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- 2021-06-07 发布
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第 05 课 模拟考试
一、把下列句子组成语意连贯的一段文字,填在横线上,排序最恰当的一项是( )
我就从马的世界里找到了奔的诗韵, ,这一切,使我蓦然感受到生活
不朽的壮美和那时潜藏在我们心里的共同忧郁……
①夕阳落照中兀立于荒原的群雕
②辽阔草原的油画
③熊熊篝火边的通宵马经
④毡房里悠长喑哑的长歌在烈马苍凉的嘶鸣中展开
⑤大规模转场时铺散在山坡上的好文章
⑥东倒西歪的俯身鞭打猛犬
⑦醉酒的青年哈萨克在群犬的追逐中纵马狂奔
A.②①⑤③④⑦⑥
B.②③⑤①⑦⑥④
C.⑦⑥②①⑤③④
D.③④②①⑤⑦⑥
【答案】A
二、依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )
安徽傩戏是安徽省古老稀有的汉族戏曲剧种之一,是在民间祭祀仪式基础上形成的一种戏曲形
式, 。 , , 。 , ,它是了解民众信仰与地方习俗的
一个重要途径。
①它以宗族为演出单位
②傩戏表演主要是为了请神敬祖、驱邪纳福
③主要流行于皖南地区,如贵池、徽州等地
④多在固定的节日演出
⑤以佩戴面具为表演特征
⑥同时也有娱人的功能
A.④①⑤③②⑥
B.②①⑤④⑥③
C.③①⑤④②⑥
D.④②⑥③①⑤
【答案】C
三、依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )
农民工版《春天里》传递的情感与价值,完全是来自于一种自觉的意识, ,
。 , , , 。
①从而引起人们普遍的艺术共鸣
②恰恰就是这种完全自发与自然的态度
③反而产生超越原唱者的力量感
④它是完全尊重社会现实自发的本真表达
⑤不但让人不会嫌弃他们的粗陋
⑥彻底摆脱了一切约定俗成的文化框架与艺术习惯
A.②⑥③①④⑤
B.②③①⑤④⑥
C.④⑥②⑤③①
D.④⑤⑥②③①
【答案】C
【解析】首先要完整阅读,对语段的大意有个大体上的把握,再找出中心句。本语段的中心句就是已经给
出的语句“农民工版《春天里》传递的情感与价值,完全是来自于一种自觉的意识”,与之相接的较为合适
的句子是②或④句,不论是哪句,根据关联词语的搭配规则,⑤后面只能接③,这样就确定答案只能是 C
项了。
四、将下列带序号的句子合理排序,与上文衔接最紧密、语意最连贯的一项是( )
要研究江南的文化历史,就不能不读一读江南的古镇:假若把整个江南比作一部委婉柔丽、行云流水
般的乐章,那么古镇就是一个个非常精彩的乐段。
①古街虽窄小,却并不失于平直简约。
②把整个一座古镇宕得一波三折,有了音乐的节律。
③有一排房屋干脆就是半间建在河面上的吊脚楼,足可见其对水的依逐。
④古镇的街道一律临河铺筑,两排挤挤挨挨的房屋把天空夹出细长的一条。
⑤一条条幽深的小巷细弄,一头勾连着大街,一头曲曲折折地延伸过去。
A.⑤②①④②
B.④③①⑤②
C.⑤①③②④
D.④①③②⑤
【答案】B。
五、下面是郁达夫的散文《故都的秋》中一段景物描写,请从表达效果的角度予以点评。要求:语言表达
准确、简明、连贯,不超过 40 字。
秋蝉的衰弱的残声,更是北国的特产;因为北平处处全长着树,屋子又低,所以无论在什么地方,都
听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这秋蝉的嘶叫,在北平可和蟋蟀耗子一样,
简直像是家家户户都养在家里的家虫。
点评:___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
【答案】示例:作者从听觉角度通过对比些蝉鸣,用“残声”“嘶叫”寥寥数词便写出了秋之悲凉的特点。
【解析】试题材料的选用紧密联系教材,其实可以看作是阅读鉴赏题的延续,这种题目的回答主要是扣住
运用什么手法(主要是修辞方面的),达到什么效果(主要是主题的表达)。
六、把下面句子组成语意连贯的一段话。(把序号填入横线处即可)
①春日融融,和风习习,花红草青,气息清新,难怪唐人语出惊人:“握月担风且留后日,呑花卧酒不
可过时。”
②鬼斧神工的幽雅俊俏,司空见惯的柳下花前,小桥流水,芳草萋萋。自然之美,无处不在,佳境原
本用不着寻觅。
③把那盘盘盏盏的美酒佳肴,统统搬到郊野去享用,另有一种滋味,别有一番情趣。
④郊游野宴,自然以春季为佳。
⑤但自然之美,有时还得屈尊野游,远足寻觅。
答:___________________________________________________________________
【答案】②⑤④③①
七、阅读下面的材料,完成(1)~(2)两题。
①普通人只知道有利害不知有道德,所以孔子、孟子终身没有被君王重用。②孔子、孟子谈道德,战
国的策士却谈利和害。③张仪瓦解六国的联盟,也是从利害关系立论,说得娓娓动听,六国的君主又是言
听计从。④策士一席游说便能立刻取得封侯拜相的荣耀。⑤苏秦游说六国结成联盟,是利害关系立论,说
得娓娓动听,六国的君主言听计从。同样是就利害立论,为什么极端相反的两种游说,都能打动人?原来,
苏秦的利害,是就大而远的而言,张仪是就小而近的而言。常人目光短浅,只看到眼前的利害,即使关羽、
周瑜、吕蒙和陆逊这样有才智的将领,尚且不免被眼前小的利害所迷惑,何况是六国昏庸的国君?所以张
仪的话,一说就见效。
(1)材料中划横线的句子顺序已经打乱,请准确排序。(只写序号)
答:___________________________________________________________________
(2)用简洁的语言概括材料的内容。(不超过 15 个字)
答:___________________________________________________________________
【答案】(1)②①④⑤③ (2)策士以利害游说六国很有效。
【解析】第(1)问,议论性语段,一般是先抓住论题或论点,如该语段是论点:战国策士用厉害游说君王。
再看是怎样阐释的,“同样是就利害立论,为什么极端相反的两种游说,都能打动人?”在此基础上,就能
顺利排列,进而顺利概括材料内容。第(2)过于简单,就是语段论点。概括的时候还要注意字数的限制。
八、下面是日常生活中的三个口语交际情景,在语言表述方面有不得体的地方,请指出并加以改正。
①情景一:某访谈节目:当主持人得知对方的父亲因病刚刚去世,立即语气沉痛地说:“我代表观众对
家父的过世表示哀悼,请节哀顺变。”
②情景二:某高校学生去看望三年未见的中学班主任,一见面,这个学生紧紧握住老师的双手激动地
说:“老师,久仰了。特别想念您,身体还好吧?”
③情景三:某当代著名作家的博客里有这样一条留言:老师:拜读了您的新作,受益匪浅,很多地方
引起了我强烈的共鸣,您真不愧是散文的鼻祖啊!
答:①___________改为___________
②___________改为___________
③___________改为___________
【答案】①“家父”改为“令尊”。②“久仰”改为“久违”。③“鼻祖”改为“大家”
九、学校要举行课本剧汇报表演,请你结合剧情内容写两段串联词,将下面三个节目串联起来。要求衔接
自然,简明得体,每段不超过 40 字。
第一个节目《雷雨》演出结束——
串联词(1)
下面请观看第二个节目《罗密欧与朱丽叶》,由高二一班演出。
串联词(2)
下面请欣赏高二四班演出的《西厢记·长亭送别》。
【答案】
示例一:(1)旧中国的雷雨令我们震撼。让我们走出雷雨,穿越时空,去聆听一曲爱情与自由的悲壮赞歌。
(2)罗密欧与朱丽叶已经离我们远去,遥望十里长亭,崔莺莺和张生正向我们走来。
示例二:(1)雷雨阵阵,埋葬了旧中国一个错乱的时代;爱情悲壮,谱写出意大利文艺复兴的赞歌。(2)
千古悲剧,朱丽叶血溅断魂墓,十里长亭,崔莺莺泪洒黄花地。
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