高考历史总复习中外历史人物评说基础过关课教师用书人民版解析 9页

第1讲　基础过关课 考点展示　1.古代中国的政治家：(1)秦始皇；(2)唐太宗；(3)康熙帝。2.东西方的先哲：(1)孔子；(2)柏拉图。3.欧美资产阶级革命时代的杰出人物：(1)克伦威尔；(2)华盛顿；(3)拿破仑。4.亚洲觉醒的先驱：(1)孙中山；(2)甘地；(3)凯末尔。5.无产阶级革命家：(1)马克思、恩格斯；(2)列宁；(3)毛泽东、邓小平。6.杰出的科学家：(1)李时珍、詹天佑、李四光；(2)牛顿、爱因斯坦。‎ 考点一　古代中国的政治家 ‎(一)首创中央集权制度的秦始皇 ‎1.秦统一六国 ‎(1)条件 ‎(2)过程：从公元前230年至公元前221年，秦国先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐。‎ ‎(3)结果：完成统一大业，建立中国历史上第一个统一的封建王朝。‎ ‎2.建立集权统一的国家 ‎(1)军事上：北击匈奴，南伐百越。‎ ‎(2)政治上：创建中央集权制度 ‎①中央：皇帝制度和三公九卿制。‎ ‎②地方：郡县制。‎ ‎(3)经济上：统一货币和度量衡。‎ ‎(4)思想文化上：统一文字；实行“焚书坑儒”等。‎ ‎3.残暴统治 ‎(1)沉重的兵役、徭役和赋税。‎ ‎(2)刑法严酷。‎ ‎4.评价 ‎(1)功：中国古代杰出的政治家。‎ ‎①灭六国，完成统一，结束了诸侯割据的分裂局面。‎ ‎②北击匈奴，南伐百越，建立了中国历史上第一个统一的多民族的封建国家。‎ ‎③巩固统一的措施，有利于国家统一和封建经济文化的发展，多为后世承袭。‎ ‎(2)过：中国古代史上少有的暴君。‎ ‎①大兴土木，加重人民赋役负担。‎ ‎②刑法严酷。‎ ‎③“焚书坑儒”毁坏大批文化典籍。‎ 总之，秦始皇是一个有大功又有大过的封建皇帝。‎ ‎(二)文治武功卓著的唐太宗 ‎1.主要措施 ‎(1)吸取隋亡教训，轻徭薄赋，发展生产，减轻人民负担。‎ ‎(2)善于用人，重视纳谏，使名相名将辈出。‎ ‎(3)沿用和完善隋朝的三省六部制，合并州县。‎ ‎(4)完善科举制，增加了考试科目。‎ ‎(5)实行开明的民族政策，设立安西都护府作为管辖西域的最高行政和军事机构，把文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布。‎ ‎(6)实行比较开明的民族政策。‎ ‎2.评价 ‎(1)既维护了统治，又使百姓安居乐业，经济发展，国力强盛，出现了“贞观之治”，为唐朝进入全盛时期奠定了基础。‎ ‎(2)中国古代杰出的政治家，著名的贤明之君。‎ ‎(三)为巩固统一多民族国家励精图治的清康熙帝 ‎1.措施 ‎(1)铲除鳌拜，整顿吏治，稳定政权。‎ ‎(2)平定三藩，统一台湾。‎ ‎(3)抗击沙俄侵略，粉碎分裂活动，维护国家统一。‎ ‎(4)加强中央集权，发展社会经济。‎ ‎(5)提倡理学，编纂书籍。‎ ‎(6)开博学鸿词科，兴文字狱。‎ ‎2.评价：雄才大略，励精图治，为巩固中国统一的多民族国家作出巨大贡献。‎ 考点二　东西方的圣哲 ‎1.孔子：中国古代教育家、思想家、政治家 ‎(1)儒家学派创始人，提出了“仁”和“礼”的学说，主张“仁者爱人”和“克己复礼”；认为要实现“仁”和“礼”就必须遵循中庸之道。‎ ‎(2)提出“有教无类”、因材施教等教育理论，并在教育实践中提出了启发式教学等方法，打破了学在官府的局面，开创了私人办学的先河。‎ ‎(3)整理的典籍《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》等历史文献，既是讲学的教材，又成为后世的儒家经典。‎ ‎2.柏拉图：古希腊哲学家 ‎(1)提出了理念论，认为理念是世界的本质，现实世界是理念的反映。‎ ‎(2)由于对现实政治不满，他针对各国政体的弊端，设计了一个理想国。‎ ‎(3)柏拉图创建了一个博大精深的哲学体系。‎ 考点三　欧美资产阶级革命家 人物 克伦威尔 华盛顿 拿破仑 背景 英国资产阶级革命 北美独立战争和建国 法国大革命 贡献 赢得内战胜利；推动建立共和国；巩固革命成果；建立“海上霸权”‎ 领导独立战争；建立共和国；制定联邦宪法；从行动上捍卫民主 稳定秩序；颁布法典；反对外来干涉 局限 入侵爱尔兰、苏格兰；镇压平等派、掘地派；后期实行独裁统治 对种植园奴隶主的妥协；保留黑人奴隶制 恢复君主制；实行独裁统治；后期发动侵略战争 影响 沉重打击了封建势力(美国除外)，确立了一些资本主义社会的基本原则，为资本主义的发展扫清了道路 考点四　亚洲觉醒的先驱 人物 贡　献 评价 孙中山 创立兴中会、中国同盟会等资产阶级革命团体和政党，提出“三民主义”革命纲领；领导辛亥革命，建立资产阶级共和国；为捍卫民主共和，领导二次革命、护国运动、护法运动；召开国民党一大，提出“联俄、联共、扶助农工”三大政策，创办黄埔军校，实现第一次国共合作，开创了国民革命运动的新局面 是中国民主革命的先行者，辛亥革命的领导者，中华民国的缔造者 甘地 反对殖民统治，反对种族主义，反对宗教偏执；回到印度后，提出甘地主义，领导非暴力不合作运动，印度最终赢得了独立 被印度人民尊称为“圣雄”‎ 凯末尔 领导土耳其人民赢得了国家的独立和自由，成立土耳其共和国，任总统；共和国成立后，主持进行一系列民主化改革，使土耳其从封建神权国家转变为现代资本主义国家 土耳其共和国的奠基人，被尊称为土耳其国父 考点五　无产阶级革命家 人物 贡　献 评价 马克思与恩格斯 创立科学社会主义学说(马克思主义)；积极投身革命实践(1848年革命、支持巴黎公社革命)；著《资本论》，提出剩余价值理论。深刻分析了资本主义社会的基本矛盾和社会主义代替资本主义的必然趋势；为无产阶级革命提供了科学理论指导；推动了社会主义运动的开展 无产阶级革命导师 列宁 对俄国社会主义建设之路的不懈探索及其对社会主义现代化模式创立的突出贡献，为人类历史发展开创了一条崭新的现代化道路 无产阶级革命家、苏维埃共和国的缔造者和杰出领导人 毛泽东 ‎①参与创建中国共产党；领导土地革命战争和人民解放战争的胜利；创建新中国，确立社会主义道路，进行社会主义建设道路的探索。②创立毛泽东思想，是马克思列宁主义在中国的运用和发展。③是一位豪放浪漫、独领时代风骚的大诗人和书法家 伟大的马克思主义者和无产阶级革命家、战略家和理论家，对中国革命的功绩远大于他的过失 邓小平 ‎①参与和领导土地革命战争和人民解放战争。②建国后任政务院副总理，成为第一代中央领导集体的重要成员。十一届三中全会后成为第二代中央领导集体的核心。③创立建设中国特色社会主义伟大理论；提出“一国两制”构想，并成功地解决香港、澳门问题 中国伟大的无产阶级革命家、中国改革开放和现代化建设的总设计师、邓小平理论的创立者 考点六　杰出的中外科学家 ‎1.中国杰出的科学家比较 背景 主要功绩 评价 李时珍 ‎①出生医药世家；②“炼丹求仙”盛行；③采访四方，博览群书 ‎《本草纲目》首创了按药物自然属性逐级分类的纲目体系 ‎《本草纲目》传到外国，在世界上产生了巨大影响；达尔文曾称赞其为“中国古代的百科全书”‎ 詹天佑 鸦片战争后，资本主义经济入侵，中国自然经济逐渐瓦解，国家面临危机 主持建成中国自行设计和修建的第一条铁路干线——京张铁路 ‎①为中国科技界赢得国际声望，为中国铁路事业的自主发展做出了重大贡献：②创立了广东中华工程师会，培育了一大批工学家；③被称为“中国工程之父”‎ 李四光 ‎“中国贫油论”流传，新中国国民经济的恢复和工业建设的发展需要石油 ‎①肯定了地壳运动以水平运动为主；②创立了地质力学理论；③大型油田相继被发现，打破了“中国贫油论”‎ ‎①是我国杰出的地质学家，地质力学的创始人和新中国地质事业的开拓者和奠基人；②为社会主义建设做出了巨大贡献　　　　‎ ‎2.牛顿与爱因斯坦 人物 科技成就及评价 牛顿 ‎①在物理学、数学、光学和天文学研究方面都有划时代的发明和发现，被称为“近代科学之父”；②牛顿著有《自然哲学中的数学原理》，提出了力学的三大定律和万有引力定律，为经典力学规定了一套基本概念，建立起一个完整的力学理论体系。牛顿是17世纪科学革命中所涌现出的最伟大的科学家 爱因 斯坦 ‎①20世纪最伟大的科学家。他创立的狭义相对论和广义相对论，标志着物理学的重大突破，是近代物理学领域的一次伟大革命；②建议建立“世界政府”，反对核战争，呼吁世界和平；③建立起全新的物理学知识体系，把人类对自然的认识提升到一个新的高度，影响了人类的思维方式和世界观 ‎1.秦始皇、唐太宗、康熙帝共同的历史影响 ‎(1)政治上：都对中国统一的多民族国家的发展做出了重要贡献。‎ ‎(2)经济上：都采取了有利于经济发展的措施。‎ ‎(3)民族关系上：都对边疆少数民族采取了一系列的战争与怀柔措施。‎ ‎(4)文化上：都采取了一系列措施并对文化发展带来了不同的影响。‎ ‎2.比较古代东西方先哲 分类 孔子 柏拉图 思想成果 仁、礼、中庸 理念论 政治主张 以德治民、施仁政 理想国 教育成果 兴办私学、有教无类 创立阿卡德米学园 学术成果 整理“六经”‎ ‎《国家篇》‎ ‎3.克伦威尔、华盛顿与拿破仑的比较 ‎　‎ 克伦威尔 华盛顿 拿破仑 革命背景 英国资产阶级革命 北美独立战争和建国 法国大革命 贡献 赢得内战胜利；推动建国立宪；巩固革命成果 领导独立战争；建立共和国；从行动上捍卫民主 稳定秩序；颁布法典；反对外来干涉 局限 入侵爱尔兰、苏格兰；后期实行独裁统治 对种植园奴隶主的妥协；保留黑人奴隶制 恢复君主制；实行独裁统治；后期发动侵略战争 影响 沉重打击了封建势力(美国除外)，确立了一些资本主义社会的基本原则，为资本主义的发展扫清了道路 ‎4.中外无产阶级革命家的优秀品质 ‎(1)胸怀宽广、志向高远，以国家民族甚至全人类的解放和进步事业为己任。‎ ‎(2)勤奋好学、积极探索，以丰富的知识和科学的理论武装自己的头脑。‎ ‎(3)勇于实践、实事求是，结合实践不断检验、完善和更新已有的思想理论体系，不盲从迷信权威和经验。‎ ‎5.古今中外科学家的成就及其科学精神 ‎　‎ 活动 地位 精神 李时珍 编写《本草纲目》，首创了按药物自然属性而逐级分类的纲目体系 被称为“中国的百科全书”‎ 救死扶伤，态度严谨，锲而不舍 詹天佑 修建京张铁路 设计施工中国第一条铁路干线 热爱祖国、不畏艰难、勇于创造 李四光 创立地质力学；以理论指导工程建设和石油勘探 中国地质力学的奠基人 热爱祖国、艰苦奋斗、勇于开拓 牛顿 创建了经典力学；创立了“归纳—演绎”的科学研究方法 ‎“近代科学之父”‎ 勤奋探索、勇于攀登高峰、追求科学 爱因 斯坦 提出了相对论；提出了光量子假说；为人类和平进步而斗争 ‎20世纪的科学伟人 科学创新、实事求是、崇尚真理、勤于思考、甘于奉献 ‎6.科学家取得科技成就的共同原因 ‎(1)个人品格：几乎每一个科学家都有勤奋好学、持之以恒的良好品格，这是古今中外科学家获得成功的内因，也是最普遍和最重要的因素。‎ ‎(2)社会环境：社会经济发展是推动科学技术发展最深层的动力，国家和社会重视教育和科技的发展，是科学家能够取得成功的重要外因。‎ ‎(3)内外交流：内外交流的发展有利于科学家取长补短，近代留学教育是内外交流的重要形式，有利于落后国家的科技较快地赶超西方国家的先进科技成就。‎ ‎(4)爱国思想：爱国精神是众多科学家最深厚的精神动力，在殖民地、半殖民地国家这一因素的作用更大，更是调动科学家科技救国的强大动力。‎ ‎1.阅读下列材料，回答问题。‎ 材料一　康熙不论对传统文化还是对西学，不论对中国人还是对外国传教士，都没有偏见。他的这种对待各种文化、不同种族的平等心态，来自于其海纳百川的博大胸怀和追求真理的科学态度。‎ ‎——阎崇年《正说清朝十二帝》‎ 材料二　康熙对孔孟程朱那一套的迷恋与提倡几乎超过任何汉人皇帝，实在基于对儒家消极方面的偏爱，并由此造成了清代窒息改革的沉闷政治局面……‎ 汤若望、南怀仁的天文历算虽然精确，却只用来为宫廷迷信服务；白晋、雷孝思、杜德美等人花费三十多年测绘出了《皇舆全览图》，全国印刷业、测绘业却未趁此而改进；南怀仁造出的西洋火炮虽受到康熙帝的夸奖，却既未推广，也未引起对军火工业的重视；科学著作翻译过来了，而府州县学仍在以八股取士。‎ ‎——郭长庚《应当重新评价康熙帝》‎ ‎(1)材料一、二在康熙对待东西方文化的态度上有着截然不同的评价，根据材料概括指出这种不同。‎ ‎(2)有人认为是阎崇年过人的学问成就了康熙过人的业绩，你认为正确的人物评价方法有哪些？‎ 解析　第(1)问，从“都没有偏见”可看出材料一作者的鲜明态度，材料二“康熙对孔孟程朱那一套的迷恋与提倡几乎超过任何汉人皇帝，实在基于对儒家消极方面的偏爱，并由此造成了清代窒息改革的沉闷政治局面”看出作者认为康熙极力维护封建制度，使中国错失了发展机会。第(2)问，按照马克思历史唯物主义和辩证唯物主义，要用发展的眼光、一分为二的评价历史人物。‎ 答案　(1)材料一认为康熙具有民主、平等精神和科学态度。材料二认为康熙未能顺应世界潮流，使中国失去了向资本主义社会过渡的最佳时机。‎ ‎(2)要把历史人物放在当时的历史背景下，一分为二、客观地评价。看到主流，看历史任务是否有利于社会进步、是否有利于人民、是否顺应时代潮流。‎ ‎2.阅读材料，回答问题。‎ 材料一　孔子的理想是要实现人与人之间充满仁爱的大同世界，为了实现这样一个大同世界，关键就是要把仁爱思想灌输到广大群众中去，为此就需要培养一大批有志弘扬和推行仁政的志士和君子，这类志士和君子既要有弘道和行道的志向，又要有弘道和行道的德才，因此，孔子主张要自觉修行德行。柏拉图在《理想国》中提出了有关教育的理念和思想，重点论述了重视儿童道德教育、注重人的品德培养和以“善”为最高目的的教育理念。‎ 材料二　孔子主张学习要通过闻和见，要直接接触外界事物，通过阅读书籍来达到博学。他说：“见而识之”，就是要多见，并且要把所接触的外界事物记忆起来。柏拉图认为“学习即回忆”，主张学习并不是从外部得到什么东西，只是回忆灵魂中已有的知识。他认为，人在出生前就已经获得了一切事物的知识，当灵魂依附于肉体后，知识被遗忘，通过接触感性事物，人们就可以重新回忆起被遗忘的知识。‎ ‎——以上材料均摘自《论孔子与柏拉图教育思想的异同》‎ ‎(1)据材料一概括孔子和柏拉图教育思想的相同点。据材料二说明孔子与柏拉图学习观的不同。‎ ‎(2)结合所学知识谈谈你对他们观点的认识。‎ 解析　第(1)问，相同点在材料一中可直接归纳出道德教育；学习观的不同把握“孔子主张学习要通过闻和见，要直接接触外界事物，通过阅读书籍来达到博学”、“柏拉图认为‘学习即回忆’，主张学习并不是从外部得到什么东西，只是回忆灵魂中已有的知识”归纳。第(2)问，注意把握孔子是教师主导、而柏拉图则发挥了学生的主动性即可。‎ 答案　(1)认为道德教育是教育系统中的重要部分，重视道德教育。孔子认为学习应从外界获取知识，通过各种各样的手段，把外界的知识转化为自己的知识；柏拉图认为学习就是回忆灵魂中已有的知识。‎ ‎(2)孔子强调从外界获得知识，容易形成灌输式的教学方法，有利于知识的系统性，但限制了学生主观能动性的发挥。‎ 柏拉图的内在的回忆说，可激发学生学习的积极性，发挥学生的创造性，但容易导致知识的零散和不系统，两者取长补短为最佳教学方法。‎ ‎3.阅读下列材料，回答问题。‎ 材料一　在人类历史上，美国第一个废除君主制、实行民主共和制；第一个实行联邦制度，用宪法划分中央与地方的权限；第一个以成文宪法作为国家的根本制度；第一个完成了政教分离，把宗教信仰划入私人自主范围。这四个史无前例的“第一”为美国二百多年的发展保驾护航，功不可没；对其他国家的制度建设影响巨大，世所公认。那么这四个第一是怎样被创造的？虽然答案多多，但大都绕不过华盛顿的美德。‎ ‎——郝铁川《国家拐点》‎ 材料二　第二届总统选举时(1793年)，华盛顿又一次得到全体选民的支持。然而他的第二任期却比第一个四年多了许多风云变幻，或许部分原因是他想在英法战争中保持中立。这些危机在与英国签署条约的时候激化到了极点。约翰·杰伊在此之前曾与英国就条约事宜进行了磋商。虽然与英国边贸事务已经进行了积极的处理，但却无法阻止英国拦阻美国的商船和扣留美方海员。……也有一些关于华盛顿的不足的言论，但是从未有人能够动摇华盛顿在国际舞台上的地位。‎ ‎——约翰·鲍曼《美国总统记》‎ ‎(1)根据材料一和所学知识，分析华盛顿对美国民主制度有哪些开创性建设？美国是如何纪念华盛顿的？(要求：各回答出其中两点)‎ ‎(2)根据材料二和所学知识，指出华盛顿“第二任期却比第一个四年多了许多风云变幻”的国际国内形势。‎ 解析　第(1)问，第一小问，联系关于华盛顿与美国民主政治的构建有关的相关知识即可；第二小问，从美元、城市命名等方面作答。第(2)问，抓住“国际国内”两个方面，国际上的形势在材料中体现其与英国之间的矛盾，国内的则需联系这一时期美国国内的实际情况的相关知识作答。‎ 答案　(1)建设：领导独立战争取得胜利后拒绝做国王，坚持将美国建成民主联邦共和国；主持制定1787年宪法，以成文宪法作为国家根本制度；推动成立联邦最高法院，确立司法自治传统；主持通过宪法前十条修正案，完成政教分离，实现宗教信仰自由等。纪念：首都、州、城镇和街道用华盛顿的名字命名；肖像印在钱币上；发行纪念邮票；建立纪念碑；设立华盛顿纪念日等等。‎ ‎(2)与英国之间的矛盾激化；开始形成政党政治斗争；中央与各州之间的矛盾突显等。‎ ‎4.阅读下列材料：‎ 材料一　在牛顿时代，牛顿的道路是一位具有最高思维能力和创造力的人所能发现的唯一道路；牛顿所创造的概念，至今仍然指导着我们的物理学思想。‎ ‎——爱因斯坦 材料二　作为科学家，他的理论非常深奥，一般人无法领悟。作为思想家，他的见解相当深邃，普通人难以理解。可是，这样一位科学精英和思想精英，为什么会走进大众的生活，成为家喻户晓的人物，并受到全世界男女老少的尊敬和爱戴呢？……爱因斯坦是一位有社会责任感和科学良心的世界公民。‎ ‎——《爱因斯坦与大科学的诞生》‎ 请回答：‎ ‎(1)材料一中“牛顿所创造的概念”、材料二中爱因斯坦的“理论非常深奥”分别指的是什么？它们之间的关系如何？‎ ‎(2)‎1952年11月8日，以色列总理本·古里安提名爱因斯坦为总统候选人。根据材料二和所学知识，说明爱因斯坦被提名为以色列总统候选人的原因。‎ 解析　第(1)问，从牛顿和爱因斯坦的主要贡献来回答，爱因斯坦的相对论是对牛顿经典力学的扬弃和发展。第(2)问，主要从爱因斯坦的人格魅力和崇高品质角度来分析。‎ 答案　(1)牛顿：经典力学；爱因斯坦：相对论。爱因斯坦的相对论是对牛顿经典力学的继承与发展。‎ ‎(2)爱因斯坦在科学上做出了杰出贡献；具有强烈的正义感和社会责任感；是犹太人中的杰出人物。‎