高中语文精品课件-第11课　就任北京大学校长之演说 第2课时 29页

单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 D 解析　A项，塞sè。B项，鲜xiǎn。C项，裨bì。 2021-3-24 1 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 B 解析　A项，籍—藉。C项，猾—滑，鹜—骛，成—诚。 D项，驰—弛，事—是。 2021-3-24 2 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 B 解析　欲加之罪：指想要给人加上罪名。是贬义词， 应改为“问心无愧”。 2021-3-24 3 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 2021-3-24 4 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 答案　C 2021-3-24 5 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 2021-3-24 6 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 2021-3-24 7 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 2021-3-24 8 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 5．文章说“一曰抱定宗旨”。那么蔡元培先生要青年学生 抱定什么样的宗旨？(4分) 答： _________________________________________________ 答案　宗旨是为求学而来，爱惜光阴，孜孜以求，研究 高深学问，为今后的发展打下坚实的基础。 2021-3-24 9 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 6．根据文章的主旨，体会画线句子的含意和感情。(4分) 答： ________________________________________________ 答案　恳切告诫青年学生应当努力学习，珍惜大好光阴， 为将来的生活和事业奠定基础，以免误己误人。 2021-3-24 10 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 7．这段文字用了对比论证的方法，试从本段中举一例说明 它的好处。(4分) 答：_____________________________________________ 答案　例如“宗旨既定……容有底止”和“若徒志在做官 发财，宗旨既乖……是自误也”两段文字作对比，说明抱 定宗旨的重要性及“宗旨既乖”的后果，孰优孰劣，自可 判断。 2021-3-24 11 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 8．蔡元培先生在这里指出了北京大学多年来的弊端，这弊 端是什么？根据文章内容，联系当时的社会现实，请你探 究一下，产生北京大学多年弊端的原因是什么？(6分) 答： __________________________________________________ 答案　弊端是学生多抱做官发财的目的来读书，多以实惠 取巧为主，不研究学问；教师则不问其学问浅深，惟问其 官阶之大小。原因是：①做官发财的思想意识形态的影响； ②学校办学宗旨不明，有急功近利的思想，日趋庸俗化。 2021-3-24 12 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 三、课堂延伸(20分) 阅读下面的文字，完成9～12题。 富有的是精神 ——在北京大学中文系1997级迎新会上的演讲(节选) 谢　冕 热烈祝贺你们来到北大。你们将在这里度过20世纪仅 剩的最后几年。在这几年中，你们无疑将接受本世纪全部伟 大的精神财富，以及这一世纪无边无际的民族忧患的洗礼。 你们将以此为营养，充实并塑造自己，并以你们的聪明才智 在这里迎接21世纪的第一线曙光。你们是名副其实的跨世纪 的一代人。你们要珍惜这百年不遇的机会。 2021-3-24 13 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 去年也是这个时候，我在欢迎本系博士生和硕士生的迎新 会上，也发表过一个讲话。那时我讲北大是做学问的地方， 但是就重要性讲，还是做人第一、做学问第二。做人的问题 很复杂，但也很简单，就是在人的质量和品德方面有高的标 准和要求。只有人做好了，学问才能有好的发挥。 2021-3-24 14 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 北大这所学校出过许多学者，也出过许多革命者。这些学 者中的出色人物，往往是人的品行高洁，而学问也是前瞻和 开创的。如李大钊，他最早把马克思主义引到中国来，他呼 唤并参与了中国青春的创造；又如鲁迅——北大校徽的设计 者，他在这里的身份只是讲师，但却是中国文化的伟人。不 论是李大钊，还是鲁迅，他们都是伟大的爱国者。所以，在 这里，我想强调的是，做人和做学问的统一，爱国和敬业精 神的统一。 2021-3-24 15 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 一个人成就有大小，水平有高低，决定这一切的因素 很多，但最根本的，是学习。学习是不能偷巧的，一靠积累， 二靠思考，综合起来，才有了创造。但是第一步是积累。积 累说白了，就是抓紧时间读书，一边读书，一边思考，让自 己的大脑活跃起来。用前人的经验来充实自己，先学习前人， 而后发展前人，而后才有自己的发现和创造。 但无论怎么说，首先是学习，抓紧一切时间学习。我的 经验是，不要抱怨，更不要拒绝老师提供的那一串长长的书 单，那里边有的道理，你们现在并不理解，但是要接受它， 按照那个参考书目或必读书目，一本一本地读，古今中外都 读，分门别类地读。有的书要反复读，细读；有的书可以走 马观花，快读；但是一定要读。这叫机不可失，时不再来。 2021-3-24 16 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 事实上，人一旦走上了工作岗位，现在这样专注的、系统 的、全力以赴的学习机会也就随之失去了。等到工作临头， 你发现罗曼·罗兰没有读过，高尔基没有读过，《离骚》没有 读过，《故事新编》没有读过，但丁和普希金也没有读过， 那时工作逼着你发言，你只好手忙脚乱地临时乱翻。那是应 急，不是学习。匆忙中谁能把《约翰·克利斯朵夫》一口吞了 下去？即使吞了下去，你又能发表出什么意见呢？离开了大 学，可以说，你基本上失去了大学学习的条件，那时想起那 一串长长的书单，你真是悔之莫及了。 2021-3-24 17 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 所以，你们到北大来，我第一要劝你们的，是做书呆子。 只有先做呆子，然后才能做聪明人。一开始就想做聪明人， 什么都没有，而要装天才，做神童，那才是真正的呆子。聪 明绝顶，目空一切，这是北大学生容易犯的毛病。我们要杜 绝这种小聪明，争取将来的大智慧。 因为文学是你们的专业，所以我还要谈谈文学，在我的 心目中，文学是非常神圣的。我们讲敬业，就是要对文学怀 有敬畏之心。文学，有人说起源于劳动，有人说起源于游戏。 在文学的功能中，是有游戏的成分，有让人愉快让人轻松的 作用。但文学从根本上说不能等同于游戏，因此，我们不能 游戏文学。 2021-3-24 18 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 文学中的优秀部分，最有价值的部分，是人类崇高精神 的诗化。文学是一种让人变得高雅、变得充实、变得聪明、 变得有情趣的精神劳作。我们学习文学，是要把文学当作事 业去创造、去发展、去发扬光大，而不是把它当作手中的玩 物。我讲这些话不是无的放矢，而是有感于当前文学的某种 缺陷和某种失落。 号称全国最高学府的北大，物质条件很差，有的方面如 学生宿舍则是超乎寻常的差。物质的贫乏并不等于精神的贫 乏。在精神方面，北大是富有的，是强者，北大的这种富有， 足以抵抗那物质的贫乏而引以自豪。走在我们前面的，有我 们一代又一代的老师，他们一介布衣，终生清贫，但却是我 们永远敬重的精神的强者。2021-3-24 19 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 9．作者在本文中告诉北大97级新生，进入北大应该做些什 么？请结合选文内容概括一下。(4分) 答： __________________________________________________ 答案　(1)珍惜机会，学习并继承北大精神。(2)学习做人， 研究学问，做人第一，研究学问第二。(3)学习，抓紧一切 时间学习。(4)要对文学怀有敬畏之心。 2021-3-24 20 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 10．文章题目说“富有的是精神”。为什么说“在精神方面， 北大是富有的”？(6分) 答： _________________________________________________ 答案　因为北大虽然物质贫乏但精神丰富，北大出过许多 学者和革命者，有一代又一代的老师，他们都有着值得 我们永远敬重的精神，作为北大学生在北大将接受本世 纪全部伟大的精神财富，以及这一世纪无边无际的民族 忧患的洗礼。 2021-3-24 21 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 11．请说说文中画线句子的含义。(4分) 我们不能游戏文学。 答： _________________________________________________ 答案　我们学习文学，要对文学怀有敬畏之心，要把文 学当成事业去创造、去发展、去发扬光大，而不是把它 当作手中的玩物。 2021-3-24 22 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 12．作者说当前文学有“某种缺陷和某种失落”，你认为是 什么？请结合现实谈谈你的看法。(6分) 答： ___________________________________________ 答案　当前文学界有一些浮躁和喧嚣，“方便面”式的 文化快餐或速成品以及粗制滥造品较多，内容低调，手 法粗俗，甚至有的作者和作品走向堕落和颓废，用一种 玩世不恭甚至反社会、反科学、反人类的态度与观点描 述和反映社会生活，给人们的思想和社会生活带来很坏 的影响，亵渎了文学的神圣。在文学评论上，吹捧和互 相吹捧、攻击和互相攻击时有发生，亵渎了文学评论的 严肃性，极大地降低了文学评论的功能和作用。 2021-3-24 23 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 2021-3-24 24 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 解析　做图形题在思维形式上应注意以下几点：(1)象形， 就是它像什么，并且不惟一；(2)象征，就是它象征什么含 义；(3)拆分组合，通过拆分组合，衍生多种理解。 答案　(1)“北”为两背向之人，“大”为一负重者形象， 既可理解为人上有人，学无止境，又可理解为北大学生要担 负国家兴亡之重任。 (2)“北”为跨河之桥，“大”为行走人形，既可理解为做 学问过得“桥”方可登堂入室，又可理解为入北大如同万人 同挤独木桥，过得桥来，皆为人中龙凤。 (3)“北”为围墙且设大门，“大”为人形，既可理解为入 得此门，学海无涯，天高地阔，又可理解为出得此门难上加 难——喻北大学风之严。2021-3-24 25 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 2021-3-24 26 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 2021-3-24 27 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 答： _______________________________________________ 解析　这是一个图表转述题。这个结论应该涵盖上面两个问 题，同时要注意字数限制，即表达要简明。 答案　大学生从实习中获得了实践能力，希望通过实习提高 工作经验。 2021-3-24 28 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 五、随堂练笔(30分) 15．古人云：“天下兴亡，匹夫有责。”不单是北大学子肩 负着责任，生活在社会中的每一个人，又何尝不是如此 呢？请以“谈责任”为话题，写一篇不少于400字的习作。 答案　略。 2021-3-24 29