高考语文复习出师表 64页

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  • 2021-06-04 发布

高考语文复习出师表

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出 师 表 出师一表真名世 千载 谁堪仲伯间 解题: 表 是 古代奏议的一种,用于向君主 陈说作者的请求和愿望。表文的一般内容 不外乎议论和叙事,又往往带有抒情色彩。 出师表 就是在军队出征之前写给君主 表明请求和愿望的奏章。 本文以议论为主, 兼用记叙和抒情。 诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴(后主刘禅年号)五年( 227 年)第一次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇 ( xi ā o ) 亭(现在湖北宜都)战役的惨败中恢复过来,既与吴国通好,又平定了南方的叛乱,所以诸葛亮决定北上伐魏,写这篇表文的目的是,希望刘禅任用贤臣,采纳忠言,赏罚分明,国内政治修明,有一个稳定的战略后方,以实现先帝的“北定中原”,“兴复汉室”的宏大理想。 诸葛亮 (181 ─ 234) 三国时卓越的政治家、军事家、文学家。字孔明。琅琊阳都(今山东省沂水县)人。早年避乱于荆州,曾躬耕于南阳隆中。建安十二年 (207) ,刘备三顾茅庐,请他出山共图大业。次年,他辅佐刘备联合孙权,在赤壁击败曹操,形成三足鼎立的局面。刘备称帝后,拜他为丞相。刘备死时托付他辅佐后主刘禅,后卒于军中。他的文学成就,主要以散文著称。文章写得周密畅达,代表作是 《 出师表 》 。 杜甫: 出师未捷身先死, 长使英雄泪满襟。 鞠躬尽瘁, 死而后已。 读准下列划线字的音。 崩 殂 ( ) 疲 弊 ( ) 陛 下( ) 恢 弘 ( ) 妄自 菲 ( ) 薄 ( ) 以 塞 ( ) 驽 钝( ) 陟 ( )罚 臧 ( ) 否 ( ) 裨 ( )补 阙 ( )漏 cú bì bì hóng fěi sè nú zhì zāng bì quē pǐ bó 郭 攸 ( )之 费 祎 ( ) 行 ( )阵和睦 长 ( )史 猥 ( )自 夙 ( )夜忧叹 以彰其 咎 ( ) 咨 诹 ( ) 以 遗 陛下( ) 斟 ( ) 酌 ( )损益 yōu yī háng zhǎng wěi sù jiù zōu wèi zhēn zhuó 攘( )除 rǎng 朗读课文理清思路: 本文写作思路:以“出师” 为中心 首先( 1—5 段), 危急形势下出师,就纳谏、赏罚、用人三方面提出治国建议; 然后( 6—7 段) ,陈述出师北伐的理由,表达感激之情效忠心愿; 最后( 8—9 段) ,要求批准出师,强调本人、朝臣、后主三方面的职责,表达出师决心。 先帝 创业 未半 而 中道 崩殂 ; 今天下 三分 , 益 州 疲弊 ,此 诚 危急存亡之 秋 也。 然 侍卫之臣 不 懈 于内,忠 志之士 忘身 于外者: 盖 追 先帝之 殊 遇,欲报之于陛下也。 诚宜 开张圣听 , 以 光 先帝 遗德 , 恢弘 志士之气;不宜 妄自 菲薄 , 引喻失义 , 以 塞 忠谏 之路也。    指 刘备 。因刘备此时 已死,故称先帝 指没完成帝业 中途 指帝王死亡 指 蜀汉 民力困乏 果真,实在 时候 奋不顾身 副词,表推断原因 特殊待遇。殊,不一般,特异 。 扩大圣明的听闻。开张,扩大,与下文“塞”相对。(广开言路) 发扬光大 留下的美德 扩大, 发扬 过于小看自己 。菲薄,轻视,小看 讲话不恰当。引喻,称引、譬喻。失义,失当,违背大义 指魏、蜀、吴三个政权鼎立 然而 朝中官员 懈怠 追念 实在应该 忠心地进行规劝 以致 【 译文 】 先帝开创的事业没有完成一半却中途去世了。现在天下分裂成三个国家,我蜀汉民力困乏,这实在是危急存亡的时候啊。然而朝中官员在首都毫不懈怠,忠诚有志的将士在外面舍生忘死,大概是他们追念先帝对他们的特别的知遇之恩,想要在陛下您身上报恩啦。(陛下)你实在应该广泛地听取意见,发扬先帝遗留下来的美德,振奋有远大志向的人的志气,不应当随便看轻自己,说一些不恰当的话,以致于堵塞人们忠心劝谏的言路啊。 第一段分析 危急存亡 先帝崩殂 天下三分 益州疲弊 不利 追殊 遇 报陛下 不懈于内 忘身于外 有利 诚宜 …… 不宜 …… ( 正 反) (广开言路) 开张圣听 返回 宫中 府中 , 俱 为一体 ; 陟 罚 臧 否 , 不宜 异同 ;若有 作奸 犯 科 及为忠善者, 宜付有司 论 其刑赏 , 以 昭 陛下 平 明 之 理 ;不宜 偏私 ,使内外 异法 也。    提升 惩罚 善 恶 评论人物好坏 偏义复合词,不同 干坏事 法律条文 应交给主管官吏, 判定 他们受罚或受奖。论,判定。 显示,表明 公正 严明 治 触犯 偏爱,不公道 刑赏之法不同 皇宫中 丞相府中 都 来 【 译文 】 皇宫中和丞相府中的人,都是国家的官员;升降官吏,评论人物,不应该因在宫中或在府中而异。如果有作奸邪事情、犯科条法令,或做了好事对国家有贡献的,都应该交给主管的官员判定他们受罚或者受赏,来显示陛下公正严明的治理,而不应当有偏袒和私心,使朝廷内外刑赏的法令不同。 第二段分析 陟罚臧 否,不宜异同 不宜偏私,内外异法 以昭陛下平明之理 严明赏罚 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等, 此皆 良实 , 志 虑 忠纯 , 是以 先帝 简拔 以 遗 陛下: 愚 以为宫中之事,事无大小, 悉 以 咨 之,然后施行 , 必能 裨补 阙漏 ,有所广 益 。   yī weì 志向 思想 忠诚无二 因此 选拔 给予 选择 提升 我 全,都 Zī , 咨询 一定能 补 同“缺”,缺点 疏漏 增益 善良诚实的人 拿 将军 向宠 , 性行淑均 , 晓畅 军事,试用 于昔日,先帝称之曰 能 , 是以 众 议举 宠为督: 愚以为营中之事,悉以咨之,必能使 行阵 和 睦, 优劣得所 。 性格品德善良公正。淑,善良。均,公正 。 通晓,熟悉 建议,推举 行 , háng , 军队 能力好坏各得其所,即用人得当。 能干 即“以是”,所以 【 译文 】 侍中侍郎敦攸之、费祎、董允等人,这些都是善良诚实的人,他们的志向和思虑都忠诚纯正,所以先帝把他们选拔出来留给陛下。我以为宫廷中的事情,无论大小,都拿来跟他们商量,然后实行,就一定能够补救缺点,防止疏漏,得到更多的成效。 将军向宠,性格品行善良平正,通晓军事,过去任用他的时候,先帝称赞他能干,所以大家商议推举他做中部督。我认为军营中的事情,都拿来和他商量,就一定能够使军中团结和睦,才能高的和才能低的都得到合理安排。 亲 贤臣, 远 小人,此 先汉 所以 兴隆 也; 亲 小人, 远 贤臣,此 后汉 所以 倾颓 也。先帝 在时,每与臣论此事, 未尝不 叹息 痛恨 于桓、 灵也!侍中、尚书、长史、参军,此悉 贞良 死节 之臣,愿陛下亲之、信之,则汉室之隆, 可 计日 而待也。 亲近 疏远 倾覆,灭亡,衰败 兴盛 没有不 为守气节而死 ,(以死报国) 数着日子,(为时不远) 忠贞 优秀 亲贤远佞 刘邦建立的西汉 刘秀建立的东汉 痛心遗憾 【 译文 】 亲近贤臣,疏远小人,这是先汉兴旺发达的原因;亲近小人,疏远贤臣,这是后汉倾覆衰败的原因。先帝在世时,每次和我谈论这些事情,没有不对桓、灵二帝的昏庸感到痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军,这些人都是忠贞优秀、以死报国的大臣,希望陛下亲近他们,信任他们,这样汉朝的兴隆便为时不远了。 阅读第三、四、五段,思考: 作者提出的第三条建议是什么?这三段是怎样衔接起来的? 第三四五段关系 宫中之事 营中之事 裨补阙 漏 有所广益 先帝简拔之臣 先帝称能之臣 行阵 和睦 优劣得所 荐贤臣 亲贤 臣 ,远小人 先汉 兴隆 亲 小人,远贤臣 后汉倾颓 正反历史教训 引 教训 (亲贤远侫) 亲 贤 臣,远小人 汉室之 隆,可计日而待 返回 臣本 布衣 , 躬耕 于 南阳 , 苟全 性命于乱世,不求 闻达 于诸侯。先帝不 以 臣 卑鄙 , 猥 自 枉屈 , 三 顾 臣于草庐之中, 咨臣以当世之事 , 由是 感激 , 遂 许 先帝 以 驱驰 . 后 值 倾覆 , 受任于败军之际, , 奉命于危难之间 , 尔来 二十 有 一年 矣。 平民 亲自 耕种 苟且保全 名声远扬 身份低微,出身低下 Wěi ,辱,这里有降低身份的意思。 枉驾屈就 。诸葛亮认为刘备三顾茅庐去请他,对刘备来说是屈辱,自己不该受到刘备亲自登门拜请的待遇。这是一种客气的说法。 “以当世之事咨臣”的倒装 由于这样 有所感而激动 于是 答应 奔走效劳 遇到 失败 在军事上失败的时候接受重任,在危难紧迫的关头奉命出使, 从那以来。 “有” 同“又”,用在整数和零数之间 因为 在 拜访 语气词,了 【 译文 】 我本来是个平民,在南阳亲自种地,只希望在乱世里苟且保全性命,并不想在诸侯中做官扬名。先帝不嫌我身份低微,见识浅陋,不惜降低身份,委屈自己,三次到草庐来探望我,向我询问当代的大事,我因此有所感而情绪激动,就答应为先帝奔走效劳。后来遇到挫折,在军事上失败的时候接受重任,在危难紧迫的关头奉命出使,从那时到现在二十一年了。 先帝知臣谨慎, 故 临 崩 寄 臣 以 大事 也。受命以来, 夙 夜 忧叹,恐托付 不效 , 以 伤 先帝之 明 ; 故 五月渡 泸 , 深入 不毛 。今南方已定, 兵甲 已足,当 奖率 三军 ,北 定中原, 庶 竭 驽钝 , 攘除奸凶 ,兴复汉室,还 于 旧都 : 此臣 所以 报先帝而忠陛下之 职分 也。至于 斟酌 损 益 , 进尽忠言 ,则攸之、祎、允等之任也。 死 托付 国家大事 早 晚 没有成效 损伤 明察 泸水,即金沙江 不生草木,指荒凉的地方。毛,草 激励和率领 军队的统称 希望 竭尽 比喻才能平庸。驽,劣马,指才能低劣。钝,刀刃不锋利,指头脑不灵活,做事迟钝。 攘 ( ràng ) ,排除,铲除。奸凶:此指曹魏政权。 职责、职务范围中应做的事 考虑,权衡 减少 毫无保留地向陛下提出忠诚的劝谏 所以 以致 所以 武器装备 到 指东汉的都城洛阳 考虑事情是否可行,采取适当措施 用来 …… 的事 增加 【 译文 】 先帝知道我办事谨慎,所以临终的时候,把国家大事托付给我。我接受命令以来,早晚忧虑叹息,唯恐托付给我的大事做得没有成效,而有损于先帝的明察,所以五月渡过泸水,深入到不长庄稼的荒凉地方。现在南方的叛乱已经平定,武器装备已经充足,应该勉励三军,率领他们北上平定中原。我希望能够奉献平庸的才能,去铲除那些奸邪凶恶的敌人,振兴汉朝,迁回旧都洛阳。这是我报答先帝、忠于陛下的职责。至于考虑朝中政事是否可行,毫无保留地向陛下提出忠诚的劝谏,那是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。 阅读第六、七段,思考: 在表达方式上,这两段与上文有何不同?主要内容应怎样概括?请逐句加以理解。 第六七段逐句分析 第六段 1. 叙己志向:身份,生活,追求 —— 品格高远 2. 叙“三顾草庐:宽宏大度,不耻下问 —— 由是感激 3. 叙共患难经历:创业艰难 —— 效忠心愿 第七段 1. 叙托孤之事,提挈全段 2. 受命以来的心情、行动 3. 北定中原,兴复汉室 —— 出师目标 4. 补笔 返回 愿 陛下 托 臣以讨贼兴复之 效 ,不 效 ,则治臣之罪, 以 告先帝之灵;若无 兴德之言 ,则责攸之、祎、允等之 慢 , 以 彰 其 咎 。陛下亦宜 自谋 ,以 咨 诹 善道 , 察纳 雅言 , 深追 先帝 遗诏 。臣不 胜 受恩感激! 今当远离, 临表 涕零 , 不知所言 。 把讨伐曹魏复兴汉室的 任务 交给我。托, 委托 ,交给。效, 任务 。 功效,有成效 发扬皇上恩德的忠言 怠慢,疏忽 显示,表明 询问治国的好道理。诹 ( zōu ) ,询问 识别采纳 正言 深切地追念 皇帝在临终时所发的诏令。刘备临死时曾对刘禅说:“勿以恶小而为之,勿以善小而不为。惟贤惟德,能服于人。”。 面对着 《 表 》 落泪。涕零,落泪 。 想想自己的问题 不知该说什么。 希望 来 过失 受得住 流泪。涕,眼泪。零,落下。 【 译文 】 希望陛下把讨伐曹魏兴复汉室的任务交付给我,如果不能实现,就治我的罪,来告慰先帝在天之灵。如果没有发扬圣德的忠言,就应当责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢失职,指明他们的过失;陛下也应该自行谋划,征询治国的良策,认识、采纳正确的言论,深切追念先帝的遗命。我接受您的恩泽,心中非常激动。 现在我就要远离陛下了,面对这份奏表,禁不住流下泪水,也不知说了些什么。 第八段分析: 首先,严于律己 其次,严格要求朝廷诸臣 最后,向后主提出希望 返回 强调本人、朝臣、后主三方面的职责。 概括出本文的 三项建议 三个安排 两个条件 理解练习: 1. 诸葛亮对当前形势的分析是什么? 客观条件:今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。 主观条件:侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外。 诸葛亮此次出师的目的是什么? 今 南方已定,兵甲已足。当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。 2 。诸葛亮向后主提出的三条建议是什么? 开张圣听 陟罚臧否,不宜异同 亲贤臣,远小人 广开言路 严明赏罚 亲贤远佞 3. 作者自叙志趣过人,不求功名的话: 苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。 4. 文中两 句 千古名言,说尽诸葛亮一生的话是: 受任于败军 之际,奉命于危难之间。 5. 文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛 下的两 件事: 三顾茅庐 白帝城 托孤 一、古今词义 古义: 今义: 古义: 今义: 古义: 今义: 痛心遗憾。 未尝不叹息痛恨于桓、灵也。 极为憎恨。 贫民百姓。 臣本布衣。 布做的衣服。 痛恨 布衣 开张 扩大。 诚宜开张圣听。 店铺开业。 古义: 今义: 古义: 今义: 卑鄙 感激 地位低下,见识浅陋。 先帝不以臣卑鄙。 (语言、行为)恶劣,不道德。 感动激奋。 由是感激。 与“感谢”相近。 二、一词多义 效 愿陛下托臣以讨贼兴复之效。 不效则治臣之罪。 感激 由是感激。 臣不胜受恩感激。 任务。 功效,完成。 感动激奋。 感谢。 以 光 先帝遗德。 恢弘 志士之气。 此皆 良实 。 优劣 得所。 光,名词用作动词,发扬光大。 恢弘,形容词用 作 动词,发扬扩大。 良实,形容词用作名词,善良诚实的人。 优劣,形容词用作名词,才能高的和才能低的人。 三、词类活用 亲 贤臣。 远 小人。 攘除 奸凶 。 则责攸之、讳允等之 慢 。 亲,形容词用作动词,亲近。 远,形容词用作动词,疏远。 奸凶,形容词用作名词,做奸邪事的人。 慢,形容词用作动词,怠慢 。 四、通假字 裨补阙漏。 尔来二十有一年矣。 阙,通“缺”,缺点。 有,通“又”,表整数与零数之间。 五、虚词 以 故临崩寄臣 以 大事也。 先帝不 以 臣卑鄙。 以 光先帝遗德。 以 塞忠谏之路也。 受命 以 来。 介词,把。 介词,因。 连词,表目的,来,用来。 连词,表结果,以致。 连词,表时间,以。 文意小结: 1 、 《 出师表 》 中诸葛亮劝说后主刘禅的三条建议是: 广开言路,严明赏罚,亲贤远佞。其中最主要的一条是:亲贤远佞。 文中诸葛亮要刘禅继承先帝刘备的遗志;也陈述了自己对先帝的“感激”之情和“兴复汉室”的决心。 2 、诸葛亮在这篇表文中历叙自己的身世,从“躬耕”说到“许先帝以驱驰”,又从刘备的“寄大事”说到这次北伐的决心,其间五次提到“先帝”,极力表达自己的“感激”和“忧叹”之情。这种方式既能打动君主,又有利于说服持不同意见的人。( 3 、 《 出师表 》 全文以 议论为主而辅之以叙事 , 议论叙事中都带有浓厚的抒情色彩 。 4 、具体地说,文章 第一部分是寓情于议 ,在谈论形势、任务、治国方针和历史经验之中,贯穿着一条明显的抒情线索,就是希望后主刘禅能够继承先帝遗志,完成“兴复汉室”的大业。 5 、第二部分是 寓情于事 ,在叙述作者本人身世、追随先帝创业经过和“受命已来”的工作的同时,抒发了对先帝的感激之情,表达了效忠刘备父子的心愿。 6 、第三部分中, “不效,则治臣之罪, 以告先帝之灵”这句话辞情恳切,更足以催人泪下,是 诸葛亮感恩图报心情的集中表现 。 7 、 《 出师表 》 全文的 重点是第一部分 。第一部分又有三点内容,即广开言路、严明赏罚和亲贤远佞,其中亲贤远佞是全文主旨所在。 表文开头说的“先帝遗德”,末尾说的“先帝遗诏”,也都是指此而言。 诸葛亮年谱 1 岁:诸葛亮诞生于琅邪阳都(今山东沂南县)。 15 岁:诸葛亮和弟妹移居隆中。 27 岁:刘备三顾茅庐,诸葛亮对刘备陈说三分 天下之计,即著名的“隆中对”。旋即出山辅助刘备。 28 岁:诸葛亮说服孙权与刘备结盟,参与赤壁之战获胜。 41 岁:刘备登基,建立蜀国。诸葛亮任丞相。 43 岁:刘备白帝城托孤诸葛亮。刘禅封诸葛亮为武乡侯,领益州牧。 45岁:诸葛亮率军南征,稳定南部四郡。 54岁:诸葛亮于再次北伐中病故于五丈原。 46岁:诸葛亮准备兴师讨魏。 47岁:诸葛亮向后主刘禅呈交 《 出师表 》 进行北伐。 48岁:北伐街亭失守,诸葛亮挥泪斩马谡, 自贬为右将军,行丞相事。 49岁:诸葛亮再次北伐夺取武都、阴平,恢 复丞相职位。蜀建兴8年。 50岁:诸葛亮再次北伐。 51岁: 诸葛亮北伐,破司马仲达,大败魏将张合。 两表酬三顾,一对足千秋。 —— 过厅对联 亲贤臣国乃兴,当年三顾频繁,始延得汉家正统 济大事人为本,今日四方靡骋,愿佑兹蜀部遗黎 —— 过厅对联 三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。 出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。 ---- 杜甫 《 蜀相 》 出师一表真名世,千载谁堪伯仲间。 ------- 陆游 《 书愤 》 千古贤相 智慧化身 忠义之士 悲剧英雄 —— 郭沫若 状诸葛之多智而近妖 —— 鲁迅 文中隐藏了许多成语,能找出来吗? 妄自菲薄 三顾茅庐 不知所云 还有吗?请你找找看: 引喻失义 作奸犯科 苟全性命 裨补阙漏 指日可待 察纳雅言 聪明 理解练习: 1 。诸葛亮对当前形势的分析是什么? 客观条件:今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。 主观条件:侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外。 2 、诸葛亮向后主提出的三条建议是什么? 开张圣听 陟罚臧否,不宜异同 亲贤臣,远小人 广开言路 严明赏罚 亲贤远佞 3. 作者自叙志趣过人,不求功名的话: 苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。 4. 文中两 句 千古名言,说尽诸葛亮一生的话是: 受任于败军 之际,奉命于危难之间。 5. 文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛下的两 件事: 三顾茅庐 白帝城 托孤 诸葛亮此次出师的目的是什么? 今 南方已定,兵甲已足。当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。 课外拓展: 下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩,你能说出描写了他的哪些具体的事件吗? 收二 川,排八阵,六出七擒,五丈原前,点四十九盏明灯,一心只为酬三顾。 取西蜀,定南蛮,东和北拒,中军帐里,变金木土爻神卦,水面偏能用火攻。 三 顾:三顾茅庐 六 出:六出祁山 东 和:东和东吴 收二 川:收东川西川 北 拒:北拒曹魏 七 擒:七擒孟获 排八 阵:摆设八阵图 文章学习拓展 一、中国历史上曾出现过许许多多著名的政治家,如何衡量他们?你认为一个比较完全的政治家,应该具备那些条件? 1. 应该有远大的抱负,坚强的责任感,以天下为己任; 2. 要有敏锐的洞察力,能洞悉当时国家之形势,针对国计民生症结所在,提出兴利除弊的方案; 3. 能知人善任,选拔贤才; 4. 能集思广益,善于采纳群言,改进工作。请结合本文所学和 《 三国演义 》 对诸葛亮进行评价。 课堂练习 作者在本篇所表达的思想可 用 、 六个字来概括。 “报先帝” “忠陛下” 一句,高度概括了先帝创业过程中艰难险阻,也表达了作者愿与先帝患难与共的深情。 “ 受任于败军之际,奉命于危难之间” 表中着重回顾了 和 两件大事,表达了诸葛亮的“北定中原”坚强意志和 之情。 三顾茅庐 临崩托孤 感恩图报 作者写这篇表的用意是希望后主 。 “亲贤臣,远小人” 表中 13 次提到先帝作用是: 勉励后主“光先帝遗德”、“深追先帝遗诏”,以完成先帝未竟的“北定中原”、“兴复汉室”大业。 3. 作者自叙志趣过人,不求功名的话: 苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。 文中两句千古名言,说尽诸葛亮一生的话是: 受任于败军之际,奉命于危难之间。 文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛 下的两 件事: 三顾茅庐 白帝城托孤 ㈢ 翻译下列文言句子。 ⒈庶竭驾钝,攘除奸凶。 ⒉受任于败军之际,奉命于危难之间。 ⒊今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。 希望竭尽我平庸的才智,铲除奸邪凶顽的敌人。 在兵败的时候接受重任,在危难的关头奉命出使。 现在天下分裂成三国,我们蜀国贫困衰弱,这真正是形势危急,决定存亡的关头啊。 记忆经典语句。 1 、 亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。 2 、臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。 3 、 受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。 4 、当奖率三军,北定中原, 庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。 5 、刘备给后主遗诏中说:“勿以恶小而为之,勿以善小而不为。惟贤惟德,能服于人。”