高考物理基础复习6 10页

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  • 2021-05-13 发布

高考物理基础复习6

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第3课时 力的合成与分解 受力分析 导学目标 1.会用平行四边形定则进行力的合成与分解.2.会用正交分解法进行力的合成与分解.3.学会进行受力分析的一般步骤和方法.‎ 一、力的合成 ‎ [基础导引]‎ ‎1.有两个力,一个是10 N,一个是2 N,它们的合力有可能等于5 N、10 N、15 N吗?合力的最大值是多少?最小值是多少?‎ ‎2.两个力互成30°角,大小分别是90 N和120 N.通过作图求出合力的大小和方向.如果 这两个力的大小不变,两力间的夹角变为150°,通过作图求出合力的大小和方向.‎ ‎3.两个力F1和F2间的夹角为θ,两力的合力为F.以下说法是否正确?‎ ‎(1)若F1和F2大小不变,θ角越小,合力F就越大.‎ ‎(2)合力F总比分力F1和F2中的任何一个力都大.‎ ‎(3)如果夹角θ不变,F1大小不变,只要F2增大,合力F就必然增大.‎ ‎[知识梳理]‎ ‎1.合力与分力 ‎(1)定义:如果一个力的____________跟几个力共同作用的效果相同,这一个力就叫那几个力的________,那几个力就叫这个力的________.‎ ‎(2)逻辑关系:合力和分力是一种____________关系.‎ ‎2.共点力:作用在物体上的____________________或作用线的________________交于一点的力.‎ ‎3.力的合成:求几个力的________的过程或方法.‎ ‎4.力的合成 ‎(1)平行四边形定则:求两个互成角度的共点力F1、F2的合力,可以用表示F1、F2的有向线段为________作平行四边形,平行四边形的__________(在两个有向线段F1、F2之间)就表示合力的________和________,如图1甲所示.‎ ‎(2)三角形定则:求两个互成角度的共点力F1、F2的合力,可以把表示F1、F2的线段________顺次相接地画出,把F1、F2的另外两端连接起来,则此连线就表示________的大小和方向,如图乙所示.‎ 图1‎ :两个共点力F1、F2‎ 的合力随两力的夹角如何变化?合力的最大值与最小值分别为多大?‎ 二、力的分解 ‎[基础导引]‎ ‎1.一个竖直向下的180 N的力分解为两个分力,一个分力在水平方向上且等于240 N,求另一个分力的大小和方向.‎ ‎2.已知力F的大小和方向,在以下三种条件下(如图2所示),通过作图求两个分力F1和F2.‎ ‎(1)图甲,已知两个分力的方向,即图中α和β,求两力的大小.‎ ‎(2)图乙,已知分力F1的大小和方向,求另一个分力F2的大小和方向.‎ ‎(3)图丙,已知F1的方向和F2的大小,求F1的大小和F2的方向.‎ 以上三种情况的解是否都是唯一的?‎ 图2‎ ‎[知识梳理]‎ ‎1.概念:求一个力的________的过程.‎ ‎2.遵循的原则:______________定则或__________定则.‎ ‎3.分解的方法 ‎(1)按力产生的________________进行分解.‎ ‎(2)________分解.‎ :合力一定大于分力吗?‎ 三、受力分析 ‎[基础导引]‎ 画出下列物体A(均处于静止状态)所受力的示意图.‎ ‎[知识梳理]‎ ‎1.定义:把指定物体(或研究对象)在特定的物理环境中受到的所有外力都分析出来,并画出物体____________的示意图的过程.‎ ‎2.受力分析的一般顺序 ‎ 先分析________(重力、电场力、磁场力),再分析__________(弹力、摩擦力),最后分X 其他力.‎ 考点一 力的分解方法 考点解读 ‎1.按力的实际效果分解 按力的实际效果求分力的方法:先根据力的实际作用效果确定两个实际分力的方向,再根据两个实际分力的方向画出平行四边形,并由平行四边形定则求出两个分力的大小.‎ ‎2.按问题的需要进行分解 ‎(1)已知合力的大小和方向以及两个分力的方向,可以唯一地作出力的平行四边形,对力F进行分解,其解是唯一的.‎ ‎(2)已知合力和一个分力的大小与方向,力F的分解也是唯一的.‎ ‎(3)已知一个分力F1的方向和另一个分力F2的大小,对力F进行 ‎ 分解,则有三种可能(F1与F的夹角为θ).如图3所示:‎ 图3‎ ‎①F2