高考语文二轮复习课件：专题7 考点2 文体特征：鲜明、个性 34页

考点二　文体特征：鲜明、个性 考场上写什么文体就应该像什么文体，这是最基本的 也是极重要的要求。一旦被阅卷老师判为文体不明，就如 同跑题一样，得分极低。这是考场“高压线”，触不得。考 生要想获得高分，还要能够突出文体特征，写出个性，写 出特色。 一、议论类文章的写作 (一)论点鲜明，“观”穿全篇 写议论文的第一个关键点便是明确地表述自己的观点。 同时，在行文中不断地进行扣题、现题和点题。 1．提炼简洁的陈述句表述观点 要明确地表述自己的观点与态度的方法很多，可直接 以标题作为分论点的叙述主体，也可以标题的关键词作为 分论点的叙述主体，还可扩展标题作为分论点。无论哪种 方式，表达观点必须简明有力。如湖北卷有的同学把确立 的观点表述为：科技的发展使传统的书信方式逐渐减少， 代之以更为简便快速的方式。这个表述既不准确，也不够 简洁，若表达为“科技的发展深刻影响着人们的生活方式， 科技的发展利弊相生，更新传统观念才能跟上时代步伐”等 等，则更明确简洁，更能突出议论的特点。 2．注重扣题、现题、点题 (1)扣题：作文的第一自然段要注意紧扣标题展开 (2)现题：中间段落要适时凸现标题 (3)点题：作文的最后一个自然段要与标题呼应 (二)论据充实，分析有力 1．善于叙例 事例的叙述(叙例)要做到以下两点： (1)语言要简明 陈说事实应简明扼要，力避繁冗拖沓。若所用事例是 人们熟知的，那只需“一言以蔽之”，使之能证明论点即可； 若不为人熟知，也同样力求简要，做到要言不烦。 (2)叙述要定向 同一个事例，由于叙述的角度不同，就可以证明不同 的观点，所以，应根据自己论点的需要，选择调整，进行 定向叙述，以做到叙例与论点高度统一。 2．恰当议例 (1)归纳升华法 归纳升华法，即用评点性的语言对所举的具有个性特 点的论据所体现的共性进行归纳。这是透过论据所提供的 现象揭示出事物本质的一种分析方法。 (2)因果分析法 因果分析法即在列出事实论据后，就论据中事物的成 因或结果进行分析：或由果索因，探求本源，揭示本质； 或由因导果，进行推断，寻求结论。 (3)假设反推法 假设反推法就是在列举事实论据之后，提出某种假设， 来强调事物在特定条件下的必然结果，进而达到论证观点 的目的。如2012年课标卷中一位考生的叙述和分析就很有 代表性： 这社会与我有关，这关于道义与责任。康德曾说：“世 界上有两件东西能够深深地震撼人们的心灵，一件是我们 心中崇高的道德准则，另一件是我们头顶上灿烂的星空。” 与我有关，贵州最美女孩向欣园毫不犹豫地跳入冰冷的湖 中救人；与我有关，最美司机吴斌在生命的最后关头靠边 停车确保乘客安全； 与我有关，拾荒阿姨陈贤妹抱起伤势严重的小悦悦寻 求救助。……假如向欣园因事不关己而漠然旁观，假如吴 斌因病危而放弃对客车的操控，假如陈阿姨也像那十八人 一样旁若无事地走过，他们不用承担法律责任，可是，真 是这样的话，我们的社会道义与责任将荡然无存，我们生 活的世界还有什么美好可言？ 上面这段文字省略号后的文字从反面对上面列举的事 例进行假设反问，引出一种可怕的后果，从而形成一种鲜 明的对比，有力地证明了中心论点。 这种反面假设方法的主要步骤是： (三)合理布局，“构”铸典范 议论文的结构方式一般有总分式、递进式、对照式、 启感式。其中启感式是考场作文的常用结构方式。“启”是 指启示类，“感”是指感想类。其共同特点是先叙材料，后 发感想。感想类可以先叙材料后发感想，也可以边读边感， 如文学评论。这种写法一般由“引”“议”“联”“结”四步构成。 当然也可以采取“联”“引”“议”“结”或“引”“联”“议”“结”的 步骤。 二、记叙类文章的写作 (一)写人记事，叙述为主 要善于在一个宽泛的范围内，“择其一点，不及其余” ，从大题目中找出一个小角度，演绎成一个小故事，从一 人一事、一枝一叶落笔，以细小的局部显示宏大的整体， 透过平凡的现象挖掘不平凡的本质，在叙述描写中揭示深 刻的人生哲理。 (二)生动形象，注重细节 要写好记叙文，必须进行生动具体、细致入微的细节 描写。要写好细节，就要有化虚为实的意识，即用细节来 代替概念化的东西。 好的环境描写不仅可以渲染气氛，对表现人物心理、 刻画人物形象都有一定的作用。同样，人物活动、情节的 推进，也离不开细节。 (三)以情感人，含蓄蕴藉 好的记叙文应该充满着生动形象的描写，即在行文中 除用好陈述性语句，交代人、事、物的有关情况外，更要 用好描写性语句，运用精彩的动词、形容词和恰当的描写 手段来描绘人、事、物、景的特色，使之栩栩如生，并表 达出生活的情韵和理趣。同时，恰当采用比喻、排比、拟 人等修辞手法，聚集式地对人、事、物、景的某一特征进 行描摹叙写，也可以形成超凡出众的点睛之笔，使文章含 蓄蕴藉。 (四)一波三折，写出波澜 “文似看山不喜平”，在描述情感时，要尽量展示情感 的曲折和波澜。 佳作悟读 【议论文】 亮点：论点鲜明　言辞洗练 携勇气前行 (2013·新课标全国卷Ⅰ) 漫漫人生，离离远道。试问；面对人生的顺逆交替， 面对被浓雾遮挡的前路，面对生死、荣辱，你该如何自处 ？正如老切割师所说：“要有经验、技术，更要有勇气。” 是的，面对人生，我们要携勇气前行。 携勇气前行，便能不畏人生的顺逆交替，成就事业。 大学时代的俞敏洪，土里土气、沉默寡言，大家都认 为他是同学中最没出息的一个，也没有一个女孩正眼看过 他。但他并没有因为这些评价而灰心丧气，他携勇气前行， 创办了中国最著名的教育培训机构——新东方。陈欧面对生 命的逆境，携勇气前行，在自己的事业上挥洒汗水，终于 迎来了“为自己代言”的时代。 他们，正是因为携勇气前行，才能直面生命的逆境， 在逆境中奋起，成就自己的事业。 携勇气前行，便能不畏被浓雾遮挡的前路，开辟新天 地。 面对病魔的摧残，面对人生的不公，你可曾看到约翰· 库提斯携勇气前行，可曾看到其微笑的双眸背后高大无比 的灵魂？你可曾看到史铁生携勇气前行，用苍凉的笔触照 亮我们日益幽暗的心灵？你可曾看到无腿歌手陈州携勇气 前行，在泰山之巅放声高歌？ 他们，正是因为携勇气前行，才能直面挫折，让自己 的人生更加辉煌。 携勇气前行，便能不畏生死、荣辱，坚定心中的信念 与信仰。 潇潇风雨早已洗去风波亭的点点残血，浩浩大漠早已 湮灭丝绸之路上的串串驼铃，滚滚江水早已吞噬屈原的身 影……但岳武穆不惧死亡，誓死“收拾旧山河，朝天阙”的 志向留在了人们心里；张骞被困于匈奴十余年，始终不忘 出使西域的使命，其浩然之气随漫漫黄沙镌刻成历史的年 轮；屈原“虽九死其犹未悔”的誓言还在汨罗江畔回荡…… 他们携勇气前行，才能在面对人生的生死、荣辱时， 坚定地守护心中的信念，在浩浩历史长河中留下属于自己 的印迹…… 人生漫漫，我们唯有携勇气前行，才能在顺逆交替中， 以一脸明艳的微笑听晨钟暮鼓；才能在迷途中，淡看云卷 云舒；才能在生死、荣辱中，脑清目明地拨云岚见日出。 让我们携勇气前行，踏过“雄关漫道真如铁”的昨天， 迈过“人间正道是沧桑”的今天，向着“长风破浪会有时”的 明天迈进，走出一条属于自己的灿烂人生路。 【名师评析】 考场作文不能过于含蓄和隐晦，必须让阅卷老师在第 一时间内找到文章的观点，否则，作文得分就会受到影响。 这篇作文分别从“人生的顺逆交替”“被浓雾遮挡的前路”“生 死、荣辱”这三个方面阐述了“携勇气前行”的作用，论点清 晰，论证有力。文章的举例特征明显，没有长篇累牍地对 所用人物事例加以引述，而是采用压缩事例的方法，一句 一例，且做到了叙议结合。这样一来，不但事例显得精练， 言辞也很洗练，既不拖泥带水，又鲜明地体现了文章的主 旨。 【记叙文】 (2013·湖南卷)阅读下面的材料，根据要求作文。 它被天边的彩云所吸引，奋力飞腾。寒冷、饥寒、风 雨都无法阻止它，它毅然决然地向上飞，飞上高山之巅， 它已经精疲力竭，伤痕累累。一个声音问：“值得吗？”天 地苍茫，彩云缭绕，它内心充实而满足，喃喃地答道：“我 愿意！” 父亲的书桌对面有一把小椅子，儿子坐在那里陪伴回 家在桌子前剪报的父亲。父子俩没有说话，静静相对。儿 子望着父亲祥和的面容，心里充溢着宁静的幸福：父亲您 辛苦了，能这样陪陪您，我真的很愿意。 根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角 度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。 亮点：角度独特　新意迭出 宿　命 我靠在昏暗、潮湿的小矮墙上，我正在思考我的人生— —我是一只猪。我们祖祖辈辈都一样，有着极其悲惨的宿命。 宿命，宿命。 我一生不愁吃，不愁穿，我只需要吃好睡好，每天重 复着同样的事……同伴们渐渐胖起来，我却始终胖不起来， 我有着自己的思想。我不愿臣服于我的宿命，因为我深知， 我的自由之日便是我受死之时。 夜幕降临，我做了一个梦，梦见我被主人送进了屠宰 场。那儿陈列着一行一行的猪头，一列一列的猪腿，我明 白，我们身上的猪头、猪蹄、猪肠通通不是我们的，除了 我们自己的灵魂。我一个激灵醒了过来。 夜色如水，我站在猪圈门口。同伴们一个一个都睡着 了，我沐浴着从断崖处吹来的山风，我的灵魂躁动不安。 我似乎看见狼在断崖上嗥叫。我情不自禁，扬起前蹄，嗥 叫了一声。同伴们被我的叫声惊醒，用迷离的眼神望着我， 显得很害怕。他们一定以为我患上了猪瘟，或者以为我是 一只披着猪皮的狼。我没有解释什么，因为我只是顺从我 的内心罢了。 我决定逃跑。 “什么？”同伴们瞪着眼睛惊恐地看着我，此刻的我， 站在猪圈门口，继续沐浴我的清风。我知道他们不会理解 我，就像人们不理解韩寒一样，我和他一样，都是叛逆的 少年。就像汪国真说的：要输就输给追求，要嫁就嫁给幸 福。我的内心似乎更坚定了。 明天，明天。 红艳的晚霞如期而至，浓重的雾气没忘记给大地披上 一层灰色的幕布。我趁着夜色，拱开了猪圈门，玩命似的 向着断崖飞奔，迎面而来的是凉爽的风。逃跑时我回头望 了一眼，我看到了我的母亲，我从她的眼神里看到了肯定， 我做了她想做却又不敢做的事情。 断崖上的风不像猪圈里的，猪圈里的风总是夹杂着湿 气和污臭。我摆出狼一样的英姿，不断嗥叫，因为我战胜 了我的宿命，我顺从了我的内心。 心里有个声音一直在说：“你战胜了你自己的宿命， 你是多么勇敢啊！”夜幕下的断崖，依稀可见几颗星星，这 勇敢的灵魂之花，此时此刻，开得到处都是。 【名师评析】 这是一篇优秀的寓言体微型小说。本文寓意深刻，“猪 ”这一意象可以理解为日常生活中那些安于现状、碌碌无为 之辈，还可以理解为特殊年代里那些麻木懦弱、任人宰割 的民众，这两类人的共同点是没有理想，不去抗争，任由 命运摆布。文中，“我”这头“猪”与众不同，“我”不安于现 状，胸怀理想，通过自己的抗争挣脱了宿命的枷锁。作者 通过这头“猪”诠释的深刻主题，发人深省，给人启迪。作 者深谙微型小说的情节架构之道，在800字左右的篇幅中， 故事有开端，有悬念，有发展，有高潮，有尾声，情节跌 宕起伏，读来引人入胜。另外，文中的主人公“猪”的形象 综合了猪之形与人之神，生动传神，诙谐幽默，读之让人 忍俊不禁。 并列式Ⅱ 记叙文结构方式之一 平列展开式：选取不同角度的几个生活片段或将同一 内容的几个侧面在同一层面上平列展开，构成一个统一的 整体。其模式为：开头(引出材料)→主体(材料一、材料二 )→结尾(抒情、议论)。 记叙文结构方式之二 时序顺进式：选取生活中的某一片段按时序进程进行 描写，内容层次依次相连，构成一个完整的故事或情节。 其模式为：开头(引出故事)→故事主体(对人物或事物主体 进行细致刻画)→结尾(议论点题)。 记叙文结构方式之三 穿插回放式：即利用思维可以超越时空的特点，以某 一物象为线索，将描写的内容通过插入、回忆、倒放等方 式串联组合起来，形成一个整体。这个模式的关键是选好 串联的物象，并围绕一个中心截取生活中的材料。其模式 为：开头(交代物象，引出材料一)→发展(引出材料二)→ 高潮(引出材料三)→结尾(抒情、议论)。 记叙文结构方式之四 对比映照式：选取有显著差异的两组内容(可以是相反 或相对的两个事物，也可以是同一事物的两个方面)进行反 衬式组合。其模式为：开头(引出材料)→正面和反面材料 →结尾(抒情、议论)。行文时一定要写出对比点，为议论 抒情作准备。 点击此处进入