中考物理试题分类汇编—观察沸腾 4页

‎2008年中考物理试题分类汇编—观察沸腾实验 ‎25（08桂林）在“观察水的沸腾”实验中：‎ ‎（1）如图13所示，是小明同学用温度计测小烧杯中水的初温时的操作图。A是操作过程，B是读数过程，C是读取的温度。‎ ‎①A图中操作的错误是 ；‎ ‎②B图中读数的错误是 ；‎ ‎③若操作正确无误，根据C图可知此时烧杯中水的实际温度是 ℃。‎ ‎（2）小明同学在利用图14所示的装置做实验时，发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长，请你帮助他找出可能存在的原因。（写出两种即可）① 　　 ；② 　　 。‎ ‎ ‎ 答案：（1）温度计的玻璃跑接触到了容器的底部；读数时温度计的玻璃跑离开了水；48（2）睡太多；水的初温太低 ‎ ‎ ‎18（08厦门）图9是探究“水的沸腾”的实验装置图，图中水的温度是_______℃。为了缩短把水加热到沸腾的时间，请你提出一条有效的操作建议：_______。‎ 答案：96；密封加盖、控制水量；适当提高水的初温；用酒精灯的外延加热 ‎ ‎ ‎21. （08扬州）在观察“水的沸腾”实验中，当水温升到‎88℃‎时，每隔1min读一次温度计的示数，直到水沸腾3min后停止读数，数据记录如下表：‎ ‎  ‎ ‎1某次数据没有记录，当时温度计示数如图14所示，请将漏填的数据填在表格内；‎ ‎2根据表格中的数据，在图15的小方格纸上画出水的温度随时间变化的图像；‎ ‎3从图像可以看出水的沸点是 ℃，睡在沸腾过程中温度 （升高/不变、降低）；‎ ‎4由水的沸点判断当时的大气压 （大于/等于/小于）标准大气压。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎42（08襄樊）（2分）如图9所示，是某探究小组做“探究水的沸腾“实验后所绘制的图象。根据图象回答下列问题。‎ ‎（1）图象中BC段表示的物理意义是： 。‎ ‎（2）他们在做实验时，当地的气压 （填“高于”、“等于”或“低于”）标准大气压。‎ ‎（08青岛）②在研究水沸腾实验中，晓丽得到如下数据：‎ t时/min ‎0‎ ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5‎ ‎6‎ ‎7‎ ‎8‎ ‎9‎ t温/℃‎ ‎90‎ ‎92‎ ‎94‎ ‎96‎ ‎98‎ ‎99‎ ‎99‎ ‎ ‎ ‎99‎ ‎99‎ 请将表格数据填写完整。图像中的图线　　　反映了上述实验过程。水沸腾是外升的情况如右图中　　　所示。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 答案：99；c；甲 ‎ 19（08荆州）(4分)为了研究水的沸腾，张怡然同学观察了水在加热过程中温度随加热时间的变化情况，并记录有关数据如下表：‎ 时间/min ‎0‎ ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5‎ ‎6‎ ‎7‎ ‎8‎ ‎9‎ 温度/℃‎ ‎90‎ ‎92‎ ‎94‎ ‎96‎ ‎97‎ ‎98‎ ‎99‎ ‎99‎ ‎99‎ ‎99‎ ‎⑴请根据记录的数据在图中先描点，再用平滑的曲线画出温度随时间变化的图象。‎ ‎⑵由实验结果可以年出水的沸点不到100℃，你认为原因是：__________________。‎ ‎⑶由实验结果可以年出水沸腾进的规律是：___________________________。‎ ‎⑷水沸腾时，可以看到水面上不停的冒“白气”，此现象产生的原因是：_____________。‎ 答案：⑴如图(1分)‎ ‎⑵气压过低(其它合理说法也算正确)(1分)‎ ‎⑶继续加热，温度不变(1分)‎ ‎⑷水蒸气遇冷液化成小水滴(1分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ 27（08辽宁）（4分）在做“观察水沸腾”的实验时，甲、乙、丙三组同学分别从A、B两套器材中任选一套来完成实验：（实验室已准备多套A、B装置）‎ ‎（1）甲组同学发现所测水的沸点高于100℃，他们选择的是______________（填“A”或“B”）套装置。‎ ‎（2）乙、丙两组同学虽然选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图像如图C所示：a、b两种图像不同的原因是水的______________不同。 （3）通过分析图像C，归纳出水沸腾的特点是：①_______；②_______ ‎ 答案：（1）B （2）质量 （3）沸腾时温度保持不变；沸腾时继续吸热 ‎ ‎ ‎ 55．（08滨州）小华所在小组的同学为了研究水的沸点，取了‎200g的水加热，右表是他们记录的有关数据。‎ ‎  （1）加热前水的温度如图所示，把烧杯中的水加热至沸腾，水需要吸收的热量为 J。（假设加热过程中水的质量不发生变化）‎ ‎（2）下图中，表示水沸腾的图是 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎（3）根据表中数据分析可知，水在沸腾时的特点是 ‎ ‎（4）小华发现，水从开始加热到沸腾这段时间过长。如果要适当缩短实验时间，则可行的一种方法是 。‎ ‎（5）试分析水的沸点不是100℃的可能原因（写出一种即可） 。‎ ‎ ‎