《比智慧》——《三国演义》《智取生辰纲》ppt课件 12页

比智慧 学写法 —— 《三顾茅庐》 《智取生辰纲》阅读课 学习目标： 1. 探究吴用、诸葛亮的 “ 智 ” 体现在哪里？ 2. 理解人物形象，学习刻画人物的方法。 最终目标： 战略方针： 提出战略 方针的依 据： 霸业成，汉室兴 跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚彝、越，外结孙权，内修政理; 待天下有变，则命一上将将荆州之兵以向宛、洛，将军身率益州之众以出秦川。 对曹操，诚不可与争锋。 对孙权，可以为援而不可图也。 对荆州，可争，作为根据地。 对益州，可图，作为根据地。 从天时、地利、人和三方面 来分析吴用等人之 “ 智 ” ？ 两篇文章是怎样表现 他们的 “ 智 ” 的？ 杨志 杨志绰号 “ 青面兽 ” ，杨家将后人， 武举出身，他 “ 指望把一身本事，边 庭上一刀一枪，博个封妻荫子，也与 祖宗争口气 ” ，不想命运多舛，先是 失陷了 “ 花石纲 ” ，又在盛怒之下杀 了泼皮牛二，吃了官司，被发配充军。 后得梁中书抬举，收在门下， “ 早殷 晚勤听候使唤 ” ，并把押运生辰纲的 任务交托给他。 写作小练笔 利用本节课描写人物的方法来表现一个 刻苦学习的同学。（二三百字） 谢谢大家！