2021届新高考语文一轮课件：第三部分 专题十四 正确使用词语（包括熟语） 135页

专题十四　正确使用词语 ( 包括熟语 ) 考向 分析 正确使用词语 ( 包括熟语 ) ，指正确理解词语的含义 、用法和色 彩，并辨析词语与具体语境是否协调；或者根据语境，选用、 填写恰当的词语，在具体的语境中考查词语的使用。 题型 分布 从近几年的新课标卷来看，成语的辨析和使用是考查重点。以 句中成语使用和辨析的考查方式为主，题型为选择题，分值为 3 分。成语误用类型有：望文生义、对象误用、色彩不明、谦 敬错位、不合语境、语意重复、搭配不当等。新高考模拟卷没 有 考查这一考点，但这一考点历来是高考热点，复习时仍要高 度重视。具体考查方式和成语误用类型可参照新课标卷。 命题探究 高考演练 1.(2019 年新课标 Ⅲ 卷 ) 依次填入文中横线上的词语，全都 恰当的一项是 ( ) 有一个大坑，看着很松软，有点像巧克力蛋糕 —— 这是北 京时间 2019 年 1 月 3 日上午 11 时 40 分， “ 嫦娥四号 ”传回的 月背影像图带给人们的 ________ 。这张在网络上刷屏的图片， 拍自 月球背面南极 - 艾特肯盆地中的冯 · 卡门撞击坑。这一盆地是 在 40 亿年前被小天体砸出来的。 到月球背面去看看，一直是人类的梦想。但由于潮汐锁定 的关系，月球的自转和公转周期几乎相等， ( ) 。 同样，从地球发射的电磁波也只能到达月球正面的半球，使得 人类无法对月球背面的探测器进行远程操控。这大大 ________ 了人类对于月球背面的探索。 月球正面的历史，科学家已经大 致研究得清楚了，但最古老的那一段历史却是仍藏在月球背面 的深坑 。此前，有关月球背面的信息主要来自遥感探测。此次， “ 嫦娥四号”携带月球车在月球背面成功软着陆，是中国航天 创造 的又一个人类 “ 第一次 ”，是中国为全人类科技发展作出 的一个重大贡献。在公众和网友为此 ________ 之时，科学家则 对 “ 嫦娥四号” 所携带的月球车有着更多期待：当月球车正式 开始巡视，将会有更多科学数据 ________ 地通过地月之间的中 继星 “ 鹊桥”传回地面。有关月背的研究才刚刚开始。 A. 遐想 B. 联想 C. 遐想 D. 联想 限制 限制 制约 制约 亢奋不已 亢奋不已 兴奋不已 兴奋不已 源源不断 不绝如缕 不绝如缕 源源不断 解析： 第一组：遐想：悠远地思索或想象。联想：由于某 人或某种事物而想起其他相关的人或事物；由某一概念而引起 其他相关的概念。语境中人们由“月背影像图”产生了对月球 上具体情形的想象。应选“联想”。第二组：限制：规定范围， 不许超过。制约：一事物的存在、变化是另一事物存在、变化 的先决条件，则前者制约后者。语境中说“人类无法对月球背 面的探测器进行远程操控”，因而“人类对于月球背面的探 索”无法进行。这里应选“制约”。第三组：亢奋不已：极度 兴奋，不能自控。兴奋不已：非常高兴，兴奋得不能自控。语 境中，中国航天取得进展，公众与网友感到兴奋。此处应选“兴 奋不已”。第四组：源源不断：形容接连不断、连绵不绝。不 绝如缕：形容局势危急或声音细微悠长。此处指月球探测数据 不断传来。应选“源源不断”。故选 D 。 答案： D 2.(2018 年新课标 Ⅰ 卷 ) 阅读下面的文字，依次填入文中横 线上的成语，全都恰当的一项是 ( ) “ 大洋一号 ” 是中国第一艘现代化的综合性远洋科学考察 船。自 1995 年以来， 这艘船经历了大洋矿产资源研究开发专项 的多个远洋调查航次和大陆架勘查多个航次的任务。 今年，它 又完成了历时 45 天、航程 6208 海里的综合海试任务。对不熟 悉的人而言， ( ) 。在这里，重力和 A DCP 实验室、 磁力实验室、地震实验室、综合电子实验室、地质实验室、生 物基因实验室、深拖和超短基线实验室等各种实验室 ________ ， 分布在第三、四层船舱。由于船上配备了很 多先进设备，人不 用下水就能进行海底勘探。比如，深海可视采样系统可以将海 底微地形地貌图像传到科学考察船上，犹如有了千里眼，海底 世界可以 __________ ，并可根据需要 __________ 地抓取矿物样 品和采集海底水样；深海浅层岩芯取样钻机可以在深海底比较 坚硬的岩石上钻取岩芯。 “ 大洋一号 ” 的远航活动，与郑和下西洋相呼应。 600 年 前，伟大的航海家郑和七下西洋，在世界航 海史上留下了光辉 的一页。 600 年后， “ 大洋一号 ” 不断进步， __________ ，在 《 联合国海洋法公约 》 的法律框架下，探索海洋奥秘，开发海 洋资源，以实际行动为人类和平利用海洋作出了 中国人民的贡 献。 A. 一应俱全 B. 应有尽有 C. 一应俱全 D. 应有尽有 一览无余 一览无余 一目了然 一目了然 易如反掌 轻而易举 轻而易举 易如反掌 东山再起 再接再厉 东山再起 再接再厉 解析： 东山再起：指退隐后再度出任要职，也比喻失势后 重新恢复地位。该词不符合语境，因此排除 AC 两项。“易如 反掌”和“轻而易举”都表示“事情容易办”，但“易如反 掌”一般用于一些确实容易办到的事，因此排除 D 项。故选 B 。 答案： B 3.(2017 年新课标 Ⅰ 卷 ) 下列各句中加点成语的使用，全都 不正确的一项是 ( ) A.①③⑥ B.①④⑤ C.②③⑤ D.②④⑥ 解析： ①重整旗鼓：失败后，重新整顿集合力量再干。与 “再创佳绩”矛盾。②意味深长：指意思含蓄深远，耐人寻味。 使用正确。③层出不穷：指接连不断地出现，没有穷尽。使用 正确。④守正不阿：指处理事情公平正直，不计情面。不符合 语境。⑤踌躇满志：形容对自己现状或取得的成就非常得意。 使用对象错误。⑥万无一失：指非常有把握，绝对不会出差错。 使用正确。故选 B 。 答案： B 考点一 正确使用实词、虚词 正确使用实词、虚词，指正确理解实词、虚词的含义、用 法和色彩，并辨析实词、虚词与具体语境是否协调，或者根据 语境，选用、填写恰当的实词、虚词。 ( 一 ) 正确 使用实词 实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六种。 考查频率较高的是名词、动词和形容词。考查的主要形式是根 据具体的语言环境为句子选择词语，考查的主要对象是近义实 词。命题角度主要涉及实词的功能、意义、用法、色彩和范围 等。 解题指津 解答此类题目，可以从以下三个角度入手： 着眼点 方法示例 应用体验 ( 选词填空 ) 看词义 轻重 词义的轻重不同，用法也就不一样。一组词的意义基本相同，但是有的表示程度深、性质重，有的表示程度浅、性质轻。 如：诬蔑、诬陷 辨析：这两个词都有 “ 硬说别人做了坏事 ” 之意，但 “ 诬蔑 ” 指捏造事实败坏别人的名誉，程度较轻； “ 诬陷 ” 指妄加罪名，进行人身陷害，程度较重。 欧盟委员会负责环境事务的委员亚内兹 · 波托奇尼克近日在接受专访时表示，欧洲许多政策正朝着循环经济的方向努力。在全球环境与气候合作中，中国是值得欧盟 ________ 的实力伙伴，中欧应携手致力于全球可持续发展。 ( 信任、信赖 ) 剖析： “ 信任 ” 指相信而敢于托付； “ 信赖 ” 指信任并依靠，词义比 “ 信任 ” 重。故选 “ 信赖 ” 。 答案： 信赖 角度一 从意义角度辨析 着眼点 方法示例 应用体验 ( 选词填空 ) 看适用范围 有很多近义词适用范围的大小是不同的，有的大一些，有的小一些；有的概括的是事物总的方面，有的概括的是其中的某一部分。只有准确把握词语的适用范围，才能正确地辨别。 如：边疆、边境、边界 辨析：这三个词表示的范围越来越小。 “ 边疆 ” 指比较边远的靠近国界的区域，范围大，同时这个概念比较抽象； “ 边境 ” 指靠近边界的地方，范围较小，同时这个概念比较具体； “ 边界 ” 仅指一条界线，范围最小。 边城明净的 ______ ，教化着朴实的人们。 ( 风光、景象 ) 剖析： “ 风光 ” 即风景，指一定地域内由山水、花草、树木、建筑物以及某些自然形成的可供人观赏的景象，还表现景象对人的积极影响，其使用范围比景象大。故选 “ 风光 ” 。 答案： 风光 ( 续表 ) 着眼点 方法示例 应用体验 ( 选词填空 ) 看表达 侧重 名词近义词的侧重点区别往往在所指的事物、现象的特点方面。如 “ 场面 ” 与 “ 局面 ” 都指 “ 在一定环境中呈现出来的情况 ” ， 但 “ 场面 ” 重在指 “ 一定场合下的情况 ” ，而 “ 局面 ” 重在指 “ 一个时期内事情发展变化所呈现出的状态 ” 。 动词近义词的侧重点区别往往在所指动作的方式、方法或动作的结果方面。如 “ 沉思 ” “ 深思 ”“ 寻思 ” 这一组词，都有 “ 注意力集中，仔细思考 ” 的意思，但 “ 沉思 ” 重在思考的 “ 全神贯注 ” ， “ 深思 ” 重在思考的 “ 深入 ” ， “ 寻思 ” 重在思考的 “ 反复 ” 。 形容词近义词的侧重点区别往往在所指状态和性质方面。如 “ 陡峭 ” 与 “ 峻峭 ” ，前者重在 “ 陡直 ” ，后者重在 “ 高峻 ” 。 尽管这只是本校集体组织的一次 _______ ，但民警与保安的迅速出击，表明本市第一个进入校园的电子保安报警系统已经成功开通。 ( 演示、演练 ) 剖析： “ 演示 ” 和 “ 演练 ” ，前者侧重 “ 示 ” ，是做示范给其他人看，而后者侧重 “ 练 ” ，大家共同参加以达到训练的目的。故本句应选 “ 演练 ” 。 答案： 演练 ( 续表 ) 着眼点 方法示例 应用体验 ( 选词填空 ) 看适用 对象 有很多实词有特定的适用对象。辨析适用对象的差异也是区分实词的方法之一。主要看词语是用于自己还是用于他人，是表谦称还是表敬称，是适用于一般对象还是适用于特定对象。 如：爱护、爱戴 辨析：两者都可以用于人， 但 “ 爱戴 ” 只用于下对上， “ 爱 护 ” 用于同志之间或上对下，有时还用于物，如 “ 爱护公物 ” 。 临别在即，没有什么礼物可以相赠的，这支笔我敝帚自珍多年，现 ________ 于你，希望你不要嫌弃。 ( 馈赠、惠赠 ) 剖析： “ 惠赠 ” 是敬辞，多用于别人送给自己东西； “ 馈赠 ” 指的是赠送 ( 礼品 ) 。根据语境应选 “ 馈赠 ” 。 答案： 馈赠 角度二 从用法角度辨析 着眼点 方法示例 应用体验 ( 选词填空 ) 看成分搭配 在语言实践中，词语之间的搭配有一定的限度，不能任意组合。词语的搭配，一要合乎事理，二要合乎习惯。 如 “ 颁布 ” 同 “ 法令、法规、条例、纲领 ” 等词语搭配，其对象是群体；而 “ 颁发 ” 同 “ 勋章、奖状、证书 ” 等词语搭配，其对象是个体。 韩国外交部官员 12 月 29 日表示，韩国 ________ 了一艘悬挂香港旗帜的船只，称这艘船涉嫌违反联合国安理会对朝制裁规定，公开向一艘朝鲜船只输送石油。 ( 扣押、扣压 ) 剖析： “ 扣押 ” 指扣留，拘留，其搭配对象是物或人； “ 扣压 ” 指扣留下来不办理，其搭配对象多指物品，如文件、意见等。 答案： 扣押 ( 续表 ) ( 续表 ) 着眼点 方法示例 应用体验 ( 选词填空 ) 看习惯用法 有些词语意义虽然接近，但其习惯用法不同。 如：捉摸、琢磨 辨析： “ 捉摸 ” 习惯上用于否定句， “ 琢磨 ” 习惯上用于肯定句。 联赛开始一个多月以来， “ 鹰 眼 ” 判罚屡次引起争议，关于它的 ________ 声从来没断过 。 ( 置疑、质疑 ) 剖析： “ 质疑 ” ，提出疑问 ； “ 置疑 ” ，怀疑 ( 多用于否定式 ) 。根据语境，应选用 “ 质疑 ” 。 答案： 质疑 ( 续表 ) 着眼点 方法示例 应用体验 ( 选词填空 ) 看感情 色彩 根据感情色彩，词语可分为褒义 ( 含肯定、赞许、喜悦的感情 ) 、贬义 ( 含否定、贬斥、憎恶的感情 ) 和中性 ( 既不明显褒奖，也不明显贬斥 ) 三种。 如 “ 牟取 ” 与 “ 谋取 ” ， “ 牟 取 ” 含贬义，而 “ 谋取 ” 属 中 性 词。 “ 国企巨贪 ” 国家能源局党组成员王晓林 ________ 敛财，象牙玉石满屋，人参虫草发霉。 ( 大肆、大事 ) 剖析： “ 大肆 ” 和 “ 大事 ” ，前者指毫无顾忌地 ( 做坏事 ) ，贬义词；后者指大力从事，中性词。该语境为贬义语境，应用 “ 大肆 ” 。 答案： 大肆 角度三 从色彩角度辨析 着眼点 方法示例 应用体验 ( 选词填空 ) 看语体风格 一般分为口语 ( 通俗 ) 和 书面语 ( 较庄重文雅 ) 两大类，书面语又可分为公文语体、科技语体、文艺语体、政论语体等。 如 “ 见面 ” 和 “ 会见 ” ， “ 办法 ” 和 “ 措施 ” ， “ 害怕 ” 和 “ 恐惧 ” ，都有口语语体和书面语体之分。 “ 盐 ” 和 “ 氯化钠 ” ，则是一般用语和专业术语的区别。 会晤中，两国领导人共同 ________ 今后双边经济文化交流中的一系列问题，并就许多国际问题交换了意见。 ( 商量、磋商 ) 剖析： “ 商量 ” 是口头用语 ， “ 磋商 ” 是书面用语。根据语境，应选 “ 磋商 ” 。 答案： 磋商 ( 续表 ) 典题示例 (2019 年新课标 Ⅰ 卷 ) 依次填入文中横线上的词语，全都恰 当的一项是 ( ) 中国传统音乐包括民间音乐、宗教音乐、文人音乐、宫廷 音乐等类别，其中文人音乐的代表主要就是古琴艺术。但随着 传统文人阶层在中国的消失，古琴艺术逐渐 ________ ，甚至被 社会遗忘。直到 2003 年，中国的古琴艺术被联合国教科文组织 列入 “ 人类口头和非物质遗产代表作名录”，这种过去对文化 有着深刻影响的艺术形式，才重新 _______ 了生机。 ( ) ， 但我认为这恰恰是它的一个特点。 正因为古琴音量小，使得它 是直接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器。 我国古 代就有 “ 琴者，心也”“琴者，禁也”的说法。“琴者，心也” 即弹琴是为了 和自己的心灵对话，与大自然交流，与三五 “知 音”互相欣赏；“ 琴者，禁也 ” 即弹琴是为了 ________ 自己， 也说明在古人心目中，琴不仅是一件乐器 ，也是 ________ 的工 具。 A. 边缘化 B. 私人化 C. 私人化 D. 边缘化 获得 获得 焕发 焕发 制约 制约 约束 约束 放松身心 修身养性 放松身心 修身养性 剖析： 本题考查正确使用词语的能力。第一空， “边缘化” 指人或事物从中心和主流逐渐被 移除而走向非中心、非主流， 处于不重要的地位。 “ 私人化”指公有组织或公有财产的所有 权变为个别私人所有的行为及其过程。结合 上文的 “ 传统文人 阶层在中国的消失 ” ，以及下文“甚至被社会遗忘”的 语境， 此处应选择 “边缘化”。第二空，“获得” 有 “ 取得，得到 ” 等意思。 “焕发”指“光彩四 射；振作 ” 。结合上文的 “ 才重 新 ”以及下文的“ 生机 ” 的语境，此处应选择 “ 焕发 ” 。第三 空， “制约”指“甲事物 本身的存在和变化以乙事物的存在和 变化为条件，则甲事物为乙事物所制约 ” 。“约束”有“限制 使不越出范围”的意思。“制约”的对 象通常是他人或他物。 “ 约束 ” 的对象可以是他人也可以是自己。根据上文 “琴者， 禁也”，可知目的是“禁”，是针对自己的修养而言的，再结 合下文 的 “ 自己”，此处应选择“约束”。第四空，“放松 身 心 ”，指对身心状 态的注意或控制由紧变松。 “ 修身养性 ” 指 通过自我反省体察，使身心达到完美的境界。联系上文 “ 心也 ” 和 “禁也”两 种说法，说明中国传统音乐可以使身心达到完美， 此处应选择 “ 修身养性”。 答案： D [ 题型对练一 ] 1.(2016 年山东卷，有改动 ) 依次填入文中横线上的词语， 最恰当的一项是 ( ) 黟县的西递和宏村，拥有蜚声海内外的徽派建筑群。两村 背依青山，清流抱村穿户，数百幢明清时期的民居静静伫立。 高大奇伟的马头墙有骄傲睥睨的表情、跌宕飞扬的韵致，灰白 的屋壁被时间涂画出斑驳的线条。李白的 “ 黟县小桃源，烟霞 百里间。地多灵草木，人尚古衣冠 ” ，道出了这里山水风物的 ________ 、民风人情的淳厚从容。要真正 ________ 徽派建筑之 美，该是在西递村。在都市的喧 哗之外，西递向我们呈现了一 种宁静质朴的民间生活。从远处望去，西递是一片线条简洁的 黑瓦铺成的屋顶和高大的白墙，黑白相间，错落有致。迈入老 屋你会发现，这些老屋内部的 ________ 精致与外部的简洁纯粹 形成鲜明的对照，徽派建筑中著名的三雕 —— 木雕、砖雕、石 雕在这里体现得淋漓尽致。 A. 优美 C. 幽美 领略 领悟 繁杂 繁杂 B. 幽美 D. 优美 领略 领悟 繁复 繁复 解析： 优美：美好。幽美：幽静美丽；幽雅。联系语境“山 水风物”“民风人情的淳厚从容”，选项用“幽美”更合适。 领略：了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋 味。领悟：领会，理解。结合语境“徽派建设之美”，“领略” 更合适。繁杂： ( 事情 ) 多而杂乱。繁复：多而复杂。结合语境 “ 精致”“外部的简洁纯粹”，“繁复”更恰当。故选 B 。 答案： B 2. 依次填入下列句子中横线上的词语，最恰当的一组是 ( ) ① 在十九大上，国家主席习近平报告中提出的未来发展规 划，为我国经济的繁荣 ________ 出了更加美好的发展远景。 ② 宪法与国家前途、人民命运息息相关，我们每 个公民都 要更加自觉地 _______ 宪法原则、弘扬宪法精神、履行宪法使命。 ③ 从学校毕业走上工作岗位，并不意味着学习的 ________ ， 而是要在新的条件下继续深入地学习。 A. 勾勒 C. 勾勒 遵守 恪守 中止 终止 B. 勾画 D. 勾画 恪守 遵守 中止 终止 解析： 勾画：勾勒描绘；用简短的文字描写。勾勒：用简 单的笔墨描写事物的大致情况。恪守：严格遵守。程度重。遵 守：依照规定行动；不违背。程度轻。“中止”侧重于“中”， 中途停止；“终止”侧重于“终”，结束。故选 C 。 答案： C ( 二 ) 正确 使用虚词 虚词在语言中起着“经络”的作用，虽然数量比实词少得 多，但使用频率却很高。虚词往往没有实在意义，使用十分 灵活。 解题指津 要想准确辨析或使用虚词，可从以下方面入手： ( 一 ) 看词性 词性不同，虚词的语法功能就不同，只有把握了词性，才 能准确使用。 如：“固然”和“诚然”都可充当副词，但“固然”还可 充当连词，表示承认某种事实，引起下文转折，如“ 你的建议 [ 示例 ] 教育方式的创新 ________ 重要，但更须警惕为创新 而创新的偏执做法。 ( 固然、诚然 ) 剖析： “ 固然” 能做连词，引起下文转折，而 “诚然”不 能。根据语境，上下句之间有 转折的逻辑关系，应填 “ 固然”。 答案： 固然 ( 二 ) 看搭 配 关联词语在使用中有着固定的搭配关系，一般不能换用。 在辨析虚词时，要结合句中出现的词语，看清是不是成套出现， 是否构成了固定搭配关系。一些虚词如有多种搭配关系，就要 结合语境来选择。 如：“不但”和“而且”“反而”都能搭配，如果前后分 句意思相反，“不但”则只能与“反而”搭配。常用成套关联 词语如下： 表并列的 一方面 …… 另一方面 …… 　有时 …… 有时 …… 　 既 ( 又 ) …… 又 …… 表选择的 不是 …… 就是 …… 　是 …… 还是 …… 　与其 …… 不如 …… 　宁可 …… 也不 …… 表递进的 不但 …… 而且 …… 　尚且 …… 何况 …… 表转折的 虽然 …… 但是 …… 　尽管 …… 可是 …… 表条件的 只要 …… 就 …… 　只有 …… 才 …… 　无论 …… 都 …… 　不管 …… 总是 …… 表假设的 如果 …… 那么 …… 　即使 …… 也 …… 表因果的 因为 …… 所以 …… 　既然 …… 就 …… [ 示例 ] 如果没 有优良的花卉品种、先进的栽培技术、专业 的规模和品牌， ________ 有再好的气候和再廉价的劳动力，也 无法带来产业的快速提升。 ( 即使、虽然 ) 剖析： “ 即使” 表示假设的让步，其所表示的条件，可以 是尚未实现的事情，也可以是与既成事实相反的事情，与下句 的 “ 也”属固定搭配。“虽然”往往与“可是”“但是”连用， 表示承认甲事为事实，但乙事并不因甲事而不成立。 答案： 即使 ( 三 ) 看语 气 主要指表示语气的副词和助词。如“难道”与“莫非”， 前者用来加强反问语气，后者多用于揣测语气，有时也用来加 强反问语气，但是不如前者强烈。如： 过去有多少难关都闯过来了，难道不能克服眼前的这点困 难吗？ 今天他没来，莫非生病了不成？ [ 示例 ] 他是刚进车间的新工人，做起活来 ________ 慢一些。 ( 未免、不免 ) 剖析： “ 未免” 表示前面所说的情况不合适，或对前面所 说的情况不以为然，含有委婉批评的意味； “ 不免”表示由于 前面所说的原因而不能避免某种消极的结果。结合语气判断， 应选 “ 不免 ”。 答案： 不免 ( 四 ) 看关 系 虚词有用来表明或强化词语之间、短语之间和句子之间的 关系的作用，所以可以通过辨析词语、句子之间的关系辨析虚 词使用是否恰当。 如：“进而”与“从而”，前者一般表示递进关系，后者 一般表示承接或因果关系。“只要”与“只有”，前者所强调 的是充分条件，后者所强调的是必要条件。 [ 示例 ] 久在南 国，我已切身感受到江南文化的典雅和细腻， 然而 ________ 江南绿油油的稻田多么迷人，我 ________ 不能忘 掉西藏的青稞。 ( 不管 ……也、尽管…… 还 ) 剖析： “ 不管 …… 也 ” 意指排除一切条件，也要实现某种 结果或达到某种目的； “ 尽管 …… 还” 表示转折，意思是前一 分句陈述的事实作为条件所形成的结果，与后一分句所形成的 结果是相反关系。 答案： 不管……也 ( 五 ) 看位 置 关联词语有固定的位置，有的只能用于前一分句，比如， “ 由于”；有的只能用于后一分句，比如，“却”“然而”“至 于”“以致”。 [ 示例 ] 我报考师范类院校，是既定方针， ________ 哪所学 校放在第一志愿，还没做最后决定。 ( 由于、至于 ) 剖析： “ 至于” 表另提一事，用在后一分句开头。 “由于” 只能用于前一分句。 答案： 至于 典题示例 (2016 年新课标 Ⅰ 卷 ) 填入下面文段空白处的词语，最恰当 的一组是 ( ) 我们曾说，中学生初学文言文时 __①__ 不要依赖译文。 __ ② __ 并不是说在整个学习过程中绝对不去参看译文。其实， __ ③ __ 肯动脑筋， __ ④ __ 不盲目机械地看待译文， __ ⑤ __ ，只 要译文不是太差，看着译文也无妨。有时候把译文跟注释对照 起来揣摩学习， __ ⑥ __ 不失为一种可行的方法。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A / 这 如果 而且 那么 也 B 最好 当然 一旦 / 而且 就 C 一定 也 如果 并且 因此 / D 尽量 / 因为 进而 所以 仍 剖析： 从文中说 “不是说在整个学 习过程中绝对不去参看 译文 ” 可推断前一空的内容是用了类似 “ 绝对不 ” 的说法，因 此排除 B 、 D 两项。第 ⑤ 空，我们可以清楚地注意到 “ 如果 ( 假 使、假如、要是、倘若 ) …… 就 ( 那么、那、便 )” 是一组假设关 系的关联词，那这样就很容易排除 C 项。 答案： A [ 题型对练一 ] 3.(2016 年新课标 Ⅱ 卷 ) 填入下面文段空白处的词语，最恰 当的一组是 ( ) 比尔 · 布莱 森在他的 《 万物简史 》 里介绍了超级火山的巨大 破坏性。以美国为例， __①__ 境内有一座超级火山喷发， __ ② __ 其产生的巨大能量将摧毁数千公里范围内的所有东西，无数人 会因此丧命， __③__ 会导致整个国家被深达 6 ～ 20 米的火山灰 覆盖，随后 __ ④ __ 会出现其他许多可怕后果。 __ ⑤ __ 目前人类 还无法预测美国超级火山会在何时喷发， __⑥__ 了解了它的杀 伤力有利于我们制订各种减损预案。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A 一旦 则 / 也 即使 然而 B 倘若 那么 进而 / 由于 所以 C 假如 则 甚至 更 / 那么 D 只要 / 而且 还 虽然 但 解析： 解答时要分析句间的关系和前后关联词的搭配。第 ①空是表示后面情况发生的条件，应填写“只要”；第②空表 结果，可不填；第③空是表示更进一步，应填写表示递进的关 联词语；第④空，紧承上文，意为还会出现许多后果；第⑤空 和第⑥空构成转折关系。故选 D 。 答案： D 4.(2016 年新课标 Ⅲ 卷 ) 填入下面文段空白处的词语，最恰 当的一组是 ( ) 有的人在填报高考志愿时选报热门专业，理由是能学以致 用， __①__ 是一种误解。学以致用的真正含义是将学到的知识 用于实践， __②__ 不是看什么东西有用才决定去学。摒弃功利 性 __③__ 使人抱着乐观的态度去学习； __ ④ __ 有用才去学习会 使人产生心理负担， __ ⑤ _ _ 总要担心以后会不会真的有用。抱 着功利之 心去挑选专业，往往会牺牲自己真正的兴趣， __⑥__ 毕业后谋到了不错的职位，也不一定就工作得很开心。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A 其实这 而 要 确定 所以 / B 这其实 / 能 认为 因为 即使 C 实际上 却 会 / 可能 就是 D 这 当然 就是 如果 / 虽然 解析： 第②空上下文连接紧密，不应填入内容；第③空是 假设关系，用“能”“会”较合适；第⑤空是先果后因关系， 用“因为”最合适；第⑥空是假设关系，“即使”与后句的 “也”字相呼应。故选 B 。 答案： B 考点二 正确使用成语 ( 一 ) 近义成语辨析 识别正误，只是成语使用的基本要求。有时，在同一语境 中，使用几个成语似乎都适合，这是因为一些成语含义和语法 功能相近或者几乎相同造成了成语的近义特点。要在一组近义 成语中选择一个最恰当的，就需要辨析，通过辨析选择最恰当 的成语是正确使用成语的较高要求。辨析近义成语谨记五个角 度： 角度一 辨词义 解题指津 辨词义一般从侧重点和程度轻重两个角度入手 1. 根据侧重点不同。 一般而言，不少近义成语，其意义的侧重点不一样。辨析 它们就得抓住其侧重点进行仔细分析。如：“苟且偷生”与“苟 且偷安”，两者都有“只顾眼前的安乐，不顾长远的利益”的 意思，但“苟且偷生”重在生存，“苟且偷安”重在安逸。再 如：“饱经沧桑”与“饱经风霜”，两者都有“阅历丰富、见 世面多”的意思，但“饱经沧桑”多形容经历过很多世事变迁， “ 饱经风霜”多形容经历过很多艰难困苦，两者的意思有细微 的区别，大多数情况下，在各自的语境中是不能互换的。 2. 根据程度轻重。 语意相近的成语，往往语气有轻有重，意思有深有浅。辨 析时抓住这些成语的轻重差异，可以更准确地将其填入恰当的 语境中。如：“咎由自取”与“罪有应得”，两个成语虽然都 有“惩罚是自己招来的，应该的”的意思，但“咎由自取”语 意比较轻，“罪有应得”语意比较重。 典题示例 1.(2019 年江苏卷 ) 提到桃花源，许多人会联想到瓦尔登湖 。 真实的瓦尔登湖，早已成为 __________ 的观光 胜地…… 名闻遐迩 / 名噪一时 剖析： “ 名闻遐 迩 ”，远近都有名声， 形容名声大。 “名 噪一时”，指名声在一个时期广为传播。前 者侧重 “遐迩”， 后者侧重“一时”。瓦尔登湖的名声不只是 传扬于一个时期， 现在它仍对许多人有着很大的吸引力，应选用 “ 名闻遐迩”。 2.(2015 年新课标 Ⅰ 卷 ) 这正是经验丰富的主教练在战术 安 排上的 ________ 之处：下半场比赛中想方设法消耗对方主力队 员的体力，终于扭转劣势，赢得比赛。 老谋深算 / 深思熟虑 / 深谋远虑 剖析： 老谋深算：周密的筹划、深远的打算，形容人办事 精明老练。深思熟虑：深入细致地考虑。深谋远虑：周密地计 划，往长远考虑。这三个成语属于近义词，但意义上各有侧重。 “ 老谋深算”侧重强调人办事精明老练，“深思熟虑”则强调 思考的反复深入，“深谋远虑”侧重强调计划的周密和长远。 从句中的“经验丰富”“想方设法消耗”等信息来看，应选 “老谋深算”。 角度二 辨色彩 解题指津 辨色彩一般从褒贬色彩和语体色彩两个角度入手 1. 褒贬色彩不同。 不少近义成语感情色彩有褒义、贬义、中性之分。如：“袖 手旁观”与“冷眼旁观”，虽然两个成语都有“从旁观看，置 身事外”的意思，但“袖手旁观”偏重于不过问，不协助，应 该给予帮助却不帮助，含贬义；“冷眼旁观”偏重不热情、不 关心，指可以参与却不愿意参与，指用冷淡的态度从旁观看时， 含贬义，但当指用冷静的态度从旁观察时，并不含贬义。 2. 语体色彩不同。 有的成语适用于书面语，有的适用于口语。“井然有序” 与“井井有条”，虽然两个成语都有“有条有理，整齐不乱” 的意思，但“井然有序”多用于书面语，“井井有条”常用于 口语。 典题示例 1.(2018 年新课标 Ⅲ 卷 ) 动物迁徙是有确定路线的。它们对 驻地有着自己的坚守和执着，而不是 ________ 。 随波逐流 / 随遇而安 剖析： “ 随波逐 流 ”是贬义词，比喻自 己没有主见，随着 潮流走。而 “ 随遇而安”是褒义词，指能适应各种环境并感到 满足。从感情色彩来看，应选 “ 随遇而安”。 2. 陈总工程师 ________ 地钻研无线电接 收技术，终于取得 重大突破。 殚精竭虑 / 处心积虑 剖析： “ 殚精竭 虑 ”形容用尽精力、费 尽心思，为褒义词。 “ 处心积虑”形容千方百计地盘算，含贬义。从 感情色彩来看， 应选 “ 殚精竭虑”。 角度三 辨适用对象 解题指津 近义成语适用对象不同，有的仅适用于人；有的仅适用于 物；有的既适用于人，也适用于物。如：“生气勃勃”与“生 意盎然”，这两个成语都有“生命力旺盛”的意思，多用来形 容有生气、充满活力，但两者又有区别。其区别主要在适用对 象上，“生气勃勃”的适用对象既可以是草木、自然景象，也 可以是人、社会气象；“生意盎然”的适用对象只有草木、自 然景象，不能用来形容人，也不能用来形容社会气象。再如： “ 鱼目混珠”与“滥竽充数”，虽然这两个成语都有“用假的、 次的冒充真的、好的”的意思。但两者的适用对象不同，“鱼 目混珠”多用于物，一般不用于人，偶尔用于人时也可以看作 修辞上的拟物用法；“滥竽充数”多用于人，一般不用于物。 典题示例 1.(2019 年天津卷 ) 极光形状各异，世界上简直找不出两个 一模一样的极光形体。极光运动所造成的 A________ 的瑰丽景 象，时动时静，变幻莫测，是大自然这个魔法师，以苍穹为舞 台上演的一出光的活剧。更令人叹为观止的还有极光的色彩， 早已不能用五颜六色去描绘。其本色不外乎红、绿、紫、蓝、 白、黄，可是大自然这一超级画家用 B________ 的手法，将隐 显明暗组合起来，一下子就变成了神奇的万花筒。 A. 瞬息万变 / 浩如烟海 B. 出神入化 / 鬼斧神工 剖析： A.“ 瞬息 万变 ” 形容极短的时间内变化快而多。 “浩 如烟海”形容文献、资料等非常丰富。前者强调 时间短，变化 多；后者强调丰富，专指文献、资料等。语境中的对象是 “ 瑰 丽景象 ” ，且“时动时静，变幻莫测” ，用 “ 瞬息万变 ”更恰 当。 B.“ 出神入化”形容技艺达到了绝妙的境界。“ 鬼斧神工 ” 形容建筑、雕塑等技艺的精巧。前者适用对象是创作者，后者 适用对象多是建筑、雕塑等作品。语境中用于形容画家的技艺， 用 “ 出神入化”更恰当。 2.(2018 年新课标 Ⅲ 卷 ) 到目前为止，关于动物迁徙路线确 定的问题，科学家仍在 A________ 地进行探究，我们期待着更 加 B________ 的故事出现。 A. 宵衣旰食 / 全力以赴 B. 引人入胜 / 娓娓动听 剖析： A.“ 宵衣 旰食 ” 形容为处理国事而辛勤地工作。 “全力以赴”指把全部力量都投入进去。从适用对象“ 科学 家 ” 来看，用 “宵衣旰食” 显然不正确，故应选 “ 全力以赴 ” 。 B.“ 引人入胜”现多用来指风景或文艺作品特别吸引人。“娓 娓动听 ” 形容善于讲话 ，使人喜欢听。适用对象 “ 的故事 ” 显 然是 “文艺作品” ，由此来看，用 “引人入胜”正确。 辨语法结构 角度四 解题指津 成语的语法结构关系： ① 并列式：披坚执锐 ② 承接式：先斩后奏 ③ 目的式：削足适履 ④ 因果式：水滴石穿 ⑤ 主谓式：杞人忧天 ⑥ 动宾式：不见经传 防微杜渐 见异思迁 越俎代庖 水落石出 夜郎自大 拒人千里 ⑦ 动补式：退避三舍 ⑧ 连动式：画蛇添足 ⑨ 兼语式：请君入瓮 ⑩ 偏正式：衣冠禽兽 无动于衷 刻舟求剑 引狼入室 扶摇直上 很多近义成语，其词性和语法功能存在一定的差异，这类 成语的使用要结合具体语言环境来分析。如：“黔驴之技”与 “ 黔驴技穷”，这两个成语都形容有限的本领，但“黔驴之技” 是偏正结构，“黔驴技穷”是主谓结构，它们的语法功能不完 全一样。 典题示例 贫瘠的贵州地区，地处万山之中，又晴少雨多，吃的、用 的、穿的，无一样能够 ________ 。 如愿以偿 / 称心如意 剖析： “ 如愿以 偿 ”与“称心如意”， 虽然两个成语都有 “ 遂心如愿 ” 的意思，但 “ 如愿以偿 ” 多用作谓语，也可作状 语，一般不作定语； “ 称心如意 ” 多用作定语，也常用作谓语、 状语。句子缺少定语，应选 “ 称心如意”。 角度五 辨适用范围 解题指津 语意相近的一些成语，有的涉及范围大，有的涉及范围小， 相互有意义交叉部分，使用的时候就要考虑适用范围的大小， 以免小词大用或大词小用。如：“津津乐道”与“津津有味”， 这两个成语都可以形容讲话时兴致勃勃，但两者又有区别。“津 津乐道”仅指谈论时很有兴趣，适用范围较窄；“津津有味” 不仅指谈论，也可指有兴趣地看着、听着或吃得很有滋味，适 用范围较广。再如：“旁征博引”与“引经据典”，这两个成 语都有“用别的材料作为依据、例证”的意思，但两者又有区 别。“旁征博引”重在作为例证、依据的引用材料的广博，不 限于引用经典著作，适用范围较广；“引经据典”重在引用经 典著作的言论作为依据，适用范围较窄。 典题示例 1. 我在繁忙的工作之余，时常拿起相机，游走于城市的大 街小巷，去探寻城市中的那些 ________ 的古迹和古迹后面那些 有韵味的老故事。 门庭冷落 / 鲜为人知 / 人迹罕至 剖析： “ 门庭冷 落 ”多用于商铺、商店 等一些商业机构， 说明生意做得不太好。 “ 人迹罕至”一般用于较偏僻的野外或 者郊外。根据“适用范 围 ” 这个技法，经比较得出，只有 “ 鲜 为人知 ”最为恰当。 2. 相信“互联网＋农业”将迸发出无限生机与活力，不但 让传统农业 ________ ，也将对农业社会化服务、农业科技等方 面产生更为深远和广泛的 影响。 脱胎换骨 / 洗心革面 剖析： “ 洗心革 面 ”“脱胎换骨”都用来 比喻 “ 彻底改造、 重新做人 ” 。异： “ 脱胎换骨 ” 可以指 “ 罪人 ” 的彻底改造， 也可以指一般思想上有毛病的人的改造，其改造是深入彻底的， 也可以指物的变化，适用范围较大； “ 洗心革面”一般指“罪 人”的改造，它除了思想上的深入彻底改造以外，还含有改变 旧的所作所为的意思，适用范 围较小。据此应选 “脱胎换骨”。 [ 题型对练二 ] 1.(2017 年江苏卷 ) 在下面一段话的空缺处依次填入词语， 最恰当的一项是 ( ) 刺绣画艺术，就是以绘画为稿本，以针黹、缣帛为绣材的 艺术再创作。在其传承与发展过程中，无数绣娘以 ______ 的工 匠精神，创作出令人 _____ 的作品。它们或如摄影般写实，或如 油画般立体，或姿态婀娜， 或设色古雅，可谓争奇斗艳， ____ 。 A. 精益求精 B. 励精图治 C. 精益求精 D. 励精图治 耳目一新 刮目相看 刮目相看 耳目一新 美不胜收 美不胜收 数不胜数 数不胜数 解析： 精益求精：形容 ( 学识、技术、作品、产品等 ) 好了， 还求更好。励精图治：振奋精神，想办法治理好国家，形容皇 帝或者国家领导者的行为和精神。第一空，是说“绣娘”的“工 匠精神”，应使用“精益求精”。耳目一新：指听到的、看到 的跟以前完全不同，使人感到新鲜。刮目相看：指别人已有进 步，不能再用老眼光去看他。后者多指人，句中说“作品”， 应使用“耳目一新”。美不胜收：指美好的东西很多，一时看 不过来。数不胜数：数也数不过来，形容很多。前者突出美好 的东西多，后者只是强调数量多，第三处前面说“可谓争奇斗 艳”，应使用“美不胜收”。故选 A 。 答案： A 2. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是 ( ) 一根网线、一个好的教育产品，就能实现学生与来自全国 各地优质师资的实时互动。近年来，随着信息技术的发展，最 优质的教育资源更加 _______ 。如何结合教育技术推动教育资源 优质均衡化？怎样处理好技术与教育的关系，进行 ________ ？ 随着在线教育行业的发展，挑战也 ________ 。在线教育本质仍 是 “ 教育”，随着 市场逐步规范和透明，在线教育需求有望进 一步得到释放，整个行业如 ________ ，将迎来新一轮黄金发展 期。伴随着在线教育用户规模大幅度增长，在线教育 主阵地正 逐步延伸至三线及以下城市。线上教育打破了时间空间的限制， 课程价格也相对较低，这对广大农村地区和部分边远地区的学 生和家长来说，不但满足了他们享受优质教育资源的需求，也 不会过多地加重他们的生活负担。 A. 唾手可得 B. 触手可及 C. 触手可及 D. 唾手可得 因地制宜 因材施教 因地制宜 因材施教 纷至沓来 接踵而至 接踵而至 纷至沓来 旭日东升 旭日东升 方兴未艾 方兴未艾 解析： 触手可及：形容伸手就可以碰到，侧重形容距离近。 唾手可得：形容很容易就可以得到。因材施教：指针对学习的 人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。因地制宜：指根 据当地的具体情况，制定适宜的措施。此处是说“教育”，应 用“因材施教”。接踵而至：强调的是连续不断的。纷至沓来： 纷纷到来；连续不断地到来。旭日东升：形容朝气蓬勃的气象， 常比喻艰苦的岁月已过去，美好的日子刚刚来到。方兴未艾： 指事物正在发展，尚未达到止境。结合语境“将迎来新一轮黄 金发展期”，应用“旭日东升”。故选 B 。 答案： B 3. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是 ( ) 随着网红经济的出现，短视频成为网红经济中重要的传播 媒介。在中国的短视频市场上，快手、抖音、秒拍、火山、小 咖秀 _______ 。这些新业态的涌现，不仅为企业带来了巨大商机， 还 “ 调剂 ” 着大众的生活。更重要的是，互联网新业态 _______ ， 恰可说明我国的互联网发展充满无限生机，孕育无限可能。但 由于绝大多数用户并非专业人士，所 以，制作的短视频趋于平 庸化，这也 ________ 。但如果甘于庸俗、走向粗俗、沦为恶俗， 乃至违背公序良俗，挑战法律底线，就值得警惕了。 众所周知，目前有大量年轻人活跃在各大短视频平台，如 果对 “ 三俗”内容听之任之，对错误的价值观放任自流，那么， 不仅 不利于短视频行业的长期健康发展，更不利于青少年正确 价值观的形成。因此，治理短视频乱象，监管部门重任在肩、 ________ 。 A. 纷至沓来 B. 络绎不绝 C. 纷至沓来 D. 络绎不绝 风生水起 声名鹊起 声名鹊起 风生水起 无可厚非 无可非议 无可厚非 无可非议 责无旁贷 义不容辞 义不容辞 责无旁贷 解析： 纷至沓来：纷纷到来；连续不断地到来。可用于人 和事物，使用正确。络绎不绝： ( 人、马、车、船等 ) 前后相接， 连续不断。此语境没有行人车马船等，排除“络绎不绝”。风 生水起：形容事情做得 有生气，蓬勃兴旺。声名鹊起：形容名 声突然大振，知名度迅速提高。无可厚非：不可过分指摘，表 示虽有缺点，但是可以理解或原谅。无可非议：没有什么可以 指摘的，表示言行合乎情理。此处是说互联网绝大多数用户并 非专业人士，所以，制作的短视频趋于平庸化，这是可以理解 或原谅的，选用“无可厚非”。责无旁贷：自己的责任，不能 推卸给别人。是职责所在。义不容辞：道义上不允许推辞。此 处不是在讲道义，是说治理短视频乱象，监管部门重任在肩， 是其职责所在，选用“责无旁贷”。故选 A 。 答案： A ( 二 ) 成语 正误辨析 望文生义 解题指津 巧妙破解 “ 望文生义 ” 1. 把握关 键语素。 剖析： “ 率尔成 章 ”的“率尔”是这个 成语中的关键语素， 是 “ 轻 率、随意 ”的意思，不可望 文生义。 2. 探究成语源头。 剖析： “ 宜室宜 家 ”，语出 《 诗经 · 周 南 · 桃夭 》 中的 “ 之子 于归，宜其室家 ” ， “ 室 ” 为夫妇所居， “ 家 ” 为一门之内， 这句话的意思是说，女子出嫁后，使家庭变得和睦，形容女性 有德行。旧时常用以贺人结婚，后用来形容家庭和顺、夫妻和 睦，句中把 “ 室”“家”理解成“房屋”，属于望文生义。 3. 关注成语的深层含义和具体语境。 剖析： “ 三人成 虎 ”的意思是说，城里 本没有虎，但只要 有三个人说城里有虎，听者就信以为真。比喻谣言或讹传一再 传播，就能使人信以为真。句中要表达的意思是 “ 人多力量 大 ” ，属望文生义。 典题示例 剖析： ① 目不交 睫：形容夜间不睡觉或睡不着。属望文生 义。根据句意应该用 “ 目不暇接”。 ② 厝火积薪：把火放到柴堆下面，比喻潜伏着很大危险。 属望文生义，误用为 “ 积攒”的意思。 剖析： 一言九鼎：一句话的分量像九鼎那样重，形容说话 分量大，起很大作用。用来形容诚信，属望文生义，应该用 “ 一诺千金 ” 。 剖析： 涣然冰释：形容疑虑、误会、隔阂等完全消除。该 成语不能用于自然界的冰雪消融，属望文生义。 对象误用 解题指津 ( 一 ) 对象 误用应从以下方面入手 1. 弄清成语含义，注意常用范围。 2. 弄清成语固定的适用对象。有些成语有自己固定的适用 对象。有的用于人，有的用于物，如果把握不准，就容易犯张 冠李戴的错误。如“豆蔻年华”指十三四岁的女子，“劳燕分 飞”固定的使用对象是夫妻。 ( 二 ) 易用 错对象成语顺口溜 典题示例 剖析： 滥竽充数：比喻没有真才实学的人混在内行人之中， 以次充好，与句中对象 “ 广告”不符。 剖析： 巧夺天工：人工的精巧胜过天然，形容技艺十分巧 妙，不能用来形容大自然山水。 色彩不明 解题指津 巧识成语的色彩不明 1. 明确成语是褒是贬。 2. 辨析语境是褒是贬。 3. 有些成语的感情色彩并不是唯一的、固定的，可能会因 语境的变化而存在差异。 例 1 ： “标新立异”既可指 独创新意，立论与别人不同， 是中性词；也可指为了显示自己，故意另搞一套，是贬义词。 例 2 ： “登峰造极”既可比喻造诣达到最高深的境地，是 褒义词；也可比喻干坏事猖狂到了极点，是贬义词。 典题示例 剖析： 倾巢而出：出动全部力量 ( 多含贬义 ) ，感情色彩错 误，褒贬失当。 剖析： 连篇累牍：形容篇幅过多、文辞冗长 ( 多为贬义 ) 。 句中没有体现贬义，使用不当。 谦敬错位 解题指津 谦敬错位 “ 二抓手 ” 1. 了解成语本身的谦敬用法。 2. 明确语句所体现的场合或所涉及的人物的身份。 注： 常见谦敬辞见本书配套资料“制胜锦囊”。 典题示例 剖析： 抛砖引玉：比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人 高明的、成熟的意见，谦辞，用于 “ 陈教授”显然不当，有失 恭敬。狗尾续貂：貂尾不够，就用狗尾来补充，多指后来续 写 的文学作品不如原来的好，谦辞，句中形容 “ 我要讲的 ( 话 )” ， 使用正确。 剖析： 敬谢不敏：恭敬地表示能力不够或不能接受，多用 作推辞做某事的婉辞。使用正确。 不合语境 解题指津 ( 一 ) 成语 “ 不合语境 ” 解题三法 不合语境是成语题常见的考查角度之一，解答此类题应从 以下几个方面入手： 1. 成语要与句意一致。 2. 成语要与句子的场合相符。 3. 成语要与句子里的人物身份、关系相符。 举例： 不耻下问：是不以向地位比自己低，知识比自己少 的人请教为耻；不能用于同事、邻里之间的请教。 成语 含义 错误用法辨析 对簿 公堂 簿，文状起诉书之类。对簿，受审问。 公堂，旧指官吏审案件的地方；后来 指在法庭上对质或上法庭打官司。 不能用来形容“在公 共场合辩论”或“核 对数据、账目”。 拍手 称快 快，痛快。拍着手喊痛快，多指仇恨 得到消除。 不能直接用于那些欢 快的场面。 力挽 狂澜 比喻尽力挽回险恶的局势。 如果语境中没有险恶 的局势不能用。 ( 二 ) 容易 用错语境的成语 成语 含义 错误用法辨析 心有 余悸 危险的事情虽然过去了，但回想起来 还感到害怕。只用于过去发生的事。 不能凡表示害怕就用 此语。 炙手 可热 手摸上去感到热得烫人。比喻权势 大，气焰盛，使人不敢接近。 用于人而不用于物，不 可理解为“热门”或 “ 商品畅销”。 名不 虚传 “ 名”是“名誉”，是好名声。流传 的好名声不虚假。 一般名声不可用。 ( 续表 ) 成语 含义 错误用法辨析 罪不 容诛 诛，把罪人杀死。罪大恶极，处死都 不能抵偿。 不能理解为“罪恶小， 不应该诛杀”。 明日 黄花 黄花，菊花。原指重阳节过后逐渐枯 萎的菊花。后多比喻已失去新闻价值 的报道或已失去应时作用的事物。 不是指未来的东西。 细大 不捐 细，微，小；捐，舍弃。小的大的都 不抛弃。形容包罗一切，没有选择。 不能理解为“一点东 西也不捐出”。 ( 续表 ) 典题示例 剖析： 刮目相看：指别人已有进步，不能再用老眼光去看 他。不合语境。 剖析： 望尘莫及：只望见走在前面的人带起的尘土而追赶 不上，形容远远落后。常用作和人比较时自谦的话，此处语境 是 “ 买不起”的意思，不合语境。 语意重复 解题指津 ( 一 ) 如何 识别 “ 语意重复 ” 1. 准确把握成语含义，尤其是关键语素的含义。 2. 关注前后语境。 ( 二 ) 常见 易造成重复的成语 典题示例 剖析： 釜底抽薪：比喻从根本上解决问题，和前面的 “从 根本上 ” 语意重 复，应删去 “从根本上”。 剖析： 津津乐道：很有兴趣地说个不停，与后面的 “谈论” 语意重复，使用不当。 搭配不当 解题指津 搭配不当有规则 1. 明确语法规则，分析成语所在句子的结构，看是否存在 搭配不当的问题。 2. 注重积累一些常见易错成语的语法规则。 典题示例 剖析： 瓮中捉鳖：动词性成语，只作谓语，在句子中作宾 语不当，应改为名词性成语 “ 瓮中之鳖”。 剖析： 漠不关心：对人或事物感情冷漠，态度冷淡，毫不 关心。它多作谓语，前面常有表明对象的介宾短语 “ 对 ……” 作修饰语。且后面不能带宾语。 剖析： 望其项背：能够望见别人的颈项和脊背，表示赶得 上或比得上，多用于否定句中。此句意为其他球队都无法赶上 该俱乐部的雄厚财力，该成语使用违背常规，故错误。 [ 题型对练二 ] 4.(2016 年新课标 Ⅰ 卷 ) 下列各句中加点成语的使用，全都 正确的一项是 ( ) A . ①②④ 　　 B. ①③⑤ 　　 C. ②⑤⑥ 　　 D. ③④⑥ 解析： ①举重若轻：举起沉重的东西像是在摆弄轻的东西。 比喻能力强，能够轻松地胜任繁重的工作或处理困难的问题。 使用对象错误。②光怪陆离：形容现象奇异、色彩繁杂。使用 正确。③改换门庭：投靠新的主人或势力，以图维持、发展。 使用不当。④并行不悖：同时进行，不相冲突。不合语境。 ⑤空谷足音：在寂静的山谷里听到脚步声。比喻极难得到音信、 言论或来访。使用正确。⑥奉为圭臬：比喻把某些言论或事当 成自己的准则。使用正确。故选 C 。 答案： C 5. 下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是 ( ) A.①②④ B.①③⑤ C.②③⑥ D.④⑤⑥ 解析： ①喜闻乐见：喜欢听，乐意看，形容很受欢迎。合 乎语境，使用正确。②巧舌如簧：舌头灵巧，能言善辩，形容 能说会道，善于狡辩。常用于贬义，此处使用错误。③广开言 路：尽量给下属和群众创造发表意见的条件。该成语只能用于 领导者，此处用错对象。④焚膏继晷：形容夜以继日地勤奋工 作或学习。合乎语境，使用正确。⑤安土重迁：留恋故土，不 愿轻易迁移。合乎语境，使用正确。⑥侧目而视：斜着眼睛看 人，不敢正视，借以形容憎恨、畏惧、愤恨的神情，亦用以形 容敢怒不敢言的样子。此处望文生义，使用错误，应改为“不 屑一顾”。故选 C 。 答案： C 6. 下列各句中加点成语的使用，不正确的一项是 ( ) 解析： “惺惺相惜”指的是性格、志趣、境遇相同的人互 相爱护、同情、支持。此处不合语境。故选 B 。 答案： B 误区警示 误区 1 ：忽视语境限制 (2015 年新课标 Ⅰ 卷 ) 依次填入下列各句横线处的成语，最 恰当的一项是 ( ) ① 这正是经验丰富的主教练在战术安排上的 _ _______ 之 处：下半场比赛中想方设法消耗对方主力队员的体力，终于扭 转劣势，赢得比赛。 ② 经过几天的 ________ ，又和病人家属做了充分沟通，吴 医生最终否定了治疗小组提出的保守治疗方案，决定尽快为病 人进行肺 部手术。 ③ 早在 2 0 世纪末，当地决策者就 _______ _ ，提出了从单一 的小农业向大农 业转移的战略措施，于是一个个生态经济园区 应运而生。 A. 老谋深算 B. 深思熟虑 C. 老谋深算 D. 深谋远虑 深谋远虑 老谋深算 深思熟虑 深思熟虑 深思熟虑 深谋远虑 深谋远虑 老谋深算 误答： D 分析： 选此项的学生忽视了成语语境。这三个近义的成语， 都有 “ 考虑谋划”的意思，关键是要把握这三个成语的根本区 别 ，然后结合语境来判断选择。老谋深算：周密的筹划，深远 的打算，形容人办事精明老练。深谋远虑：计划得很周密，考 虑得很长远。深思熟虑：反复深入地考虑。对这三个成语，要 去同存异：老谋深算，侧重人办事精明老练；深谋远虑，侧重 考虑得长远；深思熟虑，强调的是反复考虑权衡利弊。由此， 再结合具体的语境判断。做题时可以从自己最能确定的语句入 手，采用排除法解答本题。 ① 句横线后有冒号，可知后一 句是 对前一句的解释，因此应抓住后句中的 “ 想方设法”一词，此 句当用“老谋深算”； ② 句强调吴医生又是沟通， 又是否定， 可谓考虑周密，此句当用 “ 深思熟虑 ” ； ③ 句由 “ 早在 20 世纪 末”“提出了从单一的小农业向大农业转移的战略措施”可知 想得远，此句当用 “ 深谋远虑 ” 。故选 C 。 正解： C 误区 2 ：对成 语所表达的习惯对象或范围缺乏了解 示例： (2015 年山东卷 ) 下列各句中，加点的成语使用正确 的一项是 ( ) 误答： C 分析： 选此项的学生对成语所表达的习惯对象或范围缺乏 了解。 C 项，济济一堂：形容很多有才能的人聚集在一起，不 能形 容物品，使用对象不当。 A 项，穿靴戴帽：比喻在写文章 或讲话中套用一些空洞说教，使用正确。 B 项，南辕北辙：比 喻行动和目的正好相反，此处不合语境。 D 项，擢发难数：形 容罪行多得数不清，使用对象不当。故选 A 。 正解： A