最新高中语文精品课件学习写得深刻 课件 25页

单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 1 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 作文是思想感情与语言文字的 有机结合。 一篇好的文章要求： 语言水平 艺术性 表达技巧 表现效果 思维的质量 思想性（深刻） 思想的深度 反映生活，挖掘生 活的能力。 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 讨论1： 同学们对文章的深刻性有什么 样的看法呢？ 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 •我们认为深刻性就是文章要有内容，言之有物。尽 管文章写作内容不尽相同，但应该有一定的思想内 涵。 •所谓的深刻性，就是不要人云亦云，写出自己独特 的见解和认识。比如写母爱，一般都可能写成母亲 怎样关心和照顾自己，很琐碎，这就是缺乏深刻性 的表现。我觉得，写这些很不够，还应该写母亲生 活中所承受的一些重荷，她的期望，和她生活中看 似不起眼，实则是很了不起的一些举动。 •深刻性应该是说，看问题有一些深度，而且又不很 偏颇。能够认识到一些生活中的道理，并把理解得 很深入，很彻底。 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 小结： 文章是生活的反映，生活是丰富多彩的，也是具有深刻内容的。 我们平时的生活是平凡的，但平凡的生活中，又有许多不平凡的东西， 有丰富的思想，有深刻的哲理，有沉重的教训，也有值得我们追求并 且令人自豪的生活理想和人格魅力，诸如此类，都有深刻性的本质内 涵。 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 讨 论 2： 以“明天”为话题，写一段文字 （100字以内），阐述你对明天的看 法。同学们不必拘泥于一般的看法， 可以推陈出新，写出独特的见解。 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 •明天是希望的田野。在今天的土壤里我们耕耘，目 的是为了在明天的土壤里能有所收获。明天我们将 成为栋梁之才。李白说：“天生我才必有用”，明 天就是我们展示才华的时候，是我们获得成功的历 史见证。 •电视剧《趟过女人河的男人》有这么一句唱词：昨 天越来越多，明天越来越少。明天是什么，明天是 生命的延续，我们将逐渐衰老，明天我们会长大， 也会象今天一样，一事无成。明天也许是光荣和梦 想的摇篮，也许是苦难和坎坷的深渊。 • 明天是幸福的开始，明天是我们有所作为的时刻， 明天虽然和今天一样，有风霜雨雪，有阴晴圆缺， 但明天的生活一定比今天精彩，一定是无限美好的。 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 小结： 明天对于他们来说，是一种憧憬，是一个梦想，是一个希望。人 的生活历程不一样，经历的事情也不一样，思想上有不同的见解这 也很正常。但看一个事物，要学会从多个角度去看，用比较的方法 去看，用发展的眼光去看，我们的思维就不会停止在一般认识的层 面上，就会丰富得多，也深刻得多。 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 怎样才算深刻？ 深刻是指文章的见解深刻，议论性 文章是说理透彻，观点要深入地反映生 活的本质；记叙性文章是形象生动，有 丰富而又深刻的思想内涵。这些文章， 都有自己独特而又新颖的东西。 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 如何写出具有深刻内涵的文章 呢？ •　 其一：思想源自于生活。我们要写出具有深刻内涵 的文章，就必须关注社会生活，深入地感受生活，这样 才能不停留在生活的表面，使文章逐渐走向深刻。 • 其二、要提高认识水平，培养良好的思维品质。人 的认识活动是有规律可循的，人的思维过程也有踪有寻 的。一方面，我们要做有心人，勤于观察和思考；另一 方面，要有计划，有步骤地加强写作思维训练，提高自 己的认识水平。 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 • （1）透过现象，深入本质，揭示问题产生的原因。对事物的认识不 能停留在表面上，思维要有穿透力，只有对各种生活现象追因究果， 才能抓住生活的本质。 • （2）善于比较。人类认识事物的主要方法是比较。通过比较，很容 易看出两种事物的差别，比较是将认识引向深刻的重要思维方法。 • （3）积累一些具有深刻思想内涵的语言素材。 “不积跬步，无以至 千里” “处处留心皆学问，人情练达即文章”，经过深思熟虑的文 章，想必定是深刻的吧。 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 作 业： 续 写 一 段 文 字， 深 入 阐 述 事 物 的 内 涵。 要持之以恒 　　 无论做什么事都要有持之以恒的精神。小到挖一口井，大到成 就一番事业，没有这种精神，是绝对不能成功的，为什么这么说呢？ 因为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 作 业 举 例： 做任何一件事都不可能一步到位。《劝学》说道：“不积跬步， 无以至千里，不积小流，无以成江河。骐骥一跃，不能十步，驽马 十驾，功在不舍。”这就是告诉我们，要积少成多，才能形成丰厚 的学识。而要积少成多，没有持之以恒的精神是绝对做不成的。 点评：引用得好，很有说服力。 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 生活不是一帆风顺的，有灿烂的阳光，也有风雨的洗礼。生活 中难免会有一些挫折。这些挫折，是我们生活和事业中的拦路虎， 它往往让我们经受各种各样的考验。但没有风雨，如何见彩虹。成 功往往是经受了意志的磨炼，是经过了一番拼搏和努力才得到的。 这样说来，我们做任何一件事情，都必须有持之以恒的精神，不半 途而废，不轻言放弃，只有这样，我们事业才能取得成功。 点评：语言形象，逻辑性强。 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 历史上但凡成就伟业的人，都经历了奋斗的艰辛。中国古代伟 大的思想家、教育家孔子，为了宣传自己的政治理想，用了十四年 的时间周游列国，一路上舟车劳顿，甚到被陈、蔡两国的士兵围困 在效野中，好多天没有食物可吃，随从的弟子有的饿得站不起来。 就是在这样的情况下，他依然坚持自己的理想。试想，没有坚韧不 拨的精神，没有持之以恒的执着，孔子能成为至圣吗？持之以恒， 的确是成就自己的一剂良药。 点评：事例典型，有说服力。 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 16 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 放飞孩子　　湖南某考生 　　从前有个人，他养了一只鹰，后来这鹰逃走 了。几天后，在山上发现了鹰的尸体。这人想不出 鹰会无缘无故的死，在守林老人的指引下，他剖开 鹰腹，才恍然大悟，原来鹰在笼中，养尊处优，竟 失去了猎食的能力，腹部空空如也，活活饿死了。 　　孩子是一群终将要离开笼子的鹰，每一位父母， 每一个家庭，都只是暂时的避风港，要出海的船， 是终究要出海的，要经历的风浪，终究是无法避免 的。人生的许多路，许多暗夜，只能独自去面对， 孩子的人生，父母无法去替代，去承担。 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 然而，试看今日之中国，哪里没有锁在笼中的 “鹰”？他们从没有经历历练，他们从来都是在父 母的呵护下小心地生活。上学嘛，有父母接送，帮 着穿衣服系鞋带，甚至去夏令营，也有父母准备足 够的食物，足够大的装衣服的袋子……　 　　试想这样的一群“鹰”飞出笼子，如何生活？ 他们除了感觉到生活的麻烦与沉重外，还能怎样？ 清华大学曾辞退了一个学生，原因是该生在学校竟 不知如何穿衣服系鞋带。另有报道说，曾有一女生 在校不知如何吃鸡蛋，只好哭着握着两个鸡蛋回家。 这样可笑的事情居然在现实生活中真实存在着，奇 怪吗？不奇怪！有这样的教育，就会有这样的孩子。 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 并非用甘蔗汁浇灌出来的甘蔗就是甜的。孩子的成长需要锻练， 孩子的成长只有在磨炼中才能形成。马卡连柯曾一针见血地说：“过 分的溺爱，对孩子而言是一种毁灭。”这并非耸人听闻。 　　可曾见过傲立悬崖的孤松？在寒风中它的茎为何岿然不动？那是 由于它从巨石中探出身体的时候，已经饱受了苦难的摧残。 　　可曾见过蹁跹飞舞的蝴蝶？在阳光下它的双翅为何那么雄健？那 是由于破茧而出的时候，它用尽了一生的力气把体液挤出双翅。 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，“白玉不毁，孰为璋”。 古人虽已远去，但言犹在耳啊！ 　　有人说，国家的前途与其说握在掌权者手中，不如说握在母亲手 中。家庭教育，关系国家命运。希望天下父母把孩子从笼中放飞， 让他们去经历风雨，让他们去打造雄健的双翅。 　 这是2004年高考湖南一考生的作文，围绕着“家庭教育”这个话 题，这个考生沉着应考，写出了一篇具有深刻内涵的文章。 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 文章由自然界生物中存在的现象，生发出“孩子的人生，父母无 法去替代，去承担”的感触，然后针对现实生活中自立能力教育的 缺失，从多角度阐述“放飞孩子”的必要性。思路开阔，不乏精警 之处。这篇文章的深刻性体现在什么地方呢？这篇文章对我们有什 么有益的启发呢？ 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 文章由小见大，从日常生活中各种普遍的事 例，从反面进行深入的剖析，得出深刻的结论， 令人沉思。文章最后把对孩子的教育和国家的前 途联系起来，却不显得突兀，而是水到渠成。 文章有一个很鲜明的特色，那就是运用了类比 论证的方法，用自然界的生命现象来揭示社会生 活中的事理，形象生动，耐人寻味。这种类比的 方法，可以把道理讲得清晰透彻，省去了不少笔 墨。含不尽之意于言外，片言居要，可以引发人 们深入地思考，这也是文章深刻的一个原因。 文章分析问题，既有常见的生活现象，也有典 型的事例，这样点面结合，很有说服力。在分析 事理的过程中，文章恰当地引用了名人名言，起 到了以一当十的作用，这些具有深刻内涵的名言 警句，反映了社会生活中的客观真理，具有很强 的论证力量。 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 写作实践 　　 阅读下面的材料，以“空白”为话题，写一篇 文章。 　　 村东有片低洼地，每到春季，父亲总在那里耕 种，把各种各样和种子播下去，但却很少吃那里种 的瓜菜。因为瓜果成熟的季节，那片菜地就成了一 片汪洋。尽管如此，父亲仍是每年仔仔细细地种齐 那里的每一分土地。十九岁的我对父亲说：“别种 了，反正收获不了，种也白种。”父亲握着锄头， 很平静地对我说：“我知道，但是，我是农民，即 使没有收获，我也不能看着自己的土地一片荒芜， 留有空白。” •　　请同学们认真思考，深入地领会材料的内涵， 以“空白”为话题，写一篇文章，要求：文体自选， 题目自拟，要写出新意，在思想认识上有所提升。 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 提示： 生活中有友谊的空白，成绩的空白，人格的空 白，发展的空白等等。 思路1：写自己的生活经历，具体地表述“空白”的 内涵，如《成长的空白》。 思路2：综合人生的各种“空白”比较分析这些“空 白”形成的原因，揭示出社会生活中丰富的内涵。 思路3：可以从正面讲，人生需要空白，空白是人类 前进的不竭动力。如历史上有许多个第一个，这一 个个的第一，填补了人类历史的空白，使人类社会 从无到有，逐步发展起来。 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 参 考 题 目： 《不让生命留有空白》 《空白的遗憾》 《在空白中涂抹人生的色彩》 《成长的空白》