2021高考语文二轮专题复习测试：第7练　语言文字运用＋名篇名句默写＋古代诗歌阅读＋文言文阅读 Word版含解析 12页

- 1 - 第 7 练 语言文字运用＋名篇名句默写＋古 代诗歌阅读＋文言文阅读 (限时：45 分钟 满分：55 分) 一、语言文字运用(本题共 5 小题，20 分) 阅读下面的文字，完成 1～3 题。 书法是精神的外化。好的书法作品，__①__。所谓正，反映在书 法上是法度正、气韵正、思想正；所谓大，反映在书法上是气象宏阔、 书风( )。 __②__，首先在于书法家思想人格正大。这不仅仅意味着书法创 作要彰显书写者“修身齐家治国平天下”的胸襟和责任，还是挥洒笔 墨之趣，由此成就书法的风骨。安史之乱平定后，颜真卿怀着对叛军 的无比义愤、对为国献身的侄儿的无比悲痛，情不自禁、( )， 终写就( )的《祭侄文稿》。 正大气象的生成，还在于书法家创作格局正大。作为中国精神的 承载体，中国书法不只是技术，( )文化。像王羲之的行书、颜 真卿的楷书等，都在严守法度的基础上，于大疏大密、变化统一、平 正险绝的节奏中创造大境界，给人积极向上的审美熏陶。随着书写群 体不断扩大，书法展览层出不穷，书法的时代责任更加凸显，更需要 倡导正大气象，并使之成为主导社会文化的精神力量，使人们感奋时 代精神，增强文化自信。这是书法应延续的传统，也是书法家__③__。 1．依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是(3 分)( ) A．雄壮 一气呵成 气吞山河 还是 B．雄浑 一气呵成 气势磅礴 还是 - 2 - C．雄壮 行云流水 气吞山河 而是 D．雄浑 行云流水 气势磅礴 而是 解析：本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。雄厚：(人力、 物力等)充足。雄浑：雄健浑厚；雄壮浑厚。语境修饰的是“书风”， 应选用“雄浑”。一气呵成：一口气做成，形容文章流畅紧凑，首尾贯 通。行云流水：漂浮的云，流动的水，形容诗文、书画、歌唱等自然 流畅。语境强调的是文章一口气写成，应选用“一气呵成”。气吞山河： 形容气魄很大。气势磅礴：形容气势雄伟。“气吞山河”着眼于气魄宏 大，常形容人的气概；“气势磅礴”着眼于气势雄伟，常形容事物和山、 水等。这里形容书法作品《祭侄文稿》，应选用“气势磅礴”。“而是” 表并列关系，根据语境应选表递进关系的“还是”。故答案为 B。 答案：B 2．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3 分)( ) A．这不仅仅意味着书法创作彰显了书写者“修身齐家治国平天下” 的胸襟和责任，还是挥洒笔墨之趣，由此成就书法的风骨。 B．这意味着书法创作不仅仅是挥洒笔墨之趣，还要彰显书写者“修 身齐家治国平天下”的胸襟和责任，由此成就书法的风骨。 C．这意味着书法创作不仅仅要彰显书写者“修身齐家治国平天下” 的胸襟和责任，还是挥洒笔墨之趣，由此成就书法的风骨。 D．这不仅仅意味着书法创作是挥洒笔墨之趣，还要彰显书写者“修 身齐家治国平天下”的胸襟和责任，由此成就书法的风骨。 解析：本题考查辨析并修改病句的能力。画线句子有两处语病， 一是缺少主语，关联词“不仅仅”要放到“书法创作”之后，故排除 A、D 两项；二是语序不当，“挥洒笔墨之趣”与“彰显书写者‘修身 - 3 - 齐家治国平天下’的胸襟和责任”应调换顺序，故排除 C 项。故答案 为 B。 答案：B 3．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯， 内容贴切，逻辑严密，每处不超过 10 个字。(5 分) 答：__________________________________________________ ______________________________________________________ 解析：本题考查语言表达连贯的能力。第①处，根据横线后的“所 谓正……所谓大……”、后文中的“更需要倡导正大气象”，以及整个 语段讨论的中心话题可知，此处应填“必定有正大气象”之类的内容。 第②处，根据横线后“首先在于……”以及后文“正大气象的生成， 还在于……”可知，此处应填“正大气象的生成”。第③处，根据横线 前“书法的时代责任更加凸显”，以及“是书法应延续的传统，也是书 法家……”可知，此处应强调与传统相对的“时代”，因此此处应填写 “应肩负的时代使命”之类的内容。 答案：(示例)①必定有正大气象 ②正大气象的生成 ③应肩负的 时代使命 4．下面文段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并 做修改，使语言表达准确流畅。(4 分) ①情绪是人们对客观事物的态度，带有主观性质。②伴随着情绪， 人的身体会出现一系列生理变化，③如生气焦虑时，胃液分泌减少， 进而导致食欲减退。④有关长寿老人的调查发现，几乎所有长寿老人 的情绪状态都很好，⑤这说明情绪是长寿的重要原因。⑥研究还发现， 心血管疾病常与悲观、愤怒等负面情绪有关。⑦所以研究者认为，负 面情绪会影响健康。⑧而关于大量癌症的研究也表明，⑨内心充满愤 怒、伤心、矛盾、压抑、不安全感和不愉快情绪的人容易患癌症。 - 4 - 答：__________________________________________________ ______________________________________________________ 解析：本题考查辨析并正确修改病句的能力。②成分残缺，应是 “伴随着情绪的变化，人的身体会出现一系列生理变化”；⑤两面对一 面，与“长寿”对应的应是“良好情绪”；⑧语序不当，“大量”应在 “关于”前面；⑨并列不当，“愤怒”“伤心”“矛盾”“压抑”属于“不 愉快情绪”，不能并列。 答案：②“情绪”后加“的变化”；⑤“情绪”前加“良好”；⑧ “大量”调至“关于”前面；⑨删去“和不愉快”或将“和”改为“等”。 5．阅读下面的材料，根据要求完成题目。(5 分) 藤编是用藤条手工编织而成的工艺品，“汉中藤编技艺”属于非遗 文化技艺。2019 年 11 月 11 日，陕西藤编技艺传承人陈良顺和儿子陈 凌凯登上天猫双十一西部会场，向与会商家直播藤编工艺的绝妙之处， 传授藤编技艺。陈良顺父子还通过直播连线，向各界嘉宾分享了通过 电商平台将用藤编、扇编等技艺制成的产品远销欧洲等国外市场的经 验。据悉，陈良顺的藤编工艺品年销售额曾达 4 000 多万，互联网让藤 编这项古老技艺焕发了巨大的生机。非物质文化遗产作为以人为本的 活态文化遗产，是民族个性、民族审美习惯的“活”的呈现。但如何 在娱乐形式层出不穷的当下，真正实现传承，改善其生存状态，需要 我们思考与探究。 (1)请给这则材料拟一个标题，不超过 20 个字。(2 分) 答：__________________________________________________ ______________________________________________________ (2)联系材料，再举一个你知道的传承非遗文化的事例，不超过 80 个字。(3 分) 答：__________________________________________________ - 5 - ______________________________________________________ 解析：本题考查语言表达准确、简明、连贯的能力。第(1)题，拟 写标题，首先要把握材料的主要内容，即陕西藤编技艺传承人通过电 商平台和直播方式传承非物质文化遗产，抓住关键词“电商平台”“直 播”“非遗”等拟写标题。第(2)题，需要在课外阅读和积累中搜寻当今 传承非遗文化的例子，然后用简洁的语言描述出来。 答案：(1)全新媒介 赋能非遗 (2)第二届中国国际进口博览会首次增设“非物质文化遗产暨中华 老字号”展区，陕西通过皮影、泥塑、剪纸等非物质文化遗产向全球 推介陕西深厚的民俗文化。 二、名篇名句默写(本题共 1 小题，6 分) 6．补写出下列句子中的空缺部分。(6 分) (1)陶渊明在《归园田居》中表明自己渴望摆脱官场束缚，向往田 园生活的对偶句是“___________________，_________________”。 (2)苏轼《赤壁赋》中客人用比喻的修辞手法，感伤人在天地间生 命的短暂和个体的渺小的语句是“________________________， ________________________”。 (3)《氓》中以桑叶的枯黄飘落比喻女子的憔悴和被弃的句子是 “________________________，________________________”。 解析：本题考查默写常见的名句名篇的能力。(1)根据“自己渴望 摆脱官场束缚，向往田园生活”“对偶句”可以推知答案。(2)由“用比 喻的修辞手法”“生命的短暂和个体的渺小”可以推知答案。(3)根据“以 桑叶的枯黄飘落比喻女子的憔悴和被弃”可以推知答案。易错字：(1) 羁；(2)蜉，蝣，渺，粟；(3)陨。 答案：(1)羁鸟恋旧林 池鱼思故渊 (2)寄蜉蝣于天地 渺沧海之 一粟 (3)桑之落矣 其黄而陨 - 6 - 三、古代诗歌阅读(本题共 2 小题，9 分) 阅读下面这首唐诗，完成 7～8 题。 羌村三首[注](其二) 杜 甫 晚岁迫偷生，还家少欢趣。 娇儿不离膝，畏我复却去。 忆昔好追凉，故绕池边树。 萧萧北风劲，抚事煎百虑。 赖知禾黍收，已觉糟床注。 如今足斟酌，且用慰迟暮。 [注] 唐肃宗至德二年(757 年)，诗人任左拾遗时，房琯罢相，他 上书援救，触怒肃宗，被放还鄜州羌村探家，《羌村三首》就是此次还 家所作。 7．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3 分)( ) A．诗人的孩子“不离膝”，怕父亲再次离家，说明诗人常在外奔 波。 B．“萧萧北风劲”中的“劲”表现出秋风之大，渲染了凄苦的氛 围。 C．第五、六句和第七、八句构成今昔对比，寄托了诗人胸中的苦 闷。 D．诗歌的前八句叙事，并在叙事中融入情感，后四句则是抒情。 解析：本题考查鉴赏古代诗歌的语言、思想内容、艺术技巧的能 力。D 项，本诗整体叙事，叙事中融入了强烈的感情，特别是后四句。 另外，也融入了“萧萧北风劲”这样的景物描写。 答案：D - 7 - 8．这首诗表达了诗人哪些复杂的感情？请简要概括。(6 分) 答：__________________________________________________ ______________________________________________________ 解析：本题考查鉴赏诗歌的思想情感的能力。 答案：①有心报国，却被放还回家的痛苦；②国难当头，却只能 守着小家庭苟且偷生的无奈；③迟暮之年，壮志难酬的苦闷。 四、文言文阅读(本题共 5 小题，20 分) 阅读下面的文言文，完成 9～13 题。 尧叟字唐夫，与父省华同日赐绯．．，迁秘书丞。久之，充三司河南 东道判官。再迁工部员外郎、广南西路转运使。岭南风俗，病者祷神 不服药，尧叟有《集验方》，刻石桂州驿。又以地气蒸暑，为植树凿井， 每三二十里置亭舍，具饮器，人免暍死。咸平初，诏诸路课民种桑枣， 尧叟上言曰：“臣所部诸州，土风本异，田多山石，地少桑蚕。今其民 除耕水田外，地利之博者惟麻苎尔。臣以国家军须所急，布帛为先， 因劝谕部民广植麻苎，以钱盐折变收市之，未及二年，已得三十七万 余匹。自朝廷克平交、广，布帛之供，岁止及万，较今所得，何止十 倍。欲望自今许以所种麻苎顷亩折桑枣之数民以布赴官卖者免其算税 如此则布帛上供泉货．．下流．．公私交济，其利甚博。”诏从之。俄兼群牧制 置使。始置使，即以尧叟为之，及掌枢密，即罢其任。至是，以国马 戎事之本，宜得大臣总领，故又委尧叟焉。又著《监牧议》，述马政之 重。预修国史。大中祥符初，东封．．，加尚书左丞。诏撰《朝觐坛碑》， 进工部尚书，献《封禅圣制颂》，帝作歌答之。时诏王钦若为《朝觐坛 颂》，表让尧叟，不许。别命尧叟撰《亲谒太宁庙颂》，加特进，赐功 臣。又以尧叟善草隶，诏写途中御制歌诗刻石。天禧初，病亟，召其 子执笔，口占奏章，求还辇下．．，诏许之。肩舆至京师，卒，年五十七。 废朝二日，赠侍中，谥曰文忠。尧叟伟姿貌，强力，奏对明辨，多任 - 8 - 知数。久典机密，军马之籍，悉能周记。母冯氏，性严。尧叟事亲孝 谨，怡声侍侧，不敢以贵自处。 (节选自《宋史·陈尧叟传》) 9．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3 分)( ) A．欲望自今许/以所种麻苎顷亩/折桑枣之数/民以布赴官/卖者免 其算税/如此则布帛上供/泉货下流/ B．欲望自今许以所种麻苎顷亩折桑枣之/数民以布赴官卖者/免其 算税/如此则布帛上供/泉货下流/ C．欲望自今许以所种麻苎顷亩/折桑枣之数/民以布赴官卖者/免其 算税/如此则布帛上供/泉货下流/ D．欲望自今许/以所种麻苎顷亩折桑枣之/数民以布赴官/卖者免其 算税/如此则布帛上供/泉货下流/ 解析：本题考查理解文言文，尤其是文言实词、虚词和句式的能 力。解答此题，要在理解大意的基础上，比较四个选项的不同断句点； 结合上下文，通过分析语意和句子结构进行判断，从而排除干扰项。 此句中的“者”为代词，用于动词后面，指人，“卖者”即卖东西的人， “以布赴官”意为“拿布到官府”，要紧接后文“卖者”，意为“将布 匹卖给官府的人”，语意连贯、通顺，由此排除 A、D 两项；“数”是 用来修饰“桑枣”的，故“数”前不能断开，由此排除 B 项。 答案：C 10．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是(3 分)( ) A．赐绯，赐给绯色的官服，宋代官服颜色按官位从高到低依次为： 紫、绯、青、绿。 B．泉货，钱币、货币。因货币如泉水一样流通，遂古人将“钱” - 9 - 称作“泉”。 C．东封，即帝王封禅泰山，昭示海内一统、天下太平。封禅泰山 有着悠久的历史。 D．辇下，是辇毂下的省称，意为在皇帝车驾之下，指代京城。 解析：本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。A 项， 宋代官服颜色按官位从高到低依次应为：紫、绯、绿、青。 答案：A 11．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分)( ) A．尧叟爱护百姓，治理有方。他担任广南西路转运使时，将《集 验方》刻在石碑上，又命人植树凿井设亭，改变了当地祈祷神灵治病 的习俗。 B．尧叟为民为国，敢于上言。他没有简单服从朝廷的命令让百姓 种植桑枣，而是结合当地实际，有理有据地请奏朝廷批准当地人种植 麻苎。 C．尧叟才华横溢，文笔突出。他写作《监牧议》论述马政的重要 性，并参与编写国史，撰写了《朝觐坛碑》《封禅圣制颂》《亲谒太宁 庙颂》等文章。 D．尧叟任职机要，认真负责。尧叟长期掌管朝廷机密事务，写奏 报、对答明白清楚，兼任多职都能做到心中有数，能将军马的名册全 部详细记录。 解析：本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。A 项，“改 变了当地祈祷神灵治病的习俗”错。原文只是提到尧叟针对当地的一 些做法，并没有说他“改变了当地祈祷神灵治病的习俗”。 答案：A - 10 - 12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8 分) (1)又以尧叟善草隶，诏写途中御制歌诗刻石。 译文：____________________________________________ ___________________________________________________ (2)尧叟事亲孝谨，怡声侍侧，不敢以贵自处。 译文：____________________________________________ ___________________________________________________ 解析：本题考查理解并翻译文中的句子的能力。(1)关键词“以”(因 为)、“善”(善于)、“御”(指皇帝)；(2)关键词“事”(侍奉)、“怡”(和 悦)、“自处”(自居，炫耀)。 答案：(1)又因为尧叟善于写草隶，(皇帝)下诏让他写下途中皇帝 所作的诗歌并刻在石碑上。 (2)尧叟侍奉母亲非常孝顺恭敬，侍奉(在母亲)旁边时话语和悦， 不敢以高官自居。 13．尧叟为什么让当地百姓种植麻苎？请简要说明。(3 分) 答：__________________________________________________ ______________________________________________________ 解析：本题考查归纳内容要点的能力。关于尧叟让当地百姓种植 麻苎的原因的内容集中在他对朝廷所上之言中，“臣所部诸州，土风本 异……因劝谕部民广植麻苎”，对这一内容进行归纳即可。 答案：当地水土与中原不同，土地中多夹杂石块，适宜种植麻苎； 布帛是紧急的军需品，种植麻苎有利于国家军需。 【参考译文】 陈尧叟字唐夫，和父亲陈省华同一天被赏赐绯色官服，晋升为秘 书丞。很久之后，充任三司河南东道判官。再次晋升为工部员外郎、 广南西路转运使。岭南当地的风俗，生病的人祈祷神灵(却)不吃药，尧 - 11 - 叟有《集验方》，(于是将它)刻在桂州驿站的石碑上。又因为当地气候 炎热，(他命人)种树挖井，每隔二三十里设置驿亭客舍，配备饮水的器 皿，(这让)百姓免于中暑死亡。咸平初年，朝廷下诏让各路督促百姓种 植桑树与枣树，尧叟上奏说：“臣所治理的各州，水土风俗(与中原)本 来就不一样，土地中大多夹杂石块，当地很少种桑养蚕。现在百姓除 了耕种水田外，当地最有利于种植的只有大麻和苎麻了。臣认为国家 军需紧急的物品中，布帛排在前面，因此劝勉晓谕百姓大面积种植大 麻和苎麻，(官府)用货币和食盐折换收购它们，不到两年，已经收购了 三十七万多匹。从朝廷平定交州、广州之后，该处提供的布帛一年仅 有万匹，跟现在所得到的相比，相差不止十倍。希望从今(朝廷)允许他 们用所种的大麻和苎麻的面积折合桑树、枣树的数量，将布匹卖给官 府的人，(则)免除他们的税。这样一来，地方的布帛供应朝廷，朝廷的 货币支付地方。公家与私人都能得益，(这样做)好处很多。”朝廷下诏 听从他的意见。不久(尧叟)兼任群牧制置使。最初设置此官，便由尧叟 担任，等到(尧叟)掌管枢密院，便不再兼任。此时，因为国家饲养的马 匹是战事的根本，应该派大臣统领，因此又(把这件事)交付给尧叟。(尧 叟)又编写《监牧议》，论述马政的重要性。(他还)参与编写国史。大中 祥符初年，东封泰山，加授(尧叟)尚书左丞。(他)奉诏撰写《朝觐坛碑》， 升任工部尚书，进献《封禅圣制颂》，皇帝作歌酬答他。当时，皇帝下 诏让王钦若撰写《朝觐坛颂》，钦若上表(请求将此事)让与尧叟，不被 允许。另外命令尧叟撰写《亲谒太宁庙颂》，加授特进，赐他功臣名号。 又因为尧叟善于写草隶，(皇帝)下诏让他写下途中皇帝所作的诗歌并刻 在石碑上。天禧初年，尧叟病情危急，让他的儿子拿笔，自己口述奏 章，请求回到京城，诏令允准。(他乘坐)轿子到京城，(不久便)病逝， 时年五十七岁。(皇帝宣布)两日不上朝，追封(他)为侍中，谥号文忠。 - 12 - 尧叟高大雄壮，相貌堂堂，壮健有力，写奏报、对答明白清楚，兼任 多职，心中有数。(他)长期掌管机密事务，军马的名册都能详细记录。 他的母亲冯氏，生性严厉。尧叟侍奉母亲非常孝顺恭敬，侍奉(在母亲) 旁边时话语和悦，不敢以高官自居。