高考光合作用和呼吸作用专题备考训练2 19页

高考光合作用和呼吸作用专题备考训练2‎ 一、选择题 ‎1.下图为光照强度与光合作用固定CO2的量(光合量)之间的关系，对这一曲线的叙述，错误的是 A．在A点时，光合量与呼吸量相等 B．在过B点后，再提高光照强度，光合量不再提高 C．在B点时，总的光合量为7mg／m2·h D．在A点时，总的光合量为0‎ ‎2.右图表示水稻在不同光照条件下，整体表现出的吸收和释放量的状况。如果在相同条件下，分别绘出人参、甘蔗两种植物其整体表现出的吸收和释放状况的曲线，其中a、b、c、d点位置的变化应是 A．人参：a点上移 B．人参：b点右移 C．甘蔗：c点左移 D．甘蔗：d点下移 ‎3.下图表示在不同光照强度下，某植物的氧气释放量。该植物在20001x光强度下．每小时光合作用所产生的氧气量（mL）是 ‎ A．17 B．12 ‎ C．23 D．18‎ ‎4.在适宜的温度、水分和CO2条件下，分别测定强光和弱光时不同植物的净光合作用量，如图。请据此判断，下列叙述不正确的是 ‎ A．该条件下，使植物吸收CO2量增加或减少的主要生态因素是光 B．植物在强光下的净光合作用量一定比弱光下高 C．同等光照条件下，玉米比小麦的净光合作用量高 D．大多数农作物都是喜阳植物 光照强度 吸收 A B C 释放 CO2‎ A CO2‎ B CO2‎ C CO2‎ CO2‎ D ‎5.下图表示的是光照强度与光合作用强度之间关系的曲线，该曲线是通过实测一片叶子在不同光照条件下CO2吸收和释放的情况。能代表细胞中发生的情况与曲线中AB段（不包括A、B两点）相符的一项是 （ ）‎ ‎6．在某一时刻，将两株植物移入没有二氧化碳的环境中，下图表示的是其体内三碳化合物和五碳化合物的变化情况。下列叙述正确的是（ ）‎ A．a、c代表C3植物，b、d代表C4植物 ‎ B．a、d代表C3植物，b、c代表C4植物 C．b、c代表C3植物，a、d代表C4植物 ‎ D．b、d代表C3植物，a、c代养C4植物 ‎7.两种相似的被子植物在不同光照强度下生长。植物Ⅰ接受全日照光照，植物Ⅱ仅接受到7%的光照（其他条件一致）。实验结束时，将两种植物的叶片进行横切，如下图,试判断 A．植物Ⅰ的光合作用速率比植物Ⅱ的光合作用速率低 ‎ B．植物Ⅰ的呼吸作用速率比植物Ⅱ的呼吸作用速率低 ‎ C．植物Ⅱ的光合作用和呼吸作用有相似的速率 ‎ D．光照强度增加使植物的呼吸作用下降 ‎8．下面的曲线以及说明中，不正确的是Ｃ ‎1代表典型的阳生植物 2代表典型的阴生植物 α表示植物在黑暗中细胞呼吸放出CO2的量 β表示光补偿点(即光合作用吸收CO2的量等于细胞呼吸放出CO2的量时的光照强度)‎ ‎①.I ②.Ⅱ ③.Ⅲ ④.Ⅳ Ａ.①②③　　　Ｂ.②③④　　　　　Ｃ.①②④　　　　Ｄ.①③④‎ ‎9．将置于阳光下的盆栽植物移到黑暗处，则细胞内三碳化合物与葡萄糖生成量的变化是：‎ A、C3突然增加，C6H12O6减少 B、C3与C6H12O6都减少 C、C3与C6H12O6都增加 D、C3突然减少，C6H12O6增加 ‎10．叶面积指数是指单位土地面积上植物的总叶面积，叶面积指数越大，叶片交错重叠程度越大。下图表示叶面积指数与光合作用和呼吸作用两个生理过程的关系。下列叙述不正确的是（ ）‎ ‎ A．A点代表的含义是光合作用等于呼吸作用 ‎ B．两条曲线所围成的部分代表的是净光合作用量 ‎ C．叶面积指数越大对农作物增产越有利。‎ ‎ D．二氧化碳浓度增加，A点会右移 ‎11．下图甲表示A植物光合速率受光照强度影响的变化曲线。图乙表示A植物光合速率在不同光照强度环境条件下，光合速率受CO2浓度影响的变化曲线。a点与c点相比较，c点时叶肉细胞中C3的含量 ；b点与c点相比较，b点时叶肉细胞中C5的含量 。‎ A．高、高 B．低、基本一致 C．低、高 D．高、基本一致 O O ‎12．图中甲、乙两图是光是光照强度与陆生植物关系图，据图判断下列选项中不正确的是： ‎ ‎ ‎ A．图中a点表示光合作用产生的有机物与呼吸作用消耗的有机物相等 B．人参、三七等光合速率与光强度的关系可用图乙描述。‎ C．图中的阴影部分表示的是植物光合作用有机物的积累量 D．图中O点表示该点光合作用不为0，但光合作用产生的有机物与呼吸作用消耗的有机物相等 ‎13．右图表示外界二氧化碳浓度与植物光合作用强度的关系，甲、乙、丙代表三种不同植物，下列叙述正确的是（ ）‎ ‎ (注：净生产量=光合作用合成有机物的量—呼吸作用消耗有机物的量)‎ ‎ A．甲能利用较低浓度的二氧化碳 ‎ B．a点表示植物不进行光合作用 ‎ C．b点的数值越小，其对二氧化碳的利用能力就越弱 ‎ D．d点限制光合作用强度进一步增加的主要原因是暗反应 净氧量0‎ 甲溶液 乙溶液 B 光强度 A C ‎14.在适宜温度下，图中的曲线表示光照强度对植物产生 O2的影响情况。两种不同的培养液中分别培养了同样数 量的绿藻。溶液甲是完全培养液，溶液乙是缺Mg培养液。‎ 下面关于本实验的叙述中，不正确的是 　 ‎ A．本实验说明光合作用与光照强度有关 B．本实验说明光合作用与必需矿质元素有关 C．在A与B点曲线间，绿色植物的代谢情况是呼吸作用强于光合作用 D．在B与C点曲线间，绿色植物的代谢情况是只进行光合作用 二、非选择题 ‎1．在一个透明的容器中加入适量NaHCO3稀溶液，将杨树叶片迅速封入其中，装置如图所示，摇动容器，使容器内空气中的CO2和溶液的CO2达到动态平衡，在保持温度不变的条件下，进行如下实验，试根据实验回答下列问题：‎ ‎(1)光照几分钟后，容器内溶液的pH ‎ ‎(增大、减小)，其原因是 。‎ ‎(2)随着光照时间的延长，溶液的pH的变化速度趋于变 (快、慢)，其原因是 。 ‎ ‎(3)如果将装置置于暗室中，一段时间后，溶液的pH (增大、减小)，其原因 (4)该装置可以用来研究植物的 和 。‎ ‎2、下列曲线表明研究光照强度对植物产生氧的影响的实验结果。两种不同的培养液中分别培养了同样数量的绿藻。溶液X是完全培养液，而溶液Y则缺镁。‎ ‎(1)在X溶液中培养的绿藻，在光照强度为B时，溶液中的氧气浓度基本不变，其原因是____________________________________。‎ ‎(2)在X溶液中培养的绿藻，在光照强度为C时，氧气的释放速度近于达到最大，在光照强度继续增大时，释放氧气的速度很少增加或不再增加，请解释引起这种现象的两个主要原因：①_______________________________；‎ ‎②____________________________________________________。‎ ‎(3)如果适当提高温度，图中C点的变化是________________。‎ ‎（4）如果用缺镁的培养液Y培养绿藻，在相同的条件下，推测绿藻释放氧气的速度与光照强度的关系，以曲线的形式补画在图中，并叙述你的理由。‎ ‎______________________________________________________________________________。‎ ‎3．某活动小组用大豆作实验材料进行如下实验，请根据具体实验内容分析回答：‎ ‎（1）大豆种子在萌发过程中，有机物的种类和含量如何变化?‎ ‎（2）用培养液培养大豆苗，很快出现了萎蔫现象，其原因可能是____________，可采用________措施，使植物正常生长。‎ ‎（3）大豆苗在光下培养一段时间后，基部叶片变黄，活动小组的学生在培养液中添加了一定量的尿素，结果上述缺素症状仍存在，由此推测植物缺少的元素最可能是________。‎ ‎（4）为探究CO2是光合作用的原料，某同学设计实验装置如下图，实验步骤为：直接将该装置放在光下照射，几小时后，摘下叶片，放在烧杯中水煮脱色，再将叶片漂洗后放在培养皿里，向叶片滴加碘液，观察叶片颜色的变化。‎ 请改正该实验设计中的三处错误。‎ ‎（5）若在此密闭的钟罩内放一株玉米和一株大豆，每天光照12小时以上，一星期后，两种植物最可能的生长情况是__________________________。‎ ‎4．（21分）图中甲、乙、丙分别表示几个环境因素对小麦光合作用达率的影响，除各图中所示因素外，其他因素均控制在适中范围。请据图回答以下问题：‎ ‎（1）甲图P点，限制小麦光合作用速率的因素为＿＿＿＿　　　　　；乙图O点，高CO2浓度条件下，若要进一步提高小麦光合作用速率，可尝试采取的措施是　　　　　　　；预计丙图Q点之后3条曲线的走势为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎（2）干旱初期，小麦光合作用速率下降的主要原因可以用＿＿图来说明，‎ 其具体解释是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎（3）除上述因素外， 　　　　　　也是影响光合作用速率的主要因素之一。‎ ‎5．小麦籽粒成熟过程中积累的糖类，主要是依靠穗下第一张叶片（旗叶）的光合作用供给的。有人做了这样一个实验（图1—12甲），将旗叶包在一透明的袋中，袋中始终保持‎25℃‎及充足的CO2，在旗叶基部安装一个可调节温度的套环。实验开始时，套环温度调节到‎20℃‎，测定30分钟内透明袋中的CO2吸收量、叶片水分散失量。然后将基部套环温度调节到‎5℃‎时，发现葡萄糖从旗叶向穗运输的过程被抑制，继续测定30分钟内透明袋中的CO2吸收量、叶片水分散失量，测得的结果如图1—12中乙所示。请据图回答： ‎（1）叶片基部温度变化对袋内叶片蒸腾作用有无影响？ 。‎ ‎（2）叶片基部处于低温（‎5℃‎）状态时，后30分钟，CO2的吸收速率下降与叶片气孔开闭状态是否有关？ 。理由是 。CO2的吸收速率下降的主要原因是 。‎ ‎6．呼吸作用的本质是对底物的脱氢氧化过程。亚甲基蓝是一种人造氢受体，氧化态时呈蓝色，还原态时呈无色。比色计可测定光源透过溶液后的蓝光强弱变化，从而确定溶液蓝色的深浅。为了研究不同呼吸底物对酵母菌呼吸速率的影响，做了如下实验：‎ ‎①在试管内加入lOmL酵母菌悬浮液、O.5％的适量葡萄糖液和lmL 0.1％亚甲基蓝溶液，封口后置于‎30℃‎水浴中维持20min，这段时间内，每隔2min用比色计测量一次蓝光透过试管的百分率(开始时蓝光透过率为100％)。‎ ‎②分别用等量的0.5％蔗糖溶液和O.5％的乳糖溶液代替葡萄糖，重复上述实验。‎ 结果如右图所示，请回答：‎ ‎⑴ 酵母菌细胞区别于乳酸菌细胞的主要结构特点是________ 。‎ ‎⑵ 写出酵母菌进行无氧呼吸的反应式_____________ 。‎ ‎⑶ 在上述实验中，亚甲基蓝失去蓝色的原因是 ？ 。‎ ‎⑷ 酵母菌对蔗糖和葡萄糖利用情况有何区别? 。‎ ‎⑸ 为什么要按无菌操作的要求完成实验? ‎ ‎⑹ 实验表明，实验室培养酵母菌不能用哪一种糖? 。‎ ‎7．用于生物呼吸作用有机物的差异会导致呼吸作用释放的CO2量与吸收的O2量比发生差异，这可用呼吸熵表示：‎ ‎ ‎ 为了测定种子萌发时的呼吸熵，现准备了3只玻璃瓶、瓶塞、带刻度的玻璃管、发芽的蚕豆种子、滤纸、10％的NaOH溶液、清水等。1号玻璃瓶的实验装置如图所示。‎ ‎（1）由于发芽蚕豆的呼吸作用，1号玻璃瓶内的气体发生了变化，‎ 使得墨滴向左移动，移动的刻度表示 ‎ ‎（2）1号玻璃瓶内的气体变化还不足以求出发芽蚕豆的呼吸熵，由此还要利用2号玻璃瓶来测定发芽蚕豆呼吸作用过程中的某一种气体的变化。将这一实验装置在2号装置上用图解表示。‎ ‎（3）利用1号、2号装置所测得的实验数据计算呼吸嫡： ‎ ‎（4）为了排除呼吸作用以外的原因引起的误差，应对3号装置作如何处理？‎ 在3号装置上用图解表示。‎ ‎8．下图Ⅰ表示某类C3植物固定和还原CO2的过程：图Ⅱ表示的是A、B、C三类植物在夏季晴朗的一天中气孔的开放情况。请据图分析，回答下列问题：‎ ‎（1）图Ⅰ所示植物在固定CO2上与C4植物的共同点是 ，但此类植物在叶片结构上与C3植物是相同的，区别于C4植物的是 。‎ ‎（2）图Ⅰ植物夜晚能吸收CO2yc，却不能合成（CH2O），其原因是 。白昼这类植物进行光合作用所需的CO2还可以由 产生，与此相关的细胞器是 。‎ ‎（3）图Ⅰ相关植物属于图Ⅱ中的 类。这类植物气孔开闭的特点，对植物生活的意义是 。‎ ‎（4）图Ⅰ植物光合作用特点是与生活相适应的，推测此类植物最可能的生活环境是 。‎ ‎（5）图Ⅱ中B类植物中午时分光合速率下降的主要原因是 。‎ ‎9．下图是夏季睛朗白天某植物叶片光合作用强度的变化曲线，观察后回答：‎ ‎（1）曲线AB段表明光合作用强度随光照增强______________。‎ ‎（2）对于C点光合作用强度减弱的解释是：由于中午_____ _过高，_______作用过大，叶片的气孔关闭，使光合作用原料之一的______供应大量减少，以致_________反应阶段植物体内的五碳化合物不能与之结合，使______ ____的形成大为减少。‎ ‎（3）DE段光合作用强度下降的原因是_____ __以致光合作用的_______反应产生的 ‎___ __、__________减少，因而影响_________反应的进行。‎ ‎（4）如用14CO2示踪，在光合作用过程中，‎14C在下列分子中的转移途径是（ ）‎ A．14CO2→叶绿素→ADP B.14CO2→ATP→糖类 ‎ C．14CO2→三碳化合物→糖类 D．14CO2→叶绿素→ATP ‎10．下图为某双子叶植物光合作用示意图，图中①～⑥为生理过程，a~g为物质名称。请据图回答：‎ ‎（1）物质a分布在________________，物质b的名称是___________，物质e是________；反应③的名称是__________，反应⑤的名称是____________。‎ ‎（2）假如白天突然中断了CO2的供应，图中[ ] 的含量会增加。‎ ‎（3）适当的温度条件下，测定该双子植物叶片在不同光照条件下的光合作用速度，结果如下表（负值表示CO2释放量，正值CO2吸收量）：‎ 光照强度（klx）‎ ‎2.0‎ ‎4.0‎ ‎6.0‎ ‎8.0‎ ‎9.0‎ ‎10.0‎ 光合作用速度 ‎（CO2mg/‎100cm2·h）‎ ‎－2.0‎ ‎2.0‎ ‎6.0‎ ‎10.0‎ ‎12.0‎ ‎12.0‎ 那么在0～9klx范围内，光合作用速度主要受_____________因素影响；超过9klx时，光合作用速度受_____________外界因素影响。当光照强度为8.0klx时，叶绿体中物质d的移动方向_________________________。‎ ‎11．请根据右图所示的实验装置，探究小麦的麦穗与叶片光合作用速率的关系，完成实验设计和分析。‎ ‎（1）实验原理：光合作用速率的大小可通过单位时间内测定氧气的释放量来确定。‎ ‎（2）实验步骤：‎ 第一步：在适宜的光照、温度等条件下，观察并记录经过两个小时后 ；‎ 第二步：_____________________________；‎ 第三步：____________________________；‎ ‎（3）预测支持下列假设的实验结果 假设一：小麦的麦穗引起了光合作用速率的加快，则实验结果是 ‎ ‎ 。‎ 假设二：小麦的麦穗引起了光合作用速率的减慢，则实验结果是 ‎ ‎ 。‎ 假设三：小麦的麦穗不引起了光合作用速率的改变，则实验结果是 ‎ ‎ 。‎ ‎12．根据所学知识回答下列两部分内容：‎ Ⅰ. 一种红藻含有两种主要的光合色素：藻胆素（含蛋白质）吸收绿光；叶绿素吸收红光和蓝紫光。对其进行实验研究，获得下表所示的测量数据。所有的光均采用相同的光强。分 光质 光合放氧速率 蓝光 ‎28‎ 绿光 ‎65‎ 红光 ‎47‎ 蓝光和绿光 ‎150‎ 蓝光和红光 ‎73‎ 绿光和红光 ‎146‎ 析比较实验数据回答：‎ ‎（1）上表中对于光合作用的电子转移最低效的光是 ；‎ ‎（2）和绿色植物不同，这种红藻能强烈吸收绿光的根本原因是 ；‎ ‎（3）在条件满足时，要保证光合作用CO2饱和点达到最高水平，应选用的光质是 。‎ Ⅱ.下图表示高等植物有关生理作用与环境因素的关系，其中四条曲线的环境条件见下图，请据图分析回答：‎ ‎ Ⅰ：0.10% CO2 ‎‎30℃‎ Ⅱ：0.10% CO2 ‎‎20℃‎ Ⅲ：0.03% CO2 ‎‎30℃‎ Ⅳ：0.03% CO2 ‎‎20℃‎ ‎①下列关于图中各曲线的叙述，正确的是 ‎ A．曲线ⅠCD段影响光合作用强度的主要因素是温度 ‎ B．曲线AB段植物只进行呼吸作用，B点以后开始合成有机物 ‎ C．F点以后，光合作用强度不再增加是受暗反应速度的限制 ‎ D．各曲线表明随光照强度增强，光合作用增强，呼吸作用减弱 ‎②曲线Ⅲ、Ⅳ表明：在0.03%CO2和较强光照条件下，当温度从‎20℃‎升至‎30℃‎时，CO2吸收量并不随之增加，原因是 。若温室栽培农作用时遇到这种情况，可采取 等措施，以提高作物产量。‎ ‎③当作物处于曲线Ⅱ代表环境条件时，在E点对应的光照强度下，可采取 ‎ 措施来提高大棚蔬菜的产量。‎ ‎④若该图为松树（阳生植物）的相应曲线变化，将该曲线改绘为人参（阴生植物）的相应曲线变化时，B点的位置应如何移动？ 。‎ ‎⑤若该图表示的植物是玉米，在CO2的固定阶段，CO2的转移途径是CO2中的C首先转移到 中，然后再转移到 中。‎ ‎⑥若该图表示的植物是水稻（C3），其叶片的结构特点是（ ）‎ ‎ A．不含有维管束鞘细胞，未形成“花环型”结构 ‎ B．含不具有叶绿体的维管束鞘细胞，且未形成“花环型”结构 ‎ C．含不具有叶绿体的维管束鞘细胞，但形成了“花环型”结构 ‎ D．维管束鞘细胞含有无基粒的叶绿体，但形成了“花环型”结构 ‎13.请回答下列有关光合作用的问题。‎ 在一定浓度的CO2和适当的温度条件下，测定某双子叶植物叶片在不同光照条件下的光合作用速度，结果如下表。表中负值表示二氧化碳释放量，正值表示二氧化碳吸收量。‎ ‎(1)．在右侧坐标系上绘出光照强度与该植物叶片光合作用速度的关系图。‎ ‎(2)．该植物叶片的呼吸速度是 (CO2mg/‎100cm2叶·小时)。‎ ‎(3)．在光照强度为 千勒克司时，该植物叶片光合成量和呼吸消耗量相等。‎ ‎(4)．在一天中，将该植物叶片置于10千勒克司光照下10小时，其余时间置于黑暗中，则每‎100cm2‎ 叶片产生的葡萄糖中有 mg将转化为淀粉。(取小数点后一位)‎ ‎(5).据图分析，在0~8千勒克司范围内，光合作用速度受 因素影响；超过8千勒克司时，光合作用速度受 因素影响。‎ ‎14、绿色植物光合作用的影响因素是多方面的，其外界因素有光照强度、CO2的含量，温度等；其内部因素有酶的活性、色素的数量、五碳化合物的含量等。请根据图A影响光合作用的因素分析：‎ ‎(1)如果横坐标代表光照强度，其影响光合速率主要是影响 　　　　 阶段，此时内部限制性因素最可能是 　　 。若阴生植物的光合作用曲线为c，则阳生植物的光合作用曲线最可能是　　　　　　。‎ ‎(2)如果横坐标代表温度，温度主要通过影响 　　　　　　　 来影响光合速率。‎ ‎(3)如果横坐标代表CO2的含量，CO2的含量影响光合作用主要是影响　 的 产生，此时内部限制性因素最可能 O 温度(℃)‎ 是 　　 。显微镜下观察某植物叶的横切片，发现维管束鞘细胞内含有叶绿体，由此可判断出某植物的光合作用曲线最可能是 。‎ ‎(4)在右图坐标中画出温度与氧气释放速率（个/min）的关系图 ‎(5)‎ 将一株植物置于密闭的容器中，用红外线测量仪，测量时间均为1小时。测定时的条件和结果如表（数据均在标准状况下测得，单位：ml）。‎ 在充分光照下 暗处 ‎15℃‎ ‎25℃‎ ‎15℃‎ ‎25℃‎ CO2减少量 ‎22.4‎ ‎56.0‎ ‎—‎ ‎—‎ CO2增加量 ‎—‎ ‎—‎ ‎11.2‎ ‎22.4‎ ①在‎15℃‎条件下，这株植物在充分光照下1小时积累的有机物都是葡萄糖，则积累葡萄糖 。 ‎ ②如果光照时的温度为‎25℃‎，光照时间10小时，黑暗下温度为‎15℃‎，则一昼夜积累葡萄糖 。‎ ‎15.将一个小绿色植物放入一个三角瓶中，如下图所示。在瓶中安放一个测定瓶中CO2浓度的传感器，将瓶口用橡胶塞塞上。传感器的另一端与计算机连接，以监测一段时间内瓶中CO2浓度的变化。‎ 连接微机 传感器 绿色植物 ‎（1）如果用此装置进行植物光合作用速率的测定，请写出实验步骤及注意事项：‎ ①在适宜条件下，首先将该装置置于 条件下，此时测得的数值是 ；‎ ②再将该装置置于 下，此时测得的数值是 ；‎ ③如果上图2为该植物在步骤①②中测得的实验数据，根据图中数据，该植物在单位时间（分）内，光合作用速率为 。‎ ④为使此研究结果更为科学，可采取的措施为 。‎ ‎16、甲图表示某地区20年间空气中CO2浓度的变化，乙图表示温度对该地区某种植物光合作用和呼吸作用的影响。‎ ‎（1）在这20年间，引起大气中CO2浓度变化的可能原因是＿＿＿＿＿。上述情况若在世界各地发生，将打破生物圈中碳循环的平衡，形成＿＿＿＿＿导致气温升高。‎ ‎（2）从甲图中可以看出，每年冬季的CO2浓度与夏季的CO2‎ 浓度不同，出现这种现象的原因有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）‎ ‎（3）乙图A点表示＿＿＿＿＿。若该植物长期处于‎40℃‎条件下，能否显示生长现象？‎ 为什么？＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。‎ ‎（4）对于温室大棚里的农作物，通过＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等措施，可以增加CO2含量，提高农作物的光能利即率。‎ ‎（5）为玉米、甘蔗等植物提供放射性同位素‎14C标记的CO2，最先发现‎14C大量存在于＿＿＿＿化合物中，随后可以发现，‎14C出现在＿＿＿＿＿化合物中。‎ ‎17.下图表示A、B两种植物随着光照强度的变化，吸收C02和释放CO2手的变化图解。请据图回答：‎ ‎(1)当光照强度为零时，植物细胞中可以产生ATP的结构是 。‎ ‎(2)在光照强度为Z时，A植物光合作用产生的葡萄糖为 mg／m2·h。‎ ‎(3)对B植物而言，假如白天和黑夜的时间各为12小时，平均光照强度在 klux以上 才能使C02的吸收量超过C02的释放量。‎ ‎(4)当平均光照强度在X和Y之间(白天和黑夜的时间各为12小时)，A植物一昼夜中有机物总量的变化是 ，B植物一昼夜中有机物总量的变化是 ‎ ‎18．在一定浓度的CO2和适当温度条件下，测定某双子叶植物叶片在不同光照条件下的光合作用速度，左图绘出了光照强度与该植物叶片光合作用速度的关系，右图表示CO2的转移方向，分析下图回答问题：‎ ‎（1）在左图a点所示条件下，该植物叶肉细胞内能够产生ATP的部位是 。该植物叶片的呼吸速度是 （CO2mg/cm2叶•小时）。‎ ‎（2）在一昼夜中，将该植物叶片置于8klx光照下9小时，其余时间置于黑暗中，则每‎100cm2叶片一昼夜中CO2的净吸收量为 mg。‎ ‎（3）若已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为‎25℃‎和‎30℃‎，上图曲线表示该植物在‎25℃‎时光合作用速度与光照强度的关系。若将温度提高到‎30℃‎的条件下（原光照强度和CO2浓度不变），理论上分析曲线图中c、d点的位置如何变化 。‎ ‎（4）左图曲线中b、c两点所代表的光合作用强度分别与右图甲、乙、丙、丁的对应关系是：b对应 图，c对应 图。‎ ‎19.植物生理学家对光合作用进行了大量的研究，下面三图是其中的一些实验数据曲线，请分析后回答：‎ ‎ A B C ‎ （1）上图资料显示，影响光合作用的因素有 等，光照强度影响光合作用的信息来自 图（填图序的字母）。‎ ‎（2）若B图中Ⅲ曲线为呼吸速率，则Ⅰ曲线的速率名是 。‎ ‎ （3）图C中，在相同的光照强度下，高粱、玉米都比小麦的光合作用强，其结构原因是：维管束鞘的细胞中，高粱和玉米含有 结构，而小麦则不含有；其功能原因是 的途径不同。‎ ‎ （4）作物的生长中心（如花、种子、果实等）对有机物的需要量比其他器官大，研究发现，生长中心与光合作用效率之间是相互协调的。请设计实验证实作物的生长中心与叶片光合作用速率的关系。‎ ‎ 实验材料：正在抽穗的小麦等 ‎ 方法步骤：‎ ‎ 第1步：控制适宜的光照、温度等环境因素不变，‎ 进行如图的操作：‎ ‎ 第2步：光照1小时后 ‎ ‎ 第3步： ‎ ‎ 第4步： ‎ ‎ 推测最可能的结果： ‎ ‎20、.某生物兴趣小组的同学利用下列装置研究CO2含量和光照强度对大豆光合作用的综合影响。实验时用生长发育状况一致的大豆植株在室温‎25℃‎下进行，通过缓冲液调节密闭空间内CO2浓度的相对恒定。对各组实验装置精确测量的液滴移动数值记录于下表。根据图表分析回答：‎ 组别 实验条件 液滴移动（mm/h）‎ 光照（lx）‎ CO2（%）‎ ‎……‎ ‎……‎ ‎……‎ ‎……‎ ‎6‎ ‎800‎ ‎0．03‎ 右移60‎ ‎7‎ ‎1000‎ ‎0．03‎ 右移90‎ ‎8‎ ‎1000‎ ‎0．05‎ 右移112‎ ‎9‎ ‎1500‎ ‎0．05‎ 右移112‎ ‎10‎ ‎1500‎ ‎0．03‎ 右移90‎ ‎……‎ ‎……‎ ‎……‎ ‎（1）在较强光照下，每组装置中液滴右移的生理原因是 。第8、9组的结果相同、限制第9组装置光合作用的主要因素是 。‎ ‎（2）根据表中数据可以看出，当装置中CO2浓度为0.03%时，光照强度增大到 ‎ lx时，光合作用速度不再增加。‎ ‎（3）若给该密闭装置通C18O2，一段时间后，装置内能否出现18O2？ 请用文字或图解简要说明 。‎ ‎（4）若将大豆幼苗在该培养液中培养较长一段时间后，发现有部分新叶片开始发黄，可能缺乏的大量矿质元素是（ ） A．Mg B．Ca C．N D．P ‎ ‎（5）若将该装置放置于黑暗条件下，则装置中毛细刻度管内的液滴应向 方向移动，为什么？ 。‎ ‎（6）若在第6、7组之间增加一组实验，光强为800lx，CO2为0.05%，预期这一条件下装置中液滴向右移动的范围是 mm/h之间。‎ ‎21、下图分别表示某植物的一个叶肉细胞（图甲），该植物光合作用与光照强度之间的关系（图乙）以及相关生理过程（图丙）示意图，请根据下列资料回答问题：‎ ‎（1）图乙a点表示的生理意义 ；如果将要将Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三种植物中的两种进行间作套种，选用哪两种植物比较合适？ ，理由是 。‎ ‎（2）根据图丙回答：‎ ‎ ①“Ⅰ”代表 阶段，是在 上进行的；‎ ‎②物质F是 ，它富含 化学能，还是很强的 剂；‎ ‎③请写出Ⅰ过程所发生的主要物质变化是：‎ ‎ ； ； 。‎ ‎（3）假如图甲代表抗虫棉的一个叶肉细胞，抗虫基因在B结构（一种细胞器）中，这种抗虫基因遗传的主要特点（两点）是 。‎ ‎（4）假如紫茉莉枝条上的叶肉细胞都呈图甲所示的正常细胞，当该枝条接受了花斑枝条提供的花粉后，产生的F1枝条的颜色是 。‎ ‎22、甲图是测量种子萌发时锥形瓶中气体体积变化的实验装置。锥形瓶中放的种子事先用水浸泡过并在稀释的消毒剂中清洗过(不影响种子生命力)。实验开始时U形管左侧与右侧液面相平，每隔半小时利用标尺量出右侧管内的液面高度变化，实验结果见乙图。回答下列问题：‎ ‎(1)种子为什么要在稀释的消毒剂中清洗 。‎ ‎(2)此实验的实验目的是 。‎ ‎(3)分析0～3．5小时内气体体积变化原因 。分析3．5小时—4小时内标尺读数没增加最可能的原因 。‎ ‎(4)本实验存在的问题是没有设计对照实验，因此实验数据不能准确反映真实情况。请设置此实验的对照实验 。‎ ‎(5)由于外界温度、压强的改变导致气体体积改变，在对照实验中气体体积变化在2小时是+0．2个单位，那么同等条件下萌发的种子此时实际的呼吸速率是 单位/小时。‎ ‎23、.请围绕与O2有关的实验，分析并回答问题：‎ ‎(1)将某绿色植物置于密闭玻璃罩内，黑暗处理1h，罩内CO2含量增加了25mg；再给以lh的充足光照，罩内CO2减少了36mg，共合成葡萄糖45mg。若呼吸底物和光合产物均为葡萄糖，则光下呼吸作用强度为 CO2/mg·h-1。上述连续2h的实验，植物净积累葡萄糖 mg。‎ ‎（2）有人利用下左图水生动物耗O2量测定装置，研究一定水温下金鱼耗O2量随水中氧分压而变化的规律，结果如右图。左图中流量计(A)用于控制和测定水流量，呼吸室(B)中放金鱼，C为恒温电热器。‎ ‎①放入金鱼前，需分别采集呼吸室入水口和出水口的水样，并测定溶O2量，其目的是：‎ ‎ 。‎ ‎②右图结果是选择体重相似的健康金鱼实验的结果，为何实验金鱼的体重要相似?‎ ‎ 。限制P点、Q点下金鱼耗02量的因子分别 、 。由图推知，金鱼属于 (恒／变)温动物。‎ ‎③金鱼能忍受缺O2。‎5℃‎下分别生活在氧分压为0和20mmHg氧分压水中12h的金鱼，前者组织和水样中的 等含量明显高于后者。‎ ‎24.学生做了这样一个实验：将小球藻放在一只玻璃容器内，使之处于气密闭状态。实验在保持适宜温度的暗室中进行，并从第５分钟起给与光照、实验中仪器记录了该容器内氧气量的变化，结果如图，请据图分析回答：　‎ ‎（1）在0~5分钟之间氧气量减少的原因是 。‎ ‎（2）给与光照后氧气量马上增加的原因是 。‎ ‎（3）在5～20分钟之间，氧气量增加的速率逐渐减少。这是因为 。‎ ‎（4）加入少量的NaHCO3溶液后，氧气产生量呈直线上升。这是因为 。‎ ‎（5）加入NaHCO3溶液后，平均每分钟产生 摩尔的氧气。‎ ‎25.‎ ‎(1997年上海高考试题)在A、B两玻管内盛有稀葡萄糖溶液20mL。在A管内加入一不定数目的某种单细胞真核生物，在B管内加入数目相同的另一种单细胞真核生物，再向两玻管液体内充入空气后，迅速将玻管密封，放置在光照明亮处。实验员每隔一定时间从两破管内分别取出少量溶液，测定内含O2和CO2浓度，历经3h，其数值变化如图5-11所示。然后撤去光照，再重复上述测定工作，双历经3h。问：‎ ‎(1)A管内液体呈何种颜色？____________。说明判断依据。____________________。‎ ‎(2)在最初3h内，两玻管内的葡萄糖浓度是否都下降了？请说明理由。__________________。‎ ‎(3)撤去光照后3h内，AB出两管液体中O2和CO2浓度将发生怎样的变化？解释变化的原因，并把变化情况画在上述两图的右半部分。‎ 温度 ‎0℃‎ ‎10℃‎ ‎20℃‎ ‎30℃‎ ‎40℃‎ Mg/h ‎0．30‎ ‎0．35‎ ‎0．50‎ ‎0．70‎ ‎1．10‎ ‎26.将金鱼藻置于一烧杯中培养。在不同温度下，金鱼藻光合速率（用每小时O2释放量表示）与光照强度的关系如下右图所示。呼吸速率（用每小时O2消耗量表示）与温度关系如下左表。请据图表回答：‎ ‎（1）从图中可见，金鱼藻的光合速率 与 等因素有关。‎ ‎（2）金鱼藻的呼吸速率随温度升高而升高。其原因是 。‎ ‎（3）金鱼藻生成的氧若在同一细胞内被消耗，在其整个过程中，氧气穿过 层磷脂分子层。‎ ‎（4）‎20℃‎条件下，用15KLX的光强连续照射11．3小时，合成的葡萄糖约为 mg，其中约有 mg用于呼吸作用。‎ ‎（5）‎10℃‎条件下，连续12h给以20KLX的光照，再转入‎30℃‎条件下连续8h黑暗处理，则金鱼藻20h内，葡萄糖的含量消长变化为 mg。‎ ‎（6）适宜光照和温度条件下的金鱼藻，开始时产生氧气较快，但3天后氧气生成减慢，其最主要的原因是 ；要使O2生成量不减，可向水中通入适量的 ，这种物质能直接影响 。‎ ‎（7）如果培养液中缺少Mg2+，长时间后金鱼藻将逐渐显示出 的颜色。‎ ‎27、在科学研究中常用呼吸商（RQ＝释放的二氧化碳体积/消耗的氧体积）表示生物用于有氧呼吸的能源物质不同。测定发芽种子呼吸商的装置如下图。‎ 关闭活塞，在‎25℃‎下经20分钟读出刻度管中着色液移动距离。设装置1和装置2的着色液分别向左移动x和y（mm）。x和y值反映了容器内气体体积的减少。请回答：‎ ‎（1）装置1的小瓶中加入NaOH溶液的目的是 ‎ ‎（2）x代表 值，y代表 值 ‎（3）若测得x＝200（mm），y＝30（mm），则该发芽种子的呼吸商是 ‎ ‎（4）若要测定已长出一片真叶幼苗的RQ值，则应将该装置放于何种条件下进行，为什么？ ‎ ‎（5）为使测得的x和y值更精确，还应再设置一对照装置。对照装置的容器和小瓶中应分别放入 。设对照的目的是 ‎ ‎28.下图表示绿色植物在水分充足的条件下，光合作用的速度与环境因素的关系。请仔细分析图中曲线，回答下列问题：‎ ‎(1)从图中曲线可知影响光合作用的主要非生物因素是_______________________。‎ ‎(2)根据你对图中曲线的分析，你认为光合作用强度与温度之间的关系是________。‎ ‎(3)你认为在温度为‎40℃‎，光照强度为c时，限制光合作用进行的内在因素是_______，外界因素可能是___________。‎ ‎(4)在光照强度为b的条件下，温度为‎30℃‎时，限制光合作用的内在因素是__________，如果大棚栽培蔬菜，在这种情况下应采取什么措施有利于蔬菜的生长？_________。原因是_____。‎ ‎(5）在光照强度为b、温度为‎20℃‎时，限制光合作用的内在因素是_____________，如果大棚栽培蔬菜，此时应采取什么措施有利于蔬菜的生长？_______________。原因是________。‎ 高考光合作用和呼吸作用专题备考训练2答案 选择题：1-5 DDCBA 6-10 CCCAC 11-14 ADAD 非选择题 ‎1．(1)增大 光合作用吸收二氧化碳 (2)慢 溶液中可利用的CO2越来越少 ‎ ‎ (3)变小 呼吸作用释放二氧化碳 (4)光合作用 呼吸作用 ‎2．（1)光合作用和呼吸作用相等 (2)①受暗反应过程酶的活性和酶的数量的限制 ②受CO2供应速度的限制 (3)右移 (4)如下图中的虚线所示(评分时参考标准曲线所示的A点和B点与在X溶液中培养的一样；释放氧气速度基本不变的转折点在C点右侧；释放氧气速度的最大速度必须低于在X溶液中培养的绿藻释放氧气的最大速度)‎ ‎3．（1）有机物的种类增多，有机物总量减少。（2）培养液过浓，植物细胞失水 加水稀释培养液 （3）Mg ‎ ‎ （4）①将实验装置放在暗室内饥饿，消耗掉叶片内储藏的有机物，再转移到光下照射；②将摘下的叶片放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热；③应设对照实验，对照实验的装置需在钟罩内放一小杯NaOH溶液，其他与实验组的装置及处理方式相同。‎ ‎（5）玉米生长正常，大豆生长不良，逐渐死亡 ‎4．（1）光照强度 适当调节环境温度 3条曲线都会随着温度升高而呈逐渐下降趋势 （2）乙 干旱初期，小麦叶片气孔逐渐关闭，导致体内CO2浓度降低，光合作用速率下降 （3）必需矿质元素的供应 ‎5．（1）无 （2）无关 气体关闭与叶片水分散失有关，在前后30分钟内的水分散失量不变，说明气孔开闭状况也不变 葡萄糖向穗的输送被抑制，叶片中葡萄糖量增加，使光合作用过程受到抑制，所以CO2吸收量下降。‎ ‎6．(22分)⑴ 有成形的细胞核(或有核膜、核仁) (4分)‎ ‎ 酶 ‎⑵ C6H12O6 → ‎2C2H50H(酒精) + ‎2C02 + 能量 (4分)‎ ‎ ⑶ 呼吸作用脱下的氢还原了处于氧化状态的亚甲基蓝 (4分)‎ ‎ ⑷ 对蔗糖的利用速率不变，对葡萄糖的利用先快后慢 (4分)‎ ‎ ⑸ 防止微生物污染培养液，导致实验结果不准确 (4分)‎ ‎ ⑹ 乳糖 (2分)‎ ‎7．（1）蚕豆的呼吸作用所吸收的氧气量与放出的二氧化碳量的差 （2）见下图 ‎（3）将2号瓶中测得的气体减少量减去1号瓶中测得的气体减少量，然后再除以2号瓶中测得的气体减少量，即为呼吸熵 （4）见下图 ‎8.（1）CO2都是首先被固定为C4 在维管束的外面没有两圈花环型的细胞 ‎ （2）光反应不能正常进行，无法为暗反应提供所需的ATP、NADPH 有氧呼吸 线粒体 ‎ （3）C植物 有利于降低植物的蒸腾作用，减少植物体内水分的散失 ‎ （4）干旱地区 ‎ （5）气孔关闭，限制了植物对CO2的吸收，影响了暗反映的正常进行 ‎9．（1）而增强 （2）温度 蒸腾 CO2 暗 三碳化合物 ‎ ‎（3）光照逐渐减弱 光 [H] ATP 暗 （4）C ‎10．（1）叶绿体内的囊状结构薄膜上 氧气 ‎ 还原剂氢（[H]或NADPH） 水的光解 C3被还原 ‎ （2）[ f ]五碳化合物（C5）‎ ‎ （3）光照强度 温度和CO2浓度 从叶绿体基质向囊状结构薄膜上移动 ‎11．（2）有色液滴移动的距离 剪去麦穗 在与第一步相同的条件下，观察并记录经过两个小时后有色液滴的移动距离 ‎（3）有麦穗时有色液滴移动的距离大于无麦穗时有色液滴移动的距离 ‎ 有麦穗时有色液滴移动的距离小于无麦穗时有色液滴移动的距离 ‎ 有麦穗时有色液滴移动的距离等于无麦穗时有色液滴移动的距离 ‎12.Ⅰ（1）蓝光 （2）具有相应的遗传性（具有相应的遗传物质） （3）蓝光和绿光 Ⅱ（每空2分，共16分）①C ②CO2浓度低，影响C3化合物合成 增加CO2浓度 ③提高温度 ④左移 ⑤C‎4 C3 ⑥B ‎13. (1)见右图(2)4； (3)2； (4)43.6； (5)光照强度 温度和CO2浓度 ‎14、(1)光反应；色素的数量；a (2)酶的活性 (3)三碳化合物；五碳化合物的含量；c ‎(5)30mg，540mg ‎15.（1）①黑暗 该条件下植物呼吸作用速率；‎ ②适宜光照 光合速率与呼吸速率的差值（即净光合作用速率）； ‎ ③82.55ppmCO2/min； ‎ ④要重复测量多次取平均值。‎ ‎（说明：先在光下实验，后在暗处实验也可。）‎ ‎16.（1）绿地面积的逐渐减少，化石燃料的大量燃烧 温室效应 ‎ ‎（2）有些植物落叶，导致光合面积减少 光照减弱，光合速率下降；气温降低，光合速率下降 ‎（3）在‎5℃‎时，光合作用吸收CO2的速率与呼吸作用释放CO2的速率相等 不显示//呼吸作用速率大于光合作用速率（或异化作用大于同化作用） ‎ ‎（4）增施农家肥料；使用CO2发生器 ‎ ‎（5）C‎4 C3‎ ‎17.(1)线粒体、细胞质基质 (2)6．8 (3)X (4)减少 增加 ‎18．（1）细胞质基质和线粒体 0.06（2）18（3）c点右移，d点下移（4）丁 甲 ‎19.（1）光照强度、CO2浓度、温度 A、C ‎ （2）光合速率。‎ ‎ （3）叶绿体（不含基粒的叶绿体） 固定CO2。‎ ‎ （4）第2步：观察并记录有色滴液移动的方向和格数 （2分） ‎ 第3步：剪去麦穗 （2分）‎ 第4步光照1小时后，同第2步 （2分）‎ 推测最可能的结果：有麦穗（生长中心）时，滴液向右移动的格数大于摘去麦穗（生长中心）时滴液向右移动的格数 （2分）‎ ‎20.（1）光合作用产生的O2量大于呼吸作用消耗的O2量 CO2浓度 ‎ ‎（2）1000 （3）能 C18O2暗反应 H218O2 光反应18O2 （4）B ‎ ‎（5）左 因为黑暗条件下只能进行呼吸作用，消耗装置内的O2，产生的CO2被缓冲溶液吸收，气体减压，气压降低。 （6）60~112‎ ‎21.（1） 光合速率等于呼吸速率 Ⅰ和Ⅲ 两者所需的最适光照强度差异较大 ‎ （2）① 光反应 囊状结构薄膜（或类囊体膜）‎ ‎② NADPH 活跃 还原 ‎ ③ 2H2O→O2 + 4H+ +e； ADP + Pi + 能量→ ATP；‎ NADP+ + H+ + 2e → NADPH （文字描述合理也可以）‎ ‎ （3） 母系遗传， 后代不出现一定的分离比 ‎ ‎（4）（3分）绿色 ‎22、(1)杀死种子表面的微生物，防止微生物的呼吸作用干扰实验结果 （4分）‎ ‎(2)测定种子萌发时吸收氧气的速率 （4分）‎ ‎(3)种子进行有氧呼吸吸收O2，放出CO2被KOH溶液吸收，锥形瓶中气体体积缩小 （4分）‎ 种子进行无氧呼吸不消耗O2 （4分）‎ ‎(4)用等量消毒液杀菌过的死种子代替实验组中的活种子，其他装置同于实验组（4分） (5)1．75 （2分）‎ ‎23. (1)30 7．5 (2)①作为空白对照，排除水中其它生物或有机物质的耗02量对结果的干扰，以校正误差 ②不同体重金鱼的耗()z量有差别 氧分压 温度 变 ③乳酸 ‎ ‎24.（1）呼吸作用消耗了容器中的氧气 ‎（2）光合作用产生的氧气量大于呼吸作用消耗的氧气量 ‎（3）光合作用使密闭容器内的二氧化碳逐渐减少，光合作用速率逐渐下降 ‎（4）NaHCO3溶液产生的二氧化碳使容器中的二氧化碳浓度增加 ‎（5）5×10-8‎ ‎25、答案 （1）绿色 A管中单细胞真核生物能进行光合作用，其细胞内必含有叶绿素 (2)A管内葡萄糖浓度不会下降 A管内光合作用强度大于呼吸作用，糖类合成大于消耗，B管内葡萄糖浓度会下降，B管内生物不能制造有机物，可要消耗葡萄糖进行呼吸作用。（3）见图5-12。‎ ‎26.（1）光照强度和温度（2）一定范围内，随温度升高，酶的活性随温度的升高而增强（3）8（4）90．40； 5．65（5）增加38．20（6）水中CO2逐渐被光合作用消耗而没有及时得到补充；CO2；光合作用中的CO2的固定（CO2和C5的结合）（7）类胡萝卜素 ‎ ‎27.【解析】本题以呼吸作用为切入点，主要考查获取知识能力和实验能力。‎ ‎【答案】（1）吸收呼吸产生的二氧化碳（2）消耗氧的体积；消耗氧和释放二氧化碳的体积之差（3）0.85（4）黑暗。避免因为幼苗进行光合作用，干扰呼吸作用的气体量的变化（5）死的发芽种子和蒸馏水；用于校正装置1和2内因物理因素（或非生物因素）引起的容积变化 （本实验原理是：种子呼吸吸收氧放出二氧化碳。装置1释放的二氧化碳被NaOH溶液吸收，吸收氧的体积（X）则可通过着色液移动直接测出；装置2中试管中为蒸馏水，其气体体积的减小代表消耗氧和释放二氧化碳的体积之差（Y），通过着色液移动测出）‎ ‎28、 答案 (1)光照强度和温度 (2)在一定的温度范围内，光合作用强度随着温度的升高而增强 (3)暗反应过程中的酶的数量和酶的最大活性 CO2 (4)光反应 适当降低温度 降低呼吸消耗 (5)暗反应中酶的活性 适当提高温度 提高暗反应过程中酶的活性