高中语文第2单元单元序列写作2教案 人教版必修5 6页

第2单元 单元序列写作 亲情，有一种奇妙无比的力量；亲情，是一个永不褪色的话题。有人这样形容亲情：亲情，是一坛陈年老酒，甜美醇香；是一幅传世名画，精美隽永；是一首经典老歌，轻柔温婉；是一方名贵丝绸，细腻光滑。随着人生阅历的不断丰富，人们对亲情的感受会逐渐细腻、深刻。自觉地去体察生活，丰富人生，培育情感，为写作文打下感情的基础。‎ ‎“讴歌亲情，学习写得充实”，属于如何安排作文的内容问题。内容充实是作文最基本的要求，也是高考作文的灵魂。内容充实，是指材料丰富、形象丰满。材料丰富，指文章使用的材料种类多、数量大，内容丰富，血肉丰满。形象丰满，指叙事类作文中能够塑造出具体可感、有血有肉的人物形象，做到既能绘声绘形，又能传神，使人物形象有独特的性格、有丰富的精神世界，能真实自然地站立起来。‎ ‎[名师支招]‎ 对亲情的表述，容易泛泛而谈，没有细节，没有事例，只表述自己对亲情的认识或对亲人的感谢之情。所以在讴歌亲情时，要注重事例的表述，注意细节的把握。那么如何才能做到内容充实呢？‎ ‎1．注重联想，把握情感 要把真情形象生动地表达出来，最重要的一点是要注重联想，通过联想回忆过去发生的故事，体验当时的情感和现在的思想等。‎ 联想是指由某人、某事物引发想起相关的人或事物的一种思维活动。写作时，展开联想，就会有许多材料集中在大脑里。联想要注意与眼前的人、事、物相关联，然后由实而虚，达到虚实相生的效果。‎ ‎2．注重细节，描摹真情 细节是指具有典型意义的生活事例或人物的神态、动作等。细节要经过精心的选择，要抓住人物的典型特征表现人物的性格，显示人物的思想，体现作者的思想感情。‎ ‎3．抒发真情实感 ‎“不精不诚，不能动人。故强哭者，虽悲不哀；强怒者，虽严不威；强亲者，虽笑不和。”庄子的这句话放到写文章上就是说，文章要有真情实感，是发自肺腑之言，不虚假，不“伪情”，不表言不由衷的情，不说虚情假意的话。其实，一篇文章最重要的是要有真情实感，充满人文关怀，有活泼的个性特征。可以从以下三个方面来表现：‎ ‎(1)选取典型的材料，抒发真情实感。作文如做人，要朴实，要从现实生活中寻找典型的事例，挖掘出平凡生活中不平凡的意义，学会关注生活，用生活的实际表现人物，表达自己的观点、态度。‎ ‎(2)描述具体形象，表达情感态度。文章应该是通过具体可感的描写、议论、叙述等手法，‎ - 6 -‎ 把抽象的情感具体化，把自己的情感准确地表现出来。写人抒情、寓情于事、寓情于景、情景交融，借助人、事、物、景、理表现自己对亲情的理解。‎ ‎(3)写熟悉的生活，抒发真实的情感。真实的才是感人的，虽然文章不排除虚构，但虚构和虚假有着本质的区别，虚构是对真实生活的再创造，而不是胡编乱造。‎ ‎4．注重场景描写 场景指场面和景物。场面主要指叙事性文章中在一定时间、地点、场合下发生的与人物、情节有关的画面。场面描写是对一定场合出现的众多人物及周围环境的描写，包括自然景物、人物活动等静景和动景。景物描写是指对与人物发生直接关系的外界环境的描写，是文章的有机组成部分。景物描写有创设环境气氛，渲染人物情感，推动故事情节发展，显示时代特征、季节特点等作用。‎ ‎ [典例剖析]‎ 阅读下面的材料，根据要求作文。‎ 父亲的书桌对面有一把小椅子，儿子坐在那里，陪伴回家在桌子前剪报的父亲。父子俩没有说话，静静相对。儿子望着父亲祥和的面容，心里充溢着宁静的幸福。父亲，您辛苦了，能这样陪陪您，我真的很愿意。‎ 根据上面的材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。‎ ‎【写作指导】　‎ 这则材料的立足点很明显在于“陪伴”“您辛苦了”和“幸福”三点上，由此可以考虑从以下几个角度立意：‎ ‎(1)享受亲情，让其成为个人奋斗的精神支柱。个人的奋斗离不开家庭的支持，个人的成功有家庭其他成员的努力，因此，在奋斗的过程中，应当多陪伴家人，让他们传递的亲情，成为你奋斗的精神动力。‎ ‎(2)感恩、回馈亲情。家庭的温馨，亲情的温暖，是我们奋斗的不竭动力。当我们事业成功时，不能忘了感恩，应当多回家看看。 ‎ ‎(3)和谐的家庭关系是一种美。多陪伴家人，向他们传递亲情，去回馈他们对自己的关爱，这是做人的一个基本原则。同时，事业的成功离不开家庭的和睦，家庭的温暖、亲人的支持也是获得成功的重要精神支柱。和谐的家庭关系是一种美，和谐的家庭关系也能创造出更多的美。‎ ‎(4)重视慈道孝道。“慈”“孝”是古往今来长谈不衰的话题，父慈子孝是人们的一种普遍追求。在当今社会，“慈”“孝”的内涵发生了很大的变化，如何处理“慈”“孝”问题已经成为当今社会一个非常严肃的课题。孝敬老人，不完全在于为家庭多做贡献，有时更多的是一份体贴。‎ - 6 -‎ ‎【例文观摩】‎ 爱的涟漪 一考生 ‎①雨淅淅沥沥地下个不停。‎ ‎②马路上人来人往，行色匆匆，纷纷化作虚像融入铺天盖地的雨幕中。‎ ‎③不远的街头一个瘦弱的身影，拖着破旧的口袋，艰难地在雨中前行。雨水顺着他的脸颊一滴滴滑落。‎ ‎④华平静地说：“就在那个夏天，母亲死了。不久，继母来到我家。有一天，她趁父亲不在家，悄悄把我赶出了家门。那一年我七岁。那一天外面正下着雨。”‎ ‎⑤他漫无目的地在雨中行走，倔强地把眼泪逼在眼眶。“啪”，他脚下一滑，跌倒在地上。破旧的口袋再也承受不住压力，把少得可怜的几件衣物散入雨中。他痛苦地挣扎着，可怎么也使不上一点力气。过往的行人很多，却没有停下的脚步。‎ ‎⑥他艰难地趴在地上，任凭泪水与雨水混杂在一起。‎ ‎⑦“是个小乞丐，真可怜！”“这是谁家的孩子？” ‎ ‎⑧“该不会是个小哑巴吧？”行人议论纷纷，却没有一个人伸出援手。‎ ‎⑨他绝望地看着人群，心里的温度如同这冰冷的雨水。‎ ‎⑩突然，人群中出现一道裂痕……‎ ‎⑪“那来到你身边的人是你的养母？”我不禁问道。 ‎ ‎⑫华放下手中的茶，默默地点了点头：“对，那个人就是我的养母。她把我带回了家。其实她本来不想带我走的，她家里也不富裕，还有3个孩子。本来她是要走的，可善心又让她返了回来……”‎ ‎⑬“那这位老太太想必就是您的养母吧？”我指指华旁边那头发花白的老妪，好奇地问道。‎ ‎⑭“不，她是我的继母！”华微笑着擦去老妪嘴角留下的口水，那么自然。此时，老妪傻笑着，目光中对华充满孩子般的依恋。‎ ‎⑮华在养母家中第一次感受到久违的家的温暖。华的养母省吃俭用供养4个孩子上学，为了让华这个捡来的孩子不受委屈，自己的3个孩子都被迫中途退了学。后来华上了大学，‎ 第①②段描写了雨下个不停和马路上的行人，这一场景，营造了一个湿漉漉的环境氛围，为人物出场做好了铺垫。‎ 第③段抓住人或物的特点“瘦弱”“破旧”“艰难”及“拖”“顺着”“滑落”等细节，把落魄人的形象刻画得淋漓尽致。‎ 第④段由雨回忆联想到人物的过去经历，表达当时的情感，为后文张本。‎ 第⑤⑥段通过对人物的心理活动的描写，表现了人物的坚强不屈。‎ 第⑦⑧段交代主人公的处境，更体现了世人的冷漠与无情。‎ 第⑨段与上文的雨相照应，写主人公的心如同冰冷的雨，写出了主人公的悲凉，对后文写享受养母的爱的温暖起对比作用。‎ 第⑩～⑭段借助细节描写，表现了亲情的伟大与崇高，让读者的心为之感动。‎ 第⑮段运用插叙的手法，交代了缘由，有了养母的爱心，才有了“华”今天的风光。‎ 第⑲‎ - 6 -‎ 再后来工作，然后又下了海，成了本市最成功的企业家和慈善家。‎ ‎⑯“我其实一点也不伟大。这些都是养母教导我的。她时常告诫我：做人要有爱心，有良心，要知恩图报！”‎ ‎⑰那一年他找到了自己的家，老父亲早已病逝多年，只剩下患有老年痴呆症的继母。他二话没说，便把继母接回了家。‎ ‎⑱我顺利完成了作为记者以来的第一篇人物专访。‎ ‎⑲窗外，雨还在淅淅沥沥地下，但我的心中却轻松了许多。我的心中似乎也有一朵涟漪在慢慢散开，散得很远很远……‎ 段照应了开头的景物描写，文章做到了圆满收尾。结尾处的雨有了几分温馨与能量。雨浇灌了大地，更洗涤了人的灵魂。作者心中的涟漪，与文中供养继母的情节相呼应，起到了画龙点睛、升华主题的作用。‎ ‎【总评】　文章围绕着“亲情”这个话题，从一个成功人士的回忆，到对继母的赡养，彰显了人世间伟大的爱这一永恒的主题，讴歌了人间真情。文章内容充实，感情真挚，构思不落窠臼，体现了作者的匠心独运和巧妙的作文技巧。人物对话简洁利索，既能让读者明白道理，又给读者留下想象的空间。‎ ‎[即时练笔]‎ 阅读下面的材料，按照要求作文。‎ 这个世界上美好的东西很多，真情便是其中之一。它无处不在，家庭、学校、社会都有它的身影，都有它的足迹。它渗透到生活的方方面面。真情包括亲情和友情，它是风雨中的一把伞，它是冰天雪地里的一堆篝火，它是荆棘荒途上的一朵玫瑰。真情是一种力量，它能够给予人们战胜困难的勇气，它能够净化人们的心灵，它能够提升人们的思想境界。生活中是不能没有真情的，生活中时时有真情在温暖着我们。‎ 读了上面的材料你有哪些感受与体悟？请以“感受真情”为话题写一篇文章。‎ 要求：①所写内容必须在话题范围之内；②立意自定； ③文体自选；④题目自拟；⑤不少于800字。‎ ‎【写作指导】‎ 亲情就是亲人之间的感情，它的本质是关爱。它是母爱、父爱、手足之情、血脉之亲、长者对幼者的疼爱……父母与子女是亲情的最大拥有者。要学会感恩，感恩是一种积极的生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操。感谢父母辛勤工作，感谢兄弟姐妹之间的相互帮助和理解，感谢社会的关爱……对人们认为是理所当然的事情都有一颗感受亲情的心。‎ 只要有一颗会体会亲情的心，你就能时时感念父母，就能明白父母心甘情愿、不知劳苦地为我们所做的一切！有了一颗感恩的心，你就会觉得每一天都是美好的，每一件小事都是有意义的。‎ ‎【范文示例】‎ 下辈子还做您的女儿 一考生 ‎18年前的仲夏夜，我带着嘹亮的哭声来到了这个世界。您说，这是个吉祥的开头。‎ - 6 -‎ 在您的牵手中，我蹒跚学步；在您的教导中，我牙牙学语；在您的期盼中，我迈入学堂；在您无微不至的关怀中，我逐步成长……‎ 感谢您给了我生命，即使降生在贫困的家庭。妈妈，我怎能忘记上次我从学校回到家，低低地和您说：“妈，好多年没吃西瓜了，我想吃西瓜……”我惴惴地看着您。您无言，叹了声气，走进灶房。我多恨自己提出这个无理的要求啊，父亲去世得早，仅靠您单薄的身体守着父亲留下的二亩薄田。这一刻，我真的恨自己残忍，怎能再给母亲施压呢？‎ 可是第二天，起床的时候看到您赶集回来，肩上背着个小西瓜，篮子里还有些刚摘下的青绿的菜。妈妈走进灶房操劳着一天的饭菜，我忽然有想哭的冲动。过了一会儿，您叫我吃饭，坐在那张简陋的八仙桌旁，我明显地看到菜比以前要丰富好多，还有让我垂涎的红红的西瓜。妈说：“娃要高考，给你加些菜，快吃吧。”‎ 我胡乱地吃了一些饭菜，伸手拿起一块西瓜，幸福地吃了起来。我说：“妈，您也吃啊。”您说：“我从小就不喜欢吃这个，吃了肚子受不了。你快吃吧。”我便心安理得地吃光了所有的西瓜。‎ 我回房间整理回学校要带的东西，妈妈收拾了碗筷。后来，忽然想到告诉妈妈要体检了，于是就去灶房找她。可是，我分明看到，母亲正背对着我，啃我吃剩的西瓜皮……那一刻，我不知道该和母亲说些什么！庆幸妈妈没有回头，我冲回房中，捂着被子哭了很久。‎ 妈妈把她能给我的都给了我，我唯有学业可以回报。可是考前最后一次重要的模拟，我却考得很糟糕。我拖着沉重的脚步回家，远远地发现，昏黄的残阳中，母亲佝偻着背在村口望着我归来的路。那一刻，我有向后走的冲动，可我终究不能。‎ 和母亲一起回家的路上，我心疼着，该怎样告诉母亲我的失败呢？到家的时候，我头低着告诉母亲我考砸了。母亲望了我很久，然后用她枯槁的双手，轻轻搂起我，抱了一下：“下次你会考好的……”‎ 有这样的母亲，即使穷又怎么样？她疼我，爱我，相信我，给我一个充满爱的充实的成长过程，母亲给我的已经太多……‎ 今天，我坐在考场上。我知道一定会有一个好结果。我会一直努力。最后，我要告诉母亲：下辈子还做您的女儿！‎ ‎【名师点评】　 这篇文章语言质朴平实，情感真挚饱满，内容充实感人。作者自始至终用饱蘸深情的笔墨道出了对母亲的爱与感激，恰当地运用了倾吐式叙事、呼告式抒情等写法来表情达意，有很强的感染力。而且，作者精选了考前想吃西瓜这一看似普通却十分典型的事件进行细致入微的描写，特别是母亲啃西瓜皮的细节，最能拨动人的心弦。当“我”考试失败时，母亲“轻轻搂起我，抱了一下”的动作以及鼓励“我”的语言都表现了母亲对“我”的爱。就是这样一个平凡的妈妈，用不平凡的母爱激励着女儿的成长。结尾直抒胸臆——“下辈子还做您的女儿！”既照应标题，又是全文的抒情点睛之笔。‎ - 6 -‎ - 6 -‎