海南省中考作文题目解读及满分作文赏析 12页

‎2018年海南省中考作文题目解读及满分作文赏析 作者：海南省保亭中学李本华 ‎■ 郑重声明 ‎《2018年海南省中考作文题目解读及满分作文赏析》由海南省保亭中学李本华独立撰写，若需转载，请注明“作者：海南省保亭中学李本华”字样，否则，谢绝转载。‎ ‎ ■ 真题回放 下面两道作文题，请任选一题作文。‎ ‎1、阅读下面三则材料，按要求作文。‎ 材料一：2018年春节期间，一段名为《牵妈妈的手》的微视频刷屏网络。视频中习近平主席牵着妈妈的手陪她散步的画面，传递着温馨，散发着亲情，令人感动。‎ 材料二：“晚清四大名臣”之一曾国藩，对儿子每天的生活有严格规定，每天起床后，衣服要穿戴整齐，先向伯、叔问安，然后把所有的房子打扫一遍，再坐下来读书，每天练1000个字。‎ 材料三：2018年1月29日，《人民日报》发布微博文章：曾是高考状元的留美硕士写下万字书信控诉父母，将12年不回家过春节与家庭决裂的根源归结为父母从小对自己“过度关爱”，称自己在长期压抑下出现了严重的心理问题。新闻一出，引发网络热议。‎ 要求：①自选角度，自定主题；②自拟题目，自定文体(诗歌除外)，自拟题目；③字迹工整，书写规范，不少于600字；④文中不得出现真实的人名、地名、校名。‎ ‎2、阅读下面材料，发挥想象，按要求将语段扩写成一篇记叙文。‎ 面对这艘从海底打捞出来的古沉船，我驻足凝视，思绪飞扬，心也随船起航，穿越时空，回到了很久很久以前……‎ ‎…………‎ 如梦境一般，经历了一场奇幻之旅，这段旅程让我内心久久无法平静。‎ 要求：①自拟题目；②字迹工整，书写规范，不少于600字；③文中不得 出现真实的人名、地名、校名。‎ ‎■ 考题解析 ‎2018年年海南省中考作文命题在继承与创新上呈现出强大的生命力与无可比拟的优势：首先，与过去十多年的命题思路一脉相承，依然采用“二选一”命题形式，给予考生更大的选择空间。其次，两个题目都十分贴近现实生活，利于考生思想的表达、经历的叙述与情感的抒发，具有较强的开放性和灵活性。‎ 题目一是材料作文题，审题上几乎没有障碍，立意空间极其广阔，如“亲情无价”“感恩父母”“孝敬长辈”“家庭教育”“过度关爱”等。就体裁而言，可以写记叙文，也可以写议论文，考生要因人而异，选择自己最擅长的文体来写。由于这个题目内容宽泛，范围较大，写作时一定要化大为小，小到叙事只叙一件事，议论只议一种现象，抒情只针对一种事物。‎ 题目二是扩写作文，材料既限定了人物（“我”）、地点（古沉船）和事件（一场奇幻之旅），又为考生的发挥预留了很大空间，写作时可以根据这些语境进行补充和扩展，为考生驰骋想象、彰显个性、挥洒才情搭建了极佳的平台。‎ 在此，提醒考生，写好这篇考场作文，要做好四件事：‎ ‎1、扬长避短，选好题目。适合自己的才是最好的。如果你平时擅长写议论文，材料题作文又是你感兴趣的，那理所当然应该选择题目一来写；如果你擅长讲故事，平常又有符合语境设置的“一场奇幻之旅”的类似生活经历，那自然就应该驾轻就熟地选择题目二来写。‎ ‎2、谋篇布局，列好提纲。会想才能会写。无论写哪个作文题，选好题、立好意后，还需进一步布好局、谋好篇，并将谋篇布局的思维成果列成写作提纲，再按照写作提纲行文，这样就能确保万无一失，杜绝下笔千言、离题万里的致命伤。‎ ‎3、勾连生活，选好材料。材料典型是获得高分的基础。就拿题目二扩写来说，最有效的办法就是把规定的语境与自己的生活经历或阅读经历勾连起来。如果你曾有过“一场奇幻之旅”的亲身经历，或者从课外读物、影视作品里看到过类似故事，那就完全可以根据语境要求改造加工成你的写作材料。‎ ‎4、打造亮点，提升分值。如前所述，这两道作文题写起来很容易，但要得高分却很难。因此，要想出彩，必须打造出个性化的亮点。如形式上，演讲稿 ‎、书信体的运用，插叙、悬念的设置等；内容上，优美的环境描写、精美的画面呈现、细腻的人物刻画、深刻的生活感悟等，都能提升作文的分值。‎ ‎■ 审题误区 题目一是材料作文，这就要求考生仔细阅读材料，在读懂材料的基础上准确把握正确的写作角度。此题应围绕“亲情”“感恩”“家教”“溺爱”的主题来写，否则就会跑题。另外有些考生写的议论文既无道理论据，又无事实论据，只是一味空喊口号，内容空洞，言之无物，认识肤浅，缺少思想。所以必须以具体的生活素材做依托，文章才能避免空洞无物。要联系实际，透过现象看本质，赞孝敬的善行，颂感恩的美德，析家教的重要，剖溺爱的危害，不可就事论事，谨防总是围绕别人的观点打转。‎ 作文二扩写作文，容易出现题材集中化、同质化、平庸化的毛病。今年考生选择故事类文体的人数特别多，但需要特别强调的是，编故事、写科幻小说，往往也是源于生活，而不是空发其想，更不是胡编乱造。考生应在两方面下功夫：一是情节的层次性、曲折性，表达的趣味性、文学性；二是认知的理性及深刻性，不能仅仅停留在单一的神奇与幻想的层面。再就是一定要用第一人称“我”来写，着力刻画“我”的“一场奇幻之旅”，如果写“别人”，抑或与“古沉船”不沾边，都属于跑题。‎ ‎■ 写作思路 题目一可按以下思路写作：‎ 思路一：根据材料一可写成记叙文，既可以正向立意，记述自己或身边同学、子女“孝敬长辈”“感恩父母”的感人事迹，也可以反向立意，通过描写孤寡老人的凄凉晚景，凸显了关爱空巢老人的主题。可以借鉴朱自清《春》中“几幅图”的结构，利用小标题或镜头式行文，描写所见所闻的几个精彩片段。要善于抓住细节，通过人物的多种描写方法和环境氛围的衬托，来突出人物性格，彰显文章主旨。‎ 思路二：根据材料二可写成议论文，由材料曾国藩的家庭教育引出自己的观点，接着通过摆事实、讲道理，论述良好的家庭教育对孩子健康成长的重要性，最后总结全文，再次点题，升华主旨。在论述过程中要注意两点：一是论据的典型性，古今中外，例证翔实，论据充分，材料典型 ‎，以增强文章的说服力；二是分析的深刻性，在列举事例之后要善于做深入的挖掘和精彩的分析，以凸显思维的深度。‎ 思路三：根据材料三可写成书信体，以第一人称，跟父母亲切交流，既可以叙述父母对自己的殷殷关爱之心，又可以表达自己对父母的拳拳感激之情，还可以倾述成长的烦恼，或是提出自己合理的诉求，亦或是探讨家庭教育的方法……，总之，在小桥流水般的娓娓道来中彰显文章的主旨，表达自己的感情。“感人心者，莫先乎情”，真情实感是写好这篇文章的灵魂，让阅卷老师在不知不觉中受到感染，引起共鸣。‎ 题目二可按以下思路写作：‎ 思路一：这是一艘战船。清朝末年，国家即若极品，海外列强用坚船利炮打开中国大门。为了保家卫国，我奉命驾驶一艘战船与敌寇殊死战斗，终因寡不敌众，弹尽船沉，全体官兵以身殉国。‎ 思路二：这是一艘商船。明年间，我驾驶一艘商船，满载丝绸、茶叶、瓷器等商品，跟随郑和下西洋，沿着海上丝绸之路，与各国进行贸易往来、文化交流。不料返航途中遭遇风暴，船毁人亡。‎ 思路三：这是一艘渔船。海岛渔民，靠海谋生，以船为家。一日，我驾着渔船独自出海捕鱼，突然乌云翻滚，电闪雷鸣，狂风大作，巨浪滔天，渔船犹如一片树叶被巨浪裹挟，瞬间沉入海底。‎ 思路四：这是一艘游船。这天，风和日丽，艳阳高照，我登上这艘豪华的游船，去美丽的南沙群岛观光游玩。途中，游船不幸触礁，生死关头，船长舍生救游客，自己却同游船一起葬身鱼腹。‎ ‎■ 满分佳作 妈妈，请松开我的手 海南一考生 妈妈，从我呱呱坠地到蹒跚学步，再到少年初长成，你都一直紧紧抓住我的手，给了我无限关爱。如今，我已不再年少，请松开我的手，让我去创造一片属于自己的小天地。‎ 妈妈，请松开我的手！成绩很重要，我要自己去提高。每当我考试成绩不理想，你就急得不得了，不是为我请家教，就是给我买成堆的资料，恨不得一口吃个胖子，让我成绩马上提高。妈妈，你这样做我的压力很大，成绩很重要，我何尝不知道？请让我慢慢提高。‎ 妈妈，请松开我的手！劳动很快乐，我要自己去感受。你总是事事包办，为我做饭、叠 被子，甚至到学校替我扫地、办墙报，我成了“衣来伸手、饭来张口”的“小皇帝”，也失去了许多锻炼的机会。妈妈，请让我自己的事情自己做，去亲身感受劳动的艰辛和快乐。‎ 妈妈，请松开我的手！运动很有趣，我要自己去体验。我从小就喜欢运动，跳绳、游泳、骑车、爬山、打篮球……这些体育运动对我来说十分有趣。可是你却认为这些运动很不安全，从而横加干涉和禁止。妈妈，你知道吗？这些运动既有趣又有益，请让我好好去体验。‎ 妈妈，请松开我的手！兴趣很广泛，我要自己去选择。我爱集邮，你偏要我去画画；我爱打篮球，你却给我报了奥数班；我喜欢养花卉和宠物，你硬逼着我去看书。妈妈，你知道吗？当你剥夺我的这些爱好时，我心里是多么难受。我的兴趣很广泛，请你尊重我的选择。‎ 妈妈，请松开我的手！日记很珍贵，我要自己去收藏。你经常趁我不注意，偷偷翻看我的日记；我把日记藏在枕头下，还是被你发现了；后来，我不得不换成带锁的日记本。妈妈，你知道吗？我不是“水晶人”，日记里有我的小秘密，请你不要翻动，让我自己去珍藏。‎ 妈妈，请松开我的手！友情很纯洁，我要自己去建立。每当我结交一个新朋友，你总要向我打听他的学习情况和思想表现，甚至还跑到学校向老师了解他有无不良行为和违纪记录，生怕我交上不三不四的朋友。妈妈，友情很纯洁，我会慎重交友，建立自己的朋友圈。‎ 妈妈，请松开我的手！社会很复杂，我要自己去观察。你经常在我面前抱怨学校老师不负责、儿童医院太马虎，千叮咛万嘱咐，社会上坏人很多、骗子不少，小心上当受骗，使我渐渐对社会失去了信任和安全感。妈妈，我也知道这个社会很复杂，请让我自己去观察。‎ 妈妈，每一朵花都有盛开的时候，别着急，慢慢来！谢谢你对我的关爱！如今孩儿已经长大，请松开我的手，自己的路让我自己去走！‎ ‎【满分亮点】‎ ‎1、语言明快，文采斐然。文章采用第一人称，如小桥流水般娓娓道来，亲切感人。综合运用比喻、对比、设问、反问、反复、对偶等多种修辞手法为文章增色，整散句式灵动自然，长短句式错落有致。尤其是排比句和祈使句的运用，显得气势强烈，感情真挚，热情洋溢。总之，本文语言流畅明快，如珍珠美玉，既有闪亮的文采，又有丰厚的内涵，读来朗朗上口，神清气爽，令人口舌生津，彰显出作者深厚的文字功底。‎ ‎2、内容丰富，立意深刻。这篇文章，既是一名考生的内心独白，又是一个少年的“独立宣言”。文章从学习、劳动、运动、兴趣、日记、交友、社会等方面入手，既写了妈妈的种种做法、顾虑和担忧，又写了孩子渴望独立和被尊重被理解的愿望；既写了妈妈对孩子的殷殷关爱之心，又写了孩子对妈妈的拳拳感激之情。文章揭示了这样一个主题：家长应该怎样教育孩子？孩子应该怎样对待家长？令人深思，让人反省。‎ 过年 海南一考生 乡村最热闹的时节，要算是过年了。这不，一到年底，家家户户就开始忙碌起来，杀猪的杀猪，除尘的除尘，买年货的买年货，贴春联的贴春联……就连天空中也显出新年的气象来：淡淡的晚霞中时时发出闪光，接着一声钝响，空气里弥散着幽微的火药香。‎ 在这喜气洋洋的氛围下，有一户人家显得格格不入。这户人家的大门上虽然也贴着一个红红火火的“囍”字，但屋子里却冷冷清清，透出一丝寒意。这房子里住着一个人——张大爷，他老伴去世多年，儿子在城里做生意，买了房子，娶妻生子，好久没有回家了。‎ 张大爷满头白发，一脸愁苦，背着手在房间里踱来踱去，时而看一看桌子上的电话，似乎在等待着什么，但又像是在犹豫什么。终于，他像做出了一个重大抉择似的，一把抓起话筒，熟练地拨出一串电话号码。‎ 电话通了，随即传来了一声：“喂。”‎ 张大爷露出了那久违的笑容，他用激动而略显颤抖的声音说道：“‎ 儿啊，是爸爸啊！”‎ 那边却传来一阵冷漠的声音：“哦，爸啊，你有什么事吗？”‎ 张大爷的热情似乎丝毫没有退减，他仍旧满怀期待地问：“今年过年……”‎ 还没等张大爷说完，那边就传来一句冷冰冰的话：“今年我有事，实在回不来，我会寄钱给你的。” ‎ 张大爷脸上的笑容顿时凝固了，泪水在眼眶里打转。沉默了许久，对方急促地说：“爸，我现在很忙，你没什么事的话，我就挂了。”随后，话筒里传来了一阵“嘟嘟……”声。‎ 张大爷依然站立在原处，直愣愣地盯着手中的话筒，久久不肯放下，无奈地摇摇头，一脸茫然，自言自语地说道：“忙，大家都忙……”‎ 这时，天色已渐渐暗了下来，远处传来噼噼啪啪的爆竹声，夜空中绽放出五彩缤纷的焰火。屋里，只剩下一个孤寂的背影——张大爷正在默默地望着那张“全家福”出神。他时而对着老伴喃喃自语，时而摸摸孙子的“脸”。‎ 许久，他慢慢地踱到电视机前，打开电视，正在播出春晚节目，有人在唱：“常回家看看，回家看看……”听着，听着，张大爷的眼泪终于忍不住落了下来……‎ ‎【满分亮点】本文可圈可点的地方很多，归纳起来主要有三：‎ ‎1、凤头摇曳，开篇造势。文章开篇用生动逼真的语言，从听觉、视觉、嗅觉等多方面为我们描绘出一幅春节热闹的画面。情景交融，引人入胜，既营造了一种喜气洋洋的氛围，又为下文描写张大爷茫然孤寂的身影做了足够的渲染铺垫，可谓一箭双雕，牢牢吸引了阅卷老师的眼球，你不得不佩服作者开篇造势的本领。‎ ‎2、立意深刻，对比鲜明。说到孝敬长辈、感恩父母，绝大多数考生都是从正面立意，本文作者却反弹琵琶，逆向思维，通过描写张大爷一个人孤独冷清过年的场景，凸显了关爱空巢老人的主题。这种反面切入的方法，令主题变得极为深刻。此外，文中把乡村过年的热闹气氛与张大爷孤苦伶仃的身影拿来对比，使文章波澜起伏，耐人寻味。‎ ‎3、描写细腻，语言生动。‎ 文中无论是环境描写，还是人物描写，都绘声绘色，活灵活现。如对张大爷打电话和看照片时的外貌、动作、神态、语言描写等，极富文采和张力，很好地反映了张大爷孤寂愁苦的内心世界和关爱空巢老人的主题，具有很强的表达效果，彰显出作者较为深厚的文字功底和语言驾驭能力，读来感人至深。‎ 家庭教育，决定人生 海南一考生 ‎“晚清四大名臣”之一曾国藩，对儿子每天的生活有严格规定，每天起床后，衣服要穿戴整齐，先向伯、叔问安，然后把所有的房子打扫一遍，再坐下来读书、练字。因此，曾家尽管是侯门大族，却未见纨绔子弟，儿孙满门俊秀，个个成才。这不能不说与曾国藩重视家庭教育有很大的关系。‎ 家庭教育，关乎孩子的未来。中央电视台“法制在线”节目曾在北京某少管所做了一次调查，发现85%的少年犯都与他们所受的不良家庭教育有关。其中有一位因喝酒斗殴而被拘留的少年犯告诉记者，他父母亲离异后，父亲把他带在身边，而父亲喝酒、吸烟成性，久而久之，他便学会了吸烟、喝酒，什么事都做。一位教育家说：“家庭教育十分重要，如同农民种庄稼，播下什么样的种子，就会收获什么样的果实。”孩子的心是敏感的，希望家长们撒下的是美丽、善良、友爱的种子，让美丽、善良、友爱的花开满孩子的心田。‎ 家庭教育，父母要以身作则。有这样一个笑话，一个孩子溜到果园去偷梨，被守园的管理员看见了，管理员跑了过来，对着树上的孩子喊道：“快下来，再不下来我可要告诉你爸爸了。”孩子笑嘻嘻地说：“您告诉他也没用。”管理员说：“怎么会没用？你爸爸会打烂你的屁股。”孩子听后笑得更厉害了，他用手指了一下前方，原来在不远的一棵树上，他爸爸也在偷梨。俗话说：“上梁不正下梁歪。”孩子是父母的影子，父母是孩子的镜子。所以，在家庭教育中，父母的言传身教尤为重要，家长要以身作则，做孩子的榜样。‎ 家庭教育，要尊重孩子的选择。日本管理大师大前研一从未暗示过孩子一定要成为他理想中的样子，而是让孩子有足够的选择权利去走一条适合自己的人生道路。他有两个儿子，长子曾在日本大学工学系化学专业就读，但因喜欢有关it领域的工作而中途退学，最后从事计算机图表的设计工作。次子在美国南加利福尼亚大学就读，毕业后进入苹果公司，负责制作合同文本。大前研一 的两个儿子谈到父亲时，常常感激大前研一给予了他们选择的权利，使他们能够找到适合自己的位置。因此，在家庭教育中，父母应该给孩子多些理解和尊重。‎ 家庭是孩子成长的摇篮，父母是孩子的第一任老师。推动摇篮的手，就是推动孩子未来的手。因此，父母一定要重视家庭教育，为孩子的健康成长打下坚实的基础。‎ ‎【满分亮点】‎ ‎1、结构严谨，思路清晰。本文采用了供材料议论文的标准结构形式，即“引——议——联——结”。开篇引用材料提出论题，中间围绕三个分论点：“家庭教育，关乎孩子的未来”“家庭教育，父母要以身作则”“家庭教育，要尊重孩子的选择”，联系实际，列举事例进行论证，结尾总结全文，点明中心，升华主题。综观全篇，层次清楚，结构严谨，思路清晰，首尾圆融，开阖自如。‎ ‎2、事例详实，分析透彻。文中引用了曾国藩教子、记者调查、父子偷梨等典型材料，增强了文章的说服力。尤其值得肯定的是，该生避免了写议论文只知堆砌事例，缺少分析说理的常见毛病，在列举事例之后善于做精彩的议论，反映了作者思维的深度。如在列举了大前研一的事例之后议论到“因此，在家庭教育中，父母应该给孩子多些理解和尊重”，有了这些深层次的开掘和理性的分析，观点就要比一般人深刻。　‎ 海上奇幻之旅 海南一考生 面对这艘古沉船，我驻足凝视，思绪飞扬，心也随船起航，穿越时空，回到了明朝。‎ 话说我国南海里有一颗璀璨的明珠——梦幻岛，那里碧海蓝天，四季如春，鲜花盛开，椰林婆娑，风景宜人。郑和下西洋经过该岛时曾赞道：“红云覆绝岛，望之心神开。弱水不负舟，何由至蓬莱。”‎ 这天清晨，我和木木、楚楚、晶晶几个小伙伴登上了去梦幻岛的游艇。旭日从海面喷薄而出，好像给大海披上了一层红纱，大海就像张开了羞红的笑脸，迎接我们的远航。海鸥在蓝天自由飞翔 ‎，鱼儿在水中欢快游玩，海水清澈，珊瑚、贝壳、水母等清晰可见，美丽极了。看，那可爱的海豚，时而围着我们的船儿游来游去，时而跃出水面翩翩起舞，嘴里还发出像哨子一样的悦耳声。可把木木和楚楚高兴坏了，瞧，他俩小手都拍红了。晶晶手里拿着奶瓶，正在像喂宝宝一样用奶嘴喂鱼呢，鱼儿纷纷游过来像婴儿一样吮嘬奶嘴，真是奇妙无比！‎ 游船在平静的海面上行驶着，我们沉浸在喜悦和欢乐之中，谁也没有料到灾难正在向我们悄悄逼近。‎ 海上的天，孩子的脸，说变就变。中午时分，刚才还是晴空万里、风平浪静的碧海蓝天，突然之间乌云翻滚，电闪雷鸣，狂风大作，暴雨倾盆。船长告诉我们，遇到强风暴了，要求我们回到船舱，注意安全。大海像一头发怒的狮子，掀起滔天巨浪。游船在波涛汹涌的海面上下颠簸，左右摇晃。突然，船底传来“嘭”的一声闷响，接着海水从船底涌入船舱。不好，船触礁了！一时间，哭喊声、呕吐声、呼救声混着一团。船长放下船上唯一的一艘救生艇，让孩子们上去。在这生死关头，把生的希望留给了我们。‎ 我们坐在救生艇里，回头一看，游船开始下沉，它发出一声闷雷般的巨响，在海面上冒了几个气泡就消失了，一同消失的还有船长和大人们。一个小女孩被眼前的景象吓得大哭起来，晶晶连忙把她抱在怀里，像大人一样不停地安慰她。楚楚开始检查这艘救生艇，噢！上帝，在船尾的储存柜里发现了干粮和水。楚楚把它们平均分给了每一个人。我和木木紧紧抓住船桨，拼命划船，朝梦幻岛划去。‎ 不知过了多久，风暴渐渐平息。傍晚时分，夕阳悄无声息地沉入海底，大海变得一片昏暗沉寂，让人隐隐感到茫然和恐惧。就在这时，晶晶突然发现前方有灯光，原来是梦幻岛，大家顿时欢呼雀跃起来。我和木木一鼓作气，用力把救生艇划到岸边。我们终于得救了。‎ 如梦境一般，经历了一场奇幻之旅，这段旅程让我内心久久无法平静。‎ ‎【满分亮点】‎ ‎1、描写细腻，对比鲜明。‎ 本文从视觉、味觉、仰视、俯视等多个角度描写大海环境和周围场景，从动作、神态、语言、心理等多个方面描写人物，综合运用了比喻、拟人、夸张、排比、对比、引用等多种修辞手法。文章先写乐景：碧海蓝天，鸟飞鱼跃，后写哀景：暴风骤雨、波涛汹涌；先写喜事：游玩赏景，后写悲事：遇险求生。描写细致入微，人物生动形象，对比鲜明强烈，给人印象深刻。‎ ‎2、立意深刻，中心突出。想象作文必须有一个“美好”的中心思想，如果只是瞎编一个热闹离奇的故事，就失去了想象的意义。阅卷中，我们发现许多考生写作时，只是东拼西凑一个离奇的故事，既无情节又无中心，不知所云，因此得分很低。本文作者通过写海上奇幻之旅，表现了灾难面前先人后己、互相关爱帮助、齐心协力、勇于战胜困难的主题。立意深刻，中心突出，为文章增色不少。‎ 振兴中华，强我国防 海南一考生 面对这艘古沉船，我驻足凝视，思绪飞扬，心也随船起航，穿越时空，回到了清朝末年。‎ 从鸦片战争开始，帝国主义对中国的侵略从来没有停止过，尤其是近些年，列强凭借坚船利炮，频频侵犯我领海。我所在的黄海某舰队，奉命阻击敌人。‎ 这天清晨，海面大雾弥漫，能见度极低。舰长命令我们坚守岗位，严阵以待，以防敌人来袭。‎ 上午11时，哨兵突然发现西南方向海面上升起几簇黑烟。舰长登上甲板瞭望，发现是敌舰，立即命令我们做好战斗准备。‎ ‎12时，敌我舰队逐渐接近。我军摆开雁型阵，以“海象”舰为主力舰领头冲锋，其余各舰两边摆开。12时30分，我舰首先开炮，十秒钟后，“海狮”舰也发出炮弹，紧接着，“海星”“海牛”“海豹”各舰一齐开炮轰击。几乎同时，敌舰也开始开炮还击。刹时间，百炮齐鸣，硝烟弥漫，海水沸腾。‎ 战斗开始不久，“海牛”舰由于下水12年，年久失修，舰桥被突然开火的大炮震塌，只得退出战场回港整修。我舰速度慢舰炮射程近，敌舰速度快舰炮射程远，且炮弹爆炸威力猛。战斗中，“海星”舰和“海狮”舰相继被敌舰击沉。敌人“狗鲨”“虎鲨”“鼠鲨”“猫鲨”“竹鲨”“鲸鲨”各舰虽遭重创，但无一沉没。‎ 下午3时左右，敌舰利用速度快的优势分两队绕行我舰侧面，对我“海象”舰和“海豹”舰展开攻击。舰长命令我舰集中炮火向敌人“狗鲨”舰发起猛攻。“狗鲨”舰弹药库被击中后，发生大爆炸，敌人死尸堆积，血流满船，不久“狗鲨”沉入海底。‎ 我舰腹背受敌，形势危急，舰长沉着镇定指挥战斗。突然，一颗炮弹落在舰长不远处爆炸，舰长身受重伤，血染战袍，但他拒绝我们把他投入内舱，坚持坐在甲板上继续督战，并激励我们说：“齐心协力，拼死一战，英勇报国！”就在这时，“海豹”舰被敌人鱼雷击中，顷刻倾覆，全舰官兵全部殉难。‎ 战至傍晚，我军只剩下我所在的“海象”舰这唯一的一艘舰船了，敌舰像一群疯狗，对我“海象”舰轮番开炮、发射鱼雷。我舰左、右舷及舰头、舰尾相继被敌人鱼雷击中，随着一声巨响，我舰剧烈震动，冰冷刺骨的海水立即喷涌而人，随即舰船开始慢慢下沉。舰长拒绝乘坐我们的舢板逃生，高呼：“振兴中华，强我国防。”最后同舰船一起沉没，以身殉国。‎ 这次海战，由于实力相差悬殊，以我军惨败告终。‎ 如梦境一般，这段奇幻之旅让我内心久久无法平静。我们应当牢记这段历史，以史为鉴，振兴中华，强我国防。‎ ‎【满分亮点】‎ ‎1、时间为序，过程清楚。描写宏大战争场面的文章，如果顺序安排不当，很容易造成内容杂乱无章，让人一头雾水。本文作者按照时间顺序描写了整个海战的经过，从战前准备到战后反思，从战争的起因到经过、结果全过程，都交代得清清楚楚，记叙要素完整，写作思路清晰，行文线索分明，结构层次清楚，给人印象深刻。‎ ‎2、描写生动，中心突出。本文既有海战前环境气氛的描写，又有海战中惨烈战斗场面的描写；既有敌我舰队排兵布阵的描写，又有我军官兵英勇抗敌的描写。生动形象，画面感强，身临其境，令人震撼，很好地突出了“齐心协力，英勇报国，振兴中华，强我国防”的主题。‎