轻快，④我们更不能不忘记，当年少年队员的誓词——准备着，时刻准备着……x,v   ①中“_________”，应为_________________________________________。E6?c   ②中“_________”，应为_________________________________________。b~u   ③中“_________”，应为_________________________________________。<.g=   ④中“_________”，应为_________________________________________。jE   9hm?   14、下面文字中画线的语句，有的没有毛病，有的是多余的应当删去，有的有毛病需要修改。阅读后，完成后边各题。（6分）[%k   7G.' 近年来，①各地住宅小区对建设一个优美的环境投资了大量的人力、物力和财力，种树、植草、栽花，②还建造了一些供人休闲的假山、喷水池，为人们休息提供了良好的场所。可是，就在这美好的环境中，不时发生一些令人不愉快的事来，有人随意将瓜皮果壳扔进草坪、花圃，有人把装饰瓷砖撬去几块，把花圃围栏木条抽去几根，把石桌石椅掀翻在地， ! 看了真让人气愤，③让人愤慨不已。QOA(   IM ④不仅创建文明小区是有关部门的事，也是小区每一住家户的事，⑤大家都应该多一点社会公德，多一分爱心，让我们都来爱护公共卫生，爱护公共设施，爱护美好的环境吧。⑥为国家的精神文明建设作出重大的贡献！ MG ‎ ‎©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　+mtIe[   A、没有语病的句子是 ______________ （填序号） B、应删去的句子是 _______________ （填序号）aP8/qJ   C、应修改：_______句的________改为____ _________ 。 ZEd:   　　　　　　　　　　　________改为___________ ______ 。n   　　　_______句将______________移到____________________ 之后jV5V   15、下面文字中画线的语句，有的没有毛病，有的是多余的应当删去，有的有毛病需要修改。阅读后，完成后边各题。kG   mMp 深圳南方公司，①在改革开放形势的推动下，②为了聚集人才，促进企业发展，今年招聘大学毕业生时，③力求避免对来深圳南方公司应聘的人以是否名牌大学毕业而选择录用的先入为主的弊端，对应聘者④不再问毕业的学校，⑤而是着重考核其综合素质和实际能力。他们认为，任何一个一流企业，⑥如果不注重选拔人才、注入新鲜血液，⑦如果仅凭是否名牌大学毕业来决定录用的话，⑧必将很难广纳人才促进发展。P.> （1）应删去的两个语句是（写序号）_________。  Nrsv   （2）应简略的一个语句是（写序号）_________，此句可改为____________________。|o0^PK （3）有毛病应修改的语句还有：  t&h 句，可改为___________________ _____  _______ _______。nmq6' 句，可改为_____________  _______ ________________< ^dv   ）16、对画线部分的修改意见不妥当的是（(|.3x ‎ 下课后，我被好朋友芳芳拉住，  ①对我说：“咱们去看‘少年科技作品展览’吧！”我也早*_   想去呢。我俩急忙②赶往市展览馆。 GYu@rb 来到展览馆，我俩首先参观“生物展室”。展台上摆满植物标本，③只有一件标本   mMq   我的注意：这正是课本里学到的银杏树的叶子，它多像绿色的折扇呀。A 另一张展台上摆满了各种小动物标本，我看到了一只小松鼠；④它有清秀的面容，眼睛闪  LRd   光，身体矫健。仅这些展品就足以引起我浓厚的兴趣。wy[x A．①处：“对我说”前应加上“她”。B．②处：“赶往”应改为“奔向”。  w D．④处：“有清秀的面容”改为“面容清秀”。C．③处：“只有”应改为“其中”。  m}   答案t   一、1、 D（A主语不一致， “研制的”改为“研制出” B “所有”放到“教师”的后面 。 C “汇报”缺宾语，可在原句后面加上“的做法”。） [m_{_   2、 D（A “缴纳”改为“收缴”。 B 后一个“一倍”改为“一半”。C “年轻人”后加“被”。） :   3、 A（B“千里迢迢”放到“也”后面 。CD都是句式杂糅，C去掉“面向”， D去掉“也是它的来源之一”。） U   4、 A（B “迷惑”与“效果”动宾搭配不当。 C “节奏”“让人看得”主谓不搭配。 D “还只是”的主语不明确，有歧义，在前面应加上“他”。） kdRG ‎ ‎  5、D （A“囊括”与后文矛盾。B词语赘余，删掉“不再”。C宾语残缺，“学生以学习为主”后加上“的方针”。）iG:   6、A （B动宾搭配不当，“不再”应改为“的”。 C是修饰语“50万朵”与中心语“花粉”搭配不当，应在“50万朵”后加上“花”。 8!K)6" D是句式杂糅，应删去“的主要原因”，或“所造成的”。）Y!/:K   二、1、缺少主语，去掉“通过”或“使”。"=   2、缺少宾语，在句末加上“的准备”。|eaF8   3、动宾搭配不当，去掉“和”，加是“听到”。sXvip   4、主宾搭配不当，去掉“能否”。]l   5、错用关联词，将“不但，而且”改为“尽管，但是”。a5/u         你永远的朋友——  阿文2005-12-14 13:00:00 闻道春 T#0 ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　$r=bel ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　1#&1+ 等级：版主Oa^s" 文章：1907o 积分：10368 Yj 门派：无门无派FY 注册：2005年4月13日 第 23 楼    Q ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　S~ ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　fgNn 开放性试题100题!j6?U# 中考语文开放性试题100题汇编L$   1.将下列四句话填在横线上，顺序最恰当的一组是（ 　D　）8x   月亮上来了。是一轮灿烂的满月。　　　　　 。说话声、欢笑声、唱歌声、嘻闹声，响遍了整个海滩。Z}^`g   ①海滩上，也突然明亮了起来。R?snw   ②它像一面光辉四射的银盘似的，从那平静的大海里涌了出来。 `w   ③一片片坐着、卧着、走着的人影，看得清清楚楚了。EtT   ④嗬！海滩上，居然有这么多的人在乘凉。g#o.f ‎ ‎  ⑤大海里，闪烁着一片鱼鳞似的银波。y$oF   A. ⑤②④③①　 B. ③①④②⑤　 C. ①④③⑤②　 D.②⑤①③④IXJ   h   12. 在“家电”的身上似乎也可以看到人类自己的影子。依照下面示例的构想方式，另选两种“家电”，写一段讽喻人类的文字。 （4分）DnGf   ［示例］ 电视机——自以为拥有一切；但无论想炫耀什么，都得完全听众人的摆布。kTwc   空 调——只能在一个狭小空间内改变温度，却总以为自己能改变大气候。?5MT   答：（1）　 y   （2） `xz   （1）台灯——总以为自己比别的灯亮，其实只不过是有人给它戴了一顶帽子。5r`SR>   （2）电脑——似乎是无所不能，却只有在别人的敲击下才能找到自己的灵魂。T$   n/o_V   13. 将下面的简讯改为一句话消息。（不超过25个字）（2分）+[,L ‎ ‎  据新华社电 中国载人航天工程总设计师王永志透露，“神舟”六号将于2005年发射，并将实现多人多天飞行，目前各项研究进展顺利。*S   >1 王永志说，现在初步考虑，“神舟”六号准备上两个人，飞行5到7天，继续考验飞船的实际能力。他还透露，“神舟”六号还将是三人三舱的设计方案，和“神舟”五号基本一致。而与“神舟”五号最大的不同是，两位航天员将首次进入轨道舱，在太空中进行对地观测等多种空间科学实验。同时，“神舟”六号还将继续进行空间科学的搭载实验，这些实验也将首次由两位航天员完成。(7C8]H   !42N   14.根据下面画线句子的特点，再仿写一个句子。（3分）$TmKn   PAgO 心正则笔直。宋代抗金名将岳飞，精忠报国，一心收复失地，写下情真意切、壮怀激烈的《满江红》；战国的爱国诗人屈原，枉遭放逐，仍心系楚国，写下了忧愁幽思、感天动地的《离骚》； 2hML| ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　4Q   。@etm(.   15.阅读下面两段资料，从中你有什么发现？写出你探究的结果。（2分）L   d ①美国著名心理学家罗森塔尔把一份随意拟定的学生名单交给有关教师，说这些学生被他鉴定为是最有潜力的，但必须对学生保密。教师深信不疑，无意中对名单上的学生特别厚爱。‎ ‎8个月后，凡被列入名单的学生，不但成绩提高很快，而且性格开朗，求知欲望强烈，与老师感情也特别深厚。这个实验被命名为“皮格马利翁效应”。R6cj/   : ②一个偏远的小村调来一个能“预测”孩子前程的老师，他能“算出”某孩子能成为数学家，某孩子能成为作家……家长和学生都很相信他的话。多年之后，这个小村几乎每年都有几个人成为大学生、硕士、甚至博士。这个小村也因而成为闻名遐迩的“大学村”。 3U'a   ________________________________________________________________________J~.:#'   ________________________________________________________________________9&E.xJ   qAwM`   13、“神舟”六号今年升空，并将实现两人5到7天飞行。A   g 14、．要求仿写的句子与原文句子的结构基本相同；内容方面应分别写出朝代、人物、人物精神品质概括和人物的主要事迹；最后点出该人物独具特色的一部作品。示例：唐代的大诗人杜甫，身经乱世，仍关心天下寒士，写下了感叹时世，渴救众生的《茅屋为秋风所破歌》。 {).D ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　f   F&dI, 15、如果教育者能把对学生的期望和关爱，转化为外在的行为（语言、表情、行动等）施加给学生，学生就能得到充分的发展。（能从目标（期待）、方式（行为）、结果（学生发展）三方面写出探究的结论亦可）。_-JxP ‎ ‎  2d   16. 为画线词语选择恰当的解释。DEA%:43d@   在历史的长河中，人们发现并描述了许多不同的世界。人们的观察力和概括力改进时，就会产生一个新的世界形象——可是他仍然没有能把一切可能的世界都描述完。u   不同的世界（ ）新的世界（ ）可能的世界（ ）8#i,]   A．指人类可能认识的世界 B．指人类从不同的空间角度发现和描述的许多不同的世界|m`HAd   C.被改造了的、呈现崭新姿态的世界 D.指人们在不同水平上对世界不同的认识`Tcs<   示例：潇湘馆　　丫环紫娟　　葬花　　　　《红楼梦》　人物：林黛玉S`   　　○1儿童　 游戏　 精神虐杀　　　　　　　　 鲁迅作品：《　　　　　 》%P   ○2倒拔垂柳 五台山 镇关西 《水浒传》人物： T^W:u   ○3航海 小人国 辛辣的讽刺 英国历险小说主人公 z1Pv4'   ○1《风筝》 ○2鲁智深 鲁提辖 花和尚 ○3格列佛&+L$   9n$*j&   3r: 19．近段时间，由于杭州市对城市道路进行整治，在有关施工路段经常发生车辆拥堵情况，公交车到站经常延误时间，影响沿线单位工作人员按时上下班，而且沿途尘土飞扬，空气卫生质量极差。×校学生将组织一次社会调查，呼吁有关单位以人为本，文明施工，服务至上；车辆、行人也要相互体谅，文明出行。假如你是该校学生，要采访下列人员，你将如何明白得体地提问？（６分）D~p"au   　　○1采访一位在车站等车的上班族，了解他对当前这一交通状况的看法。(B*6V   　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　E^$|o   　　○2采访道路施工单位负责人，向他了解处理好道路施工和影响交通畅通这一矛盾所采取的措施。}wJ   　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　‎ ‎　-   如：○1同志（或师傅），您好！我是×校学生，请问眼下咱们这儿在修路，您是否觉得给您的出行带来不便，能否谈谈您的看法？OJ/%tO   EkH& ○2××长：您好！我是×学校的学生，想了解一下在道路整治过程中，你们对处理好道路施工和影响交通畅通这一矛盾采取了哪些措施？（你们是怎么处理好确保道路施工和减少通行不畅这一矛盾的？）（只要问题提得明白，语言得体，均可酌情给分）　jXBJ   Plja   20. 仿例造句：rg5{=   爱雨的人是不想躲开的。让那清凉的雨丝，洗去你心灵上的尘；让那安闲的雨丝，抹去你思维上的俗；让那多情的雨丝， ；让那无声的雨丝， 。_xJ!)5   答案不唯一，如：（1）拨动你心底的弦。（2）诉说你心中的爱。-4m   N%WJ   Wf+Qe 21.在一条通往山区的公路的拐角处，近几个月来连续发生车祸，当地交管部门经实地调查后发现，这个拐角处正好绕边一个山坡，山坡后的公路边有一村庄，路边还有一所小学，所以经常有小学生和村民横穿马路，加上弯拐得急，公路又很窄，汽车司机没有思想准备，常常在拐弯后发现异常情况时躲闪不及，酿成车祸。找到了原因后，交管部门准备在山坡前立一警示牌，把有关情况告诉司机，以提醒司机注意。请你代拟警示牌上的内容，不超过8个字。<   答：R ‎ ‎  （略）P*   N'H   22、阅读下面的材料，为这则消息拟一个标题。R:hf   m~| 中国消费者协会披露，在各类食品和饮料中，我国目前糖精使用量较国际标准高出14倍，已对消费者的身体健康构成了危害。中国消协公布了该会在全国范围内对近百种饮料含甜味剂比较试验结果，在抽检的98种饮料中，有61。2%的饮料含各类人工合成甜味剂，其中含糖精内的饮料达55。1%，这印证了国家糖业管理部门关于糖精已挤占全国糖业市场份额62。5%的论断，也说明了每年超出国家内销限制额的7720吨糖精的具体去向。对此问题，国家有关领导和部门已高度关注。（不超过15个字）。F=,   答：（略）I[~U   dd|{Ok   23. 请结合语境,选择恰当的词填在横线上(填写序号) （2分）hw{q   备选词语：①拘谨 ②滋润 ③笨拙 ④终身受益 ⑤心旷神怡 c   ⑥郑重其事 ⑦振翅高飞 ⑧豁然开朗@N   |{ 音乐是人类精神的家园。一首好歌,可以_______你的心田；一曲美妙的古筝可以让你在烦恼不安时感到_______，一阵清亮的笛音则能让你在困惑迷惘时心中_______。亲爱的朋友，不要彷徨等待，赶快_______，飞向音乐的圣殿，尽情遨游吧。Zs$   ②⑤⑧⑦b.)N ‎ ‎  24. 、下列两小题，请任选一题作答。（如两题都答，只评第（1）题）8n[   （1）给下面的一则消息拟写标题，不超过14个字。（3分）puyv   本报上海讯 meBj 昨天，连战在上海全面展开了其被外界称为“经贸之旅”的行程。上海生活着50万来自台湾的同胞，占到了台胞在大陆总数的一半，上海也由此成为两岸经贸关系最为敏感的地带。因此，连战选择上海作为此次大陆之行的最后一站，被普遍认为是寄托了连战对未来两岸关系的期待与希望。N5   Ei`AO   2Yl3K/   ~M;0   （2）探究题（2分）DfW|"-   阅读下面一则材料，从中你有什么发现？写出你探究的结果（只要写出你的一点探究结果，多写不加分）。vn1   一只狼吃饱了，安逸地躺在草地上睡觉。另一只狼气喘吁吁地从远处跑来。这使躺着的狼十分惊奇，它问：“你在追赶羚羊吗？”NX],T   “没有！” “有人在追赶你吗？”“没有！”“那你为什么没命地奔跑呢？”那只狼说：“听说狮子要来了。”b   “狮子要来？”听了这话，它放下心来，“狮子是我们的朋友，有什么可怕的呢？你去跑你的吧，我要睡觉了。”STJ8Vh   .=aX ‎ 后来，狮子真的来了。由于它的到来，整个草原上的羚羊的奔跑速度变得极快，这只狼不再那么容易得到食物了，不久便饿死了。临死前它不住地怨恨，认为狮子破坏了自己平静的生活。/I   探究结果： wq   d~6>I   （1）连战昨抵沪展开“经贸之旅”行程。（3分）c]k5{   $h （2）○1生于安乐，不能发现看似平常而又安逸的生活中潜在的挑战，必然危机四伏。○2居安思危，永不懈怠，必然赢得竞争，成为时代的弄朝儿。○3生活不可能时时处处都适应人们，但人们必须学会时时处处适应生活。（答一点得满分，多答不加分。）O )|-1   }m>]Y7   25. 根据语境，在横线上填上适当的语句，把句了补充完整。（4分）l3K9   溪流、湖泊、山泉是大自然的杰作。大自然因为有了水面而有了灵性，有了生机。水是有灵魂的。水的灵魂如少女一般韵味十足，如 ，如 。_mm^   仙人一般变幻莫测，如婴孩一般清新自然（合理即可）<=y   'O9|   26．根据下面的语境，写出符合题意要求的一名话。（3分）RRF   I[tD$ 毕业前夕，父母对你百般呵护。作为家里的一员你很想替他们分担一些家务，却常被拒绝，为此，你十分苦恼。你既不想让父母伤心，又想让他们明白你的想法。这时，你应该怎样对他们说？gLW#   答： R)   e}%wn` ‎ ‎  例：爸妈，我知道你们对我好，其实，劳逸结合，我会学得更好，再说，我已长大了，也该替你们分担点家务了。（意思相同即可）L#)   kP.?K   :@1]kk 27．肖像描写也是塑造人物形象的重要手段。下面是《名人传》中一段肖像描写：“他矮小粗壮，一副运动员的结实骨架……面部肌肉常常隆起，青筋暴跳；野性的眼睛变得格外地吓人。”“他”指的是 Mo （人名），这篇名著是 mxSO@   （国家）作家 。（3分）lkjT   贝多芬 法 罗曼﹒罗兰{l[A1f   kfI   《西游记》《童年》《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》))t   作品 作者 朝代或国别 人物形象 该形象的主要性格特点1{^   TJ8Pnh   WN1_ab   略 Z"E   K;j ‎ 32．希望中学初三⑵班围绕中学生上同有害还是有益举行了一场辩论会。甲方说：中学生上网浪费了很多学习时间，且容易受不健康信息的影响，一些学生犯错误就是因为上网的缘故，所以，我方认为中学生上网有害无益。（2分）#+l$MP   你如果是乙方的主辩手，你将从哪两个角度来反驳？请在下列横线上作简要的陈述。=A Q   ⑴　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3Z   ⑵　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4   ?CpY3n ⑴中学生上网可以获取很多书本上学不到的新知识和有用的信息。⑵上网能迅速了解国家大事。⑶上网能迅速查阅有关资料，帮助解决学习上的问题。⑷能利用远程教育网同步学习。⑸上网能丰富自己的课余生活，提高学习生活质量。 6qtom^ ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　~[A   iiTBU-   33. 阅读下面的同学作文的语段，从语言表达的角度进行评价，说说好在哪里。(2分)(gKC   gnF`4 ‎ 夏日的一个晚上，我走在回家的路上。星星在天上调皮地眨着眼，将天空装点得甚是华丽。月亮也不知怎么害羞了，悄悄地躲进云层里，夜，是如此静。突然，一只不甘寂寞的小生灵打破了这宁静，从我眼前一闪而过。啊！是一只萤火虫。我一阵惊喜。要知道，我以前可是从来没捉过萤火虫啊！只见那可爱的小生灵，停在了一片野草里，一闪一闪的。我用手轻轻一捉，哈，捉住了。我高兴极了，迈着轻快的步子朝家走去。V   答： i:GZ   参考答案：通过拟人的修辞手法赋予夏夜星月以人的感情；用动态的词语写出董火虫飞舞的情态，显得很可爱。aUI   Zn   34. 目前两岸关系已成为新闻热点，台湾国、亲两党相继访问大陆。下面的一幅对联目前在网上的点击率很高，请结合你了解的对联知识，说说它最大的特点。（2分）Ff:59f   航标引道，旌旗指路，构和平，同创华夏伟业，锦绣河山涛声笑； I %   国乐迎亲，乡茶叙情，谋发展，共建炎黄愿景，楚汉土地瑜色美。 i   它最大的特点是 qSo/   该题考查对联的知识（文化常识）。嵌名联，嵌进了中共中央总书记胡锦涛和台湾亲民党主席宋楚瑜的名字。（意思说出即可，其它合理的说法也可给分）|A   Kw/T ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　Os   ；j   。`r%+   该题考查的是仿写句子的能力。（2分）（对一句给1分） 解析：第一分句与第二、三分句构成解说关系，第二和第三分句构成转折关系。第二分句中的 P “人比黄花瘦”，第三分句中的“不肯过江东”分别照应第一分句中的“婉约”和“英气”。示例：我喜欢意气豪迈又沉郁冷峭的陆游，虽只能“夜阑卧听风吹雨”，但“位卑未敢忘忧国”才是他的初衷；我喜欢嫉恶如仇又心怀柔肠的鲁迅，虽多是“横眉冷对千夫指”，但也有“怜子如何不丈夫”的柔情。~Ya$cA   6LPpu   s 37．下午放学后，张林同学来到学校图书室，准备借一本文学名著。面对眼前众多的书，张林不知怎样选择，这时，你走过去热情的向他推荐。请在下列书目中任选一本（部），从作品特点和自己的阅读感受方面来向他介绍。（4分）_Ca|+} ‎ ‎  （备选书目：《童年》《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》《格列佛游记》《骆驼祥子》）HZ4C# 小故事：有一位妇人梦见自己走进一家新型的商店，不可思议的是，框台后面站着的竟然是一位天使。“您都卖些什么？”妇人兴奋地问道。“您心中所想要的一切。”妇人真有点不敢相信自己的耳朵，然后决定要了一些人心最渴望的：“我要买平安、受快乐、智慧以及坚强。现在就可以提货吗？”天使含笑着说：“孩子，我想你弄错了，我们这里不卖果子，只卖种子。”+2oi   大道理： $.o ‎ ‎  有什么种子就有什么果子。要想收获果子，必先栽种种子。撒下爱心的种子，必收爱心的果实。勤撒善种并辛勤耕耘的人，必获丰富的回报。m$-+(     0 ‎ ‎（3）为了让《希望》社刊能够深入人心，受到同学们的喜爱，文学社向同学们征集最能体现社刊特点，而且最引人入胜、简要易记的宣传语。请你为《希望》社刊写一句应征的宣传语，不超过15字。（2分）gwzvg   t'1 （1）略（说清创办文学社的目的、宗旨和意义，请求老师同意并予以指导和帮助）。（2）示例：我推荐笛福的《鲁宾逊漂流记》。因为，这部小说故事生动，情节曲折，趣味性强，表现了一种强烈的进取精神和启蒙意识，很符合我们初中生的阅读口味。（3）示例：文学的希望从这里起飞！/c"D/   81   可以从不同的角度去理解，言之成理即可；警句略。k   q{:}   55、阅读下面语段，简要说出广告语使用的具体效果（限10个字以内）。（2分）C#i>Ri   “雪碧”饮料的广告语“晶晶亮，透心凉”早为广大消费者所熟知。许多人在分析这一广告时，都肯定它使产品获得了准确而独特的定位。iD   人们的分析是：=o}C   “晶晶亮”说明产品： &j   “透心凉”表示产品： 0qvn- ‎ ‎  不含色素，无害人体。 具有极好的解渴效果。/Uuac~   )/<^n   56. i^< 20世纪80年代末，人们视艾滋病为一种可怕的疾病，美国的艺术家们用红丝带来默默悼念身边死于艾滋病的同伴们。在一次世界艾滋病大会上，艾滋病病毒感染者和艾滋病病人齐声呼吁人们的理解。此时，一条长长的红丝带被抛在会场的上空…… wPpX* 支持者们将红丝带剪成小段，并用别针将折叠好的红丝带别在胸前。请你说说红丝带标志的 g`3b   构图设计的内涵，并拟一条宣传预防艾滋病的广告标语。（3分）5mMdU   iD0   G(B8J' 外形像大写的A，即艾滋病英文缩写AIDS的第一个字母，上半部看起来像一个心，象征着我们对艾滋病病毒感染者和病人的关心与支持；象征着我们对生命的热爱和对平等的渴望；象征着我们要用爱“心”来参与预防艾滋病的工作。广告示例：同心协力，遏制艾滋。2#R   lk   57、综合性学习(共3分)z   w 温家宝总理在十届人大二次会议政府工作报告中向全社会提出了要“更加注重以人为本”的号召，各级政府机构和有关部门纷纷响应。下面是体现“以人为本”精神的一些具体举措，请从中归纳出“以人为本”的含义(3分)W`)8H ‎ ‎  材料一：政府，应对各类兜难事故，要不惜人力物力，把人的生命放在第一位。S   材料二：教育，为保护来成年人的健康成长，在新的《中小学日常行为规范》中删去了有关对“坏人坏事应挺身而出进行斗争”的条款。THnWD   材料三：商业，倡导顾客是上帝，规定超市里的商品的码放、标签上的提示必须符合人们的购物习惯，便于人们拿取和识别。FHm3+   材料四：交通，火车不断提迷，尽量让乘客节省时间；在人流量大的地段增设公交车站点，微笑服务。D   *:   d~   j9Dg> 各行各业都要把尊重人的生命放在第一位，要为人的生活、工作、学习等提供一切可能的方便。（视内容语言分4、3、2、1给分，内容上要看其是否有从个别到一般的发现）B^m   u|   zq   58. E&V|w 20世纪80年代末，人们视艾滋病为一种可怕的疾病，美国的艺术家们用红丝带来默默悼念身边死于艾滋病的同伴们。在一次世界艾滋病大会上，艾滋病病毒感染者和艾滋病病人齐声呼吁人们的理解。此时，一条长长的红丝带被抛在会场的上空…… 9D/3 ‎ 支持者们将红丝带剪成小段，并用别针将折叠好的红丝带别在胸前。请你说说红丝带标志的<28$   构图设计的内涵，并拟一条宣传预防艾滋病的广告标语。（3分）^   A   *   oF^   *q&6   W:+Ir*   rH?Vp#   noC# 外形像大写的A，即艾滋病英文缩写AIDS的第一个字母，上半部看起来像一个心，象征着我们对艾滋病病毒感染者和病人的关心与支持；象征着我们对生命的热爱和对平等的渴望；象征着我们要用爱“心”来参与预防艾滋病的工作。广告示例：同心协力，遏制艾滋。KLw   XX;Ybq   59. 下面这幅人民教育出版社的标志图，说说这幅画所蕴含的意思。（2分）uaQ   答：W$i   　　　 :{T   &pk>Q   hP7   人民教育出版社全心全意为培育祖国下一代而工作。7f   1lM& ‎ ‎  60．阅读下面这则新闻，完成文后题目。（4分）;   $1 11月6日，在北京南三环万柳桥附近发生了感人一幕：一只小狗在三环主路上被轧死了，另三只小狗不顾上班高峰的滚滚车流，忠实地守护着死去的同伴，舍不得丢弃它。过往的司机都被震撼了，车开过它们身边的时候纷纷绕行，或干脆停车，交通为之阻塞。两辆车因为躲避小狗而追尾，司机们彼此没有埋怨，反而表示碰到这种事能够理解。一位姓杨的司机动情地说：“今天所有的人都让着这些小狗。说句实话，看着它们，我心里只有一个感觉：感动！”?   在这感人的一幕里，最令人感动的还是那些过往的车辆和行人，特别是自己的车被人撞了仍无怨无悔的司机。他们的行为生动地告诉世人： 。0!.9n   （1）用一句话概括新闻内容。（2分）m   答： ",   （2）你认为作者通过这件事想告诉世人什么？把你的理解写在下面。（2分）fJd   答： q.   司机让路；司机让狗的场面令人感动；司机为狗让路等。（2分）60#q   （2）参考答案：一个对狗都充满爱心的民族，才不会缺乏对同类的爱。P+   （学生感悟，只要从短文中来，有一定道理即可）（2分）%=@1c   ^.j*+q   GeY!‎ ‎ 61．海州区某中学学生处针对校园内有同学乱扔垃圾的现象，开展“你丢我捡”活动，并在学校走廊上写了宣传标语：“你丢下的是品质，我捡起的是垃圾！”可是文新朐同学看后，提出应该改为“你丢下的是垃圾，我捡起的是品质！”你觉得哪一种说法好？请说出你的理由。（2分）8|P   答： _CB   　　 2eyki`   认为哪一种说法好都可以，但理由要说清楚、正确。第一句标语，突出了随意丢垃圾的坏处，第二句强调拾捡垃圾的重要性，要根据宣传的重点确定运用什么标语.W9= ‎ ‎  66、参考下面的例句，在它们后面仿写两句，使之形成前后呼应的排句。（2分）(`   春天，像一篇巨制的骈俪文；而夏天，像一首绝句；秋天，则 　　　 ；冬天，又 。A:TSgE   符合题意，语句通顺即可。a6wxi~   a=~3S   *   67. 下面是某茶楼大门上的一幅对联的上联。请你为该店写出下联：（1分）F$$p   上联：巧煮三江好茶。k   下联： 。5MVQb[   喜迎四海佳宾（符合题意即可）{Rv   U0@GhX   >?N   68. Lw"%0C “有强硬的社会关系做后盾，会使你一帆风顺”。这实际上是当前社会上的一种不良现象。请就你的了解，为这种“不良现象”举一例子，再简单说说应怎样克服这种“不良现象”。AZa|   （1）举例： 　　　 （限15字）#b   （2）克服的办法： 　　　 （限20字）3BL{%   ① 凭借权势招工、招生走后门。②公平竞争，唯才是用（均符合题意即可） jE   %l ‎ ‎  69. 展开联想，在下面的横线上续写一个句子。(3分)N9|@2   大自然能给我们许多启示:成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚;一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力; ____________________。GG   这道是开放性题目，只要联想合理、表述清楚，即可。xc;jM   {X   l=59!   70. 选出填入空白处关联词语最恰当的一项( B )XeWu   Gx _________美国总统杜鲁门曾发表声明，表示美国承认中国对台湾行使主权，_________朝鲜战争爆发后，美国_________派军队仅占台湾，_________抛出"台湾地位未定"等谬论，企图制造"两个中国"。对此，中华人民共和国政府理所当然地予以坚决反对。U,i;5k   A•尽管 可是 只是 才gD#   B•尽管 但是 不仅 而且=C M   C•如果 那么 不仅 而且+sao   D•如果 那么 只有 才e{[U   _   71. O;0 世界上第一架飞机的制造者莱特兄弟在试飞成功后前往欧洲旅行，在法国举行的一次欢迎酒会上各界人士纷纷要莱特兄弟演讲，莱特无奈，只说了一句话:"据我所知，鸟类中会说话的只有鹦鹉，而鹦鹉是飞不高的。” Kpy[:k ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　z&N ‎ ‎  画横线的句子言外之意是:(4分)ir?   空谈不会创造出成就，实千比空谈更重要。2cy   gsc)u3   72. 选出填在下句横线上最恰当的一项( C )>r   如果生命是水，尊严就是流动;如果生命是火，尊严就是燃烧;如来生命是鹰，_______________Q   A•尊严就是勇猛&m_   B•尊严就是盘旋>I   C•尊严就是飞翔K   D•尊严就是羽毛y"4A   Jcw   73. 仿照所给的例句，任选下面的一个词，展开联想，给它一个精彩的解释。(4分)K   例:固执:你是一堵墙，使人封闭自己，看不清外面的世界。BH   风筝 友情`   风筝:你是我飞向蓝天的梦想，放飞你，就是放飞生活。d+kUB   友情:你是冬天里的一盆炭火，在人们最需要的时候，奉献上你的温暖。i)Hm   bD~C   74. 下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是( ):4CpGi   A•大多数女孩认为，都市"隐士族"无款无型，对所有的品牌轰炸都置若罔闻是不可原谅的。C  ‎ ‎ B•中国川味火锅店"开张后，陈全德选择了诚实稳健的经营方式，薄利多销，坚决不为高额利润铤而走险。PJ   C•今日突降大雨，黄浩同学淋了雨，周身湿透，毫发不爽，应赶快去吃点防感冒的药才行。3?J+z   D•五华的妈妈近日下岗了，靠她爸爸一个人仰事俯畜的艰难就可想而知了。'#   SI C(且若罔闻:放在一边不管，好像没有听见，键而走险:形容无路可走而采取冒险行动。毫发不聚:形容一点不差。仰事俯畜:对上侍奉父母，对下养活妻子、儿女。后用来泛指维持一家生活。)-#Z"   v0R   75. 下列各句中没有语病的一句是( )&bA!   {g   77. 给下面一则新闻加标题。（2分）s$#   r# “我要金喜善的眼睛、我要张娜拉的嘴唇！”合肥一家医院整形美容中心李教授告诉记者，他经常能从一些年龄很小的求美者口中听到这样的话。现在的孩子大多对明星有很强的崇拜感，明星的特征就成为他们模仿整形的对象。 hCF ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　[+_{-   一项调查表明，现在中学生中对自己外形不满意的占一半以上，他们受明星的影响较大，行为较为盲目。 EtOP)   pG(YN “很多父母带孩子来整容，其实是带着‘投资’的因素在里面。”李教授认为，“虽然现在的医学技术水平已经能让他们的梦想轻易实现，但还是要劝他们认真对待，不要随意改变自己。”‎ 他说，特别是还未成年者，他们思想不够成熟，个人审美观可能会随着年龄的增长而不断变化。即使是对已达到手术限制底线的未成年人，更多的还需要进行必要的心理辅导。（据2005年2月2日《法制日报》宫礼文）:k   __________________________________________________________________________JV   青少年“变脸”需谨慎 l}   错误例子：iiaS}   （1）明星的特征就成为孩子模仿整形的对象。 错误原因：概括不全，语言不简洁，没有体现作者观点态度。!Mch   （2）少年人整容的多 错误原因：概括不够准确，太直白。Q@>f-   rylp~u   78.运用下列词语写一句话，不少于30字。（2分）U+   成功 性格 爱好21   ____________________________________________________________________________t(&o   !"   |#q}$c   79. 仿写下面的句子。内容自定。（4分）uZO)   愤怒是人的正常感情之一。当你的尊严被践踏，当你的信仰被玷污，当你的家园被侵占，你能不产生火焰般的愤怒吗？/>)   __________________________________________ s9!Q$   ‎ 示例：哀愁是人的正常情感之一。当你的感受被忽视，当你的希望被击碎，当你的亲人被夺走，你能不产生潮水般的哀愁吗？{q^?:   *K(~>B   80. 张明是一名高三学生，曾获得全国青少年科技创新大赛浙江赛区一等奖。下面是报纸上的一则新闻，请你从中提取出两条与张明有关的信息，转告张明。（2分）BSQc]H   今年高考新规定　加分不得超20分'j   本报综合消息　从教育部昨天公布的《2004年普通高等学校招生工作规定》中看到，今年同一考生加分投档分值不得累加，最高增加分值不得超过20分。k/   #73(a| 今年共有四类应届高中毕业考生享受加分提档政策，分别是获得省级优秀学生称号者；在高中阶段思想品德方面有突出事迹者；获得省级以上青少年科技创新大赛或全国中学生学科奥林匹克竞赛省赛区一等奖以上者；参加重大国际体育比赛或全国性体育比赛取得前六名的考生，获国家二级运动员以上称号并经省级招生委员会在报考当年组织测试、认定的考生。 S( ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　N}SJ   信息①： 信息②： 9XJvp6   信息①：张明今年高考可以加分。信息②：今年高考加分不超过20分。（意思对即可，只写出一条的给1分）x   Z%V{l/   81、下面是《水浒传》中的一个情节，请根据你对名著内容以及对联特点的了解，为它对个下联。（1分）FVYB7   v"   W+cD   f~4   1#3ST   :H])O/   7O   Y@NF&   82. 请用“——”将《水浒》中人物、外号、事件连起来。（3分）RG3`   吴 用 豹子头 倒拔垂杨柳>   林 冲 花和尚 醉打蒋门神r166],   鲁智深 行 者 智取生辰纲&X&'   李 逵 及时雨 误入白虎堂V!%<   宋 江 智多星 怒杀阎婆惜J;m0w   武 松 黑旋风 沂岭杀四虎.l=>I   '2l(c   （共8分。每句1分，有错则该句不得分。）!*<#   ． 吴 用 豹子头 倒拔垂杨柳BmzGo-   林 冲 花和尚 醉打蒋门神{   鲁智深 行 者 智取生辰纲Q3V ‎ ‎  李 逵 及时雨 误入白虎堂^   宋 江 智多星 怒杀阎婆惜qu_g   武 松 黑旋风 沂岭杀四虎T<+,>_   bn[   Wk 83、左图是北京奥运会的会徽，它是从１９８５件全球应征的有效作品中脱颖而出，并在众多专家的帮助下进行了多次修改而最终产生的。它的成功之处就在于“当世界另一端的人第一眼看到它的时候，就会感觉到这是中国的，能传达出基于悠久历史传统沉淀之上的现代感”。请你探究一下该会徽是如何传达出我国悠久历史传统文化的。（2分）E^6|Fb   WRXX   tn>f6   IRg(   ]@   gJ0$k 不设统一答案。参考要点：①北京奥运会会徽融入了具有五千年历史的中国书法和篆刻印章等艺术形式，②作品主体部分又似汉字篆书“京”字，又似舞动的“人”张开双臂，③传递着古老而又充满现代气息的礼仪之邦的友好、真诚与热情。（2分。答到其中任两点得2分；只答到1点得1分。若有其他答案，只要合理，亦可酌情给分。）!k   nG   84.、仿照例句，续写一个句子。（2分）F:n ‎ ‎  母爱是一缕阳光，让你的心灵在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱是一泓深泉，让你的情感即使在尘土飞扬中依然纯洁明净；--F,   母爱是 ;}   不设统一答案。（2分。句式应与原句一致，对母爱的描述与后面的结论要有对应关系。'#   4. G^Rso   要求：只要想象合理即可FK@B]~   l   88. 古代诗文中有许多蕴含着丰富人生哲理的侍句，读来耐人寻味。请按下列提示各写出两句。（课内外不限，但不得答卷中的诗句；要求上下句相连，意思完整）"p3J^   对待生死：如“人生自古谁无死，留丹青照汗青”、“生于忧患，死于安乐”、“所欲有甚于生者，所恶有甚于死者”、“毅魄归来日，灵旗空际看”等。2aVB   对待离别：如“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”、“海内存知己，天涯若比邻”、“已知泉路近，欲别故乡难”等。y%@R"!   2@5',4   89. 下列句中加点成语使用不恰当的一项是（ A ） !6Qm$   A．初三这一年，我各科学习抓的很紧，取得了不可估量的成绩。4-   B．走进书店，各种各样的中考辅导资料令考生和家长眼花缭乱。ps3   C．司空见惯的现象，未必都合乎道德规范。1k#3   D．在我市专利技术新成果展示会上，众多业余发明者及科技工作者济济一堂。‎ ‎OQsx-   90.下面语段空白处，应填入的恰当的句子是（ A ）NA   雨停了，月亮穿过云雾，把明亮的光辉洒在广场上，广场像用银子铺成似的。在有积水的洼地上， 变成了透明的、奇异的、童话般的世界。<:N   A.映出了闪动的月亮的影子，好像天空和地上同时有无数个月亮，把这五月之夜的乡村，映照得如同在水晶体中一样，#S   B.同时有无数个月亮，映照着如同水晶体一样的五月之夜的乡村，天空和地上到处闪动着月亮的影子，'OQ   C.同时有无数个月亮闪动着妩媚的影子，五月之夜的乡村，被映照得如同白昼一样，.   D.映出了闪动的月亮的影子，天空和地上好像都在燃放着焰火，五月之夜的乡村变成了五彩缤纷的世界 b   pym5C&   91. 将下列选项依次填入文段的空格处，正确的顺序是（ A ）C&S   时间飞了， ；皱纹深了， ；泪水干了， ；太阳落了， 。~|syVe   ① 每一个泪痕生动起来 ② 梦的脚印留了下来 4hQ   ③ 月亮的笑容浮现出来 ④ 躺在里面的故事丰盈起来>o   A．②④①③ B．①②③④ C．④③②① D．③④①②t/G,u^   3.FV   92. “只要老老实实扪心自问，我们都可以找到出现警报的地方”这句话放置在下面的文段中最合适的一处是（C ）V3   =jBX&B ‎ ‎①人生就是如此，②被小石子打中如果不能及时醒悟，一味置之不理，就会被砖块打中。③如果仍然执迷不悟就会被大石头狠狠击中。④但我们还是会厚着脸皮说；“为什么老是我遭殃？ C ”©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　Ke   A、①②句间 B、②③句间 C、③④句间 D、④句后Nx   nW   $:/EdV   93. 从上下文连贯的要求看，依次填入下面句子的横线上的语句最恰当的一项是（C ）（2分）#PC   [A 生活中种种苦涩，　　　　　　　，历程中多少挫折，　　　　　　　，漫漫岁月里的辛苦挣扎，　　　　　　　。但由于忍耐，由于奋斗，也由于不断地向上望，坚韧的生命终能超越所有的忧患与磨难，而从生活自身获得智慧。-0   A、曾催人衰老憔悴　　曾使人失望流泪　　曾给人痛苦沉思lh   B、曾催人衰老憔悴　　曾给人痛苦沉思　　曾使人失望流泪uNe   C、曾使人失望流泪　　曾给人痛苦沉思　　曾催人衰老憔悴C   D、曾使人失望流泪　　曾催人衰老憔悴　　曾给人痛苦沉思%m.&,   94．把下面一段文字改成一句话新闻，字数不得超过15个（3分）Jm.p:#   [《人民日报》记者肖东文] 西部大开发不仅仅是西部地区的事情，同时是东部地oW,ba   区进一步发展乃至实现中华民族伟大复兴的需要。西部开发只能走环境与经济“双赢”M ‎ ‎  的道路，把加强生态环境保护作为西部大开发的重要内容和紧迫任务，将发展特色经济SW   与绿色经济相结合，走可持续发展之路，从而有效地促进西部民族地区的持续、快速、}<@   健康发展。西部民族地区要发展，经济发展是核心，但绝不能将经济建设、资源开发与P*   环境保持对立起来。应重视生态环境的保护，维护生态平衡，实现跨越式发展。RKf   答：D   参考答案：西部开发要注重生态。'i'   要扣住三个主体要素：西部，注重（重视、关注等），生态。K~   aE O   95. 根据下面表格提示的相关信息，回答下列问题（4分）N-.ZN   4月20日上午，苏州市政府展开新闻发布会，公布了被列为“世界遗产名录”的9处古典园林的票价的调整方案。l   景点名称 现行门票 旺季票价（调整后） 淡季票价（调整后）;z2nM?   拙 政 园 30 70 50ho   留 园 20 40 30sC   网 师 园 15 30 20e   狮 子 林 15 30 20 qZ=i   沧 浪 亭 8 20 15%TM;   耦 园 7 20 15, ‎ ‎  艺 圃 3 10 10$f;k1v   退 思 园 25 由吴江市政府参照我市决策调整`uc>   环秀山庄 10 15 15CFz   试概括表格表达的主要信息。并请你列出两条切实可行的保护和利用苏州世界文化遗产——园林的相关措施。Oe   [答]：（1）、 =T   （2）、 r[2Sj   （1）9处古典园林票价有所调整（上涨），并实行淡旺季差价。（2）减少参观的人数。或适时维护，修理……（合理即可。）Q<(EV   `.]v9 96、请你从下列书目中任选一本（部），从作品特点和阅读感受两方面谈谈你阅读文学名著后的收获。（2分）[备选书目：《钢铁是怎样炼成的》、《水浒传》、《西游记》、《汤姆.索亚历险记》、《格列佛游记》、《朝花夕拾》。]Yug   DG8   书 名 作品特点（内容/思想/写作手法/人物形象/语言特点等，任选一方面。） 阅读感受3<m,}_   给辛勤的母亲，Co6Xs   作擦汗的手帕。8DJ+)   1、结合节选的诗句的语言，分析描写对象“树”的特点。（2分）8o[|   [答]： =b+Tl(   2、节选内容与下面郭沫若《天上的街市》中的一段文字在写作手法上有何相似之处？（2分）m[   《天上的街市》：“远远的街灯明了，好象是闪着无数的明星。天上的明星现了，好象是点着无数的街灯。”-KT}5   [答]： J!=V   1、 想象奇特、大胆。（2分）fzku   2、“摘下耀眼的星星”，“挽住轻软的云霞”，突出了树的高大参天特点。（2分，必须有具体内容，概括出树的特点。）s|   mSgw   98. 下面是一篇中考考场作文。试从写作主题、思路和语言等方面对它作一些客观的分析评价。（字数：150字左右）（4分）!dB>   我深深感受到了读书的乐趣7y   Nuv* 小时候，妈妈就教我背古诗，什么“皎皎河汉女”，什么“尘埃不见咸阳桥”‎ ‎，等等，等等。我每背一首，就得到妈妈一个及时的奖励：一张欣慰的笑脸，一个充满爱意的亲吻。从那时起，我就感受到了读书的乐趣，并发誓长大后一定要读好多好多的书来丰富自己。?|(   Ip"J[@ 长大后，小人书、连环画已经被古典、西方文学所代替。我读着古今中外名家的作品，会有一种蚕吃桑叶般的快感，同时有个声响缠绕于耳旁：极洪大又极细切，极远又极近，像泉水流经山谷，像骏马在草原上奔驰。我知道，那是心灵与作品的共鸣。有人说得好：读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。每每与作品产生共鸣时，我就深深体会到这种乐趣。8Wt   p 我遨游书海中，天南地北，四方八极都令我的心自由来往。我虽没有到过北国祁连，却有“祁连雪山在眼前”的感觉；虽没有成年，却也懂得贾宝玉与林黛玉的悱恻缠绵。我和徐志摩一起“作别西天的云彩”，和三毛—起去眺望大漠星空，和席慕容一起去欣赏那海滩上捡贝壳姑娘的身影，和戴望舒一起去雨巷中寻找那个丁香一样结着愁怨的女孩……每每我与古今名贤一起来往游玩的时候，我就深深感到读书的乐趣。 : ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　jge[BR   ?Y;$H$   4.甲、乙两文在故事的发展部分都刻画了屠户的心理活动，所用的相同的一个词是“ ”。P~#hS;   5.甲、乙两文在刻画屠户的同时，也刻画了狼，两文都表现了狼的 ；但甲文同时也表现了狼的 ，乙文则突出了狼的 。`I)V   6.甲文中的屠户最终取得胜利显示了他的 ，乙文中的屠户刀劈两狼突出了他的 。uz   7.乙文后面还有一段作者对故事的评论，这段评论的作用是 ，评论的原文是“ ， ， ? 。”如果给甲文也加一段与乙文相类的评论，该怎样说?jlk   【参考答案】 1.清；蒲松龄。 2.①跑；②同“值”；③原来；④像狗一样。 3.天快黑的时候、途中；一只、两只。 4.惧。 5.贪婪；愚蠢、狡猾。 WY8$ 6.机智、聪明；勇敢、警觉。 7.点明主题、默写略；甲文评论略。k7<46;   二、【甲】 'E]PnO ‎ 宋朝庆历年间，毕升发明了活字印刷。用粘性胶泥作成厚块，刻上一个一个字，用火把泥块烧硬。印书时，就把一个个活字块，按照书稿的次序，放在一块铁板上，用松香、蜡和纸灰等东西把它们粘在一起，用平板把字压平整，就可以印刷了。活字印刷速度快、质量好，制版比较容易，发现错误可以随时改正。印完，把版拆掉，活字可以继续使用。这是印刷史上划时代的改革。l,~   【乙】 @ygX1 庆历中，有布衣毕升，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀上；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，再讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。B0~TGb   【点拨】 甲文和乙文表现的是同一内容，但各有侧重。甲文重在介绍书籍的演变因而介绍得比较概括，乙文重在介绍活字印刷的工序，因而说明得具体而详细。.:A2   【精练】1.甲文中划线的句子中“厚”字的意思 ；乙文划线的句子中的“薄”字的意思是 。}/32=3  ‎ ‎ 2.乙文中哪些句子说明活版的制版过程时说“了甲文中说的“活字印刷速度快，质量好”?l4   答： 。ubs)d   3.乙文在说明活版的制版过程时说“先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之”，这个句子中的“和”从词性上说，是一个 词，意为 ；甲文说“用松香、蜡和纸灰等东西把它们粘在一起”，句子中的“和”从词性上说是一个 词，读 。~   4.甲文和乙文为了说明活字印刷“活”的特征，都用了适当的说明方法，甲文主要用的是 ；乙文则主要用了 、 等方法。kc   5.选出加着重的字的词性相同的一项( ) @   A :UPk   每字为一印 B e   火烧令坚#"T`]V   若止印三二本 再火令药熔U   持就火炀之 D #[aW   木格贮之)UcYE   瞬息可就 以手拂之<5Ev:   6.从乙文中找出同义词和反义词各一组。`T)   同义词： 4-p   反义词： ==}9vJ   7.乙文用的说明顺序是 ，甲文概括了毕升发明活字印刷的意义的一句话是 甲文中概括了毕升发明活字印刷的一句话是 。` ‎ ‎  【参考答案】b,c^   1. 活字模 字模上的笔画 2.略 3.动 混合 连hé 4.作诠释 列数字 作比较 5.D 6.略 7.程序顺序(时间顺序) yJDXE& 这是印刷史上划时代的改革。p]   H_   三、阅读下面两段文言文，完成10—13题。（9分）$LB~q   f0v   %?y+= （甲）乘传至渤海界。郡闻新太守至，发兵以迎。遂皆遣还。移书敕属县：悉罢逐捕盗贼吏；诸持锄钩田器者皆为良民，吏无得问；持兵者乃为盗贼。遂单车独行至府，郡中翕然，盗贼亦皆罢。渤海又多劫掠相随，闻遂教令，即时解散，弃其兵弩而持锄钩，盗贼于是悉平，民安土乐业。遂乃开仓廪假贫民，选用良吏，尉安牧养焉。（选自《龚遂治渤海郡》）w;=eP   dQb{ （乙）张乖崖为崇阳令，一吏自库中出，视其鬓旁巾下有一钱，诘之，乃库中钱也。乖崖命杖之，吏勃然曰：“一钱何足道，乃杖我耶？尔能杖我，不能斩我也。”乖崖援笔判云：“一日一钱，千日一千，绳锯木断，水滴石穿。”自仗剑下阶斩其首。（选自《鹤林玉露》）a^POA6   10.解释下列加点的词。（2分）z   ①移书敕属县 （ ） ②开仓廪假贫民 （ ）U-;   ③诘之，乃库中钱也（ ） ④一钱何足道，乃杖我耶 （ ）{u|I!   11.根据文段意思，翻译下面的句子。（2分）=7( ‎ ‎  ①诸持锄钩田器者皆为良民，吏无得问。(wu5   __;   ②自仗剑下阶斩其首。v   qjm   12.（甲）文中，龚遂为了稳定渤海郡的社会秩序在赴任途中采取了哪些措施？收到了怎样的效果？（3分）lJQmO   D{Do=L   m3L   s&G 13.你如何看待（乙）文中张乖崖这一人物？（2分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________U+gm   答案（二）（共9分）10.①命令 ②借 ③盘问，责问 ④竟，竟然（每字0.5分，共2分） f0u8!W 11.①那些拿着锄头、镰刀等种田器具的都是良民，官吏们不得查问（或追究）。②（于是）亲自提剑走下台阶，斩了那个小吏。（每句1分，共2分） [6GNX 12.遣还迎接的军队；下令撤销捕吏；明确良民与盗贼的标准（答出两点给1分，三点给2分）。效果：郡中翕然，盗贼亦皆罢。（1分） )@ 13.既可以说张乖崖防微杜渐，严惩污吏，也可以说他执法过严。（言之成理即可）（2分）HBp{9   6LC6 ‎ ‎  四、 阅读下面的文字，完成5-7题。（12分）D.o (节选自陈寿《三国志．诸葛亮传》)fff]   5．选文(二)具体说明了选文(一)中的哪一句话(用原文回答)?并简要概括选文（二）的内容。（4分）F4p   F~   t[5p   6．解释下列加点词语的意思。(4分)9u?g`+   ①夙夜忧叹 夙夜：_(i1   ②庶竭驽钝 驽钝：#!B_}_   ③属以后事 属：7+]   ④若嗣子可辅 辅：mTR   8．读了这两段文字，联系你所了解的有关知识，谈谈你对诸葛亮这一人物的评价。UF   只谈一点即可)(3分) JF   F/   qgKF+M   答案|`   5．答案：先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也(临崩寄臣以大事也)。 诸葛亮受遗诏。Y   评分：本题4分，每一问答对得2分。第二问意思对即可。X&UGJ   6．答案：①早晚： ②比喻才能平庸。 ③委托，交付。 ④辅助，协助。,o   评分：本题4分，每小题解释准确得1分。#o_w   7．答案：①这就是我用来报答先帝、尽忠陛下的职责。 ②您的才能超过曹丕十倍，一定能使国家安定，最后统一全国。FQ'A   评分：本题4分，每小题译对得2分。意思对即可。?C3I   8 1答案举例：①忠心耿耿。 ②鞠躬尽瘁，死而后已。 ③足智多谋，运筹帷幄。C3!   ④古代忠良的代表，人臣的楷模。等等。m   评分：本题3分，只答其中一个方面符合要求即可。<">Gna   6   #'W6 七、‎ ‎[甲]余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠①。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。当余之从师也，负箧②曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍③，四支僵劲不能动，媵人④持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。盖余之勤且艰若此。P8FO   [注]①怠：懈怠。②箧：书箱。③舍：学舍，书馆。④媵人：服侍的人。d:W   H`hc0 (乙)任末①年十四，负笈②从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成?或③依林木之下，编茅为庵④，削荆⑤为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿⑥自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦⑦其勤学，常以净衣易⑧之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。”oCN9   [注)①任末：人名。②笈：书箱。③或：有时。④庵：茅草小屋。⑤荆：这里指荆的枝条。⑥麻蒿：一种植物，点燃后可照明。⑦悦：敬佩。⑧易：交换。/qRqGv   10．请用“／”为下面两个句子标明朗读停顿。(2分) Jmc_Hm   (1)手 指 不 可 屈 伸 E!c@a&   (2)夫 人 好 学6)MqS   11．解释下列句中加点的词语。(4分)iJY   12．翻译下列两个句子。(4分)_ ‎ ‎  (1)录毕，走送之。   (2)人若不学，则何以成? j1.<:   13．〔甲〕〔乙〕两段文字在内容上有哪些共同点?(3分)y   d_N   答案10．(1)手指／不可屈伸 o}D<   (2)夫/人好学 (画出此处即可)tE,!   (每小题1分)LN   11．(1)汤：热水 　(2)衾：被子 　(3)负：背(背着) 　(4)为：做(做成)uo   (每小题1分)t   12．(1)抄完了，赶紧(或跑着)把书还给人家。B&o   (2)人如果不好好学习，那么凭什么成功 (成就事业)?Zp%   (关键词翻译准确，语言通顺)(每小题2分)T)Rw;   13．都表现了人物勤奋好学(嗜学、勤学)和求学不怕险阻(艰辛)的精神。(答到一个方面给2分，答到两个方面给3分。只答“从师学习”给1分)PY~P0L   --N.   F#   八、 R &W ‎ [甲]二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。y8K5-*   Lwm [乙]吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。 8{kb (选自《陈涉世家》)K24$   7．解释下列句中加点字的含义。(4分)VuqEE|   ①度已失期___________ ②为天下唱___________G   ③陈胜佐之___________ ④乃诈称公子扶苏、项燕___________!   8．下列句中加点字的含义完全相同的一组是(3分)T   发闯左適戍渔阳九百人 广故数言欲亡Zxz   A 野芳发而幽香 B 既克，公问其故f[PH   舜发于畎亩之中 故为之说yc0   今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕 扶苏以数谏故YDx=   C 此诚危急存亡之秋也 D 不以物喜 miu   帝感其诚 勿以善小而不为a`h6o   【 】T9]   9．下列成语中的“亡”与“今亡亦死”中的“亡”意思相同的一项是(2分)=J-hD ‎ ‎  A．家破人亡 B．亡命之徒 C．唇亡齿寒 D．生死存亡R?E   10．翻译下列句子。(4分)(RT   ①扶苏以数谏故，上使外将兵。>pac   译文： dh   ②王侯将相宁有种乎f5WfSD   译文： 3D   11．分别用一句话简要概括[甲][乙]两段文字的主要内容。(2分)W   [甲] c   [乙] O   12．结合[甲][乙]两段文字从三个方面概述陈胜在反秦斗争中表现出的卓越才能。(3分)+   答： nb{0   ?=4W   d   W+ 九、[甲]二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。NdB ‎ ‎  - [乙]吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。 F6j (选自《陈涉世家》)@FJfWW   7．解释下列句中加点字的含义。(4分)()maV   ①度已失期___________ ②为天下唱___________0XaSA   ③陈胜佐之___________ ④乃诈称公子扶苏、项燕___________4   8．下列句中加点字的含义完全相同的一组是(3分)vCni   发闯左適戍渔阳九百人 广故数言欲亡sic   A 野芳发而幽香 B 既克，公问其故[Tq   舜发于畎亩之中 故为之说exDct   今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕 扶苏以数谏故j9.xZ   C 此诚危急存亡之秋也 D 不以物喜 +s#7.   帝感其诚 勿以善小而不为WJY875   【 】a   9．下列成语中的“亡”与“今亡亦死”中的“亡”意思相同的一项是(2分)6=%f   A．家破人亡 B．亡命之徒 C．唇亡齿寒 D．生死存亡!   ②王侯将相宁有种乎C   译文： bd   11．分别用一句话简要概括[甲][乙]两段文字的主要内容。(2分)   [甲] 4$+^g   [乙] [/u   12．结合[甲][乙]两段文字从三个方面概述陈胜在反秦斗争中表现出的卓越才能。(3分)acLR   答： 1l0I   +iW*$   CF   答案}A`;b?   7．(4分)①估计②倡导③帮助、协助、辅佐等④冒充、假托、假装等(每个词1分)x9   8．(3分)D:N   9．(2分)BX~eXta   10．(4分)①扶苏因为屡次劝戒（应为“谏”字，估计是字打错了）的缘故，皇上派(他)在外面带兵。(“以”、“数”、“将”翻译不正确的分别扣0．5分)[4[_OO   ②王侯将相难道有天生的贵种吗!(“宁”翻译不正确，整个句子没有翻译出反问语气的分别扣0．5分)wxs ‎ ‎  11．(2分)【甲】陈胜起义的原因和对形势的分析。【乙】陈胜、吴广发动起义(每句1分，意思对即可),$   12．(3分)①敏锐的洞察能力——“天下苦秦久矣”“诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱”。fq/Xa   ②严密的组织能力——抓住“将尉醉”的有利时机，使用激将法；“称大楚，为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉”。_Ck   ③非凡的宣传、鼓动能力——“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎”。(每点1分，能概括出相关的才能，意思对即可)J|]5,z   1P4   十、阅读下面甲、乙两段文言短文，完成第10—第13题。(16分)8vP8.;   gqm=Sp [甲]既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 JFyO) （节选自宋濂《送东阳马生序》）@   [乙] }:K1m ‎ 任末①年十四，负笈②从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成?或依林木之下，编茅为庵③，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿④自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。 ;D7 （节选自王嘉《拾遗记》）h~x   [注]：①任末，东汉新繁人，字叔本，少习《齐诗》，学识渊博，游京师，教授十年。Xbq`   ②笈：书籍。③庵：茅草小屋。④麻蒿：植物名称，点燃后可照明。e_RU0u   10．填空。（5分）（1）甲文中加点的“加冠”的意思是 。乙文中加点的“会意”的意思是 x:=sy   。（2分）*v   （2）甲文中作者写自己加冠以后求师的情况，先写 ，再写 ，最后写 。（3分）x   11．解释下列加点词在句中的意思。（4分）e#.   ①俟其欣悦，则又请焉（ ） ②尝趋百里外 （ ）FQ   ③夫人好学，虽死犹存（ ） ④题其衣裳 （ ）Aq(Ftm   12．用现代汉语写出下列句子的意思。 （4分） hLA3'   ①故余虽愚，卒获有所闻。（2分）答： Ed   ②人若不学，则何以成？（2分）答： 83^h]   13．请选用一句诗或对联来概括这两段文字体现出来的共同意思，并简要说明理由。（3分）MHi'S   诗句或对联： （1分）{zGOb ‎ ‎  理由Js   iq]wox   df>3%<   {D}XbD   答案10．（1）到了成年；对精神实质有所领会（各1分）*O   （2）参考答案：叩问之难 旅途之艰 生活之苦（字句不要求完全一致，意对即可，但顺序不能颠倒。每空1分，计3分）76   11．（1）等到 （2）曾经 （3）即使 （4）写（4分）y?o,CT   12．该题考的是理解句子的意思。（4分）At?   （1）所以我虽然愚笨，但终于还是获得了很多知识（终于还是有所收获）。（意思对即可）（2分）`   （2）（一个）人如果不学习，那么他凭什么取得成就呢？（意思对即可）（2分）D[S   13．此题为开放题，答案不唯一。答案示例：[pUVE#   8vo1& “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”或“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”（诗一句即可，1分）理由：上述两段文字均揭示了学习须不怕艰苦，勤学不辍的道理，与所选对联（诗句）的含义一致。（2分）u* ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　%LI 在理解中学着疗伤；@g;.   在宽容中学着淡忘；1n80Q-   在感谢中学着释怀！ $AR|# ‎ ‎  这就是我：::Jdv         你永远的朋友——  阿文2005-12-14 13:03:00 闻道春 ' ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　]D>}J ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　(O2mZ 等级：版主Ro7P` 文章：1907DL@ 积分：10368Dd 门派：无门无派0a 注册：2005年4月13日 第 25 楼    J4/ ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　Mszq] ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　L<> 05中考各地作文试题集锦YvG1 议论文阅读考点和方法D   Y}g1+   *8[6   >JB 　　议论文的阅读，从全国各地的中考试题看，所选文章以课外为主；内容侧重于具有人文色彩的文章，比如对学生进行人格、思想、品质、心理等方面的教育。题型由主观题占主导地位，也开始尝试开放性试题，并有扩大的趋势。如：‎ ‎2000年河北省试题的议论文阅读《才能来自勤奋学习》中的第6题文章第②段中说，所谓“天才”和“神童”由于不注重后天的勤奋学习，最后竟一事无成者，在历史上是屡见不鲜的。请你举出一个典型事例。“第7题”根据你的积累，写出两条“才能来自勤奋学习”的名言警句。这两道题的答案不是惟一的，体现了开放性试题的特点。它们考查学生平时的阅读量和知识积累，可以说显示了素质教育的方向，提醒学生在生活中时时留心、处处在意。也透露出这样一个信息：试题的灵活性会越来越大，按旧的复习方法也许不可靠了。所以，我们要时刻关注语文教育改革的进程。w/osPB   o@^$Z= 　　阅读议论文，首先要有议论文的概念，即了解议沦文的有关知识，把握其文体特征。假如做议论文的阅读题，答出“举例子”“打比方”“列数字”一类的说明方法来，就不够规范。那么，有关议论文有哪些知识点呢?4-   　　一、议论文的概念：又称沦说文，是一种以议论为主要表达方式，运用逻辑思维评事论理的文章体裁。"yy   　　二、议论文的分类：广义的议论文，一般可分为政治论文和学术论文。通常所说的议论文，主要指的是政治论文。从论证方式来看，议论文又分为立论和驳论两种。<;O   　　三、议论文的特点：内容具有理论性，结构具有逻辑性，语言具有概括性。w+lE   　　四、议论文的要素：指论点、论据和论证三要素。]^-   z:|UY; 　　‎ ‎1．论点：是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。只有准确地把握文章的论点，才能了解文章中提出的见解和所要解决的问题。议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。区别中心论点和分论点并不难。分论点是用采补充或证明中心论点的，只要研究这些论点的关系，就能看出哪是主哪是从，哪是纲哪是目。eQ3;   [7BKs 　　2．论据：是证明论点的材料。它是被论点统率．为论点服务的。常用的论据有两种类型--事实论据和道理论据。事实论据：包括具有代表性的确凿的事例或史实。道理论据：指经过人们的实践检验的、为社会所公认的正确理论，包括社会科学理论，如哲学理论；也包括自然科学的原理、定律、公式及广为流传的谚语、名言、譬句等。Fu   Q 　　3．论证：指运用论据证明论点的过程和方法，是论点与论据之间逻辑联系的纽带。论点解决“需要证明什么”的问题，论据解决“用什么来证明”的问题，论证解决“怎样证明”的问题。论证方法多种多样，常见的有以下四种：①举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点；②道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言譬句以及人们公认的定理公式等来证明论点；⑦对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；④比喻论证：用人们熟知的事物作比喻采证明论点。)WL['   U 　　五、议论文的结构：一般来说，议论文最基本的结构是提出问题(也叫引论)--分析问题(也叫本论)--解决问题(也叫结论)。可以分两大类：一是逐层深入的论述结构，叫“纵式”；一是并列展开的论述结构，叫“横式”。.=s   　　六、议论文的语言：有如下特点——准确性、概括性、生动性。(^   ?Z:![D   uTc> ‎ ‎  议论文解题思路和技巧 *mY   0(t   Zgt{f   {Rz 　　做议论文的阅读题，一、找准论点：论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子。有些文章，标题就是中心论点，如(俭以养德)。有的文章开头就提出论点，如《淡骨气》一开头就提出了“我们中国人是有骨气的”。有些文章的中心论点出现在篇末。有些文章则是在论述过程中提出中心论点，如《想和做》。也有些文章对论点的表述不很集中。这就要用明确的语句把它概括出来。-`S   eR(/.8 　　除了以上分析论点在文章中的位置来找沦点外，还可以用以下方法：1．分析文章内容，有助于找出论点。2．分析论据有助于找到论点。因为论据是证明论点的，分析论据，看它证明的是什么问题，这个问题就是论点。3。分析题目有助于找到论点。注意区别：有的标题不是论点，而是论题。如《谈骨气》，是论题，不是论点。但它里边包含着论点，以它为线索去分析，往往就能找到论点。“淡骨气”是一个动宾短语，中心词是“谈”，表明文章主要内容的词语是“骨气”。显然， z~0 “骨气”是个比喻的说法，用来比喻“气节"，由此可以推测本文要论述的是“气节"问题，出论点即“我们中国人是有骨气的”。>@3aF   　　二、分析论据：1．分清是事实论据，还是道理论据。2．找出此论据是用来证明什么观点的。iL ‎ ‎  jYs 　　三、明确论证方法：辨别文章使用了举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证中的哪些方法。其中，举例论证比较好辨别。道理论证一般指引用了名人名言做论据的。比喻论证指论证的语句采用了比喻这种修辞手法的。对比论证一般须找出正反两方面的论述。I|   ~1N} 　　四、分析文章的结构：议论文的一般结构是提出问题--分析问题--解决问题(即引论--本沦--结论)。要理清文章的思路：看开头提出了什么问题，是从几个方面分析论证的，其中着重论述的是哪个方面，再进一步研究这么安排的道理。8u@<{   / 　　五、分析议论文的语言特点：要注意理解富有概括力的关键性词语。议论文的语言往往概括性强，利用比较抽象的词语表现丰富的内容。例如<俭以养德)中“俭以养德”，意思是要生活节俭，以此来培养品德。它内涵丰富，警策动人，只有联系作品背景和全文内容，才能有较深理解。^uvQ   14: 　　六、阅读议论文，同样涉及到语音、词语、句意的理解等基础知识，这就要在平时做一个有心人，随时积累词语，遇到有意思的句子要揣摩、领悟。考题上出现此类内容，要从文章内容上，尤其是从文章的中心上去理解。g   　　七、要从整体上把握。答题要在通读了全文之后再动手，有时甚至需要读两遍，才能真正读懂。只有读懂了。答题才会准确。 8'~3u ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　98 ‎ 在理解中学着疗伤；1H   在宽容中学着淡忘；n   在感谢中学着释怀！ eA9   这就是我：1k?y         你永远的朋友——  阿文2005-12-14 13:04:00 闻道春 U`=> ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　uOr0 ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　|F0o1 等级：版主3> 文章：19078 积分：10368;^Wi 门派：无门无派e_5Vf 注册：2005年4月13日 第 26 楼    I"*d ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　E9br ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　JmRjv 中考话题作文点拨xW3>/)   1．阅读下面的材料，根据要求作文。2F-   好不容易买到一本心仪已久的书，就因为是自己的东西，一页未看就把它束之高阁，心想，以后有的是时间，有的是机会，以后再看吧。等后来想起来要看时却再也寻不到了。02u   HRRQ` 生活中，你或许有过类似的经历，自己真正拥有的，却看不出它的贵重，不知道要去好好珍惜，直到失去了才知道遗憾。请以“面对拥有”‎ 为话题写一篇文章，立意自定，题目自拟，除诗歌外文体自选，不少于600字。${   GYT{< [话题点拨]提示语中的“贵重”、“珍惜”、“遗憾”等词语，为写该话题作文作了导引。写作时，可将“拥有”时与“失去”后的不同态度进行对比；可肯定立意，如：珍惜你现在拥有的（人生、青春、权利、幸福、亲情、友情、绿色等），也可否定立意，如：不要总是失去了才懂得珍惜。+z&7z   2．一位哲人说，人的一生，关键的只有几步，一定要走好。请以“关键的一步”为话题，写一篇文章。c   要求：①可以记叙经历，编写故事，抒发感情，发表议论，展开想象。K29   ②题目自拟。0Dz3E`   ③除诗歌外文体不限，不少于600字。Weu.'   [话题点拨] 写作此话题作文时，应突出人生这一步为什么是关键的，突出这一步的重要意义。选择题材时，可正面着笔，也可反面选材。g9|yd   3．阅读下面材料，按要求作文。~r   VPg-mS 1920年，美国一位年仅11岁的男孩在踢足球时，不慎将邻居的玻璃窗户打破，邻居索赔12.5美元。男孩哪里有钱赔，于是回家向父亲认错。父亲说：“钱可以先借给你，一年后归还。要学会对自己的行为负责，学会承担责任，这是做人的根本。”从此，那个男孩就开始了艰苦的打工生涯。半年后，他将12.5美元如数还给父亲。许多年过去了，这个长大成人的男孩当上了美国总统，他就是大名鼎鼎的里根。cu   这则小故事能引发我们广泛的联想和深长思考。请以“做人的根本”‎ 为话题作文。所写内容必须在话题范围之内。{lOI   要求：①立意自定，文体自选，题目自拟；②联系生活实际，写出真情实感；③不得抄袭，不少于600字。]kB@o   [话题点拨] “做人的根本”是什么，可以从材料中父亲的话去理解：“要学会对自己的行为负责，学会承担责任，这是做人的根本”，也可以写出你自己的理解。$."+X   4．阅读下面的材料，根据要求作文。b|m   悲观主义者说：这个世界有无数的墙。/_p   乐观主义者说：这个世界有无数的门。1,DpCw   现实主义者说：这个世界是由无数隔膜的墙和沟通的门组成。HF4Bxb   #&.4P 你怎么理解这三种看法？请你从以上看法中选择其中一种或几种看法，以“门与墙”为话题，写一篇文章。可以抒写自己的深切感受，可以发表议论赞同或否定，可以编写故事形象地表明自己的看法，所写内容必须在话题范围之内。A0   要求：立意自定，题目自拟，文体自选；600字以上。*5"R2   [话题点拨] 材料中的三种看法是话题的引子，你对“门与墙”有何见解，写作时可以联系材料谈，挖掘出“门与墙”的深刻内涵。qA   5．阅读下面的材料，根据要求作文。Z   在一次鼓励创新的报告会上，有位学者出了一道： WM`ph ‎ 四个图形符号中，哪一个与其他三个类型不同？有人说圆形，因为圆形是惟一没有角的图形；也有人说三角形，它是惟一由直线构成的；又有人说半圆形也正确，它是惟一由直线和曲线组成的；最后有人说，第四个图形也可以，因为它是惟一非对称性图形。看来，由于标准和角度的不同，这四个图形都可以作为正确答案。h_KU)C   :s> 的确，世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的。在生活中，看问题的角度、对问题的理解、解决问题的方法以及问题的答案不止一个的事例很多。你有这样的经历、体验、见闻和认识吗？S{Q=   请以“答案是丰富多彩的”为话题写一篇文章。)T@   要求：可记叙经历，编述故事， 抒发感情，发表议论，展开想象；题目自拟，文体不限，600字以上。U"V   [话题点拨] y+j!v “答案是丰富多彩的”是从材料引出的话题，可围绕这个话题，从“看问题的角度、对问题的理解、解决问题的方法以及问题的答案不止一个”等方面展开叙写，可叙写经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想象等。aU   6．读下面这首短诗，根据要求作文。62/z:   一道作文题:@J6(   7?eP   放学了，他和她走在一起mC@   走在一起KnFJ   便成了一道作文题Pd*2*   f~W   同学先做V9   老师后做{2#r ‎ ‎  家长最后做@   tmr   世上l   多了三篇文章w   人间#*b   少了一分美丽ZV//to   你经历过、看见过、听说过这样的事吗？你对此有何感触？请以此现象为话题，自拟题目，写一篇文章，文体不限，600字以上。5W=   [话题点拨] G J"6 写作本题，首先要读懂这首诗的意思。这首诗写的是中学生熟悉的男女同学交往的事。有些人往往把正常的男女同学的交往视为“早恋”而兴师动众，大做文章，搞得满城风雨，扼杀了男女同学之间的正常交往和美好情感。无论选用什么文体，都要围绕“男女同学交往”和“早恋”这一中心展开，但所写内容不一定要求与这首诗传达的思想倾向一致。tN4K   ZC)   9x 7．有一个老太太晴天哭，雨天也哭。有人问她为什么？她说：我大女儿是卖布鞋子的，二女儿是卖伞的。晴天时，二女儿的伞卖不出去，所以我为二女儿伤心；雨天时，大女儿的布鞋卖不出去，所以我为大女儿伤心。有人说，你何不在晴天的时候只想大女儿卖鞋，在雨天只想二女儿卖伞呢？老太太照做了，果然天天都眉开眼笑的。t9tx@e   ‎ 根据以上材料，自选一个话题，自拟一个题目，自选一种文体，结合自己的感受，写一篇600字以上的文章。w   #fzC [话题点拨]快乐的感受虽然大致相同，但快乐的原因却因人而异。得到同学和老师的关爱是一种快乐，和失去联系已久的朋友消除误会是一种快乐；品尝一颗味美的香糖是一种快乐，感受亲人的宠爱也是一种快乐……对于这种难度较小的话题，只有采取“人无我有”、“人有我新”、“人新我奇”的写作策略，才能让文章在内容和角度上闪出光亮。 u ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　y   8. Q&h5bA 上帝来到人间，看到农田里的麦子结实累累，非常开心。一个农夫趋前向上帝请安，说：“仁慈的上帝，五十年来，我总在祈求风调雨顺，祈祷全年不要有大风雨，不要下雪，不要地震，可是不论我怎么祈祷，总是不能如愿！”上帝回答说：“我创造世界，也创造了风雨，创造了干旱，创造了蝗虫和鸟雀，我创造的是不能如人所愿地世界。”;>@   农夫跪下，吻上帝地脚：“全能的主呀！可不可以在明年允诺我的请求，只要一年的时间，不要风，不要雨，不要烈日和灾害。”“好吧，明年如你所愿！”s0j   Zu 第二年，农夫的田地里由于没有灾害，没有大风雨，麦苗长势很旺，果然结出了许多麦穗，农民兴奋不已，欢喜地等待着收成的那一天。到了收成的时刻，农夫的麦穗里竟然没有结出一粒麦子。aC   cR: 农夫去问上帝，上帝说：“‎ 避开所有的考验，麦子就变得无能了。对于一粒麦子，努力奋斗是不可避免的，风雨是必要的，烈日是必要的，蝗虫是必要的，它们可以唤醒麦子内在的灵魂；人的灵魂也和麦子的灵魂相同，如果没有任何考验，他只是一个空壳罢了。”cSBF+;   请以“考验”或“唤醒灵魂”为话题作文。自拟题目，写一篇不少于600字的文章，文体不限。55Cj5>   [话题点拨] &5&6H “考验”一类话题已不再新鲜，再次写好此类话题作文，首先要读懂故事，向深处进军，能“唤醒灵魂”的考验，就是有价值的考验：花儿迎着风雨开，小草从岩缝间探出头，孩子在逆境中成长，麻木的心灵遭遇春雨开始萌动……本该美好的东西蒙上了灰尘，本是朽木却发了芽，从这个意义上看，“考验”与“唤醒灵魂”两个话题实质是相通的。了解这些后，打开记忆的仓库，寻找熟悉而不落俗套的形式，题目中的故事已经给我们作了提示，我们可以尝试写童话、编故事、写日记、写小小说等等。9P/Z;a   9．蜡烛期待着燃烧，小鸟期待着飞翔；干旱的土地期待着甘霖，冰封的冬天期待着春风……期待着，我们才有希望；期待着，我们才能去争取。i   请以“期待”为话题写一篇作文。自拟题目，写一篇不少于600字的文章，文体不限。[&;d   [话题点拨] 4-5*m1 因为有了渴求，所以你有了期待。蜡烛期待着燃烧，那是渴求奉献；小鸟期待着飞翔，那是渴求成长；干旱的土地期待着甘霖，那是渴求孕育；冰封的冬天期待着春风，那是渴求生命的激情。你渴求什么？精神的？物质的？前者你将喜获丰收，后者只有生长在前者的土壤里，才能茁壮。CqD ‎ ‎  渴求――争取――期待，它会开花结果，但别人看到的我们，仍只是在期待、期待、翘首以待。摆个优美的姿态吧，观众会被我们期待姿势的妩媚所感动的。7   dpy 10．我们常常要说：“谢谢您”，有时是我们困难时得到了帮助；有时是出于礼貌；有时••••••选择一个你熟悉的特定场合或对象，以“谢谢您”为话题写一篇作文。自拟题目，写一篇不少于600字的文章，文体不限。|a]   [话题点拨] 这个话题看似平淡，实则限制较多。其一，“谢谢您”中的“您”。“您”字典解释为 {xA]>i “‘你’的敬称”，这就从感情上界定了――敬（通常我们会将“您”视为对长辈称呼，是对对象的界定）。其二，“选择一个你熟悉的特定场合或对象”一语中，“一个”限定了数量，“熟悉”就要“真实细致”，“特定场合和对象”要求选材典型。不敢动笔吧？别怕，你已经知道哪儿有陷阱了，那些陷阱恰恰是指导你走正确的路的路标（可见审题是很重要的！）。带着你昂扬的激情，述说一个曾经在某时某地感动你激励你的人、物、事吧！别忘了，深情地对他（她）说声“谢谢您”。 y3F>T/ ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　(   X@, 11．骆驼驮着神像从城里走过。虔诚的信徒们见到神像，纷纷顶礼膜拜。骆驼以为人们在向他致敬，高兴得停下脚步，卧在地上，准备尽情享受这种荣耀。正当它忘乎所以的时候，驮夫狠狠地打了它一下：“蠢东西，你不要搞错了！还是勤勤快快地干活，当头好骆驼吧！”骆驼这才懊丧地站起来，接着赶路。Te65V0  ‎ ‎ 请以“当头好骆驼”为话题作文。自拟题目，写一篇不少于600字的文章，文体不限。;S^Y   [话题点拨] H@C>+D 乍一看似乎“狐假虎威”来了，然而脚踏实地的驮夫警醒之语，把我们的眼光引到了骆驼的身上。“当头好骆驼”，因为你不是神像；“当头好骆驼”，因为你是骆驼。“当头好骆驼”，因为你能当好骆驼；“当头好骆驼”，因为你任重道远。不必懊丧，艰辛途中是你的岗位，是你实现人生价值的平台。骆驼如此，人类如此，一切生物又何尝不是呢？下岗的人们，淘汰的生命，用我们的笔告诉他们为什么命运不公。kVwG&   12．阅读下面的两首小诗。h!&Hz.   （1）从“泥土”、“珍珠”、“痛苦”、“幸福”四个话题中任选一个，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章，文体不限。9xB|c&   （2）以“换个角度”为话题作文，自拟题目，写一篇不少于600字的文章，文体不限。KR   泥 土（鲁藜）M_1Z   老是把自己当作珍珠，$Kd4@   就时时有被埋没的痛苦。;KF   把自己当作泥土吧，"Kk5F   让众人把你踩成一条道路。t"Wj   泥 土 （黄淮）vwIx:b   老是把自己当作泥土，IvH /   就时时有被践踏的痛苦。k%:   还是把自己当成珍珠吧，X ‎ ‎  便时时有被发现的幸福。jC]2w   [话题点拨] A}*+k “泥土”、“珍珠”、“痛苦”、“幸福”四个话题中任选一个，我们都不陌生。“泥土”朴实厚重，“珍珠”亮丽珍贵，“痛苦”沉重苦涩，“幸福”幸福愉悦。从两首小诗看，它们是某类人的缩影，它们是可以相互转化的，可是“任选一个”这条规则，我们也得遵守。那么把“泥土”当作“珍珠”写，把“痛苦”当作“幸福”讲；把“珍珠”看成“泥土”，看透“幸福”是“痛苦”。选择一个，侧重一点，挖掘人生大山的一块土石，一花一世界，小中见大，你能行！X+0   9uD|T 话题“换个角度”从两首诗的整体出发设题。从形式而言，它提示我们为文，换个角度，也可以写出好文章；从内容而言，事物是相对的，什么是“泥土”“珍珠”，什么是“痛苦”“幸福”，关键是认识，是感受，是角度的差异。推而广之，是否相对的事物便可以“换个角度”看，同一事物是否可以“换个角度”看？答案是肯定的。反弹琵琶出新意。明了这些，我们可写的东西就多了，形式也可以不拘一格。M8!   13． Et~6B 生活中的诱惑太多了，有人因努力追逐着诱惑，并将诱惑剥离成理想，不断地实现自己的理想，获得成功。更多的人因为禁不住诱惑，迷恋于其外在的绚丽，而造成的悲剧也很多。悬崖边有块金子，你是冒着生命的危险拿到它，还是洁身自好而远离它呢？?   请以“面对诱惑”为话题作文。自拟题目，写一篇不少于600字的文章，文体不限。!Y ‎ ‎  [话题点拨] ) 如何界定话题中“诱惑”的感情色彩，直接决定了选材的范围。“诱惑”本是贬义词，但从话题提示中可知，诱惑可以分化。事实也正是如此。悬崖边那块金子，是你理想的宝珠，你冒着生命的危险拿到它，你是勇敢的；也可能是引诱你走向悬崖的幻影，你放弃它，你是明智的。天上的月亮诱惑着人类，于是有了飞天之梦；神秘的大山诱惑着人类，于是有了探险之举；灯光诱惑着飞蛾，太阳诱惑着花朵。或褒或贬全凭你，喜怒哀乐感情真，自拟题目如明珠，或叙或议要分明。面对诱惑，动手吧！`k1   笑的真谛 采用寓言的形式写出“笑”的真谛。 *RE   |:}P 一群年轻人到处寻找“笑”，却遇到许多烦恼、忧愁和痛苦。他们向上帝请教，“笑”到底在哪里?上帝让年轻人帮他造一条船。这群年轻人暂时把寻找“笑”的事情放在一边，找来造船的工具，用了七七四十九天，锯倒了一棵大树、挖空树心，造出了一条独木船。独木船下水了，他们把上帝请上船，一边合力荡舟，一边齐声唱起歌来，这时他们脸上都露出了快乐的微笑。k   %=q   话题4：向往`P   我想变成一只在天空中飞行的小鸟，我想变成一只在原野上奔跑的小鹿……，你呢?请以“向往”为话题写一篇文章，题目自拟，文体不限，不少于700字。% ‎ ‎  精彩构思>   向往 结合个人经历，讲述自己所向往的某件事。FnyE   E 小时候，我就知道泰山是五岳之尊，也听过“重于泰山”，“稳如泰山”的成语；读书后，我知道了“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下的豪情”，也看到了杜甫在登完泰山后写下的“会当凌绝顶，一览众山小”的诗句，于是，登泰山成为了我向往已久的一件事。今年暑假，我和父母一起终于完成了我多年的心愿，也明白和体会到了对向往的事物需要付出努力和汗水才能得到的道理。z[5S&   向往随想曲 用抒情散文的方式，抒发自己对向往的认识和感受。E   sW} 向往，你是夜航中的灯塔、旅行中的路标，指引着我们前进的方向；向往，你是嘹亮的号角、擂响的战鼓，鼓励着我们积极向上；向往，你是农民丰收的喜悦，是学生试卷上的满分，把成功的快乐让每一个人分享；向往，你是追求过程中的汗水，是失望后的叹息，但“有梦就去追逐”的信念我们却不会改变；向往，你是人们心灵中的净土，正是因为你的存在我们勇敢面对人生中的风吹雨打。b?cr0   小草的向往 变换主体视角，用一株小草的向往讲述向往与努力奋斗的关系。_G8K   a ‎ 从小草的视角出发：我是一棵刚从冬天睡醒过来的小草籽，是妈妈拜托风姑娘把我放在了泥土中。临行前，她叮嘱我先在土壤阿姨的怀抱中睡觉、养足精神，然后用自己的努力长成一棵健康快乐的小草，于是，长成一棵真正的小草成为了我最向往的事。为了实现我的目标，我克服了对黑暗的恐惧，石头的阻力，风的调皮，太阳的无情，我在大自然的怀抱中变得越来越健康、越来越坚强。今天，一个小朋友看到我然后对他的妈妈说，我是最漂亮的小草，我终于实现了自己的向往。CMT   盛开的幸福花 反向思维，讲述一个用不正当的方式实现向往的故事，说明有了美好的向往还要采用正确的方式来实现的主题。1iDyF   z[u 汤姆的妈妈生病了，躺在床上已经有一个多月了。汤姆的妈妈爱花，无论是玫瑰、康乃馨、郁金香还是野百合，汤姆想给妈妈买一盆花帮助她减轻病痛的折磨，但是汤姆家里很穷，没有多余的钱去买花。为了妈妈的病，汤姆乘一位老奶奶不在家把她家窗台上的幸福花偷了回来，但是幸福花却一天天枯萎下去。汤姆把花送回老奶奶家、并向她承认了错误，老奶奶把花送给了汤姆。幸福花在妈妈和汤姆的照料下又开出了新的花朵，妈妈的病也一天天好了起来。J>   Uvt   话题5：爱[gDy   世界是因为有爱的存在才变得和谐而美好。q   请以此为话题作文，文体不限，题目自拟，不少于700字。t^^k2`   精彩构思?   爱的变奏曲 结合自身经历，讲述自己生活中某件因为爱而发生的故事。 72,#J(   NzZoJh ‎ 父亲早逝，妈妈一人挑起了全家生活的重担。奶奶的多病、农活的繁重、我和弟弟的学业都成为压在妈妈身上的一座座大山。升入初三了，为了减轻家里的负担，我背着妈妈偷偷在外面打工，并想放弃升入高中的机会。劳累了一天的我回到家中，第一次对妈妈撒了谎，妈妈察觉了我的谎言，与我促膝谈心，那一刻我觉得和妈妈的心靠得很近很近。F3Iz   生活•爱 C#v5iH 采用片断组合的方式，选取生活中某些充满了爱的片断、阐述爱的真谛。在外辛苦工作了一天的丈夫回到家中，向家中操持家务的妻子问好；精明能干、叱咤风云的白领女性温柔贤惠地为人妻为人母；孩子把牛奶洒在母亲新换的床单上，母亲没有大声喝斥，而是认为这是老天赋予孩子的特有的权力……。爱是宽容、爱是理解、爱是包容、爱是等待、爱是忍耐，爱是可爱……。 _c#k> ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　cptsL   黑暗中的火把 用小说的形式虚构一则故事，阐释深沉的父爱。K#   R`Vq0 儿子每天晚自习回来都要走一段漆黑的山路，儿子把在黑暗中走路时的恐惧告诉了父亲，父亲对此无动于衷。第二天晚上，当儿子在漆黑的山路上行走又感到害怕时，看到前面远处有一只点亮的火把，/j$   H-L,ka 在它的指引下儿子顺利回到了家中。从此每天晚上都会有一只火把在前面给儿子引路，一直到儿子高中毕业考上了大学。在儿子即将离开家乡的晚上，母亲告诉儿子多年来给他点亮火把的是父亲。 q)Z|+Y ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　b*^t   最美丽的花 用童话的方式，阐释“爱”的意义和内涵。WH ‎ ‎  @8 花仙子送给国王一袋花种，并告诉国王它们能开出世界上最美丽的花朵。国王下令，谁能种出花朵就给他足够的财富。为了得到财富，全国的花匠们都来尝试却一直没有让花种发芽开花。一天，一个小孩也来向国王要花种，并告诉国王，他母亲病了，希望能让母亲看到世界上最美丽的花。孩子种的花开花了，果然是世界上最美丽的花朵，原来这是爱之花，只有用爱心浇灌它才会开花。SCOTz;   J9osw   话题6：困惑v#   社会生活中有不少令人费解的事情，让人困惑。 a)c   请你以此为话题作文，题目自拟，文体不限，不少于700字。GI-   精彩构思y   差生的困惑 结合自己的经历，叙述发生在自己身边的令人困惑的事情。dh   >*m 我在父母同学老师的眼中一直是一个差生，因为我成绩不好，上课不用心听讲，课后也不认真完成作业。新学期开始了，我决心好好努力，改变自己在其他人心目中的印象。当我拿到数学考试满分的试卷后，我发现它带给我的不是预想的快乐，而是同学在背后的窃窃私语，老师对我要做一个诚实学生的教导和家长的语重心长的盘问。面对这一切我不禁困惑了，难道我不应该好好学习、考出好成绩吗?%/C+*W   困惑 采用片断拼接的形式列举生活中令人困惑的现象。bf   QUs! ‎ 生活中存在着种种令人困惑的事情。社会越来越文明进步，人们的物质生活水平越来越高，而人们的心里承受力却越来越脆弱；各种传媒越来越发达，整个地球变成一个小小的村落，而人们的生活圈子却越来越小，人际交往越来越少；全世界越来越重视环保，而破坏环境的事却越来越多，人类的生存空间越来越恶劣；老师、家长都在呼吁“减负”，而学生的书包却越来越重……。C=:BL   云的困惑 用小说的形式虚构一个故事，讲述一名乡村教师的困惑。X   d)onn 云毕业分配时放弃了城市优越的工作环境，决心回到养育自己的家乡。对云的选择，老师和同学都说她傻，云困惑了。云回到家乡做了一名教师，同事在背后窃窃私语，说她是因为成绩不好、在城里找不到工作才回来的，云再次困惑了。云埋头工作，严格要求自己和学生，家长却觉得对农村的孩子不能像城里要求那样高，云又一次困惑了。 P! ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　#y(4 ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　7 e)   高山流水有知音， 创作剧本，结合语文学习中的典故写一些有关欣赏的故事。2#5SI ‎ ‎  人物：俞伯牙、钟子期x6y}   场景：高山流水相映成趣的山谷中。;T`We   故事情节：俞伯牙和钟子期琴瑟合奏，互相欣赏，互相引为知己。00O)^   主题：表现“人生得一知己足矣”的主题。1G   acB   话题8：日子@:b3+   日子是时间的流逝，是已成回忆的过去，是未开启的未来……。请以此为话题作文，题目自拟，文体不限，不少于700字。2t/H}s   精彩构思-Ea   在成长的日子里 结合自身经历，表达对时光流逝与成长主题的认识。?   mEz 小时候，曾经偷过母亲五块钱，害怕得仿佛天都要塌下来，只好悄悄地塞回去，最后还是向母亲全盘托出，还记得那时母亲脸上温柔地笑；曾经很害怕长大，因为孩子有美丽的玻璃糖纸、有古怪好笑的梦想，而大人却总是这样那样的烦恼；曾经很向往西藏，墨脱、绿松石、玛尼石、念青唐古拉这些陌生而又遥远的名字对我充满了诱惑，我下决心一定要去西藏……。种种的梦想都留在了过去的日子里，而我也在一天天长大，我知道，未来还有很多日子。 D ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　Y2   故乡的春天 片断组合，通过叙述家乡春天的日子描绘出家乡的美景。m]WGp   ?^" ‎ 三月，辽河两岸，在春风的吹拂下，大地慢慢地张开沉睡的双眼，河流轻盈起来了，生灵们活跃起来了；晴朗的日子里，和煦的阳光落在家乡的河流上，落在家乡的田野上，也落在了人们的心坎里；耕种的日子里，人们开始在黑土地上忙碌起来，整床育苗、放水泡地、耙地插秧、灌溉施肥……一年又一年，故乡春天的日子永远与我们为伴，成为我们心中一个美丽动人的童话。 < ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　)-&@/^   不教一日闲过 用名人的话语作为切入角度，采用议论文的方式，突出“珍惜时间”的主题。o,   b,E' 子曰：“有朋自远方来，不亦乐乎。”的确，和志同道合的朋友在一起是非常快乐的，然而生活中却总有一些人，放下自己的正事，还美其名曰“舍命陪君子”；富兰克林说，“你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料”，我们要充分利用时间，不教一日闲过，努力学习工作，我们的社会才会涌现出更多的成功者。fLDW   五千年的日子 用抒情散文的方式，表达自己对祖国五千年历史的感叹。3K   t*H:qt 五千年的日子古老了东方神秘了东方；五千年的日子魂牵梦绕多情了东方。斜阳古道斯人独立故人离去瘦马悲鸣；杨柳堤岸可还记寒蝉凄切，玉阶空伫可还有妇人望归?东篱之下是谁吟瘦比黄花，大江东去是谁叹人生如梦?烟波江上数不尽游子乡愁，夕照山前吟不尽人间晚晴……。五千年的日子结成一根线系在每个中国人的心上，我们无怨无悔地热恋着中国，我们创建着新的华夏五千年。)   D   话题9：驾驭自己V  ‎ ‎ 驾驭自己是坚强、成熟的表现，请以此为话题作文，题目自拟，文体不限，不少于700字。U!   精彩构思`&z6*C   超越自我 结合自身经历，讲述一次体育课上我坚持跑完800米，完成超越自我的故事。8JpRN+   u;tJS 体育老师布置了在3分钟内跑完800米的考试要求。开始考试了，第一圈，我跑得很快，很努力，看着别人跑在我的后面，我好得意；慢慢地我觉得脚步越来越沉重，脚抬不高，步子也迈不大了，跑完第二圈我已感到力量竭尽了；进入第三圈，我觉得两腿又痛又重，喉咙发干，大口大口地喘着气，我干脆闭上了眼；冲啊，我握紧拳头向终点冲去。我终于胜利了，我战胜了自己。><_=   驾驭自己 组合初中三年的生活片断，表现驾驭自己的主题。}QmAt_   o 初一是我学习史上的全盛时期，功课容易、且学习压力也不大，我轻松地学习、快乐地生活；初二的学习让我意识到我一直把“井”中看到的小天地当作辽阔的天空，于是我自省，我自嘲，我奋发；初三第一学期的生活是我的痛苦期，面对同学的竞争我努力地拼搏。虽然有时我也很累、想放弃、想偷懒，但理智提醒我：“只有驾驭好了自己才能成为有用的人才。”JZJVL   心情变奏曲 采用叙事散文的方式，描述一段自己从苦闷走向开朗的心路历程。^$[!E1   !,c4 窗外的阴云一块块地向南滚去，天色极暗，大地呈现出萧条的景象，荒凉得很，虽然现在是春天。下雨了，大滴的雨点撞击在玻璃上，“啪啪”‎ 作响，满天的水雾，看不清天，看不清地，更看不清远方。我想着上午发生的事，心里一阵悲凉……。雨住了，青春、绿树还有闪亮的水珠……我真不敢相信，先前的阴晦在顷刻间全部消失了。天气能驾驭自己，那人呢?uY   钢铁是这样炼成的编写剧本，写出孔子成功驾驭自己的故事。e1<   人物：孔子adD   场景：学堂、馆舍、朝堂之上。jlj@<6   情节： ①立下“修身、齐家、治国、平天下”的理想。zil    ②发奋读书，把牛皮串联起来的竹简弄断了三次，“韦编三绝”。5S   ③四处游说、在朝堂上向国君推广自己“仁”的学说。y;A   SF4A,   道德修养话题yd%   "e%/c. 话题10：责任英国王子查尔斯曾经说过：“这个世界上有许多你可能不喜欢做但你不得不去做的事，这就是责任。”请你以“责任”为话题，写一篇不少于700字的作文，题目自拟，文体不限。]   精彩构思c=   我的责任 讲述自己作为一班之长所承担的责任。`!rPl   !%mz7~ 我被当选为初二(1)班的班长后，工作的压力、同学的误解一度曾让我的心灵深处产生了几多失落感。但是，我时时想到班长应尽的责任，正是这种责任感让我最终赢得了同学的信任和支持。当我获得最佳班干部的荣誉时，我望着台下同学们真挚的笑脸，激动的我深深地说了一句：“这是我的责任。”?&zi} ‎ ‎  人生而有责 采用片断组合的形式，展现生活中人们尽责任的故事。:k:9}   2va 人们生活的世界上，有很多应尽的责任，正是因为这些责任，人们才生活得更美好。不信你看，这样的事情就在你我的身边。例如，父母供子女上学；老师传道授业解惑；学生拾金不昧；父亲出差在外，母亲卧病不起，子女问寒问暖端药喂饭；路见不平论公道，见匪徒抢劫挺身而出；公共汽车上给老人让坐，扶盲人过马路……。lAP   责任 采用新闻通讯的形式报道黄任重老师尽职尽责的事迹。*;Is!U   "YP 昨天，黄任重老师被评为市里的优秀教师，黄老师能得到这样奖励和赞许是与他工作的尽职尽责分不开的。镜头一：班里的一位同学因贫困差点失学，黄老师给他交上学费；镜头二：黄老师做班主任，总是最早到校，最晚离校的；镜头三：黄老师还积极组织各种班队活动，教导学生要全面发展……。表彰会上当黄老师从市长手中接过奖状时，他对台下热烈鼓掌的观众只说了一句话：“这是我的责任。”#KLn=   8_   话题11：诚实7bQ"q   rF 孔子厄于陈蔡之时，‎ ‎7天没有尝到饭味，野菜汤也喝不上，饿得昏昏沉沉。弟子颜回讨米归来，生火做饭。饭将熟时，颜回从锅里抓饭吃，孔子装没看见。当颜回送饭给孔子时，孔子说：“我刚才梦见亡父，要是饭干净的话，我要祭奠他老人家。”颜回说：“不行，刚才烟尘掉进锅中，弄脏了饭，我想丢掉不好，所以抓来吃了。”事后，孔子十分感慨地对弟子说：“知人可真不容易啊!”G:   7zkq 请以“诚实”为话题写一篇文章。要多角度地分析问题，只要与话题相关即为符合题意。文体不限，可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想像等。题目自拟。不少于700字。0TxN   精彩构思g   诚实 讲述自己为怕爸爸责备谎报分数，后来终于明白诚实更重要的故事。(m-   ^="} 英语试卷发下来了，我满以为能得90分以上的，结果只有79分。我满腹心事地回到家中，面对爸爸的询问，我顺口说了声：“97”。看到爸爸的笑脸，我心里矛盾极了。第二天一早起床，我告诉了爸爸真相，爸爸并没有批评我，而是用温暖的大手抚摸着我的肩膀，并告诉我说：“分数多少并不重要，重要的是诚实。” Ma   谎言 反向思维，通过李扬谎称共产党员奔赴抗洪一线的事迹。塑造李扬的高大形象。q   ~5Z 夏天，又是一个洪水到来的季节，在这道长800米的大堤上李扬和乡亲们已经守了八个昼夜。李扬是部队派来支援抗洪抢险的，但是洪水好像还在上涨。这时，只见李扬振臂高呼一声：“我是共产党员，同志们跟我上……”率先跳下大堤，用身体抵御洪水对大堤的冲刷，乡亲们也跟着跳了下来，手拉手结成了一道人墙。洪水终于退却了，李扬和战士们也要回部队了，临走前，李扬对来送别的乡亲们说道：“我说了谎，其实我并不是共产党员。” A ‎ ‎©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　g   手表的故事 编写小说，阐释教育不能过度溺爱孩子的主题。I   Bqk@j 李老师是一位好老师。以前班上同学的水彩、钢笔掉了，李老师怕同学难过都会用自己的钱买了这些东西悄悄放在同学们的课桌里。一天，王娟过来告诉李老师她新买的手表掉了，李老师在班上说了几次，希望同学能把表还给王娟，但是还是没效果。课后王娟红着脸来告诉李老师，其实她并没有丢掉手表，而是非常喜欢那块手表，以为李老师也会像以前那样偷偷地放在她的课桌里的。听完这一切，李老师困惑了。v7L@Zi   $g>~^%   话题12：奉献6db}E#   d 猪向牛抱怨它不受人们的欢迎：“人们经常提及你的善良和你那仁慈的目光。确实，你给予了人们牛奶和奶油，但我给予人类的更多，我奉献给人类熏肉和火腿，但是，人们还是不喜欢我，为什么?”牛想了想说：“也许是因为我是在生前奉献的。”牛的回答很巧妙，生前奉献是针对猪的评论而言的，实际上牛的奉献更彻底。`cx8t   iz,kw 请以“奉献”为话题写一篇文章。要多角度地分析问题，只要与话题相关即为符合题意。文体不限，可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想像等。题目自拟。不少于700字。HAD   精彩构思6H ‎ ‎  奉献随想 用抒情散文的形式赞美奉献。^   il, 奉献是用爱心铸造的一道彩虹，五颜六色、清新飘逸，带给人们温馨与快乐；奉献是连结心灵的纽带，连结你我他，汇成心的桥梁；奉献是孩子心中真诚的梦，是老人嘴边慈祥的笑；奉献是面对需要帮助的人不假思索地伸出援助之手；奉献是普通劳动者默默无闻的工作……。yBkI,l   奉献的人生 从奉献对社会的重要性入手用杂文的形式，谈论自己认为人应该无私奉献的观点。J*<   N 社会的发展都源于无私的奉献。鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”；周总理鞠躬尽瘁、死而后已；孔繁森将自己的一生奉献于阿里。他们以无私的奉献实现了自己的人生价值，为社会进步做出巨大的贡献，为世人称颂。让我们新世纪的一代青年都投身到乐于奉献的洪流中，从现在做起，从自身做起。让奉献这棵常青树，永远葱笼、繁茂。;Y3fg   奉献与索取 反向思维，从人们对奉献与索取的误解入手，思考奉献与索取的关系。W2EvML   "W@L ‎ 人们都认为奉献和索取是绝对对立的两个概念，但我认为它们之间存在一定的共通之处。人的价值在于奉献，奉献是社会进步的动力。但是人也应该在为社会奉献的前提下，合理地索取，这是一种保护和尊重自身权益的意识。中国人长期以来一直忽视自己的这种权利，随着社会的文明进步这种意识苏醒了。国家也要采取各种措施完善相关体制满足人们的需求，这样才能鼓励人们为社会的发展做出更大的贡献。话题15：创新)"x   V 人们产生新的想法或者发明、发现新事物，这种想法和事物又显示了一定的创造性，我们称之为创新。一种创新行为总与个人的知识、能力、思想、感情、人格等因素相联系，总要受到政治和经济、自然与社会方方面面文化背景的制约。创新是现代人必需的素质和人生姿态，创新教育是素质教育的核心。 @ 请以“创新”为话题写一篇文章。要多角度地分析问题，与话题相关即可。文体不限，可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想像等。题目自拟。不少于700字。RCn   精彩构思18   “创新”小议 从介绍创新的表现入手，采用议论文的形式，谈论创新的重要。)'f|   aj% 创新是以非习惯的方式思考问题的能力，看到与别人相同的东西，却又别出心裁，想出与别人所思不同的东西。一个人总要生活在一定的社会群体之中，当他的某些想法和行为，违背了这个群体的习惯性思维和期望的时候，总要招致否定乃至于制裁。但是，惟有突破了传统观念的束缚，才会有创新，有了创新，我们才会超越现实，逐步走向理想的世界。m   蓝色的苹果 虚构故事，用小说的形式揭示生活中某些惯性思维对创新的遏制。`+E   cV ‎ 文丽是一个绘画天赋很高的孩子，老师和家长对她期望都很高。一天，她代表学校去市里参加比赛，题目很简单，只要大家画出桌上放着的那只苹果，大家都认为文丽肯定会获奖。结果出来了，但是文丽并没有获奖。当作品送回各自的学校的时候，老师发现文丽画的是一只蓝色的苹果。Yc   草船借箭 创作剧本，选取《三国演义》“草船借箭”的故事。WT&K0   人物：诸葛亮、鲁肃|   场景：一艘船舱内。(   情节：诸葛亮和鲁肃带领船队，深夜去向曹军借箭。C   主题：在剧本中，突出诸葛亮善于变换思路，不囿于习惯的高明之处。Baf4.j   "Sd3i+   话题13：奋斗>G$dd   奋斗是人前进的过程。9I   请你以“奋斗”为话题作文，题目自拟，文体不限，不少于700字。FS{   精彩构思9[RRQ   爬山的感悟 结合自身经历，讲述自己登泰山过程中的体会。xX   Lb=H_ 今年暑假，我和爸妈一块去爬泰山，作为挑战自己的一次锻炼。泰山好高呀，而且山势也比较陡峭，在登临的途中，我屡次差点放弃改乘索道，但最后还是坚持爬到了山顶。当我在山顶享受着习习的凉风时，我突然领悟到：人生不也是一个不断奋斗的过程吗，虽然其间会经历很多痛苦和考验，但只要我们坚持就能到达成功的彼岸。iva   爱拼才会赢 ‎ 从历史中成功者努力奋斗的故事入手，用杂文的形式，发表自己对奋斗的看法。Kt*k   VAM>E} 奋斗是人在身处逆境、面临考验的时候的一种拼搏精神，是人的一种可贵品质。古往今来，成大事者无不经历过这样一段过程：居里夫人在发现镭的实验中，其实验条件是非常简陋的；莱特兄弟在制作飞机时曾受到无情的嘲笑。但他们都没有放弃自己心中的信念，坚持奋斗，最终取得了成功。我们新时代的青年也要有这样的奋斗精神。+   世间的主宰 虚构故事，说明奋斗是人的可贵品质。e   DBu 上帝在造完世间万物之后，想选一种作为世间的主宰，于是他对万物展开了考验。从高山到平地，从湖泊到河流，人类生生不息，永不放弃的奋斗精神使人类的足迹踏遍了世间的每一个角落。于是，上帝让人类做了地上的主宰。G2CAG   X6%+Z   话题14：自信W]*i*   自信就是相信自己，它是建筑在对自己、对前途充满必胜信念基础上的。.y$M;X   请你以此为话题作文，题目自拟，文体不限，不少于700字。S   精彩构思GWb   相信自己 讲述自己生物课上相信自己，成功经受老师考验的故事。+LhHi   C M ‎ 下午，生物实验课上老师让我们观察洋葱表皮细胞。当我观察自己的切片后发现与书上的配图不一样。我举手告诉老师说我的切片搞错了，引起了同学们的哄笑。我坚信眼前的事实，大声地向老师说是他错了。老师脸上露出了欣慰的笑容，原来老师是为了考验大家，在发的切片中混进了一个口腔上皮的组织细胞。(dDt|y   自信•成功 从自信与成功的关系入手，正面拓进主题，辨证思考自信的内含。Y!MH.0   qGaz: 每个人都希望自己获得成功，但自信才是成功的重要因素。自信是建筑在对自己、对前途充满必胜信心基础上的。自信并不是盲目自大，不是没有根据地乱拍胸脯，是建立在智慧与才能基础上的。挺起胸膛、努力实践，让我们在真才实学的基础上建立起自己的自信心，去迎接挑战，去争取胜利!要敢于“毛遂自荐” ;v 成语别解，赋予“毛遂自荐”以新的时代意义。~OL7}~   ]|i!% 毛遂自荐是发生在战国时期的一个故事。故事中的毛遂因为相信自己的能力，在无人引荐的情况下，自己推荐自己。这是一种自信的表现，是对自我能力的一种肯定。在当代日趋激烈的社会竞争中，很多人因为自卑、懦弱，或害怕丢面子，而不敢自己肯定自己，这样的人往往会让机会从眼前匆匆溜走。我们呼唤新时代的“毛遂”来自己推荐自己。_~   JGP   +>Jw   处世篇Se   话题15：攀登R   g9! 藤蔓植物有爬山虎、牵牛花、葡萄、丝瓜等。想一想它们共同的生物特性，例如：‎ ‎“攀援”、“攀登”、“攀附”、“爬行”等，自拟题目，写一篇文章。要求：①可以选取一种藤蔓植物写，也可以选取多种来写。②观察点和入手角度可以灵活选择，但一篇文章应当只有一个写作中心。③除诗歌外，其他文体不限。④700字左右。'{   精彩构思gk/mg   登山客 结合自身经历，阐释成长过程中需要攀登精神的主题。`qH7   X 成长的路上有风有雨，成长的路上有苦有乐。我就像一个背上行囊、打点好行装的登山客，准备攀登成长的这座山。经历了这样一次过程，我相信我还能登上人生路上最高的山峰。[qt   人生路上的登山者 赞颂某一个人奋勇攀登的可贵精神。D]ut   0jyQ 他是一位残疾人，小儿麻痹症的折磨使他的双腿失去知觉。个人的缺陷、生活的艰难并没有使他放弃生活的信念。他和同学一块学习、生活，当他拿到大学的录取通知书时，他笑了。他是一位成功的登山者。p/X8   “攀”之辨 {vT[9 反向思维，从人们对爬山虎的赞扬入手，多方面思考“攀”的含义。提到爬山虎、牵牛花等植物，人们往往会想到不畏艰辛的人，褒扬一种百折不挠的精神。但是，我却从中看出另外的含义，社会生活中也存在这样一种人，他们奴颜婢膝、巴结奉迎、攀附权贵、结党营私，这种人和精神是我们应该抨击的。我崇拜不屈不挠的攀登精神，鄙视这种依赖他人的攀附。ZR0   爬山虎 转换主体视角，从爬山虎的角度阐述攀登精神。=6UV ‎ ‎  !tF 小爬山虎要长大了，爬山虎妈妈告诉小爬山虎房子的屋顶上有最美丽的风景，但是要看到它却只能自己去努力。于是小爬山虎开始向着目标前进了，虽然地上的野草不断地嘲笑它，但是却有太阳伯伯和风姑娘的帮助。终于登上屋顶了，小爬山虎有点失望，并没有什么特别的风景，突然下面一个孩子对爷爷说：“多好的爬山虎啊，夏天我们不怕晒了。”小爬山虎听了心里甜甜的。 `i< ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　SzvOX   o:_h/L   话题16：享受Y:G6   在繁忙的工作和学习之余，人们也不忘享受一下生活和人生。请你以此为话题作文，题目自拟，文体不限，不少于700字。bd   精彩构思E1>>*   我的爱好 结合个人经历，讲述自己的兴趣爱好。oD   1 课外我有许多的爱好，我最喜欢的就是打乒乓球了。乒乓球不仅是我国的国球，是一项体育活动，从其中你还可以读出很多其他的东西：一是汗水与收获的乐趣；二是不断进步的乐趣；三是双打时协同作战的乐趣。当然有时候还可以出其不意，攻打别人的弱点，这也是一种乐趣。每当我打完一场球，被汗水湿透时，也觉得是一种很大的享受。 UA/^>h ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　 QM7p4   品味人生 从爷爷对茶的爱好，阐释享受与人生的关系。W;|   Dt@8h* ‎ 爷爷爱喝茶，记忆中爷爷对茶和水的要求也是非常挑剔。每到夏天的傍晚，在院中沏上一壶茶，叫上两三个棋友，摆开战局，就是爷爷最大的享受。我一直没有弄明白茶的平和冲淡怎能够成一种享受，但爷爷说这里能品出人生的味道呢! 0   谈“享受” 从介绍享受的作用入手，全方位探讨享受的含义。;(-Kl8   lA!y$ 享受是人在忙碌的学习工作之余的一种休闲和放松。寄情于山水、收藏、文体活动之中这都是享受，在其中我们可以感受到极大的乐趣，也是为了更好的学习工作做准备。但是，我们不能一味地沉溺于享受之中，而只知道贪图享受，挥霍人生是不可取的。yG   您想享受一生吗? 文体形式创新，用广告语的形式讽刺某些享乐主义思想。BQW   +gK 各位朋友：我们是环球享乐公司的代表，我们的宗旨是让您快乐地过完这一生，而不知道什么是烦恼。我们提供全方位的服务，保证您每天都在享乐、时时都在享乐。您所需要支付的报酬仅仅是您一生的时间。如果您有兴趣欢迎和我们联系。}p91*.   %Cn(|   话题17：交友mjg5   's “‎ 怎能忘记，旧日朋友，心中能不怀想。旧日朋友岂能相忘，友谊地久天长。我们也曾终日逍遥，荡桨在绿波上。但如今却劳燕分飞，远隔大海重洋。我们往日情意相投，让我们紧握手，让我们来举杯畅饮，友谊地久天长。友谊万岁，友谊万岁!举杯同饮，同声歌唱，友谊地久天长。”E;0   请以“交友”为话题写一篇文章，题目自拟，文体不限，不少于700字。;   精彩构思e3   忆友 通过离别，讲述自己与朋友的深厚友情。o   uZs) 还记得那个分别的时刻，你无声地为我收拾行李，静得让我心里乱。你终于说话了，匆匆叮咛。我不由得感到与我同年龄的你却在瞬间长大了许多。我想笑，又笑不出。人生得一知己足矣!现在我经常回忆起我们在一起的日子，共同讨论，共同娱乐，哼着同一首歌。n10mxr   真正的友谊 创作小说，阐释友谊之花需要用真诚来浇灌的主题。r   BWW@7k 高中时张岩和王涛是好朋友，张岩想当三好学生但是体育没有合格，张岩让王涛在测验时用自行车带他一段路，王涛拒绝了。当张岩在别的同学帮助下过了“关”时，王涛向老师说明了真相。从此张岩不理王涛了。二十年后，张岩明白了王涛的教诲，他们在故乡的海边握手了。:,2NJ   谈“交友” 从朋友对人的影响入手，用议论文的形式阐释应如何交友的主题。{b!l.   DI 俗话说：“近朱者赤，近墨者黑。”可见，交什么样的朋友对人是很重要的。我们要交心地善良、积极上进的朋友，这样我们可以相互学习、相互促进；我们要真诚地对待朋友，这样才能换取别人的真心；我们要认真处理好朋友之间的分歧和摩擦，忠言逆耳，我们要冷静分析，这样才不会失去朋友。>z ‎ ‎  最忠实的朋友 挖掘“朋友”的含义，介绍书籍作为自己永恒朋友的特点。A_=   -s,C 书籍也是我们最好的朋友，一部好书，可以成为我们的莫逆之交。它过去、现在、将来对我们始终如一。书是最有耐性并最令人愉快的朋友，即使在我们穷困潦倒或悲哀痛苦之际也不会背弃我们。它待人和蔼，始终不渝。它在我们青春年少之时给我们以快乐和教诲，在我们黄昏暮年之时给我们以慰藉和同情。 lF.@ ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　^ JR   9_D   话题18：承受k[ZV   -x 在理想的王国里，我们承受亲人故人寄予的热望和要求；在生活的路途上，我们承受着来自世俗的各种恶意和善待；在情感的海洋里，我们承受着人生变故中的各种打击和煎熬。承受了阳光，就有了鲜花硕果；承受了巨浪，就有了登临彼岸时的放松释然；承受了炼狱之痛，就有了获得新生的欢欣和感悟。 "phmOj 我们知道，人生处处时时有承受，怎样对待承受，各人的态度又是各不相同的，结果也就相去万里。你同意这种看法吗?你有过承受的经历吗?又是怎样对待承受的呢?请以“承受”为话题，写一篇文章，文体不限，自定角度，不超过800字。s2kXZ   精彩构思Q[   承受随想 用抒情散文的形式，谈论自己对承受的认识。 F|mu   _^ ‎ 人贵在承受，承受是一种难得的品质。欲望来临时，承受使人坚持那份淡泊和宁静；惨遭不幸时，承受使人坚持那份乐观和顽强；面对危机时，承受使人坚持那份自信和活力；受到打击时，承受使人坚持那份豁达和不倒。承受使人进入一个人生最高境界，承受使人战胜自我、超越自我，更加完美自我。;l.b   生命不能承受之轻 结合自身经历，讲述自己作为好学生也承受着不小的压力。IrnY   4U}^Q 英语考试的失误让我受了老师的批评，我想着老师的话觉得心很重。我是个公认的阳光女孩，外表秀气恬静，性格谦和爽朗，学习成绩更为同学们羡慕。但站在高处，我时时感觉到一种高处不胜寒的压力和承受的疼痛，我怕努力并不一定成功的残酷，怕自己承受不住这种滑落。S   谈“忍耐” 用杂文的形式，从俗语入手辩证思考“忍”的内涵。Gv   kle 有句俗话叫“百忍成金”。忍耐不意味着屈服，忍耐是积聚力量，准备着下一次的成功。忍耐是高瞻远瞩，忍一时，风平浪静，退一步，海阔天空。但忍耐也应该有一个限度，不该忍受的我们也不能强忍着。闻一多先生面对国民党政府的恐吓拍案而起，朱自清先生不为五斗米折腰，他们的忍无可忍为我们树立了光辉的典范。_eIbE0   我承受着…… 转换主体视角，用书包的视角切入突出减负的主题。l   R2& ‎ 我是一个书包，我的主人是一个爱学习的好孩子。我一直陪伴他从初一走到初三。从进入初三以来，主人每天都会用我来盛放大量的作业和试卷，我默默地承受着、承受着，主人也在承受着、承受着。真希望能盼到那一天能让我和主人都轻松一下。~'~?   EETb+<   话题19：失败gfD-{   *: 冰心说：“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳，谁知道它当初的芽儿，却浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨!”成功人的周围，环绕着鲜花和掌声；失败人的前后，浸透着汗水与奋斗。成功的歌是用鲜花和掌声为音符谱成的乐曲，失败的歌是用牺牲和奋斗为号子写成的催人奋进的战歌。 h.qc' ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　f   v8-1 菲菲成功了，她终于实现了自己心中的梦想，成为了一名成功的歌手，面对大家的掌声和鲜花，她流泪了。她想起了那些曾经有过的失败，正是因为战胜了这些失败，才有了今天的成功和收获。她想起了冰心老人曾说过的话：“‎ 成功的花，人们只惊羡它现时的明艳，谁知道它当初的芽儿，却浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”父与子情深入挖掘失败的内涵，谈挫折教育。一位父亲带着上小学二年级的儿子去公园，不小心，父子走散了。当匆匆寻找的父亲在熙熙攘攘的游人中发现孩子时，不禁若有所思。他悄悄地跟着不知所措的孩子。绕了很多圈子，孩子终于自己找到家了，父亲在孩子身后露出了微笑，因为他知道有了这次战胜挫折的经历，孩子又长大了。6   永不言败 用散文的形式，说明自己对“永不言败”的理解。t_7   a_% 人生路上可能会面对许许多多的失败，但要做到永不言败，你需要一份坚强，只有这份坚强才能让你正视自己的失败；你需要一份豁达，“荣辱不惊，宠辱皆忘”，只有这份豁达失败才不会在你的心中留下阴影；你还需要自信，只有这份自信才能支撑你从失败中站立起来去面对更大的挑战。~x'   屡败屡战 从分析屡败屡战的含义入手，说明既要不怕失败，又要从失败中吸取经验教训的主题。 3sUO   x[9 大家似乎都对屡战屡败不屑一顾，而对屡败屡战颇为赞许。但是我却认为这其中也是颇值得推敲一番的。屡败屡战代表的是一种永不妥协的精神，但是光有这样的精神和毅力也是不会成功的。“被同一块石头绊倒的是蠢才”，失败后我们要仔细分析失败的原因，以后尽力避免这样才有可能获得成功。F]   织网 转换主体视角，用蜘蛛的口吻阐释永不言败的精神。!   }fE7P 朋友，用你冷静的眼光再看看周围的世界吧 ‎!江河奔腾入海，历经旅程的磨难却收获了更广阔的生命；海波与岩石搏击，粉身碎骨却收获了永恒的美丽；枯叶落花悄然入土，湮灭了青春却收获了明年的硕果。大自然是公平的，收获是无所不在的，需要的只是发现而已。创作小说，突出收获的多种含义。高考完了，良子回到家中帮父亲打理农活，大学是父亲心中多年的一个梦，好几次他启动嘴唇想问问良子今年考得怎样，但都没开口，孩子已经努力了，他知道。看着地里拨节的麦子，父亲随口说了句：“今年收成不错。”终于，良子收到了向往已久的录取通知书，“爸爸，今年收成是不错。”   收获和付出 从谚语入手，思考收获与付出的关系。d   kP “一分耕耘一分收获”，只要你付出了心血和汗水，总会有一份回报。也许我们曾为希望如肥皂泡般破灭而伤心，为辛勤耕耘而无硕果可得落泪，为大量付出与所得的不等而悲怨不已!可是，你可曾冷静想过你并非一无所获?收获并非一朝一夕的所得，它有时候化于无形，但请你坚信，只要你肯付出，终归会换得自己想要的收获。FUK   s)W   3   家庭社会话题r   话题21：温暖ReU@D   温暖是太阳照在身上的感觉，更是人心的一种感受。]bNh   请你以“温暖”为话题作文，题目自拟，文体不限，不少于700字。Zm   精彩构思XM'U-   暖 结合自身经历，表现我与妈妈之间的爱。 WIa;   [qo_) ‎ 冬天，我拿出用微波炉爆好的爆米花吃了起来，妈妈在厨房里洗衣服，哎呀，妈妈的手被水冻得红红的了。我拿爆米花喂给妈妈吃：“妈妈，冷吗?”妈妈说：“不冷，吃了爆米花好多了。”我忙抓起爆米花塞进妈妈嘴里：“多吃点吧，妈妈，这样就会暖和了。”@!_F"   温暖 用小说的形式，表现学生对老师的尊敬。IPC^   3Oho 萍是刚从大学毕业分配到这所学校的，今天是她给同学上的第一堂课，在这之前，她心里敲起了小鼓：学生会用怎样的态度来对待她呢?轻轻地推开教室门，学生们整整齐齐地坐在座位上了，讲台的一角放着一只盛满水的纸杯，黑板上写着“老师，欢迎您”，就在这一瞬间，萍觉得是那样的温暖。 < ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　&   温暖 用抒情散文的方式表达自己对温暖的感受。|ocF   QL_: 温暖是心灵的一种感受，它往往是爱的表达和阐释。这样的温暖就发生在平凡的生活之中：温暖是孩子对病重母亲的照顾；温暖是游子远行前母亲的叮咛；温暖是车上给老人让座的爱心；温暖是下雨天老师送学生回家的那把雨伞。温暖是相互的，只要你送给别人温暖，别人也会送你温暖。V(HQIA   变 创作小说，表现母爱的主题。L)0K   &S$vL 刚中学毕业考上了梦想中的大学，终于能离开家乡闭塞的环境，摆脱父母的唠叨了，刚兴奋不已。寒假回到家中，发现一向不关心时事的妈妈每天都守着看新闻联播，刚十分不解。妈妈说是为了看天气预报，这样就能知道刚在外面的情况了。一向坚强的刚也不禁眼睛湿润了。 O% ‎ ‎©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　S7)   9e   T%Rnz_ 在现实生活中，人们似乎一直把班门弄斧认同为贬义词，用来讥讽一个人的自不量力。其实不然，班门弄斧可是利大于弊的，我们在学习中需要班门弄斧的精神。在学校，学生与老师之间的水平相差甚远，但学生敢于在老师面前提出自己不成熟的想法，证明有强烈的求知欲和上进心；学生的观点经过指点，以后的学习中就会避免犯同样的错误。所以我们的学习中需要一点班门弄斧的精神。a{   学习 创作小说，讽刺社会生活中金钱万能的思想。:   <5b 他初中刚毕业就离了校园，赶上国家的经济发展，再加上自己会折腾能吃苦，现在也算是一个小款。有头有脸的人物需要一定的面子，于是他花钱在某名牌大学报了个硕士班，由秘书每天去听课考试，到时候领回一张文凭。不想一日儿子对他说：“我决定向你学习，你也给我雇人写作业考试。”学习真是无所不在啊!qF;Ji) ‎ ‎  #0k||,   话题25：师生关系1gdMG   校园里，老师和同学之间天天在上演着各式各样的故事，有理解、有关爱，但有时也有矛盾和冲突。r   请你以“师生关系”为话题作文，题目自拟，文体不限，不少于700字。1m   精彩构思WOG1   谢谢您，老师 用抒情散文的形式，表达对老师的感谢。xf&f?{   Ft 不会忘记，敬爱的老师，3年来您的点滴关怀、缕缕爱心，3年来您给我的谆谆教诲、丝丝微笑。3年中您用您的微笑为我的人生道路引航。当我取得进步时，您没有过多的表扬，微笑是您送给我最好的礼物；失败时，您更不会忘记送来一缕笑容，那里面包含着教诲与鼓励，给我以自信和勇气。老师，谢谢您的微笑。('V   师生情 选取师生交往中令人感动的片断，表现师生间的爱。Gx/M   sJd 老师总是静静地走进教室，轻轻地关上门，同学们总是对老师的到来齐声用感激的声音说“老师好”；老师虽然教数学，却也不乏文采，周记本上红笔写的字如燃烧的火焰引燃你已熄灭的战火，同学们总是认真地做好作业等待老师用红色的镰刀来收割；老师的记性很好，他记得住你考试进步了多少名，记得住你为班级又拿了什么奖状，老师的记性也很坏，他记不住你打破了玻璃，忘记了扫地，同学们却记住了老师的鬓角又增了几根白发。KJR-   校园有棵银杏树 ‎ 转换视角，用老师的视角来写师生关系，表现学生对老师的爱。 E4U!v 吃完饭，梅子老师摊开了信纸，该给家里写点什么呢?这样简陋的校园，有什么可向家里说的。“啪”门外好像有动静，梅子老师推开门，见一个小小的身影飞也似地闪开了。梅子老师回到宿舍，桌上放着一个纸包，打开是一包青黄的银杏果，纸包旁是一张小纸条，原来是班上的同学送来给她补身体的。梅子老师在信中写道：“我们的学校很简陋，但是，校园里有棵银杏树，很美、很美……”uJ   T   话题26：同学y<-;LX   同学是我们朝夕相处的伙伴，也是互相竞争的对手。>   请你以此为话题作文，题目自拟，文体不限，不少于700字。!:8`o   精彩构思4yfhV   嘿，这帮男生 用女生的视角来观察男生。YvQ.   )(%W. 女生眼中的男生是一群留着“分头”，穿着牛仔，自以为verycool的调皮捣蛋鬼；是一群喜爱在球场上疯狂奔跑的野马；是一群记性特差的马大哈。但是，在女生眼里，男生永远是那么的宽宏大量，豁达开朗；又是那么的坚强，就算遇到什么天大的事儿，也总能有泪不轻弹。男生与女生奏响了花季最绚烂动听的乐章。 ;RB ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　My   打开水 结合自身经历，讲述如何化解与同学交往中的矛盾。 M&G   vq]V ‎ 曾几何时，我只是一个普通的猴子，整天四处奔波，为了寻觅食物也为了逃避高级动物的捕杀。可是现在，我现在却成了重点保护对象，被成百个高级动物——人侍候着，多么奇妙的事情!造成这一切的正是人类自己，他们砍伐森林，滥采矿藏，铁爪都伸进了地核。现在他们才醒悟，可是一切已经太迟了，太迟了。ux6   考古报告 采用考古报告的形式，用幽默风趣的语言，分类勾画现在中小学的校园环境。8Q_{#   本队对一般中小学校园环境考察之后，报告如下：WD%O(   一、殷商时代，校舍均为危险平房。~4M%a   二、三国争雄时，一间闲置的厂房或一处光线昏暗的仓库都是学生们的教室。I[H   三、唐宋时期，林立的教学楼、雅洁的生活区，为富贵子弟或独生子家庭所必选。事物类话题xjqs}P   BxCa]v   话题30：手B^~`   “手”是人的一种器官，“手”也是对人的一种称呼。关于“手”你想到了什么?请以“手”为话题写一篇文章，所写内容必须与“手”有关，题目自拟，文体不限。b<5   精彩构思]!   手 从介绍手的作用入手，用议论文的形式，思考“手”的含义。eR[-P   :6c|( 手是人类文明进步的标志，是人区别于动物的特征。手是创造财富的源泉，任何聪明的头脑，伟大的构思其价值的实现无不需要通过手的实践来完成。用“手”‎ 来形容人是对人的一种崇拜和景仰，如高手、能手、巧手，可见手在人们心目中的地位是非常重要的。但生活中也存在一些不是那样光彩的手，如扒手、三只手等等。面对手，你又想到了什么呢?A@   考验 转换视角，从手的视角表现环卫工人拾金不昧的美好品质。)$   $ 我是一双勤劳的手，我的主人是一名普通的环卫工人。每天早上主人用我挥动扫帚清扫大街，看到整洁的街道，主人和我都开心地笑。一天早上，一个人骑车匆匆路过，夹在车后的背包掉落下来，主人捡起了背包，当时我在颤抖：“主人啊!你可千万别……”我闭上眼睛不敢设想，突然听见主人大声叫唤前面的骑车人，并追赶上去。我开心地笑了。 h$]f ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　FPO>   这双手! 用新闻通讯的形式，表现一个劳模的风貌。jp[UQD   这是一双怎样的手哦!正是在这双手的带领下，我们村彻底脱掉了贫困的帽子。这双手的主人就是我们的村支书刘海贵，今年他被评为县级优秀劳模。]f+   奶奶的手 结合个人经历，通过写奶奶的手写奶奶对我的爱。k   %!O 我是奶奶一手带大的。奶奶用她的手给我做过布鞋、糊过风筝、晚上拍着我哄我入睡、春天牵着我去田野上采花。奶奶现在年纪大了，还经常用她那双灵巧的手给做各种好吃的，我忘不了奶奶的手。p3('   EUQ   话题31：路=<   “敢问路在何方 ‎?路在脚下”，道出了路是人开创出来的道理。唐僧西天取经，历经千辛万苦。但他矢志不渝，终于走出一条通往成功彼岸的路。路，有看得见的地上的路，有看不见的心路。世上的路，万万千千条，一个人到底选择走哪一条?这就全凭主观之笔去描绘了。鲁迅先生说“地上本没有路，走的人多了，也便成了路”，道出了路是怎样形成的。7h/I?   请以“路”为话题作文。题目自拟，文体不限，不少于600字。ln*N   精彩构思8o   无路的时候 结合自己的爬山经历，体验路的内涵。<   c,7F 一次我和伙伴去登山，半路上掉了队。在无路可走的情况下，我辨认了一下太阳的位置，尽量找到有人践踏的痕迹，果然，我摸索着走了一截路后，听到前面隐隐约约的有说话声，我高兴极了。我深深体会到了“世界上从来没有现成的路。惟有不息的探求者，他的脚下才有真正的路……”的含义。 -b#c ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　%@CKN   路 用散文的形式，分析路的含义。7JI   /r@? 路，有看得见的地上的路，有看不见的心路。路是人类改造自然形成的历史轨迹，路是勇敢者披荆斩棘开辟出来的。路是曲曲折折的，世界上绝没有笔直的阳光大道，世界上绝对没有两条完全相同的路。人生的路上有成功也有失败，有欢笑也有泪水，只要我们永不停息，不懈奋斗，人生的新境界就在眼前。DuTQ   他的路 虚构故事，表现人物对人生之路的抉择。1~u   @COc=2 ‎ 初中毕业了，成绩优秀的他拒绝了老师一再地劝说，放弃了大学的梦想，回到家中。家里负担重，他知道，作为长子义不容辞应承担起责任。人生的路有很多条，但属于他的却只有这一条。农闲的时候，他也会发发呆，想想昔日的校园，当然这一切已不属于他。要开学的时候，老师来了，带着全班同学的希望和帮助，“人生的路是可以选择的”，老师说。K*J?   "<   话题32：落叶M~a   (yOY 落叶，自古及今都是文人墨客的书写对象。不同的人经历不同，心情不同，对落叶的认识也不同。请你把对“落叶”的认识，写成一篇文章，题目自拟，文体不限，不少于700字。mRx   精彩构思 VC   一叶知秋 从落叶写秋天的景象。!   HDQU 古人云：一叶落知天下秋。紧接着，秋天就大张旗鼓地到来了。万顷稻子轰轰烈烈地黄了，千亩棉田风起云涌地白了，满山的叶子狂呼着呐喊着扑落下来。秋天是收获的季节，收获是耕耘者的节日。?7jZx   叶落归根 转换视角，用落叶的视角来赞美树叶的奉献精神。f   =D 我是一片落叶，躺在大地母亲的怀抱里，我觉得无比的温暖。曾经我有过辉煌的历史，春天给人们带来喜悦，夏天给人们送去凉爽，秋天哺育果实的成熟，而快到冬天的时候，我则从枝头悄然地落下，化作肥料让幼苗更健康地成长。 )E-I ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　U ‎ ‎  落叶•奶奶 以落叶为切入点，写奶奶的优秀品质。{A~q8   [ 又到了落叶的时节，我又想起了去世的奶奶，奶奶也是在这样的一个季节走的。奶奶曾说：“做人要像树叶那样，默默无闻、无私奉献，即使生命结束了还要为下一代更茁壮的成长而奉献。”奶奶是一位有三十多年教龄的优秀教师，她的一生就是这样默默奉献的。=uU~h6   +"wq   哲理话题/D+X   话题33：起点;@,h   起点是崭新的开始，是希望的开始。>ss   请你以此为话题写一篇作文，题目自拟，文体不限，不少于700字。y^/:(   精彩构思.5   起点与终点 从论证起点与终点的关系入手，用议论文的方式论证13K"   Hr 要把握好起点才能成功到达终点的主题。要达到任何目标我们都必须从起点开始。我们要追求较高的起点，这样实现的目标才会是积极有意义的；我们要认清自己的起点，这样认清自己的位置之后，才知道努力的方向，不能盲目乐观忽视客观规律，也不能悲观失望降低自己的起点；要从起点开始我们还必须为目标的实现做好各方面的充分准备。现在，我们的学生时代是以后人生阶段的起点，我们要好好把握自己的起点，为成功到达终点而努力。 g4`2K ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　@v0- ‎ ‎  自信的起点 结合自身经历，讲述自己第一次做家教的经历及其对自己的意义。QGR   &0$3V 还记得我第一次做家教的经历，开始我曾经非常紧张，但经过一段时间，我找到学生学习中的弱点，对症下药，制订了一套合理的方案，学生的成绩也得到了很大的提高。每次当我拖着疲惫的身子以一个学生的身份走出学校，摇身一变，又以一个家庭教师的身份站在我学生面前时，我竟然疲倦顿消。我把它看作建立我自信的起点，我从往日的消沉中彻底走了出来，以更加积极的态度和热情去直面人生。 i ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　M   起点•成功 编写寓言，阐明起点和成功的关系。N`h   0KS 鸟类举行飞行比赛，看谁能飞得最高，飞得最远。鹰目空一切地宣称：“论体力我是最强壮的，论头脑我是最灵活的，论毅力我是最坚韧的，当然最后的胜利是属于我了。”鹰飞到高空中，看见鸟儿都在它的底下飞翔，不禁得意起来，这时栖息在它身上的一只小鸟睡醒、抖抖羽毛、轻易就飞到了鹰的头顶。z   5&,v   话题34：命运}W   有人说，人的一生是由命运安排和主宰的，你对此有什么看法?;-r'J   请你以此为话题写一篇文章，题目自拟，文体不限，不少于700字。X4@   精彩构思Bl(hmK   扼住命运的咽喉 ‎ 从生活中会遇到挫折入手，用议论文的方式阐释命运要靠自己去创造的主题。|   lo 生活中人们经常会遇到挫折，这时非常容易产生悲观失望的情绪，当他们逃避现实时往往会产生“一切都是命定”的思想。人的命运不是上天注定的，人的命运掌握在自己的手中。上个世纪初叶，中国处在水深火热之中，面临列强分割的时候，中国共产党人没有相信一切都是命定的思想，最终取得了革命的胜利，改变了中国的面貌；美国盲人女作家海伦•凯勒、钢铁般的战士保尔•柯察金也没有相信一切都是命定的观念，通过自己的顽强拼搏赢得了人们的尊重。X.   抗争 编写小说、塑造一个与命运抗争的人的形象。RI*.X$   9 她是共和国的同龄人，她在《少年、少年、祖国的春天》的歌声中长大。少年时代，正在生长发育的时候，她遇到三年自然灾害，吃不饱穿不暖还要分担全家的家务；青年时代，好好学习科学知识的愿望没有满足，因为家庭成分不好而被下放到农村；中年时代，国家经济软着陆、她也是大批下岗女工中的一员。但是，她从没有放弃过与命运的抗争，从没有丧失过对生活的信心，她相信命运是掌握在自己手中的。命运随想 W 结合自身经历，讲述自己对命运中苦难、欢乐等某些问题的感悟。l   ) 生活在尘世之间、社会之中，命运每天都教给我一些新内容、它使我经历了家道的中落、让我挑起不该中学生承受的担子，但是却也让我变得坚韧和顽强。命运一次又一次的打击，磨炼了我，锻炼了我，教会了我去热爱生活，珍惜生活，我相信只要我们满怀希望，满怀信心地走下去，就会谱写出美丽的命运篇章。{Z^ ‎ ‎  命运就在我们手中 虚构寓言，阐明要自己把握自己命运的主题。]7|,!   h% 一日，我与命运之神同行。路过一条河时，有人在水里挣扎，我问命运之神为什么不去救他，命运之神回答：“我救了他两次，第一次我让一根圆木从他身边漂过，他没有去抓。第二次我让一个人划着竹筏从他身边经过，他又不肯去抓那个人向他伸出的手。难道非得我亲手去把他拉上来吗?”我哑口无言，但也明白了命运之神不会偏爱任何人，自己的命运要靠自己把握的道理。[U   ? Vm   话题35：美N   $6y1 大雕塑家罗丹说过两段话：“我永远记住我的名言：‘自然总是美的’。”“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺乏美，而是缺乏发现。”要求：请联系现实生活，以“美”为话题，写一篇不少于600字的短文，自选材料，文体不限，题目自拟。K   精彩构思]i!(   美的瞬间 结合自身经历，描述自己曾经见过的美的瞬间。+[e6~?   5L 雨后，我钻进了一片蓊蓊郁郁的灌木丛，一只洁白如雪的小蝴蝶，竟被踩倒的花枝摔倒在了地上。我好难过，带着深深的歉意，我伸出双手，想帮助这只小小的蝶儿，为它擦干双翅的"_./;J   %H}' ‎ 泥水，托它向蓝天飞去。小白蝴蝶挣扎着、拼搏着，一次次地试飞，终于，它颤颤地飞起来了!在它奋飞的那一瞬间，我忽然看见了净雪般莹莹的灿烂，一缕震撼我心儿的灼亮的美。D#6[{u   美与追求 用抒情散文的方式阐释自己对美的态度和追求。aT8   Xs “爱美乃是人的天性”。那么美到底体现在哪儿呢?对于美不应该仅有太狭隘的理解，更应有广义的探索和追求，对美的执着不仅仅是热爱生活的表现，更是一个人的品质、修养和气度的体现；追求美需要勇气，需要打破陈规，对于美，敢爱敢恨，敢追敢弃才是现代中学生应有的品格；“生活中并不缺少美，而是缺乏善于发现美”的眼睛，只要你拥有一颗纯洁美好的心灵，你所追求的美就在你的身边。HQ64$l   “东施效颦”新解 成语别解，赋予“东施效颦”以时代意义，阐明人人都有追求美的权利这一时代的主题。aY-   rc “东施效颦”的故事使“东施”成了那些不切实际、一味效仿、生搬硬套的人的代名词。但“爱美之心，人皆有之”，为什么要嘲笑爱美的东施呢?东施确实是远近闻名的丑女，对于这一点她心中有数，但自身丑就不可以追求美了吗?她爱美，更敢于追求美，这就是东施的可贵之处。东施这种不自惭形秽、自暴自弃、敢于追求美的精神是可赞的。~$2   PKax%   话题36：自我+!   我是独一无二的，我是与众不同的，但我们也不能太以“自我”为中心哦。b&&   请你以“自我”为话题作文，题目自拟，文体不限，不少于700字。JL ‎ ‎  精彩构思q/yOp#   我是孩子，哼…… 用散文的方式，描述自己和同龄人的特征。5   -Y& 我是孩子，哼，可怜!没有自己的自由，没有自己的空间，像个奴隶一样要听着别人的号令。我是孩子，哼。幼稚!幼稚应该是孩子的标志吧，我想摘掉它，可别人不让我这么做。我是孩子，哼，可恶!不懂得时间的宝贵，让它白白溜走，却还在一边若无其事。我是孩子，哼，自负!得了一丁点成绩，就沾沾自喜、洋洋得意。我是孩子……我长大了 +YIeW" 用片断组合的方式突出成长的主题。l   BbAG: 我长大了。长大了的我学会了独自咀嚼酸甜苦辣，不再轻易将喜怒哀乐写在脸上；长大了的我告别了毛头假小子般毫无顾忌的顽皮嬉戏，渐渐有了几分淑女式的端庄，腼腆；长大了的我体会到长大后的“自由”是一种身不由己的自由，想做的事不能做，不想做的事又不得不做；长大了的我学会了在夕阳里想美丽的心事，把秘密写进带锁的日记里……。我真的长大了。XQ4$]   面对自我 反向思维，从生活中人们容易陷入自我的现象入手，阐释战胜自我超越自我的主题。{m   k 有人说：“人的一生最大的敌人就是自己。”在生活中，有人常常陷入“自我”的泥坑中不能自拔，每当这时，你就要战胜自我、超越自我。它要求人们跳出“自我”的范围，不要一切以“自我”‎ 为中心，自私自利、利欲熏心，这些都是与其背道而驰的；它犹如阳光下闪光的露珠，平凡而难以采摘，往往是易说不易做的；它还要求我们不自卑、不自满。0c`Bb   失落的自我 文体形式创新，采用寻人启事的形式找寻自我。kx   寻人启事Q7GT   走失人：李明、男、现年14岁。特征：活泼开朗、单纯快乐、无忧无虑。d   走失原因：曾经因为功课压力，老师父母的误解，考试的失败，让自己多次走失。有知其下落者请告知。 ^Cayzc   寻找人：李明d   _Ix   话题37：梦!or8   /_/AR5 梦是睡眠时体内体外各种刺激或残留在大脑里的外界刺激引起的影像活动。人们常常做梦。有美梦，也有噩梦；有完整的梦，也有支离破碎的梦……人们也常常用梦比喻虚幻或者希望，如梦幻、梦想等等。 w 请以“梦”作为写作的内容，写一篇作文，或说明有关梦的知识，或记叙有关梦的人和事，或议论梦的有关问题，或在梦中驰骋想像的翅膀……b;/X   要求：①内容只要与“梦”有关就行。②除诗歌外，文体不限。③题目自拟。④不少于600字。'S   精彩构思WvNc   梦里水乡 采用抒情散文的形式，用梦幻的色彩描绘自己所向往的事物。>c~-[   =< ‎ 不知从何时起，我轻轻地捧起了一个水乡的梦。梦里水乡，飞跃的水花激起我童年记忆中的点点滴滴；梦里水乡，萦绕着江南浣纱少女似水的柔情；梦里水乡，如烟似梦，让人心旷神怡；梦里水乡一溪活水跳跃如时代的脉搏；梦里水乡，一面明镜倒映社会的进步与繁荣；梦里水乡，魂牵梦绕的家园……。%duj@   梦想 深入挖掘“梦”的含义，介绍梦想的作用，阐明梦想对人的重要性。!44/yX   q*5 曾有人说过：“人类因为梦想而伟大。”几乎所有的人都曾有过自己的梦想，或是梦想成为叱咤风云的人物，或是梦想背着行囊游遍天下……但是实现梦想的人并不多，仍有许多人平平庸庸的度过了一生。因为他们被现实生活绊住了脚步，被固有的惰性消磨了意志。终于有一天，当梦想被束之高阁，渐渐淡忘之时，人便开始迷失了自己，甘于平庸起来，那是可悲的。J%dRi   梦见骆驼祥子 以梦为切入点，结合时代背景赋予历史人物或文学作品中的人物以新的生命。#y[R   g0_ 梦里我见到了骆驼祥子。现在他变成了西装革履的司机，开着国产的“桑塔纳”，在宽阔的马路上飞驰。我提出去寻访“京味儿”，祥子不以为然：“社会在发展，世界在变化，‘京味儿’总不能永远是小胡同、四合院、冰糖葫芦、大碗茶呀!”于是，我明白了这马路，这高楼，这立交桥，这天安门广场上的五星红旗，这申奥成功的阵阵欢呼，全是今天的“京味儿”。-   硬币的梦想 转换主体视角，从一枚硬币的视角阐释节俭的主题。P0zp,   5^r$ ‎ 我是一枚刚被生产出来的一毛钱的镍币，我和我的兄弟姐妹们都做着同样的梦，希望能最大地帮助人们，这就是我们自身的价值所在。然而当我们各自兴高采烈地奔赴需要我们的地方时，我们看到的往往是人们轻视、冷漠的目光，甚至当我们从人们的口袋里掉到地上时，人们往往是急匆匆地从我们身边走过，而懒得弯腰去拾起我们。现在，我最大的梦想就是希望人们能够节俭。 E@gBC ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　6   {_:U/,   0/?RJ:   e   附：教案一则Y2q2o   【教学重点】拟题方法。 p:0   【教学准备】制作多媒体课件。 IEP'B   【教学课时】1课时。 R   【教学内容及步骤】 p?/jb   g~e#s   一、导入新课 a1   "= 近几年年中考作文的命题形式是话题作文。俗话说：“题好一半文”。要想写好话题作文，拟好一个让阅卷老师“一见钟情”的作文题目，是至关重要的一步。今天，我想就和大家一起探讨一下“话题作文”拟题的方法问题。 hP ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　yn   dW.   二、明确目标 (   幻灯出示学习目标 4   %Z> ‎ ‎  三、拟题指导 )   话题作文的拟题有哪些基本的要求呢？ 9%/!   幻灯出示：话题作文拟题的基本要求 7   1、标题范围尽量要小，要从自己确立的角度出发不要太大太泛；要合理出新，要不落俗套。也可以采用副标题的方式对主标题加以限制。 x!WE8   2、标题不能过长，过长则显得松散。 j,%   3、标题要含蓄，把思维蕴涵于形象的标题之中，含蓄能起到言有尽而意无穷的作用，且能加深阅卷老师对文章内容的印象和体会。 .((   4、拟题时要善于联想。 联想的方式主要有以下三种： fN   A、相关联想，由桌子联想到椅子（空间关联） 7u   B、相似联想，由春蚕联想到老师（奉献精神相似） ocg   C、相反联想，由安乐想到忧患（实质上的相反） z~+d}   ~?,B   幻灯出示： Br{B   以“友情的力量”为话题拟题例析 )^Es   1、《心灵的烟花》《朋友的举动》《两个人的友情》《友情战胜一切》《她是谁》。 o   2、《友情的力量是无穷的》《力量因友情而伟大》《伟大的友情》《友情的力量不可阻挡》《人类伟大的力量》。 K%nl   3、《力量》《友情》《关于友情的几个问题的探索》。 dCVqwG   4、《人生难得几回搏》《团结就是力量》《朋友》《理解》。 ~fX&j   以上题目大多存在各种毛病，老师分析指出。 m?!#L ‎ ‎  下面我们再来看一看让阅卷老师非常喜欢的几个作文题目。   如果要写成议论文，就要这样拟题：《给我一片绿阴》《植树，为了子孙后代》《小议“前人栽树，后人乘凉” 》《真的是“无用之材”吗》 Mm   _   方法二：善补题，以小见大 utHT   在宽泛的话题前面或后面作适当的增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，是最常见的快速审题和拟题技法。 #apsS+   n 例如：语文课不单是语言训练课，更是人生教育课。它使我们明白许多人生的道理，懂得做人的修养。但上语文课，有的同学很喜欢，有的同学不那么喜欢。请以“语文课”为话题写一篇不少于500字的作文。 nb$ ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　8   感受激情，《多味的语文课》； q7   发挥想象，《虚构的语文课》； dKrNr ‎ ‎  片断组合，《语文课剪影》； p%I   例如：①以“我”为话题，可活用歌词《真我的风采》《我想唱歌不敢唱》《最近比较烦，比较烦》。②以“假日”为话题，可引用歌曲名《自从有了你》。 c}t   W"AU[L ③以“同学”为话题，可拟题目《长相忆》《别时容易见时难》。④写老师晚年坚守教坛的文章，可引用诗句《夕阳无限好》作题。⑤写有关透视中小学生道德观念的文章，可沿用鲁迅的话《救救孩子》作题。 o ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　(YVNz   |Tyr 用这种方法拟题，通俗明了，妥贴自然，并为大家所喜闻乐见。看来，平时多背点古诗词名句，平时多留意歌曲、俗语、歇后语等知识，不但可以丰富我们的素养，对作文拟题的好处也是非常明显的。 jWm3q8 ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　y   V:   方法五：新视角，别开生面 h   ‎ 拟题不仅要快，更要求新求趣，给人耳目一新的感觉。这就要求我们克服思维定势，逆向思考，追求陌生效果，拟出让阅卷老师一见钟情，怦然心动的好标题。方法有： c=DA_i   ①违反常情式拟题：《真想做个差生》《渴望停电》《无价的花生米》 w`hgl   ②借用数字式拟题：《1234567》，抒写音乐情怀；《7+1＞8》，论述学习与休息的关系。 "z_E   ③展开想象式拟题：《8与发》《雷锋“出国”了》《电脑与人脑的世纪之辩》 6d8   这些文题不落俗套，新视角，新思路，新感悟，新体验，易吸引读者的注意力，当然也很容易迷住阅卷老师，使他心甘情愿给你高分。 !D)   [^S}M(   拟题举例：话题“诚信” ;   1、 用修辞： b   诚信如水（明喻） 6OeMx   十字路口（暗喻） kc   是谁在赞美皇帝的新装 （借代，其中“皇帝的新装”代指生活中的种种虚伪事） aaA^   一句话，一辈子 （引用） s/};"   若为人生故，诚信不可抛 （拟用） /!7   诚信何价？（设问） o   拷问灵魂（拟人） q   2、仿化名作 oG5e+   诚信无价 （ 电视剧《情义无价》） (jq(|   诚信飘流记 （小说《鲁宾逊漂流记》3、佳句改装 0 ‎ ‎  人间诚信今犹在 （李煜《虞美人》“雕栏玉砌应犹在”） b?17   不要人夸颜色好，只留诚信满乾坤 （王冕《墨梅》“只留清气满乾坤”） fK?6l-   4、移花接木 1`Sk   拍卖“诚信” （借金融用语） laj"   心灵的审判 （借司法用语） :HaB   5{nL39   五、课堂总结 _t   Si^teN 拟题的过程实际上就是一个审题的过程，就是立意的过程，就是选材构思的过程，因此，我们说“题好一半文”。通过这一堂课的学习，我们掌握了几种快速拟题的方法，通过训练，我们也知道，作文题目首先要准确、简明，此外，还应当在凝练、含蓄、新奇、优美上下功夫，力求使阅卷老师（考场作文的唯一读者）“一见钟情”。 iUu4xu ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　E B_   题目是文章的眼睛，给你的文章一双秀美的眼睛！ ;_tR~`   ULW,   作业： (   [材料1] 题目___________________________ tX   0(BaF ‎ 如果说眼睛是心灵的窗户，那眼泪就是窗户内永恒的风景。曾经为那张来之不易的录取通知彻夜难眠，又曾经为一个希望的破灭而失魂落魄。眼泪是情感的升华，是激动时的语言，是脆弱的自白，是心灵破败的碎片------ 3a[[ ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　}B*~tC   还记得珍藏在记忆中的那颗晶莹的泪珠吗？兴奋、喜悦、委屈、伤感------请以“眼泪”为话题，写一篇文章，题目自拟。 5L#u   p,]Dn(   [材料2] 题目___________________________ 3   a( 有人以为所有的适应都是一种丑陋，都是世故的圆滑；有人却认为“适者生存”，相信执着的生存不是苟且偷生，不是碌碌无为，不是蹉跎岁月；也有人认为“适者发展”，生存下来，为的是向前，为的是攀升，为的是进步。 !hNy ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　`bO   “适应”的认识和思考与哪一种看法一致？请你以“适应”为话题，自定立意，自拟题目，写一篇文章。 VG| ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　t)w4 在理解中学着疗伤；X4RB   在宽容中学着淡忘；0 g%B<   在感谢中学着释怀！ QTK9.   这就是我：Dv]         你永远的朋友——  阿文2005-12-14 13:07:00 闻道春 Mn ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　cS ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　O-5Z*# 等级：版主rO- ‎ 文章：1907'&( 积分：10368hY 门派：无门无派d?F 注册：2005年4月13日 第 27 楼    (0`4 ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　7 ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　:0=W 05中考各地优秀作文选登（正在收集ing)@$kK$p ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　OcBd$S 2005年荆门市中考优秀作文欣赏（2）V8*   香 茗x&!   沙洋一考生GD7   没有人会拒绝甜蜜，但真正的甘甜是在品过苦涩之后，那缕萦绕舌根的清香。<   ——题记-   “砰、砰、砰……”哪来的噪音？搅乱了这个恬静的下午，让空气也变得燥热了。z<   2 ‎ 隔壁已经好久没有住人了，莫不是来了新的住户？一阵皮鞋声由轻而重传来，我决定出门去看看。刚打开门，一个中年男子迎面而来。穿的是笔挺的西装，打着一条花格子领带，脚蹬一双擦得锃亮锃亮的皮鞋。即便是这样精神的打扮，还是掩盖不住那布满血丝的眼睛。后面紧跟着一个中年妇女，想必是她的妻子吧！浓妆艳抹，使原来有几分姿色的她也显得毫无生气，看来他们是一路风尘的。终于找到了一点亮色，我听到了后面跟着的歌声。哦，这是一个挺可爱的小女孩。扎着一对羊角辫，手里拿着雪糕，嘴里还哼着《卖报歌》，一下子就蹿到爸爸前面了。GEBh   相处了几日，才知道对门一家是才从别省迁到这儿来的，小女孩的父亲还是一位工程师什么的。9IF4   fw 一个安静的午后，我喝着从冰箱里拿出的绿茶。这是我喜欢的绿茶，因为它总是将那丝清凉隐藏在苦涩之后，虽然没有人会拒绝甜蜜，但真正的甘甜是在品过苦涩之后，那缕萦绕舌根的清香。我认为只有强者才会喝绿茶。Mv0h_T   “今天运动会参加了什么项目？妮妮！”小女孩的父亲问道。NE&N   “嗯……没有参加”小女孩寻声答道。R>=3   “你不挺喜欢跳绳的吗？”!`k;!c   “绳子断了，小朋友都不借给我。”IU   “那跑步呢？”D3   “上次跑步时摔了一跤，现在还疼呢，爸爸！”M{m(Z   “你怎么这么胆小，别的小朋友都积极参加，你却前怕狼后怕虎，一点也不勇敢。爸爸不喜欢你这样的胆小鬼。孩子，要学得坚强些，别给自己找些借口。”OU   “可是，爸爸，我——”小女孩无话可说。kn.   }J=, 我又呷了一口绿茶，确实很苦，但很快我就品尝到了一股源自心底的清香，使我十分坦然舒心。对门的谈话让我思绪万千，我忽然想起了什么，转身从冰箱里拿出了一瓶绿茶，向对门走去……Z ‎ ‎  ]   /W])z   leP6rU   *k   2005年扬州市中考优秀作文选登VyQf'   该让就让，不该让就不让I3Ui   =(9z   I'3 “让”是中华民族的传统美德，历史上“让”的佳话不在少数；但“让”也造就了中华民族内敛的性格，以至于对外交往时显得有些软弱。因此，对于“让”这个问题我们有重新思考的必要。VL   Ii_ 韩信从市井屠夫胯下钻过，对屠夫咄咄逼人的气势作出了退让，他让出了风度，让出了明智；“融四岁，能让梨”，他让出了文明，让出了亲情；晋文公“退避三舍”，让出了诚信，让出了气概……历史上“让”的事件不胜枚举，但这些“让”都体现了人的魄力，远见，这些都是些该让的事情，该让就让！*a`8   对于一些可以体现个人良好品质的事或一些无伤大雅的事，我们能让则让；但是，如果遇到一些原则性问题或举足轻重的事，我们必须当仁不让。-   /% ?hO 《红岩》中大部分共产党员在反动派严刑逼供下咬紧牙关，不肯向反动派作出丝毫退让，因为这关系到党的安危，关系到革命的成败，当然不能让；长征时期王明“左倾”‎ 思想泛滥，毛泽东虽无实权但据理力争，不断批评这种错误路线，即使最高军事指挥三人团对他发出威胁，也不让，因为这关系到红军十万士兵的安危，关系到中国的命运，当然不能让；２００４年人权大会上，美国仗势欺人，无端指责我国，我国外交部毫不退让，发表《２００４年美国人权记录》以反击美国的污蔑，这关系到中华民族在世界民族之林的名誉，关系到中国在国际上的声誉和地位，当然也不能让！这些都是事关国家、民族的大事，我们是不能让的。一旦让，后果不堪设想。ei2i8J   r$ 对于生活中一些鸡毛蒜皮的小事，我们完全没有必要锱铢计较，该让就让了吧，这样不但不会使我们有所损失，反而会扩大我的胸襟，何乐而不为？但是，对于一些事关重要的大事，对于一些影响全局的事情，我们千万不能让！}+-   总之，该让就让，不该让就不让！5CC;0n   L!)M   5~_2   让的技巧{[*   如今社会越来越繁杂，我总努力尝试去让开这些繁杂，寻求一片宁静，却常常不能如愿。DhfWF   可是，一位船夫的话让我豁然开朗，学会了让的技巧。b)j)-   &`= 那次，是在浙西大峡谷中漂流。坐在长长的竹筏上，看着两岸的美景，迎着徐徐吹来的凉风很是惬意。这里美丽的自然风光还未被开发，保持着原有的风貌。一切都是那么寂静，偶尔一声清脆的鸟鸣也令我的心弦为之一颤。我们一行人都默默地观察着周围的一切，从繁华的都市走来，踏进了一片祥和的净土。rz{kk ‎ ‎  `! 江水很是清澈，可以清楚地看见水底的沙石，我忍不住将手伸进水中，鱼儿好奇地亲吻我的手指。忽然，水流急了起来，水中突起的岩石也多了起来。我赶紧收回了手，颇有些紧张。可看那船夫仍是很轻松自在，长长的篙左点一下，右点一下，在湍急的水流中如同在平地上走路一般平稳。看到我盯着他看，他憨厚地一笑：“小心点，水流急着呢，小心掉下水去！”我也冲他一笑，其实心里明白得很，坐他的船哪会有什么危险？每碰到一块岩石，眼看就要撞上了，只见他忽然一让，躲开了危险；每碰到一个漩涡，我们心惊胆战之时，却又是一让，与漩涡巧妙地擦肩而过。Dzrg   “大伯，您真有本事，您一定对这里的每一个危险都了如指掌吧！要不您怎么这么灵巧地避让呢？”我佩服地向轻松的船夫说。_XO@   “我哪清楚呦，撑了这么多年的筏子，我只知道哪里安全，可以让筏子平稳地通过，要想去避让危险干啥？”船夫还是那么平静。v{(K   !_O^ 我却愣住了，我们都错了，我们都想着如何去让开危险，却没想到如何去寻找安全。或许，如果船夫只顾着让开岩石和漩涡，那么许许多多的危险又如何避开？倒不如找一条没有危险的路，平平稳稳地走过去。J/:iUA   csF=4 我忽然明白了让的技巧，生活的繁杂与我无关，我不必整天想着让开他们，倒不如在心中拾起一片宁静，寻找一条平和的人生之路，平平稳稳地走下去。做一个心灵的隐士，又何必一定要让开世间的繁杂？`]E'   )-"n<1 ‎ ‎  一种向上的姿态+(om9   TM   “让”顾名思义，就是“退让”的意思，然而右边这个“上”却告诉我们，“让”，其实也是一种向上的姿态。4c   一、曲折的智慧u   1u/h 林语堂在《风声鹤唳》中说：“不争，乃大争；不争则天下人与之不争。”诗人流沙河还说，面对困难不要硬拼硬抢，退让几步，找出困难与困难之间的缝隙，然后迎头赶上就容易多了。0   w&n3D. 不错，“争”不如“让”，“让”不是退让，也非妥协，只是一种迈向成功的另一途径，古有退避三舍，田忌赛马，不都是退让取得成功的典范吗？他们是智慧的，这么一“让”，就让出了思考的时间，让出了回旋的余地，却在一瞬间也让出了抓住敌人劣势的机会，让出了百密一疏的破绽，立刻就看到成功的方向。YPYMt/   “让”，就是一种曲折的智慧，也是一种向上的智慧。有人认为他绕远路，非成功捷径，其实不然，它的目标仍是长远的，不过换了个角度。Nk*"m}   二、一片冰心在玉壶9]6tND   -rp2:T 古有孔融让梨的故事，教育了一代又一代人。后来又有这样的故事，两个官宦人家挨得很近，争抢土地互不相让，其中一家多占一点地方，另一家人立刻写信给远在京城的老爷，老爷来信道，不过三尺地啊！家人一听，顿时恍悟，连忙让出三尺，那家备受感动，也让出三尺，空出的地方被人称为“六尺街”。Nx ‎ ‎  l$ “让”恰恰是一种美德。古谚有云：你敬我一尺，我敬你一丈。谦让能够让原本相距遥远的心又靠得很近很近。谦让又是一种尊重，给人以阳光般温暖，雨露般滋润。“让”的美德是上了层次的，高尚的。AnL0]>   三、和生命等量奇观tK#mQ;   “让”，是一种气度。b,,   &zDv/ 法国的两名工人陷入困境，只留有一小块仅容一人站的地方，其中一人对另一人说：“我家里还有母亲和妻儿。”另一个人说：“好的。”然后他松开手，落叶般轻轻飘向地面。|v-   D 这种“让”，在我看来，是面对生死的大无畏。他把生的机会留给了别人，这当然不能说是向上的姿态，这样的奉献是极端的。然而我们的社会需要这样的气度，在自己的位置上让出应有的风采。这样的人生才是积极的。z   我们要有向上的积极姿态，因此，“让”给了我们机会。Y ](   jRg$v-   -~k   自行车上的空间|   %}>K^   爸爸的自行车上，有一个怎么也填不满的空间，那是我让出的，同样是爸爸让出的。可是那空间又是满满的，它填满了我对爸爸的爱，同样有爸爸深沉的父爱。-/P5 ‎ ‎  agy 小时候，爸爸的自行车载着我风里来，雨里去。那时的我很稚嫩，爸爸很胖。我坐在后面，总爱与爸爸争夺座垫与后座之间的空间。我叫着嚷着，爸爸憨憨地笑着，不时发出好像很吃力的声音。最后，赢的总是我。我总把头高高昂起，常胜将军一般威风凛凛。还不忘“守住阵地”，用手抓着本属于爸爸的座垫后端。殊不知，爸爸肥胖的身躯占有的空间却是那么那么少。(!mN*   幼稚的我不知是爸爸让着我，总以为爸爸不如自己。于是我更加过分了，爸爸有时甚至站着骑车……j<>%lk   后来，爸爸病了，那么虚弱，那么瘦！站在他的病床边，我忽地似乎懂了什么。往日的碎片冲撞着我的思想。我看到了，看到一位胖爸爸努力让给车后的小女儿更多空间。DO>+   爸爸终于康复了。我，那个曾经不懂事的女儿再次坐在他的自行车上，我看见他的背，那么瘦。他的身体习惯性地朝前坐着。爸爸，你还在让给女儿更多的空间吗？q   晚风吹来，吹湿了我的眼眸。我好想，给爸爸让出地方。可是他早已不需要了——他那么瘦。我的想法，太迟太迟了！^b|   但是，我还是轻轻对爸爸说了一句：“爸，后面位置大，朝后坐点吧。”我看见爸爸笑了，也许在这一刻，他明白了：女儿正在用一颗读懂父爱的心为他让出空间。9">   f^Rc2 小时候，爸爸用“让”装点女儿上学的路；后来，女儿悄悄读懂爸爸“让”‎ 的爱；而现在，女儿和爸爸共同用爱让出自行车上那美妙的空间。那空间，注定永远填不满。然而充满它的，是爸爸“让”出的爱。oPFNF   爸爸，再向后坐一点吧……FZW   OW   富阳市2005年中考优秀作文&Msru   愿做罗布泊的胡杨DCr   “在短暂的生命里寻找永恒。”柏拉图如是说。 6e\)   ——题记#T_~   R^@6tJ 荒凉的戈壁，沙和卵石铺成的广袤世界。没有生命的迹象，满目苍凉。地表热浪推涌，晃动出似水的虚幻与缥缈。戈壁就这样赤身裸体，面对苍天，始终保持着坦荡、沉寂和冷峻。它像是在对人类暗示着一个真理，人类永远都无法同这里沟通。0V"!   而我，就是这被人称作“生命的禁区”的罗布泊中一棵胡杨。W   x~2 当罗布泊的漠风停止咆哮，浪沙平息时，我陷入了旷古的沉思中。远处，地表中钻出一根根笋尖，地面被掀翻了似的，出现一片翠绿的帷幄；几叶扁舟，在那水榭楼台间穿梭往来，眼前的一切，像是天上的仙境。当我凝视舟上鱼家女的倩影，几乎目堵到她黛眉下清纯的面庞时，一缕袅袅炊烟遮挡了我的视线。一瞬间，落日栖霞在缥缈幻化中隐去。jC&^   莫非这是我对罗布泊昔日美丽风光的眷恋，莫非是我在沉思历史的不幸？RW   awI ‎ 不，我是胡杨，临风枯立的胡杨！我属于罗布泊，我在湖畔不朽地伫立千余年，遥望着进入罗布泊的最后村庄――底坎尔。人类总是把生存与生命混淆。严格地说，当我们成片成片地枯死时，才感悟到生存的短暂。我们却用另一种形式延续生命的存在，这又是多么壮观。生存不包蕴生命的全部意义，生命既然开始，就将把生存交给死亡去延续。死而不灭，祖先说，那本身就是一种风景。+!Vu   f 我不悔。在这儿，我可以欣赏“大漠孤烟直,长河落日圆”的美景；在这儿，我可以“宠辱不惊看庭前花开花落”；去留无意，望天上云卷云舒。林清玄说：“生的路上，并不是你在哪里放一个门框，哪里就是唯一的出口，你可以向左向右转个弯，去寻找生命的出口。”lv!   “你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。”我不悔，是的，愿做罗布泊的一棵枯立的胡杨，笑看风景，体味生命的真谛。0   r   ]   心弦上痴情的景致9h   我无意从你身边流过，你无意从我身边走过，将你彩霞般的影儿投入河水的柔波。过眼的烟云兮，永恒的梦。 ——题记Iup;2   JS=Lz= 抛不完相思血泪抛红豆，开不完春柳春花满画楼，睡不稳纱窗风雨黄昏后，忘不了新愁与旧愁，展不开的眉头，捱不明的更漏，恰便似遮不住的青山隐隐，流不断的绿水幽幽……[.J   人去楼空空寂寂r-lf   5ss ‎ 你走了，带了那千丝万缕的情意绵绵，含着那辛酸、苦楚的泪，你没有回头。我知道，你不忍回首，“玉烛滴干风里泪，晶帘隔破月中痕”，我的心，是秋日里的一道风景——凄凉也。到今夕，惟有那空空的旧迹撩人心思。k;H   旧日思情情切切>sF$   x 是因为曾经的“一起伤心同流泪”，面对着冷月才会余恨悠悠；是因为曾经的“你若烦恼我担忧”，听着宿雨却还添悲泪一痕；是曾经的“盈盈烛泪因谁泣”，你去后我才会“离未动身问归期”。我的情，是冬日里的一道风景——眷恋。   多情伴我咏黄昏$6$   Li 三月香巢已垒成，梁间燕子太无情，明年花虽可啄，却不道人去梁空巢也倾，寂寞，惆怅，在雨的哀曲里，我结识了，丁香一样的你，歌兮，舞兮，别兮，悲兮。共有的多愁，共叹岁月的沧桑，却已是“不语婷婷日又昏”。我憔悴，你道是“憔悴花遮憔悴人”，啊，怀念，我的诗情，是春日里一道风景——娇艳。:C   两行热泪肝肠裂6}Irm#   lhZv`] 我喜欢你的“醒时幽怨同谁诉”，我赞叹你的“衰草寒烟无限情”。不一定离别就在风雨中，不一定落泪是悲痛。总要有“风抽芭蕉”的凄苦，总要有“雨打窗棂”的悲凉。你是船，只属于远方。{%l   共进考场，你我共惜，听到了吗？友。v4/s   你我的友谊，是夏日里的一道风景——出泥的莲花不染尘。2?/   眼空蓄泪泪空垂w2CR ‎ ‎  暗洒闲抛永恒为你。S   8   心景和谐,a>Sf1   6n3UV 当东坡居士在波涛翻涌的赤壁下高唱：“大江东去浪淘尽，千古风流人物……”。我们认为这是激动人心的壮美风景。当易安居士在落红之下低吟浅唱：“红了樱桃，绿了芭蕉，雨打窗棂湿绫绡。”我们认为这是宁静淡泊的风景。当青莲居士在月明星稀时，对长空高歌：“天下摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”我们认为这是无奈悠远的风景。T@5I   许许多多美的风景组成了我们的泱泱大国，许许多多人文风景组成了我们灿烂丰富的历史。F   N 这些发生在不同时期的风景，无疑透露出一个信息，只要心中有风景，世界就会很美丽。我们中华民族几千年来的传统美德也必将成为每一个炎黄子孙心中永远抹不掉的景色，我们会带着心中的风景与身边的风景共同构建和谐的明天！@w   Q{   Z~K$l   又是春残花落时;   春天的最后一朵花隐去了芬芳的笑靥，只留下遍地的残红。iFf=Kn   花圃里叠着层层凋零的花瓣。烟雨迷茫，花儿舞动了一春的身躯已停止，疲倦的微笑搁浅在花瓣的嘴角。pHf   #l[2 缕缕雨丝轻轻掠过花儿，留下浅浅的吻痕。每一片花瓣里都栖息着一个恬淡的灵魂，包含着默默珍藏的感动和忧伤。每一滴淌过花瓣的雨珠，都似花儿为惜春而凝成的眼泪，盈盈闪动。4   “楼头残梦五更钟，花底离愁三月雨。”面对春残花落，细雨霏霏，古人只叹愁感怀。殊不知花的凋零并不是终点，而是起点，在短暂的黯淡过后，辉煌将继续下去。Uy9   a7 ‎ 对于花圃的一时的空芜，我们总习惯以失望和叹息将下一季的风景遗忘。就如我们经历一段灰暗的日子后，总会因为失败太多而惶恐，便放弃了曾经对梦想的执着追求。因此，我们习惯将美好的风景定格在昨天，定格在无限的回忆之中，却把绵绵不尽的忧伤留在心间，把萦绕胸臆的惆怅留在今天。然而成功总把握在积极乐观，目标坚定的人们手里。今天是明天的历史，好好计划明天，明天定比今天美丽！H8   春残，花落——不是结束，不是终点，而是开始，是起点，是序曲……5}X   Fog 每一天，第一季，我们走过的每一段历程，都含有各自的美丽。那何必还苦苦痴迷于流逝的过去，急急望遥远的未来？难道没有发现春残花落，烟雨渺茫；凭栏眺望，阳光总在风雨后？别让哀伤和泪水浸湿今天，带着阳光一样的微笑，扇起满载希望的翅膀，风雨无阻地向着梦想的天空飞翔，带着那份坚定，那份执着。'4OHv   又是春残花落时。不经意间夏季已向我们款款走来。M%9*~   我相信，充满阳光，充满信心，蕴含着无限能量的我们将会是城市中最亮丽的一道风景线。,!U?An   >`^   V1n   同样的风景，更深的感悟I}%   我是一只幼蚕，缓缓地在桑叶上蠕动，啃着我的食物，喝着上帝馈赠的露水，悠闲地活着。这儿山清水秀，迷人的景色让人心醉……w??   O( 一天，我正在安详地晒“太阳浴”‎ ‎，突然一只飞蛾飞过我的身边，深沉地望了我一眼，就匆匆地走了，留下我为他的眼神深思。那一眼包含了什么情感，鼓励、鄙夷、不屑、无视……q{   我不懂，但我开始向往蓝天，向往有一天自己也可以在蓝天中跳舞、歌唱！我开始拼命地吞食桑叶，拼命地喝着雨水，我拼命地渴望长大，渴望自己能飞舞蓝天。&bl   XCKUF 日子一天天悄然而逝，我为了自己的理想奋斗着。渐渐地，我已经长大。那天清晨，我从鸟儿悦耳动听的歌声中醒来，发现自己开始吐丝了。我兴奋极了，我欢呼，为自己的成长欢呼，为自己更靠近理想欢呼！M}KG>   X'Ks 从那以后，我拼命地吐丝，因为我曾听长辈们说过，只有吐尽了自己体内的丝，才能成长。我不知道这是不是真的，但是宁可信其有，不可信其无嘛！为了自己的理想，任何的传说，任何的希望，任何的挫折，我都愿意尝试！#t   LNX}) 就这样日复一日，我渴望吐尽体内的丝，终于等到了那一天，我成功地吐尽了最后一根丝，钻进了为自己建造的“坟墓”。我瞬间失去了一切，仿佛从醉人的天堂掉入了恐怖的地狱，周围的一切都消灭了，里面一片黑暗，只能听见鸟儿仍在歌唱。也许这就是“作茧自缚”。我挣扎着要出来，拼命地挣扎，却只是做无用功，白白地浪费时间，但是我没有放弃，直到我闭上双眼……[   . ‎ 不知过了多久，我又醒来，想起我的梦想，我又开始挣扎。经历了无穷的痛苦后，我成功了。在破蛹而出的一瞬间，我发现自己有了翅膀，我实现了我的梦想。我在向往已久的蓝天中歌唱，我发现这儿的风景更美更美！也许是奋斗后的“重生”让我感受到了一切美丽！我这才知道：同样的风景，同样的世界，奋斗后才会领略到她的妩媚，她的诱人……^1   我看见了一只幼蚕，深沉地望了他一眼……v   [   走在历史的画廊里[2Y   朦胧中，我被带到了一条长廊里，两边挂满了一幅幅活动着的图画。我迈开步子，观赏起这些多彩的图画来。~w@iK   第一幕pby%Y   人声鼎沸的罗马广场上，教徒们举着火把声嘶力竭地喊着：“烧死他！烧死他！”广场中心竖着一个十字架，一位青年被绑在上面，脚下是成堆的柴火，眼睛里跳动着火苗。tg   “说！地球才是中心！”一个黑长衫教徒朝他威胁道。xG<*   “不！太阳才是中心！”青年没有丝毫畏惧。^H@(j   “点火！”那黑衫教徒气急败坏，一声令下。+c|Y1   火焰顿时在青年脚下燃起，广场上一片欢呼。烈火中青年的目光始终是坚定的，他在烈火中永生。他，就是布鲁诺，一个坚守真理的人，为历史添上了一道火红的风景。E4   第二幕 _K]^   fY7 ‎ 白色的病床上，一个小女孩艰难地用小木棒翻着书。由于高位截瘫，她只能通过镜子吃力地看着，字是反的，她会因此不停地流着眼泪。但她并没有抱怨，她坚持住了，她为此露出了多少次发自内心的微笑。当她坐在轮椅上，拉着手风琴低唱着“我眼前有一片红花绿草”时，她已经懂得了生命的真谛。张海迪，一张苍白的脸，却为历史添上了一道五彩的生命之景。)   第三幕6   E 烈日当空，一位农民打扮的老伯正在田间忙碌着。低头，弯腰，又站起。他一遍又一遍地重复着这一连串动作，观察着那一株株水稻。突然，他眼睛一亮，笑容顿时开满在他的脸上：“找到啦！可找到你啦！我找了你十年啊，今天终于让我找到了！”说着，他弯下身去，小心翼翼地将那株水稻连根挖起，欣喜若狂地带着它往远处的房子跑去。他就是袁隆平，养活了几亿中国人民的伟大农民，坚持了十年，他终于在中国的历史上画上了一道金黄的风景。u   尾声[c,`?   睁开眼，天已大亮，枕头旁放着的书仍翻在第一页，上面赫然写着：只有坚持到底，才能欣赏到最美丽的风景，才能创造出最美好的风景。?t}   hN   ;|c   )<   .xS   2005年佛山市中考语文优秀作文选登v   Gz_D   　　人说萝岗香雪美，魅力处处闻。到此处一看，方知此言非虚。P|k$AQ ‎ ‎  PD:3g9 　　漫步在梅林小径，独观此香雪奇观，我深深被她多彩多姿的魅力吸引了：白如雪，绯如桃，一枝独秀，数朵争妍。整片梅林里，弥漫着淡雅清香。更有流溪河穿行其间，片片花瓣随流水，朵朵香雪逐清波。观此景，闻此臭，宛如天仙挥长袖，嫦娥洒暗香。萝岗香雪的魅力，恰在于此。kkrhoz   虽说香雪魅影难挡，但一次旅程，却让我发现了那比萝岗梅更深刻的魅力，那深远、开阔的气息，那沉甸甸的意味……c   @PS 　　那是在歌乐山上，独自谒拜江姐殉国之所。拾级而上，沿路一片白雪，仿佛在奠祭红岩烈士。蓦然间，一道红光闪闪，双眼循光望———竟是一树红梅吐芬芳，朵朵红花战雪浪。3~[YHV   　　我激动了，抚摸着这一树红梅，两行热泪自眼眶溢出———不，这是感性的结晶，是激情的精华！那一刻，我与它相视无言，只有那泪滴与雪花在无声的交流着……kc3   3 　　它红得鲜艳，使人想起了歌乐山上的一位位爱国忠魂。长眠此山，他们也许已被世人遗忘。但这一树红梅，却是他们“为国牺牲敢惜身”的写照。倘若为烈士们树一丰碑，那么，就在这周围栽一圈红梅吧——让烈士们当年殉国之血，把这红岩梅染红，让它红得灿烂！&~!j   Z]_X 　　啊，这一树红梅，让我明白了，让我顿悟了，让我感受了———红岩梅的魅力，在于它那“一片丹心向阳开”的忠诚，那“飞雪迎春到”的勇气，那“‎ 且为忠魂舞”的深情！;=v   　在这红岩上，我不觉吟出了心灵的赞歌——— g'&kN   　香雪漫天舞，3/   红梅一处开。}r9+   忠魂壮心在，n|N5?&   　　且待春日来。@33M   　　———对，且待春日来！>   _   为母亲加油[k}   　　这天太阳从西边出来了，坐在电脑前的不是打牌下棋的爸爸，也不是上网冲浪的我，竟然是以前不知道“桌面”为何物的妈妈！mEl$"W   ,v6*?f 　　在我和爸爸好奇的追问下，妈妈道出了原委：原来妈妈工作的部门要进行革新，所有职工都要懂得操作电脑，还要通过打字考试，不合格的就要下岗，所以妈妈就开始学习打字，于是出现了以上惊奇的场面。T})   3X 　　原来如此，我和爸爸知道真相后，都决定为妈妈“加油”。我一拍胸脯说：“有什么不懂的，尽管来问我！”爸爸也说：“后勤的任务交给我了！”妈妈看着认真的我们，说：“那好，我也要下定决心攻克这难关了。”3^>7T   L>28x 　　就这样，妈妈每天放工后，一回家就坐在电脑前，认真地练习。爸爸则在厨房里忙上忙下。我嘛，当然是担当起老师的大任了。在我的“悉心栽培”‎ 下，妈妈的打字水平看涨。饭桌上，我们也只谈论些与电脑有关的问题了，我们一家俨然成为了一个“ＩＴ之家”。一次，妈妈竟然将我的打字游戏的记录打破了！这下我的老脸挂不住了，一有空闲时间就开始练习起来。屋里洋溢着欢乐而又充实的气氛。aO"L   O]z 　　那天，天气特别好，妈妈一放工就捧出一个红本子，笑着问：“你们猜这是什么？”我拿来一看，哇，“计算机技术初级证书”！想不到母亲在短短几个月时间里进步得如此神速。“这不都是多亏了你们的加油嘛！”爸爸又说：“那你能接回厨房的工作了吗？”妈妈笑着说：“不———行呢。那还有中级、高级、技工证书怎么办？”我和爸爸愣了一下，都笑了……看来又得为妈妈“加油”了。J   g[T 　　改革开放，各个行业各个领域都需要新人才，人人都需要学习新技能。我要为母亲加油，更要为千千万万奋发向上、不断进取的新时代的劳动者喝彩！在母亲的身上，我明白到人要不断学习，不断找到生命的意义。在这点上，难道不值得为自己，为母亲，为天下所有有志者加油！V$rz   SM   台湾，还记得《乡愁》吗？写得多好啊! PfmT' “你在那头，我在这头。”窄窄浅浅的海峡为什么能隔断你我？你在海上游荡，有没有一股浓浓的乡愁缠绕在心头？母亲可是时刻牵挂着你啊! 2HzHR 兄弟姐妹们都盼着你归来。你还有什么放不下？还有什么牵挂？可望而不可及，早已使母亲愁肠尽断。B|LR(   >d   qqzn 台湾，母亲不怪你，你有你的认识，我有我的理解，你选择了自己的路，母亲绝不阻碍你的前行。你我是有代沟，但那只是浅得不必在意的认识差异啊。你快回来吧，有什么事是一家人不能坐下来谈的？彼此协调和帮助，只会使我们更加美好。你先回来吧，难道我们之间就会如此不融？可你的人民与我的人民不都心灵相通吗？血浓于水!1   >z   台湾，别怕，有谁敢协迫你，有谁敢恐吓你，你就和母亲说，母亲为你出头，母亲保护你! kE 你不要恐惧，对手虽强但你也要看到你母亲的强大。母亲已不再是当年那个任人欺侮的弱女子，现在的母亲有能力为你撑起一片天。香港和澳门不都平安回家了吗？你没看到他们的欢乐与安全？归来吧，母亲的胸怀宽广，母亲的臂膀大开，只希望你那毫不犹豫的一扑，真真切切的一声“妈”!lec$ ‎ ‎  a   东方的红日升起，希望的曙光破晓，2500万的同胞望穿秋水，13亿的兄弟望着宝岛喊：“归来吧，岛!”“归来吧，台湾!”$[>t   -8W-   冬——蕴孕希望oVTk   永康市一考生oK7)0   g3=   冬，就这么冷峻地沉默着，不动声色地看着曾经喧闹的色彩凄惨地凋谢，听着曾经悠扬快乐的鸟儿孤孤零零地呻吟，任凭鲜花枯去，任凭小河冰封，冬日无语。Ne-V   我踩着厚厚的积雪，望着四周苍凉的景色，是冬！是冬将昔日的生气变成了今日的死寂，将往日的缤纷幻化成今天的虚无，将世界变得没有希望！7}|   XG]e 猛的，我闻到了一股清雅的香，循香望去，是梅！是腊梅在大雪纷飞万簌俱寂中微笑粲然！忽的，我想到了青松，它不也是在北风呼啸昏天黑地中挺拔依旧？它们在冬日中传播着希望的气息，向我微笑，我明白了……   由于好奇，我慢慢地朝那“怪物”走云。仔细一看，果然这是一个茧——蝴蝶重生的地方。更加强烈的好奇心使我决定留在那儿继续观察。W-0B   J=X 大约过了3分钟，我看到了蝴蝶的一根触角破茧而出，渐渐地第二根……就这样，它的两根触角，一只翅膀，半个身体从茧中出来了。我十分欣喜，这是我第一次亲眼所见破茧成蝶。不过，我好像高兴得太早了，我发现它的半个身体与另一只翅膀似乎很难破茧而出。只见它奋力捅着茧，可依然没有使它的剩余部分露出一点点。我的心不禁为它这个小生命而担忧起来，到底要不要帮它的想法在脑海里闪过了许多次，可多次被我否决，最后我决定放弃救助。$   @ml@9w 正当我准备转向离开的时候，奇迹出现了：经过它的不懈努力，它的翅膀从茧中出来了，然后慢慢地，它的身体也露出了一大部分。可就在这时，它的一小部分身体也好像被什么卡住了，不能露出来。它用它那漂亮的羽翼狠狠地敲击茧，色彩艳丽的鳞片落了下来，布满了厚厚的一层，对它而言，生命比美丽更可贵。就这样不知重复了多少次，它终于破茧而出了。它在茧上停留了一会儿，便挥动着它那残破的羽翼，满意地飞远了，飞去过新生活。^/!fGL   f2c ‎ 望着蝴蝶远去的身影，看着地上那一层厚厚的鳞片，我的心被震动了，被它那永不放弃的求生信念所震动了。每当看到彩蝶纷飞，我都会想起破茧成蝶，为它那美丽的背后所经历的磨难感叹，更对它有不灭的信念产生无限的敬意。yi   `_   让希望之火燃烧得更旺1   hd,   永康市一考生8"gT.   C7oW 似水年华已在风雨图中姗姗而过，带着几分稚气，几分沉重，我告别了初三，上天给了我另一道难题——中考，坐在考场，手执着笔。回顾过去，点燃着希望的圣火，风雨交加，毫不退却，我正在倾诉着希望的宣言：让希望之火在心中燃烧得更旺吗!Q   希望之火被点燃+C   3r “细心一点，考一中是很有希望的。”这是班主任每次对我的话语，语气非常沉，压得我喘不过气，语气非常轻、柔柔的，和蔼可亲。顿时，内心的血被翻腾，波涛澎湃，我要成功! xXm7 于是我决定点燃那希望的火焰，让那火焰伴随我直到面临的中考，在内心播撒了希望的种子，它要萌发了，在心中点燃希望的圣火，它要熊熊燃烧……R28   希望之火燃烧得很旺3T   { 中考前夕，爸妈对我灌注的爱令我刻骨铭心，早晨刚起床，就已看到他们在桌前忙碌着我的早餐——‎ 一杯牛奶，一块蛋糕。香气扑鼻而来。我知道那杯牛奶是爸爸赋予我心田的滋润，我知道那块蛋糕是妈妈给予我能量的补充，谢谢您们，爸妈! J 我知道那一份份早餐包含的所有爱心，我知道，我关注它们。希望之火因为有爱，因为有情，它在我的内心燃烧得更旺更红……A+n   希望之火永不熄灭Vu   $ 亲情、师情，难忘的还有友谊，俗话说得好：“友情千金不换。”有了友情，我的生活变得灿烂多姿。生日晚会可真是热闹，同学们带着对我的那份深情厚意一起为我唱了一首：“友谊天长地久”，我的眼眶湿润了，友情让我明白即使是暗淡无光的日子也会有阳光的渗透；友情让我明白了即使是风雨交加的环境也会有雨伞的温馨，希望之火在我火中，在友情的浸透中，永不熄灭……l=q^   生，是为了寻找希望之火。I/ Y   生，是为了纪念希望之火。.$[   ~y 在那生与死的一刹那，正是因为有了希望之火，生活才变得绚丽，理想才变得崇高。让我们穿过林海嵩山，穿过汪洋大海，穿过荆棘险阻，点燃心中圣火，让它烧得更红、更旺，与生活同步，共向美好未来!JwNQhh   ?6d+l   .M@,   想起了那次醒悟4l^IA5   当初的我对老师来说是个问题学生，对父母来说是块心病，对同学来说是位可怕老大。我上课捣蛋，顶撞老师，下课恶作剧。但那次醒悟却使我完全变了样。wD ‎ ‎  ?   iskDy] 当你看到这个题目的时候，你的脑海里一定会闪烁出思维的火花来。“语文从我身边轻轻走过”，言外之意是过去的语文学习留给了我什么。文题还给考生提供了四个信息：“语文”“我”“轻轻”“走过”。“语文”是什么？文题中“语文”，不能单单理解成“语文课本”，或是语文字词、名句、文学文化常识的识记、应用，句段作用的理解、表述等。从文题前所给的材料看，文题中的“语文”是新课程理念下的“大语文”观。语文即生活，语文的外延与生活的外延相等，语文无处不在。这样的作文题，考生自然会想起九年的语文学习，留给他们的美好感受：春的温馨，夏的热烈，秋的成熟，冬的纯洁；白杨的力争上游，紫藤的万花灿烂，鹤群的团队精神，斑羚的飞渡壮举；三峡的奇丽，石潭的清幽；孙悟空的叛逆反抗，白求恩的高尚纯洁……语文课上，学生自由的讨论、即兴的表演，观看影视、欣赏音乐……课堂上，声、像、物皆有，吹拉弹唱、琴棋书画皆入语文课堂。语文课外，学生可以流连祖国的名山大川，徜徉故乡的小桥流水旁；可以放眼纷繁的社会，关注多彩的人生；可以倾心人际的交往，置身在丰富的活动中：可以走进灿烂的文学名著，陶醉在精彩的影视作品里，去观察，去思考，去体验，去欣赏。学生可以搞些研究性学习活动，社会服务与实践等，还可以将自己做的摘录、写的日记……文题中“我”“轻轻”“走过”‎ 是限制词，这些信息又是对开放性思维“度”的限制，“开放”不是天马行空，放任不羁。如果我们审题不慎，就可能忽略它们，甚至偏题。文题中的“我”是在“人物”上的限制，强调了考生对语文的感受，对生活语文的感受，强调考生自己在多彩的语文学习中多角度地感悟人生。 , “轻轻”是在取材的范围上的限制。它有“悄悄地”、“不知不觉地”意思。也就是“语文”在我生活中，不是刻意地追求，也不是搞轰轰烈烈的活动，而是，“语文”在潜移默化地影响着我的生活。“走过”是时间上的限制。不是写正在进行中的“语文”，也不是写想象中的“语文”，而是，写已经过去的“语文”，“语文”对我已经产生的影响。{)TtNd   [满分作文]p/Q   　　 1.语文从我身边轻轻走过BI   　　 盐城一考生nh   　一句秋词，唱出了历史的新歌；一声争渡，划过长夜，长久地荡漾在人们心中，无法想像是在怎样的历史背景下，造就了李清照般的女子。k(   & 身世悲凉的奇女子，在十六岁嫁入赵家，亲人都希望她能有一个美满的婚姻生活。而世事难测，夫婿的远任，让这位如水的女子，夜驻西窗，寻寻觅觅，度日如年。如柳细眉相会相拧相交，不禁发出“怎一个悲字了得”‎ 之感。难以想像是怎样的日夜企盼，辗转反侧，令这样一位如画之女瘦若黄花。她争渡，争渡于沉醉，争渡于迷惘，争渡那日渐沉迷，日渐低迷的日子。她与时间争，她一改夕日清新愉悦的少女柔情，用哀婉苍凉的笔调记下了国家的衰败，发出流离苦，几时休的感慨；她与战乱争，争在兵荒马乱的岁月，与久别的夫婿相聚相惜，她巧集《金石录》，泪洒《漱玉泪》，在经历了国破家亡的悲苦后，她重新认识自我，“三杯两盅淡酒”，酒淡怎敌晚风急，纤细的手指在弃酒时是否也曾有过“举杯销愁愁更愁”之感。R$X`   3i9 无论是“镜花水月的女人”，亦或是才女，都敏捷而生动地捕捉了一个“女”字，而历史的沧桑则见证了李清照，一“一帘幽梦无人近。千古情人独其痴”的女人，一个冷到深处情更酣的女人。~t;j7e   Gu 感谢语文，是你不经意地从我身边走过，在不经意的回眸间，让我认识了易安，欣赏了易安，也了解了易安，在她凄苦的经历中，不禁使人心生怜情，疑虑而问，在那沉醉的旧途中，身世坎坷的女子是否已找到了“归路”。.   6   2.《梁祝》让我陶醉 p9AO   　　此曲只应天上有，人间能得几回闻。v`7@@   /H3R 　　乱花浅草，清风鸣蝉，枫叶荻花，银装素裹，四季袅袅绕指柔；高山流水，百鸟争鸣，千里婵娟，万里无云，只在仅仅几弦间。有哪一壶陈年佳酿比这筝曲更醉人呢，又有哪一种情愫比这旋律更感人呢?当年琵琶霓裳，一曲博得江州司马青衫湿，如今筝音款款，一首引得众宾泪沾襟。G   >J ‎ 初听梁祝，是在西湖畔，我正凭栏远观西湖上迷蒙的雨雾，筝音借着雨声在耳边呢喃，心中那根小小的弦突然共鸣，那流传的凄美故事，彩蝶的翩翩双飞仿佛是从另一个世界婀娜而至，时而嘈嘈切切时而如泣如诉，时而跌宕时而幽怨，春雨沾衣欲湿，人已泪流满面，未曾知道筝的21弦可以演绎出人间悲欢离合。m%Z   :.mu 　　再听梁祝，在某个静谧的夜，乐曲从CD中流淌出来，回荡在夜空中，化成几缕逐月的烟云，几许拂面的晚风，灵魂开始舞蹈，没有忧愁没有烦恼，随着思潮飘舞，穿过回忆走过未来。_+l   7" 　　现在，我可以用自己的手指弹奏梁祝，编织梦想，轻拢慢捻，筝就是知己，可将心事付瑶琴，你知道筝是有生命的吗?指尖的弦在颤动，有时是佳人的微笑，有时是流浪者的愁肠百转，有时是夕阳近黄昏的无奈，闭上眼，千丝万缕织成一网情愫，带着心和灵魂上升、上升，空气中飘着花香，清脆的筝音传得很远，这是一泓永远的泉，我醉在其中。=   vGZ 　　我想知道思绪中有多少道网，网罗了我全部的梦想，无论是华丽的网，朴素的网，空虚的网，真实的网，我都无力挣脱，只能在网中用指尖抚着网络，或哭或笑，或喜或悲，那都是我最真的情感。c~   $5   V=   2005年无锡市中考优秀作文rF   AIf   精彩语文w%k)   一直苦苦思索着你，我心中的精彩语文；DW; ‎ ‎  一直苦苦追求着你，我心中的精彩语文。~bJ   你给我清风与明月，你给我山光与水色，你给我碧海与晴空，你打通了我与自然的界限。YM&r]   伴着你，陶渊明的朵朵菊花点缀了朦胧的南山，龚自珍的片片落红幻化成软软的的春泥，晏殊的独自徘徊落寞了曲径通幽，温庭筠的脉脉斜晖笼罩了悠悠的碧水。>   " 伴着你，诗意的生命被开垦出最丰美的田园，放白鹿于青崖之间的旅者，豪酒入胸，七分酿成了月色，剩下三分，绣口一吐，就是半个盛唐；拣尽寒枝却终不可栖的寒鸦，手持青青芒杖，在“疏月挂萧桐”之夜，叹大江东去，不为“蝇头微利，蜗角虚名”触动，只愿沧海济余生；落日楼头，断鸿声中的浪子，一边是枯藤老树，古道西风，一边是“宝马雕车香满路”，可他只愿做“灯火阑珊处”的伊人。_2%#w   >H_ 曾为一次失败，坐想行思，辗转反侧；曾经为一次得失，愁肠百结，蹙眉千度；曾为一次邂逅，殚精竭虑，苦苦哀伤。于是乎，读一读刘墉，品一品林清玄，几篇隽永优雅的短文，字字珠玑，禅意飘香，让我执着一份平和的心淡看苦短人生。dXio   你让我怀着“东篱采菊，南山饮酒”的心境，去“坐看云起时，行至水穷处”，赏“禅房花木，曲径通幽”，品“荷笠斜阳，青山归远”，忆“黄梅时节，棋子灯花”。^Jzn   > ‎ 是你让我幻化成庄周梦中的彩蝶，云淡风清地怡然轻舞；是你，让我化作牧童短笛中的闲云野鹤，天马行空地无所羁绊。你让我的生命化繁为简，思想过滤杂质，心境归于平和，归隐于“屋上春鸠鸣，村边杏花白”的田园，但觉人淡如花，一身宠辱偕忘。vK   精彩的你，如细雨过后的梧桐，洗去了浮华，透出青绿。在清闲午后，在落日黄昏，用眼睛读你，用心灵读你，读不尽的精彩语文！]   7   <   精彩音乐lK*@@   轻轻地，打开一扇窗；静静地，啜饮一口茶。旋动电钮，我与窗外清风、茶中馥香一道，享受精彩音乐！~AwB3=   听高山的巍峨，听流水的潺潺，七弦古琴的韵律使伯牙与子期成为人生的知音，寻寻觅觅惆惆怅怅的琴弦拨出一曲曲佳音妙曲，道出一段段故事旧情。GF*bH   *,~`j 梁山伯与祝英台的动人一生也为这音乐抹上了魅力与光彩，聆听着，叫人情不自禁去追溯那段凄美的爱情，神往那段幽婉的蝴蝶之舞，流连那倾注了太多思念的楼台……回环之余，《梁祝》成了不屈于封建礼教的最强音。;   `?z* 阿炳的一生因为有了《二泉》不再落寞，《二泉》的底蕴因有了阿炳的执着而不再平凡。在苍穹之下，太湖边上，一位盲人在抚琴独忧，用悲戚的琴声控诉社会的黑暗，怒斥人心的冷漠。《二泉》让阿炳怆然神伤的眼睛，迸发出坚毅与力量！3k ‎ ‎  驻足民族音乐的殿堂，沉甸甸的心中仿佛释放出阳春白雪的典雅、黄钟大吕的雄浑……音乐换了一曲又一曲，精彩还在继续——qi   'rUu. 感受肖邦用独特的心灵，倾诉一腔爱国柔情；感受贝多芬那双神奇的手，谱写田园之曲，撞击命运之门；感受柴可夫斯基驾着俄罗斯马车，在静谧的湖畔驻足观赏天鹅起舞；感受舒伯特在流浪途中的菩提树下，留下一个孤独的身影……L=n0/   w 巴赫的赋格曲，浪漫优雅，折射出遥远的巴洛克时代风貌，迸发出远古的文明底蕴；柏辽兹的幻想曲，奔放洒脱，在古典中引入时尚，在秩序中引入不羁，在传统中引入个性；舒曼的小夜曲，恬静悠然，在无人打扰的夜晚，安抚你躁动的灵魂，轻吻你伤感的脸颊，让心灵与自然融为一体，享受完整的生命！xkr{;   聆听聆听，帕瓦洛蒂的高亢，莎拉布莱曼的轻柔——呵，那是天籁！':V2D#   徜徉异国音乐的圣地，我感受到的是一种文化与精神，透着一股对音乐的至爱！b>cPy^   精彩音乐，让心灵获得澄净，让人生得到启迪！&NXr   窗外清风还在游弋，茶中馥香还在飘溢……朋友，感受这精彩音乐，让它为你黯淡的心灵着色，让它为你平凡的人生添彩！Jd7#J   _)d>   精彩瞬间{A [z   H9ESfe ‎ 在那以前，我一直以为生活是平淡的；在那以前，一直以为生活中缺乏精彩；在那以前，一直以为生活中的每一个瞬间都是很容易回味的；在那以前，一直以为来人世走一遭只是为了履行一项任务；在那以前，一直以为拥有生命，便是为了等待死亡……但在那以后，我的一切想法都改变了，只因那精彩的瞬间。oi'40h   也许是天生的悲观因子在左右着我吧，那时的我总觉生活无聊，于是，我爱上了摄影，歇斯底里地爱着，没事就挂了相机穿梭于大街小巷，希望以此寻找精彩瞬间，聊以自慰。K3   那天，周末，我去山上采风。cP%m   费了九牛二虎之力登上山顶的时候，已近黄昏。W-#J%   山上只我一人。树木窸窣，凄清寂寥。FM   放眼望去，我一惊，心被震憾。u   [b 夕日欲颓。那酡红如醉，渐渐铺开，化去。天边的几丝薄云，随之点点浸染，向四边漫开。蓝天刹时映上了片片醉红，蔓延，扩散，半边天被渲染上淡淡的红晕，清远，诱人。江面点点金光，沉鳞竞跃。红彤彤的江水泛着涟漪，星星点点。远处几叶小舟，也被染上撩人心扉的酡红。风起，鳞鳞波光绚烂耀眼。而那丝丝的风，也似泛着梅红，暖暖的拂过面颊，水水的，滋润起我龟裂的心田。;SM#-   多么精彩！这瞬间！GRPHX+   待我蓦然醒悟，我赶忙端起相机，调好焦距，却可惜，那迷人的酡红已渐渐消散。无奈，我只好摄些残景。-O   带着惊喜之余的遗憾，我开始下山。TEX&   照片冲洗出来，原以为不会有多少起色，但翻出一看，心又一次被震憾。9u   O3A*8Z 鳞鳞江水，依旧泛着金箔般的光泽，却是“半江瑟瑟半江红”‎ ‎。江面扁舟，已收起风帆，舟上渔人的笑脸依稀可见，红通通，金灿灿，那是一日劳作后收获的幸福！天幕上，酡红淡淡，如褪了色的帆布，带着时间的痕迹。p!*   我醉了，深深的……p.(D]   N 在那以后，我发现生活是绚丽而多姿的；在那以后，我发现生活中精彩无处不在；在那以后，我发现生活中的瞬间精彩而美丽；在那以后，我发现来人世是一种享受——享受精彩的瞬间；在那以后，我发现生命的本质便是欣赏美，欣赏精彩的瞬间……一切一切的变化，只因有精彩瞬间相伴。A'mL=   ]IdjH2   精彩乡村夜j   在乡村，最美的不是黎明，也不是盛夏的树阴，而是那美丽的夜晚。hY   {:=S`$ 傍晚的太阳终于顶不住那沉重的夜幕，在昆虫和各种动物的催促下，终于被压下了地平线。但是太阳神是永远都不会屈服的，于是他奋力地甩下一片多姿多彩的火烧云，气愤地消失了。a+Yj*   J 这时，孩子们在大地母亲的呼唤下，也渐渐回到了那温暖的小家。于是，每一个火柴盒一样大小的房子开始冒烟，庆祝夜晚的来临，也庆祝一天的收获。不一会儿，各家各户都搬出了桌椅和饭菜，男的光着膀子一边喝酒一边聊天，孩子们迅速地吃完饭后偎依在母亲的怀抱中撒娇、玩耍，一边欣赏着那变幻莫测的火烧云，闻着那迷人的稻花香。&   .=}b ‎ 渐渐地，夜越来越深。这时，昆虫和月亮开始了黑夜奏鸣曲，蝙蝠和各种昆虫便借着昏暗的月光跳起了华尔兹，音乐会和舞会，这在田野上是多么热闹呀！此时，孩子们早已不在母亲的怀抱里了，他们正借着微弱的月光玩起了捉迷藏。fFX*w   'Pp 如果你正好走过，一定会被吓得五魂出壳，因为在你的四面八方都有晃动的黑影，不时还有一两声怪叫。也许你想逃，可刚一抬腿就被绊倒在地，紧接着便是一阵哄闹和嬉笑，等你一抬头，却除了嫦娥在广寒宫朝你妩媚的一笑，便什么都没了。你也只好认了。r90[4   夜更深了，孩子们也回到家中躺在床上睡着了，嘴里还不时地发出甜美的笑声，似乎还在为刚才的恶作剧喝彩。v6t|C8   月更亮了，而田野上却悄无声息。|D9   夜，也更美了。X!|k   我爱这精彩的乡村之夜！b   ]]=?l-   0^`   精彩瞬间Q-$   ra 生活是爱的海洋，人人都呼吸着爱，感受着爱。生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬间，令人感受到壮丽的美；生活就像一涓细流，在穿石的精彩瞬间，令人感受到坚持的美……但人间最美的，是爱。m   一l*o$   pHX ‎ 春天的公园里，小草在抽芽，小鸟在歌唱。一个刚学会走路的小男孩蹦呀，跳呀，沉浸在无比的快乐中。一颗小石子绊倒了他，他趴在草丛中，爱的需要在他的眼眶中闪烁。母亲走过来，轻轻地抱起小男孩，用爱的眼神鼓励他，用爱的抚摸赶走痛……xe   这瞬间短暂，但母亲的爱却是永远的。H   二N   s 一个黑暗的夜晚，天空没有一点光，没有一丝风。在昏暗的烛光下，隐约晃动着两个一老一少的身影。白花花的头发下，有着一张饱经沧桑的脸，皱纹如老树皮一般。这是一个卧病在床的老母亲，她噙着泪花，慢慢地张开口，一旁的儿子左手端着一碗难闻的中药，右手盛起一勺汤，用嘴轻轻地吹着，然后缓缓地移向母亲。在接触母亲干裂的嘴唇时，滚烫的泪水滴在了儿子的手上，渗进了儿子的心里……?#"   这瞬间短暂，但儿子的爱早已升华。F[K   三OM   | 喧闹的街道上，两旁的树木飞驰而过。一辆公交车载着乘客平稳地行驶，像往常一样，一切都那么平静、自然。突然，司机的心脏猛然跳动了一下，他知道，这是心脏衰竭的前兆。此时，他没有慌张，缓缓转动方向盘，将车稳稳地开到路的右边，用脚踩着刹车，用尽最后一份力气拉起手刹。车停了，他也走了，脸上浮现的，分明是一种欣慰。WNV41   这瞬间短暂，但司机的爱却铭刻在每个人的心里。M[7 ‎ ‎  爱在生活中绽放，简单而深刻，短暂却精彩。**W]x/   愿这份爱永远在你心里开花、留香。sI   LW7IO   精彩瞬间adK~*   “杰，这次考试的第一名又该是你吧？”峰说。_geAI   我笑了笑，不作声。hwAK-5   ……a2jSAi   “杰，600分，第十二名！”oF%o)   老师尖锐的声音刺进我的耳朵。“十二名”我瘫软在座位上。S'bgOb   瞬间，我就像一只正在天际飞翔的雄鹰，被猎人射中一般，急速下落，坠入万丈深渊。+   瞬间，生活变得如此黯淡无光，眼前的一切都是灰白色。_uGVdl   瞬间……(W2Sf   我踏着沉重的步子向家走去。WLTqD<   推开门，屋里一片死寂，只有爷爷一人在案边静静地喝茶。S   “回来啦！累不……”QtEmMq   还没等爷爷说完，我就回房去了。9%]`Ra   不一会儿，爷爷进来了，在我桌边放了一杯茶，说“是不是考试没考好，别去想了，喝口茶。”说着，将茶递给我。wYW0   我喝了一口。瞬间，一股苦涩的味道充满了我的口腔，像千军万马奔腾一般冲进鼻腔和咽喉，我皱紧眉头，强咽了下去。P   “这是什么，这么苦。”T ‎ ‎  “苦丁茶，喜欢吗？”v   我摇摇头。爷爷不作声。iMK 凯勒、桑兰、邰丽华……他们通过努力取得了巨大的成功，而这成功也是他们人生中精彩的瞬间。因为他们努力，所以他们精彩。wK   我欣赏他们，也佩服他们。这也是我努力向前的不竭动力。精彩的瞬间固然美丽，但背后的努力更加精彩。我坚信，因为努力，所以精彩。V   .   精彩午后[   五月丁香花幽幽绽放，清幽的香气弥漫在空中，弥漫着这个下午。w7Z[   春末夏初，母亲照旧收拾着琐碎的东西。午后，是一派宁静。K] ‎ ‎  “小语，快来看，这儿有你的手帕。”喜悦的声音打破了寂静。“手帕？”我的心底泛起了一丝陌生而温暖的暖意。“小语，快点。”房间里是妈妈欢喜的催促。8lj   E/$ 我来到妈妈身边，床上摊放着五颜六色的手帕。妈妈随手挑起一块绿手帕，兴冲冲地说：“还记得这块吗？那是你三岁时的，那是我把它别在你的胸口，你跑起来颤颤颠颠，手帕也在风中翩翩起舞，像蝴蝶。”妈妈笑得合不拢嘴，抖开了一块红手帕：“小语，这是你十岁生日时的手帕，我还特地请人绣上了你的名字，还记得吗？”面对妈妈如数家珍般地回忆我的往事，我低下了头，我不敢看妈妈，因为，我忘了，我不能应和妈妈。我不禁纳闷：妈妈不是常抱怨人到中年记忆力不好吗？怎么还记得这些？jAQ1t   HnaW5 是的，我的确忘了。若不是妈妈提起，我早已忘了这手帕曾属于我。手帕，我早已把它丢进了记忆的角落，取而代之的是餐巾纸。我早已习惯用餐巾纸，薄薄的，散发着幽幽的香味，用过就扔了，方便简单。我，真的忘了。`   q 母亲还沉浸在往事的回忆中，在精彩的记忆中陶醉。妈不看我，背贴着我，小心翼翼地折叠每一方手帕。我用心虚的眼神瞥了母亲一眼，乌丝中几缕华发刺得我睁不开眼，那微驼的背压得我喘不过气来，妈妈，的确是老了。可是妈妈却清晰地记得我小时侯用过的每一块手帕。我的泪水在眼眶打转。"o'   f>S|_o ‎ 我们这一代人容易接受新事物，也容易遗忘，而母亲却像是岁月的拾荒者，在我们身后悄悄拾起我们遗落的爱和初始的纯真。在母亲眼里，我拈起一片红叶，她就拥有整座枫林的快乐；我咽下一滴苦水，她就坠落了无边的海洋。妈妈怎么会忘记呢？因为爱着，所以记得。=4uJP   幽幽的丁香热闹地绽放着，在这精彩的午后，我依偎着妈妈，小心地叠着手帕，泪水在午后蔓延，幸福在心间悄悄绽放……V   D2@K   精彩瞬间Bqu   那是蝉鸣稀薄的夏日午后，我从书店回来，在家门口遇上了行色匆匆提着公文包即将出门的父亲。OR-%   父亲没有系上鞋带，我有些诧异，靠在门边，目送他离去。Z|   父亲走入院中，正侍弄花草的母亲拦下了他。V`   俯身，弯腰。母亲开始为父亲系鞋带！夏日的微风掠过香樟翠绿的树梢，屏息的游丝中是菊花茶淡淡的香。 .a   Ad 母亲的长发柔顺地在脸旁垂下，嘴角微抿，画出一道温柔的弧线。纤细却并不白皙的手指在父亲的鞋带中穿梭回复。夏日的阳光像一层薄纱，在父亲的侧脸上打出一层光影泯灭的圆圈。`s#%bc   ~dX 父亲低着头，像个犯错的小孩。柔和的目光像一潭深邃的湖水，仿佛隔了千年，恒久不变地穿过那些空气中氤氲的阳光与浮尘，望着母亲。四目交错的瞬间，相视一笑，没有声音，没有语言，只有灿若夏光的笑容。%~WtQR   我呆呆地倚在门边，只是情不自禁地微笑，为这精彩的瞬间绽放笑容。qO ‎ ‎  ^`y] 这精彩的瞬间似乎如此绵长，夏日的阳光从香樟叶片的缝隙撒落，淌过母亲的发梢，淌过父亲的目光，淌过时光的旧线条，淌过内心深处的山峦，轻轻触摸心中那最柔软的部分。瞬间，菊花茶的香浸满整个身体。温暖，如夏日的阳光。j   b9DPb 父亲与母亲依旧伫立于画面中。母亲站起身来，父亲的身子有些微微颤动，柔和的目光始终停留在母亲的脸颊。父亲缓缓向前迈了一步，伸出双手，是拥抱吗？迟疑中，父亲像个大男孩般羞涩尴尬地笑了起来。/?=[@   他只是伸出一只手，小心翼翼地将母亲垂落的发丝轻轻地埋在耳际。F   一抹红霞泛上母亲的脸庞，像少女初恋般的羞涩。9)X^   忽然之间，我发现这个瞬间变得盛大空灵，蓬荜生辉，平凡却精彩的爱的瞬间。*'   这个夏日精彩的瞬间像记忆中的粗颗粒，埋藏在内心深处，很多年后，依旧象个夏日的菊花茶般不曾远离。"r4<)v   其实，生活就像一条金色奔腾的大河，虽然其中的每一滴水都那样平凡，但在阳光下，依旧能够成为一个瞬间，精彩的瞬间。m7#J. ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　[Gc"w 在理解中学着疗伤；yDp:   在宽容中学着淡忘；jUzz   在感谢中学着释怀！ sI   这就是我：GH}         你永远的朋友——  阿文2005-12-14 13:11:00 闻道春 r9*MG ‎ ‎©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　H; ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　Uunp 等级：版主Ym 文章：19077 积分：10368)(dCX 门派：无门无派=Bw'* 注册：2005年4月13日 第 28 楼    KW ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　yi ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　u2*Y1~ 2005年中考语文创新题型集萃Kb#3 创新题例一：关注时事型YiUZ* 亮点透视：紧扣时事热点，采用多种形式对社会新闻、热点关注，将语文学习与时事联系起来是本题的最大特色，充分体现了“从课内走向课外，从学校走向生活”的理念。此题型引导考生将所学的语文知识应用到社会实际生活中去，既考查了学生语文知识的表达能力，又检查了他们对语文知识的“迁移”能力，创造性很强。解答此题只要学生平时关心社会、关心实际，能经常浏览新闻媒体，注重课内外结合，应该说难度不大。Q~uv^ 例题解析： h 例1：【2005年吉林省】亲民党主席宋楚瑜率领大陆访问团在拜祭黄帝陵时所说的“炎黄子孙不忘本，两岸和平一家亲”,言简意赅地上联： 少小离家为异客 ` z%aa 下联：___________________________>{&' ‎ ‎【解析】此题考查结合语境运用对偶知识作答。解答本题必须注意上下联内容相连，表达一个共同的主题，字数相等，相同位置词语的词性应相同或相近。此外还要一定的古诗文名句的积累。示例：“乡音已改是归人”；宽对也可，如“每逢佳节倍思亲”、“乡音无改鬓毛衰”等。TE)f 例2：【2005年龙岩市】台湾国民党主席连战访问大陆后，祖国大陆决定向台湾赠送一对大熊猫。现请你为这一对熊猫分别取一个有意义的名字，并简要解说命名理由。C 名字：_____________________理由：_____________________________________________Q2j+. 【解析】 此题没有严格意义上的标准答案，但是，所取名字要具有一定的象征意义，表达一种良好的愿望。例①“团团”、“圆圆” 例②“陆陆” “湾湾”。 s> 理由：寄寓了两岸统一、骨肉团圆的心愿。=#"C 例3：【2005年随州市】读下面一则消息，完成相关问题。K 新华社6月1日电 P=c 国家林业局宣传办主任、新闻发言人曹清尧1日在国台办例行记者会上说，向台湾同胞赠送大熊猫的相关工作已经开始。这对大熊猫一旦确定后，我们将公开为大熊猫征名，按照以往习惯，大熊猫将采取双名制，即乳名和大名，均为两个汉字，在大陆征集乳名，在台湾征集大名。6&zv; ①根据提供的消息提取主要信息（不超过10个字）。V+=y"c ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　/89j ②你有兴趣为这对赠台大熊猫取名吗？试一试。E 雌熊猫 雄熊猫}# ‎ 乳名 ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　n 大名 ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　.3A 【解析】①题的提取主要信息，其实就是考查学生在整体感知的基础上筛选、处理、整合信息的能力，这类题一般提取的是陈述句，描写性的、解说性的，一般不会提取对象。参考答案：如“赠台大熊猫公开征名”或“征集赠台大熊猫名字”。 wUh ②题名称必须两个汉字且有一定象征意义。如乳名“团团”、“圆圆”；大名“明珠”、“圆梦”等/ 例4：【江西省2005年】“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”前不久的连宋大陆之行，是历史发展的趋，顺应了民意，打破了僵局，开启了两岸交流的新纪元。（填写刘禹锡《酬乐天扬州出逢席上见赠》中的诗句）rob&x? 【解析】在理解的基础上，根据题干表述作答：沉舟侧畔千帆过 ， 病树前头万木春。/kM 例5：【2005年黄冈市非课改区】在2005年春节晚会上，来自全国各地的特色对联，融历史、地理、诗文、典故等文化于一体，成为晚会的精彩亮点之一。请你综合运用所学知识，在下面两副对联的前面填上省名。%E> 上联：八百里洞庭凭岳阳壮阔；|Uj 下联：两千年赤壁览黄鹤风流。9.i 上联：石林自有高材生，群峰拔地；] 下联：琼海独具大手笔，五指擎天。 V.Yw 【解析】本题是语文学科与地理学科综合的跨学科典型试题，解答此题，学生如果了解祖国各地的地理特点以及著名景点，就能轻松地答出：湖南 湖北 云南 ‎ 海南。S=t 例6：【2005年威海市】阅读下面一段文字，按要求改写。E7_ 近年来，日本不断做出伤害中国人民感情的事情：坚持参拜靖国神社，允许美化侵略历史的教科书出台，公然为二战罪犯开脱罪责。#"(*fR ①强调“公然为二战罪犯开脱罪责”。9$Hs 近年来，日本不断做出伤害中国人民感情的事情， UMF4N ②以“日本坚持参拜靖国神社，允许美化侵略历史的教科书出台，公然为二战罪犯开脱罪责”开头重组句子。（原意不变）~|K^9) 近年来，日本坚持参拜靖国神社，允许美化侵略历史的教科书出台，公然为二战罪犯开脱罪责 CQ" 【解析】本题作为句子的考查，①题其实考查的是关联词语在表达语气上的作用，解答此题只要意思表达正确，语句通顺即可。示例：不仅坚持参拜靖国神社，允许美化侵略历史的教科书出台，甚至公然为二战罪犯开脱罪责。②题考查的是消极修辞的连贯，填写是要做到内容与前面的句意保持一致。如：严重伤害了中国人民的感情。9J9J{% 创新题例二：地域文化型Cm 亮点透视： @` 《全日制义务教育课程标准（实验稿）》中专门指出：“自然风光、文物古迹、风俗民情，国内外的重要事件，学生的家庭生活，以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源。”m%|D 崇尚人文精神，彰显本土文化，地域色彩鲜明 ‎,是今年中考语文试题中的一道靓丽的风景。它对于引导学生进一步关心周围的生活、关心社会、关心自然、热爱家乡，大有裨益。对于这类题，我们最主要的就是要关心地域文化，熟悉本地区文化的特色、组成及其内容，特别是当地的名胜古迹、与当地有关的名人及典故、著名事件等。这些，在平时的复习备考中，就要立足课内，多看看有关的介绍，多收集一些相关的资料。有条件的，亲自到这些地方走走，参观参观，都是有助于自己对于地域文化的了解的。相关的知识了解得越多，积累得越多，不仅会充实自己的知识储备，到了考场，再解答这类题，也自是不在话下。F_N)u 例题解析：w^ 例1：【2005年常州市】阅读下面文字，并根据文中提供的材料，完成对联。z} 龙城常州，人文荟萃，传统的文化底蕴和火热的创业实践，造就了诸多英模人物。O “蓝领精英”邓建军，坚持学习新技术，攻坚克难，完成了数百项技改项目，解决了多项世界性技术难题，创造了可观的经济价值，被誉为知识型、专家型产业工人的楷模。& 殷雪梅老师，热爱教育事业，视学生为子女。在危急关头，她毅然将生的希望留给学生，把死的危险留给了自己，献出了自己宝贵的生命。她的瞬间壮举感动了常州，感动了神州，被誉为“英 d （摘自《常州日报》2005年4月8日 有删改）84z 上 联： 蓝领精英邓建军，数百技改成楷模 vQ`b7 下 联： vMo^_ 【解析】解答此题应掌握对联的基本知识，注意推敲、修饰、润色语言。参考答案：英雄教师殷雪梅，瞬间壮举铸师魂（感神州）。;ut 例 ‎2：【2005年青岛市】2008年奥运会的帆船比赛将在青岛举行，为展示青岛的美好形象，请你就市民素质、文化建设、环境保护等方面，提出1条合理化建议。wR 建议： `y] 【解析】解答本题要注意角度的选择和语言表达的科学合理，简明得体。参考答案：在公民素质方面，做到言谈举止文明，不随地吐痰，爱护公共设施等。在文化建设方面，做到人人学好外语，建设奥运宣传栏，宣传奥运知识，传播奥运精神等。在环境保护方面，减少废气排放，加强污水净化，保护海洋资源，积极植树造林，营造和谐环境等。（大意正确即可得相应的分）z 例3：【2005年舟山市】阅读下面两则材料，根据要求答题。（5分）l 材料一：1405年，明成祖派郑和率领由208艘海船组成的船队，带着纺织品、瓷器、茶叶等货物访问东南亚，载回大量供皇室享用的珍珠、玛瑙、象牙等奢侈品。此后28年间，郑和七次远航，先后到达东南亚、南亚、西亚和北非。但是这七次远航并没有给明王朝带来多少经济利益。1} 材料二：为弘扬海洋文化，促进舟山旅游业的发展，普陀区朱家尖管委会投资200万元仿制郑和下西洋时的“绿眉毛”帆船。在郑和下西洋600周年之际，“绿眉毛”号帆船计划沿着当年郑和下西洋的线路访问亚非各国。,XC& 从发展经济的角度，谈谈你对“绿眉毛•朱家尖”号沿着当年郑和下西洋的线路访问亚、非各国的思考。（60字以内） MZe| 【解析】本题是开放性试题，言之有理即可。参考答案：在历史上，我们已经失去了太多的发展机遇，今天要善于利用一切可以利用的条件，发展经济，壮大自己。}|qNG~ 例 ‎4：【2005年舟山市】请各用一个成语替换下面语段中画横线部分，使语言更精练。（任选三个）~Sp1 舟山群岛地处我国政府东部南北要道，岛屿像星星、棋子一样分布着（1），数也数不清，港口众多，风光旖旎，具有发展经济的独特而有利的自然条件（2）的优势。但是长期以来，因为陆路交通不便，地缘优势难以转化成经济优势，面对浩浩荡荡的浙江经济潮，舟山落后了。如今连做梦都在寻求（3）的连岛大桥已经开始兴建，“天堑变通途”不再是遥不可及的梦想，舟山经济的腾飞指日可待，百万市民无不心情愉快，精神振奋（4）。u7DL8a （1） （2） （3） （4） EPjMT 【解析】这是一道成语运用题例，为根据语境填写成语。虽然给出了成语的意思，但必须会将意思相近的成语进行比较，才能准确作答。参考答案：（1）星罗棋布 （2）得天独厚 Wl4u （3）梦寐以求 （4） 欢欣鼓舞, 例5：【2005年嘉兴市】嘉兴南湖己被列入全国100个“红色旅游经典景区”。大力发展红色旅游，使南湖成为全国人民向往的红色品牌，是每个嘉兴人的愿望。为此，电视台向市民征集金点子。市民纷纷用发手机短信的形式，提出各种合理化建议。9r 请你从发扬红色草命圣地光荣传统，或凸显历史名城深厚文化底蕴的角度，也写一条短信。要求简明扼要，60字以内。 hF;^z 【解析】此题开放，任选角度写均可。pXWg"N 例 ‎6：【2005浙江省课改实验区】浙江乃人文荟萃之地，人物俊雅，文章分流，素为海内瞩目。凭借丰厚的文化积淀，我省人民正致力于将浙江打造成文化大省。现在请你协助制作一份宣传“文化浙江”的小册子，相信你一定能够完成以下任务。Y （1）这份宣传小册子已拟有两个栏目，请你仿照它们再拟两个栏目，可以从历史、艺术、名胜、民俗等角度来拟写。要求结构相同，字数相同。 }n3 栏目一：点击文化名人b Z8: 栏目二：遍数名优特产 Q 栏目三： XD 栏目四：b8A7 （2）在“栏目一”中，需要介绍浙江籍的文化名人。请从下列备选的浙江籍文化名人中选择一位（示例所选人物除外），介绍他（她）所取得的成就，可以从文化地位、代表作、影响等角度来介绍。（50字左右） .^ ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　N]4c8 备选文化名人：骆宾王、陆游、张岱、龚自珍、鲁迅、郁达夫、徐志摩、丰子恺、艾青、琦君、余华、王旭烽、余秋雨 o# 示例：余华，当代著名小说家，代表作有《活着》《许三观卖血记》等，其作品被翻译成多国文字，《活着》还被拍成了电影。 C （3）在“栏目二”中，需要宣传浙江的名优特产，如杭州的龙井、金华的火腿、宁波的汤圆等。请选择你所熟悉的浙江的一种名优特产，为其拟写一则宣传语。（不超过20字）|~O0+ 【解析】（1）题在选择好角度的同时，还要注意短语的结构类型，即动宾短语。如：追寻历史渊源，欣赏地方艺术，探访名胜古迹，品味民俗风情等。（2）题内容须与文化成就有关。可以选择题干提供的角度，也可以自选角度，写出一个角度即可（3）题表述合理即可。W#_ 付 zhū ( ) 咄咄 ( )逼人<_6Jnh (3) 找出下面的错别字并更正。 E@^2 面色严俊 更正： e (4) 在文中 内填上一个正确的标点。%@| (5) 用“蜂拥而至”造句。u@1b 【解析】以上试题结合语境，考查到词语、读音、汉字、标点、造句等语文基础知识的运用。参考答案：(1)①一副 ②硬 (2)诸 duó (3) “俊”改为“峻” 3B (4)： (5) 例①大家蜂拥而至。②尽管春寒料峭，细雨绵绵，但周杰伦一出现，蜂拥而至的歌迷立马把他团团围住。/,I 例2：【 2005年太原市】阅读名著片段，完成题目。_K 青春的活力占了上风。伤寒没能致柯察金于死地。保尔第四次越过了死亡线，回到了人间。只是又过了一个月以后，他才能起床下地。骨瘦如柴、脸色苍白的保尔，拖着绵软的双腿站起身来，扶着墙壁，想在房间里走走。在母亲的搀扶下，他走到了窗边，在那儿久久地望着屋外的道路。雪融化后形成的一个个小水洼，闪闪发亮。屋外是冰雪初融的早春天气了。D} 窗户跟前的樱桃树上，神气活现地站着一只灰胸脯的雀儿，不时用狡黠的小眼睛偷偷地瞧保尔一眼。!?N)x “怎么，我是和你一起熬过冬天的吗?”保尔用手指敲着窗户，轻声地说。m ‎ 母亲惊ｃhà( )地看了他一眼：K9b{Y “你在那儿跟谁说话?”S: “跟雀儿……它飞走了，真狡猾。”他无力地笑了一下。Y8I (1)．给加点字注音，根据拼音写出汉字。fXYg 狡黠 惊ｃhà( )n j (2)．结合语境，说说你对画线句中“熬过”一词的理解。+Qc 【解析】此题选用名著《钢铁是怎样炼成的》的片断，(1)题考查到汉字形声字中易误读、误写的字，“黠”（xiá）易读成 （jié ） “诧”易写错别字。 BH#@*s (2)题考查词语在具体语言环境中的具体含义。参考答案：艰难度过或忍受，耐苦支持&=dic 例3：【2005年常德市】毕业晚会上，王雨把下面的话说了一半，便哽咽了。请你仿照他的话续写一句。要求句式一致，语意连贯。:]B 分别在即，老师，我如何才能报答您?当我*近你的时候，我原想收获一缕春风，您却给了我整个春天；我原想__________________ h`rcNe ，_______________________________。【解析】本题是一题给以情景融仿写句子、口语交际为一体的试题。解答此题，要把握中心，审清题意，注意句式格式，推敲词语，力求有文采。参考答案：捧起一簇浪花，您却给了我整个海洋；撷取一片红叶，您却给了我整个枫林。-H 例4：【2005年宁波市】下面是“2004年感动中国年度人物评选”获奖者刘翔的颁奖词，请在甲、乙两处填上合适的词语。D% 12秒91，他实现了一次伟大的跨越，100年来的记录成了身后的历史，十重栏杆不再是东方人的障碍，因为中国有刘翔，亚洲有刘翔！这个 甲 V! ‎ 一样的年轻人，他不断超越，永不言败，代表着一个正在 乙 的民族。他身披国旗，一跃站在世界面前。@wD 甲：_______________ 乙：_________________))8H|_ 【解析】只要比喻恰当，跟速度有关即可。如：甲：风、闪电、利箭、飞鹿等；乙：加速、腾飞、崛起等。Dh) 例5：【2005年徐州市】阅读下面一段文字。按要求做题。WOLf?r 我和海的爱情刚刚开始。听人说，如果能找到五瓣丁香，就能够得到永久的幸福。丁香一开，我们就相约去寻找。从下午到黄昏，从一棵树到另一棵树，我们终于找到了一朵五瓣丁香。=.7MC| 就在欢呼雀跃的时候，我们猛然看到了不远处丁香丛中有一位老人正在四处寻找什么，便走上前去　　　(xún)问起来。老人神情　①　地说：“我的老伴生病住院了。她一生中最喜欢的花就是紫丁香。我早就想找一朵五瓣丁香送给她，可一直没有找到。”o3r 我们深深地被老人深情的话感动了，便把五瓣丁香恭敬地放在他手上。l(WR “不，这是你们的幸福，我不能拿。”老人推辞道。WN “谢谢了，年轻人!”老人捧看丁香深深地　　　(jū)了一躬。我们赶忙扶住老人，只见他眼里　②　着泪花……M->w ⑴ 据拼音填写汉字。l(m xún　　　问　 　　jū　　　　躬Si/ ⑵根据语境，在下面的横线上给文章空缺处填写恰当的词语。%F ①　　　　 ②　　　　T}}K9? ⑶修改文中画线的句子，注意保持上下文意连贯。 答：　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎(gCp3O ⑷文中第5节的空白处是“年轻人”的回话。请根据语境和人物的身份及关系，把“年轻人”的话写在下面的横线上。l 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　GX （3）假如你是这两则材料中其中的一位，你将会怎么做？HfJ7 【解析】探究性学习主要指学生在学科领域或现实生活的情境中，通过发现问题、调查研究、动手操作、表达与交流等探究性活动，获得知识、技能和态度的学习方式和学习过程。本题是这方面很好的一个导向。（1）题根据材料可以从多角度去思考，提出有价值的问题。如从人生价值观的角度可提出：我们该如何看待名利？金钱和时间哪个宝贵？从治学态度的角度可提出：知识与学位能划等号吗？（2）（3）两题其实就是对过程、方法，情感、态度、价值观的考查，只要言之有理，思想健康即可。nAa ‎ 例2：【2005年陕西省实验区】学校举办“推广普通话活动周”，同学们都积极参与这项活动。8R （1）请你设计一条富有感染力的宣传语。z<=T7 （2）你认为在活动周中应开展哪些语文活动？请列举三项。rytDKZ （3）就学校如何推广普通话问题，请你向校长提出一条富有创意的建议。beuD （4）一个时期以来，广播电视上方言节目频频出现。校报记者请你结合此现象谈谈对推广普通话的看法。*q;!z 【解析】本题体现了“学生是语文学习的主人”这一理念，强调语文与生活的结合。（1）示例：普通话是我们沟通的桥梁。 3t （2）示例：演讲、辩论会、朗诵会、故事会、对口词等。 （3）示例： ①充分利用广播电视等现代化手段施以正面影响。②把普通话纳入综合素质评定的内容。 5=ex`H （4）示例：①推广普通话过程中应充分考虑到地方文化和地方传统的问题。②推广普通话并不意味着要消灭方言，但也不宜任意扩大方言的影响。③普通话虽作为正式交流用语，但不必在任何地方都使用普通话，那样不现实。④推广普通话应考虑我国的实际，不能一刀切，不能操之过急。 ;uup( ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　ot`3 例3：【2005年泰州市】专题与综合实践活动。4Wh{P^ （1）阅读下列诗句，结合所学的地理知识，探究诗中蕴含的物候现象。u'))> A.“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。”（岑参《白雪歌送武判官归京》）I/6 B.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”（白居易《大林寺桃花》）==%G ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　ZJ/ ‎ ‎（2）在“保护野生动物”的综合实践活动中，不少同学发现，我们地区捕食青蛙的现象较为严重。请以“保护青蛙”为内容拟一条公益广告词（构思新颖，语言生动，20字以内）。)kig6K 【解析】（1）题倡导的是在平时的学习中，要多注意语文学科和其他学科的沟通、整合，提高跨学科领域的学习，要把书本知识和实践活动紧密结合，培养语文知识和能力的综合运用能力。参考答案：A句反映了物候与纬度有关系。B句反映了物候与地势高下有关系。（2）本题为开放性试题。要求内容体现“保护青蛙”，构思新颖，语言生动。例：你愿意只能在录音中“听取蛙声一片”吗？ b 让小蝌蚪们都拥有快乐的家吧！ r1Oo 例4：【2005年常州市】整容，就是通过人为的手段来改变原来的容貌，以掩盖自己的缺陷，使自己变得美观或达到某种特定的目的。今年4月，日本新历史教科书编撰会编写的《新历史教科书》（以下简称《教科书》）严重歪曲历史，再次成为舆论关注的焦点。某著名电视主持人把日本篡改历史教科书的行为斥之为“政治的整容”。hiu6+ 根据下面提供的材料，说出“政治的整容”的含义。Gy3U 材料一：关于卢沟桥事变，日《教科书》中说是“在北京郊外的卢沟桥发生了有人向日本军队开枪的事件。第二天，中国方面继续开枪，进入了战斗状态”。而事实上是日军为发动蓄谋已久的侵华战争，以士兵失踪要求入城检查而遭到拒绝为借口，向宛平城开枪开炮。`=$V? 材料二：关于南京大屠杀，日《教科书》中仅在一张照片上用小字提示了一句“东京审判认为日本军队在 ‎1937年的日中战争中占领南京时杀害了很多中国民众。但是关于事件的实际情况，资料上被发现有很多疑点，存在各种见解，现在仍在争论”，这几乎否定了这场疯狂杀害30万中国人大屠杀的真实性，而且几乎不会使读者注意到这一惨绝人寰的大灾难。 )iqs 材料三：日本政府不顾中国政府的多次警告，公然违反《联合国海洋公约》，正式宣布接受日本民间企业在中日有争议的东海海域开采油气资源的申请。4$K| 材料四：差不多在《新历史教科书》出笼的同时，日本政府不断向联合国提出加入安理会常任理事国的要求。ud_@7a ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　19km ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　7;,_ 【解析】此题考查词语在特定环境中特殊含义，解答本题首先要了解题干给予的“整容”一词的本义，然后在仔细阅读提供的材料的基础上，归纳整理答案要点。参考答案：指日本用颠倒黑白、抹杀事实等手段来篡改教科书，以掩盖罪行、美化自己，从而达到获取更大的经济利益和更高的政治地位的目的。`aT_f 例5：【2005年黄冈市非课改区】某校初三（2）班同学在阅读《西游记》时，对唐僧这个人物有两种不同看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是反方，针对正方辩词该怎么说?U$ 正方：我方认为，唐僧能历尽千辛万苦去西天取经。他意志坚定，不管遇到什么困难，从来没有动摇取经的决心；他心地善良，有仁爱之心，即使误放妖魔，也不愿伤及无辜；他不求名，不贪财，是一个可亲可敬的人。]D 反方： v 【解析】答案不惟一，反驳有针对性，扣住“固执己见”、“人妖不辨”‎ ‎，言之有理即可。参考答案：我方认为，唐僧的仁爱之心是虚伪的，在惩罚为他一路降妖除魔的孙悟空时，毫不手软；他一意孤行，在西天取经的路上，人妖不辨，经常被妖魔鬼怪所迷惑。是一个毫无原则、是非不分、固执己见的人。".8W 例6：【2005年盐城市】语文实践活动可以培养综合能力。请你参加下面的活动，并根据情境和要求答题。6d)R' 盐海中学准备在初三年级学生中举行一次“三年来我最满意的作文”交流展示活动，要求参与者将自己在初中阶段写作的最满意的一篇作文当众朗诵展示。dhR (1) 假如你是本次活动的主持人，请你设计一段开场白。(不超过80字)j3Q (2)你班钟华同学作文很好，但他性格内向，不好意思当众朗诵，请你用简洁的语言劝说他参加这次活动。(30-50字)j 【解析】(1)题为开放题，答案不惟一。内容要切合此次活动，并具有一定的鼓动性。参考答案：同学们，在三年的语文学习中，我们写了许多文章，这其中一定有你的得意之作。今天，就请你用优美的朗诵，展示你的才情吧。 k!5 (2)题亦为开放题，答案不惟一。劝说的内容要符合同学的身份，不足规定字数的要酌情扣分。示例一：钟华，再美的珍珠，埋在土里也显示不出它的价值。你有这么好的文章，不展示出来太可惜了。你说呢? 2-kfb 示例二：钟华，胆子大一点儿，大家都是同学。美文共欣赏嘛，读出来让大家开开眼界吧。'] 例7：【2005年广东省实验区】班上准备开展题为“话说英雄”的综合性学习活动，请你阅读参考资料《感动中国2004年颁奖词》(节选)，按后面要求做好准备。^G|u 感动中国2004年颁奖词 (节选)hL' 任长霞——‎ 她是中原大地上的一个女英雄。扫恶打黑，除暴安良，她铁面无私；嘘寒问暖，扶危济困，她柔肠百转。十里长街，白花胜雪，挽幛如云，那是流动在百姓心中的丰碑！R~L.8Q 一个弱女子能赢得百姓的爱戴，是因为，在她的心里有对百姓最虔诚的尊重1Dag (1)、请你从读过的文学名著中推荐一位令自己感动的英雄人物。+<*07 人物姓名：　　　　　　　　　　　　　　作品名称：<< >>p (2)、写一段简短的话，向同学们介绍这位令你感动的英雄人物。要求像“颁奖词”一样简洁流畅，既能概述其主要事迹，又能反映人物的性格。=k" ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　]:T 【解析】这是一题考查课外名著阅读的试题，“感动中国2004年颁奖词”起到了示例的作用。考生如果平时能有阅读课外名著的习惯，答题是较轻松的。参考示例：（1）孙悟空 mlG 西游记 OBf （2）孙悟空------他的故事在中国家喻户晓！取经路上，他是师傅的好帮手：“三打白骨精”，他穷追猛打，决不手软；“三借芭蕉扇”，他有勇有谋，化险为夷。他爱憎分明，疾恶如仇，本领高强。他是艺高胆大的神仙传奇，更是血肉丰满的英雄好汉！ d ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　0[Fv3 创新题例五：图文结合型R;mP" ‎ 亮点透视：此类题型借用图文结合的方式来考查学生的观察能力、整合能力、迁移能力以及语言表达能力，给人耳目一新的感觉。解答此类题型，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。在仔细阅读和观察，透过图形的表面现象，抓住题目的本质和答题的核心，充分发挥联想、想象的作用，调动知识储备，用自己独特体验，用准确、完整、简洁的语言来表达自己独特的见解。Y%GKC 例题解析：`SO` 例1：【2005年南通市】阅读下面这幅题为《爱与碍》的漫画，用简明的语言概括漫画的寓意。（不超过20个字）e$ __________________________________________________Hb 【参考答案】不设统一答案，要把“爱”与“碍”的关系正确、清楚地表达出来。示例一：不恰当的爱会阻碍人的健康成长。 示例二：过度的爱反而会使人扭曲。(意思对即可) ~V 例2 ：【2005年南京市】在社区阅览室里，大家被一组饶有趣味的漫画吸引住了：' ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　K ⑴请你依次简要说明这三幅画的内容。L: 答： ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　_q/1 (2)这组漫画的寓意是什么?; 答： ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　/%S( 【参考答案】图I画了一根别着一副旱烟袋的布腰带。图II画了一根挂着一把钥匙的皮带。图Ⅲ画了一根挂着一个手机的皮带。(2)反映了人民群众生活水平不断提高。(意思同即可) rNb ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　6`zW. 例3：【2005年黄冈市非课改区】仔细观察下面的漫画，谈谈你从中得到的启示。MbOzS ‎ (1)__________________________________________"{j3 (2) _________________________________________ 04X (3) _________________________________________ '3fo ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　0ky;K 【参考答案】(1)要保护森林资源(不要乱砍滥伐)，防止水土流失。(2)要保护水资源(不要排放污水)，防止水源污染。(3)要合理开发旅游项目，保护水资源。> 例4：【2005年青岛市】认真观察右边这幅漫画，按照要求回答问题5ZQE+E （1）请简要说明这幅漫画的内容（40字以内）~P （2）根据自己的理解，说说这幅漫画的寓意（25字左右）}S ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　qV 【参考答案】（1）爸爸和妈妈举着一根高高的横杆，孩子因无法逾越而无奈地站在那儿。（2）讽刺一些父母不顾孩子的能力而提出过高的要求。(V%Vl 例5：【泰州市2005年】情境口语交际。UUBbU 仔细观察下面的漫画，假如你是漫画中那两个小朋友的同学，你如何劝说他们呢？ s1( ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　oz-3( 【参考答案】态度要明确，应从“情”和“理”两个方面加以劝说，内容主要包括4点：（1）网吧对未成年人的危害；（2）不独立完成作业的危害；（3）父母关心我们学习和生活，这是真爱；（4）老板唯利是图，代写作业只是其赚钱的手段。'/we 例6：【2005年济宁市】右图是北京申奥会徽，请仔细观察，用一句话概括其象征意义=/ ‎ 及内涵。Zk:0 ] ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　# 【参考答案】象征世界人民团结、协作、交流、发展，携手共创新世纪，表达奥林匹克更快、更高、更强的体育精神。(t 例7：【2005年台州市】今年是世界反法西斯战争和中国抗日战争胜利60周年。下表是部分国家在第二次世界大战中死亡人数的统计，根据表内提供的资料，按要求回答。.Pk ww 国 家 军人死亡数 平民死亡数 国 家 军人死亡数 平民死亡数n@,I 中 国 28,000,000 30,000,000 日 本 1,850,000 672,000K!nTQ1 苏 联 13,700,000 13,000,000 德 国 3,500,000 1,600,000# 南斯拉夫 300,000 1,200,000 意大利 77,500 153,000z68[^ （l）从上表中，你发现了哪些有价值的信息，请写出两条。.H5 ©中学语文教学资源网—语文论坛 -- 　　nxaFm （2）看了上表，你想说些什么，写出你最想说的一句话。fSM3 【解析】解答本题应当先对图表资料有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。通过整体阅读，搜索有效信息。注意从纵向和横向理清各信息间的关系；运用自己的语言能力进行归纳或分析，简明扼要地回答清楚题目的要求。（1） FP:[O 示例:①在抗日战争中，中国军民死亡人数是全世界最多的 xvhtL ②在第二次世界大战中，各国军民死亡人数均以十万、百万，甚至千万计算。③战争给交战国双方都带来了深重的灾难。④在战争中，大多数被侵略国家平民死亡人数多于军人死亡人数。⑤侵略国军人死亡人数多于平民死亡人数。 ;Z （2） 示例：①我们要和平，不要战争。②让和平永驻人间。③让战争远离人类。④‎ 以史为鉴，珍惜和平。⑤让世界充满爱。ZH@d 创新题例六：读书笔记型{ 亮点透视：“读书笔记”这一新题型是伴随着课改产生的。按提示写读书笔记。这正是课改所要求的“多读书，少做题”。要求学生在广泛阅读的基础上，注重阅读《课标》推荐的名著”这一内容。zp-- 例1：【2005年泰安市】你最喜爱的一本书是什么？为什么喜欢它？请填写下面的读书卡片。0'?p6 读 书 卡@ 编号：001书名：《 》作者： 摘要：（略） 喜爱本书的理由：PSkH& 例2：【2005浙江省课改实验区】《红楼梦》《水浒传》《三国演义》《西游记》是中国古典文学的精华。请选择其中一部，仿照示例，完成读书卡片。（示例中的人物、情节、评价不能照抄）HEh@ 读书卡片 OiN^+ 所选作品：___________ 主要人物：__________________=FK}gV 相关情节：_________________ 人物评价：________________________________ 。B*mF6 示例：读书卡片 所选作品：《西游记》 主要人物：孙悟空 相关情节：三打白骨精 人物评价：机智勇敢，富有斗争精神。 C( 【解析】以读书卡片的形式考查名著，给学生的感觉是眼前一亮，如果平时的综合性活动中曾经做过阅读卡片，那么自然就会更亲切。参考答案：例1：《钢铁是怎样炼成的》 8c 奥斯特洛夫斯基 vw ‎ 理由：这是一部催人奋进的长篇小说，它生动地叙写了钢铁战士保尔的成长过程，具有深刻的教育意义和很高的艺术价值。例2：名著的任意选择，大大降低了答题的难度，何况还有示例。“人物评价”一栏可以就相关情节评价，也可就整部书评价，言之成理即可。{Kx_~G 创新题例七：人文关怀型x[&y: 亮点透视：该类题型往往出现在作文题中，试题设计倾心注目于中学生的心理成长，启迪他们关心生活、感受生活、思考生活，多方吸取精神养料，去净化、美化自己的心灵，从而用美好的心灵看世界，用真诚、负责的行动回报世界。作文题的设计倾注着鲜明的人文关怀精神，体现了对考生的关爱、体贴，在细节上也做得令人叹服。如创造性的设计了一个非常人性化、充满人情味的“温馨提示”，既消除了学生的审题障碍，启发了写作的思路，更让考生倍感温暖、亲切，有助于缓解考试时的紧张心理。&b 例1：【2005年安徽省课改实验区】阅读下面文字，按要求作文。 %Tru 美术鉴赏课上，老师挂出一幅画，说：“你们2认为这幅画哪些地方画得精彩，哪些地方画得不好?先想一想，然后彼此交流一下看法。”大家惊异地发现：被某位同学认为最美妙的地方，却被另一位同学斥为最糟糕的败笔。老师问大家有何感想，有同学说：“对于美，不同的人有不同的看法。”有同学说：“一件艺术品 iCG_Q 不可能各个方面都被所有人认可。”…… Pfj 最后，老师说：“我想借此提醒大家：生活中，我们每做一件事情，别人都可能提出一些不同的看法和意见，就像我们今天评画一样。” RDFZB 读了上面的材料，你是否联想到生活中的某些经历或见闻 ‎?是否想向别人介绍或说明些什么?是否得到某种感悟，引发一些感想?请自选角度，自拟题目，写一篇文章。y] [提示与要求] 9#WbO (1)请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。*ea1 (2)文中不要出现真实的地名、校名、人名，否则会扣分。vE (3)抄袭是一种不良品行，相信你不会照搬别人的文章。 S~K- (4)考虑到内容的充实，文章不要少于600字T 【解析】该作文题目有“横看成岭侧成峰”之妙，非常“人性化”，考生需要从材料中学会提炼观点，从各个角度去认知身边的事物。出题导向明确，体现了“大语文观”，是一个很不错的作文题。这就要求学生拓宽自己的生活视野与层面，从不同角度大胆地发表独到之见。学生可以通过议论文、记叙文、小说、日记、书信等多种文体（文体不限），来构思写作这篇文章。uox 例2：【2005年南京市】阅读下面的文字，按要求作文。 !IP 头儿，头等，头球……是搁在嘴边的词语；点头，摇头，埋头……是生活中常见的镜头。勇于创新，总不免“万事开头难”；面对失败，又何妨“从头再来”……一个“头”字，含义万千。l6 请以“从‘头’说起”为题，写一篇文章，不少于600字。{nRe$ 要求：①立意自定，文体自选(诗歌除外)。②文中不得出现真实的校名、人名。-Ol ‎ ‎【解析】提示语为考生打开思维空间，起到了很好的引导作用，因而这道作文题实质上是提供了一个宽泛的话题，将命题作文的限制性与话题作文的开放性巧妙地结合在一起，摒弃了话题作文过于宽泛容易引起俗套的弊病。作文题与提示语引导学生关注生活，学会从生活中积累素材，从生活中找米下锅，锻炼了学生的选材能力；同时引导学生发表对生活的看法，引导学生正确地看待与评价生活，锻炼学生的分析能力。‎