北京市中考语文一模试题精选汇编记叙文阅读 45页

北京市 2019 年中考语文一模试题精选汇编：记 叙文阅读 内容预览： 昌平区 （一）阅读《秦淮河上寻浆声》，完成第 15—17 题。（共 15 分） 秦淮河上寻浆声 龚文瑞 ①最早对秦淮河的认识，缘于唐代杜牧的诗《泊秦淮》：“烟 笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹 唱后庭花。”雾霭如烟，酒肆飞歌，人家热闹，商女如花…… 从此，在我的印象中，秦淮河与风月，与商女、人家、诗人 是裹挟在一块儿的。 ②当时的我没有能力走近秦淮河，只能是心生些无端的遐 想。想什么呢？想秦淮河的风月，历经六朝撂下来是不是可 以撂成一摞诗册了？想有谁可以测知秦淮河里究竟融了商 女胭脂红多还是融了商女相思泪多？想秦淮人家是谁？是 酒家、船家、商家、女人家？是酒家的花雕芬芳？是船家的 轻舟载月？是商家的挥金如土？是女人家的袅袅婷婷？想 是秦淮河风流还是来到秦淮河的诗人风流？是秦淮河的风 流诱发了诗人的风流，还是诗人的风流赋予了秦淮河风流？ 到过秦淮河的人说，在秦淮河，诗境与环境曼妙无比——诗 歌中可以读出秦淮河，秦淮河可以流出诗歌。 ③我想象的秦淮河，两岸的酒家肯定是要有的，软软的吴歌 也肯定是要有的，即便是艳俗的女子也是可以有的，而每个 酒家门前肯定也飘逸着一方旌旗或是几盏灯笼，打着诱人的 “秦淮人家”字样，吸引着天下来客；临河的窗边最好有一 扇窗开着，窗台上吊一盏小灯，供着一盆兰花或茶花，或倚 着一个婉约的江南女子，如果没有女子倚窗，则要有吴歌从 窗里飘逸出来，迷得游船的才子、公子们船舱探头，引颈觅 美人。而秦淮河的水呢，必定是清澈见底，甚至可见鱼虾追 逐，船从如镜的水面划过，划出一道清波，清波在逶迤的灯 光下闪烁着片片鳞光；天上有一轮孤月随着船走，船窗里有 三两个知己男女，或抚琴或轻歌，或饮酒或品茗，或叙情或 抒怀，尽说些风花雪月的事。如果是冬天则要有一炉暖炭煮 着黄酒，如果是夏天则要有一把绢丝的扇摇着凉风，如果是 春天就遐想“无风自婀娜”的王献之诗中的桃叶姑娘，如果 是秋天就戏说来江南贡院考试的才子唐伯虎的风流韵事 …… ④后来，我读大学时，读到了朱自清、俞平伯两位散文大师 的同题美文《桨声灯影里的秦淮河》，对秦淮河有了新的感 悟。两位大师因为生活经历和对事物感悟的角度不同，写出 来的文章或重于抒情或偏于状景，伯仲难分，均是千秋文章。 这时的秦淮河，已然没了六朝的历史味的古韵，但仍有商女 的歌声从“生涩的歌喉里机械的发出”。朱、俞是性情中人， 更是道德中人，显然不适应这种缺乏情韵的歌声，他们宁愿 在灯与月交融的秦淮河静静的一隅“静听那汩——汩的桨 声”……于是，秦淮河的风月在我心中演变成了“汩——汩 的桨声”。 ⑤2019 年农历大雪的一天，我走近秦淮河。时值寒冬，却人 流如织。秦淮河窄窄的，不过百米，两岸灯火如炬，迷离闪 烁，旧唐诗流淌的风韵被放大得有些变形，感觉上更似一位 珠光宝气的女子。这热烈的场景令我一时竟不能适应。我心 想：秦淮河可以有商女有人家，但秦淮河不应该是如许艳俗 的呀！ ⑥显然，我要失望了。把秦淮河定格于美好想象的诗歌与传 说中，只会是如同朱自清一样的感觉了——“心里充满了幻 灭的情思”。21 世纪的市场经济，商业运作古文化，秦淮河 的商味浓郁得像黏稠的蜜，现代、时尚的霓虹灯五光十色， 加之行色匆匆的人群、南腔北调的人语，蛊惑得秦淮河的清 韵全然了无踪影。或许，秦淮河的唐诗宋词的妙韵全部回到 诗卷中去，回到历史中去了。这日，天寒地冻，我四处寻觅 也没有寻觅到曾经载过朱、俞的那种带桨的“七板子”船， 因此，我放弃了游船的想法，我预见上了船去必定也感受不 到杜牧的诗韵，感受 不到朱、俞笔下的那感动人心的“汩 ——汩的桨声”。 ⑦ 其实，浮躁的是人心。秦淮河始终是厚重的，她沉淀了 层层叠叠的历史，流逝了年年岁岁的时光，而且，还将继续 把历史沉淀，把时光溶解，直到永远。秦淮河始终是静谧的， 她历经千秋 岁月，早已看惯了风花雪月、刀光剑影，看惯 了朝野更迭、聚合离散，看惯了春风杨柳、冰霜残梅，也早 就习惯了商女们的歌舞升平，习惯了商女们的爱恨情仇。秦 淮河始终是自然的，她为城市承载了过多的奢侈，包容了过 多的繁华，可这奢侈与繁华是人类给予她的呀，应该返朴的 是人类，是搅了秦淮河清韵的人类。历史一页一页翻过，时 光一年一年走过，世事变迁，世事缤纷，灵魂属于自己，本 就是走马观花的我们又何必向秦淮河寻求些什么呢？ ⑧对秦淮河有了这样的理解，我的心蓦地清明起来。身临繁 华却心如静水。而这心的静水中，一支灵魂之桨在游弋，发 出“汩——汩的桨声”…… 15．作者在写对秦淮河认识的过程中，主要写了对秦淮河的 印象及感悟，阅读文章，填写表格。（4 分） 认识过程印象、感悟 ①热闹风流，曼妙无比。秦淮河与风月，与商女、人家、诗 人是裹挟在一块儿的。 读《桨声灯影里的秦淮河》② 16．阅读画线句子，结合文章内容，揣摩作者“失望”的内 容和原因（4 分） “失望”的内容：_ ①__ “失望”的原因：__②__ 17.结合文章内容，简要分析作者是怎样写秦淮河的变化的。 （不超过 150 个字）（7 分） 答： 参考答案： 15．答案示例： ①读《泊秦淮》 ②古韵消失，歌声缺乏情韵。秦淮河的风月变成了“汩—— 汩的桨声” ③走近秦淮河 ④清韵诗韵全无，“汩——汩”桨声消失。秦淮河是厚重的、 静谧的、自然的。 （共 4 分。每空 1 分） 16. 答案示例： ①热烈艳俗的场景 ②因为作者把秦淮河定格于美好想象的诗歌与传说中；秦淮 河商味浓郁、清韵消失；感受不到杜牧的诗韵，感受不到朱、 俞笔下的那感动人心的“汩——汩的桨声”。 （共 4 分。①1 分；②3 分，每个要点 1 分） 17. 答案示例：作者运用对比手法来描写秦淮河的。作者将想象 中的秦淮河与朱自清、俞平伯笔下的秦淮河作对比，写出秦 淮河已由古韵之美、诗性之美演变成“汩——汩的桨声”之 美；作者又将想象中的秦淮河与现实中的秦淮河作对比，通 过对秦淮河畔人们浮躁与喧嚣的描写和自己深刻的反思，突 出秦淮河的厚重 、静谧、自然。 （共 7 分。有“方法”1 分，结合内容 2 分，作出分析 2 分， 语言表达 2 分） 朝阳区 （一）阅读《修髯飘飘》节选，完成第 16～18 题。（共 14 分） 修髯飘飘 汪曾祺 ①很多人都知道闻一多先生是留胡子的。报刊上发表他的照 片，大都有胡子。那张流传很广的木刻像，闻先生口噙烟斗， 目光炯炯，而又深沉，是很传神的。这张木刻像上，闻先生 是有胡子的，但是闻先生原来并未留胡子，他的胡子是抗战 那一天留起来的。当时发誓：抗战不胜，誓不剃须。 ②闻先生原来并不热衷于政治。他潜心治学，用心甚笃。他 的治学，考证精严，而又极富想象。他是个诗人学者，一个 艺术家。他的讲课很有号召力，许多工学院的学生会步行穿 过全城，来听闻先生的讲课。他很会讲课，能把本来是很枯 燥的内容，讲得层次分明，文词生动，引人入胜。他讲话很 有节奏，顿挫铿锵，有“穿透力”，如同一流的演员。好几 篇文章说过，闻先生讲楚辞，第一句话是：“痛饮酒，熟读 离骚，可以为名士”，是这样的。我上闻先生的楚辞课，他 就是这样开头的。他讲唐诗，把晚唐诗和后期印象派的画放 在一起讲。我记得他讲李贺诗，同时讲法国的点彩派，这样 东西方比较的研究方法，当时运用的人还很少。他讲古代神 话，在黑板上钉满了他亲自用墨笔临摹的大幅伏羲女娲的石 刻画像(这本身是珍贵的艺术品)。大教室里各系学生坐得满 满的，鸦雀无声。听这样的课，真是超高级的艺术享受。 ③闻先生的个性很强，处处可以看出。他用的笔记本是特制 的，毛边纸，红格，宽一尺，高一尺有半，是离京时带出来 的。他上课就带了这样的笔记，外面用一块蓝布包着。闻先 生写笔记用的是正楷，一笔不苟，字兼欧柳，字体稍长。他 爱用秃笔。用的笔都是从别人笔筒中搜来的废笔。秃笔写蝇 头小字，字字都像刻出来的，真是见功夫。他原是学画的。 他和几位教授带领一群学生从北京步行到长沙，一路上画了 许多铅笔速写(多半是风景)。他的铅笔速写另具一格，他以 中国的书法入铅笔画，笔触肯定，有金石味。他冶印，朱白 布置很讲究，奏刀有力。 ④闻先生的胡子不是络腮胡子，只下巴下长髯一绺，但上髭 浓黑，衬出他的轮廓分明，稍稍扁阔的嘴巴，显得潇洒而又 坚毅。 ⑤闻先生以前整天钻在图书馆楼上，同事曾戏称为“何妨一 下楼主人”。后来，闻先生走下“楼”来，拍案而起，献身 民主运动，原因很多，我只想说，这和他的刚强的个性是很 有关系的。一是一，二是二，想怎么样，就怎么样，心口如 一，义无反顾。他的人格，是一首诗。 ⑥能为闻先生塑像的理想人物，是罗丹。可惜罗丹早就死了。 ⑦在西南联大旧址，现在的西南师范学院的校园中有闻先生 的全身石像，长髯飘飘，很有神采。 ⑧闻先生遇难时，已经剃了胡子，那时抗战已经胜利。我建 议在闻先生牺牲的西仓坡另立一个胸像，最好是铜像。这个 胸像可以没有胡子。 （有改动） 16．阅读全文，概括写出闻一多先生是个怎样的人。（4 分） 答： 17．第②段中，作者为什么说“听这样的课，真是超高级的 艺术享受”。（4 分） 答： 18．这篇文章寄寓了作者丰富的思想感情，就其中你感触最 深的一点，结合文章谈谈你的理解。（150 字以内）（6 分） 答： 参考答案： 16．答案示例： ①爱国 ②潜心治学 ③个性很强 ④热爱民 主 （共 4 分。每点 1 分） 17. 答案要点：①他把枯燥的考证讲得层次分明，引人入 胜。 ②他讲话有节奏，如同一流的演员。 ③他用东西方比较的方法讲唐诗。 ④他借助自己亲手临摹的石刻画像讲古代神话。 （共 4 分。每点 1 分） 18．答案要点： 对先生上课的崇拜（爱国精神的敬佩；美好人格的赞颂；独 特个性的欣赏……） （共 6 分。结合原文 1 分，说出情感 2 分，谈出理解 2 分， 语言表达 1 分 。学生任一个角度谈出理解即可） 大兴区 （一）阅读《人在胡同第几槐》，完成第 15—17 题。（共 15 分） 人在胡同第几槐 刘心武 ①五十八年前跟随父母来到北京，从此定居此地 再无迁挪。 ②北京于我，缘分之中，有槐。童年在东四牌楼隆福寺附近 一条胡同的四合院里居住。那大院后身，有巨槐。那株巨槐， 仰起头，脖子酸了，还不能望全它那顶冠。巨槐叶茂如伞， 网住好大一片阴凉。最喜欢它开花的时候，满树挂满一嘟噜 一嘟噜白中带点嫩黄的槐花，于是，就有院里还缠着小脚的 老奶奶，指挥她家孙儿，用好长好长的竹竿，去采下一笸箩 新鲜的槐花，而我们一群小伙伴，就会无形中集合到他们家 厨房附近，先是闻见香气，然后，就会从老奶奶让孙儿捧出 的圆形盖帘上，分食到用鸡蛋、蜂蜜、面粉和槐花烘出的槐 花香饼…… ③后来我搬出那四合院了，但依然会在梦里来到巨槐之下， 梦境是现实的变形。我会觉得自己在用一根长长的竹竿，吃 力地举起，不是采槐花，而是采槐花谢后结出的槐豆。如果 槐花意味着甜蜜，那么槐豆就意味着苦涩，过去北京胡同杂 院里生活困难的人家，每到槐豆成熟，就会去采集，将它晾 干后卖给药房做药材……在梦里，我费尽力气也揪不下槐豆 来，而巨槐顶冠仿佛乌云，又化为火烫的铁板，朝我砸了下 来，我想喊，喊不出声；想哭，哭不出调……噩梦醒来是清 晨，但迷瞪中，也还懂得喟叹：生存自有艰难面，世道难免 多诡谲①…… ④除了院子里的槐树，还有更可爱的胡同路边的路槐。槐树 有多种，国槐虽气派，若论妩媚，则似乎略输洋槐几分。洋 槐开花在 春天，一株大洋槐，开出的花能香满整条胡同。 ⑤北京胡同四合院树木种类繁多，而最让我有家园之思的， 是槐树。 ⑥东四牌楼附近，现在仍保留着若干条齐整的胡同。胡同里， 依然还有寿数很高的槐树，有时还会是连续很多株，甚至一 大排。不要只对胡同的院墙门楼木门石墩感兴趣，树也很要 紧，槐树尤其值得珍视。青年时代，就一直想画这样一幅画， 胡同里的大槐树下，一架骡马大车，静静地停在那里，骡马 站着打盹，车把式则铺一张凉席，睡在树阴下，车上露出些 卖剩的西瓜……这画始终没画出来，现在倘若要画，大槐树 依然，画面上却不该有早已禁止入城的牲口大车，而应该画 上艳红的私家小轿车…… ⑦过去从空中俯瞰北京，中轴线上有“半城宫殿半城树”一 说，倘若单俯瞰东四牌楼或者西四牌楼一带 ，则青瓦灰墙 仿佛起伏的波浪，而其中团团簇簇的树冠，则仿佛绿色的风 帆。这是我定居五十八年的古城，我的童年、少年、青年、 壮年的歌哭悲欢，都融进了胡同院落，融进了槐枝槐叶槐花 槐豆之中。 ⑧不过，别指望我会在这篇文章里，附和某些高人的高论 ——北京的胡同四合院一点都不能拆不能动……城市的改 变当然包括着拆旧与建新，拆建毕竟是一种活力的体现，而 一个民族在经济起飞期的亢奋、激进乃至幼稚、鲁莽，反映 到城市规划与改造中，总会留下一些短期内难以抹平的疤 痕。我主张在北京旧城中多划分一些保护区，一旦纳入了保 护区就要切 实细致地实施保护。在此前提下，对非保护区 的拆与建都采取个案分析，该容忍的容忍，该反对的反对。 发展中的北京确实有混乱与失误的一面，但北京依然是一艘 不沉的航空母舰，我对她的挚爱，丝毫没有动摇。 ⑨最近我用了半天时间，徜徉在北京安定门内的旧城保护 区，走过许多条胡同，亲近了许多株槐树，发小打来手机， 问我在哪儿。我说，你该问：岁移小鬼成翁叟②，人在胡同 第几槐？ （原文有删改） 注：①诡谲（jué）：奇异多变 ②翁叟：年老的男子 15．在不同时期，“那株巨槐”给“我”不同的感受和人生 感悟。请阅读文章，填写表格。（4 分） 时间事件感受人生感悟 童年时①甜蜜② 搬出四合院后梦中采槐豆③④ 16．本文笔墨多集中在槐树上，而第⑧段又写到作者对北京 城改造的看法。你认为这段内容是否可以删去?请结合文章 中心谈谈你的看法。（4 分） 答：________ 17.作者在文末用两句诗结束全文，请简要赏析这样写的妙 处。（不 超过 150 个字）（7 分） 答：________ 参考答案： 15．答案示例：① 吃槐花香饼 ②人情美好 ③苦涩 ④生存 艰难 （共 4 分。每空 1 分，意思相同即可） 16．示例一：不该删去。（1 分）文章谈的是槐树，实际上是 借槐树谈对胡同院落和北京传统生 活的眷恋。（1 分）本段 作者谈对北京城改 造的看法，实际上是从另一个角度（1 分） 表达自己对胡同院落的情感不会改变，对北京传统生活方式 不会消失的信念。（1 分） 示例二：可以删去。（1 分）文章的中心是借槐树表达自己对 北京传统生活的眷恋。（1 分）本段虽然也谈到了对北京的爱， 但大段篇幅都在谈旧城改造，略显枝蔓，（1 分）如果删去可 使中心更明确集中。（1 分） （共 4 分。具体采分点见答案标注，意思相同即可） 17．答案示例： 作者在文末用两句诗结束全文直接点明了文章的中心，（1 分）表达自己从“小鬼”到“翁叟”（1 分）都对以槐树为 代表的老北京胡同院落和传统生活充满深深的眷恋之情（1 分）。这样写使表达更加凝炼，更富有文采；也使文章抒发 的对老北京胡同院落的眷恋之情显得更加浓烈，更容易引起 读者共鸣。（1 分）同时又与题目“人在胡同第几槐”相照应。 （1 分） （共 7 分。结合文章内容具体赏析 5 分，具体采分点见答案 标注；语言表达 2 分） 东城区 （一）阅读《和周总理的两次相遇》，完成第 15-17 题。（共 14 分） 和周总理的两次相遇 王琦 ①提起敬爱的周总理，人民都非常崇敬他。相信见过他的和 未见过他的人，都有一肚子情怀想表达。见过他的人，会缅 怀他的风姿和神采；未曾与之谋面的，也熟知他的人品和传 奇。而我作为上世纪六十年代的北京中学生，有幸与之两度 相遇。周总理是国家总理啊，日理万机，两次相遇很不容易， 非同寻常。 ②上初一的时候，北京的中学生经常有迎宾的任务。那是我 第一次参加迎宾活动，辅导员再三要求我们穿得漂亮一些， 女生穿裙子，男生是白衬衫蓝裤子。妈妈拿出了平时很少让 穿的一件连衣裙。那时的连衣裙叫布拉吉，这条裙子放在今 天也是一件经典之作——浅粉色的泡泡纱布料上，布满了深 粉、水红、淡蓝、鹅黄色的大大小小的气球，我穿上别提多 美了。 ③来到长安街，我们沿街站成两排，男生在前，女生在后。 车队徐徐而来，人群开始躁动，欢呼声更加热烈，我眼前一 亮：啊，那敞篷车里陪在外宾身边的，不就是周总理吗！ ④那时的长安街还没现在这样宽，车速很慢，我觉得和总理 近在咫尺。忽然，总理向我这边招手。我左看看，右看看， 好像总理是在召唤我，辅导员也发现了，她跑前跑后，有点 不知所措，犹豫了片刻，一把把我推到了前排，我站到了一 排白衣蓝裤的少年之间。车队缓缓前行，总理转身回眸一笑， 那么温和，那么慈祥，那么美好……周总理的微笑，一直深 深地印在我的心底。 ⑤第二次与总理的相遇，更加神奇。 ⑥那年我在二十二中读高一。五一劳动节那天风和日丽，各 校校旗在劳动人民文化宫交相辉映，一个学校围成一个大 圈，尽情地唱歌跳舞。当时我们班排练的是朝鲜舞《嗡嘿呀》， 由于我在少年宫学过几年，手风琴拉得不错，所以担任伴奏。 ⑦时至中午，节目都演完了，大家收拾东西准备撤离。我信 马由缰地拉起了舞曲《多瑙河之波》。听到舞曲，不少人放 下手里的工作，身不由己地跳起舞来。正跳着、笑着、闹着， 一群黑人朋友不知什么时候也 加入进来。他们身材修长， 舞姿粗犷、动作舒展却又不失优雅。他们的加入，使快要结 束的联欢活动又掀起一个小高潮。 ⑧正在此时，又有一拨人涌到这里，人群中爆发出一阵热烈 的掌声。走在前面的人神采飞扬、大步流星——啊，是周总 理，千真万确是周总理！“周总理好！”同学们激动得脸都 红了。“同学们好！”总理高声向大家问好，接着，总理走 到我的身边：“小同学，你会演奏拉美风格的舞曲 吗？”“会。我会拉《鸽子》。”“好，就拉一曲《鸽子》。” ⑨于是，古巴舞曲《鸽子》的音乐响彻广场。这下可沸腾了， 黑人兄弟们突然变得狂热起来，一边跳还一边唱，带动全场 的气氛异常热烈：这是朋友间的狂欢，是一种他乡遇知己的 欢乐。周总理非常兴奋，向我伸出大拇指，并随着舞曲的节 奏为大家鼓掌。 ⑩眼前的这一切，兴奋、幸福，都融入了我的琴声，令人陶 醉。 ○11 一曲跳毕，总理要走了，我不知哪来的勇气，快步跑到 总理身边，低头小声地对总理讲：“周总理，我能和您握握 手吗？”总理握住我的手：“小同学，你在哪儿学的手风 琴？”“少年宫。”总理用力地摇了一下我的手：“好，好 好学！”总理又一次向大家挥手致意，随后与黑人朋友们向 公园门口走去。 ○12“不要停！不要停！”此时后面有人连声高喊，只见一 位记者模样的人满头大汗地跑来，肩上还扛着一架摄影机。 看到总理刚刚转身离开，急得直跺脚，那种遗憾和无可奈何 的样子至今还留在我的记忆中。拍不了总理，他把镜头对准 我们，于是胶片记录下我们幸福的笑脸和载歌载舞的欢乐情 景。 ○13 几天后，《五一国际劳动节》纪录片在影院上映，交道 口影院就在学校旁边，学校组织全体同学观看：噢！电影中 还真有一个镜头，我在中间拉着手风琴，同学们簇 拥着我 幸福地歌唱。只是，深深地遗憾，摄影师没有捕捉到我们同 周总理载歌载舞的珍贵时刻 。 (有删改) 15.作者满怀深情地记录了与周总理的两次相遇，阅读全文， 填写表格。（4 分） 第一次第二次 时间①读高一那年的五一节 地点长安街② 场景③与周总理交谈、握手 感受意外、美好④ 16.结合文章，品味“神奇”一词写出了什么？（5 分） 答： 17.简要分析作者是怎样把与周总理的见面写得如此生动感 人的？（不超过 150 字）（5 分） 答： 参考答案： 15．4 分。答案示例： ①上初一的时候 ②劳动人民文化宫 ③周总理向我们微笑、招手 ④兴奋、幸福、陶醉 16．5 分。答案示例： ①上初一迎宾时，周总理向人群中的“我”招手微笑。 ②庆“五一”在劳动人民文化宫活动即将结束的时候巧遇 周总理。 ③周总理是国家总理，日理万机，再次相遇很不容易，非同 寻常。 ④周总理与我们交谈、握手、载歌载舞给我留下美 好印象， 终身难忘。 ⑤周总理的形象非常高大、神圣，表达了“我的”崇敬之情。 17．5 分。答案示例： 文章详细地写了与周总理的两次见面，语言质朴，感情真挚， 生动感人。如：写第二次见到周总理时，主动提出和周总理 握手，真实而生动地表达了一个中学生对敬爱的周总理的无 限爱戴和尊敬，也表现了周总理的平易近人，非常感人。 房山区 （一）阅 读《剽悍的十八岁》，完成第 15—17 题。（共 15 分） 剽悍的十八岁 曹春雷 ①那年夏天的七月，是他一生都抹不去的黑色。 ②高考前一天，父亲突患重病，医院下了病危通知书。他毅 然放弃了高考，还有什么能比父亲的命更重要呢？他穿梭在 医院各科室之间，交钱、拿药、取化验单…… ③父亲终究还是离开了人世。从此以后，再没人为他和母亲 遮风挡雨了。 ④办完丧事，他想，自己必须成为一棵大树，来为母亲遮风 挡雨。 ⑤父亲留给娘俩的，不是财产，而是债务。父亲生前举债办 了一家石粉厂，谁知厂子办起来后，产品严重滞销。 ⑥他和母亲商量后，关闭了厂子，变卖了设备，连同家里积 攒的钱，都用来偿还了债务。但依然有八家没能还清。都是 村里的乡亲，当初父亲借钱时，他们连老底儿都拿出来了， 指望着父亲年底能给一些分红，可现在…… ⑦几个不眠之夜后，他告诉母亲，决定休学一年，出门打工 挣钱还债。母亲长久不语，泪流满面。 ⑧临行前，他将自己高中的课本都装在包里。他要去的是一 个叫紫川的地方。那里小煤窑比较多，村里好几个人在那里 打工。那一年，他十八岁。 ⑨辗转奔波之后，他站在了小煤窑前。第一次下井，他惊恐 不已。巷道黢黑，周围时不时有矸石坠落的声音。采煤面上 很嘈杂，有用木柱支护顸板的，有打眼放炮的，还有拉拖运 煤的。队长安排他拉拖运煤，不是技术活，有力气就能干。 ⑩拉拖，就是将绳子拴在用汽车外胎做成的筐上，套在肩上， 用近乎爬的原始方式往外运煤。运煤巷道只有半人高，根本 不能直立。 ⑾近一年里，他一直在巷道里拉拖。刚开始时，困扰他的是 孤独、寂寞，还有累、疼。绳子紧紧地勒在后背上，磨得脊 背火辣辣的疼。但他从没想过放弃。他总在盘算着，再干几 天活，谁家的债就能还上了。这个念头，让他在黑暗中看到 了光亮。 ⑿他慢慢适应了，后背渐渐消肿，大概已磨出茧了。他在拉 拖的时候思考着高中课本上的问题，消磨漫长的时光。 ⒀闲暇时间，工友们打牌喝酒。而他，捧着高中课本写写画 画。晚上，别人睡了，他在被窝里用手电筒照着读书。他相 信：总有一天，自己会站在大学校园里。 ⒁这不是梦想。 ⒂终于有一天，他真的坐在了宽敞明亮的大学教室里。打工 的第二年，他还清了债务，还留有一部分结余的钱。他参加 了当年的高考，被顺利录取。 ⒃大学毕业后，他在这个城市安了家，把母亲接到身边，一 家人其乐融融。 ⒄多年后，单位组织旅游，他又到了当初打工的地方。小煤 窑已不复存在，被当地政府关停，建成了旅游区。 ⒅站在曾经流过汗的地方，他透过时空，看到了当年在井下 匍匐拉拖的自己。 ⒆他感谢那段岁月，正是当初的匍匐，才让他褪去了青涩和 稚嫩，学会了真正的站立，这样的十八岁，属于真正剽悍的 男人。 （摘自 2019 年 9 月 10 日《解放日报》有删改） 15.阅读②-○15 段，请将“他”这段经历的几个过程补充完 整。（（4 分） 16.阅读○12 段中画线句子，结合文章内容，体会作者“慢 慢适应”的内容和原因各有哪些？（4 分） “慢慢适应”的内容： “慢慢适应”的原因： 17.请结合文中有关语句具体分析，作者除用行动描写外， 还通过什么描写来逐步表现人物的“剽悍”性格的？（150 字左右） （7 分） 答： 参考答案： 15.答案示例：放弃高考，承担责任（或照顾父亲）；变卖设 备，资不抵债（或偿债未清）；决定休学，挣钱还债；还清 债务，高考录取 评分：本题 4 分。每空 1 分。表达准确、规范即可得分。 16.答案示例：内容：一是孤独和寂寞；二是累和疼 原因：有“还债”这一坚定的信念；后背已消肿，磨出茧子。 （本题应从心理和身体两方面思考作答） 评分：本题 4 分。每个要点各 1 分。 17.答案示例:作者主要是通过心理描写逐步体现“他”的 剽悍的。首先“他”的“为母亲遮风挡雨”的心理，体现了 他的敢于担当，“休学一年”“打工还债”凸显了他的果断 与勇气。打工时靠“一定要还清债务”的“念头”挺过来 了，最后以“他相信：总有一天，自己会站在大学校园里” 的坚定信念实现理想，此刻， 一个剽悍的男子汉形象跃然 纸上。 评分：本题 7 分。答出心理描写 1 分，举例与分析 3 分，体 现“逐步”1 分，语言表达 2 分。 丰台区 （一）阅读《天上的那件事》，完成 15—18 题。（共 15 分） 天上的那件事 ①对老北京来说，有两缕声音最让人魂牵梦萦：鸽哨与空竹。 ②安静的年代，无论串胡同，还是伫立庭院，只要稍留神， 耳朵里就会飘入它们。二者的音色又近乎姊妹：嗡嗡嘤嘤， 如梦如幻，清越绵长……不同的是，一个在高处疾掠，一个 于低空回荡。尤其鸽哨，乃皇城根最大牌的嗓子。鸽哨声声 的年代，几乎每条胡同上空都有两三盘鸽子在飞，悦耳的哨 声，时宏时细，忽远忽近，亦低亦昂，倏疾倏徐，它是北京 的情趣，不知多少次把人的目光引向遥空…… ③应该说，正是鸽和哨，排遣了天空的寂寞。 ④如今没有了鸽哨，没有了这动静，京城的空气便仿佛睡着 了，丢了魂儿……北京的鸽哨难觅了，大家很少再集体仰望 什么。天上的那件事——那件最美妙的事，那些溜冰似的、 滑着弧线的翅膀，那群雨点般的精灵，不见了。天寂寞了， 云枯瘦了。即使晴空，因没有了翅膀和音符，也像白痴。 ⑤奥运前夕，北京广播电台灌了一张 CD《听，北京的声音， 2019 秒》。 雕刻市井之声，描画古都音容，这是个很童话的 创意。据说最费周折的是录鸽哨。起初难觅养鸽人，他们仿 佛蒸发了，不知被高楼大厦撵到了何处。总算找到了一户， 但环境太嘈杂，车水马龙，根本没法录。末了，幸运地遇 上 了酷爱驯鸽并擅长配哨的郑氏兄弟，可谁知又遇上了大麻 烦：附近住着位高官，嫌闹腾，不让鸽子带哨上天…… ⑥我最早对鸽哨的印象来自电影，尤其在以北京、西安为背 景的片子中，它几乎是故事开场的第一声，又总和钟鼓楼、 四合院配一起。想必在导演看来，鸽哨亦是生活空间的必需 元素吧。可令人遗憾的是，后来我才知道，影视里的鸽哨， 其实是音效合成的，或者是口技。 ⑦视畜鸽听哨为至爱的 王世襄①老人曾言一笑话，说他看央视某节目片头：“升国 旗，多么庄严，接着是壮丽山河、长城。随后从老远飞过来 鸽子，等近了一看，啊，怎么是那种叫‘落地王’ 的西洋肉鸽啊！” ⑧老人钟爱的是中华观赏鸽。原来，担负鸽阵和佩哨任务的 并非普通鸽子，而是观赏鸽。然而如今广场鸽、庆典鸽和媒 体画面中的鸽子，多是无飞翔天赋的肉鸽，在养鸽人眼里， 属“盘”不起来的阿斗，只能滥竽充数、鱼目混珠。 ⑨年已九旬的世襄先生寄望北京奥运会上腾空而起的是中 华观赏鸽，他亲书《关于奥运会放飞观赏鸽的献议》正式呈 交奥组委。谁都明白，老人想借奥运东风，托一把摇摇欲坠 的鸽文化。然而，奥运开幕那夜，老人未能如愿——该放鸽 了，“鸟巢”里升起的竟然不是翅膀，而是少女的纤纤玉手 和声光烟幕……那晚，我为老人黯然神 伤。 ⑩在京这些年，我只在东城和高碑店几片拆剩的平房区邂逅 过鸽阵。不过，大概一两盘的样子，飞得吃力，有些恍惚， 很难配得上“翱翔”一词。这也怪不得它们，到处高楼大厦， 犹如在石林中穿梭，怎敢不小心翼 翼、如履薄冰。其实， 我不希望它们飞得更高、更远。背景的楼如雨后春笋，起得 太快、太突兀，在空中找稳定的地标是件难事，鸽子会迷路 的。 ?翅膀在流浪，有翅膀的人被放逐。 ?如今，谁是天空的主人？尘埃、噪音、尾气、高楼、机翼？ ?城市的飞鸟时代，真的落幕了？ ?除了那件事，还有什么能让人突然驻足，对着天空久久着 迷？还有什么能让我们从生活中停下，养成仰望的习惯？ ?没了那件事，我们会不会变成一群只顾低头觅食、左刨右 挖，在地上找东西的动物？ ?什么时候，京城的天上能随处 可见鸽哨编队呢？ （作者王开岭，原文有删改） 【注】①王世襄，中央文史研究馆馆员，著名文物专家、学 者、文物鉴赏家、收藏家，国家××局中国文化遗产研究院 研究员，曾编著《北京鸽 哨》《明代鸽经?清宫鸽谱》等书。 15．阅读全文，简要说出本文围绕“鸽哨”行文的思路。（每 空须有“鸽哨”二字）(4 分） 16．阅读①-④段，具体说说作者为什么认为“正是鸽和哨， 排遣了天空的寂寞”。（4 分） 答： 17．本文?-?段，作者连用六个问句，从中你体会到作者怎 样复杂的情感？再联系现实，说说这些情感带给你的思考。 （不超过 150 字）（7 分） 参考答案： 15.答案示例：①魂牵梦萦的鸽哨；②难以寻觅的鸽哨；③ 令人遗憾的鸽哨；④引人深思的鸽哨 （共 4 分，每空 1 分） 16.答案示例：①因为群鸽在天空中盘旋的形态看起来很美： 有着溜冰似的、滑着弧线的翅膀，像雨点般的精灵；鸽哨听 起来很动听：嗡嗡嘤嘤，如梦如幻，清越绵长。②鸽哨是北 京的情趣，不知多少次把人的目光引向遥空(没有了鸽哨， 没有了这动静，京城的空气便仿佛睡着了，丢了魂儿)（共 4 分，每个要点 2 分） 17. 答案示例：复杂情感：对人们破坏环境的谴 责，对飞 鸟时代逝去的遗憾，对鸽哨的怀念，对人们只重物质追求的 忧虑……思考紧扣作者情感中的某一点作答。（共 7 分，情 感 3 分，思考 2 分，联系实际 1 分，语言顺畅、表达清晰 1 分） 海淀区 （一）阅读《命运的驱使》，完成第 13-15 题。（共 15 分） 命运的驱使 ①文化大革命到来之前，我才 20 多岁。我决心把一生的时 光，都溶进调色盘里。那雨中的船、枝上的鸟、泥土中的小 花小草、薄暮冥冥中一张张模糊而有生气的脸，把我牢牢地 固定在画架前，再也没有想到与它分开。 ②然而，1966 年那场突如其来的大动乱就像从天而降的重 锤，把我的世界砸得粉碎。于是，往日那些山光水色、鸟语 花香，美梦一般流散了。 ③一夜之间，千万人的命运发 生骤变；千万个家庭演出了 在书本里都不曾见过的怪诞离奇的悲剧。那时在海河边有个 地方叫挂甲寺，经常会发现有投河自尽的人。有老者、有青 年、有腰间捆着婴儿一同殉难的妇女。每当看到这些下狠心 毁掉自己的人时，我的心都会颤栗，心想他们必有许多隐忍 在心、难以抗拒的苦痛。于是我便不自觉地虚构起他们生前 的故事。我平日在生活中的所见所闻、万千感受也都自然而 然地向虚构的故事中聚拥而来。开始，我只是把这些故事讲 给至亲好友们听。为了安全，我把故事中的人物、地点、社 会背景全换成外国的，当做一个个旧的外国小说或电影故 事。我以讲故事来排遣郁结心中的情感。 ④一个夜晚，外边刮着冷风。一位许久未见的老朋友突然跑 到我家来。他不等我说什么，便一口气讲了他长长一段奇特 的遭遇。我听着，流下泪，夹在手指间的烟卷灭了也不知道。 他讲完了，忽然 用激动得发颤的声音问我：“你说，将来 的人会不会知道咱们这种生活？这种处境？你说，现在有没 有人把这些事写下来？可是那就得冒着生命的危险呀！不 过，这对于将来的人该是多么有价值啊！” 我们都沉默了。 我俩都顺着他这番话思索下去……从此，我便产生了动笔写 的念头。 ⑤我把自己锁在屋里，偷偷写起来，只要有人叩门，我立即 停笔，并把写了字的纸东藏西掖，尽管是片言只语，但是这 片言只语要是被人发现，就会毁了自己，甚至家破人亡，不 堪设想。后来写得多了，我就把这些写好的东西埋藏在院子 的砖块下边、塞在楼板缝里，或者一层层粘起来，外边糊上 宣传画片，做为掩蔽，以便将来有用时拿温水泡了再一张张 揭出来……但藏东西的人总觉得什么地方都不稳妥。一度， 我把这些稿子卷成卷儿，塞进自行车的横梁管儿里。这车白 天就放在单位里，单位整天闹着互相查找“敌情线索”。我 总觉得会有人猛扑过去从车管儿里把稿子掏出来。不安整天 折磨着我。 ⑥终于有一天，我把稿子悄悄弄出来，用火点着烧了。心里 立刻平静下来，跟着而来的却是茫然和沮丧。 ⑦以后，我一旦有了抑制不住的写的冲动时，便随写随撕碎， 扔在厕所里冲掉；有时写好了，轻轻读给自己听，读到自己 也受感动时便再重读几遍，最后却只能恋恋不舍地投进火炉 里。当辗转的火舌把一张张浸着心血的纸舔成薄薄的余灰 时，我的心仿佛被灼热的火舌刺穿了。写了不能发表，又不 能给任何人看，还收留不住，有什么用？多么傻气的做法！ 多么愚蠢的冲动！多么无望的希望！ ⑧但是我必须从自己身上寻找力量充实自己。我发现，我是 有良心的，我爱自己的祖国和人民，我是悄悄地为祖国的将 来做一点点事呀！这样，我便再不毁掉自己笔下的每一张纸 了。我下了决心，我干我的——不管将来如何，不管光明多 么遥远，不管路途中间会多么艰辛和寂寞，会有多大的阻碍， 会出现怎样意外的变故。 ⑨现在回想起来，这便是我走向文学之路最初的脚步了。 ⑩那年我在滇南，那里的亚热带风情使我耳目一新。那些哈 尼族人的大茅屋顶、傣族人的竹楼、苗族妇女艳丽的短裙， 混在一片棕榈、芭蕉、竹丛、雪花一样飘飞的木棉和蓝蓝的 山影之中，令我感动不已。不知不觉又唤起我画画的欲望。 我回到家，赶忙翻出搁放许久的纸笔墨砚，呆在屋里一连画 了许多天，还拿出其中若干幅参加了美术展览。当时，一些 朋友真怀疑我要重操旧业了。不，不，这仅仅像着了魔似的 闹了一阵子而已。跟着，潜在心底的人物又开始浮现出来， 日夜不宁地折磨我了。我便收拾起画具，抹净桌面，摆上一 叠空白的稿纸…… ○11 是啊，我之所以离开至今依然酷爱的绘画，中途易辙， 改从写作生涯，大概是受命运的驱使吧！这不单是个人的命 运，也是同时代人、祖国、民族共同的命运所致。 （作者冯骥才 有删改） 13. 文章中作者详细写出了自己在“文革”那个特殊年代 里最初走向文学之路时的写作经历及心路历程，阅读文章第 ⑤—⑧段，填写表格。（5 分） “我”的写作经历“我”的心路历程 偷偷写并用各种方法藏稿子① ②平静、茫然和沮丧 珍惜写下的稿子⑤ 答： 14. 本文第⑩段作者记叙了自己因感动而重拾画笔，最后又 依然回归文学之路的事情。这些记叙有什么作用？（4 分） 答： 15. 作者为什么说改从写作生涯不仅是个人的命运，“也是 同时代人、祖国、民族共同的命运所致”？请结合文章内容， 简要说出你的理解。（不超过 150 字）（6 分） 答： 参考答案： 13． ①害怕、不安 ②把保存的稿子烧毁了 ③随写随毁稿 子 ④痛苦、绝望、愤懑 ⑤坚定、义无反顾 （共 5 分。每小题 1 分） 14．表现出作者对绘画的热爱，并有一定造诣（小有成就）； 照应了文章第①段内容，强调了自己对绘画的情感；突出自 己对文学的珍爱之情，体现了自己强烈的社会责任感。 （共 4 分。每个要点 1 分，表达 1 分。） 15．答案示例：文化大革命的到来，让作者从事绘画的梦破 灭了；看到了很多家庭的不幸、无辜人的含冤自杀，听到老 朋友坎坷的经历，他们的悲苦刺痛了作者的心；这些人都是 与作者同时代的人，他们的悲剧命运也就是祖国与民族的悲 剧。出于要真实表现这段同时代人、祖国、民族悲剧历史的 责任感，作者走上了文学之路。 （共 6 分。能够扣住个人、同时代人、祖国民族三个角度谈 理解，分别得 2 分、1 分、1 分，责任感理解 1 分，语言表 达 1 分） 怀柔区 （一）阅读《武侯祠：一千七百年的沉思》，完成第 15～19 题。（共 15 分） 武侯祠：一千七百年的沉思（有删改） 梁衡 ①中国历史上有无数个名人，但没有谁能像诸葛亮这样引起 人们长久不衰的怀念；中国大地上有无数座祠堂，但没有哪 一座能像成都武侯祠这样，让人生出无限的崇敬、无尽的思 考和深深的遗憾。 ②武侯祠坐落在成都市区略偏南的闹市。两棵古榕为屏，一 对古狮拱卫，当街一座朱红飞檐的庙门。进门是一庭院，满 院绿树披道，杂花映目，一条五十米长的甬道直达二门，路 两侧各有唐代、明代的古碑一座。这绿阴的清凉和古碑的幽 远先教你有一种感情的准备，我们将去造访一位一千七百年 前的哲人。 ③成都最早建祠是在西晋，以后多有变迁。先是武侯祠与刘 备庙毗邻，诸葛祠前香火旺，刘备庙前车马稀。到清康熙年 间，改建为君臣合庙，刘备殿在前，诸葛亮殿在后，并正名 为昭烈庙（刘备谥号昭烈帝）。但是朝朝代代，人们总是称 它为武侯祠，直到今天。 ④诸葛亮殿，殿柱矗立，贯大地正气，殿门前敞，容万年之 情。诸葛亮端坐在正中的龛（kān）台上，头戴纶巾，手持 羽扇，正凝神沉思。往事越千年，历史的风尘不能掩遮他聪 慧的目光，墙外车马的喧闹也不能把他从沉思中唤醒。殿的 左右两壁书着他的两篇名文，左为《隆中对》，条分缕析， (甲)；右为《出师表》，慷慨陈词， （乙）。透过他深沉的 目光，看到他 a 在国乱家丧之时，布衣粗茶，耕读山中，心 系天下；b 初出茅庐，羽扇轻轻一挥，八十万曹兵灰飞烟灭； c 看到他在斩马谡时那一滴难言的浊泪；d 看到他在向后主 自报家产时那一颗坦然无私的心。 ⑤一千七百年前，诸葛亮输给了曹魏 ，“出师未捷身先死， 长使英雄泪满襟”，唱出了这个悲剧的主调。诸葛亮殿南面 东西两廊的墙上嵌着岳飞草书的前后《出师表》，笔走龙蛇， 倒海翻江，黑底白字在幽暗的廊中如长夜闪电；读着“临表 涕零，不知所云”，读着“汉贼不两立，王业不偏安”，看 那墨痕如涕如泪，笔锋如枪如戟，仿佛听到了这两位忠臣良 将遥隔九百年的灵魂共鸣。这座天井式的祠院一千七百年来 就这样始终为诸葛亮的英气所笼罩，并慢慢积聚而成为一种 民族魂。 ⑥历史早已过去，我们现在追溯旧事，对诸葛亮倍觉亲切。 在他的一生中，诸葛亮实践自己做人的规范，尝试着把聪明 才智发挥到极限，努力实现自己的治国理想。他借此实现了 作为一个人，一个历史伟人的价值，从而得到永恒。 15．阅读文段④，将下面两句话，放回原处（只填序号）。 (2 分) A 痛表一颗忧国忧民心 B 预知数十年后天下事 甲： 乙： 16．文段③交待武侯祠变迁的目的是什么？（2 分） 答： 17．文段① 中“深深的遗憾”是指 _______________________。(用文中原句回答)(2 分) 18.文段④中划线的句子，写了有关诸葛亮的四件事，请用 简洁的话分别说出四件事表现了诸葛亮怎样的思想品格。(4 分) 答：a b c d 19.阅读文段⑤，结合“岳飞草书的前后《出师表》”的描 写，说说你对“仿佛听到了这两位忠臣良将遥隔九百年的灵 魂共鸣”的理解和评价(5 分) 答： 参考答案： 15.甲 B，乙 A （本题满分 2 分，填对 1 空给 1 分） 16.表达人民对诸葛亮长久不衰的怀念与崇敬之情。（答对给 2 分） 17 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟（答对给 2 分） 18a 素有大志 b 智慧超人 c 秉公执法 d 清正廉洁（本题满分 4 分，答对一点给 1 分） 19 答题要点：精忠报国，才华横溢，豪气纵横，内容与书法 相得益彰。（本题满分 5 分，理解 3 分，评价 1 分，语言 1 分；内容理解说出三点可以给满分。） 门头沟区 （一）阅读《生命之芯》，完成第 15—17 题。（共 14 分） 生命之芯 李雪峰 ①庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。初春时节，昏睡的 葡萄藤醒了，它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺忪的叶芽。 不久，叶子便很快毛茸茸地伸展开了。它们很快就把庭院里 的阳光剪得支离破碎斑斑驳驳。不到半月，院子的上空就摇 曳着一片苍翠，连一束金黄阳光也漏不下来。清风徐徐地一 摇，几片碎碎的阳光偶尔从叶缝间掉落下来，但那是稍纵即 逝的，像梦的碎片一样。 ②我是十分喜爱这些张张扬扬的葡萄叶子的。清晨推窗一 望，绿叶田田，满眼碧绿的饱满苍翠，让人感觉到了新一天 的爽朗和清新。 ③暮秋时节，满藤的叶子都已枯黄了，飒飒秋风一吹，便有 三三两两的叶子不停地从藤架上飘飘扬扬地凋落下来，落在 庭院、墙角和台阶上，像一只只再也不能飞的蝴蝶。这时， 素爱清爽的妻子便不得不时时清扫那些落叶。但那落叶总像 扫不尽似的，往往清晨刚刚扫过，到中午或傍晚时就又落了 厚厚一层，有时一天扫了五遍，也还总是扫不净，仿佛你一 转身它就又落下了。 ④妻子想了许多的办法，费尽了周折，院子里却落叶依旧， 这让妻子又气恼又无奈。这情景往往一直要到落雪时才能结 束。 ⑤去年的中秋，满架的葡萄又变紫了。剪摘葡萄时，妻子不 是挑紫透的先摘，把那些没有熟透的葡萄串子留着，而是一 次全早早摘了，不论有没有熟透，摘得一串不留。妻子说， 葡萄摘尽了，叶子落得就快，就不用像往年那样总是扫叶子 了。 ⑥果如妻子所说的那样，葡萄摘下后三四天，满架的叶子一 下子就黄了，然后开始汹涌地凋落，一夜的工夫，庭院里就 落了厚厚的一层，那些叶子显得十分憔悴，有的叶脉还青着， 只是叶缘黄卷了一些，但却早早地凋落了。 ⑦不到半月，葡萄藤上的叶子竟全落尽了，只剩下那些灰黑 的老藤和那些褐色的新条在庭院上空寂寂地缱绻着。偶尔飞 来三两只鸟雀，怔怔地栖落在上面，然后啁啾几声就怏怏地 飞走了。 ⑧难道作物也有它们自己的灵魂吗?它们在泥土和风雨中生 长，它们萌芽、抽叶、开花，全都是为了自己的果实。果实 是它们生命的灯芯，一旦果实夭折了，它们的生命也就 夭 折了；一旦果实夭折了，它们的岁月也就黯淡了。无论这世 界还有多么美好，无论岁月还有多么漫长，但它们却已走到 了自己生命的秋天里。 ⑨果实或许就是作物们的梦想，或许就是作物们生命的纯粹 使命，或许就是作物们的灵魂，过早丢失了自己的果实，作 物们生命的秋天就提前来临了。 ⑩坐在静静的葡萄架下，仰望那一簇一簇摇曳的绿叶，我对 一切都充满了敬意。无论是生命的，还是被我们视为非生命 的，无论是一粒青青的葡萄，还是我们脚下的一把泥土…… ?一切都是有着自己的梦想和灵魂的。 （选自《时文选粹?精品散文》,南方出版社。有改动） 15．阅读选文，完成填空。 作者在“暮秋”时节描写葡萄藤叶下落时，用“三三两 两”“飘飘扬扬”写出了叶子凋落时悠闲的特点，表现了作 者对藤叶飘落姿态的 ① 之情；去年中秋叶落时，用“一下 子、一夜工夫、早早地”等词语则写出了叶子凋落时 ② 的 特点，表现了作者对藤叶因果实夭折而骤然憔悴落地的痛惜 之情。（4 分） 16．本文第⑩段中写道“我对一切都充满了敬意”，请结合 文中具体内容说说作者产生敬意的原因。（4 分） 17．这篇文章，作者以细腻的笔触、丰富的情感对葡萄藤进 行了生动地描绘，请你细细品味，然后选取文中相关语句进 行赏析。（不超过 150 字）（6 分） 参考答案： 15．答案：①欣赏 ②仓促 （共 4 分。共 2 点，每点 2 分） 16．答案示例：葡萄藤虽然是作物，但在它们生命的繁衍与 生长中， 有自己的梦想和灵魂。为了实现梦想，它们辛勤 耕耘（“在泥土和风雨中生长，萌芽、抽叶、开花”）；当 果实夭折时，它们黯淡，但黯淡之后的来年，它们依然绽放 出了盎然生机（“一簇一簇摇曳的绿叶”）。由此，作者发 出了“我对一切都充满了敬意”的感叹。 （共 4 分。“梦想和灵魂”1 分；“具体分析”3 分） 17．答案示例：“张张扬扬的葡萄叶子”“绿叶田田”“满 眼碧绿的饱满苍翠”，作者用饱含欣喜之情的语句，写出了 葡萄叶在生长时的情态、颜色、灵性以及带给人们的温馨惬 意的美好感受。“张张扬扬”“田田”等叠词的运用，显露 了作者对藤叶的喜爱之情。茂密、苍翠的葡萄叶令作者兴奋、 愉悦，并让他“感觉到了新一天的爽朗和清新”。 （共 6 分。“内容赏析”2 分；“情感”2 分；“语言表达”2 分） 密云县 (一) 阅读《白鹅》， 完成第 15—17 题。（14 分） 白 鹅 丰子恺 ①抗战胜利后，我卖掉了在重庆沙坪坝自建的小屋，除了托 庇三年的情感以外，我对这小屋实在毫无留恋。因为这屋太 简陋了，这环境太荒凉了。倒是屋里养的一只白鹅，使我恋 恋不忘。 ②这白鹅，是一位将要远 行的朋友送给我的。它伸长了头 颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！” 凡动物，头是最主要部分。这部分的形状，最能表明动物的 性格。例如狮子、老虎，头都是大的，表示其力强。麒麟、 骆驼，头都是高的，表示其高超。鹅的头在比例上比骆驼更 高，与麒麟相似，正是高超的性格的表示。而在它的叫声、 步态、吃相中，更表示出一种傲慢之气。 ③鹅的叫声，与鸭的叫声大体相似，都是“轧轧”的。但音 调上大不相同。鸭的“轧轧”，其音调琐碎而愉快，有小心 翼翼的意味；鹅的“轧轧”，其音调严肃郑重，有似厉声呵 斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。 后来我看到果然：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱 笆外有人走路，它也要引吭大叫，其叫声的严厉，不亚于狗 的狂吠。狗的狂吠，是专对生客的；见了主人，狗会摇头摆 尾，呜呜地乞怜。鹅则对无论何人，都是厉声呵斥；要求饲 食时的叫声，也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。 ④鹅的步态，更是傲慢了。这在大体上也与鸭相似。但鸭的 步调急速，有局促不安之相。鹅的步调大模大样的，颇像平 剧里的净角出场。这正是它的傲慢的性格的表现。我们走近 鸡或鸭，这鸡或鸭一定让步逃走，这是表示对人惧怕。那鹅 就不然：它傲然地站着，看见人走来简直不让；有时非但不 让，竟伸过颈子来咬你一口。这表示它不怕人，看不起人。 家畜之中，最傲人的无过于鹅。 ⑤鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日 三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是 草。先吃一口冷饭，次吃一口水，然后再到某地方去吃一口 泥及草。大约这些泥和草也有各种滋味，它是依着它的胃口 而选定的。这食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，丝毫 不苟。譬如吃了一口饭，倘水盆偶然放在远处，它一定从容 不迫地踏大步走上前去，饮水一口。再踏大步走到一定的地 方去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。这样从容不迫地 吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为 附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时 候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去吃水、 吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑上来，努力地吃它的饭。 没有吃 完，鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂， 狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去 吃水、吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，这回就把它 的饭吃完，扬长而去了。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经 空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我 们便替它添饭，并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去， 一狗又来蹲着窥伺了。然而它所必须的盛馔泥和草，所在的 地点远近无定。为了找这盛馔，它仍是要走远去的。因此鹅 的吃饭，非有一人侍候不可。真是架子十足的！ ⑥鹅，不拘它如何高傲，我们始终要养它，直到房子卖掉为 止。因为它对我们，物质上和精神上都有贡献。物质上的贡 献，是生蛋。它每天或隔天生一个蛋，篱边特设一堆稻草， 鹅蹲伏在稻草中了，便是要生蛋了。它分娩毕，就起身，大 步走进屋里去，大声叫开饭。吃饱了饭，昂胸凸肚地，在院 子里跨方步，看野景，似乎更加神气了。 ⑦但我觉得，比吃鹅蛋更好的，还是它的精神的贡献。因为 我们这屋实在太简陋，环境实在太荒凉。赖有这一只白鹅， 点缀庭院，增加生气，慰我寂寥。 ⑧它有那么庞大的身体，那么雪白的颜色，那么雄壮的叫声， 那么轩昂的态度，那么高傲的脾气，和那么 可笑的行为。 凄风苦雨之日，手酸意倦之时，推窗一望，死气沉沉，惟有 这伟大的雪白的东西，高擎着琥珀色的喙，在雨中昂然独步， 好像一个武装的守卫，使得这小屋有了保障，这院子有了主 宰，这环境有了生气。 ⑨小屋易主的前几天，我把这鹅送给了朋友。送出之后的几 天内，颇有异样的感觉。这感觉与诀别一个人的时候所发生 的感觉完全相同。现在我写这篇短文，就好比为一个永决的 朋友立传，写照。（有删改） 15．请结合文中③④⑤段解释 “高傲”的含义（不超过 20 个字）。（3 分） 16. 文章最后说“送出之后的几天内，颇有异样的感觉”， 请说说这是怎样的感觉。（4 分） 17．请简要分析第③段作者是怎样表现鹅的十足傲气的（不 超过 150 字）。（7 分） 参考答案： 15. 答案要点（3 分，每点 1 分）： 严厉、稳重无畏、从容 不迫。 16. 答案要点（4 分，每点 2 分）： 就像与感情深厚的老朋友诀别一样，满怀失落、悲伤和思念 之情。 17．答案要点：（共 7 分。从什么方面写的 2 分，怎么写的 4 分，表达 1 分。） 第三段从叫声严厉方面表现鹅的傲气，先与鸭对比，表明虽 然声音相似，但音调不同，鹅“严肃郑重，有似厉声呵斥”； 之后和狗对比，但鹅“对无论何人，都是厉声呵斥”。最后 一句“好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样”，这个比喻非常形 象地写出了鹅有求于人也是高高在上盛气凌人的做派，淋漓 尽致地表现了鹅的十足傲气。 平谷区 （一）阅读记叙文《善良的种子》，回答 15——17 题（共 15 分） 善良的种子 朱成玉 ①父亲常说，只要人帮人，世界上就没有穷人。 ②父亲不舍得花钱，是村里有名的“抠王”，可是对那些需 要帮助的人，他从不含糊。哪怕他自己不吃不喝，也要尽量 去帮助。记得有一次，他把自己的路费给了一个被小偷洗劫 一空的老人，自己步行 40 里路回家。不知情的乡邻以为父 亲又是为了节省路费，“抠王”的名号在村里愈发叫得响亮 了。 ③父亲没想到，有一天自己也成了小偷光顾的对象。那一次 正是春播时节，父亲和几个乡邻去城里买种子。买完种子后， 父亲的兜里还剩下 100 多块 钱，他没花，连午饭都没舍得 吃，就和几个乡邻急匆匆地坐上了回乡下的客车。大概是买 票的时候，被人瞄上了他兜里的那张 100 元的票子，再翻口 袋的时候，那张 100 元的票子就不翼而飞了。在那个年代， 100 块钱不是个小数目，可以买很多东西呢。父亲急得满头 大汗，在翻遍所有的口袋，确定钱丢了之后，父亲感到眼前 一黑，差点晕倒过去。车上人很多，父亲看着满车厢的人， 感觉每一个都像是偷钱的人。 ④父亲正在心里痛骂自己粗心大意的时候，听到了车下一个 女人声嘶力竭的尖叫：“我的种子丢了，你们谁看到我的种 子了？那可是我家里一年的种子啊……” ⑤那个丢了种子的女人在那里不停地抽泣，她说她把种子放 在站点，自己去解了个手，就这一小会儿工夫，种子咋就没 影了呢。她说她家死了男人，里里外外全靠她一个人支撑着， 她命苦啊。她呼天抢地。车里人都纷纷对这个丢了种子的人 表示同情，纷纷谴责那个偷种子的缺德的人，他断了穷人家 的活路。 ⑥“不管咋的，先上车再说吧。”父亲劝她，忘了自己也是 个遭遇了盗贼的人。 ⑦父亲向同来的乡邻要了个空袋子，放到那个女人手里。他 解开自己的袋子，一捧一捧地往那个素昧平生的人的空袋子 里装种子，一边捧一边说：“你少种点，我也少种点，日子 总能挺过去的。”与父亲同来的乡邻，看到父亲的所作 所 为，也都纷纷打开袋子，往那个人的空袋子里捧种子。不一 会儿，那个空袋子就鼓了起来，仿佛吃饱饭的人，振作了精 神。那女人不知道说什么好，一个劲儿地要给父亲和乡邻磕 头。父亲说：“谁还没有个难处，都帮一把，就挺过去了。” ⑧满车厢的人都亲眼 目睹着父亲的小小善举，他们不知道 父亲的心灵刚刚经历的创痛。父亲也自始至终没有向人说出 自己的钱被偷了。 ⑨下车的时候，人很挤。他感觉被人紧紧地贴了一下身子。 父亲再一次翻口袋的时候，发现那张百元票 子又回到了他 的口袋里。就是他自己的那张，他认得， 皱皱巴巴的，那 上面还有他的体温呢。 ⑩望着从车上下来的一个个人，父亲看谁都不再像是小偷。 ○11 这个世界上，每一颗良心都是一粒善良的种子，或许你 没有财富，无法慈善，但你可以去做一粒善良的种子，把爱 孕育，让爱开花。这些种子会让世界阳光明媚，花团锦簇。 15.选文第③——⑩段记叙了父亲去城里买种子回家途中的 一段经历，请仔细阅读这几段内容，用简洁的语言概括主要 情节。（4 分） （1） （2） （3） （4） 16.选文第⑨段写到“父亲再一次翻口袋的时候，发现那张 百元票子又回到了他的口袋里。”结合上文内容，说说那张 百元票子又回到父亲口袋里的原因。（4 分） 17.结合全文内容，简要分析作者是怎样把父亲这一形象写 得如此感人的？（不超过 150 个字）（7 分） 参考答案： 15．（1）父亲丢失了 100 元钱。（2）父亲听丢种子女人的哭 诉。（父亲得知一个女人种子被偷） （3）父亲把部分种子给丢种子的女人并带动乡邻也出手相 助。（4）父亲丢失的钱失而复得。 （共 4 分，每个要点 1 分，意思对即可） 16．父亲把自己的种子分给丢失种子的素不相识的女人的善 举，感染了周围的人，也唤醒了偷钱人的良知。（共 4 分， 意思对即可） 17． 答案示例一：作者从正面详细描写了父亲丢钱的焦急心情和 主动帮助丢种子女人的语言和动作。与上文父亲是有名的 “抠王”形成鲜明的对比，突出了父亲的善良无私、乐于助 人。描写乡邻帮助女人及父亲的钱失而复得的情景，写出父 亲的善举对周围人的影响，又从侧面衬托了父亲的善良无 私。正是多种手法的综合运用才使父亲这一形象写得如此感 人。 答案示例二：作者开头写父亲是一个有名的抠王，与下文写 父亲丢钱的焦急心情，和主动帮助丢种子女人的语言和动作 形成鲜明的对比，突出了父亲善良、无私的品格； “他认 得，皱皱巴巴的，那上面还有他的体温呢。”这典型的细节 描写， 说明父亲的钱来之不易而格外珍视，更衬托了父亲 善举的可贵。通过这些手法将父亲这一形象写得如此感人。 （共 7 分，写作手法 3 分，正面描写、侧面描写、细节描写、 对比手法、语言描写、动作描写，写出任意 3 点即可，能联 系文章内容 2 分，顺畅表达 2 分。）