生物赢在高考阶段检测评估六含答案 14页

‎ ‎ 阶段检测评估(六) ‎(时间:90分钟,满分:100分)‎ 一、选择题(每小题2分,共50分) ‎ ‎1.据报道,美国哈佛大学医学院的科学家研制了一项化学干扰技术,有望使人体的致病基因”沉默下来” 。这项干扰技术很可能是干扰了细胞内的( ) ‎ A.ATP水解过程 B.某些信使RNA的合成 ‎ C.许多DNA的复制过程 D.某些氨基酸的合成 ‎ ‎【解析】 使人体的致病基因”沉默下来”,即使基因不活动,也就是不能完成转录和翻译。因此,很可能是干扰了细胞内的某些信使RNA的合成。 ‎ ‎【答案】 B ‎ ‎2.(2011上海高考,12)下图表示两基因转录的mRNA分子数在同一细胞内随时间变化的规律。若两种mRNA自形成至翻译结束的时间相等,两基因首次表达的产物共存至少需要(不考虑蛋白质降解)( ) ‎ ‎ ‎ A.4 h B.6 h C.8 h D.12 h ‎ ‎【解析】 两种mRNA共存的时间是6 ~12 h,因此两基因首次表达的产物共存至少需要6 h。 ‎ ‎【答案】 B ‎ ‎3.HIV属于RNA病毒,具有逆转录酶,如果它的一段RNA含碱基A 23%、C 19%、G 31%,则通过逆转录过程形成的双链DNA中碱基A的比例为( ) ‎ A.23% B.25% C.31% D.50% ‎ ‎【解析】 RNA中C+G=19%+31%=50%,A+U=1-50%=50%,逆转录形成的双链DNA中A+T=50%,A=T=25%。 ‎ ‎【答案】 B ‎ ‎4.1983年科学家证实,引起艾滋病的人类免疫缺陷病毒(HIV)是一种逆转录病毒。下列能够表示感染人体过程的”遗传信息流”示意图是( ) ‎ ‎ ‎ ‎【解析】 HIV是RNA病毒,能控制宿主细胞合成逆转录酶,RNA通过逆转录合成DNA,该DNA可整合到人体细胞核内DNA上,随人体DNA复制、转录和翻译。该DNA转录来的RNA可作为HIV的遗传物质。该病毒无法控制宿主细胞合成RNA复制酶,故HIV的RNA不能复制。 ‎ ‎【答案】 D ‎ ‎5.金鱼草的纯合红花植株与白花植株杂交在强光低温条件下开红花,在遮阳高温条件下则开白花。这个实例说明 ( ) ‎ A.基因型是性状表现的内在因素 ‎ B.表现型是基因型的表现形式 ‎ C.基因型相同,表现型一定相同 ‎ D.表现型是基因型与环境相互作用的结果 ‎ ‎【解析】 的个体间基因型相同,在不同条件下,表现型不同,说明表现型除了由基因型决定外,还受环境条件的影响。 ‎ ‎【答案】 D ‎ ‎6.DNA分子片段复制的情况如下图所示,图中a、b、c、d表示脱氧核苷酸链的片段。如果没有发生变异,下列说法错误的是( ) ‎ ‎ ‎ A.b和c的碱基序列可以互补 ‎ B. a和c的碱基序列可以互补 ‎ C. a中(A+T)/(G+C)的比值与b中(A+T)/(G+C)的比值相同 ‎ D. a中(A+G)/(T+C)的比值与d中(A+G)/(T+C)的比值一般不相同 ‎ ‎【解析】 根据DNA半保留复制的特点,可以判断出,图中的a和d、b碱基互补,d和a、c碱基互补,a和c的碱基序列相同,b和d的碱基序列相同。 ‎ ‎【答案】 B ‎ ‎7.在”噬菌体侵染细菌”的实验中,若放射性同位素主要分布在离心管的沉淀物中,则获得侵染噬菌体的方法是 ( ) ‎ A.用含的培养基直接培养噬菌体 ‎ B.先用含的培养基培养细菌,再用该细菌培养噬菌体 ‎ C.用含的培养基直接培养噬菌体 ‎ D.先用含的培养基培养细菌,再用该细菌培养噬菌体 ‎ ‎【解析】 噬菌体侵染细菌时,经离心处理,在离心管底部(沉淀物)的是噬菌体,由此可知,放射性同位素应为用标记噬菌体时,先用含的培养基培养细菌,再用该细菌培养噬菌体。 ‎ ‎【答案】 B ‎ ‎8.下列关于人类探索遗传奥秘历程中的科学实验方法及技术的叙述,错误的是( ) ‎ A.孟德尔在研究豌豆杂交实验时,运用了假说—演绎法 ‎ B.萨顿根据基因和染色体的行为存在平行关系,类比推理出基因位于染色体上 ‎ C.赫尔希和蔡斯利用肺炎双球菌研究遗传物质时,运用了放射性同位素标记法 ‎ D.沃森和克里克研究DNA分子结构时,运用了建构物理模型的方法 ‎ ‎【解析】 赫尔希和蔡斯利用噬菌体侵染细菌实验证明DNA是遗传物质,并运用了放射性同位素标记法。 ‎ ‎【答案】 C ‎ ‎9.一个DNA分子可以转录成mRNA( ) ‎ A.一种,一个 B.一种,多个 ‎ C.多种,多个 D.无数种,无数个 ‎ ‎【解析】 一个DNA分子中有多个不同的基因,不同的基因转录成不同的mRNA。 ‎ ‎【答案】 C ‎ ‎10.用标记玉米体细胞(含20条染色体)的DNA分子双链,再将这些细胞转入不含的培养基中培养,在第二次细胞分裂的后期,一个细胞中被标记的染色体数是 ( ) ‎ A.0条 B.10条 C.20条 D.40条 ‎ ‎【解析】 标记20条染色体上的DNA分子,转入不含的培养基中培养时,由于DNA分子的半保留复制,所以第一次分裂产生的子细胞中,所有染色体上的DNA分子都是一条链含一条链不含。第一次分裂产生的子细胞进行第二次分裂时,DNA复制完成至分裂中期,每个细胞中被标记的DNA链共20条,分别位于20条染色单体上,至分裂后期,有20条被标记的子染色体。 ‎ ‎【答案】 C ‎ ‎11.下列关于蛋白质代谢的叙述,错误的是( ) ‎ A.噬菌体利用细菌的酶合成自身的蛋白质 ‎ B.绿色植物可以合成自身所需的蛋白质 ‎ C.tRNA、mRNA、rRNA都参与蛋白质的合成 ‎ D.肺炎双球菌利用人体细胞的核糖体合成自身的蛋白质 ‎ ‎【解析】 噬菌体营寄生生活,利用细菌的酶、原料等合成自身蛋白质和DNA,肺炎双球菌利用自身的核糖体合成自身的蛋白质。 ‎ ‎【答案】 D ‎ ‎12.基因中碱基G和T共有180个,那么,经转录和翻译形成的多肽最多可以有多少个肽键( ) ‎ A.60 B.59 C.120 D.119 ‎ ‎【解析】 根据碱基互补配对原则可以推算出,该基因中共有碱基360个,经转录形成的RNA中的碱基为180个,翻译出的蛋白质最多有60个氨基酸,59个肽键。 ‎ ‎【答案】 B ‎ ‎13.DNA分子经过诱变,某位点上的一个正常碱基(设为P)变成了尿嘧啶。该DNA连续复制两次,得到的4个子代DNA分子相应位点上的碱基对分别为U—A、A—T、G—C、C—G。推测”P”可能是( ) ‎ A.胸腺嘧啶 ‎ B.腺嘌呤 ‎ C.胸腺嘧啶或腺嘌呤 ‎ D.胞嘧啶 ‎ ‎【解析】 根据DNA分子半保留复制的特点,经过两次复制得到的4个子代DNA分子中相应位点的碱基对U—A、A—T来自发生突变的亲代DNA的模板链,而G—C、C—G来自未发生突变的模板链。据此推断,”P”可能是G或C。 ‎ ‎【答案】 D ‎ ‎14.下面关于DNA分子结构的叙述正确的是( ) ‎ A.DNA分子的任一条链中A=T,G=C ‎ B.每个碱基分子上均连接着一个磷酸和一个脱氧核糖 ‎ C.每个磷酸分子都直接和两个脱氧核糖相连 ‎ D.DNA分子两条链上的A与T通过氢键连接 ‎ ‎【解析】 DNA两条链上A与T、C与G通过氢键配对,但一条链上A与T、C与G数目不一定相等。碱基与脱氧核糖相连,不与磷酸直接连接。每条脱氧核苷酸链上都有1个游离的磷酸基团,此磷酸基因只和一个脱氧核糖相连。 ‎ ‎【答案】 D ‎ ‎15.下列能正确表示DNA片段示意图的是( ) ‎ ‎ ‎ ‎【解析】 DNA不含U,碱基对间的氢键为,且两条链反向平行。 ‎ ‎【答案】 D ‎ ‎16.下列关于”DNA是生物的主要遗传物质”的叙述正确的是 ( ) ‎ A.细胞核遗传的遗传物质是DNA,细胞质遗传的遗传物质是RNA ‎ B.”肺炎双球菌的转化实验”和”噬菌体侵染细菌的实验”都证明了DNA是主要的遗传物质 ‎ C.真核生物、原核生物、大部分病毒的遗传物质是DNA,少数病毒的遗传物质是RNA ‎ D.细胞生物的遗传物质是DNA,非细胞生物的遗传物质是RNA ‎ ‎【解析】 细胞中,核、质遗传物质都是DNA;B项中两个实验都证明了DNA是遗传物质,不能证明DNA是主要的遗传物质。DNA是主要遗传物质的原因:生物界中具有细胞结构的生物和大多数的病毒即绝大多数生物的遗传物质是DNA,只有极少数病毒的遗传物质是RNA。 ‎ ‎【答案】 C ‎ ‎17.不同基因携带不同的遗传信息的原因是( ) ‎ A.不同基因的碱基种类不同 ‎ B.碱基对的特定排列顺序决定基因的不同 ‎ C.磷酸和核糖的排列顺序决定了基因的不同 ‎ D.碱基配对方式的不同决定了基因的不同 ‎ ‎【解析】 不同基因的碱基种类一般都有4种,之所以携带不同的遗传信息,主要是因为碱基对的排列顺序不同。 ‎ ‎【答案】 B ‎ ‎18.下列关于标记的噬菌体侵染细菌实验的叙述,正确的是( ) ‎ A.本实验所使用的被标记的噬菌体是接种在含有的培养基中获得的 ‎ B.本实验选用噬菌体作实验材料的原因之一是其结构组成只有蛋白质和DNA ‎ C.实验中采用搅拌和离心等手段是为了把DNA和蛋白质分开再分别检测其放射性 ‎ D.在新形成的噬菌体中没有检测到说明噬菌体的遗传物质是DNA而不是蛋白质 ‎ ‎【解析】 噬菌体不能直接在培养基上培养,因为其生活方式为寄生;搅拌和离心的目的是使噬菌体和大肠杆菌分开;此实验可证明噬菌体的蛋白质外壳没有进入细菌体内。 ‎ ‎【答案】 B ‎ ‎19.有科学家深入研究发现:着色性干皮症是一种常染色体隐性遗传病,起因于DNA损伤,患者体内缺乏DNA修复酶,DNA损伤后不能修补从而引起突变。这说明一些基因( ) ‎ A.通过控制酶的合成,从而直接控制生物性状 ‎ B.通过控制蛋白质分子结构,从而直接控制生物性状 ‎ C.通过控制酶的合成,控制代谢过程从而控制生物的性状 ‎ D.可以直接控制生物性状,发生突变后生物的性状随之改变 ‎ ‎【解析】 DNA损伤属于基因突变;因发生突变后基因不能控制合成某种酶,所以产生病症,是基因通过控制酶的合成间接控制生物的性状。 ‎ ‎【答案】 C ‎ ‎20.下图是果蝇染色体上的白眼基因示意图,下列叙述正确的是( ) ‎ ‎ ‎ A.白眼基因片段中,含有成百上千个核糖核苷酸 ‎ B.s基因是有遗传效应的DNA片段 ‎ C.白眼基因在常染色体上 ‎ D.基因片段中有5种碱基、8种核苷酸 ‎ ‎【解析】 基因的基本组成单位是脱氧核苷酸,数目成百上千;果蝇控制眼色的基因位于X染色体上;基因片段中只有4种碱基(A、T、C、G)、4种脱氧核苷酸。 ‎ ‎【答案】 B ‎ ‎21.1981年底,我国科学家人工合成了酵母丙氨酸转移核糖核酸,标志着我国具有人工合成核酸的能力。下列各试管通过人工合成产物,叙述不正确的是( ) ‎ ‎ ‎ A.①④、②③产物分别相同 ‎ B. ①④、②③生理过程不同 ‎ C. ①②③④的进行都需要模板、原料、能量和酶 ‎ D.每个生物都必须要进行①②③④所有生理过程 ‎ ‎【解析】 ①过程以DNA为模板,原料为脱氧核苷酸,所以为DNA复制,产物为DNA;②以DNA为模板,原料为核糖核苷酸,所以为转录,产物为RNA;③以RNA为模板,原料为核糖核苷酸,所以为RNA的自我复制,产物为RNA;④以RNA为模板,原料为脱氧核苷酸,所以产物为DNA,为逆转录。过程③④只发生在某些RNA病毒中。 ‎ ‎【答案】 D ‎ ‎22.在下列四种化合物的化学组成中,” ”中所对应的含义最接近的是( ) ‎ ‎ ‎ A.①和② B.②和③ ‎ C.③和④ D.①和④ ‎ ‎【解析】 ①和④表示腺嘌呤核糖核苷酸,②表示腺嘌呤,③表示腺嘌呤脱氧核苷酸。 ‎ ‎【答案】 D ‎ ‎23.下图为基因的作用与性状的表现流程示意图。请根据图分析,不正确的是( ) ‎ ‎ ‎ A.①过程是转录,它以DNA的一条链为模板、四种核糖核苷酸为原料合成mRNA ‎ B.③过程中只需要mRNA、氨基酸、核糖体、酶、ATP即可完成 ‎ C.某段DNA上发生了基因突变,但形成的蛋白质不一定会改变 ‎ D.人的镰刀型细胞贫血症是基因对性状的直接控制,使结构蛋白发生变化所致 ‎ ‎【解析】 翻译过程需要mRNA(模板)、氨基酸(原料)、核糖体(场所)、tRNA(转运工具)、酶、ATP等条件。 ‎ ‎【答案】 B ‎ ‎24.下图表示细胞中蛋白质合成的部分过程,相关叙述不正确的是( ) ‎ ‎ ‎ A.丙的合成可能受到一个以上基因的控制 ‎ B.图示过程没有遗传信息的流动 ‎ C.过程a仅在核糖体上进行 ‎ D.甲、乙中均含有起始密码子 ‎ ‎【解析】 丙是由两条多肽链组成的,从图形可以看出是由甲和乙这两条mRNA翻译得到,所以可能有两个基因分别转录合成甲和乙。遗传信息的流动包括传递和表达,基因的表达包括转录和翻译,图示代表表达中的翻译过程。过程a代表的是翻译过程,场所是核糖体。甲和乙都是RNA,都有起始密码子和终止密码子。 ‎ ‎【答案】 B ‎ ‎25.在艾弗里证明DNA是遗传物质的实验中,用DNA酶处理从S型活细菌中提取的DNA并与R型菌混合培养,结果发现培养基上仅有R型菌生长。设置本实验步骤的目的是( ) ‎ A.证明R型菌的生长并不需要S型活细菌的DNA ‎ B.补充R型菌生长过程中所需要的营养物质 ‎ C.可以直接证明S型菌DNA不是促进R型菌转化为S型菌的因素 ‎ D.与”以S型菌的DNA与R型菌混合培养”的实验形成对照 ‎ ‎【解析】 该步骤是艾弗里完成的肺炎双球菌的体外转化实验的重要步骤,作用是与S型菌中完整的DNA进行转化作对照。 ‎ ‎【答案】 D ‎ 二、非选择题(共50分) ‎ ‎26.(9分)下图表示原核细胞中遗传信息传递的部分过程。请据图回答: ‎ ‎ ‎ ‎(1)图中涉及的遗传信息传递方向为 (以流程图的形式表示)。 ‎ ‎(2)mRNA是以图中的③为模板,在[ ] 的催化作用下,由4种游离的 依次连接形成的。 ‎ ‎(3)能特异性识别mRNA上密码子的分子是 ,它所携带的小分子有机物可用于合成图中[ ] 。 ‎ ‎(4)由于化学物质甲磺酸乙酯的作用,该生物体表现出新的性状,原因是:基因中一个G—C对被A—T对替换,导致由此转录形成的mRNA上 个密码子发生改变,经翻译形成的④中 发生相应改变。 ‎ ‎【答案】 (1) ‎ ‎(2)② RNA聚合酶 核糖核苷酸 ‎ ‎(3)tRNA ④ 多肽 ‎ ‎(4)1 氨基酸的种类、数目、排列顺序 ‎ ‎27.(19分)(2011浙江高考理综,32)以下为某家族甲病(设基因为B、b)和乙病(设基因为D、d)的遗传家系图,其中Ⅱ不携带乙病的致病基因。 ‎ 请回答: ‎ ‎ ‎ ‎(1)甲病的遗传方式为 ,乙病的遗传方式为 。Ⅰ的基因型是 。 ‎ ‎(2)在仅考虑乙病的情况下,Ⅲ 与一男性为双亲,生育了一个患乙病的女孩。若这对夫妇再生育,请推测子女的可能情况,用遗传图解表示。 ‎ ‎(3)B基因可编码瘦素蛋白。转录时,首先与B基因启动部位结合的酶是 。B基因刚转录出来的RNA全长有4 500个碱基,而翻译成的瘦素蛋白仅由167个氨基酸组成,说明 。 ‎ 翻译时,一个核糖体从起始密码子到达终止密码子约需4秒钟,实际上合成100个瘦素蛋白分子所需的时间约为1 min,其原因是 。若B基因中编码第105位精氨酸的CCT突变成ACT,翻译就此终止,由此推断,mRNA上的 为终止密码子。 ‎ ‎【解析】 (1)由图谱Ⅱ和Ⅱ不患病、Ⅲ患甲病,判断出甲病为常染色体隐性遗传病。根据Ⅱ不携带乙病的致病基因以及Ⅲ、Ⅲ患乙病,可判断出乙病是伴X染色体隐性遗传病。由Ⅱ患甲病可推出Ⅰ一定为Bb,从而推出Ⅰ可能为 、BbX。 ‎ ‎(2)生育了一个患乙病的女孩,可推出双亲的基因型为、X。然后写出遗传图解,写遗传图解时需注意写出亲代的基因型、表现型;子代的基因型、表现型、性状分离比;各种符号、箭头等。 ‎ ‎(3)基因表达过程包括转录和翻译,转录时,首先与B基因启动部位结合的酶是RNA聚合酶,RNA中4 500个碱基只翻译出了167个氨基酸,说明并不是全部的RNA都翻译出氨基酸,RNA需要加工后才能翻译。进行翻译时,1 min内合成了100个瘦素蛋白,翻译速度非常迅速,原因是一条mRNA分子可与多个核糖体结合,同时进行多条肽链的合成。DNA中的ACT,转录出的mRNA应为UGA,这时翻译终止,说明UGA为终止密码子。 ‎ ‎【答案】 (1)常染色体隐性遗传 伴X染色体隐性遗传 或 ‎ ‎(2) ‎ ‎ ‎ ‎(3)RNA聚合酶 转录出来的RNA需要加工才能翻译 一条mRNA上有多个核糖体同时翻译 UGA ‎ ‎28.(10分)图1表示细胞生物遗传信息传递的某过程,图2表示DNA结构片段。请回答下列问题: ‎ ‎ ‎ ‎ (1)在遗传物质的探索历程中,艾弗里在格里菲思实验的基础上,通过实验找出了导致细菌转化的转化因子,赫尔希则完成了”噬菌体侵染细菌的实验”,他们的实验中共同、核心的设计思路是 。 ‎ ‎(2)图1所示的遗传信息传递过程是 ,其中不同于图2的碱基互补配对方式是 。 ‎ ‎(3)科学家在探究DNA复制特点时运用的主要技术是 。若把图2所示DNA放在含的培养液中复制3代,子代中含的DNA所占比例为 。在DNA复制过程中作用于b点的酶是 。 ‎ ‎(4)若通过体外DNA扩增技术共得到32个图2中的DNA片段,则至少要向试管中加入 个腺嘌呤脱氧核苷酸。 ‎ ‎【解析】 (1)将蛋白质和DNA分开单独进行实验才能观察到它们各自的作用。(2)U是RNA特有的碱基,图1中有U,说明图1过程为RNA合成过程。(3)科学家在探究DNA复制特点时运用的主要技术是放射性同位素示踪技术。图中所示DNA中只有一条含的链,因此,子代DNA中含的DNA也只有1个,而复制3代后总的DNA数为8个。DNA复制中作用于b(氢键断裂)的是解旋酶。(4)图2所示DNA片段中A为4个,32个DNA片段中含A128个,复制时需腺嘌呤脱氧核苷酸128-4=124个(4为原来亲代中A的个数)。 ‎ ‎【答案】 (1)将蛋白质和DNA分开,单独研究 ‎ ‎(2)转录 A—U ‎ ‎(3)放射性同位素示踪技术 1/8 解旋酶 ‎ ‎(4)124 ‎ ‎29.(12分)根据格里菲思的肺炎双球菌的转化实验,回答下列问题: ‎ ‎(1)实验中涉及的S型细菌和R型细菌可以通过观察培养基上的菌落来区分,区分的依据是 。 ‎ ‎(2)该实验能否证明DNA是转化因子?为什么? 。 ‎ ‎(3)转化形成的S型细菌的转录是在 中进行的,转录的模板是 。R型细菌被转化的这种现象属于可遗传变异的 。 ‎ ‎(4)如下图所示,在翻译过程中,少量的信使RNA分子就可以合成大量的蛋白质,原因是 。 ‎ ‎ ‎ ‎【解析】‎ ‎ S型细菌具有多糖类的荚膜,形成的菌落是光滑的,而R型细菌没有多糖类的荚膜,形成的菌落表面粗糙,因此可以通过观察培养基上的菌落来区分;格里菲思的实验中并没有将DNA和蛋白质分开,只能证明S型细菌中具有转化因子,不能证明转化因子的本质;细菌的转录是在拟核中进行的,R型细菌被转化是S型细菌的基因和R型细菌的基因重组的结果;少量的信使RNA分子就可以合成大量的蛋白质的原因是在翻译过程中可以在一个mRNA分子上结合多个核糖体,形成多聚核糖体,同时进行多条多肽链的合成。 ‎ ‎【答案】 (1)S型细菌形成的菌落表面光滑,R型细菌形成的菌落表面粗糙 ‎ ‎(2)不能。因为没有把DNA和其他成分分开,单独观察各自的作用 ‎ ‎(3)拟核 重组DNA(S基因、含有S基因的DNA) ‎ 基因重组 ‎ ‎(4)一个mRNA分子可以相继结合多个核糖体,同时进行多条多肽链的合成 ‎   ‎