中考数学复习计划 5页

‎2017-2018九下数学教学进度及复习计划（2018-2）‎ 一．教学进度集备计划 时间 周一 周二 周三 周四 周五 备注 周次 ‎1‎ ‎（2.26-3.2）‎ 课上 ‎3.4圆周角定理第二课时 ‎3.5确定圆的条件.‎ ‎3.6.1直线和圆 ‎3.6.2直线和圆 ‎3.8圆内接正多边形 主备：圆新课 课后 处理假期作业 处理假期作业 课后作业处理 课后作业处理 圆的复习 ‎2‎ ‎（3.5-3.9）‎ 课上 ‎3.9弧长及扇形面积 ‎1.1实数 ‎1.2 数的开方与二次根式 ‎1.3 代数式与整式 ‎1.4 分式 主备：数与式 赵连江，赵静 课后 圆的复习 数的运算 数的运算 分式的运算 分式的运算 周测：赵卫国 ‎3‎ ‎（3.12-3.16）‎ 课上 ‎ 整式方程的应用（2.1 2.3）‎ 整式方程的应用（2.1 2.3）‎ ‎2.2 分式方程应用 ‎2.4 不等式（组）的解法及不等式的应用 方程与不等式应用题（多模型综合）‎ 主备：方程与不等式 赵卫国，周茜 课后 各类方程的概念及解法运算 周测：赵静 ‎4‎ ‎（3.19-3.23）‎ 课上 ‎3.1 平面直角坐标系及函数 ‎3.2 一次函数及图象的应用（读图信息）‎ ‎3.3 反比例函数及应用 ‎3.4 二次函数的图象与性质 ‎3.5 二次函数的实际应用 主备：函数 郑朝龙，刘文源 课后 图形与坐标（基础知识+变换+坐标系相关的探究）‎ 一次函数与反比例函数 概念与应用 二次函数（利润问题）‎ 函数应用（面积、拱桥）‎ 周测：周茜 ‎5‎ ‎（3.26-3.30）‎ 课上 ‎4.1 线段、直线、射线、角、相交线与平行线 ‎4.2 三角形与全等三角形4.3 等腰三角形与直角三角形 ‎4.4 相似三角形 ‎4.5 解直角三角形及应用（1）‎ ‎4.5 解直角三角形及应用（2）‎ 主备：三角形 渠海霞，赵静 课后 相关证明或计算 解直角三角形计算 周测：郑朝龙 ‎6‎ ‎（4.2-4.6）‎ 课上 图形与证明题型（5.2矩菱正）‎ 图形与证明题型（5.2矩菱正）‎ ‎7.2 对称、平移、旋转与位似 ‎ 7.3 尺规作图 ‎ 6.1 ——6.3 圆的概念及基本性质、 与圆有关的计算 主备：四边形 赵连江，周茜 课后 ‎5.1 平行四边形及多边形 四边形证明 四边形证明 四边形证明 圆有关的计算 周测：刘文源 ‎7‎ ‎7.1 ‎ ‎ 8.1 统计 ‎ ‎8.2 概率 二轮：‎ 二轮：‎ ‎（4.9-4.13）‎ 课上 ‎ 视图与投影 ‎ 运动型问题（1）‎ ‎ 运动型问题（双动点）‎ 主备：赵卫国，刘文源 课后 一模综合题练习 周测：渠海霞 ‎8‎ ‎（4.16-4.20）‎ 课上 预计一模考试 预计一模考试 预计一模考试 二轮： 运动型问题（动点+动线）‎ 二轮： 运动型问题（动点+动面）‎ 主备：郑朝龙，赵静 课后 ‎15专题+23，24题 ‎16专题+23，24题 ‎9‎ ‎（4.23-4.27）‎ 课上 二轮：立体图形与平面图形的转化 二轮：特殊平行四边形的相关证明添加条件型 二轮：特殊平行四边形的相关证明探究结论型 二轮：实物抛物线型问题 二轮：销售问题 主备：渠海霞，周茜 课后 填空选择模块、证明模块、代数模块练习 周测：赵连江 ‎10‎ ‎（4.30-5.4）‎ 课上 二轮：二次式的综合应用 二轮：16+20+22代数模块 二轮：16+20+22代数模块 二轮：阅读理解问题：几何问题代数解 ‎ 二轮：阅读理解问题：代数问题几何解 ‎ 主备：赵卫国，刘文源 课后 填空选择模块、证明模块、代数模块练习 周测：赵静 ‎11‎ ‎（5.7-5.11）‎ 课上 选择与填空 选择与填空 小综合检测1‎ 小综合检测2‎ 小综合检测3‎ 大综合2套及讲评 学生查缺补漏 课后 选择与填空讲评 选择与填空讲评 小综合检测1讲评及改错 小综合检测2讲评及改错 小综合检测3讲评及改错 ‎12‎ ‎（5.14-5.18）‎ 中考二模及中考二模讲评 学生查缺补漏 大综合2套及讲评 学生查缺补漏 ‎13‎ ‎（5.21－25）‎ 大综合2套及讲评 学生查缺补漏 大综合2套及讲评 学生查缺补漏 ‎14‎ ‎（5.28－6.1）‎ 大综合2套及讲评 学生查缺补漏 学生自悟。大综合1套、机动 ‎15‎ ‎（6.4－6.8）‎ 学生自悟。大综合1套、机动 ‎16‎ ‎（6.11－15）‎ 本周中考 本周中考 二．复习思路与策略 整体思路按“面向全体”与“分层推进”两个方面同时进行。每节课有目标达成预计和当堂学情反馈。‎ 面向全体：（1）根据上表进度安排进行三轮复习，由易到难，由知识点的回顾到知识间的串联，由单一训练到综合应用。‎ ‎（2）全体学生。让所有学生通过复习都有提高和收获。‎ ‎ ‎ ‎ 用好两本书：《中考复习指导》、《2018试题研究》。‎ 第一轮复习（第1-8周）： ‎ 预期目标：全面复习基础知识点，强化基本技能训练；梳理知识脉络，力求知识系统化，练习专题化，专题规律化。‎ 参考资料：课本、新课堂、考试说明的要求、青岛近几年考点分布，使用的资料为《中考复习指导》、《2018试题研究》。‎ 复习内容：数与式、方程与不等式、函数、空间与图形、统计与概率五个内容。从总体把握知识，不再把知识割裂来学习。‎ 复习策略：1、依据学校“聚焦提效”目标，以及九年级“面向全体，分层推进”的重点，教师结合《2018试题研究》和《中考复习指导》，首先把教学内容进行归纳整理、组块，构建知识体系。课内解决重点、难点、考点的例题讲解和训练，课下解决基础知识基本运算，以及相关模块的训练。‎ ‎ 另外，结合“分层推进”原则，对不同层次学生提出 “学了——会了——对了——满分了”四个不同的学习标准，让每个学生都能找准自己的起始位置，并不断地提高要求标准。‎ ‎ 2、坚持“做—批—讲”的原则。学生完成相应的《中考复习指导》的内容，在学生自批和教师批阅的基础上，课堂上有针对的讲解。做到重点突出，避免平均用力。一个题一旦决定要讲，有四个方面的工作必须做好，一是要讲透；二是要展开；三是要跟上足够量的跟踪练习题；四要要留给学生一定的纠错和消化时间。‎ ‎3、每块内容必有检测落实,把握中考方向。‎ 具体操作：1、课堂上给学生留出充分时间交流、改错、反思，争取做到堂堂清。‎ ‎ 2‎ ‎、重难点、关键点、易错点的讲解不求多，但求透。根据考点要求、学生掌握情况有重点的讲。‎ ‎ 3、注重讲方法讲思路。注意解题方法的归纳和整理，使之规律化。‎ ‎ 4、只要要求学生完成的内容争取做到讲前批、讲后落实，不留知识死角。‎ ‎ 5、重点关注边缘生，不放弃落后生，严格要求优等生。（逻辑清，思路清，过程严。）‎ 第二轮复习（第9-11周）‎ 预期目标：专题提升----中考各专题典型化、规律化，训练学生综合分析能力的提升，学生对各专题能找到规律，形成思路，谋求方法。‎ 参考资料：根据各专题特点编写的专题复习学案等。‎ 复习内容：填选题、15、16、17、18、19、20、21、22专题。15-22小综合，15-24变式组合。‎ 复习策略：1、教师从书上的例题和习题的基础上延伸、拓展，选取、改编符合青岛各专题要求的专题练习学案。‎ ‎ 2、根据各专题的难易程度、学生掌握情况不同，采用测后自改、先测再讲、讲测改结合等各种方式完成专题复习。‎ ‎3、根据不同学生的掌握情况，适当布置分层作业。‎ ‎4、坚持每周有一次贴近中考题型的小综合检测，把握中考方向。‎ 具体操作：1、专题类型要有代表性，题目要精少，难度在保证基础的前提下有拔高，重点难点热点突出复习。‎ ‎ 2、引导学生对方法总结，对易错点进行反思。‎ ‎3、各专题关注细节，要按照判分规则去优化答题思路和步骤，争取不在步骤上扣分，必须避免因为“审题不仔细，凭印象答题以及答 题不规范”等原因造成的失分。‎ 第三轮复习（第12-15周）‎ 预期目标：综合复习------模拟训练，查缺补漏。‎ 复习资料：教师根据近三年中考试卷、青岛中考要求编写的模拟试卷。‎ 复习内容： 15-24变形综合 、大综合。‎ 复习策略：1、教师从书上的例题和习题的基础上延伸、拓展，全国各年中考题中，选取、改编符合青岛各专题要求的专题练习学案。‎ ‎ 2‎ ‎、根据各专题的难易程度、学生掌握情况不同，采用测后自改、先讲再测、讲测改结合等各种方式完成专题复习。‎ ‎ 3、学生查缺补漏，教师及时讲解。‎ 具体操作：①研究历年中考真题，对考点的掌握做到心中有数。选择梯度设计合理，立足中考又稍高于中考难度的模拟题或自命题。‎ ‎② 做好心理疏导以及应试技巧方面的教育，教育学生在模拟训练时，一定要严格按照真正中考的时间以及相关要求来训练。‎ 兼顾培优：对成绩优秀学生提高要求，拓展训练、分类指导。‎ 预期目标：中档题不丢分，难题多拿分，模拟训练23、24题。‎ 复习策略：1、教师从全国历年中考题中，选取、改编符合青岛各专题要求的23、24题学案。‎ ‎2、采取分层作业、集中辅导与个别辅导结合的方式。‎ 具体操作：集中辅导讲方法、讲思路。课堂上时间多交给学生去讲、说、练。‎ 总之，在初三数学总复习中，发掘教材，夯实基础是根本；共同参与，注重过程是原则；精选习题，提质减负是核心；强化训练，发展能力是目标。‎