高考篇理解性情境默写语句最全汇总 25页

高考64篇理解性情况默写语句最全汇总 高中部分 ‎（一）《劝学》 1. 用蚯蚓作比，强调学习应当用心专一，才会有所成的句子是：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。1.人们常说：活到老学到老，《劝学》中的　　学不可以已 　　印证了这句话。 2．强调空想不如学习的一句：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。 3．强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：君子生非异也，善假于物也。 4.用雕刻作比， 阐明了学习要持之以恒的句子是：锲而不舍,金石可镂。2.《师说》中“ 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”与荀子《劝学》中的　　“ 青，取之于蓝，而青于蓝”　　观点相同。 5．君子需要通过广泛学习来提升自己的两句是：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。‎ ‎（二）《逍遥游》 1.文中写宋荣子看淡了世间的荣辱的句子是：且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。 2. 以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”的两句是：朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。 3. 通过舟的浮动对水的依赖来说明大鹏的飞翔对风的依赖的句子是： 风之积也不厚，则其负大翼也无力。‎ ‎ 4.写真正逍遥的三类人的句子是：至人无己，神人无功，圣人无名。            ‎ ‎5．文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是：其正色邪？其远而无所至极邪？ 6.蜩与学鸠自述在林中飞行和休息的样子是：我决起而飞，抢榆枋而止。‎ ‎7.中描绘大鹏依然有所恃【依靠，凭借】的句子是：抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。‎ ‎（三）《师说》 1.韩愈明确自己所说的老师不是启蒙教师的句子是：彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。 2.为子择师而自己不从师，韩愈认为这样做，导致的结果是：小学而大遗，吾未见其明也。 3.韩愈认为老师的职能是：师者，所以传道受业解惑也；‎ ‎4.择师的标准是：道之所存，师之所存也。 5.韩愈眼中的师生关系是怎样的：是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 6.士大夫耻学于师的原因：位卑则足羞，官盛则近谀。 ‎ ‎（四）《阿房宫赋》 1.族秦者秦也，非天下也。借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室。  2.不吸取经验教训让人痛惜，《阿房宫赋》中说：“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。‎ ‎3.以璀璨的明星来比喻打开的妆镜，使读者印象更为强烈的语句是：明星荧荧，开妆镜也。 4.言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是：覆压三百余里，隔离天日。 5.从人们的主观感受写宫内歌舞盛况的句子是：歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。 6.秦的纷奢是建立在对人民的剥削上，还挥霍无度的语句是：奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？‎ ‎（五）《赤壁赋》 1.写江上水汽弥漫，江水无边无际和远方天际相接的句子是：白露横江，水光接天。 2.概括曹操军队在攻破荆州顺流而下的军容盛状的句子是：舳舻千里，旌旗蔽空。 3.叙写月亮盈亏却无所增减的哲理的句子：盈虚者如彼，而卒莫消长也。 4.用侧面描写的手法写凄楚的箫声的是：舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 5.用比喻的手法慨叹“人生短促，人很渺小”的句子是：寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。 6.写清风明月为吾享用的句子：惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。 7.‎ 写清风与明月的享受无人禁止，无穷无尽的句子：取之无禁，用之不竭。 8.写希望与神仙相交，与明月同在的句子：挟飞仙以遨游，抱明月而长终。 9.写作者引吭高歌，吟诵古代咏月的诗歌的句子：诵明月之诗，歌窈窕之章。 10.写客人箫声之悲伤幽怨的句子：如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。 11.从不变的角度，描述人与万物的关系：自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。 12.写作者荡漾江中，与麋鹿为伴的是：况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。‎ ‎（六）《氓》‎ ‎1、用赋的手法写氓高高兴兴地向女子求婚的句子是：氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。‎ ‎2、女子对爱人深切依恋，心情随之忽喜忽悲的是：不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。‎ ‎3、两人占卜得吉，顺利成婚的四句是：尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。‎ ‎4、以桑叶嫩枯变化喻女子青春年华及年长色衰的句子分别是：桑之未落，其叶沃若。和桑之落矣，其黄而陨。‎ ‎5、用斑鸠起兴，女子以警醒口吻劝告所有女性的句子是：于嗟鸠兮，无食桑葚; 于嗟女兮，无与士耽。‎ ‎6. 女主人公嫁后日日早起晚睡，辛苦劳作的语句是：三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。‎ ‎7、写婚后生活不如意，氓暴躁本性显露，而兄弟不但不同情，反而笑话女子的诗句是： 言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。‎ ‎8、女子对爱情的忠贞，痛斥男子负义行为的句子是：女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。‎ ‎9、以淇水有界来喻示爱情的终结和痛苦的无边的句子是：淇则有岸，隰则有泮。‎ ‎10、文章结尾回忆少年时的尽情欢娱及恋爱时的山盟海誓的是：总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。‎ ‎11．表现女子悔恨多于哀伤，分手决绝而不留恋的语句是：反是不思，亦已焉哉！‎ ‎（七）离骚 ‎1自己宁可速死或流放，也绝不同流合污，与丑恶相随。宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。‎ ‎2同情百姓的苦难，并因此流泪叹息：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 ‎ ‎3虽然芳草和污泥混杂，可纯洁的品质并未受到侵袭：芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。‎ ‎4通过加高帽子和佩带表明要使自己品格更加高洁：高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离 ‎5表明人各有各的乐趣，而他穷其一生追求美政：‎ 民生各有所乐兮，余独好修以为常。‎ ‎6直抒胸臆、表白自己对美好德行的追求至死不改：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。‎ ‎7表明要保持清白为正道而死，也是以古贤为榜样：伏清白以死直兮，固前圣之所厚。‎ ‎8即使被肢解也不会改变志向的是：虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？‎ ‎9只要本心确实是美好的，就不要在乎别人是不是了解自己： 不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。‎ ‎10屈原愤世嫉俗，批判了世人的丑陋行为：“固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。”此非徒古人有之，今人亦然。‎ ‎（八）《蜀道难》‎ ‎1．表明蜀地历史悠久，和外界交通不便的句子是：尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。‎ ‎2．开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗奠下雄浑感情基调的句子是：噫吁嚱，危乎高哉！‎ ‎3．运用夸张修辞写出秦蜀间崇山叠岭、不可逾越的句子是：西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。 4．映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子：黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。 5．引用“五丁开山”‎ 神话的句子是地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。 6．摹写行人艰难的步履、惶恐的神情的句子是“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”。 7．但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。为我们渲染了蜀道上空寂苍凉的气氛。 8．诗人先用“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。”托出山势的高险，然后由静而动，“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。 9．写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是一夫当关，万夫莫开。” 10．化用张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”语句是“所守或匪亲，化为狼与豺”，从而表达了对国事的忧虑与关切。 11．从诗中“蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！”的长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。‎ ‎（九）《登高》‎ ‎1．“万里悲秋常作客，百年多病独登台”的感慨抒发了漂泊异乡，年老体衰的惆怅之情，也蕴涵着与生命的衰弱顽强抗争的精神。‎ ‎2．诗中渲染秋江景物特点的句子是：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。‎ ‎3．道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨句子是：艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。‎ ‎（十）《琵琶行》‎ ‎1．《琵琶行》中“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。‎ ‎2．“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”是《琵琶行》的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。‎ ‎3．描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面 4．既交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是：浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。‎ ‎（十一）《锦瑟》 1．以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是：锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 2．沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟表现了可望不可即的理想境界。 3．借庄周梦蝶、杜鹃悲啼两个典故来抒发自己感情的名句是：庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。‎ ‎4．诗人从“追梦”中醒来，知道梦已远去，流露出无可奈何的情怀的是：此情可待成追忆，只是当时已惘然。‎ ‎（十二）《虞美人》 5．含蓄地表现出李煜对人生绝望的句子是：春花秋月何时了？往事知多少。 6．词人遥望金陵想象，传出物是人非的无限怅恨的句子是：雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。‎ ‎ 7．以水喻愁的名句，将抽象的情感形象化的句子是：问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。‎ ‎8．《虞美人》中直接抒发亡国之恨的句子是：小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。‎ ‎（十三）《念奴娇·赤壁怀古》 9．诗中谈笑间，樯橹灰飞烟灭 描绘了周瑜的英气勃发。 10．“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。”一千多年前，苏轼在《念奴娇•赤壁怀古》中以“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”表达了以上意思。‎ ‎11.具体描写“江山如画”的句子是：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 12.苏轼面对滚滚长江，以酒祭奠明月，感慨人生的两句是：：人生如梦，一尊还酹江月。‎ ‎（十四）《永遇乐·京口北固亭怀古》 1.作者登高望远，首先想到孙权这位著名的历史人物不禁感叹：千古江山，英雄无觅孙仲谋处。 2.诗中感叹东吴那个强盛的局面，孙权那个英雄、风流余韵，都经历了无数的风雨，一去不返了的句子是：舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。  3赞叹刘裕北伐赫赫战功的两句：金戈铁马，气吞万里如虎。 4.辛弃疾认为北伐抗金应当做好充分准备，如果像南朝宋刘义隆草率出兵，虽有封狼居胥之雄心，也只怕会有赢得仓皇北顾的结局。     ‎ ‎ 5.辛弃疾借佛狸祠下，一片神鸦社鼓的景象，表达了对百姓忘却国耻，安于异族统治的沉痛之情。 6.借廉颇的典故表明诗人虽年老却壮志犹存，希望能为国立功的句子：凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？‎ 本文转自：语文月刊杂志(yuwenxuexiao)‎ 更多语文猛料,请扫码关注公众号 高考64篇理解性情况默写语句最全汇总 ‎ 初中部分 ‎（一）《论语》‎ ‎1、孔子对“学”与“思”二者的关系作过辩证论述，他说：学而不思则罔，思而不学则殆。‎ ‎2、《论语》中强调只要善于学习，到处都有老师的句子是： 三人行，必有我师焉。‎ ‎3、强调让别人成为自己修身的镜子，学习好的，摒弃不好的：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。‎ ‎4、不仅学习别人的优点，也能看出别人的缺点，更要引以为戒，改正缺点的句子是：择其善者而从之，其不善者而改之。‎ ‎5、只有胸怀宽广、意志坚定的人才能称为“士”的句子是：士不可以不弘毅，任重而道远。‎ ‎6、艰难困苦的环境才能考验出一个人坚强不屈的品质的是：岁寒       ，然后知松柏之后凋也。‎ ‎ ‎ ‎（二）《鱼我所欲也》‎ ‎1.文中表明生是我希望得到的，义也是我希望得到的，但二者不可得兼，舍生而取义者也 ‎2.文中表明“嗟来之食”乞丐也不愿接受的句子是：蹴尔而与之，乞人不屑也 ‎3、表明“我”不会做“苟且偷生之事”的原因的句子是：是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。 4、人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。‎ ‎（三）《生于忧患，死于安乐》‎ ‎5、文中指出了艰苦磨炼益处的句子是：所以动心忍性，曾益其所不能。‎ ‎6、从国内外两方面说明导致亡国的原因的句子是：入则无法家拂士，出则无敌国外患者。‎ ‎7、文中总结全文，归纳中心论点的句子是：‎ 然后知生于忧患，而死于安乐也。‎ ‎8、说明天降大任的人才必须经过的磨炼的句子是：必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，‎ ‎（四）《曹刿论战》‎ ‎9、齐国入侵，曹刿求见国君献策，但他的乡人质疑道：“肉食者谋之，又何间焉。”‎ ‎10、曹刿请见鲁庄公的原因是：肉食者鄙，未能远谋。‎ ‎11、曹刿认为"可以一战"的条件是：小大之狱，虽不能察，必以情。‎ ‎12、文中曹刿断定敌方确系溃败的依据是：吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。‎ ‎（五）《邹忌讽齐王纳谏》 1、描写邹忌外貌的句子：邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。 2、写邹忌找出妻、妾、客认为自己比徐公美的原因的句子是：吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。 3、写齐王受邹忌启发，用悬赏的方法广泛征求臣民意见的句子是：群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。‎ ‎（六）《出师表》‎ ‎1、诸葛亮分析先汉、后汉兴亡原因的句子是：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。‎ ‎2、诸葛亮追随先帝驱驰的原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，‎ ‎3、任命一人来挽救局面，人们常引用《出师表》中的名言：受任于败军之际，奉命于危难之间。‎ ‎4、《出师表》中表明作者早年志趣的句子：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。‎ ‎5、诸葛亮向后主提出的三条建议是：开张圣听；宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同；亲贤臣，远小人。‎ ‎（七）《桃花源记》‎ ‎1、《桃花源记》中描写桃花源中人幸福生活的语句：黄发垂髫，并怡然自乐。‎ ‎2、描写桃源人来此绝境的原因的句子：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。‎ ‎3、描写桃花林美丽景色的语句是：芳草鲜美，落英缤纷。‎ ‎4．表现桃花源中生活环境美好的句子：土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。‎ ‎5．描写桃花源人热情好客的语句是：便要还家，设酒杀鸡作食。/余人各复延至其家，皆出酒食。‎ ‎（八）《三峡》‎ ‎1、写山连绵不断（长）的句子：两岸连山，略无阙处。 2、从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句是: 自非亭午夜分，不见曦月。 3、写水势凶险的句子：至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 4、写水流湍急的句子：其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 5、引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。 6、从色彩上对三峡景物进行描写的句子是:则素湍绿潭，回清倒影。‎ ‎（九）、《杂说》（《马说》）‎ ‎1文中点明伯乐对千里马的命运起决定作用的句子是：世有伯乐，然后有千里马。 2千里马的悲惨遭遇是：祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。 3千里马被埋没的根本原因是：食马者不知其能千里而食也。 4愚妄无知的食马者“不知马”的具体表现是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 5对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是：且欲与常马等不可得，安求其能千里也？‎ ‎6运用设问句表达作者对千里马被埋没的感叹的句子是：其真无马邪？其真不知马也。‎ ‎（10）《陋室铭》‎ ‎7写陋室不陋，点明主旨：斯是陋室，惟吾德馨。‎ ‎8描写陋室优美的自然环境的是：苔痕上阶绿，草色入帘青。‎ ‎9正反面结合描写主人情趣高雅，衬托陋室不陋的是：可以调素琴，阅金经，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。‎ ‎10写客人之高雅的是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。‎ ‎11、引孔子语录画龙点睛的句子是：孔子云：“何陋之有？”‎ ‎12、文中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是：水不在深，有龙则灵。‎ ‎（11）、《小石潭记》‎ ‎13、作者运用形象的比喻描写溪形、溪水的语句是：斗折蛇行，明灭可见。‎ ‎14、写小石潭源头悠远、两岸蜿蜒交错的语句是：其岸势犬牙差互，不可知其源。‎ ‎15、写潭中鱼快速地游动，非常活跃的语句是：尔远逝，往来翕忽。‎ ‎16、写鱼群轻灵游动的姿态的是：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，而用鱼影侧面写潭水清澈的是：日光下澈，影布石上。 ‎ ‎17、写潭周围树木的语句是：青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 18、表现环境使作者内心忧伤凄凉的是：凄神寒骨，悄怆幽邃。‎ ‎（12）《岳阳楼记》‎ ‎1、文中从空间上形容湖面的广阔浩渺的句子是：浩浩汤汤，横无际涯。‎ ‎2、从时间上表现景象的千变万化的句子是：朝晖夕阴，气象万千。‎ ‎3、描述“古仁人”胸襟阔大，不计个人得失的句子是：不以物喜，不以己悲。‎ ‎4、文中“进亦忧”指的是：居庙堂之高则忧其民， “退亦忧”指的是：处江湖之远则忧其君。 5、岳阳楼的一副长联里有“范希文两字关情，滕子京百废具兴”两句话，范希文即范仲淹。“两字”指忧乐二字。文中“两字关情”的句子是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”。（或《岳阳楼记》中抒写作者政治抱负的句子） 6、文中借鸟欢鱼跃描绘晴明之景的句子是：沙鸥翔集，锦鳞游泳。 7、动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是：浮光跃金，静影沉璧。‎ ‎8、赞扬滕子京政绩的是：政通人和，百废具兴。‎ ‎（13）《醉翁亭记》‎ ‎9、写醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 10、描绘山间朝暮之景的句子：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝。 11、以色彩鲜明的语言描写山间春夏景色，对野花和佳木描写的名句是：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。‎ ‎12、描写游人离去后山林之景的句子是：树林阴翳，鸣声上下 13、文中表达作者复杂感情的句子是（或游人与太守各有其乐的句子是）：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 14、概括滁州地理环境的句子是：环滁皆山也。‎ ‎（14）《记承天寺夜游》 1、本文“记”的要素有：时间：元丰六年十月十二日夜，地点：承天寺，人物：苏轼、张怀民，事件：夜游承天寺，作者游承天寺的原因：月色入户，无与为乐。‎ ‎2、文中庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。一句，描绘了一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。‎ ‎3、文中最能表现作者自豪又悲凉心境的句子是：但少闲人如吾两人耳。 ‎ ‎4、文中表现兴奋和喜悦的句子是：欣然起行，它与“解衣欲睡”一句相照应，显得一起一伏，一沉闷一活跃。‎ ‎（15）《爱莲说》 5.与“近朱者赤，近墨者黑”相反，现常用来比喻人洁身自好、不与世俗同流合污而的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。‎ ‎6.用莲的香气比喻君子高洁正直、美名远扬的语句是：香远益清，亭亭净植。‎ ‎7.比喻君子行为正直，通达事理，不攀附权贵的句子是：中通外直，不蔓不枝。‎ ‎8.公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用文中的话来说就是：牡丹之爱，宜乎众矣。 9.表现作者不受世俗羁绊，厌弃世俗之人，感慨知音难觅的句子是：莲之爱，同予者何人？‎ ‎（16）《送东阳马生序》 10、作者在何等艰苦的环境下抄书：天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸。‎ ‎11、人们愿意借书给自己，那时因为作者很守信，这些句子是：录毕，走送之，不敢稍逾约。 12、表明作者“尝趋百里外”求学的原因的句子：益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游 。‎ ‎13、写出先达德高望重，弟子众多的一句：先达德隆望尊，门人弟子填其室。‎ ‎14、表现平时求教时恳切和虔诚的句子：余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请 。‎ ‎15、面对先达呵斥时的表现：色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。‎ ‎16、写跋涉之苦的句子：当余之从师也，负箧曳行深山巨谷中 。‎ ‎17、写吃穿简陋的句子分别为：无鲜肥滋味之享，余则缊袍蔽衣外其间 ‎18、虽同游者腰缠万贯，自身一贫如洗，却能安心学习的原因：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 ‎ ‎（17）《诗经·关雎》‎ ‎1．小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘，诗中窈窕淑女，君子好逑两句就是佐证。‎ ‎2.写男子缠绵悱恻、长夜不眠的相思之苦的句子是：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。‎ ‎（18）《诗经·蒹葭》。‎ ‎3.常被引用来形容所恋之人在远方的诗句是所谓伊人，在水一方。且被谱上了曲演唱，成为了歌曲的一部分。‎ ‎（19）《观沧海》（曹操）‎ ‎4.诗中写大海水波动荡，山岛高耸的句子是水何澹澹，山岛竦峙。‎ ‎5．诗人展开想象，描绘大海的宏伟气魄和博大胸怀的句子是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。‎ ‎（20）《饮酒》（陶渊明）‎ ‎6．诗人能过上“而无车马喧”闲适恬静生活的原因是：心远地自偏。‎ ‎7．写诗人所为与所见：人闲逸而自在,山静穆而高远的两句是采菊东篱下，悠然见南山。此句被誉为达到了物我合一的境界。‎ ‎8．表明作者本想说明白，却又不可言传的诗句是：此中有真意，欲辨已忘言。 ‎ ‎（21）《送杜少府之任蜀州》（王勃）‎ ‎9．可用来鼓励和安慰朋友，把离别写得乐观开朗，脍炙人口的名句是：海内存知己，天涯若比邻。‎ ‎10．劝慰不要在分手的时候过于悲伤的两句是：无为在歧路，儿女共沾巾。‎ ‎（22）《次北固山下》（王湾）‎ ‎11．诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。‎ ‎12．诗中表现时序变迁，新旧交替自然规律的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。‎ ‎（23）《使至塞上》（王维）‎ ‎13．描绘奇特壮美塞外风光的句子是：大漠孤烟直，长河落日圆。‎ ‎14．以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的语句是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。‎ ‎（24）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白）‎ ‎15.把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。‎ ‎（25）《行路难》（李白）‎ ‎16．李白通过停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。两句的动作细节刻画，形象地揭示了他内心的苦闷抑郁。‎ ‎17．诗中形象生动地描写“行路难”的诗句是：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。‎ ‎18．体现李白表达对人生自信和对理想的追求的名句是的诗句是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。‎ ‎（26）《望岳》（杜甫）‎ ‎1．诗中造化钟神秀，阴阳割昏晓 写大自然对泰山有情，将神奇秀丽聚集于它，并且极写泰山之高。‎ ‎2．化用“登泰山而小天下”，表达不畏困难，敢于攀登绝顶的雄心壮志的是：会当凌绝顶，一览众山小。‎ ‎（27）《春望》（杜甫）‎ ‎3．诗人见明丽之景诱发内心伤感（或借花鸟以抒发悲愤）的诗句是：感时花溅泪，恨别鸟惊心。‎ ‎4．诗中表现诗人忧愁而日益衰老的句子是：白头搔更短，浑欲不胜簪。‎ ‎（28）《茅屋为秋风所破歌》（杜甫）‎ ‎5．关心民间疾苦，同情劳动人民，诗人处逆境仍能乐观向上的是：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。‎ ‎6．诗中与“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”有异曲同工之妙的是：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！‎ ‎7．描写茅屋被秋风所破后突降大雨，漫漫长夜，无法入眠的两句是：自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！‎ ‎8.诗人为阻止孩童行为大声呼喊却无人理、投诉无门的两句是：唇焦口燥呼不得，归来倚仗自叹息 ‎（29）《白雪歌送武判官归京》（岑参）‎ ‎9．以春花喻冬雪（或以春景写冬景）的两句是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。‎ ‎10．从视觉角度看，色彩鲜明，红白映衬的两句诗是：纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。‎ ‎11．写沙漠冰封，愁云惨淡的景象（或承上启下过渡）的诗句是：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。‎ ‎  （30）《早春呈水部张十八员外》（韩愈）‎ ‎12.写早春的细雨蒙蒙，春色若隐若现的诗句是：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。‎ ‎（31）《酬乐天扬州初席上见赠》（刘禹锡）‎ ‎13．诗中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。‎ ‎14.用典故表达回归之后的感受的句子是：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。‎ ‎（32）《观刈麦》（白成易）‎ ‎15．正面描写农民烈日下在田间艰苦劳作的诗句是：足蒸暑土气，背灼炎天光。‎ ‎16．描写妇女儿童支援农忙场景的诗句是：妇姑荷箪食，童稚携壶浆。‎ 诗中揭示农民赋税繁重的句子：家田输税尽。 ‎ ‎（33）《钱塘湖春行》（白居易）‎ ‎17．借莺燕的活动来传达春天的信息并表达喜悦之情的是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。‎ ‎18．从植物的变化写出早春的景象的诗句是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。‎ ‎（34）《雁门太守行》（李贺）‎ ‎19．《雁门太守行》中运用比喻，夸张手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和城内将士披坚执锐，严阵以待情形的句子是：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开 ‎20．分别从听觉和视觉两方面铺写阴寒惨切的战地气氛的是：角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。‎ ‎（35）《赤壁》‎ ‎1.作者对赤壁之战的历史结局进行改判的句子是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。‎ ‎（36）《泊秦淮》（杜牧）‎ ‎2．《泊秦淮》一诗中，讽喻晚唐统治者醉生梦死、荒淫误国的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。‎ ‎3．杜牧的《泊秦淮》中描写秦淮河特有的夜间景致的句子是：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。‎ ‎（37）《夜雨寄北》（李商隐）‎ ‎4．李商隐倚窗伫立，将相思转化为了重逢的希冀：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。‎ ‎（38）《无题》（李商隐）‎ ‎5．赞美献身事业，奉献不止的精神的诗句是：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。‎ ‎6．寄托作者仕途苦闷，以极沉痛的心情写伤别的诗句是：相见时难别亦难，东风无力百花残。‎ ‎7．写女子离别后的担心，含有两人要各自珍重的意思的是：晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。‎ ‎（39）《相见欢》（李煜）‎ ‎8.以丝的千头万绪比喻离愁的纷乱和难解的诗句是：剪不断，理还乱，是离愁。‎ ‎（40）《渔家傲·秋思》（范仲淹）‎ ‎9．自抒怀抱，表达思乡却渴望建功立业的复杂而又矛盾的情绪的是：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。‎ ‎10．抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情的诗句是：人不寐，将军白发征夫泪。‎ ‎11．“大漠孤烟直，长河落日圆”体现了边塞的壮美，诗中用相似的景物渲染了边塞的悲凉：千嶂里，长烟落日孤城闭。‎ ‎（41）《浣溪沙》（晏殊）‎ ‎12．词中构成“新”与“旧”对比的词句是：一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。‎ ‎13．表达对春光逝去的惋惜，怅惘之情的名句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。‎ ‎（42）《登飞来峰》（王安石）‎ ‎14．富含哲理，表达自己锐意改革的远大政治抱负的诗句是：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。‎ ‎（43）《江城子•密州出猎》（苏轼）‎ ‎15．词中表明自己渴望为国御敌立功的词句是：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。‎ ‎16．表达作者渴望得到重用的愿望，于豪迈之外，稍含不满之意的两句是：持节云中，何日遣冯唐？‎ ‎（44）《水调歌头·明月几时有》（苏轼）‎ ‎17．通过写明月来表达对天下人美好祝愿，抒发离人心愿的语句是：但愿人长久，千里共婵娟。‎ ‎18．《水调歌头·明月几时有》中“此事古难全”里“此事”是指：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。‎ ‎19.表达既向往天上又留恋人间的矛盾心理的是：我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。‎ ‎（45）《游山西村》（陆游）‎ ‎20．景物描写中寓含哲理，千百年来被人们广为传诵的是：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。‎ ‎21．表现村中热闹景象．民风淳朴的语句：箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。‎ ‎（46）《破阵子》（辛弃疾）‎ ‎22．表明作者对陈同甫寄予希望且直接表达他的报国情怀的句子是：了却君王天下事，赢得生前身后名。‎ ‎23．描摹主人公的内心世界，刻画了一位落魄英雄的典型形象：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。‎ ‎（47）《过零丁洋》（文天祥）‎ ‎24．诗中用比喻表现国家命运和个人遭际的两句是：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。‎ ‎25．感召志士仁人为正义事业而英勇献身且点明诗歌主旨的诗句是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。‎ ‎（48）《天净沙·秋思》（马致远）‎ ‎26．写游子孤寂愁苦的是：夕阳西下，断肠人在天涯。‎ ‎（49）《山坡羊·潼关怀古》（张养浩）‎ ‎27．对在离乱中遭受苦难的人民深表同情且点明该曲主旨的句子是：兴，百姓苦；亡，百姓苦。‎ ‎28．揭示历史不断发展，任何强大的统治者也免不了最终灭亡的是：伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。‎ ‎（50）《己亥杂诗》（龚自珍）‎ ‎29．龚自珍代落花立意，倾吐心曲，表现崇高的献身精神的句子是：落红不是无情物，化作春泥更护花。‎ ‎30．写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。‎