中考语文复习专题训练九：记叙文阅读（含解析） 36页

‎2020中考语文复习专题九：记叙文阅读[www^.%zzste~p*.c@om]‎ 一、(2018·长春中考)阅读下面文章，回答问题。‎ 那祥云缭绕的地方 宗　璞①‎ 图书馆，在一座大学里，永远是很重要的，教师在这里钻研学问，学子在这里发奋学习，任何的学术成就都是和图书馆分不开的。‎ 我结识清华图书馆是从襁褓中开始的。我出生两个月，父亲执教清华，全家移居清华园。母亲在园中来去，少不得有时抱着我，或用婴儿车推着我。从那时，我便看见了清华图书馆。我想，最初我还不会知道那是什么。渐渐地，能认识那是一座大建筑。在上幼稚园时就知道那是图书馆了。‎ 图书馆外面的石阶很高，里面的屋顶也很高，一进门便有一种肃穆的气氛。说来惭愧，对于孩子们，它竟是一个好玩的地方。不记得我什么时候第一次走进图书馆。父亲当时在楼下，向南的甬道里有一间朝东的房间，我和弟弟大概是跟着父亲走进来的。那房间很乱，堆满书籍文件，我不清楚那是办公室还是个人研究室，也许是兼而用之。每次去不能多停，我们本应立即出馆，但常做非法逗留，在房间外面玩。给我们的告诫是不准大声说话，于是我们的舌头不活动，腿却自由地活动。我们把朝南和朝西的甬道都走到头，甬道很黑，有些神秘，走在里面像是探险。有时我们去爬楼梯，跑到楼上再跑下来。我们还从楼下的饮水管中，吸满一口水，飞快地跑到楼梯顶往下吐，就听见水落地“啪”的一声，觉得真有趣。我们想笑却不敢笑，这样的活动从来没有被人发现。‎ 上小学时学会骑车，有时由哥哥带着坐大梁，有时自己骑，当时校中人不多，路上清静，慢慢地骑着车左顾右盼很是惬意。我们从大礼堂东边绕过去，到图书馆前下车，走上台阶，再跑下来，再继续骑，算是过了一座桥。我们仰头再仰头，看这座“桥”和上面的楼顶。楼顶似乎紧接着天上的云彩。云彩大都简单，一两笔白色而已，但却使整个建筑显得丰富，多么高大，多么好看。这印象还留在我心底。[www^.%zzste&p.~c#om]‎ 从外面看图书馆有东西两翼，东面的爬山虎爬得很高，西面的窗外有一排紫荆树，那紫色很好看，可是我不喜欢紫荆，对于看不出花瓣的花朵我们很不以为然。有人说紫荆是清华的校花，如果真是这样，当然要刮目相看。[来源*:#%中&教~网]‎ 第 36 页 共 36 页 抗战开始，我们离开清华园，一去八年，对北平的思念其实是对清华园的思念。在清华园中长大的孩子对北平的印象不够丰富，而梦里塞满了树林、小路、荷塘和那一片包括大礼堂、工字厅等处的祥云缭绕的地方。胜利以后，我进入清华外文系学习，在家中虽然有一个小天地，图书馆是少不得要去的，我喜欢那大阅览室。这里是那样安静，每个人都在专心地读书，只有轻微的翻书页的声音。几个大字典架靠墙站着，字典永远是打开的，不时有人翻阅。我总是坐在最里面的一张桌旁。因为出入都要走一段路，就可以让自己多坐一会儿。在那里看了一些参考书，做各种作业。在家里写不出的作文，在图书馆里似乎是被那种气氛感染，很快便写出来，当然也有时在图书馆做功课不顺利，在家中自己的小天地里做得很快。‎ 在这一段日子里，我惊异地发现图书馆变得越来越小，不像儿时印象中那样高大，但它仍是壮丽的，也常有一两笔白色的云依在楼顶。‎ 四年级时，便要做毕业论文，可以进入书库。置身于书库中，真像是置身于一个智慧的海洋，还有那清华图书馆著名的玻璃地板，半透明的，让人觉得像是走在湖水上，也像是走在云彩上。真是祥云缭绕了。我的论文题目是托马斯·哈代的诗，本来我喜欢哈代的小说，后来发现他的诗也是大家，深刻而有感染力，便选了他的诗做论文题目。导师是美国教授温德。在书库里流连徜徉真是乐事。‎ 那时，图书馆里有教室。我选了邓以蛰的美学，便是在图书馆里授课，在哪间房间记不起了，这门课除我之外还有一个男生。邓先生却像有一百个听众似的，每次都做了充分准备，带了许多图片，为我们放幻灯。幻灯片里有许多名画和建筑，我在这里第一次看见蒙娜丽莎，可惜不记得邓先生的讲解了。这门课告诉我们，科学的顶尖是数学，艺术的顶尖是音乐。只是当时没有音响设备，课上没有听音乐。‎ 父亲在图书馆楼下仍有一个房间，我有时去看看，常见隔壁的房门敞开着，哲学系学长唐稚松在里面读书，唐兄先学哲学又学数学，现在在“计算机科学与软件工程”方面有重大成就，享有国际声誉。我们在电话中谈起图书馆，谈起清华，都认为清华教我们自强、严谨，要有创造性，终身不能忘。[中^~#国教育出版网&%]‎ 从清华图书馆里走出来的还有少年闻一多和青年曹禺②。闻一多一九一二年入清华学堂，在清华学习的九年中，少不了要在图书馆读书，九年中他在课余写的旧体诗文自编为《古瓦集》。去年经整理后出版，可惜我目力太弱，已不能阅读，只能抚摸那典雅的蓝缎面，让想象飞翔在那一片彩云之上。‎ 曹禺的第一部剧作《雷雨》是在清华图书馆里写成的。我想那文科的教育，外国文学的熏陶，那祥云缭绕的书库，无疑会影响着曹禺的成熟和发展。我们不能说清华给了我们一个曹禺，但我们可以说清华有助于万家宝成为曹禺。我想，演员若能扮演曹禺剧中人物，是一种幸运。他的台词几乎不用背，自然就会记得。“太阳出来了，黑暗留在后头，但是太阳不是我们的，我们要睡了”。上中学时，如果有人说一句“太阳出来了”，立刻会有人接上“黑暗留在后头”。“我的中国名字叫张乔治，外国名字叫乔治张”，短短两句话给了多么宽广的表演天地。也许这是外行话，但这是我的感受。‎ 从图书馆走出的还有许多在各方面有成就的人，无论成就大小，贡献大小，都是促使社会进步的力量，想来在清华献出了毕生精力的教职员工都会感到安慰。‎ 今年夏天，目疾稍稳定，去清华参观新安排的“冯友兰文库”，便也到图书馆看看。大阅览室依旧，许多同学在埋头读书，安静极了。若是五年换一届学生，这里已换过十届了。岁月流逝，一届届学生的黑发变成银丝，但那自强不息的精神永在。‎ ‎(选自《烟斗上小人儿的话》，人民文学出版社，有删节)‎ ‎【注释】 ①宗璞，原名冯钟璞，1928年生，著名哲学家冯友兰之女。②曹禺：本名万家宝。‎ 第 36 页 共 36 页 ‎1．给下面词语中加点字注音。‎ ‎(1)缭绕(　　　　)　　　(2)告诫(　　　　)　　　(3)刮目相看(　　　　)　　　(4)流逝(　　　　)‎ ‎2．首段在整篇文章中起到什么作用？[中国^*教育#~&出版网]‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎3．“说来惭愧，对于孩子们，它竟是一个好玩的地方。”你如何理解作者的“惭愧”？‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎4．请写出作者在清华图书馆中亲身经历的事。(两件即可)‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎5．理解文中画横线句子的含义。‎ 我们不能说清华给了我们一个曹禺，但我们可以说清华有助于万家宝成为曹禺。[来#源:中^%教&网@]‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎6．请简要回答作者在文中表达的主要情感。‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎7．作者为什么将清华图书馆称为“祥云缭绕的地方”？‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ 二、(2017·长春中考)阅读下面文章，回答问题。‎ 回忆鲁迅[来源:zzstep%.@~co&*m]‎ 郁达夫 和鲁迅第一次的见面，不知是在哪一年哪一月哪一日，——我对于时日地点，以及人的姓名之类的记忆力，异常的薄弱，人非要遇见至五六次以上，才能将一个人的名氏和一个人的面貌连合起来，记在心里——但地方却记得是在北平西城的砖塔儿胡同一间坐南朝北的小四合房子里。因为记得那一天天气很阴沉，所以一定是在我去北平，入北京大学教书的那一年冬天，时间仿佛是在下午的三四点钟。‎ 去看鲁迅，也不知是为了什么事情。他住的那一间房子，我却记得很清楚，是在那两座砖塔的东北面，正当胡同正中的地方，一个三四丈宽的小院子，院子里长着三四棵枣树。‎ 那时候，鲁迅还在教育部里当佥事，同时也在北京大学里教小说史略。我们谈的话，已经记不起来了，但只记得谈了些北大的教员中间的闲话，和学生的习气之类。‎ 第 36 页 共 36 页 他的脸色很青，胡子是那时候已经有了；衣服穿得很单薄，而身材又矮小，所以看起来像是一个和他的年龄不大相称的样子。‎ 他的绍兴口音，比一般绍兴人所发的来得柔和，笑声非常之清脆，而笑时眼角上的几条小皱纹，却很是可爱。‎ 房间里的陈设，简单得很；散置在桌上，书橱上的书籍，也并不多，但却十分的整洁。桌上没有洋墨水和钢笔，只有一方砚瓦，上面盖着一个红木的盖子。笔筒是没有的，水池却像一个小古董，大约是从头发胡同的小市上买来的无疑。‎ 他送我出门的时候，天色已经晚了，北风吹得很大；门口临别的时候，他不晓说了一句什么笑话，我记得一个人在走回寓舍来的路上，因回忆着他的那一句，满面还带着了笑容。‎ 鲁迅到上海的时日，照理应该在十八年的春夏之交；因为他于离开厦门大学之后，是曾上广州中山大学去住过一年的；他的重回上海，是在因和顾颉刚起了冲突，脱离中山大学之后；并且因恐受当局的压迫拘捕，其后亦曾在广州闲住了半年以上的时间。‎ 他对于辞去中山大学教职之后，在广州闲住的半年那一节事情，也解释得非常有趣。他说：[来源%:^中教网~#&]‎ ‎“在这半年中，我譬如是一只雄鸡，在和对方呆斗。这呆斗的方式，并不是两边就咬起来，却是振冠击羽，保持着一段相当距离的对视。因为对方的假君子，背后是有政治力量的，你若一经示弱，对方就会用无论哪一种卑鄙的手段，来加你以压迫。”‎ ‎“因而有一次，大学里来请我讲演，伪君子正在庆幸机会到了，可以罗织成罪我的证据。但我却不忙不迫的讲了些魏晋人的风度之类，而对于时局和政治，一个字也不曾提起。”‎ 在广州闲住了半年之后，对方的注意力有点松懈了，就是对方的雄鸡，坚忍力有点不能支持了；他就迅速地整理行囊，乘其不备，而离开了广州。‎ 人虽则离开了，但对于代表恶势力而和他反对的人，他却始终不会忘记。所以，他的文章里，无论在哪一篇，只教用得上去的话，他总不肯放松一着，老会把这代表恶势力的敌人押解出来示众。‎ 鲁迅和景宋女士(许广平)的认识，是当他在北京(那时北平还叫作北京)女师大教书的中间，前后经过，《两地书》里已经记载得很详细，此地可以不必说。但他和许女士的进一步的接近，是在“三一八”惨案之前，章士钊做教育部长，使刘百昭去用了老妈子军以暴力解散女师大的时候。‎ 鲁迅是向来喜欢打抱不平的，看了章士钊的横行不法，又兼自己还是这学校的讲师，所以当教育部下令解散女师大的时候，他就和许季弗、沈兼士、马幼渔等一道起来反对。当时的鲁迅，还是教育部的佥事，故而部长的章士钊也就下令将他撤职。为此，他一面向平政院控告章士钊，提起行政诉讼，一面就在《语丝》上攻击《现代评论》的为虎作伥，尢以对陈源(通伯)教授为最烈。‎ 第 36 页 共 36 页 ‎《现代评论》的一批干部，都是英国留学生；而其中像周鲠生、皮宗石、王世杰等，却是两湖人。他们和章士钊，在同到过英国的一点上，在同是湖南人的一点上，都不得不帮教育部的忙。鲁迅因而攻击绅士态度，攻击《现代评论》的受贿赂，这一时候他的杂文，怕是他一生之中，最含热意的妙笔。在这一个压迫和反抗，正义和暴力的争斗之中，他与许女士便有了更进一步的认识机会。‎ 在这自由大同盟活动的期间，对于平常的集会，总不出席的鲁迅，却于每次开会时一定先期而到；并且对于事务是一向不善处置的鲁迅，将分派给他的事务，也总办得井井有条。从这里，我们又可以看出，鲁迅不仅是一个只会舞文弄墨的空头文学家，对于实务，他原是也具有实际干材的。说到了实务，我又不得不想起我们合编的那一个杂志《奔流》——名义上，虽则是我和他合编的刊物，但关于校对、集稿、算发稿费等琐碎的事务，完全是鲁迅一个人效的劳。‎ 他的做事务的精神，也可以从他的整理书斋和校阅原稿等小事件上看得出来。一般和我们在同时做文字工作的人，在我所认识的中间，大抵十个有九个都是把书斋弄得杂乱无章的。而鲁迅的书斋，却在无论什么时候，都整理得必清必楚。他的校对的稿子，以及他自己的文章，涂改当然是不免，但总缮写得非常的清楚。‎ 直到海婴长大了，有时候老要跑到他的书斋里去翻弄他的书本杂志之类；当这样的时候，我总看见他含着苦笑，对海婴说：“你这小捣乱看好了没有？”海婴含笑走了的时候，他总是一边谈着笑话，一边先把那些搅得零乱的书本子堆叠得好好的，然后再来谈天。‎ 记得有一次，海婴已经会说话的时候了，我到他的书斋去的前一刻，海婴正在那里捣乱，翻看书里的插画。我去的时候，书本子还没有理好。鲁迅一见着我，就大笑着说：“海婴这小捣乱，他问我几时死，他的意思是我死了之后，这些书本都应该归他的。”‎ 鲁迅的开怀大笑，我记得要以这一次为最兴高采烈。听这话的我，一边虽也在高笑，但暗地里一想到了“死”这一个定命，心里总不免有点难过。尤其是像鲁迅这样的人，我平时总不会把死和他联合起来想在一道。就是他自己，以及在旁边也在高笑的景宋女士，在当时当然也对于死这一个观念的极微细的实感都没有的。[来%^源:@z#zs*tep.com]‎ 这事情，大约是在他去世之前的两三年的时候；到了他死之后，在万国殡仪馆成殓出殡的上午，我一面看到了他的遗容，一面又看见海婴仍是若无其事地在人前穿了小小的丧服在那里快快乐乐地跑，我的心真有点儿绞得难耐。‎ 可是从此一别，我就再也没有和他作长谈的幸运了。‎ ‎1．给下面词语中加点字注音。‎ ‎(1)砚瓦(　　　　)　　　(2)譬如(　　　　)　　　(3)押解(　　　　)　　　(4)琐碎(　　　　)‎ ‎2．作者开篇强调自己的记忆能力异常薄弱，而后却又详细地介绍了与鲁迅第一次相见时的诸多情况，其用意是什么？‎ 第 36 页 共 36 页 ‎__________________________________________________________________[来源:~中国教育%*出版&网@]‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎3．从修辞运用的角度赏析下面语句。‎ 在这半年中，我譬如是一只雄鸡，在和对方呆斗。这呆斗的方式，并不是两边就咬起来，却是振冠击羽，保持着一段相当距离的对视。‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎4．请写出对文中画线语段的理解。‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________[来%源*:中^&教网#]‎ ‎5．鲁迅“做事务的精神”体现在哪些事上？请简要概括。‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎6．“鲁迅的开怀大笑，我记得要以这一次为最兴高采烈”，从鲁迅的“开怀大笑”中你读出了什么？‎ ‎__________________________________________________________________[中国教育出版*~%#@网]‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎7．文章结尾写道“可是从此一别，就再也没有和他作长谈的幸运了”。请结合文章内容，体会其中饱含着作者哪些情感。‎ ‎__________________________________________________________________[中国#教^@育*出版网&]‎ ‎__________________________________________________________________‎ 三、(2016·吉林中考)阅读下面文章，回答问题。‎ 沙　枣 梁　衡 沙枣是农田与沙漠交错地带特有的树种，研究黄河沙地和周边的生态不能不研究沙枣。‎ 记得我刚从北京来到河套时就对沙枣这种树感到奇怪。1968年冬我大学毕业后分到内蒙古临河县，头一年在大队劳动锻炼。我们住的房子旁是一条公路，路边长着两排很密的灌木丛，也不知道叫什么名字。第二年春天，柳树开始透出了绿色，接着杨树也发出了新叶，但这两排灌木却没有一点表示。我想大概早已干死了，也不去管它。‎ 后来不知不觉中这灌木丛发绿了，叶很小，灰绿色，较厚，有刺，并不显眼，我想大概就是这么一种树吧，也并不十分注意。只是在每天上井台担水时，注意别让它的刺钩着我的袖子。[来源:zz@st#e^*%p.com]‎ 第 36 页 共 36 页 ‎6月初，我们劳动回来，天气很热，大家就在门前空场上吃饭，这时隐隐约约飘来一种花香。我一下就想起在香山脚下夹道的丁香，清香醉人。但我知道这里是没有丁香树的。到晚上，月照窗纸，更是香浸草屋满地霜。当时很不解其因。‎ 第二天傍晚我又去担水，照旧注意别让枣刺刮着胳膊，这才发现，原来香味是从这里发出的。真想不到这么不起眼的树丛能发出这么醉人的香味。从此，我开始注意沙枣。‎ 认识的深化还是第二年春天。那是4月下旬，我参加了县里的一期党校学习班。党校院里有很大的一片沙枣林，房前屋后也都是沙枣树。学习直到6月9日才结束。这段时间正是沙枣发芽抽叶、开花吐香的时期，我仔细地观察了全过程。‎ 沙枣的外表极不惹人注意，叶虽绿但不是葱绿，而是灰绿；花虽黄，但不是深黄、金黄，而是淡黄；个头很小，连一般梅花的一个花瓣大都没有。它的幼枝在冬天时为灰色，发干，春天灰绿，其粗干却无论冬夏都是古铜色。总之，色彩是极不鲜艳引人的，但是它却有极浓的香味。我一下想到鲁迅说过的，牛吃进去的是草，挤出来的是奶，它就这样悄悄地为人送着暗香。当时曾写了一首小词记录了自己的欣喜：干枝有刺/叶小花开迟/沙埋根，风打枝/却将暗香袭人急。‎ ‎1972年秋天，我已调到报社，到杭锦后旗的太荣大队去采访，又一次见识了沙枣的壮观。‎ 这个大队紧靠乌兰布和大沙漠，为了防止风沙的侵蚀，大队专门成立了一个林业队，造林围沙。十几年来，他们沿着沙漠的边缘造起了一条20多里长的沙枣林带，沙枣林带的后面又是柳、杨、榆等其他树的林带，再后才是果木和农田。我去时已是秋后，阴历十月了。沙枣已经开始落叶，只有那些没有被风刮落的果实还稀疏地缀在树上，有的鲜红鲜红，有的没有变过来，还是原来的青绿，形状也有滚圆的和椭圆的两种。我们摘着吃了一些，面而涩，倒也有它自己的味道，小孩子们是不会放过它的。当地人把它打下来当饲料喂猪。在这里，我才第一次感觉到了它的实用价值。‎ 首先，长长的沙枣林带锁住了咆哮的黄沙。你看那浩浩的沙海波峰起伏，但一到沙枣林前就止步不前了。沙浪先是凶猛地冲到树前，打在树干上，但是它立即被撞个粉碎，又被风卷回去几尺远，这样，在树带下就形成了一个几尺宽的无沙通道，像有一个无形的磁场挡着，沙总是不能越过。而高大的沙枣树带着一种威慑力量巍然屹立在沙海边上，迎着风发出豪壮的呼叫。沙枣能防风治沙，这是它最大的用处。‎ 沙枣还有顽强的生命力。无论怎样干旱，只要插下苗子，就会茁壮生长，虽不水嫩可爱，但顽强不死，直到长大；它的枝条上长着尖尖的刺，动物不能伤它，人也不能随便攀折它，正因为这点，沙枣林常被栽在房前屋后当墙围，或在地边护田；它的根扎在白色的盐碱土上，枝却那样红，叶却那样绿。因为有这些优点，它在严酷的环境里照样能茁壮地生长。‎ 过去我以为沙枣是灌木。在这里我才发现沙枣是乔木，它可以长得很高大。那沙海前的林带，就像巨人手挽手站成的队列，那古铜色的粗干多么像男人健康的臂膀。我采访的林业队长是一个近 第 36 页 共 36 页 ‎60岁的老人，20多年来一直在栽树。花白的头发，脸上深而密的皱纹，古铜色的脸膛，粗大的双手，我一下就联想到，他像一株成年的沙枣，年年月月在这里和风沙作战，保护着千万顷的庄稼不受风沙之害。质朴、顽强、吃苦耐劳，这些可贵的品质就通过他那双满是老茧的手在育苗时注到沙枣秧里，通过他那双深沉的眼睛在期待中注到沙枣那红色的树干上。‎ 不是人像沙枣，是沙枣像人。‎ 第二年的端午节，我到离沙地稍远一点的一个村子里采访。这个地方几乎家家房前屋后都是沙枣，就像成都平原上一丛竹林一户人家。过去我以为沙枣总是临沙傍碱而居，其叶总是小而灰，色调总是暗而旧。但在这里，沙枣依水而长，一片葱绿，最大的一片叶子居然有一指之长，是我过去看到的三倍之大。清风摇曳，碧光闪烁，居然也不亚于婀娜的杨柳，加上它特有的香味，使人心旷神怡。沙枣，原来也是很秀气的。它也能给人以美的享受，能上能下，能文能武，能防沙，能抗暴，也能依水梳妆，绕檐护荫，接天蔽日，迎风送香。多美的沙枣！‎ 那年冬季，我移居到县城中学来住。这个校园其实就是一个沙枣园。一进校门，大道两旁便是一片密密的沙枣林。初夏时节，每天上下班，特别是晚饭后，黄昏时，或皓月初升的时候，那沁人的香味四处蒸起，八方袭来，飘飘漫漫，流溢不绝，让人陶醉。这时，我感到万物都融化在这清香中，充盈于宇宙间。‎ 宋人咏梅有一名句：“暗香浮动月黄昏”，其实，这句移来写沙枣何尝不可？这浮动着的暗香是整个初夏河套平原的标志。沙枣飘香过后，接着而来的就是八百里平原上仲夏的麦香，初秋的菜香，仲秋的玉米香和晚秋糖菜的甜香。‎ 沙枣花香，香飘四季，40多年了还一直飘在我的心里。‎ ‎(有删改)‎ ‎1．给下列词语中加点的字注音。‎ ‎(1)侵蚀(　　　　)　　　(2)咆哮(　　　　)　　　(3)摇曳(　　　　)　　　(4)皓月(　　　　)‎ ‎2．解释下列加点词语在句中的意思。‎ ‎(1)6月初，我们劳动回来，天气很热，大家就在门前空场上吃饭，这时隐隐约约飘来一种花香。[来源:@~中&^教*网]‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎(2)清风摇曳，碧光闪烁，居然也不亚于婀娜的杨柳，加上它特有的香味，使人心旷神怡。[www.z%^@z~step.co*m]‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎3．作者对沙枣的态度经历了怎样的变化过程？‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎4．文章第十一自然段，从哪些方面写沙枣顽强的生命力？请用简洁的语言概括其中两个方面。‎ 第 36 页 共 36 页 ‎__________________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎5．请从修辞方法的角度对“那沙海前的林带，就像巨人手挽手站成的队列，那古铜色的粗干多么像男人健康的臂膀”这句话的表达效果进行评析。‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________[来源:zzs#*t~e^&p.com]‎ ‎6．如何理解结尾句“沙枣花香，香飘四季，40多年了还一直飘在我的心里”的含义？‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________[www&.z~z*s#tep.co@m]‎ ‎7．沙枣花香长留在作者心里，生活中也会有一种植物触动过你的心，请用生动的语言描述出来。(至少运用一种修辞方法)‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ 四、(2019·天津中考)阅读下面文章，回答问题。‎ 母亲的刺绣时光[来源@:zzs*te%#^p.com]‎ 宫　佳 ‎①母亲是一个心灵手巧的人，一针一线，在她灵巧的手里，会变化出生动形象的图样。母亲不懂什么叫刺绣艺术，她只知道忙完了家务，捏起银针在变化无穷的图样里诠释着勤劳。‎ ‎②刺绣又称女红①，是闺阁中的女孩子需要掌握的一项技能。唐代罗隐有诗曰：“一片丝罗轻似水，洞房西室女工劳。”讲述的是古代女子用纤纤玉指做手工刺绣的场景。可惜到了我这一代，我并没有继承母亲的刺绣手艺。小时候，我常见母亲的银针一穿一拉地在毛衣上，鞋面上忙活，不久，美丽的图案就成型了。那些刺绣出来的小动物、小花朵，装点着我们枯燥的生活。‎ ‎③我稍微大一点，母亲就说，女孩子要学习女红，一个不会针线的女孩子是要被人笑话的。可愚笨的我并没有遗传母亲的心灵手巧。我捏起银针笨拙地如同握着一个大棒槌，不是让银针刺破了手，就是针脚歪歪扭扭。我自我解嘲，宁可写几篇字，也不握这银针，我就不是握银针的料。‎ ‎④母亲也不勉强我，银针在穿梭，流年在变幻。‎ ‎⑤结了婚，每次回母亲家，我总看到母亲在捏着银针刺绣，母亲老了，戴着老花镜执着地绣出一花一叶。我常常对母亲发牢骚，闲着没事出去遛遛弯，天天和这些针线较什么劲？享享清福多好？母亲说，你不懂。我就有点恼火，现在，谁还穿自己做的衣服？商场什么样的衣服没有？母亲头都没抬，继续她的刺绣时光。‎ 第 36 页 共 36 页 ‎⑥后来，我去外地谋生，母亲默默地递给我一摞做工精美的鞋垫，母亲说，丫头，遇到闹心的事就做做女红，忙活着，烦心事就没影了。‎ ‎⑦我接过那一摞鞋垫，一双双看下去，有一双鞋垫赫然绣着四个字“一路平安”，还有一双鞋垫绣着“万事如意”。忽然感觉鼻尖酸酸的，母亲把她对我的祝福绣在一针一线中，伴我走过万水千山。我忽然理解了母亲，刺绣是她的一个爱好，而那些做工精美的绣品，是母亲用心在歌唱。母亲把内心深处对生活的理解融入千变万化的刺绣中，一针一线里，绣出的是一寸一寸深沉的光阴。‎ ‎⑧远离家乡的日子，磕磕碰碰，母亲的绣品却在我心中生了根。终于，我拿起了笔，拾掇起荒废了很多年的文字。有了爱好，生活在平淡如水中浸润了精致，活色生香起来，即便是面对惊涛骇浪，也如母亲一样内心沉稳。虽然，我到如今也不会像母亲一样静坐一隅，在花花绿绿的针线里绣出种种鲜活，可我却以笔代银针，以墨代丝线，一笔一划里写出或柔美或磅礴的画卷。我又何尝不是在刺绣自己的时光呢？[中国教@育&*出版#网~]‎ ‎⑨刺绣时光，是两代人精神的相融。勤劳日子里，我们的内心柔软，眼界辽阔；风风雨雨中，有爱好相伴，生活就有了小欢喜，即便是身处困境，也能心如磐石，攫取到欢乐的浪花。‎ ‎(选自《中山日报》，有删改)‎ ‎【注释】 ①女红(gōng)：旧时指女子所做的纺织、缝纫、刺绣等工作和这些工作的成品。也作女工。‎ ‎1．围绕刺绣，“我”和母亲之间发生了哪些事情？请结合文章②—⑦段的内容概括。‎ 人生阶段 小时候 稍微大一点 结了婚 后来去谋生 主要事件 ‎“我”常见母亲忙活刺绣，绣品装点我们的生活 ‎(1)________‎ ‎(2)________‎ ‎(3)________‎ ‎2.结合语境，品析第⑤段画线句中加点词的表达效果。‎ 结了婚，每次回母亲家，我总看到母亲在捏着银针刺绣，母亲老了，戴着老花镜执着地绣出一花一叶。‎ ‎__________________________________________________________________[来~源*:中国教育出版^&@网]‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎3．联系全文，分析“刺绣时光”的含义。‎ ‎__________________________________________________________________[来源:zz@s&te~p.c%o#m]‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎4．下面对文章的理解分析，不正确的两项是(　　)(　　)[来^源:中&~#教*网]‎ A．第②段中，引用唐代罗隐的诗句，只是为了突出母亲刺绣技艺的灵动高超。‎ B．第⑦段中，“我”看着母亲送的一摞鞋垫，感受到母亲对去外地谋生的“我”的祝福。‎ 第 36 页 共 36 页 C．第⑧段中，母亲的绣品在“我”心中生了根，表明作者开始拿起银针，静坐一角，绣出画卷。[来源:@中教网*&%#]‎ D．随着时间的流逝，“我”领悟到刺绣是母亲的爱好，那些精美的绣品是母亲用心在歌唱。‎ E．本文作者拾取变幻流年中的点点滴滴，于叙述中流露真情，在抒情议论中揭示生活的哲理。‎ 五、(2019·安徽中考)阅读下面文章，回答问题。‎ 访　梅 小时候，对于我们这些孩子，冬天实在单调，到处是一片白。游戏也懒得去做，生活一下子变得索然无味。正难熬着，奶奶说，舅爷要来家了。我们十分高兴，盼望着他早点到。‎ 舅爷是个画家，听奶奶说，他名气老大，在国外办过画展。但我们翻看他的画集，却并不佩服他。他的画简单极了，每幅画都懒得去画满，往往就是那么几块几笔水墨，那蚂蚱，似乎并不就是蚂蚱，那小鱼，似乎并不就是小鱼。我们当时就嗤地笑了，觉得和我们的画差不多呢。于是乎，我们就不敬而远之了，随便着和他对话，缠他讲城市的故事，日子也觉得有些生气。一天，他提出要出外作画，大雪天里，天地一片花白，有什么可画的呢？我们很有几分(　　)，更有几分好奇，便闹嚷嚷地跟了他去。‎ 山包上雪很厚，什么凹的凸的地也没有；树上，也没有一片叶子。这里有什么可画的呢？舅爷拣着一块石头坐下，眯缝了那双眼睛，左看看，右看看，看远又看近。足足半个时辰，才拿出画夹开始画起来了。我们一眼一眼看，果然天地单调，画面更单调。‎ ‎“单调极了，”我们说，“我们给你寻些能画的色彩吧。”‎ ‎“找些什么色彩呢？”[中国#&教育出*版网@~]‎ ‎“譬如梅花，那花是多么的红呢！”‎ ‎“去吧，舅爷等着你们寻来最美的东西。”舅爷笑了，叮咛我们小心去寻。[www.zz&^st#ep.co*m~]‎ 我们跑去了，先是到了东边，那是一漫斜坡，稀稀地站着几株柿树，如今光裸裸的，没有一颗红艳艳的果子，铁似的枝条衬在雪里，似乎作着沉思。再往远去，也是一片灰白。‎ 我们又跑到山包北边，往日里，那是一个大草坝，上面有着青菌菌的草，草里长着花，黄的，红的，紫的，蓝的。可如今，雪埋得平平的，什么也没有了。‎ 我们又跑到山包西边，心想这儿是一定会有梅的，因为长着许多树。但是，我们细细地找了，并没有什么梅，甚至连别的什么颜色的东西也没有。我们一下子都瘫在雪窝里。觉得这冬天里，实在是没有什么可画的色彩了，一时间，又觉得舅爷可笑：连色彩都没有，还谈得上什么美吗？真后悔这么跑了山包的几面坡，更后悔跟着舅爷到这里来呢。‎ 我们转回到舅爷那儿，十分(　　)，他竟已画了四张画。看见了我们，说：“孩子，寻到了吗？”‎ ‎“什么也没寻到，只是白的。”‎ ‎“好了，找到了。”‎ 第 36 页 共 36 页 ‎“白的有什么意思？”‎ ‎“你们想想，天是什么，天是云，云是什么，云是蒸气，蒸气是什么，蒸气是水，水是什么，水是白的。天上地下，哪一样不是白色的呢？白色是最美的色彩呢！”‎ ‎“那么说，”我们一时(　　)了，“什么东西里，什么时候难道都有美吗？”‎ ‎“对了，孩子！美是到处都有的，但美却常常被人疏忽了。你们总是寻那大红大绿，可红得多了，使你烦躁，绿得多了，使你沉郁，黄得多了，使你感伤，只有这白色是无极的，是丰富的，似乎就无极得无有，丰富得荒凉了呢。”‎ 我们都哑然笑了，虽然听得并不甚明白，但毕竟惭愧起来。而自那以后，愈来愈加深了理解，深深地后悔辜负了多少个冬天，使多少个美好的东西毫无意义地无知地消磨过去了。‎ ‎(选自《贾平凹散文精选》，有删改)[来&源:中教^网%@~]‎ ‎1．在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是(　　)‎ A．吃惊　狐疑　疑惑　　 B．狐疑　吃惊　疑惑　　‎ C．疑惑　狐疑　吃惊　　 D．疑惑　吃惊　狐疑 ‎2．请依据文章内容，在下面横线上填写合适的语句。‎ 听说舅爷来家，我们高兴地盼望→____________________→跟随舅爷并看他作画，我们觉得画作单调→______________________________________→听舅爷讲白色是最美的色彩后，我们惭愧起来 ‎3．请结合上下文，体会下列各句中“笑”的含义。‎ ‎(1)我们当时就嗤地笑了，觉得和我们的画差不多呢。[来%源#:*中^教~网]‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎(2)我们都哑然笑了。‎ ‎__________________________________________________________________[来源:zzs*tep.co~#^m@]‎ ‎4．请品析下列句子的表达效果。‎ ‎(1)舅爷拣着一块石头坐下，眯缝了那双眼睛，左看看，右看看，看远又看近。(从人物描写的角度)‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎(2)我们一下子都瘫在雪窝里。(从词语运用的角度)‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎5．请结合全文，说说如何才能避免“使多少个美好的东西毫无意义地无知地消磨过去”。‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ 六、(2019·广东中考)阅读下面文章，回答问题。‎ 第 36 页 共 36 页 灯如红豆 侯志明[来源:中@国教育出%#~版&网]‎ ‎①有句诗说“灯如红豆最相思”。‎ ‎②夏日炎炎的夜晚，我经常会在夜深人静后，看城市迷人的灯光。望着望着，有时会掉下眼泪来，不止一次。‎ ‎③我总会想到童年、少年时陪伴我的那盏小油灯。‎ ‎④那是一盏自制的、简单的煤油灯。一进腊月，母亲就要夜夜坐在小油灯前，赶做新衣或者浆洗旧衣。白天辛苦一天，晚上还要干活到下半夜。有一天，我睡醒一觉，发现母亲还在灯前纳鞋底做新鞋，腿上盖着被子，身上披着棉衣。一手拿着鞋底，一手交替拿锥子和针线。先用锥子扎，再用针穿线，再在膝盖上使劲地勒紧。我看着看着，忽然看见她浑身一抖，把手里的东西一扔，然后用左手紧紧地攥住右手的食指，斜倚在了窗台上。灯仍然在嗤嗤地发着光，没被吹灭。知道她还会起来，我就没吱声，静静地等候着。果然，过了五六分钟吧，她又坐了起来，拿起没做完的活儿。我想过去搂住她看看扎伤的手，想劝她去睡觉，但我一张口，说出的却是，“妈，我要尿尿。”妈没有抬头，只是说“灯亮着呢，去吧。”尿完尿，我回转身，站在那儿，盯着母亲，希望她看我一眼，等来的却是“冷，快去睡，感冒了过不好年。”她仍没有抬头。“那你怎么还不睡？”“快完了，一会儿睡。”在母亲的心里，为了孩子过年，这些活儿不但是定了量的，而且也是限了时的。年年如此。[中国教*&%育出^版网~]‎ ‎⑤直到今天，在我心中，那盏小小的油灯从没有熄灭。它渺小像母亲，它柔弱像母亲，但它明亮也像母亲。母亲积极面对生活的态度，照亮了我们艰难生活的每一天。‎ ‎⑥后来，我们家又有了另一盏油灯。那是一盏玻璃底座、玻璃肚子，带了玻璃灯罩的油灯。自从有了这盏灯，我们总希望父亲天天点亮这盏灯，那样不但整个家里会明亮很多，而且我们可以蹭亮光看书写作业。有一年的年底，父亲又点亮那盏灯，开始清点账目，我又蹭光写起作业，写完就去睡了。睡醒一觉，我发现父亲仍然在翻本子打算盘。冬天天冷，他一会儿哈手，一会跺脚，眉头紧锁，仿佛遇到了什么大事。看着父亲着急不安的样子，我便从被窝里伸出头问：“爹，咋了？”“没咋，有两毛钱，对不上账。”“多了还是少了？”我接着问。“多了。”他说。“多了，那好呀！”我说。他又转过头并拧小灯火，走过来坐在炕沿边摸着我的脸，“不知道给谁少算了，两毛，一个壮劳力两天才能挣到。”‎ ‎⑦在我心中，那盏小小的油灯也从来没有和父亲分开过。它教给我认真、公道、善良地对人对事，遇有疑难、面对选择时推己及人。‎ ‎⑧‎ 第 36 页 共 36 页 后来，我上了高中。为了在教室关灯后能多学习一会儿，我备了一盏小油灯。多少次，在寒冷的冬天，我的手冻得不能拿笔想放弃的时候，是这盏小小的灯给了我些许的温暖。尤其难忘的是，有一个冬天的早晨，我带了灯去教室背书，可是只过了一会儿就油尽灯灭，正在我不知如何是好时，一个与我坐得不远的女同学将她的灯推到了我的面前，自己站起来走出了教室。这一举动是我万万没想到的，因为在那个年代，男女同学是连话都不说的。何况这个女同学是我们男生认为最丑，而且她也应该是意识到了的。那一刻，我懂得了什么是真正的美。‎ ‎⑨几十年来，陪伴我的大大小小、形态各异的油灯，都已难得见到了，但它照耀我前行的路却是那样的明亮宽展，给我的启迪又是那样的深刻受用。[来@#源:~&中教网%]‎ ‎⑩“灯如红豆最相思”的前面还有一句，是“书似青山常乱叠”。把灯和相思联系起来的这位诗人，升华了我对灯相思的境界和品位。‎ ‎(选文有删改)‎ ‎1．文章重点写三盏“小油灯”，它们都给了“我”启迪。结合全文，填写表格。‎ ‎“小油灯”‎ 相关人物 给“我”的启迪 第一盏 母亲 积极面对困难，生活的道路会越来越明亮。‎ 第二盏 父亲 ‎①‎ 第三盏 女同学 ‎②‎ ‎2.第②段在文中有什么作用？[来源:zzs^tep~.@&com*]‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎3．品味下列加点的词语，分析其表达效果。‎ ‎(1)(她)把手里的东西一扔，然后用左手紧紧地攥住右手的食指……‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎(2)我想过去搂住她看看扎伤的手，想劝她去睡觉。‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎4．文章以“灯红如豆”为题目，有什么妙处？‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________[w~#ww.zz&st^ep.com@]‎ 七、(2019·长沙中考)阅读下面文章，回答问题。[来源:中@国教育&*出~版网#]‎ 走出青春迷茫 ‎①那一年，我们刚进入初三，学习的压力陡然增大，乌云总是遮掩着太阳，阳光照不进心灵，青春一片迷茫。‎ ‎②不知什么原因，我们这群无所事事的男生突然疯狂地爱上了足球。每天大家不约而同地提早半小时到校，畅快淋漓地踢上一场“早球”。上课却成了绝佳的“中场休息”，或假寐或小憩，窘态各异，但有一个步调是统一的：下课铃响，冲向操场，抓紧踢球，别无他想。‎ 第 36 页 共 36 页 ‎③我们痴迷足球，好像找到了自己的梦想：要为中国足球的腾飞而奋斗！‎ ‎④然而，在一个不见阳光的下午，我们的“足球梦”戛然而止了。戳破这个梦的是我们的班主任。那天下午上自习课，我们的守门员也许是太疲倦了，趴在桌上呼呼大睡，鼾声如雷，大家的哄笑引来了我们的班主任……结局是可想而知的，班主任默然捡走了我们的足球。我们在走廊里徘徊，在教室里踱步，行色恹恹，状如行尸。‎ ‎⑤忽然一个男生说：“再买一个不就得了。”于是全班男生集资，又买了一个足球。我们像爱护宝贝一样把它藏起来，趁老师不在时偷偷地踢。当然了，纸是包不住火的，第二个球很快也被班主任没收了。班主任正色警告：“事不过三！”梦想再一次破灭，男同学又陷入巨大的迷茫，精神萎靡。既然不让踢球，精力过剩又无处释放，所以只能打开课本，佯装学习，并且趁机偷瞄女同学。‎ ‎⑥那天早上，班里家庭条件最好的女生向同桌炫耀说：“我昨天去打网球了。”说完，就从包里掏出一个网球，扔向天空。旁边伺机而动的一大群男生一哄而上。大家一瞬间都被点燃了，围着球一顿乱踢，一起笑着、疯着。网球滚向了操场，人群自动地分成两队，比赛开始了。一个网球，想要接住都很难，我们却踢得起劲。一脚射门，球跑到裤兜里了，守门员摸遍全身才把球找到，大家笑成一团。此时我有点开心，又有点难过。这才是我们应有的模样，不在教室里，不在校服里，就在此刻。‎ ‎⑦这个网球的归宿和前面的两个足球一样，我们的哄闹惊动了班主任，网球又被没收了。班主任还声明明天晨操后要罚男生到操场跑圈。这一次的没收大家无法接受：不能买球，甚至不能玩网球，那让我们玩什么呢？‎ ‎⑧第二天晨操后，所有男生都站立在操场上，却一动不动，用静默表达无声的抗议。班主任显然对这一幕有些吃惊，但她并没有发怒，而是开始和我们细细叙谈：“我像你们这么大的时候，曾迷恋过琼瑶的小说，买过所有能买得到的琼瑶小说集，而且发誓要成为像琼瑶那样的小说家。结果呢，下课看上课也看，眼睛看近视了，镜片还越来越厚；成绩下降了，还没有一点反思的念头……人啊，年轻时迷茫，有青春力气，却找不到努力的正确方向；年老时清醒，却失去了青春力气，可能一事无成。真正懂得当下自己该想该做什么事了，你们就长大了。”[来%源:#中^教*网&]‎ ‎⑨班主任的话语如同晨曦中的那抹阳光，温暖了我们的内心，更照亮了我们的心灵。就在那一瞬间，我们觉得自己真正长大了。我们迎着阳光齐步向跑道跑去。[中国教^#育出~&版网%]‎ ‎⑩从那以后，我们很少有人再逃课。我们这个班，创造了学校有史以来最高的高中录取率，我们的名字被学校骄傲地展示在学校的宣传橱窗。‎ ‎1．依据文章内容，填写下表。‎ 情节 老师的表现 ‎“我们”的心理或表现 踢第一个足球 ‎①　　　　　　　‎ 行色恹恹 第 36 页 共 36 页 踢第二个足球 正色警告 ‎②　　　　　　　‎ ‎③　　　　　　‎ 声明罚跑圈 无法接受 晨操风波 ‎④　　　　　　　‎ 醒悟 ‎2.从修辞的角度赏析第⑨段中画横线句子的表达效果。‎ 班主任的话语如同晨曦中的那抹阳光，温暖了我们的内心，更照亮了我们的心灵。‎ ‎__________________________________________________________________[中国教育&出^*@版网#]‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎3．下列对文章有关内容的理解与赏析，正确的两项是(　　)‎ A．第②段借用“早球”“中场休息”等足球术语，运用动作描写与语言描写，形象描摹了一群执着于足球的男生形象。‎ B．第二个足球被没收后，“精力过剩又无处释放”，表明了“我们”痴迷足球的理由是“精力过剩又无处释放”。‎ C．第⑥段“我有点开心，又有点难过”中，“开心”指网球游戏带来了快乐，“难过”指这样开心的时刻太少，爱玩的天性得不到充分释放。‎ D．全文的主要人物是班主任，正是由于班主任三次没收足球，罚跑圈，细心教育，学生才放弃足球，走出迷茫。‎ E．本文从学生的视角构思，虽只叙述了“痴迷足球”的小故事，却引出了“走出青春迷茫”的大话题。[ww@w.z#~zs&te*p.com]‎ ‎4．请你结合文章主题和【链接材料】完成下面的题目。[来#&@源:~中*教网]‎ ‎【链接材料】 近年来，很多学校开设了《生涯指导》校本选修课，生涯指导可以帮助学生了解、确定并实现自己的人生规划。一名生涯规划导师说：“生涯规划与理想的相同之处在于都有一个比较明确的人生目标，都需要有实现目标的勇气和毅力；不同之处在于生涯规划更注重目标与个人兴趣、性格特质、职业认知等方面的匹配，注重实现目标的阶段性规划，所以生涯规划在目标的实现方面更具操作性与有效性。”‎ ‎(1)产生“青春迷茫”的原因是什么？‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎(2)我们怎样才能真正走出“青春迷茫”？请你谈谈自己的看法。‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________[来源:z@z#step.~co^m*]‎ 八、(2019·扬州中考改编)阅读下面文章，回答问题。[来@源%:&中国*教~育出版网]‎ 瘸叔出行 第 36 页 共 36 页 曾立力 ‎①瘸叔这儿至今仍保留着新年出行的习俗。沿着村边转个圈，惊喜中捡回件颇具象征意义的物件，也有预先藏好的，讨个好彩头，求得一年的好兆头。‎ ‎②本来瘸叔是不打算新年出行的，孤零零一个人，屋里穷得叮当响，哪有那么多讲究！年前，石头来送年货，鼓励他说：“瘸叔，新年只要你第一个出行，包你捡到宝贝。若打空转身，我封个大红包赔你！”石头说这话时紧盯着瘸叔，一双眼睛闪闪发亮。灶台上那封满地红的万字鞭，正在烘着去潮气，就是那天他带过来的。按照老祖宗留下的规矩，新年出行，鞭炮一定要炸响，万万不可炸哑。‎ ‎③打开门，一股冷风扑面而来，瘸叔打了个寒颤。他炸响鞭炮，不曾想到鞭炮炸了一小段就停住了，瘸叔心里就打起了退堂鼓，也没有心思再点燃鞭炮。但是已经开了门，只好硬着头皮往前走。‎ ‎④瘸叔走出屋场坪，见前方影影绰绰中有两具黑影立在路中间。这么早谁会站在寒风中等他？走近一端详：两捆半大小子高的棍子柴，死沉。估摸着是石头弄的，“柴”“财”谐音，愿他今年发财，过上好日子。[来源:中教^网%@*&]‎ ‎⑤瘸叔一直走背字。小时得过小儿麻痹，一只脚长，一只脚短；近年养猪猪瘟，养鸡鸡死，养鱼，一场山洪掀个底朝天，倒霉透顶！因此他一蹶不振，打不起精神。经常叹气说：“命里只有八角米，无论如何不满升。咸鱼翻身？想都别想！反正现在政策好，干脆等着吃低保。”‎ ‎⑥石头是个大学生，读了一肚子的书。这些年，村里人像中了邪似的往城里跑，他却从城里回到了村里。看到瘸叔没起色，他总想帮一把。他三番五次来劝瘸叔：穷不能穷志气，输不能输信心。可石头说破天，瘸叔也不为所动。‎ ‎⑦这两捆哑巴柴棍，就是石头说的宝贝？也太平常了吧，鬼才稀罕！诓他来吹北风，就这宝贝？黑暗中瘸叔鼻子眼里重重地哼了一声。‎ ‎⑧新年出行，要的是一路顺风走到底，切忌打转走回头路。风架着瘸叔继续前行。再往前走是山塘，更是个大风口。走在山塘的堤坝上，果然风更大，呜呜地叫。路旁，风中干硬的树枝，毫无情面地死劲抽打他。抽得他跌跌撞撞，一路歪斜，样子十分狼狈。‎ ‎⑨突然，眼前一道白光，刺亮。定睛一看，树枝下，一条大鱼，摇头摆尾，活蹦乱跳。顿时瘸叔只觉得血往上涌，心咚咚咚地跳到嗓子眼上，他不顾一切地扑了上去，手忙脚乱中抱住这条大鱼就往家跑。瘸叔一路狂奔，大声喊道：“我抓到大鱼了！年年有余！年年有余！”‎ ‎⑩瘸叔高一脚低一脚地刚跑到屋场坪里，还没进屋，朦胧中就见石头匆匆追来。老远就冲他道喜：“恭喜瘸叔！贺喜瘸叔！鲤鱼跳龙门，好兆头啊！好兆头！”话音没落，就拉着瘸叔与鱼来了个新年自拍，还贴着瘸叔耳根意味深长地说：“这鱼哟，市面上稀罕得很！”[中国#教*&育出版^~网]‎ ‎⑪‎ 第 36 页 共 36 页 彤云密布的天空终于绽开道缝，泻下一线亮光。瘸叔这才看清楚是条金丝鲤，翕动的腮帮上还系有一截被扯断的细线……‎ ‎⑫这时天已放亮，静谧的山村里，出行的鞭炮声渐次响起。瘸叔又点燃了剩下的鞭炮，眼泪再也忍不住滑落了下来。‎ ‎(选自《微型小说选刊》，2019年第4期，有删改)‎ ‎1．通读全文，概括石头这一人物形象。‎ 石头是一个具有志存高远、________________、________________等优秀品质的________________(指明人物身份)。‎ ‎2．从全文看，第⑤段采用了哪种记叙顺序？请结合上下文，分析这样写的作用。‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎3．请从修辞的角度对“路旁，风中干硬的树枝，毫无情面地死劲抽打他”这句话的表达效果进行评析。‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎4．谈谈你对小说题目中“出行”一词含义的理解。[来@&%~源:中国教#育出版网]‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________[来源:^zzste~p.%com@&]‎ 九、(2019·昆明中考改编)阅读下面文章，回答问题。‎ 园中虫思 薛　涛[来源:中&^国教育出%版网~@]‎ ‎①假如没有虫子，园子就显得太寂寞了。风滑过枝叶的声音，起初是动听的，像流行音乐，听久了就有点腻烦。虫子的藏身处我永远也找不到，它们在花草灌木间飞来爬去，不时制造点儿声响，这园子里面就隐藏了另外的生机，也让我有了许多思量。[来&源#%:^中*教网]‎ ‎②蝉的合唱收场最早。只要天气晴好，它们在夏季午间的大合唱就没有停播过。这些蝉儿们，躲在枝叶里，竭尽全力地歌唱短暂的生命。演出结束以后它们就集体消失了，经过那棵紫槐，我仔细寻找它们的踪迹——它们确实已经离开了。‎ ‎③蟋蟀是独奏演员，演出大概在花草下面进行。秋天的傍晚，坐在花园旁边细致地听，灵魂随着花草的气息游离出去，世界被无限地简化，栅栏消失，花草不见了，一切景物都虚化了……‎ 第 36 页 共 36 页 曲子近乎天籁，想想，它确实与我同在一个世界吗？我揣度着曲调传来的方位，轻轻拨开草丛，用手电照来照去，就是找不到那位演员。演奏近在耳畔，照常进行，它是过于投入其中了吧，外来的干扰丝毫没有影响它的工作。此时，我却听出，这曲子里似乎又多了一份得意和狡黠。小家伙努力藏匿着行踪，在属于它的季节里绽放生命的欢乐，把每一个夜晚都演绎得有声有色。它与我一唱一聆听，各自获取一份自在与豁达。‎ ‎④蚂蚁虽然是沉默的，但它们轻快的脚步常常被我听到。‎ ‎⑤我蹲在一条长满菊花的小径旁看它们过着怎样的生活。一只蚂蚁急匆匆地在高大的菊花丛间奔跑，我用一块石头拦住它的去路，它惊呆了……我以为它会绕开走甚至退回去，实际上，它很快就开始攀登这块石头。因为石头表面有一段比较光滑，它花费了很长时间，都没登上去。它哪里知道，这不过是小径旁边有个无聊的巨人跟它开的一个没有恶意的玩笑。它只记得有急事儿要办：在小径的那边发现了一块大大的面包，足够五十个家人吃上一天的；或者小伙伴被落下的果子砸伤，要找帮手来抬回家养伤……现在，这个随意的玩笑却给它带来相当大的麻烦。‎ ‎⑥要误了人家的大事了！我惶恐，赶紧把它从石块上轻轻捏下来，尽量远地放在它要去的方向，以便让它赶回刚才耽误的路程。它一着陆，连头也没回就飞奔而去。对于刚才从天而降的困难和无端的迎刃而解，它实在无法表示什么，是怨怒还是感恩呢？或许，它只当这是每天的旅行中必须攀登的险峰吧——没什么，爬过去就是了。‎ ‎⑦蚂蚁在一株菊花下面一闪，就不见了。不知道前面还有什么在等着它——天敌的窥视、无处不在的陷阱、头顶的大鞋子……它只懂得往前走，根本不去想前面有什么在等待它。我抬起头，下意识寻找我的巨人——他也许隐藏在前边那片薄云的后面吧？这样想着，便觉得精神上又输给了远去的蚂蚁，它根本不会花心思去想“主宰命运的家伙”究竟在哪里。如果命运的捉弄迟早临头，那么就随便吧，走过去就行。生命与生命，原是可以互相提示的。‎ ‎⑧一场霜下来，园子一片惨白，好像一切都停下来了。草木把生命的力量转到了地下的根须，春天的气息一来，它们就会萌发。虫子呢？我宁愿相信它们都活着。明年再露面，虫子们可能已脱胎换骨成另一副样子，当然，它们也根本记不得去年的事情，也忘记了去年园子里有这么一个人，关心过它们，惦记过它们，曾经得到过它们的一点提示。好在，这个人是记得的。[w^*#w~w.zzs@tep.com]‎ ‎⑨头顶的槐枝上面挂着只空蝉蜕，在微风中悠荡。那个吵闹了整个夏天的狡猾家伙来个金蝉脱壳，不知去了哪里。我轻轻摘下它收起来，留到明年夏天，到时候还给当初蜕掉它的主人——喂，你去年丢掉的衣服，我给你收起来了，现在还给你……‎ ‎⑩我常去的这个园子不大，却盛下了我很多的思量。‎ ‎(选自《文苑》，有删改)‎ ‎1．选文第⑤段中“无聊的巨人”和第⑦段中“我的巨人”分别指什么？[中国^#~%教育出版网&]‎ 无聊的巨人：A________________　　　　我的巨人：B________________‎ ‎2．请从修辞的角度对“这些蝉儿们，躲在枝叶里，竭尽全力地歌唱短暂的生命”这句话的表达效果进行评析。‎ 第 36 页 共 36 页 ‎__________________________________________________________________[来源#@:中%教&^网]‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎3．选文第⑤段中写道：“它惊呆了……”此刻，这只蚂蚁会想些什么？请你展开想象，用第一人称描写蚂蚁当时的心理活动。(60字左右)‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________[中国教@育&*出版#网~]‎ ‎4．请写出你对选文中第⑧段“我宁愿相信它们都活着”一句的理解。‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎5．选文第⑧段中作者说“曾经得到过它们的一点提示”，请谈谈虫子们分别给了你怎样的启示。‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ 十、(2020·原创)阅读下面文章，回答问题。‎ 红心番薯 林清玄 ‎①看我吃完两个红心番薯，父亲才放心地起身离去，走的时候还落寞地说：“为什么不找个有土地的房子呢？”[来源:#z~zste*p.%co&m]‎ ‎②这次父亲北来，是因为家里的红心番薯收成，特地背了一袋给我，还挑选几个格外好的，希望我种在庭前的院子里。他万万没有想到，我早已从郊外的平房搬到城中的大厦，根本是容不下绿色的地方。‎ ‎③我无法形容父亲的表情有多么近乎无望。他在屋内转了三圈，才放下提着的麻袋，愤愤地说：“你住在这种上不着天下不落地的所在，我带来的番薯要种在哪里？”‎ ‎④对于番薯，有一些童年的记忆。有一次我和几位内地的小孩子吵架，他们一直骂着：“番薯呀！番薯呀！”我就回骂：“老芋呀！老芋呀！”‎ ‎⑤对这两个名词我是疑惑的，回家询问了父亲。他打开一张老旧的地图，指着台湾的那一部分说：“台湾的样子真是像极了红心的番薯。”而无知的我便指着北方广大的内地说：“那，这大陆的形状就是一个大的芋头了，所以内地人是芋仔的子弟？”父亲大笑起来，抚着我的头说：“憨囝仔，我们也是内地来的，只是来得比较早而已。”‎ ‎⑥然后他用一支红笔，从我们遥远的北方故乡有力地画下来，牵连到我们所居的台湾南部。那是我第一次知道，原来在东北会落雪的故乡，也遍生着红心的番薯！‎ 第 36 页 共 36 页 ‎⑦我更早的记忆，是从我会吃饭开始的。我们的每餐饭中一定煮了三分之一的番薯，有时吃腻了，我就抱怨起来。‎ ‎⑧听完我的抱怨，父亲就激动地说起他少年的往事。他们那时为了躲警报，常常在防空壕里一窝就是一整天。所以祖母每每把番薯煮好放着，一旦警报声响，父亲的九个兄弟姊妹就每人抱两三个番薯直奔防空壕。他的结论常常是：“那时候有番薯吃，已经是天大的幸福了。”‎ ‎⑨父亲的番薯训诫并不是寻常都如此严肃，偶尔也会说起战前在日本人的小学堂中放屁的事。由于吃多了番薯，屁有时是忍不住的，父亲形容说：“因此一进了教室往往是战云密布，不时传来屁声。”而他说放屁是会传染的，常常一呼百应，万众皆响。有一回屁放得太厉害，全班被日本老师罚跪在窗前，即使跪着，屁声仍然不断。父亲玩笑地说：“因为跪的姿势，屁声好像更响了。”‎ ‎⑩然后是一阵战乱，父亲到南洋打了几年仗，在丛林之中，时常从睡梦中把他唤醒，时常让他在思乡时候落泪的，不是别的珍宝，只是普普通通的红心番薯。战后返回家乡，父亲的第一件事便是在家前家后种满了番薯。家前种的是白瓤番薯，屋后一小片园地是红心番薯。白瓤番薯是为了预防战争逃难而准备的，红心番薯则是父亲南洋梦里的乡思。‎ ‎⑪每年父亲从南洋归来的纪念日，夜里的一餐我们通常只吃红心番薯，听着父亲诉说战争的种种。[来源:zz&step%#.co@m~]‎ ‎⑫在我居住的地方，巷口本来有一位卖糖番薯的老人。老人是个老兵，家乡在山东偏远的小县城。有一回我们为了地瓜问题争辩起来，老人坚持台湾的红心番薯如何也比不上他家乡的红瓤地瓜，他的理由是：“台湾多雨水，地瓜哪有俺的家乡甜？俺家乡的地瓜真是甜得像蜜似的！”老人说话的神情好像当时他已回到家乡，站在地瓜田里。看着他的神情，使我想起父亲和他的南洋，他在烽火中的梦，我乃真正知道，番薯虽然卑微，它却联结着乡愁的土地，永远在乡思的天地里吐露新芽。[www.z#&zste^p~.co@m]‎ ‎(选自《文摘报》2018年3月17日，有删改)‎ ‎1．第③段画线句表现了父亲怎样的心理？[来源~:*^中国教育%出#版网]‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎2．文章主要写番薯，为什么还要在④⑤⑥段插叙“我”童年对番薯的记忆？‎ ‎__________________________________________________________________[中~#国教育出&版^网@]‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎3．第⑧段“听完我的抱怨，父亲就激动地说起他少年的往事”一句在文中有何作用？请从结构和内容上分析。‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎4．结合文章理解“番薯虽然卑微，它却联结着乡愁的土地，永远在乡思的天地里吐露新芽”一句的含义。‎ 第 36 页 共 36 页 ‎__________________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎5．(拓展设问)文中“老人说话的神情好像当时他已回到家乡，站在地瓜田里”。请运用你所学到的人物描写的方法，写一写老人的神情或者心理活动，并运用一种修辞手法。(50字以内)‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ 十一、(2020·原创)阅读下面文章，回答问题。‎ 童年蝉趣 杨丽丽 ‎①夏日的午后，暑气升腾得厉害，一声时有时无的蝉鸣打破了季节的宁静，也打开了岁月里那些与蝉有关的童年记忆。[来源:%#中&^教*网]‎ ‎②蝉在我们老家叫作知了，每年麦收以后就是知了开始出土的时候。当听到了第一声蝉鸣，耐不住寂寞的小伙伴就会三五成群地拿着长竹竿，带着用新麦粒嚼出来的面筋去树林里粘知了。‎ ‎③手拿竹竿的小伙伴是主力军，在寻得知了的踪迹后，所有人都噤了声，仰着头看着树干高处叫得正欢的知了。拿竹竿的小伙伴先小心翼翼地靠近知了栖息的树干，然后用粘有面筋的竹竿快准狠地粘上去，被粘住的知了死命地挣扎，发出刺耳的滋啦滋啦声，吓得周围聒噪的知了都降低了声调。(A)有的小伙伴嫌麻烦，在发现了知了的踪迹后，就会使劲地抡一竿子把知了打下来，运气好的话能把知了打得晕头转向，拼命扇着翅膀打转转却飞不起来，就有眼疾手快的小伙伴用带来的网兜罩住。(B)捉到的知了都被小伙伴掐掉翅膀扔进带来的小桶里，玩够了就丢进院子里成为鸡鸭的美食。[来~#@源&:zzste*p.com]‎ ‎④到了傍晚，就会去寻知了的幼虫，在我们老家方言里叫作“爬爬儿”。这时候的“爬爬儿”还都窝在土里没有出来，有经验的小伙伴就会在树林里的土地上一寸一寸地寻找“爬爬儿”的洞穴。“爬爬儿”的洞穴很有意思，表面看起来像一个小小的蚂蚁洞，但是小洞周围的土只是薄薄的一层，寻到了直接用小树枝一捅，周围的土就塌了下来，把小树枝伸进洞里，“爬爬儿”就会自己抱着树枝爬上来。(C)有时候会爬出来两个“爬爬儿”，有时候就会爬出一只虫子或者蛤蟆，甚至会出现叫人毛骨悚然的小蛇。因此，我们大多时候都会等到天黑透了，“爬爬儿”从土里钻出来爬到树身上了，打着手电筒去抓。(D)‎ ‎⑤收获的“爬爬儿”经过几天的腌制入了味，用自家榨的花生油煎到两面金黄，那四溢的香气就勾动了人肚子里的馋虫。儿时的自己开始是不敢吃的，因为相信了奶奶的玩笑话：“‘爬爬儿’吃进肚里会变活了，挠你们的肚皮。”只好闻着香味流着口水，任凭奶奶怎么劝就是不敢吃，后来实在受不了那香味的诱惑就自作聪明地只吃“爬爬儿”的肚子，不吃有腿的头部，惹得奶奶笑话了好久。其实“爬爬儿”‎ 第 36 页 共 36 页 是高蛋白低脂肪的昆虫，营养丰富，美味可口，早就走上了饭店酒馆的餐桌，并且有一个响亮的名字“油炸金蝉”，也因其酥香可口的口感深入人心，而真正深入人心的却是儿时吃到的那些“爬爬儿”的味道。‎ ‎⑥蝉蛹变成成虫时蜕下的外壳叫作蝉蜕，是一味中药，有极高的药用价值。每年夏忙过后村里就会来一些收蝉蜕的小商贩，小伙伴们就争先恐后地去寻蝉蜕，寻得了十个、五十个，甚至上百个，就在小商贩那里换来一元或几元的零花钱。这时候的父母都很慷慨，允许孩子自己支配这几元的零花钱。小孩子们就会欣喜若狂，有的买了垂涎已久的冰棍儿，有的买了渴盼已久的带着橡皮擦的铅笔，有的买了带着水果香味的橡皮，有的买了花花绿绿的贴纸……总之，孩子们用蝉蜕换的钱丰富了每个骄阳似火的夏日，也丰富了那个物质匮乏的童年。[来源:@~&中#教网^]‎ ‎⑦______________________________________________________________[来源:zzs*tep.co~#m^@]‎ ‎(选自《思维与智慧·上半月》，有删改)‎ ‎1．阅读选文，本文围绕标题“童年蝉趣”写了哪些方面的内容？请仿照示例加以概括。‎ 示例：午后拿着竹竿粘知了 ‎(1)____________________　　　　(2)____________________　　　　(3)____________________[w*ww.z~z#step.c^o@m]‎ ‎2．解释下列加点词语在句中的意思。‎ ‎(1)手拿竹竿的小伙伴是主力军，在寻得知了的踪迹后，所有人都噤了声，仰着头看着树干高处叫得正欢的知了。‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎(2)有时候就会爬出一只虫子或者蛤蟆，甚至会出现叫人毛骨悚然的小蛇。‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎3．“这种捉法总会给我们带来惊喜或惊吓”这句话是从原文中抽取出来的，应放在A.B.C.D中的哪一处，请说明理由。‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎4．请从用词角度对“寻到了直接用小树枝一捅，周围的土就塌了下来，把小树枝伸进洞里，‘爬爬儿’就会自己抱着树枝爬上来”这句话的表达效果进行评析。[www^.%zzste&p.~co#m]‎ ‎__________________________________________________________________[来源*:#%中&教~网]‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎5．在第⑤段中，作者说饭店酒馆里的“油炸金蝉”因其酥香可口的口感深入人心，但“真正深入人心的却是儿时吃到的那些‘爬爬儿’的味道”。为什么这么说？‎ ‎__________________________________________________________________‎ 第 36 页 共 36 页 ‎__________________________________________________________________‎ ‎6．(拓展设问)请在文末的横线上，补写一个照应开头式的结尾。‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ 十二、(2020·原创)阅读下面文章，回答问题。‎ 脚步声(节选)[来源:*#z~zste@p.c^om]‎ 陆文夫 我走过湖畔山林间的小路，山林中和小路上只有我；林鸟尚未归巢，松涛也因无风而暂时息怒……突然间听到自己的身后有脚步声，这声音不紧不慢，亦步亦趋，紧紧地跟随着我。我暗自吃惊，害怕在荒无人烟的丛林间碰上了剪径①。回过头来一看：什么也没有，那声音来自自己的脚步。‎ 照理不应该被自己的脚步声吓住，因为在少年时我就在黑暗无人的旷野间听到过此种脚步。那时我住在江边的一个水陆码头上，那里没有学校，只有二里路外的村庄上有一位塾师②在那里授馆，我只能去那里读书。那位塾师要求学生们苦读，即使不头悬梁，锥刺股，却也要“闻鸡起舞”，所谓闻鸡起舞就是在鸡鸣时分赶到学塾里去读早书。农村里没有钟，全靠鸡报时。“雄鸡一唱天下白”，那是诗句，实际上鸡叫头遍时只是曙色萌动，到天下大白还有一段黎明前的黑暗。我在这黑暗中向两华里之外的学塾走去，周围寂静无声，却听到身后有沙沙的脚步声，好像是谁尾随着我，回头看时却又什么也没有。那时以为是鬼，吓得向前飞奔，无论你奔得多快，那声音总是紧紧相随，你快它也快，你停它也停。奔到学塾里上气不接下气地告诉塾师，塾师睡在床上教导我说：‎ ‎“你不要怕鬼，鬼不伤害读书人。你倒是要当心人，坏人会来剥你的衣裳，抢你的钱。”‎ 老师的教导我终身不忘，多少年来我在黑暗的旷野中行走时从来不怕鬼，只怕人，怕人在暗地里给你一拳，或者是背后捅你一刀。不过，这种担心近年来也淡忘了，因为近年来我很少在黑暗的旷野中行走，也很少听到自己的脚步声。‎ 是的，我听不到自己的脚步声已有多年了，多年来在繁华的城市里可以听到各种各样奇妙的声响：有慷慨陈词，有嘁嘁私语，有无病的呻吟，也有无声的哭泣；有舞厅里重低音的轰鸣，也有警车呼啸着穿城而过……喧嚣，轰鸣，什么声音都有，谁还能听到自己的脚步声？‎ 要想听到自己的脚步声，好像必须是在寂寞的时候，在孤苦的时候，在泥泞中跋涉或是穿过荒郊与空林的时候，这时候你才能清晰地听到自己的脚步声：那么沉重，那么迟疑，那么拖沓而又疲惫；踯躅不前时你空有叹息，无故狂奔后又不停地喘息。那种脚步声能够清楚地告诉你，你在何处，你是从哪里来，又欲走向何处。‎ ‎(选自《北京文学》，有删改)‎ 第 36 页 共 36 页 ‎【注释】 ①剪径：旧时指拦路抢劫。②塾师：指旧时的私塾先生。‎ ‎1．请用简洁的语言谈谈你对“你不要怕鬼，鬼不伤害读书人。你倒是要当心人，坏人会来剥你的衣裳，抢你的钱”一句含义的理解。‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎2．文中写了作者少年时和现在两次被自己的脚步声惊吓。根据下面提示，具体分析这两次的“怕”有何不同。‎ ‎①“怕”的对象不同：______________________________________________‎ ‎②“怕”的程度不同：______________________________________________‎ ‎③“怕”的感悟不同：______________________________________________ ‎3．文中第一段文字写湖畔山林的寂静，第五段文字侧重写城市的“喧嚣”“轰鸣”，这是怎样的写法？这样来写有何用意？‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________[来源:中国#教育^%出版网~@]‎ ‎4．文末画波浪线的句子中的“你”指的是谁？其中“从哪里来”说的是过去，“在何处”说的是现在，“走向何处”则指向未来，将这三点贯连起来，你认为作者的所谓走路，指的是什么？‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎5．(拓展设问)文中使用典故和引用诗句，请根据提示填空。‎ ‎(1)“闻鸡起舞”典出《晋书》，说的是祖逖早起舞剑的故事。后来演变为成语，其含义是__________________________________________________。‎ ‎(2)“雄鸡一唱天下白”最早出自唐代诗人李贺的《致酒行》，原为“我有迷魂招不得，雄鸡一声天下白”；后来毛泽东在《浣溪沙·和柳亚子先生》中化为“____________________，万方乐奏有于阗，诗人兴会更无前”。[中*国教育^@出~版网#]‎ 十三、(2020·原创)阅读下面文章，回答问题。‎ 小千世界 林清玄 ‎①安迪台风来访时，我正在朋友的书斋闲谈，狂乱喧嚣的风雨声不时透窗而来，一盏细小的灯花烛火在风中微明微灭，但是屋外的风雨愈大，我愈感觉到朋友书房的幽静，并且微透出书的香气。‎ ‎②我常想，在茫茫的大千世界里，每一个人都应该保有一个自己的小千世界，这小千世界是可以 第 36 页 共 36 页 思考、神游、欢娱、忧伤，甚至忏悔的地方，应该完全不受到干扰，如此，作为独立的人才有意义。因为有了小千世界，当大千世界风雨如晦、鸡鸣不已之际，我们可以用清明的心灵来观照；当举世狂欢、众乐成城之时，我们能够超然地自省；当在外界受到挫折时，回到这个心灵的城堡，我们可以在里面得到安慰；心灵的伤口复原，然后做一次比以前更好的出发。‎ ‎③这个“小千世界”最好的地方无疑是书房，因为大部分人的书房里都收藏了无数伟大的心灵，随时能来和我们会面，我们分享了那些光耀的创造，而我们的秘密还得以独享。我认为每个人居住过的地方都能表现他的性格，尤其是书房，因为书房是一个人最亲密的地点，也是一个人灵魂的写照。‎ ‎④我每天大概总有数小时的时间在书房里，有时读书写作，大部分的时间是什么也不做，一个人静静地让想象力飞奔，有时想想一首背诵过的诗，有时回到童年家前的小河流，有时品味着一位朋友自远地带来给我的一瓶好酒，有时透过纱窗望着遥远的点点星光想自己的前生，几乎到了无所不想的地步，那种感应仿佛在梦中一样。‎ ‎⑤有一次，我坐在书桌前，看到书房的字纸篓已经满了出来，有许多是我写坏了的稿纸，有的是我已经使用过的笔记，全被揉皱丢在字纸篓里，而到后来我已经完全忘记了内容，我要去倒字纸篓的时候灵机一动，把那些我已经舍弃的纸一张张拿起来，铺平放在桌上，然后我便看见了自己一段生活的重现，有的甚至还记载着我心里最深处的一些秘密，让自己看了都要脸红的一些想法。‎ ‎⑥后来我体会到“敬惜字纸”的好处，丢掉了字纸篓，也改正了从前乱丢字纸的习惯。书房的字纸篓都藏有这么大的玄机，缘着书架而上的世界，可见有多么的海阔天空了。‎ ‎⑦安迪台风来访那一夜，我在朋友家聊天到深夜才回到家里，没想到我的书房里竟进了水，那些还夹着残破树叶的污水足足有半尺高，我书架最下层的书在一夜之间全部泡汤，一看到抢救不及，心里紧紧地冒上来一阵纠结的刺痛，马上想到一位长辈：远在加州的许芥昱教授，他的居处淹水，妻儿全跑出了屋外，他为了抢救地下室的书籍资料，迟迟不出，直到儿子在大门口一再催促，他才从屋里走来，就在这时，他连人带房子及刚抢救的书籍资料一起被冲下山去，尸体发现在数十英里外的郊野。‎ ‎⑧许芥昱生前好友甚多，我在美国旅游的时候，听到郑愁予、邓清茂、白先勇、于崇信、金恒炜都谈过他死的情形，大家言下都不免有些怅然。一位名震国际的汉学家，诗书满腹，却为了抢救地下室的书籍资料而客死异域，也确要叫人长叹；但是我后来一想，假如许芥公逃出了屋外，眼见自己的数十年心血、自己最钟爱的书房被洪水冲走，那么他的心情又是何等的哀伤呢？这样想时也就稍微能够释然。[来#源:~中国%&教育@出版网]‎ ‎⑨我看到书房遭水淹的心情是十分哀伤的，因为在书架的最底层，是我少年时期阅读的一批书，它虽然随着岁月褪色了，大部分我也阅读得熟烂了，然而它们曾经伴随我度过年少的时光，有许多书一直到今天还深深地影响着我；不管我搬家到哪里，总是带着这批我少年时代的书，不忍丢弃，闲时翻阅也颇能使我追想到过去那一段意气风发的日子，对现在的我仍存在着激励自省的作用。‎ ‎⑩‎ 第 36 页 共 36 页 这些被水淹的书中，最早的一本是一九五八年大众书局出版吕津惠翻译的《少年维特的烦恼》，是我的大姊花五元买的，一个个看下来，如今传在我的手中，我是在初中一年级读这本书的。‎ ‎⑪随手拾起一些湿淋淋的书，有史怀哲的《非洲手记》、安德烈·纪德的《刚果之行》、阿德勒的《自卑与生活》、叔本华的《爱与生的苦恼》、田纳西·威廉斯的《甜蜜的青春鸟》、赫胥黎的《瞬息的烛火》、沙林杰的《麦田守望者》、梅立克和普希金的小说，以及艾斯本的遗稿，总共竟有五百余册的损失。‎ ‎⑫对一个爱书的人，书的受损就像农人的田地被水淹没一样，那种心情不仅是物质的损失，而是岁月与心情的伤痕。我蹲在书房里看劫后的书，突然想起年少时展读这些书册的情景，书原来也是有情的，我们可以随时在书店里购回同样内容的新书，但书的心情是永远也买不回来了。‎ ‎⑬“小千世界”是每个人“小小的大千”，种种的纪录好像在心里烙下了血的刺青，是风雨也不能磨灭的。但是在风雨里把钟爱的书籍抛弃，我竟也有了黛玉葬花的心情，一朵花和一本书一样，它们有自己的心，只是作为俗人的我们，有时候不能体会罢了。‎ ‎1．文章以“书房”为线索叙事抒情，请在下面横线上补充恰当内容，梳理文章的写作思路。‎ ‎①______________________________，想到书房是最好的“小千世界”。‎ ‎②______________________________，忆长辈为救书丧生。‎ ‎③______________________________，抒写对“小千世界”的感悟。‎ ‎2．文章主要写书，但作者却在第⑦⑧段中插叙许芥昱教授为救书而牺牲的内容，有什么作用？‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎3．从修辞运用的角度赏析下面语句。‎ ‎“小千世界”是每个人“小小的大千”，种种的纪录好像在心里烙下了血的刺青，是风雨也不能磨灭的。‎ ‎__________________________________________________________________[来@^源&*:#中教网]‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎4．说说作者为什么认为“小千世界”最好是书房，请结合文章内容，简要概括。‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎5．请结合文章内容分析下面句子体现了作者怎样的情感？[中国#*教%育出^版@网]‎ 因为有了小千世界，当大千世界风雨如晦、鸡鸣不已之际，我们可以用清明的心灵来观照；当举世狂欢、众乐成城之时，我们能够超然地自省；当在外界受到挫折时，回到这个心灵的城堡，我们可以在里面得到安慰；心灵的伤口复原，然后做一次比以前更好的出发。‎ 第 36 页 共 36 页 ‎__________________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________[中~国#教育出&版网^%]‎ 十四、(2020·原创)阅读下面文章，回答问题。‎ 好人不怕 羊　白 ‎①年底了，云飞拎着行李回老家过年。车到县城，已是下午，但还需转乘往乡里去的班车。这最后一趟，人尤其多，云飞挤上车，抓紧靠背，座位上的中年汉子看了他一眼。 ‎ ‎②因为已到年关，到县城置办年货的乡民很多，且大包小包，车上拥挤不堪。车到磨子桥，上来一位老太婆，中年汉子看老太婆站立困难，便把座位让给了她。云飞心想，这中年汉子面容冷峻，素质倒挺高的，忍不住也多看几眼。发现他总是把一只手放在口袋里，另一只大手抓着靠背，如冷面金刚，看着窗外。 ‎ ‎③车刚走一段，有个女孩在路边招手。车里人抗议，说都挤成肉饼了，不要开门。那女孩似乎知道车里人的意思，着急忙慌跑到路上，把车堵住了。 ‎ ‎④女孩挤上车，挤到云飞和中年汉子这里，不再走了，也无处可走了。云飞不得不把肚皮收收，毕竟，和一个年轻女孩贴身站着，让人尴尬。 [来源#:zzst*ep.~com@^]‎ ‎⑤车到铁瓦寨，下去了几个人，这才刚刚松快一下，却跑过来三个年轻人，拦住车，上来后骂骂咧咧的，说，车实在是太少了，出租车都打不到。然后他们蛟龙一样朝车后挤，车里顿时乱作一团，显得更拥挤了。 ‎ ‎⑥老太婆透不过气来，要求开一下车窗。车窗一开，一股冷风嗖地射了进来，人们抱怨着又赶紧关上。 ‎ ‎⑦云飞正专注地看着窗外，看看这一年来家乡沿途有什么变化。突然，他感觉到有人在摸自己的大腿。余光一瞄，原来是小偷在偷钱。云飞出外打工多年，知道小偷们的伎俩。反正裤兜里也没装钱，不过一团卫生纸。手机和银行卡在内兜里，量他小偷也没这个胆。云飞心里坦坦的，不由想起网上流行的段子，如今去现金化的时代，小偷最恨的人便是马云，也难为他们了，爱偷偷去呗。 ‎ ‎⑧小偷忙活一通，毫无收获，转而在女孩身上打起了主意。随着车的颠簸，小偷在她肩膀上挂着的皮包里摸了起来。女孩在云飞和中年汉子之间，为了站稳，她挂包的手高高地抓着扶手，皮包刚好滑到她的后侧，她对此一点也没觉察，云飞却看得清清楚楚。 [来*源:中教网^%&~]‎ ‎⑨云飞吃惊这小偷的大胆，竟敢在自己的眼皮底下摸人家的钱包。他清楚，如此猖獗，必定是一个团伙。可自己总不能无动于衷吧。云飞假装感冒样咳嗽几声，想提醒女孩，也提醒一下身边的人。可女孩依然无动于衷。中年汉子背对小偷，他好像也没发现，斜左右方的乘客倒是看见了，但没人敢吱声，一副胆小怕事、事不关己的样子。这让云飞很是着急，不知如何是好。 ‎ 第 36 页 共 36 页 ‎⑩正在云飞犹豫之际，那小偷脸上一丝狞笑，一叠钱已经摸在了他的手里。情急之下，云飞一把抓住小偷的手腕，僵持在了那里。小偷吃了一惊，目光犀利地盯着云飞，意思让他放手，少管闲事。这时女孩才发现，吓得不轻，她不敢回头，更不敢说话。中年汉子转过身来，目光冷峻地盯着小偷。众目睽睽之下，小偷胆怯了，松开手，把钱丢进了女孩的包里，灰溜溜地往前面挤去。 ‎ ‎⑪车上有小偷，大家虽不说话，一阵骚动。女孩搂住钱包，对云飞感激不尽，眼泪都出来了。云飞呢，庆幸自己做了件好事。可很快，云飞看见那小偷两眼凶光地朝这边挤了过来，身后跟着另两个人。云飞心里一跳，大事不好，小偷要来报复自己了，怎么办？ ‎ ‎⑫云飞心跳加速，意识到自己已经面临危险。看来呀，这好人的确不是好当的。可事已至此，云飞也只有拼了，他大喊着车上有小偷，让司机赶快停车。 ‎ ‎⑬小偷看云飞喊叫，恼羞成怒，几步挤过来，说时迟那时快，一把匕首就刺了过来，只听哐当一声，扎在了手臂上。 ‎ ‎⑭惊慌之际，云飞这才发现，自己并无痛觉，低头一看，原来受伤的不是自己，而是身边的中年汉子奋勇地替他挡住了这一刀。云飞义愤填膺，一个拳头抡过去，把小偷打了个鼻青脸肿。接着司机踩了刹车，在乘客的联合下，另外两个小偷也很快被制服了。 [中国#&教@育出^版*网]‎ ‎⑮云飞回过神来，感谢中年汉子为他挡住这一刀，急忙要女孩拿出卫生纸来，先为大哥包扎一下，然后赶快送医院。 ‎ ‎⑯中年汉子却没事人一样，笑着说，没事，没事，好人不怕，好人不怕。然后他挽起袖筒，云飞和车上的人顿时惊呆了：这哪里是血肉之躯，分明是一根黑乎乎铁硬的假肢。男子笑着解释道，前几年救火时烧伤截肢的……看来呀，这假肢，也是无敌的兵器呢。 [来@源&:中国*教育出版网~#]‎ ‎⑰铮铮铁骨，热血男儿。云飞握住汉子的假肢，眼里满是感激和崇拜。恍惚对方是一个武林高手，自己跪拜下来，诚心诚意地抱拳喊道：谢谢师傅。‎ ‎(《小小说月刊·上半月》2019年6期)[来*%源:#zzstep&.c^om]‎ ‎1．根据小说内容，请将表格补充完整。‎ 情节内容 云飞的情感变化 小偷摸云飞的裤兜 ‎①‎ ‎②‎ 吃惊 云飞揭穿小偷偷钱 ‎③‎ ‎④‎ 敬佩 ‎2.阅读第⑰段画线语句，联系上下文，分析云飞“感激”和“崇拜”的原因。 ‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ 第 36 页 共 36 页 ‎3．“云飞看见那小偷两眼凶光地朝这边挤了过来”一句中“挤”能不能换成“望”？为什么？‎ ‎__________________________________________________________________[来@源~:中&#教网%]‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎4．文中第⑪段画线句子是________描写，作用是__________________________________________________________________[中&国教育^@*出版网#]‎ ‎__________________________________________________________________。[来%@#源:中~&教网]‎ ‎5．(拓展设问)小说中的中年汉子是一个怎样的人？请结合全文简要分析。‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________[来源%:中~#&教*网]‎ 参考答案 一、‎ ‎1．(1)liáo　(2)jiè　(3)guā　(4)shì ‎2．以图书馆的重要作用开篇，强调了图书馆给人的帮助，为下文写清华图书馆做铺垫。‎ ‎3．这里的“惭愧”表现了作者对往事的无限回忆，对清华图书馆的无限留恋之情。‎ ‎4．幼时在图书馆玩耍；在阅览室中做作业；在图书馆里听课。‎ ‎5．这句话不仅仅是说曹禺是清华走出的名人，更重要的是强调了清华在培养人才、造就人才方面的重要作用和贡献。‎ ‎6．对清华园和清华图书馆的无限热爱、留恋和怀念之情。[来源:~中教&%*网^]‎ ‎7．因为在作者的心目中，清华图书馆是知识的殿堂、是文化的传承之地、更是自己成长的精神圣地，所以作者将清华图书馆称为“祥云缭绕的地方”。‎ 二、‎ ‎1．(1)yàn　(2)pì　 (3)jiè　 (4)suǒ ‎2．结构上，开篇点题，引起下文对于与鲁迅先生见面的回忆。内容上，写出与鲁迅先生见面的诸多细节，表达对于鲁迅先生的敬佩和怀念。‎ ‎3．运用比喻的修辞手法，把自己和对方比作雄鸡，生动形象地写出了鲁迅先生与恶势力和他反对的人斗争的激烈，表达了鲁迅先生对于同恶势力反抗的决心和斗志。‎ 第 36 页 共 36 页 ‎4．“始终”“总”写出了鲁迅一直坚持与恶势力斗争，“押解”写出了他对恶势力的厌恶和批判。这句话写出了鲁迅虽然离开了压迫他的地方，但是他一直在用文章与恶势力做斗争，表现了他的正义感，坚持到底的决心，以及对恶势力的厌恶之情，表达了作者对鲁迅的敬佩之情。‎ ‎5．①对于平常的集会，总不出席的鲁迅，却于每次开会时先期而到；②对于事务是一向不善处置的鲁迅，将分派给他的事务，也总办得井井有条；③杂志《奔流》的校对、集稿、算发稿费等琐碎的事务，完全是鲁迅一个人效的劳；④在大学演讲时，有人要构陷他，鲁迅对时局和政治一字不提；⑤在教育部下令解散女师大时，即使被撤职，也要控告章士钊；⑥写文章攻击《现代评论》的为虎作伥。[中~@%国*教^育出版网]‎ ‎6．一方面被海婴的天真逗得开心，同时也为海婴喜欢自己的书感到高兴，表达了鲁迅对孩子的疼爱和喜欢。同时与他平时与恶势力斗争的情况做对比，而此时没有人把他和死亡联系在一起，为后文写鲁迅的死做铺垫。‎ ‎7．表达了作者与鲁迅之间的感情深厚和对鲁迅的欣赏，对鲁迅的去世感到痛心和遗憾。表现了作者每次与鲁迅长谈之后有所感悟的内心，而此时不能相见让作者觉得鲁迅的死非常值得惋惜。‎ 三、‎ ‎1．(1)shí 　(2)xiào　(3)yè　 (4)hào ‎2．(1)这里指花香若有若无，时断时续。[中国#~教育*出版@%网]‎ ‎(2)这里指沙枣的姿态和香气让人心情舒畅，精神愉快。[来源:*中国教育出^版@#&网]‎ ‎3．围绕“忽视(不在意)——关注(注意)——喜欢——赞美”回答即可。[中国教&育出^*@版#网]‎ ‎4．围绕“抗旱力强；自我保护力强；抗盐碱力强”回答出两点即可。‎ ‎5．围绕“比喻修辞及其表达效果”回答即可。‎ 示例：本句运用比喻的修辞方法，生动形象地写出了沙枣高大粗壮，林带密不透风、坚不可摧的特点，突出了沙枣林防风固沙的作用。‎ ‎6．围绕“沙枣的精神；我对沙枣的情感(沙枣对我的影响)”两方面作答。‎ 沙枣的精神围绕“质朴；坚韧；顽强；奉献等”回答出两点即可。我对沙枣的情感(沙枣对我的影响)围绕“欣赏；赞美；敬佩(激励)”回答出一点即可。‎ ‎7．写出一种植物，并进行生动描述。‎ 四、‎ ‎1．(1)母亲让“我”学刺绣，“我”很笨拙，母亲并不勉强 ‎(2)年迈的母亲依然天天在刺绣，令“我”不解 ‎(3)母亲送“我”刺绣鞋垫，“我”理解了母亲 ‎【解析】‎ 第 36 页 共 36 页 题干要求结合文章②—⑦段的内容，概括围绕刺绣，“我”和母亲之间发生的事情。文章是按照时间的先后顺序行文的，“稍微大一点”出现在文章第③段，“结了婚”出现在文章第⑤段，“后来去谋生”出现在文章第⑥段，由此可以确定第(1)空答案在第③④段，第(2)空答案在第⑤段，第(3)空答案在第⑥⑦段，据此分析内容，概括“我”和母亲围绕刺绣发生的事情即可。‎ ‎2．“捏着”写出母亲刺绣时拿针的动作，“执着”写出母亲刺绣时的耐心、坚持。这两个词表现了母亲的沉稳专注，心灵手巧，也表达出“我”对母亲的疼惜之情。[来@源~:^中国教育&出版#网]‎ ‎【解析】题干要求品析词语的表达效果，作答时依据“词不离句，句不离篇”的原则。“捏着”本指用拇指和别的手指夹着，这里写母亲拿针的动作。“执着”指坚持不懈。结合语境可知母亲老了依然在刺绣，由此可见母亲对刺绣的坚持。通过这两个词语表达了“我”对母亲年迈依然坚持刺绣的感动以及对母亲的疼惜之情。‎ ‎3．“刺绣时光”指母亲把内心深处对生活的理解融入千变万化的刺绣中；“刺绣时光”也指“我”以笔墨为针线，绣出活色生香的生活。‎ ‎“刺绣时光”是两代人精神的相融。勤劳日子里，“我”与母亲拥有了柔软的内心，辽阔的眼界；人生风雨中，生活有了小欢喜，让“我”即便身处困境，也能找到快乐。‎ ‎【解析】作答此类题，先要理解“刺绣时光”的表层含义，再分析其深层含义。文章以时间的先后顺序，写出母亲不同时期的刺绣，以及不同时期的“我”对刺绣的不同态度。所以，“刺绣时光”一方面指母亲把不同时期对生活的理解融入刺绣中，也指“我”以笔墨为针线，刺绣自己的时光。同时结合最后一段理解“刺绣时光”的深层含义即可。‎ ‎4．A　C ‎【解析】A项表述错误，文章引用罗隐的诗句，是为了突出女红是闺阁女子需要掌握的一项技能，结合下文可知“我”并没有掌握，但是母亲并不勉强“我”，突出了母亲的宽容。C项表述错误，文章中说“虽然，我到如今也不会像母亲一样静坐一隅，在花花绿绿的针线里绣出种种鲜活”可见选项表述错误。‎ 五、‎ ‎1．D ‎2．翻看舅爷的画集，我们不佩服　帮舅爷寻作画色彩无果，我们后悔 ‎3．(1)对舅爷的画不佩服，有些不以为意。‎ ‎(2)为我们的无知而不好意思，感到惭愧。‎ ‎4．(1)动作描写(或：神态描写)，写出了舅爷作画前的用心、专注和反复斟酌。‎ ‎(2)“瘫”形象地写出了我们尽最大的努力却无果的沮丧与失望。‎ ‎5．①对生活要充满热情，要有好奇心；②要关注表面看来“简单”的事物，体会其中的内涵；③要努力地去发现无处不在的美，把握生命本真的意义。‎ 第 36 页 共 36 页 六、‎ ‎1．①认真、公道、善良地对人对事等。[中国&教*^育%#出版网]‎ ‎②真正的美和外表无关(或：内在美才是真正的美)。[中%国教^育@出版~*网]‎ ‎2．①城市迷人的灯光与后文柔弱的小油灯形成鲜明的对比，突出了小油灯对“我”影响之大、启迪之深。②引出下文“我”对小油灯及往事的回忆，奠定了全文的感情基调。‎ ‎3．(1)“攥住”即握住，写出母亲被扎伤时的反应，表现了母亲面对困苦时默默承受的坚韧品格。‎ ‎(2)“搂住”即抱住，突出“我”看见母亲手被扎伤时的心痛，反映了“我”对母亲的关心。‎ ‎4．①“灯如红豆”化用诗句，使题目富有诗意。②“灯”是文章的线索，全文围绕“灯”组织材料，结构清晰，叙事集中。③“红豆”寄托相思，“灯如红豆”生动形象地表达了“我”对往事的深深怀念之情。‎ 七、‎ ‎1．①默然收球　②迷茫　③踢网球　④细细叙谈[中%^@国教&育出~版网]‎ ‎2．运用比喻的修辞手法，把“班主任的话语”比作“阳光”，生动形象地写出了班主任的话语温暖了我们的内心，让我们内心明亮，让我们走出了青春的迷茫。[中~国教%@育&出版网*]‎ ‎3．C　E ‎4．(1)原因：没有正确的奋斗目标(人生方向、生涯规划、人生理想)。‎ ‎(2)途径：①树立正确的奋斗目标；②合理规划阶段目标；③自我约束，自我激励；④学校引导：通过老师示范教育，《生涯指导》课程开设、活动创设等引领。[来@源#^%:中国教育出版网~]‎ 八、[w@ww.*zz#s~te^p.com]‎ ‎1．乐于助人　聪明机智(心地善良)　大学生 ‎2．插叙，交代了瘸叔瘸腿的原因和近年来瘸叔的不幸遭遇，解释了瘸叔悲观消极态度的原因，与前文石头鼓励瘸叔相呼应；塑造出了一个屡受生活打击而失去生活信心的人物形象，引起读者同情，为后文瘸叔出行有所收获的情节埋下伏笔。‎ ‎3．运用了拟人的修辞手法，将树枝随风摆动的动作拟成人物抽打的动作，使得此刻的情景更为具体形象；“毫无情面”“抽打”等词渲染了环境的恶劣，侧面体现出瘸叔心境的凄凉。‎ ‎4．“出行”在文中有两层含义，表面是指“新年外出找个好彩头”的行为，是文章的主要叙事情节：深层含义则是指瘸叔在外出过程中，因为他人的关怀和自己的行为找到了彩头，又燃起对生活的希望之火的这一过程： 两者相辅相成，互为表里，从内容到内涵上都概括了全文的精神主旨。‎ 九、[来源:zzs^@te*#p.c~om]‎ ‎1．A.我(放石头的我)　B．主宰我命运的家伙(人生中的困难)‎ 第 36 页 共 36 页 ‎2．运用拟人的修辞手法，用“躲”“竭尽全力”“歌唱”等词将蝉人格化，生动形象地写出了蝉藏在枝头，竭力鸣叫的场景，表达了作者对蝉珍惜和讴歌生命的赞美。[来源:中%&@国~教育出版网*]‎ ‎3．示例：啊！怎么回事？刚才还是平坦大路，怎么突然出现一座小山挡在面前呢？我还要赶快去通知大家来抬刚才发现的面包呢！我必须爬过去！‎ ‎4．到了冬天，虫子们都消失了，可作者选择相信它们还活着。表达了作者对消失的虫子们的喜爱、惋惜与怀念，也对虫子们明年再次到来充满期待。‎ ‎5．我从蝉身上学到对生活要充满激情，要珍惜、赞美生命；我从蟋蟀身上学到要绽放生命的欢乐，要自在豁达地面对生活；我从蚂蚁身上学到要坦然面对生活，不惧困难，努力前行。‎ 十、‎ ‎1．表现了父亲在看到“我”家没有地方种番薯后伤心失望的心情。‎ ‎2．补充叙述“我”对番薯的童年记忆，丰富故事情节，解释上文为何爱吃番薯，为下文做铺垫。[中@#国教育出~&版*网]‎ ‎3．结构上：过渡段，起承上启下的作用。内容上：总结上文“我”与番薯的故事，引出下文父亲的少年往事。‎ ‎4．番薯虽普通卑微，但它是故乡的代名词，是我们乡愁的寄托，是家乡土地的味道。正是因为有了番薯，我们在思乡的天地中才可以得到新生，看到希望，更好地生活。[来源^:中~#&教网*]‎ ‎5．示例：老人腰身直立，神情严肃而沉重地呆望着远方，额间的川字如同拧紧的麻花，雕塑般纹丝不动。‎ 十一、‎ ‎1．(1)傍晚去寻“爬爬儿”　(2)收获后吃油煎“爬爬儿”　(3)夏忙后寻蝉蜕换零花钱 ‎2．(1)比喻在捕蝉中起主要作用的力量。‎ ‎(2)这里指看到蛇十分恐惧的样子。[中国教育出版@^&网*#]‎ ‎3．C处，起承上启下的作用，“这种捉法”承接前面提到的“爬爬儿”的捉法，“惊喜或惊吓”交代了下文提到的捉爬爬儿的结果。‎ ‎【解析】这类试题，给出的语句一般都是过渡句。先分析所给语句“这种捉法总会给我们带来惊喜或惊吓”中的“这种捉法”指的是前面提到的爬爬儿的捉法，“惊喜或惊吓”交代了结果。C处中的“有时候会爬出来两个爬爬儿”值得喜，“爬出一只虫子或者蛤蟆，甚至会出现叫人毛骨悚然的小蛇”又让人惊吓。所以，该句还原到C处最为合适。[来源^:&*@中教网%]‎ ‎4．“捅”“塌”“伸进”“抱”“爬”等一系列动词，生动形象地描写了捉“爬爬儿”的过程，表达了内心的惊喜与兴奋的感受。‎ ‎5．①童年物质匮乏，油煎“爬爬儿”勾动了肚子里的馋虫。②相信了奶奶的玩笑话，吃“爬爬儿”充满了童趣。‎ 第 36 页 共 36 页 ‎6．示例：蝉是属于夏天的，也是属于童年的，夏天因为有了连绵不断的蝉鸣才显得生机勃勃，童年因为有了捉蝉的乐趣才显得丰富多彩。‎ 十二、‎ ‎1．坏人比鬼更可怕。(或：防坏人应甚过防鬼。)‎ ‎2．①少年时怕的是鬼，现在怕的是人。②少年时怕鬼一路飞奔，现在害怕只是回头来看。③少年时怕后知道“鬼不可怕”，现在怕后明白“我已经好久没有听到自己的脚步声了”。‎ ‎3．运用对比(衬托)的手法，城市的“噪”和山林的“静”形成对比，噪中显静，说明我们只有心静才能自省。‎ ‎4．“你”指的是读者，泛指现代生活中的每一个人，当然也包括作者。这里的走路，指的是探索人生之路。‎ ‎5．(1)形容胸怀大志的人，读书或工作非常勤奋　 (2)一唱雄鸡天下白 十三、‎ ‎1．①台风天与友人书斋闲谈　②深夜回家发现书房进水 ‎③为书房的损失而哀伤 ‎2．插叙许芥昱教授为救书而牺牲的内容作用有三点，一是突出了书房是灵魂的写照 ，二是为了突出许芥昱教授对书的珍爱；三是衬托了“我”的哀伤。‎ ‎3．运用比喻的修辞手法，将“小千世界”的记录比作“血的刺青”，生动形象地表现了“小千世界”对作者过往的“岁月与心情”的记录给作者留下的深刻印象，说明了“小千世界”深深触及了作者的灵魂。[ww~w.zzs#t^ep&.@com]‎ ‎4．①分享伟大心灵的创造；②可以驰骋想象，品味美好；③独享秘密；④藏着最珍贵温暖的记忆 ；⑤复原伤口，整装再发。[来源~:*&%中@教网]‎ ‎5．通过写“小千世界”在不同情况下给人心灵的积极作用，表达了作者对“小千世界”的感激与赞美之情。[来源:中^%国教育出~版网#&]‎ 十四、‎ ‎1．坦然　小偷摸女孩的钱包　担心　汉子用假肢挡匕首 ‎2．感激中年汉子用手臂为云飞挡了一刀；手有残疾依然为老太婆让座的乐于助人精神、救火时烧伤截肢的英勇、用假肢挡住小偷匕首的勇敢令云飞崇拜。[来源:中@国教^~育出版*网%]‎ ‎【解析】细读文章可知，全文主要写在拥挤的客车上，小偷偷云飞的钱不成，去偷女孩的钱，云飞阻止，遭小偷匕首偷袭，中年汉子用假肢帮云飞挡住了这一刀，抓住句子“云飞心想，这中年汉子面容冷峻，素质倒挺高的，忍不住也多看几眼”“而是身边的中年汉子奋勇地替他挡住了这一刀”“男子笑着解释道，前几年救火时烧伤截肢的……”可以得出感激和崇拜的原因。‎ 第 36 页 共 36 页 ‎3．不能换。因为“挤”准确地写出了小偷被云飞揭露后恼羞成怒、欲报复云飞的情态。而“望”只是简单地看，不能表达小偷的情感，所以不能换。[来源:中教^~%网#@]‎ ‎【解析】“挤”本指在拥挤的环境中互相拥、推，用身体排开密集人或物，这里要结合具体的语境进行分析，小偷的罪行被云飞揭露后，气急败坏，想挤过来报复云飞，所以这里的“挤”写出了小偷的动作，表现了小偷恼羞成怒、欲报复云飞的情态，而“望”不能表达这种情感，所以不能换。[中^国教#育出~版*&网]‎ ‎4．心理　写出云飞此时面临危险，突出情况危急，写出云飞内心的焦急害怕 ‎【解析】结合句子“大事不好，小偷要来报复自己了，怎么办？”可知是人物的心理描写，抓住句子“云飞心跳加速，意识到自己已经面临危险”及后文内容可知写出了云飞面临的危险，交代了情形的危急，突出了云飞的焦急害怕。‎ ‎5．①乐于助人。虽然自己身体残疾，但依然为老太婆让座。②有正义感，关键时刻敢于挺身而出。关键时刻用冷峻的目光吓退了小偷，并用残疾的手臂替云飞挡了一刀，救火时手臂被烧伤截肢。③外表冷峻内心热忱。中年汉子虽然面容冷峻但却主动让座，替云飞挡刀。‎ ‎【解析】解答此题要结合人物在文中的行为，文中写“中年汉子面容冷峻”，但“看老太婆站立困难，便把座位让给了她”，可见其乐于助人的品质，“中年汉子转过身来，目光冷峻地盯着小偷”“原来受伤的不是自己，而是身边的中年汉子奋勇地替他挡住了这一刀”“前几年救火时烧伤截肢的……”可见其有正义感，据此分析即可。‎ ‎[来@源:中国&*教#育出版网~‎ 第 36 页 共 36 页