2018届高考语文作文备考素材一堂生动的孝老爱亲课 2页

一堂生动的孝老爱亲课 【素材回放】 2017 年 9 月下旬，微博上几张贵州大学老师带着年 迈母亲上课的照片引起热议。照片中，老人坐在教室的 后排，时而打盹儿，时而看着前方。老师在讲台授课， 学生像往常一样正常听讲，似乎没有被老人影响。后来 了解到，这位老师是贵州大学经济学院副教授胡鸣，照 片中的老人，正是他 85 岁的母亲，患有老年痴呆症，目 前只认识自己的儿子，并且对儿子寸步不离。 【素材解读】 带病母上课是需要勇气的，我们理应为胡教授的勇气和孝心鼓掌点赞。肯定胡教授也很 清楚带病母上课将遭受质疑或带来影响，带病母上课也并不是为了“出名”，事实也证明这 样的行为并没影响到学生的成绩，更得到学生们的大力支持，我们理应为其勇气和孝心鼓掌 点赞。孝敬父母不只是说说而已，“带病母上课”不应被质疑。为什么有实实在在孝敬父母 的方式不及时表达，而非要等到父母离去后才感叹“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”? 这无疑是对“孝”最大的讽刺。胡教授以自身行动给学生和社会上了一堂深刻的实践课，即 在父母需要子女的时候应全力付出、孝敬父母，哪怕是孝敬父母的方式会遭受质疑，只要是 对的就义无反顾走下去。胡教授带病母上课是天经地义、孝心感天的行为，他不是那种把 “孝”常挂嘴边而把“父母”常放旁边的人，他的“孝”是真孝，不应被质疑，理应被尊重。 【适用话题】 理解和宽容 百善孝为先 积极的正能量 对“带病母上课”，除了暖心还需反思 教授带病母上课也是一堂生动的孝老爱亲课 “孝”不在说而在做，“带病母上课”不应被质疑 这些平凡的英雄们没有什么可歌可泣的事迹，却让这个世界充满温情和美好 当面对命运给出的刁钻难题时，不要惊慌，不要放弃，勇敢地扛起人生的每一项责任，努力 地演好人生的每一个角色 教授带病母上课：除了理解还有敬佩，我们的父母或许一点都不需要将其带在身边，但多陪 陪父母，多尽些孝心，却是可以做到的，也是应该要做到的 【素材锐评】 读懂贵大教授“带病母上课”背后的教育真谛 有人会说，不能给老人请个保姆，或者把老人交给其他亲人照顾吗？我想，胡教授肯定 也想过这样，但是老人只认胡教授一个人，一刻都不能离开儿子，如果不是在迫不得已的情 况下，他也不会出此“下策”。也有人会说，这样会不会影响教学工作和学生的学习，但是 据课堂学生反映，在上课过程中，老人很安静，从没影响过学生上课，学生也表示理解。 工作和尽孝两不误的事情在胡教授这并不是首例。曾经，广西女孩陈春林带着瘫痪父亲求学， 松花江女孩刘欣如带着瘫痪母亲上学，安阳女孩田歌带着癌症母亲上学的事迹感动了很多 人。感动我们的绝不仅仅是他们克服困难追求梦想的精神，更多的是他们用行动写着大大的 “孝”。我们说一心不能二用，工作时就好好工作，学习时就好好学习，但是由于条件所迫， 很多人没办法不“一心二用”，甚至“一心多用”。但是我们在“一心二用”或者“一心多 用”过程中把事情做好未尝不值得推崇。 教育，即教书育人，单纯的传授知识并不能代表教育的全部，因此高分、全能、名校头 衔、名人效应等都涵盖不了教育的内涵。正如教育家陶行知先生所说： “先生不应该专教 书，他的责任是教人做人” “道德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问和本领， 也无甚用处，并且，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。”从这方面来讲， “育人”比“教书”更重要，责任更大。 “千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”。那么，教学工作者应该如何做好“育 人”的工作，让学生成“真”呢？夏丐尊先生在《爱的教育》一书的译者序言中说：“教育 上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢，圆 形也罢，总逃不了一个空虚。”教育的真谛，就在于有情有爱，真正的教育是“爱的教育”。 要想真正做好“育人”的工作就要在平时的教学工作中融入情与爱，就要用言传身教诠释真 善美，诠释“爱的教育”。让学生学做“真人”，成为“真人”。 胡教授没有因为母亲的状况放弃工作，仍然兢兢业业坚守在工作岗位上，体现了“敬业”； 在没有影响工作的前提下带病母上课，时刻不忘尽孝，体现了“百善孝为先”。对学生来说， 他们从胡教授这里不仅得到专业知识的提升，更学到了比知识更宝贵的东西。胡教授用言传 身教诠释着真正的教育者该有的风范，值得所有人为这个孝顺德高的大学老师点赞。