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- 2021-05-13 发布
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江东区2015学年第二学期初三学业质量检测
语文参考答案及评分标准
一、书写(5分)
本题根据卷面书写情况评分。
二、积累运用(30分)
1.⑴局促⑵拐杖⑶隐退⑷渺小(4分,每空1分)2.⑴水面初平云脚低⑵日暮乡关何处是⑶烟波江上使人愁⑷波涛如怒⑸山河表里潼关路⑹斜晖脉脉水悠悠⑺不以物喜⑻不以己悲⑼⑽【示例】关关雎鸠,在河之洲 所谓伊人,在水一方(10分,每空1分。第⑼⑽小题所填句子符合题意即可。每空有一个错别字,扣0.5分;有两个及两个以上错别字,不给分;漏字、加字,该空均不给分)3.⑴适逢,恰巧遇到⑵约定的期限(分,每小题1分)4.C(2分)5.⑴B(3分)⑵【示例】:杜小康在经历了家境的败落,被迫辍学后,随父亲远走芦荡养鸭。这次远行,让杜小康从一个害怕孤独的“天子骄子”成长为一个坚强地为家庭生计拼博的男子汉。【示例】:科学家阿龙纳斯被鹦鹉螺号船长俘到潜水艇上,并随着潜水艇周游了各大洋。这次远行,让阿龙纳斯目睹了海底世界的神奇瑰丽,极大地丰富了人生阅历。(评分标准:写出远行的原因2分,评价远行的意义1分)⑶简爱在桑菲尔德期间过得还是幸福美好的。简爱一无显赫的家世,二无傲人的财富,三无出众的容貌,世俗有足够鄙视她的理由。但最后还是和相爱的人罗彻斯特走在了一起。6. 【示例】王奶奶:静夜这种多肉类植物,是很耐旱的而且不喜欢湿,您不用天天给它浇水,隔几天浇一次就够了;而且静夜喜欢光,但不能长时间晒在太阳底下,所以您只要把它放在有亮光的地方就好了。
三、阅读理解(52分)
(一)7.【示例】发展:女孩好奇询问,文戈讲述他的故事 高潮:年轻人为老橡树上挂满了黄丝带欢呼(每空2分)8.因为静默的文戈与兴奋的年轻人形成鲜明的对比,年轻人产生了极大的好奇心,所以就有了探求的欲望,有了故事的进一步发展。(3分。写为下文做铺垫得1分)9. 【示例】从文戈的对话以及系黄丝带的老橡树可以看出她是一位淳朴善良、宽宏大量、忠贞不渝的妻子。她没有给文戈写信可能因为她想给丈夫一个惊喜,也有可能是她需要时间考虑如何抉择。最终她选择了原谅与接纳,老橡树上上百条黄丝带代表了妻子对丈夫的谅解、期待与爱恋。10. 【示例】悬念一:借6个年轻人的猜测,作者立刻给出了文戈几种可能的身世,身份成谜。悬念二:监狱里发出的信函,又使故事扑朔迷离。他的妻子能否接纳,还是未知数。悬念三:年轻人文戈结婚了吗?文戈答非所问,婚姻状况成谜。11. 【示例】“实象”是如实描摹感觉到的对象,让人有身临其境之感。“喻象”是用打比方的手法,生动形象地描绘感觉到的对象。(4分,各2分)12.⑴传神地描述了文戈呆坐在汽车上的样子,形象地说明了文戈此刻内心的紧张、不安,以至于对周围的情况无心考虑。⑵把橡树比喻成欢迎的旗帜(通过“挂满”一词以及黄手帕数量的渲染),来烘托、渲染主人公的惊喜和他妻子对他守候多年的诚挚。(4分)13. 此题分层赋分,不保留、保留均可。不保留好。第一层(1-2分): 【示例】不保留比较好。不保留故事结构已经很完整了。第二层(3-4分):不保留比较好。这样更加真实,情节更集中。第三层(5-6分):不保留好。通过六个年轻人对文戈的关注,表达了人与人之间的互相关爱。保留好。第一层(1-2分):保留比较好。说明这个故事传播广泛,影响深远,大家对此有期待。第二层(3-4分):【示例】原开头告诉我们该小说是转述的,转述者对该故事的关心与六个年轻人对文戈的关心是相互呼应的。第三层(5-6分):【示例】保留比较好。转述的视角传递了所有人对美好情感的期待与向往。
(二)14. ⑴已经,……以后⑵都,一起(每空1分)15.汝何以都不复进/为是尘务经心/天分有限?(2分)16. ⑴他哥哥的女儿道韫说:“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”(2分)⑵谢遏(谢玄)十分推崇他姐姐谢道韫,张玄常常赞扬他妹妹,想把妹妹和谢玄的姐姐媲美。(2分)17.B18. 【示例】谢朗之咏雪喻雪之白与细,然“撒盐空中”既非生活常态,喻雪之细亦是文不对题,不合情境终究是境界狭小,诗意不浓。而谢道韫之句则诗意盎然,紧扣“雪骤”的情景,形容大雪如柳絮随风起舞,漫天飘扬,迷离轻灵;且有“柳絮”带来春的消息,故此句堪称咏雪一绝。(4分)19. 【示例】赞成。尚未出嫁时,即能吟出“未若柳絮因风起”;出嫁后,对王凝之的不满亦可看出她的聪明有才辩;另外,通过尼姑的评价,侧面可知她的聪明有才辩。
(四)20. 画阑凭损缕金衣。21. 【示例】况周颐感叹落泪、伤春,愁思,以花香比人情冷暖,充满着凄凉冷艳之感,抒发的都是个人的情思。
四、写作(60分)
22.评分参考
评分
文章
一类
(60—54分)
切合题意;写作目的明确;思考充分,立意深刻,中心突出;有自己的生活体验,感情真挚;选材精当,内容充实;结构合理,思路清晰;表达精当,语言流畅。
二类
(53—45分)
符合题意;写作目的较明确;思考较充分,立意正确,中心明确;有一定的生活感受,感情真实;选材合理,内容具体;结构完整,思路较清晰;表达较准确,语言通顺。
三类
(44—36分)
基本符合题意;写作目的较模糊;有一定思考,中心基本明确;有一定的生活感受,感情较真实;选材基本合理,有一定内容;结构基本完整;语言基本通顺。
四类
(35—0分)
不符合题意;没有写作目的;基本没有思考,中心不够明确;感情虚假;内容空洞;结构不够完整,条理不够清楚;语言不通顺。
说明:
⑴拉开档次,给好文章打高分。
⑵错别字每三个扣1分,重复错误不扣分,最多扣2分。标点使用错三处扣1分,最多扣2分。常用词语使用出现两次错误扣1分,最多扣3分。病句两处扣1分,最多扣3分。
⑶文中出现含有考生信息的人名、校名、地名等扣2分。
⑷字数不足500,每少50扣2分。
⑸不写题目,扣2分。