河北省邯郸市2020届高三下学期第一次模拟考试 历史 12页

·1· 邯郸市 2020 届高三下学期第一次模拟考试历史试题 文科综合试卷历史试题 考生注意： 1.本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，共 300 分。考试时间 150 分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 3.本试卷主要考试内容；高考全部内容。 第 I 卷(选择题共 140 分) 本卷共 35 小题，每小题 4 分，共 140 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 24.据统计，《诗经》中含有“忧”“患”“惮”等字眼的诗篇共有 140 余篇，约占(诗经)305 篇的 46%， 乃至于某些学者认为“《大雅》之变，具忧世之怀”“《小雅》之变，多忧生之意”“《诗经》就是 一部优患之书”。由此可见。《诗经》 A 突出了文学的政治功能 B 着眼于协调社会关系 C.满足了百姓的文化需求 D.具有浓郁的家国情怀 25.图 1 和图 2 是汉代两幅画像砖的拓片。这反映出汉代 图 1 制盐画像砖图 2 薅秧画像砖 A 个体经济的生产状况 B 生产工具的发展状况 C.农业与手工业的结合 D.地主田庄的经营模式 26 据记载，唐代始设枢密使，掌文书，基本没有实际权力。后唐改称枢密院，枢密使辅佐宰相，分 掌军政。五代后期，枢密使兼宰相再领节度使，枢密使权力达到全盛时期。而宋代枢密院只管军事， 与“中书门下”合称“二府"。枢密使权力的演变说明 A 军事机关的调整毫无章法 B 皇权与相权矛盾得到解决 C 机构调整服务于皇权需要 D.中央与地方矛盾趋于缓和 ·2· 27.明代海外诸国的朝贡物品由进贯方物、国王附进物和使臣自进物、附进物组成。其中，附进物的 数量最为巨大，在贡品中占大多数。明朝对之采取政府付费的办法，低价买人，高价卖出，加上抽 分的利润，获利十分巨大。对此的合理解释是 A 政府的财政收入得到了保障 B 朝贡贸易定程度上助推了商品经济发展 C.资本主义莉芽发展空间扩大 D.封建官府已经放弃了传统的重农抑商政策 28.据统计，在 1840-1911 年，从中国迁出的人口在 1000 万以上，但每年平均 20 万的数字只占(亿总 人口的 a.5%，除了对集中输出的地区会有较大影响外，在缓解全国人口压力方面所易的作用模其有 限。这主要是由于 A.外国资本主义加紧对中国经济侵略 B 近代中国半封建化日益加深 C 自然经济仍在经济中占据主导地位 D.近代民族资本主义发展缓慢 29.1899 年 3 月梁启超一篇文章中指出，“自甲午以前，吾国民不自知国之危也。不知国危，则方且 岸然自大，偃然高卧，故于时无所谓保，..….故今日议保全国...…”梁启超这一说法旨在 A.师夷长技战胜日寇 B.发起维新变法运动 C.启发民智救亡图存 D.依靠民众创立共和 30. 1836 年 12 月，毛泽东在中共中央政治局会议上讲道，“西安事变这样的收获并不是偶然的，因为 国民党已经开始动摇，酝酿了很久。他们内部矛盾发展到了最高度。所以西安事变便解决了这个矛 盾，这是酝酿成熟、时局转变的焦点。”由此可推知，西安事变 A.推动了国内社会主要矛盾的变化 B.平息了国民党内的派别之争 C.有利于抗日民族统-战线的形成 D.使中国抗日获取了外部支持 31. 1962 年春夏之交，安徽每 10 户农民中就有 8 户参加包产到户。甘肃、浙江、四川的-些地方，10 户农民中有 7 户参加包产到户。广西龙胜、福建连城和贵州，10 户农民中有 4 户参加包产到户。就 全国而论，包产到户者已占全国农民总数的 20%，即大约 1 亿人。这一时期的包产到户 A.促进了国民经济的恢复发展 B.拉开了经济体制改革序幕 C.对所有制形式进行了大调整 D.改变了农村人民公社体制 32.在古代罗马，西塞罗不仅从理论上对自然法进行阐述，而且将其与司法实践相联系，明确提出了 相关的诉讼原则，概括起来主要有:未经审判不得定罪处罚追究罪责的程序应合法；审判公开；罪刑 相适。这说明古代罗马 A.法律体系逐渐趋于完备 B.重视自然法在程序法中的运用 ·3· C.法律应用范围不断拓展 D.司法实践渗透了公民法的理念 33.下面为欧洲部分大学建立时间及其分布图。这些欧洲大学的建立 A.利于文艺复兴的兴起发展 B.促进了西方人文精神的滥觞 C.使理性主义观念深入人心 D.为工业革命提供了技术条件 34.列宁在 20 世纪 20 年代曾指出:“小业主合作社的实现，能够把社会主义以前的各种经济关系彻底 根除，合作制政策施行成功，就会使小经济发展起来，并使小经济易于在相当期间内，在自愿结合 的基础上过渡到大生产。“列宁实际上在强调 A.十月革命为现代化建设开辟道路 B.战时共产主义政策有利于实现大生产 C.苏联巩固社会主义制度的紧迫性 D.新经济政策的实质是向社会主义过渡 35.下面为 1965- 199 年(部分年份)高收人国家与不发达国家国内生产总值(GDP)占全球比重的变化表 (单位:%)。这反映出 A.第三世界国家两极分化严重 B.经济全球化造成利益失衡 C.资本主义殖民体系日益巩固 D.经济区域集团化趋势显现 第Ⅱ卷(非选择题共 160 分) 本卷包括必考题和选考题两部分。第 36 题~第 42 题为必考题，每个试题考生都必须作答。第 43 题一第 47 题为选考题，考生根据要求作答。 ·4· 41.阅读材料，完成下列要求。(25 分) 材料一 明清时期的官商制度比唐宋时期进一步发展。明清时期的民间商人虽富有，但最能累 积巨额财富的却是盐商、茶商、洋商、票号、铜商等这些特许商人，他们凭借着特权独占市场，可 以获得远比普通商人高的利润。如盐商、票号最富者有资产数千万两。清代广东的“十三行”行商 靠垄断外贸，其商业利润也十分惊人，巨富者家产达二三千万。江南的一些丝商、盐商依靠与官府 的关系敛财暴富。另外，在传统社会，朝廷皇室和军队是最大的集团消费者，承接他们的生意是商 人提高社会地位和迅速致富的重要途径。特许经营和官商制度扭曲了市场规律，形成了恶劣的经营 导向，商人们并不把发展的希望寄托于市场开拓和增加对科技发明生产创新的兴趣，而在于谋取流 通领域的超经济特权，其经营注意力始终游离于生产领域之外。官商以政治特权攫取厚利，其不仅 不会进行科技创新而且也不注重经营，盈利的大部分用于奢华靡侈的生活消费。在明清的专制体制 下，市场和市场主体始终得不到独立自由的发展空间。 ----捕编自 樊卫国《论明清经济演进的内向化倾向》 材料二 股份公司是一种按照自愿原则最大限度地汇集资金集中使用。追求规模经营的商业组 织。股东无论参与经营与否，都可按持有股份的份额分享利润，同时也按持股份额分担风险。股份 公司的出现，不仅使资金不是和风险巨大这两个制约海外贸易发展的障碍一并得以排除。同时也使 众多的中小资本持有者达到了参与海外贸易、从中荻取丰厚利润的目的。股份公司也得到国家的鼓 励和保护。英国和荷兰的政府都承认股份公司和股民的私有权。赋予商业合同合法性，动用法律机 构解决商业纠纷。股份公司在海外的商业行为常常得到本国政府的支持。根据政府颁发的“特许 状”，股份公司不仅拥有对海外某一区域的商业垄断权，而且拥有对这一区域的政治统治权。英国东 印度公司依据一纸“特许状"。从 17 世纪初至 18 世纪束，一直在南亚次大陆扮演最高统治者的角色， 利用其政治权力来牟取经济利益。其他一些欧洲商人同样是在本国政府的允许和支持之下，在美洲、 亚洲和非洲建立起武装商栈和殖民地，从事垄断式经营。 ----摘编 自刘新成，刘北成主编(世界史·近代卷》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括明清时期官商制度的特点及其成因。(12 分) (2)根据材料一、二并结合所学知识，指出欧洲近代股份公司相较于明清官商的独特之处，并分析其 ·5· 历史影响。(13 分) 42.阅读材料.完成下列要求，(12 分)， 材料 世界形势与近现代中国外交简表 时间 世界形势 近代中国外交 1844 年 清政府设立“五口通商大臣”，专门办理对外交涉事宜。起初 驻广州，后移驻上海 1861 年 主要资本主义国家抢占商品市 场和原料产地 清政府设立“总理衙门”，这是中国近代第一个常设外交机构 1901 年 清政府划定“东交民卷”为使馆界，改总理衡门为外务部，位 居六都之上 1912 年 主要资本主义国家政治经济发 展不平衡性增强，逐渐形成两 大军事政治集团 南京临时政府在(告各度部书)中，承认清政府与帝国主义各国 签订的一切不平等条约继续有效 1927 年 汉口、九江人民收回英租界，后被国民政府接管 1928 年 国民政府发起改订新约运动，结果不了了之 1943 年 意大利、德国、日本法西斯势 力越来越猖獗；二战爆发；世 界反法西斯同盟形成 国民政府分别与英、美签订协议，废除了治外法权(领事裁判 权) 1946 年 二战结束后，欧洲衰落，美苏 势均力敌 国民政府与美国签订《中美友好通商航海条约》、美国在中国 取得多项特权 1949 年 美苏“冷战”，两极格局酝酿之 中 中华人民共和国成立，度除一切不平等条约，提出“另起炉灶” “打扫干净屋于再请客”“一边倒”三大外交方针 ----摘编 自赵佳盈《中国近代外交史》等 从表中提取相互关联的中外历史信息，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。(要求:写明所拟论 题，阐述须有史实依据。 请考生从 2 道地理选考题、3 道历史选考题中每科任选一题作答。如果多做，则每科按所做的第 一题计分。 ·6· 45.【历史----选修 1:历史上重大改革回眸】(15 分) 材料 唐代前期已经有一些比较固定设置的使职，如节度使、采访使等。同平章事、同中书门 下三品实质上也具有使职的特点。安史之乱以前，使职的差派就已经很普遍，受安史之乱的影响， 使职得到了进一步的发展，使职体系才逐渐形成，并最终取代尚书六部成为政务的主要执行者。例 如，户部长官不判本司事，只有当他判户部事时，这一差遣官才掌握实权。礼部侍郎不掌贡举，中 书舍人知贡举事却成为主考官，而中书舍人的本职即撰拟诏书的工作又可能让尚书郎或者其他官员 加知制诰来承担。唐代固定的使职有很多，重要的有翰林学士、户部盐铁度支使三司使和枢密使等。 使职体系与尚书六部职权的冲突和调整，实质上反映了行政体制转换的过程。使职体制的出现，不 仅适应了职官制度本身变化的需要，也反映了唐庭内部的权力斗争。 ----摘编自刘后滨《安史之乱与与唐代政治体制的演进》 (1)根据材科，概括唐代使职体系的主要特点。(9 分) (2)根据材料井结合所学知识，分析唐代使职体系的历史影响。(6 分) 46.【历史----选修 3：20 世纪的战争与和平】(15 分) 材料 1948 年 3 月 5 日，在美国支持下，英国开始同法、此、荷、卢等国进行谈判。3 月 17 日， 五国外长在布鲁塞尔签订了《布鲁塞尔条约》。条约序言中申明联盟的目的在于防止德国侵略政策复 活，同时规定倘在欧洲遭到武装攻击，缔约国应提供一切援助，并设立外长协商理事会，此后又成 立防务委员会，设最高司令部。北约成立后，1950 年 12 月，布鲁塞尔条约组织外长理事会决定撒 销其最高司令部，将该组织的军事机构并入北约组织，其他机构则继续存在。1955 年 5 月 6 日，根 据 1954 年 10 月 23 日签订的《巴黎协定)，布鲁塞尔条约组织改组为西欧联盟，吸收联邦德国和意 大利参加，总部设在伦敦。修订后的条约，删去了关于防止德国侵略政策复活的字句，增加了与北 约组织密切合作的条款。其任务是协调成员国的国防政策、武装部队和军火生产，并在政治、社会、 法律等方面进行合作。 ·7· ----摘编自齐世荣主编《世界史》 (1)根据材料并结合所学知识，指出西欧联盟成立的背景。(9 分) (2)根据材料并结合所学知识，简要说明西欧联盟成立的影响。 (6 分 47.【历史一选修 4:中外历史人物评说】(15 分) 材料 在中国共产党早期建党史上，有“北李”与“南陈”之说，“北李”指李大钊，“南陈” 指陈独秀，他们是马克思主义来到中国后最早的追求者，但由于思想禀赋与个人喜好的差异，二人 思想样态与信从之途存在一定不同。李大钊有稍早接触马克思主义的经历以及重视理论实效性的特 点，故能较快对十月革命有所反应，并能由此及彼对马克思主义进行深入研究，从而迅速完成了由 革命民主主义者向马克思主义者的转变。陈独秀对理论的态度迥乎有别，其晚年称自己“自来立论， 喜根据历史及现时之世变发展，而不喜空谈主义，更不喜引用前人之言以为立论之前提”。这种忌 “空谈”禀性既决定了陈独秀对马克思主义反应相对迟滞，也影响到对马克思主义全面系统把握， 不但导致陈独秀对马克思主义的追求之路历时较长，也形塑了其马克思主义与资产阶级思想学说长 时间交杂并存的思想样态。 ----摘编 自靳希光《“南陈北李”的协作与分野》 (1)根据材料井结合所学知识，指出李大钊和陈独秀追求马克思主义的相同原因。(6 分) (2)根据材料并结合所学知识，简析李大钊和陈独秀追求马克思主义的不同之处。(9 分) ·8· 2020 届高三模拟考试 文科综合试卷历史试题参考答案 24.D 【解析】本题考查先秦文化，考查学生获取和解读材料信息的能力。从材料“《诗经》中含有 ‘忧’‘患’‘惮’等字眼的诗篇有 140 余篇，约占《诗经》305 篇的 46%”“《诗经》就是一部忧患 之书”并结合所学知识可知，《诗经)具有浓郁的家国情怀，故选 D 项；材料没有体现出文学的政治 功能以及社会关系的协调，故排除 A、B 两项；C 项表述与史实不符，故排除 C 项。 25.B【解析】本题考查汉代经济，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。 材料中两幅画像砖呈现了汉代制盐业和农业生产的状况，当中的手工业者和农业生产者都使用各自 的生产工具进行生产，这可以用来研究汉代生产工具的发展状况，故选 B 项；材料中两幅画像砖体 现的是群体劳动，而非个体劳动，故排除 A 项；材料没有体现农业和手工业的结合，故排除 C 项； 仅凭材料中两幅画像砖的内容不能判断其反映的是地主田庄的生产经营，故排除 D 项。 26.C【解析】本题考查唐代政治，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。 根据材料并结合所学知识可知，唐代到宋代枢密院的设置及枢密使权力大小的演变是基于服务皇权 统治的需要，故选 C 项，排除 A 项；B 项表述与史实不符，故排除 B 项；材料没有体现中央与地方 的矛盾，故排除 D 项。 27.B【解析】本题考查明代朝贡贸易，考查学生获取和解读材料信息的能力。根据材料信息“明朝对 之采取政府付费的办法，低价买人.高价卖出，加上抽分的利润，获利十分巨大”可知，朝贡贸易一 定程度上助推了商品经济发展，故选 B 项；由材料不能得出政府的财政收人得到了保障以及资本主 义萌芽发展空间扩大，故排除 A、C 两项；D 项表述与史实不符，故排除 D 项。 28.C【解析】本题考查近代中国经济结构的变动，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析 历史现象的能力。材料表明 1840~ 1911 年从中国迁出的人口较少，在缓解全国人口压力方面所起的 ·9· 作用极其有限，结合所学知识可知，这与当时自然经济仍在中国经济中占据主导地位，人们安土重 迁有关，故选 C 项；A、B 两项与材料主旨不符，故排除 A、B 两项；近代民族资本主义发展程度与 人口迁出没有因果关系，故排除 D 项。 29.C【解析】本题考查维新思想，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。 材料中梁启超指出面对民族危机，国民依然麻木和自大，其意在借此唤起民众觉悟，以挽救民族危 亡，故选 C 项；1899 年，已是甲午战后，师夷长技的洋务运动已然破产，故排除 A 项；1895 年，“公 车上书”拉开了维新变法的序幕，1898 年变法维新运动失败，故排除 B 项；梁启超此时尚属于维新 派，“创立共和"属革命思想，故排除 D 项。 30.C 【解析】本题 考查新民主主义革命，考查学生获取和解读材料信息的能力。据材料可知，西安 事变一定程度上解决了国民党内部的矛盾，这有利于抗日民族统-战线的形成，故选 C 项；华北事变 后国内主要矛盾已经是中日民族矛盾.西安事变并没有推动国内社会主要矛盾的变化.故排除 A 项；西 安事变只是暂时解决了国民党的内部矛盾，达成一致抗日共识，事实上国民党内派系仍然众多，故 排除 B 项；D 项表述与材料无关，故排除 D 项。 31.A【解析】本题考查 20 世纪 60 年代初新中国国民经济的调整，考查学生获取和解读材料信息、 运用所学知识分析历史现象的能力。据材料中“1962 年春夏之交”“安徽每 10 户农民中就有 8 户参 加包产到户”“包产到户者已占全国农民总数的 20%，即大约 1 亿人”等信息可知，面对农村人民公 社化的弊端，农村开始对国民经济进行自发的探索.并自觉抵制农村“左”的错误.这有利于国民经济 的恢复发展，故选 A 项；经济体制改革大幕于 1978 年拉开，与材料时间不符，故排除 B 项；材料没 有涉及所有制形式，故排除 C 项；人民公社是在改革开放后才被废止，故排除 D 项。 32.B【解析】本题考查罗马法，考查学生获取和解读材料信息的能力。根据材料信息“不仅从理论上 对自然法和正义进行阐述，而且将其与司法实践相联系，明确提出了相关的诉讼原则”并结合所学 知识可知，古代罗马重视自然法在程序法中的运用，故选 B 项；A、C 两项表述与材料主旨不符，故 排除 A.C 两项；材料没有体现司法实践与公民法理念之间的关系，故排除 D 项。 33.A【解析】本题考查文艺复兴运动，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象 的能力。根据材料信息并结合所学知识可知，这些欧洲大学的建立有利于人文思想的发展与传播， 有利于文艺复兴运动的兴起与发展，故选 A 项；西方人文精神滥觞于古代希腊和罗马，故排除 B 项； C 项表述中的“深入人心”在材料中无法体现，也与史实不符，故排除 C 项；手工工场的技术积累， 只是为工业革命提供了技术条件，故排除 D 项。 ·10· 34.D【解析】本题考查苏俄(联)新经济政策，考查学生获取和解读材料信息的能力。据材料中的“20 世纪 20 年代”“使小经济发展起来”“小业主合作社这种形式的实....过渡到大生产"等信息可知，苏俄 (联)允许私营企业发展，列宁实际上在强调新经济政策的实质是向社会主义过渡，故选 D 项；A 项表 述与材料主旨不符，故排除 A 项；B 项所述与史实不符，故排除 B 项；苏联社会主义制度基本确立 是在 1936 年。故排除 C 项。 35.B【解析】本题考查经济全球化，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能 力。材料说明高收人国家和不发达国家的差距在逐渐拉大，结合所学知识可知这主要是由于经济全 球化造成利益失衡，故选 B 项；材料反映的是高收人国家与不发达国家的对比，A 项表述与材料现 象没有直接逻辑关系，故排除 A 项；二战后，随着民族解放运动的蓬勃发展，资本主义殖民体系逐 步崩溃.故排除 C 项；D 项表述与材料现象无关，故排除 D 项。 41.(1)特点:特许商人凭借特权独占市场；官商利润高，资产实力雄厚；与官府联系密切；市场开拓意 识与科技创新意识差；盈利主要用于消费；缺乏独立自主发展空间。(6 分，答出其中三点即可) 成因:专制体制的影响；社会主流思想的导向；重农抑商政策的制约；闭关锁国的影响。(6 分，答出 三点即可)(2)独特之处；资金来源广泛；追求规模经营；按股份分担风险并参与分红；业务广泛并兼 有经营殖民地特权；从海外贸易获取丰厚利润。(6 分，答出其中三点即可) 历史影响:加速了欧洲殖民扩张的步伐；促进了欧洲的资本原始积累和资本主义的发展；推动了欧洲 的迅速崛起；促进世界市场形成；在客观上造成亚非拉地区的落后。(7 分，答出三点给 6 分，四点 给 7 分) 【解析】本题考查明清时期官商制度与欧洲近代股份公司，考查学生获取材料信息、运用所学知识、 阐释历史事物的能力。第(1)问，第一小问“明清时期官商制度特点" ，据材料“他们凭借着特权独 占市场，可以获得远比普通商人高的利润”可得出“凭借特权独占市场”“官商利润高，资产实力雄 厚"；据材料“江南的一些丝商、盐商依靠与官府的关系敛财暴富”“朝廷皇室和军队是最大的集团消 费者"等可得出“与官府联系密切”；据材料“商人们并不把发展的希望寄托于市场开拓和增加对科技 发明生产创新的兴趣”可得出“市场开拓意识与科技创新意识差”；据材料“盈利的大部分用于奢华 靡侈的生活消费”可得出“盈利主要用于消费”；据材料“市场和市场主体始终得不到独立自由的发 展空间”可得出“缺乏独立自主发展空间”。第一小问“ 成因”，结合材料和所学知识，从明清时期 的专制体制、主流思想和重农抑商政策等角度作答。第(2)问，第一小问“独特之处”，据材料二中的 “最大限度地汇集资金、集中使用”“追求规模经营”都可按持有股份的份额分享利润，同时也按持 ·11· 股份额分担风险”"股份公司不仅拥有对海外某--区域的商业垄断权，而且拥有对这一-区域的政治统 治权"等信息概括作答；第二小问“历史影响"，可结合材料和所学知识，从对欧洲、亚洲的影响这两 方面人手作答。 42.示例 论题:列强的侵略在客观上推动了中国外交近代化。(2 分) 阐述:鸦片战争以后，清政府设立“五口通商大臣”，专门办理对外交涉事宜，这标志着中国外交近代 化的萌芽。在第二次鸦片战争以后，清政府被迫设立了中国近代第一个常设外交机构，即“总理衙 门”，其虽带有强烈的半殖民地色彩，但也是中国外交近代化的发展。八国联军侵华战争以后，清政 府被迫划定“东交民巷”为使馆界，改总理衙门为外务部，位居六部之上，清朝中央机构完全半殖 民地化，外交近代化进一步发展，半殖民地色彩更加浓厚。总之，在列强的步步侵略下，中国外交 近代化逐步发展，但也烙印上了强烈的半殖民地印记。(10 分) (“示例”只作阅卷参考，不作为唯一标准答案) 【解析】本题考查世界形势与近现代中国外交，考查学生获取材料信息、运用所学知识、论证和探 讨历史问题、阐释历史问题的能力。首先，仔细阅读.准确理解题干材料，提取材料中相互关联的中 外历史信息.自行拟定一个具体的论题.如“列强的侵略客观上推动了中国外交近代化”等；然后，结 合近现代世界与中国的相关史实，依据题目要求对所拟论题加以阐述。 45. (1)主要特点:由临时差派发展为固定设置；逐渐取代六部成为政务主要执行者；职权受到严格限制； 涉及政府行政诸多部门。(9 分，答出三点即可) (2)历史影响:一定程度上有利于皇权的加强；提高了行政效率；但也加剧了统治阶级内部的权力斗争， 节度使在唐代中晚期削弱了中央集权。(6 分) 【解析】本题考查唐代使职体系，考查学生获取材料信息、运用所学知识、阐释历史事物的能力。 第(1)问“主要特点”，根据材料“唐代前期已经有--些比较固定设置的使职...安史之乱以前使职的差 派就已经很普遍，受安史之乱的影响，使职得到了进一一步的发展，使职体系才逐渐形成，并最终 取代尚书六部成为政务的主要执行者"可得出“由临时差派发展为固定设置”“逐渐取代六部成为政务 主要执行者”；据材料“户部长官不判本司事....而中书舍人的本职即撰拟诏书的工作又可能让尚书郎 或者其他官员加知制诰来承担”可得出“职权受到严格限制”；据材料“唐代固定的使职有很多，重 要的有翰林学士、户部盐铁度支使三司使和枢密使等”可得出“涉及政府行政诸多部门”。第(2)问 “历史影响"，据材料信息“实质上反映了行政体制转换的过程。使职体制的出现，不仅适应了职官 ·12· 制度本身变化的需要，也反映了唐廷内部的权力斗争”并结合所学知识，从皇权加强、行政效率、 权力斗争等角度作答。 46.(1)背景:《布鲁塞尔条约)使西欧部分国家实现了初步的联合；北约组织的成立推动了美国与西欧 部分国家的联合；美国和西欧对德国态度发生变化；美苏对峙加强，欧洲成为其争夺的重点地区。(9 分，答出三点给 6 分，四点给 9 分) (2)影响:加剧了美苏对峙的局面与国际局势的紧张；为西欧国家进一 步合作打下了一定基础；为多极 化趋势的出现提供了一定条件。(6 分) 【解析】本题考查西欧联盟的成立，考查学生获取材料信息、运用所学知识、阐释历史事物的能力。 第(1)问“背景"，注意概括材料并结合所学知识，从《布鲁塞尔条约》、北约组织的成立、美国和西 欧对德国态度发生变化、美苏对峙加强等角度作答。第(2)问“影响"，可结合材料信息及所学知识， 从对国际局势和西欧联合及多极化趋势等角度作答。 47.(1)相同原因:中国半殖民地半封建社会的深化；资产阶级运动的失败；十月革命的胜利；苏俄的帮 助。(6 分，答出三点即可) (2)不同:李大钊侧重理论研究，对马克思列宁主义理论掌握系统；对十月革命反应迅速.转变快；(4 分) 陈独秀理论研究不足；掌握不系统，不能较快区分马克思主义与资产阶级民主理论；对十月革命反 应较慢，转变也慢。(5 分，答出两点给 4 分，三点给 5 分) 【解析】本题考查李大钊和陈独秀的思想，考查学生获取材料信息、运用所学知识、阐释历史事物 的能力。第(1)问“相同原因" ，注意概括材料并结合所学知识，从半殖民地半封建社会深化、资产 阶级运动失败、十月革命、苏俄帮助等角度作答。第(2)问“不同之处”，可结合材料及所学知识，从 研究角度、理论水平、对十月革命的反应及思想转变等角度作答。