2018年中考语文模拟试卷 5页

2018 年中考语文模拟试卷(二) (全卷共 6 页，三大题，25 小题；完卷时间:120 分钟；满分:150 分) 友情提示:请把所有答案填写(涂)在答题卡上，请不要错位、越界答题! 一、积累与运用(22 分) 1.补写出下列句子中的空缺部分。(12 分) (1)满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。(白居易《卖炭翁》) (2)将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。(岑参《白雪歌送武判官归京》) (3)白头搔更短，浑欲不胜簪。(杜甫《春望》) (4)角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。(李贺《雁门太守行》) (5)得志，与民由之；不得志，独行其道 。(孟子《富贵不能淫》) (6) 受任于败军之际，奉命于危难之间。(诸葛亮《出师表》) (7)群臣吏民能面刺寡人之过者 ，受上赏； 上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者， 受下赏。(《邹忌讽齐王纳谏》) (8)苏轼在《水调歌头》中，表达了对远方亲人美好祝愿的词句是:但愿人长久，千里共婵娟。 2.下列文化常识说法正确的一项是(A)。(2 分) A.“豁然开朗”“觥筹交错”分别出自陶渊明的《桃花源记》、欧阳修的《醉翁亭记》。 B.《湖心亭看雪》（作者是张岱，是晚明时期的文学家、史学家。）《伤仲永》（作者是王安石）《记 承天寺夜游》（作者是苏轼）《小石潭记》（作者是柳宗元）都是“唐宋八大家”的作品。（后三位都位列 “唐宋八大家”） C.朱自清的散文《春》《背影》《济南的冬天》（作者是老舍）深受读者青睐。 D.泰戈尔是美国（印度）诗人、哲学家和民族主义者，代表作有《飞鸟集》。 3.阅读下面的文段，按要求作答。(6 分) 旗袍，是女人对待美好生活的最好甲(A.解释“分析说明”或“消除；消释”B.诠释“对一种事物的理 解方式”)。穿旗袍的女人温柔似水、窈窕．多姿。爱穿旗袍的女人如一阵风，piān 然拂过，在人们心头乙(A.荡起 B.涌起用于“比较大的波浪”)阵阵涟漪．指“细小的波纹”，应该用“荡起”，留下无限 xiá想。 (1)根据拼音写汉字或者给加点字注音。(4 分) ①窈窕．(tiǎo） ②涟漪．(yī） ③piān 翩然 ④xiá遐想 (2) 给甲、乙两处选择正确的词语。(只填序号)(2 分) 甲 B 乙 A 4.下列句子中，有语病的一项是(D)。(2 分) A.受国内部分地区持续降雪影响，1 月 25 日、26 日将有部分京沪高铁列车停运。 B.在“腊八节”即将到来之际，和平路街道举办了“浓情腊八粥，寒冬送温暖”活动。 C.《创新中国》在央视纪录频道首播，这是我国首部采用人工智能技术配音的纪录片。 D.美国“0—8 岁儿童媒体使用情况”报告再度爆发人们对低龄儿童触网话题的关注。(“爆发”和“关注” 搭配不当，把“爆发”改为“引发”) 二、阅读(68 分) (一)阅读下面的诗词，完成第 5-6 题。(5 分) 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 5.下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是(C)。(2 分) A.这首诗的前四句写登临怀古，后四句写站在黄鹤楼上的所见所思。 B.首联对远古传说的追溯，为黄鹤楼罩上了一层神奇虚幻的神秘色彩。 C.颈联描绘了一个昏暗、悠远的画面，为引发诗人的乡愁设置了铺垫。(应是明朗、悠远的画面) D.尾联情景交融，那浩瀚烟波和暮色强化了诗人挥之不去的思乡之情。 6.“此地空余黄鹤楼”和“白云千载空悠悠”中都有一个“空”字，选取其中一个“空”字，分析它的作用。 (3 分) 示例一:“此地空余黄鹤楼”中一个“空”字意为“空空荡荡”，(1 分)强调空间上的虚无，(1 分)仙人驾鹤离去之后，兀立于苍茫宇宙之下的黄鹤楼似乎已无所凭依，这个“空”字传达的是诗人 内心的孤独感。(1 分) 示例二:“白云千载空悠悠”的“空”可以理解为“空自徒然”，(1 分)强调时间上的邈远。(1 分)千载白云，空自飘荡，这个“空”字传达的是诗人内心的失落与惆怅。(1 分) (二)阅读下面的文言文，完成第 7-12 题。(19 分) 【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥衣炉火，独往 湖心亭看雪。雾凇浣砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭点，与余舟一芥、舟中人两 三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大 白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰:“莫说相公痴，更有痴似相公者!” (张岱《湖心亭看雪》) 【乙】夜雪大作时欲登舟至沙市竟为雨雪阻。然万竹中雪子①敲戛 2，铮铮有声。暗窗红火，任意看数卷书， 亦复有少趣。自叹每有欲往，辄复不遂，然流行坎止，任之而已。鲁直所谓无处不可寄一梦也。 (袁中道《夜雪》) 【注】①雪子:蔽，一种不透明的雪粒，往往在下雪之初出现，状如盐粒。②敲戛:敲打。 7.用“/”给乙文中的画线处断句。(断两处)(2 分) 夜雪大作/时欲登舟至沙市/竟为雨雪阻。 8.解释下列加点字词在句中的意思。(4 分) ⑴湖中焉得．．更有此人(哪能 ） (2)客．此(客居） (3) 辄．复不遂(就 ） (4)任之而已．．（罢了） 9.下列加点字意义相同的一项是(D)。(3 分) A.上下一白．白色 余强饮三大白．而别古人罚酒时用的酒杯，这里指酒杯 B.余．住西湖我 上下十余．里间表示整数后不定的零数 C.是日更．定矣夜里的计时单位 湖中焉得更．有此人还 D.及．下船 及．郡下到了……的时候 10.用现代汉语翻译下面的句子。(4 分) (1)莫说相公痴，更有痴似相公者! 不要说相公您痴，还有和您一样痴的人呢! (2)任意看数卷书，亦复有少趣。 随性看数卷书，也是很有趣的。 11.甲文中“湖中人鸟声俱绝 ”写出了西湖天寒地冻、万籁俱寂的意境，而一个“独”字表达了作者 遗世 独立的情操；乙文中“万竹中雪子敲戛，铮铮有声”的描写角度是侧面描写，写出了雪之大 。(4 分) 12.乙文中，作者认为“亦复有少趣”，“趣”在何处?(2 分) “趣”在雪夜聆听竹林里传来的清脆的敲击声；“趣”在坐在昏暗的小屋感受炉火的温暖；“趣” 在悠闲自得地读书。(答对两点，即可得 2 分) 【参考译文】晚上下起了大雪，当时正想要坐船到沙市，竟然被雨雪所阻挡。然而大雪敲击竹 子，发出铮铮的声音，暗暗的小屋与红红的炉火，随性看数卷书，也是很有趣的。为自己叹息，每 次有想去的地方，总是去不了。然而是行是止，随它吧。鲁直曾说过“没有一处不可以寄一梦”。 (三)阅读下面的文章，完成第 13—16 题。(12 分) 别让电子产品控制你的视力 李颖 2017 年 6 月 6 日是第 22 个全国“爱眼日”，其活动主题为“‘目”浴阳光，预防近视”。世界卫生组织最新 研究报告称，目前中国近视患者人数多达 6 亿，几乎是中国总人口数量的一半。我国高中生和大学生的近视率均已 超过 7 成，并逐年增加，青少年近视率高居世界第一，小学生的近视率也接近 40%。相比之下，美国中小学生近视 率仅为 10%。 人眼发育是一个循序渐进的过程，人生下来最初都是远视眼，正常情况下成年时眼睛发育成正视眼定型，而现 在的青少年大多在还没有成年时，在小学毕业前远视度数就已经耗尽，发展成近视眼。理论上讲，孩子 3 岁起，就 应在医院建立眼睛保健档案，并坚持每学期进行一次眼睛的全面检查。一旦孩子出现经常眯眼看、斜看、歪头看、 频繁眨眼等现象，可能是眼睛出现了问题，家长应带孩子到正规医院检查、就诊。 目前没有直接证据说明近视的发生由哪个基因决定，在诱发近视的三大因素(遗传、环境和营养)中，科学家们 认为环境因素对近视眼的发生起的作用更大。尤其是目前电子屏幕、不良光线、姿势不正确、用眼时间太长，以及 看物品距离眼睛太近等，都造成不良的用眼环境或习惯。 近视发病率居高不下的原因，也与中国的家庭教育观念有关系。一方面，家长对孩子期望值高，青少年忙于各 种兴趣班，导致少有时间通过户外活动放松身心。另一方面，越来越多的科技产品(智能手机、平板电脑等)使孩子 们经常长时间注视电子屏幕，导致他们用眼强度大增，眨眼频率降低。遗憾的是，不仅是家长，部分学校也没有认 识到电子产品对青少年视觉健康的危害，反而推行使用平板电脑教学。这不仅将发生近视的风险强加到了孩子身上， 更加剧了对已近视孩子的视力损伤，将他们进一步推向了高度近视的行列。 专家认为，学习压力导致户外活动时间减少是当前我国青少年近视人数增长的重要原因。最新数据表明，近视 出现低龄化的特点，在 3-6 岁的群体中，约有 2.5%的儿童为近视眼。调查显示，45.4%的家长没有主动了解过近视 防控知识。电子产品代替了过去孩子之间的游戏玩耍，一些家长由于怕孩子哭闹或者希望安静不被打扰，也往往感 觉给孩子一个 iPad 最省事，很多幼童玩起游戏非常熟练，殊不知对眼睛伤害特别大。 最新研究表明，充分的户外活动可以有效预防儿童近视的形成。但户外活动时既要“目”浴阳光，也要防止紫 外线对眼睛的伤害。因为紫外线伤眼比伤皮肤更厉害。因此，专家建议学生们在上午 10 点左右以及下午 4 点左右 两个时间段内活动，其他时间，尤其是夏季中午阳光最足时不要安排太多的户外运动。 此外，专家还建议遵从“20—20—20”原则:使用电子产品每 20 分钟就把视线移到离屏幕 20 英尺(约合 6 米) 以外的地方，保持 20 秒或更长时间。成年人和家长必须要行动起来，保护自己和下一代免受进一步伤害。 (选自 2017 年 6 月 6 日《科技日报》，有删改) 13.文中画横线的句子有什么作用?(4 分) 运用了列数字和作比较的说明方法，(1 分)列举了中、美两国中小学的近视率(1 分)并将中、美 的中小学生的近视率进行比较，(1 分)准确、突出地说明了我国中小学生的近视率之高。(1 分) 14.写出下面句子中加点词语的表达作用。(3 分) 调查显示，45.4%的家长没有主动了解过近视防控知识。 “调查显示”体现了“45.4%的家长没有主动了解过近视防控知识”的说法是有依据的，(1 分) 不是无中生有的(不是凭空捏造的)，(1 分)体现了说明文语言的准确性、严谨性。(1 分) 15.下列理解符合文意的一项是(D)。(3 分) A.人生下来最初都是远视眼，正常情况下小学时眼睛发育成正视眼定型。（文章第②段中提及“正常情况 下成年时眼睛发育成正视眼定型”，所以选项 A 错误。） B.每个孩子 3 岁起，必须在医院建立眼睛保健档案，并坚持每年一次进行眼睛的全面检查。（“孩子建立眼 睛保健档案”是从“理论上讲”的，并不是“必须”，所以选项 B 错误。） C.科学家们认为环境对近视眼的发生起的作用最大。（文章第③段中有涉及“在诱发近视的因素(遗传、 环境和营养)中，科学家认为环境因素对近视眼的发生起的作用更大”，但并不能说明“环境的作用 最大”，所以选项 C 错误。） D.户外活动时既要“目”浴阳光，也要防止紫外线对眼睛的伤害。 16.你认为家长应该如何帮助下一代保护视力?提出两点建议。(2 分) 示例:家长们要定期给孩子做视力检查；家长们不要纵容孩子玩电子产品；家长们要多带孩子进 行户外活动，并多在太阳下活动。(答出两点合理的建议即可，一点 1 分) (四)阅读下面的文章，完成第 17-20 题。(19 分) 那个为我嚼过艾蒿的人 姚鄂梅 ①那时我还小，十岁左右，没有同龄的玩伴。 ②我几乎一直都跟在哥哥们后面寻找机会邀宠，我们一路逢山过山逢水涉水，整支队伍最后扎进条半干涸的小 河里，抓捕壳子还没变硬的小螃蟹，不是为了吃，螃蟹还太小，仅是抓着玩儿 ③我们很快漫过了半条河，所到之处，露出水面的石头统统被我们翻了个个儿，又干又白的一面泡进水里，水 淋淋的青褐色底部仰面朝天。 ④我总是力求用上好的表现去拉平与哥哥们的年龄差，竟鬼使神差地用一只手去掀开石头，这之前，我都是用 两只手轻轻挪开的。那块被我单手掀开的石头端端直直砸上了我的脚，被水泡得又白又软的右脚顿时变成了两块石 头间的橡皮泥。剧烈的疼痛袭击了我的全身。我相信我的脚趾肯定断了，我看到血流出来，漫过石头，流向河水， 一道红色的线向前流去。 ⑤哥哥们直起腰来听了一会儿我的哭声，很快就做出判决:谁叫你不小心点的?然后又去抓螃蟹。傍晚将近，螃 蟹又那么多，再不抓天就黑了。他们卷着袖管、裤管，低着头，像一片杂色的云朝前漫去。 ⑥只有一个男孩蹚着水朝我走了过来，看个头，他应该是哥哥们中略小的一个，也是最不起眼的一个，我之前 甚至都没注意到他。他移开压在我脚背上的石头，环视一番，赶紧去河边捋了几把艾蒿叶子，塞进嘴里，费力地嚼 了起来，一边嚼，又一边回到了我的面前。 ⑦我闻到了艾蒿被碾碎时发出的苦味，又苦又臭，令人作呕，难怪到了夏天我们都用艾蒿熏走蚊子。我很惊讶 他不仅没有呕出来，反而咯吱咯吱越嚼越快，浓绿的汁液顺着他的下巴一条条往下流，很快就盖满了整个下巴，他 停住咀嚼，朝手心吐出口里的渣，是一大团墨绿色泥状的东西，他用两根手指轻轻压成一块小饼，蹲下来，仔细敷 在我的伤脚上。 ⑧艾蒿是止血的。他说，掬起一捧水，漱了漱口，向前面的哥哥们追去，那里有我的亲哥哥，就是刚才对我做 出判决的那位。 ⑨血果然止住了，而且还有股清凉而舒服的感觉。 ⑩回家第一件事，就是告诉大人我在小河里受了伤，以及那个哥哥口嚼艾蒿为我敷药的事，他们很感动，同时 批评了我哥。他们认为这事本该由我哥亲自来做。我哥说:我根本不知道她受了仿。 ①晚上，奶奶给我洗澡，双脚踩进水里的瞬间，剧烈的疼痛让我失声尖叫起来。奶奶仔细一看，在我脚底那一 面的无名指跟部，一道深深的口子，像小动物的嘴，正饥饿地大张着。 ②我把他敷药的地方指给奶奶看。奶奶看看脚，又看看我，两只老眼越睁越大。她找来家里的备用药，把我的 伤脚抱在怀里，边敷边说:“可怜的，那得多苦啊，我活了一辈子，都没嚼过艾蒿。” ③那以后我经历了很多事，升学，搬迁，再升学，再搬迁，一再搬迁。我没想到老家是这样一种东西，一旦你 离开它，以后你每走一步，都是离它更远的方向。 ⑩后来，借踏青之名，回去过一两次，当年抓螃蟹的小河已经泯入地下消失不见了，想打听那个敷药的男孩， 却怎么也想不起来他的名字，去问哥，他也不能确定，在两个可能的名字之间摇摆。而最最令我痛心和自责的，是 我连他的长相也回忆不起来，就记得他穿一件褪色严重的蓝布上衣，头发微黄，前面一撮硬硬地翘起。 ⑤抓蟹队伍中的绝大多数留在老家，娶妻生子，辛苦工作。我怀揣自己的小意图，逐个去面对他们。果然，那 些开始混浊的眼睛告诉我，他们从来没有做过那种事情，他们永远都不会做那种事情。艾蒿怎么可以入口?它可能 有毒! ⑩又一年，无意中听说，老家一个当年的男孩，很奇怪地在一个月圆之夜发了疯，从此音信全无。与此同时， 我的记忆神奇地复活了，几乎可以肯定，他就是那个敷药男孩，他的确有过一件褪色相当严重的蓝布上衣，他所有 的上衣都褪色严重，他连头发都褪色严重，他还那么小，就已经跟他的衣服样，很旧很旧了。我怎么把他给忘了? ①一定是他。能发疯的人必定是心底柔软之人，心底柔软之人，才会对薄暮之中放声大哭的受伤女孩动起恻隐 之心，丢下坚硬如铁的同伴们，像尝百草的神农般往嘴里塞进大把艾蒿。 ⑩我欠了他了，这辈子都无从报答了。不知名亦不知面目的敷药男孩啊…… (选自公众号“文汇笔会”，有删改) 17.根据提示，完成下面的表格。(6 分) 起因 (1)“我”跟随哥哥们去河中抓螃蟹。 经过 (2)“我”的脚被砸伤，一个男孩嚼艾蒿为“我”敷伤口止血。 结果 多年后，“我”想找到那个男孩报答他，他却因发疯而音信全无。 18.按要求赏析下面的句子。(6 分) (1)那块被我单手掀开的石头端端直直砸上了我的脚，被水泡得又白又软的右脚顿时变成了两块石头间的橡皮 泥。(从修辞手法的角度进行赏析)(3 分) 运用了比喻的修辞手法，把“被水泡得又白又软的右脚”比作“橡皮泥”，(1 分)生动形象地写 出了“我”的脚被石头砸中时候的惨状，(1 分)体现出“我”的疼痛。(1 分) (2)他环视一番，赶紧去河边捋了几把艾蒿叶子，塞进嘴里，费力地嚼了起来……(从人物描写的角度进行赏 析)(3 分) 运用动作描写，(1 分)“环视”“去”“捋”“塞”“嚼”等动词生动贴切地写出了那个男孩见 到“我”的脚受伤之后迅速做出反应的灵敏，(1 分)以及他想要为“我”止血的急切和无私。(1 分) 19.下列对文章的内容理解有误的一项是(B)。(3 分) A.第②、③两段体现了“我”抓螃蟹时候的敏捷和兴致勃勃。 B.第⑧段画线句运用反语，表达了作者对亲哥哥的无比痛恨之情。(以调侃的语言表达了对自己的亲哥哥 不知自己受伤、无视自己哭泣的不满，并不是“无比痛恨之情”) C.第⑤段中的“小意图”是指作者想要打听并找到那位嚼艾蒿的男孩。 D.全文多处运用对比与侧面烘托的写法，让人物形象更加丰满、鲜明、动人。 20.文章第①段有什么作用?(4 分) 结构上，照应了文章的题目；(2 分)内容上，表达了“我”对男孩的无私帮助、善良友善的无限 感激，(1 分)对不知男孩的名字，忘了他的长相的无比愧疚自责，对没有机会报答他感到痛心遗憾； (1 分)回味悠长，增强了作品的艺术感染力。(1 分)(“内容上”的作用答对两点即可得分) (五)阅读下面的材料，完成第 21-22 题。(8 分) 【材料一】中医，一般指以中国汉族劳动人民创造的传统医学为主的医学。西医，通常所指西方国家的医学。 关于在现代社会里发展的西医学，该学科的完整名称是“近代和现代西方国家的医学”。 【材料二】世界卫生组织的观点认为，中医中的针灸已被证实在减轻手术后疼痛、怀孕期反胃、化疗所产生的 反胃和呕吐、牙齿疼痛方面是有效的且其副作用非常低。 【材料三】中医和西医的特点和优劣对比。 中医 西医 辩证诊治，侧重治本 对症下药，侧重治标 重视预防，防的手段丰富，操作性强 以治为主，以防为辅，药的手段较为单一 整体化治疗和个性化治疗 以共性化治疗为主 调养身心，提高人的自我修复能力 身心治疗为目标，以身体治疗为现状 【材料四】中医理论体系不是科学，与现代科学思想、方法、理论、体系格格不入，应该总体上加以否定抛弃。 （方舟子） 21、阅读材料一、二、三，下列说法正确的一项是(D)。(3 分) A.中医是中国人民创造的传统医学，西医是西方国家的医学 B.推拿、按摩、拔罐、食疗等治疗手段都对人体的副作用很低。 C.西医和中医在治疗方面都重视预防、患者受益颇多。 D.中医讲究个性化的治疗，西医往往对同一种病以共性化的治疗为主。 22.对于方舟子的言论，你有什么想法或看法?请简要表述。(至少使用一个成语，不得少于 50 个字，共 5 分) 示例一:方舟子的言论太过绝对。“中医”源远流长，千百年来服务和拯救了很多生命，不能随 着科技的发展就否定它的全部并且将它摒弃。 示例二:中医历史悠久，不可全部摒弃。我们应该以“人”为本，以“人”的健康为本，或许中 医和西医难以相辅相成，但是至少可以同时服务大众，纯粹地、全部地摒弃显然是不可取的。(正确 使用一个成语，2 分，观点鲜明、正确，表述言之有理，不少于 50 个字，3 分) （六）名著阅读。(5 分) 23.判断题。(正确的画“√，错误的画“×”)(2 分) (1)《西游记》是我国长篇章回体神话小说，是古典神话小说中成就最高的，其作者是吴 承恩。(√) (2)婚礼前夜、简·爱的婚纱被一个身材高大、面目可惜的女人给撕成了碎片。 (《简·爱》)(×)(简·爱在婚礼前夜做梦，梦见有一个身材高大、面目可憎的女人 撕碎了她的婚纱，并不是真实情况) 24.右图人物是《水浒传》中的一位英雄。他是 花荣(姓名)绰号小李广 他最终的结局是 他和吴用双双吊死在蓼儿洼(或宋江墓前)(3 分) 三、作文(60 分) 25.阅读下面的文字，按要求作文。(60 分) 青春、流露着诗情画意；青春，散发着淡淡馨香；青春，回落着悠扬旋律。因为有青春做伴，我们才可以 寻 更广阔的天空、领略更精彩的人生! 以“青春做伴好飞翔”为题、写一篇文章。 要求:(1)不套作，不抄袭(2)不少于 600 个字。⑶文中如需出现真实的人名、地名、校名等，用化名代替。