2018年人教版高中语文必修3《祝福》学案5 2页

北京市第一五四中学高中语文《祝福》导学案（1）新人教版必修3‎ 学习目标：1、整体把握小说的故事情节，理解倒叙手法的运用。2、准确把握祥林嫂的形象特征，体会祥林嫂这个人物的悲剧色彩 学习重点：整体把握小说的情节情节，理解倒叙手法的运用。‎ 学习难点：准确把握祥林嫂的形象特征，体会祥林嫂这个人物的悲剧色彩 。‎ 学习过程：‎ 一、 交流感知 ‎1、自出文学常识（提示：从作家、作品角度出题，题跟答案用不一样颜色的笔写出来）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎2、标读词语中加点字。‎ ‎⑴、朱拓（ ）（2）、 渣滓（ ）（3）、炮烙（ ）（ ）（40）、踱步（ ）　‎ ‎(5)、唾弃( )　(6)、暂时（ ）（7）、歆享（ ）（8）、钝响 （ ）（9）、间或（ ）（10）、悚然( ) (11)、踌蹰（ ）（ ）（12）、不更事（ ）（13）、 尘芥（ ）（14）、脸颊（ ）(15)、 荸荠( )(16)、驯熟（ ） （17）、桌帏（ ）（18）、咀嚼（ ）（19）、拗不过 （ ）（ 20）、 蹙缩（ ）‎ 二、研读共品 ‎1、快速浏览全文，按故事的“序幕—开端—发展—高潮—结局—尾声” 六部分，概括各部分的大意（内容）。 序幕：鲁镇准备祝福 开端：‎ 发展：‎ 高潮：‎ 结局：‎ 尾声：‎ 思考： 本文的记叙顺序是什么？采用这样的记叙顺序有什么作用？‎ ‎2、找肖像，画眼睛，谈状态。‎ 时间顺序 脸色 两颊 眼睛 衣着饰物 生命状态 初 到 鲁 镇 善良、安分 再 到 鲁 镇 死 前 与 作 者 相 遇 追问：前两次对祥林嫂外貌的描写都有衣着方面的描写，但第三次为什么省略了呢？‎ 三、互助释疑 四、巩固拓展：对比以下两个句子，哪个更好？‎ A、她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明纯乎是一个乞丐了。 ‎ B、她一手提着竹篮，内中一个空的破碗；一手拄着比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明纯乎是一个乞丐了。 ‎ 五、总结提高 你如何看待祥林嫂的“反抗”？‎