湖南省长沙市宁乡一中等部分中学2019-2020学年高一上学期期末考试语文试题 Word版含解析 18页

www.ks5u.com 湖南省高一语文试卷 现代文阅读 文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成下列小题。‎ 腊梅 余秋雨 一天又一天，就这么过去了，突然有一天清晨，大家都觉得空气中有点异样，惊恐四顾，发现院子一角已簇拥着一群人。连忙走过去，踮脚一看，人群中间是一枝腊梅，淡淡的晨曦映着刚长出的嫩黄花瓣。赶近过去的人还在口中念叨着它的名字，一到它身边都不再作声，一种高雅淡洁的清香已把大家全都摄住。故意吸口气去嗅，闻不到什么，不嗅时却满鼻都是，一下子染透身心。‎ 花，仅仅是一枝刚开的花，但在这儿，是沙漠驼铃，是荒山凉亭，是久旱见雨，是久雨放晴。病友们看了一会儿，慢慢侧身，把位置让给挤在后面的人，自己在院子里踱了两圈，又在这儿停下，在人群背后耐心等待。从此，病院散步，全成了一圈一圈以腊梅为中心的圆弧线。‎ 住院病人多少有一点神经质。天地狭小，身心脆弱，想起了什么事怎么也排遣不开，听人说，许多住院病人会与热情漂亮的护士产生一点情感牵连，这不能全然责怪病人们逢场作戏，而是一种脆弱心态的自然投射。待他们出院，身心恢复正常，一切也就成为过眼云烟。‎ 现在，所有病人的情感都投射在腊梅上了，带着一种超常的执迷。与我同病房的两个病友，一早醒来就说闻到了腊梅的香气，有一位甚至说他简直是被香气熏醒的，而事实上我们的病房离腊梅不近，至少隔着四五十米。‎ 依我看来，这枝腊梅确也当得起病人们的执迷。各种杂树乱枝在它身边让开了，它大模大样地站在一片空地间，让人们可以看清它的全部姿态。枝干虬曲苍劲，黑黑地缠满了岁月的皱纹，光看这枝干，好像早就枯死，只在这里伸展着一个悲怆的历史造型。实在难以想象，就在这样的枝干顶端，猛地一下涌出了那么多鲜活的生命。花瓣黄得不夹一丝混浊，轻得没有质地，只剩片片色影，娇怯而透明。整个院子不再有其他色彩，好像叶落枝黄地闹了一个秋天，天寒地冻地闹了一个冬天，全是在为这枝腊梅铺垫。梅瓣在寒风中微微颤动，这种颤动能把整个铅蓝色的天空摇撼。病人们不再厌恶冬天，在腊梅跟前，大家全部懂了，天底下的至色至香，只能与清寒相伴。这里的美学概念只剩下一个词：冷艳。‎ - 18 -‎ 它每天都要增加几朵，于是，计算花朵和花蕾，成了各个病房的一件大事。争论是经常发生的，争执不下了就一起到花枝前仔细数点。这种情况有时发生在夜里，病人们甚至会披衣起床，在寒夜月色下把头埋在花枝间。月光下的腊梅尤显圣洁，四周暗暗的，唯有晶莹的花瓣与明月遥遥相对。清香和夜气一拌和，浓入心魄。‎ 有一天早晨起来，天气奇寒，推窗一看，大雪纷飞，整个院子一片银白。腊梅变得更醒目了，袅袅婷婷地兀自站立着，被银白世界烘托成仙风道骨，气韵翩然。几个年轻的病人要冒雪赶去观看，被护士们阻止了。护士低声说，都是病人，哪能受得住这般风寒？还不快回！‎ 站在底楼檐廊和二楼阳台上的病人，都柔情地看着腊梅。有人说，这么大的雪一定打落了好些花瓣；有人不同意，说大雪只会催开更多的蓓蕾。这番争论终于感动了一位护士，她自告奋勇要冒雪去数点。这位护士年轻苗条，刚迈出去，一身白衣便消融在大雪之间，她步履轻巧地走到腊梅前，捋了捋头发，便低头仰头细数起来，她一定学过一点舞蹈，数花时的身段让人联想到《天女散花》。最后，她终于直起身来向大楼微微一笑，冲着大雪报出一个数字，惹得楼上楼下的病人全都欢呼起来。数字证明，承受了一夜大雪，腊梅反而增加了许多朵，没有凋残。‎ 这个月底，医院让病人评选优秀护士，这位冒雪数花的护士得了全票。‎ ‎1. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）‎ A. “我”初见腊梅时，腊梅被病友们“簇拥着”，“我”是“踮脚”才看到的，腊梅点燃了一个个饱经病痛折磨的人的热情。‎ B. 为了平息病友们关于大雪是打落花瓣还是催生更多蓓蕾的争论，护士自告奋勇去数，文章描绘护士数腊梅时运用了动作描写。‎ C. 本文的题目意蕴丰富，内容上点明文章的写作对象，结构上是贯穿全文的线索，另外，也设置了悬念，奠定了文章的基调。‎ D. 本文以第一人称叙述，亲切自然，便于作者抒发情感，文章既歌咏了凌寒而开的腊梅，同时也赞美了细心照顾病人的护士。‎ ‎2. 请简要赏析文中画线句子。‎ ‎3. 本文最后一段有什么作用？请结合文本简要分析。‎ ‎【答案】1. C 2. ①运用细节描写（或拟人手法），细腻地写出了腊梅历经沧桑，貌死实生的外形；②赞颂了腊梅顽强的生命力，丰富了文章主题。 ‎ ‎3.‎ - 18 -‎ ‎ ①最后一段写为病友们冒雪数腊梅的护士全票当选“优秀护士”，使围绕腊梅的故事有了圆满的结局，满足了读者的阅读心理；②呼应上文护士冒雪数腊梅的描写，使文章结构更严谨；③突出白衣天使冒雪用自己的“低头仰头细数”感动、温暖了病友们那一颗颗寒冷的心，升华了主题，使文章具有更广泛的社会意义。‎ ‎【解析】‎ ‎【1题详解】‎ 此题综合考查学生鉴赏散文内容和艺术特色的能力。解答此题，应从语句理解、手法分析、内容结构分析、主题理解等角度分析判断。根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做出判断。‎ C项，“也设置了悬念，奠定了文章的基调”分析错误，本文的题目并没有“设置悬念、奠定基调”这一作用。‎ 故选C。‎ ‎【2题详解】‎ ‎​此题考查赏析句子的能力。赏析句子的题目主要是修辞手法和表现手法，常见的修辞是比喻、拟人、夸张、排比等，表现手法主要是对比、衬托、动静、虚实和视听结合等，答题时先辨析手法，然后结合文句进行解释，最后明确效果。‎ 划线句子“枝干虬曲苍劲，黑黑地缠满了岁月的皱纹，光看这枝干，好像早就枯死，只在这里伸展着一个悲怆的历史造型。”“缠满了……皱纹”“伸展着一个……造型”运用拟人手法，写出了腊梅历经沧桑，却又貌死实生。“枝干虬曲苍劲”“黑黑地缠满……”“枯死”“伸展”，文章通过这些细节描写，赞颂了腊梅顽强的生命力，丰富了文章的主题。‎ ‎【3题详解】‎ 本题考查分析句段作用的能力。解答本题要对文章的内容和思路有准确的把握，从内容、结构等几个方面分析其作用。内容上，看句段写了什么，有什么独特之处；结构上，根据句段在文中的位置确定，或引起下文，或承上启下，或总结全文，或贯通全文等。‎ 文章最后一段只有一句话，分析其作用可以从下面三个方面进行：‎ ‎①从内容上，收束全文。文章围绕腊梅开展故事，开头写腊梅开花，引发病人驻足，中间写下了大雪，病友担心腊梅凋谢，最后一段写为病友们冒雪数腊梅的护士全票当选“优秀护士”，使围绕腊梅的故事有了圆满的结局，满足了读者的阅读心理。‎ ‎②从结构上，呼应上文。本段呼应了上文“这番争论终于感动了一位护士，她自告奋勇要冒雪去数点。这位护士年轻苗条，刚迈出去，一身白衣便消融在大雪之间，她步履轻巧地走到腊梅前，捋了捋头发，便低头仰头细数起来，她一定学过一点舞蹈，数花时的身段让人联想到《天女散花》。最后，她终于直起身来向大楼微微一笑，冲着大雪报出一个数字，惹得楼上楼下的病人全都欢呼起来”，使文章结构更严谨。‎ - 18 -‎ ‎③从文本所包涵的丰富意蕴和主题上，升华了主题。病友们担心腊梅凋谢不肯回到病房，白衣天使为了病友不顾严寒冒雪数腊梅，最后当选为“优秀护士”，这一段突出白衣天使冒雪用自己的“低头仰头细数”感动、温暖了病友们那一颗颗寒冷的心，升华了主题，使文章具有更广泛的社会意义。‎ ‎【点睛】把握散文主旨的技巧：‎ ‎①关注文题。标题能提供阅读的线索。（隐含了信息——写作对象、重要内容等，甚至可以借此把握文章的主题。）‎ ‎②抓住文尾的议论、抒情语句。这些语句常常是结尾点题，明确主旨。‎ ‎③在概括段意、整合层次的基础上，再高度概括层意，概括出的语言就是主旨。‎ 古代诗文阅读 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。‎ 萧秀，字彦达。秀既长，美风仪，性方静。虽左右近待，非正衣冠不见也，由是亲友及家人咸敬焉。永元中，高祖以秀为南东海太守，镇京口。京口自崔慧景作乱，累被兵革，民户流散，秀招怀抚纳，惠爱大行。仍值年饥，以私财赡百姓，所济活甚多。‎ 六年，出为使持节。将发，主者求坚船以为斋舫。秀曰：“吾岂爱财而不爱士。”乃教所由，以牢者给参佐，下者载斋物。既而遭风，斋舫递破。及至州，闻前刺史取征士陶潜曾孙为里司。秀叹曰：“陶潜之德，岂可不及后世！”即日辟为西曹。时盛夏水泛长，津梁断绝，外司请依旧僦度，收其价直。秀教曰：“刺史不德，水潦为患，可利之乎！给船而已。”‎ 七年，遭慈母陈太妃忧，诏起视事。寻迁都督九州诸军事、荆州刺史。是岁，魏悬瓠城民反，杀豫州刺史司马悦，引司州刺史马仙琕，仙琕签荆州求应赴。众咸谓宜待台报，秀即造兵赴之 遣防阁文炽率众讨之燔其林木绝其蹊迳蛮失其崄期岁而江路清于是州境盗贼遂绝及沮水暴长颇败民田秀以谷二万斛赡之。使长史萧琛简府州贫老单丁吏，一日散遣五百余人，百姓甚悦。‎ 十三年，复出为郢州刺史。郢州当涂为剧地，百姓贫，至以妇人供役，其弊如此。秀至镇，务安之。主者或求召吏。秀曰：“不识救弊之术；此州凋残，不可扰也。”于是务存约己，省去游费，百姓安堵，境内晏然。每冬月，常作襦裤以赐冻者。‎ 秀有容观，每朝，百僚属目。性仁恕，喜愠不形于色。左右尝以石掷杀所养鹄，斋帅请治其罪。秀曰：“吾岂以鸟伤人。”在京师，旦临公事，‎ - 18 -‎ 厨人进食，误而覆之，去而登车，竞朝不饭，亦不之诮也。精意术学，搜集经记，招学士平原刘孝标，使撰《类苑》，书未及毕，而已行于世。‎ ‎（节选自《梁书·萧秀传》）‎ ‎4. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A. 遣防阁文炽率众讨之燔其林木绝/其蹊迳蛮/失其崄/期岁而江路清/于是州境盗贼遂绝/及沮水暴长/颇败民田/秀以谷二万斛赡之 B. 遣防阁文炽率众讨之/燔其林木/绝其蹊迳蛮/失其崄/期岁而江路清/于是州境盗贼遂绝及/沮水暴长/颇败民田/秀以谷二万斛赡之 C. 遣防阁文炽率众讨之/燔其林木/绝其蹊迳/蛮失其崄/期岁而江路清/于是州境盗贼遂绝/及沮水暴长/颇败民田/秀以谷二万斛赡之 D. 遣防阁文炽率众讨之燔/其林木绝/其蹊迳蛮/失其崄/期岁而江路清/于是州境盗贼遂绝及/沮水暴长/颇败民田/秀以谷二万斛赡之 ‎5. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 A. 高祖，古代帝王的庙号。庙号指帝王死后在太庙立室奉祀并追尊的封号。高祖、太祖均可指称开国皇帝。‎ B. 出，文中即“出官”，古代指从京城为官调到地方为官，一般是指被贬谪，其官职级别往往比原先的级别要低。‎ C. 陶潜，即陶渊明，字元亮，东晋末至南朝宋初期诗人。曾任江州祭酒、彭泽县令等职。我国山水诗的开创者。‎ D. 经记，“经”即“经书”，指古代经典或某些专门性的著作；“记”在文中指杂记，我国古代的一种文体。‎ ‎6. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 萧秀关心百姓。他镇守京口时，面对民众因战事流徙的局面，招集安抚，大行恩惠，还用自己的钱财救活了很多百姓。‎ B. 萧秀做事果断。魏国悬领城民众反叛，萧秀在接到马仙碑请求接应的文书后，不顾大家的意见，立即派部队前往。‎ C. 萧秀施行仁政。他担任郢州刺史时，面对严重的治政弊端，他安定百姓，坚决拒绝骚扰民众的做法，使得境内安宁。‎ D. 萧秀为人宽容。萧秀养的天鹅因为伤害了人而被人用石头砸死，斋帅请求治这个人的罪，萧秀却反对这种做法。‎ - 18 -‎ ‎7. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎（1）虽左右近侍，非正衣冠不见也，由是亲友及家人咸敬焉。‎ ‎（2）厨人进食，误而覆之，去而登车，竞朝不饭，亦不之诮也。‎ ‎【答案】4. C 5. C 6. D ‎ ‎7. （1）即使是左右的侍从，衣帽不端正就不相见，因此亲友和家中的人都尊敬他。‎ ‎（2）厨师送来食物，失误而打翻了，（萧秀）离开后登车去朝堂，整个上午没吃饭，也不责备厨师 ‎【解析】‎ ‎【4题详解】‎ 本题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。根据文言句子的断句原则，先通读语段，把握大概内容，再根据语法关系等来判断。“防阁文炽率众讨之”是“遣”的宾语，应在其后断开，排除A、D；“迳”与“蛮”都是名词，前者作前句的宾语，后者作后句的主语，要在中间断开，排除B；“及”是“等待”的意思，应和后面的“沮水暴长”连在一起。‎ 故选C。‎ ‎【5题详解】‎ 本题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。‎ C项，“我国山水诗的开创者”错误，应为“田园诗的开创者”。‎ 故选C。‎ ‎【6题详解】‎ 本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“对原文内容的概括和分析，不正确的一项”。‎ D - 18 -‎ 项，“萧秀养的天鹅因为伤害了人而被人用石头砸死”理解错误，文中“吾岂以鸟伤人”是说“我哪能因为鸟而伤害人”。‎ 故选D。‎ ‎【7题详解】‎ 本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。‎ ‎（1）中，虽，即使；非……不，双重否定；正衣冠：使衣冠正，把衣服、帽子穿戴整齐；“正”，使动用法；焉，代词，他，指萧秀。（2）中，进食，送来食物；覆，打翻；饭，名词用作动词，吃饭；不之诮，宾语前置，应为“不诮之”，不责备厨师。‎ ‎【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。‎ 参考译文：‎ 萧秀，字彦达。萧秀长大后，风度优美，性情正直恬静。即使是左右的侍从，衣帽不端正就不相见，因此亲友和家中的人都尊敬他。永元年间，高祖任命萧秀为南东海太守，镇守京口。京口自从崔慧景作乱，接连遭遇战事，民户流徙四散，萧秀招集安抚，大行恩惠。又遇上年成饥荒，用私人财产救助百姓，救济活命的人很多。‎ 六年，萧秀外出担任使持节。将要出发，主管者请求用坚固的船来运载斋库财物。萧秀说：“我哪里爱惜财物而不爱惜士兵。”于是下令安排，把坚固的船配备给参谋僚属，下等的船运载斋库财物。不久遇到大风，装运财物的船就破了。等到了达州，听说先前的刺史聘用征士陶潜的曾孙为里司。萧秀叹息说：“陶潜的德行，哪可不延及后代！”当日任用他为西曹。当时盛夏江水暴涨，渡口桥梁断绝，主管部门请求依旧交税渡过，收取钱币。萧秀下令说：“刺史没有德行，水积为患，能以这谋利益吗！给予船只而已。”‎ 七年，遇养母陈太妃逝世，诏令萧秀复出任职。不久调任都督九州诸军事、荆州刺史。这年，魏国悬弧城的民众反叛，杀死豫州刺史司马悦，招引司州刺史马仙碑，马仙璋送文书给荆州请求接应奔赴。众人都以为应等待朝廷答复，萧秀却当即派兵士奔赴。‎ - 18 -‎ 派遣防阁文炽率领军队讨伐他们，焚烧树林，绝断小路，蛮人失去险阻，一年后长江道路平静，于是州境内盗贼断绝。等到沮水暴涨，损坏了不少民众田地，萧秀用二万斛谷物救济他们。派长史萧琛挑选出州府中贫困年老和独子做小官服差役的，一日中放回五百多人，百姓十分喜悦。‎ 十三年，萧秀又外出任郢州刺史。郢州靠路边的地方是难治理之处，百姓贫苦，以致用妇人服役，弊端竟然如此严重。萧秀到达镇所，专意安定他们。主管的人有的请求召集吏员。萧秀说：“不懂得拯救弊端的法术；这个州凋敝残破，不可骚扰。”于是致力节省，约束自己，省除游玩费用，百姓平安，境内宁静。每年冬天，还常缝制短袄、套裤来赐给挨冻的人。‎ 萧秀有风度，每次朝见，百官注目。性格仁慈宽恕，喜怒不显现在脸色上。左右的人曾用石头投掷砸死了他所泰养的天鹅，斋帅请求治砸死者的罪。萧秀说：“我哪能因为鸟而伤害人。”在京城，早晨要去办公，厨师送来食物，失误而打翻了，（萧秀）离开后登车去朝堂，整个上午没吃饭，也不责备厨师。他精心留意学术，搜集经书杂记，招引学者平原人刘孝标，让他撰写《类苑》，书尚未完成，就已经在世间流传。‎ 名篇名句默写 ‎8.补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎（1）《诗经·氓》中，女子把婚期延迟到秋天，是因为对方“________”。回顾婚姻生活，自评没有差错，可是对方“________”，行为没有准则，三心二意。‎ ‎（2）屈原《离骚》中，诗人叹息流泪，是因为“________”，但虽然困难重重，只要是自己内心所追求的，诗人将“________”。‎ ‎（3）苏轼《赤壁赋》中用“________，________”的话语告诫我们，做人不能有丝的贪心，不能凯舰身外之物。‎ ‎【答案】 (1). 子无良媒 (2). 士贰其行 (3). 哀民生之多艰 (4). 虽九死其犹未悔 (5). 苟非吾之所有 (6). 虽一毫而莫取 ‎【解析】‎ ‎【详解】此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。本题要注意如下字词：贰、犹、未、毫。‎ 基础知识和语言文字运用 - 18 -‎ ‎9.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）‎ A. 至陛下，秦武阳色变振恐 陛下：殿前的台阶下 B 时恐急，剑坚，故不可立拔 剑坚：剑太坚硬 C. 鲰生说我曰 鲰生：浅陋无知的小人 D. 如今人方为刀俎 刀俎：切肉用的刀和板 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查理解常见文言词语在文中的含义的能力。解答此类题目时，一定要注意平时课上的积累，还有就是联系语境理解词义。‎ A项，至陛下，秦武阳色变振恐：到达殿前的台阶下,秦武阳脸色都变了,十分害怕；陛下：殿前的台阶下。解释正确。‎ B项，时恐急，剑坚，故不可立拔：当时秦王心里又怕又急，剑插得很紧，所以不能立即拔出来。剑坚：应该是“剑插得紧”，“剑太坚硬”解释错误。‎ C项，鲰生说我曰：一个见识短浅的小子劝我说；鲰生：浅陋无知的小人。解释正确。‎ D项，如今人方为刀俎：现在人家正好比是菜刀和砧板；刀俎：切肉用的刀和板。 解释正确。‎ 故选B。‎ ‎【点睛】实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。‎ ‎10.下列句子中，加点词的意思与现代汉语相同的一项是（ ）‎ A. 或取诸怀抱，悟言一室之内 B. 肴核既尽，杯盘狼籍 C. 而世之奇伟、瑰怪、非常之观 D. 今我来思，雨雪霏霏 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查理解文言实词中古今异义词的能力。汉语词汇中一部分词，古为今用，但意义往往不同，形成古今异义。理解时要特别注意古今构词特点，古汉语以单音节词为主，双音节词往往有其固定义项。解释古今异义词时，最忌望文生义。‎ - 18 -‎ A项，“怀抱”，古义：胸怀抱负；今义：抱在怀里。或取诸怀抱，悟言一室之内：有的人在室内畅谈自己的胸怀抱负。‎ B项，“狼籍”，古今义相同，凌乱。肴核既尽，杯盘狼籍：菜肴果品都被吃个精光,只剩下桌上的杯碟一片凌乱。‎ C项，“非常”，古义：不同寻常；今义：特别。而世之奇伟、瑰怪、非常之观：世界上奇妙雄伟壮丽怪异的不同寻常的景象。‎ D项，“雨雪”，古义：下雪；今义：雨和雪。今我来思，雨雪霏霏：如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。‎ 故选B ‎【点睛】古今异义词主要有以下几种：(1)词义扩大，文言文中，有些词语的本来意义比较狭小，后来它的意义有所发展，应用的范围比原来广泛了，这种现象叫词义的扩大。(2)词义缩小，词义的缩小，是指词义随着时代的发展逐渐变得狭小。(3)词义转移，古汉语中一些词义，随着历史的发展，由原来表示的对象转移为表示另外一种对象，这就叫词义的转移。主要有以下几种：A.由表示甲事物转化为表示乙事物。B.由表示甲动作转化为表示乙动作。C.由表示甲义的范围转化为表示乙义的范围。D.由表示甲义转化为表示乙义时，词性也发生了转移。 (4)词义感情色彩的变化，古今词义在演变的历史过程中，褒贬义相互转化的现象，叫做词义感情色彩的变化。主要有三种情况：A.褒义词转化为贬义词或中性词。B.贬义词转化为褒义词。C.中性词变为褒义词或贬义词。‎ ‎11.下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 A. 往昔初阳岁，谢家来贵门 多谢后世人，戒之慎勿忘 B. 此非孟德之困于周郎者乎 于人为可讥，而在已为有悔 C. 樊将军以穷困来归丹 犹不能不以之兴怀 D. 所以遣将守关者 所以游目骋怀 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查学生分析文言实词和虚词的意义和用法。考生应把选项中的句子代入文中，结合上下文的语境推测意思和用法的正误。‎ A - 18 -‎ 项，文言文中的“谢”有以下意思：感谢；认错，道歉；辞去；拒绝；（花或叶子）凋谢。“往昔初阳岁，谢家来贵门”的意思是记得那年初阳的时节，我辞别娘家走进你家门。其中“谢”，作动词，译为“辞别”。“多谢后世人，戒之慎勿忘”的意思是我要郑重地告诉后来的人，以此为鉴戒千万不要把它忘。其中“谢”，作动词，译为“劝告，告诉”。‎ B项，“此非孟德之困于周郎者乎”的意思是这不正是曹孟德被周瑜所围困的地方么？其中“于”，作介词，译为“被”。“于人为可讥，而在己为有悔”的意思是对于别人来说是可以嘲笑的，而发生在自身是有悔恨（后悔）的。其中“于”，作介词，译为“对于”。‎ C项，“樊将军以穷困来归丹”的意思是樊将军因为无路可走投奔我。其中“以”，作介词，译为“因为”。“犹不能不以之兴怀”的意思是尚且不能不因为它引发心中的感触。其中“以”，作介词，译为“因为”。‎ D项，“所以遣将守关者”的意思是派遣将领把守函谷关的原因。其中“所以”，表原因，译为“……的原因”。“所以游目骋怀”的意思是用来舒展眼力，开阔胸怀。其中“所以”，表方式，译为“用以，用来”。‎ 故选C。‎ ‎12.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。‎ 研究表明，糖尿病引发的视网膜损伤与颈部的血液流动有关，并出现了正相关（指自变量增长，因变量也跟着增长）关系，一旦患者的病情有所加重，____，引发颈部斑块。可见，治疗患者颈部的斑块也是消除患者眼底出血的另一重要方式。中医上对患者的治疗讲求的是标本兼治，即把整体和局部结合起来，实现全方位的诊治。中医的诊治过程往往将患者的疾病分为阴虚模式、气阴两虚模式以及阴阳两虚模式三种。眼底出血可划分为气阴两虚模式，毛细血管中的淤血指的是患者体内的痰湿，而视网膜的损伤指的是水肿，____，就形成了我们可见的痰瘀。因此，医生在临床诊疗上，____，还需要格外重视患者体内的气血养神。‎ ‎【答案】 (1). ①必然影响其颈部的血液流动 (2). ②痰湿和水肿同时出现 (3). ③不仅需要重视患者的外在疾病 ‎【解析】‎ - 18 -‎ ‎【详解】本题属于考查语言运用中的简明、连贯、得体。补写语句题，就是要求所补写的句子与原段内容贴切、语意连贯、逻辑严密。我们做这种题关键是要抓住话题中心，梳理出整段文字的脉络，更要巧妙地把握句中的关联词。同时，还要根据语段的表达方式，到底是议论性的文字还是说明性的文字，还是记叙描写类的。因为，不同的表达方式，其文字组合、语句间的逻辑关系是不同的。本题是一段科普性的说明文字，介绍了“糖尿病”引发的视网膜损伤与颈部的血液流动之间呈正相关的病理关系，特别提到了中医治疗糖尿病的方法。第一空前面有“一旦患者的病情有所加重”的文字，后文肯定要呼应这个表假设的“一旦”，从关联词来看，“一旦”与“就”或“必然”相搭配，再从后文“引发颈部斑块”得知，肯定是血液流动受阻所致，故第一空可填：必然影响其颈部的血液流动；第二空前面说“眼底出血可划分为气阴两虚模式，毛细血管中的淤血指的是患者体内的痰湿，而视网膜的损伤指的是水肿”，而后文有关键词“痰瘀”，说明第二空是两种情形同时兼具，即可填：痰湿和水肿同时出现。最后，一空总结句，表明医生在临床诊疗的时候，从一个“还需要格外重视患者体内的气血养神”，说明前面是讲对“外在疾病”的重视和处理。故第三空可填：不仅需要重视患者的外在疾病。这个“不仅需要”正与后面的“还需要”相呼应。‎ ‎【点睛】有效答题技巧：（1）阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心。（2）理清上下文语句间的逻辑关系，善于借助关联词来帮助推敲。（3）注意标点符号的暗示作用，比如分号、冒号等的具体作用。（4）结合文本，根据字数要求，概括答案。‎ ‎13.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅不超过60个字。‎ 俄罗斯航天局局长向中国代表表示：“我们希望在月球部署外层空间监测系统，探索外层空间，并期待在小行星安全领域进行国际合作。让我们一起合作吧。”他还谈到了两国的卫星导航系统：俄罗斯的格洛纳斯和中国的北斗，以及在电子元件生产方面可能的合作。他称在相关领域的合作没有政治障碍。“我们已准备好向联合企业迈进，共同建立一个联合遥感卫星星座来共同占领这个市场，最终能够将地球高精度扫描结果商业化。”‎ ‎【答案】①俄航天局表示将与中国在小行星安全领城进行合作；②两国的卫星导航系统有合作可能；③两国在相关领域的合作没有政治障碍。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查“压缩语段”的能力。侧重“表达应用”能力的考查。解答本类题先通读全文，了解文章层次，在此基础上概括文意，注意字数限制。此题还要注意新闻的特点。一句话新闻拟写原则：要审清题干要求和限制性信息。要结合文体选用筛选方法和技巧。要尽量用主谓句表达（有特殊要求除外）。新闻压缩一定要抓住主要事实，本则新闻是俄罗斯航天局局长向中国代表的发言。围绕的内容可概括为：“中俄两国在航天领域的合作项目及意向”。做这个题需要一句一句地梳理出关键信息。第一句的关键词是“中俄”“小行星安全领城”“国际合作”；第二句话的关键字眼是：“卫星导航系统”“格洛纳斯和中国的北斗”“可能合作”；第三句关键点：“相关领域”“联合企业”“无政治障碍”。‎ ‎【点睛】压缩语段，要善于提取关键词，即高频、核心词语。归纳时要言简意赅。‎ - 18 -‎ 写作 ‎14.阅读下面的材料，根据要求写作。‎ ‎2019年9月29日，庆祝中华人民共和国成立70周年之际，42位国家勋章和国家荣誉称号获得者，在人民大会堂接受国家最高礼遇。习近平同志为他们一一颁授勋章奖章，在讲话中高度评价他们忠诚，执着，朴实的鲜明品格。他们平均年龄约为80岁，其中“共和国勋章”获得者平均年龄约为91岁。时光虽不语，有华发为证。这些老人在奋进的征程中建立卓越功勋，在岁月的沉淀中磨砺出高尚品格。‎ 作为祖国的建设者和接班人，我们一方面要充实自己，坚定信念；另一方面要牢记使命，勇于担当。‎ 请结合材料内容，面向本校同学（统称“奉贤中学”）写一篇演讲稿，倡议大家“如何做好祖国的建设者和接班人”，体现你的认识与思考，并提出建议。‎ 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于700字。‎ ‎【答案】例文：‎ 如何做好祖国的建设者和接班人 亲爱的同学们：‎ 大家好！我是一名奉贤中学高三学生。‎ 梁启超先生说过“少年强则国强”，周恩来总理说过“为中华之崛起而读书”，习近平总书记在十九大报告中指出，“实现中华民族伟大复兴”是近代以来中华民族最伟大的梦想。我们祖国的未来是灿烂辉煌的，作为她的儿女，我们更应该从小牢固树立起成为祖国有用之才的远大抱负，从现在做起，从点滴做起，只争朝夕，一心为国，一生为国，不断求索，不断创新，祖国的的实力就会越来越大强大。‎ 如何做好祖国的建设者和接班人呢？‎ 一是要有坚定信念、做志存高远之人。理想信念至关重要，人生没有理想就难有作为。我们要常习奥斯特洛夫斯基的名言并以此勉励自己。“人最宝贵的是生命，这生命属于每个人只有一次。人的一生应当这样度过，当回忆往事的时候，他不因虚度年华而痛悔，也不为碌碌无为而羞愧。”胸怀有多大，事业就多大，这里讲的胸怀就是人生志向，青年时期正是人生最嘉年华，也正是确立人生目标的关键时期，我们一定要确立远大理想，既努力为社会做出应有贡献。‎ - 18 -‎ 二是要勤奋学好，做专业过硬之人。当代学生是祖国的未来，民族的希望，更是中国特色社会主义事业的生力军和接班人。科学发展观的贯彻和落实离不开今天的青年学生。当代学生自身的素质、水平和本领直接决定了科学发展观是否能够得到很好的实践。所以，我们学生一定要珍惜在大学的宝贵时光，认真做好自己的本质工作一-做名优秀的大学生， 勤奋学习，多学知识，多增才干，为将来践行科学发展观、建设社会主义和谐社会打下坚实的基础。‎ 三是要勤于实践，做奉献社会之人。实践既是培养我们改造客观世界能力的活动，也是提升我们改革主观世界能力的活动，是知与行有机统一的过程。当代学生必须高度重视社会实践，要积极参加各种有益的社会实践活动，在实践中认识社会、体验社会、服务社会，在实践中增加才干。学生应根据自己的专业特点和特长为社会为他人做一些力所能及的事情，从我做起，从身边做起，从小事做起，做有利于社会之人。‎ 在学习的过程中，我们要用好的态度及优良品德对待他人，并且给子他鼓励与帮助，这样，大家才能团结友爱起来，共同去创造奇迹，“滴滴雨水，能汇成大海”，雨水都能汇成大海，那还有什么不可能的呢？‎ 是啊，我们要把活泼开朗的一面展现给他人，让别人也被你的真诚，阳光所感动，那就要有一个健康、强壮的体魄，用自己的力量真正为祖国添砖加瓦，让祖国渐渐强大起来，从睡眠中苏醒，一点，一点，长高，长大，使人民的生活有了极大的保障。‎ 同学们，让我们大家携起手来，共同去完成建设好祖国的重任。相信祖国一定会更好美好灿烂！‎ 我的发言结束，谢谢大家！‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】命题方式：任务驱动型作文 审题要点：‎ 任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法。写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。本题题干要求考生结合材料内容，面向本校同学（统称“奉贤中学”）写一篇演讲稿，倡议大家“如何做好祖国的建设者和接班人”，体现你的认识与思考，并提出建议。这就要求考生要先理解材料的内涵，抓住“如何做好祖国的建设者和接班人”，把握材料的重心所在，再联系认识、思考、建议来立意作文。‎ 具体过程：‎ - 18 -‎ ‎“如何做好祖国的建设者和接班人”是这篇作文的写作方向，整篇文章要围绕这一写作方向进行文字组织。“充实自己，坚定信念”，就要向“共和国勋章”获得者学习，以这些老人为人生楷模，学习他们忠诚、执着、朴实的高尚精神；“牢记使命，勇于担当”，就要落实到学习和生活中，锐意进取，积极拼搏，勇挑重担，为实现中华民族的伟大复兴贡献出自己的力量。具体行文中，要做到以下几点；（1）要结合作文材料，体现新时代青年中学生的认识和思考，不断深入推进，从而发出倡议；（2）以演讲稿形式写作，体现情境要求，注意用语得体；（3）要有感染力，注意艺术手法的使用。‎ ‎【立意】参考立意：‎ ‎（1）用勤奋积极的姿态致敬为国家做出卓越贡献的老人；‎ ‎（2）眼中有楷模，脚下有行动；‎ ‎（3）尊老敬贤思想在，敢教日月换新天；‎ ‎【素材】放眼古今中外，每个国家都是按照自己的政治要求来培养人。社会主义建设者和接班人，定语只能是“社会主义”。在全国教育大会上，习近平总书记以“六个下功夫”凝练概括出社会主义建设者和接班人应具备的基本素质和精神状态，把“在坚定理想信念上下功夫”摆在首要位置。这意味着，教育工作培养的人，必须是拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才，必须是树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的有志之才。‎ 小麦灌浆期，阳光跟不上，就会耽误一季庄稼的收成。理想信念是个体奋斗的动力和方向，对青少年而言，恰似阳光之于小麦，绝不是可有可无，更不能随意裁量。青少年处在价值观形成的关键阶段，知识体系搭建尚未完成，价值观塑造尚未成形，若是第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。能不能正确看待小我梦想和大我情怀，能不能正确认识中国大势和世界潮流，能不能正确处理个人奋斗和国家需要，无不系之于理想信念的“总开关”。正所谓，浇花浇根，育人育心。推进教育现代化不能忘记初心，建设教育强国不能脱离立德铸魂，办好人民满意的教育亦需要在加强理想信念教育中塑造有理想有信念、能奋斗敢担当的时代新人。‎ - 18 -‎ ‎“一个民族最深沉的精神追求，一定要在其薪火相传的民族精神中来进行基因测序。”理想信念是一个民族精气神的“钙片”，理想信念的传承总是被寄予强烈期望。需要看到的是，现在的青少年长期生活在和平环境之下，没有体验过民族生死存亡的苦难，没有经历过血与火的考验，少了些艰难困苦的奋斗，人生阅历相对有限。“最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。”如果不加以正确引导和长期教育，青少年就难以树立正确理想信念，甚至可能走偏。从“分数满当当、脑袋空荡荡”之类的信仰空虚，到“90后遭遇‘中年危机’”之类的精神早衰，再到“长着中国脸，不是中国心，没有中国情，缺少中国味”之类的“基因蜕变”，虽然都只是少数现象，但理想信念弱化、软化的问题值得重视。‎ ‎“世界上有许多美好的地方。但是，那里有黄山么？有黄河么？有长江么？有长城么……既然这些都没有，那么，祖国就是一个不可替代的地方。”当年路遥的文字，激发起多少人爱国奋斗的精神。今天，我们离梦想从未如此之近，壮丽的未来在眼前，奋斗的豪情在心中。把亿万人民的爱国心、爱国情，激荡成共鸣、汇聚成洪流，就一定能成为磅礴的“中国力量”，推动国家的进步、民族的复兴。‎ 人无德不立，育人的根本在于立德。立德为先，修身为本，这是人才成长的基本逻辑。在全国教育大会上，习近平总书记强调“在加强品德修养上下功夫”，把“品德修养”作为社会主义建设者和接班人的基本素质。“德智体美劳”全面发展，“德”是摆在第一位的，这就需要教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观，踏踏实实修好品德，成为有大爱大德大情怀的人。‎ 志不求易，事不避难。培养更多新时代的奋斗者，最关键的是激发年轻一代的责任感，锤炼坚强意志，培养吃苦精神。中山大学博士生韦慧晓投身军旅，成长为我国海军首位女副舰长，在万里海疆书写无悔青春；常州技师学院学生宋彪顶着40摄氏度的高温在车间日复一日苦练，斩获世界技能大赛最高奖……无数这样的年轻人，以奋斗成就出彩人生，“吃苦”“拼搏”都是必不可少的关键词。“青年时代，选择吃苦也就选择了收获，选择奉献也就选择了高尚。”只要有那么一股子中流击水的劲头，有那么一股子以梦为马的激情，奋斗就将成为实现梦想的阶梯、走向未来的桥梁。‎ ‎【结构】本题是一篇演讲稿，比较适合写出议论文。主旨是倡议大家“如何做好祖国的建设者和接班人”，按照演讲稿的格式，开头要有称呼，之后要有结束语。在开头之后，尽快地进入主题，从多角度论述劳动的意思。可以设置几个分论点，如：①要努力学习，树立理想；②要加强修养，坚定信念；③要牢记使命，勇于担当。中间要结合现实生活中存在的一心为自己，缺乏建设国家的理想的现象，进行分析和批评。最终回到“如何做好祖国的建设者和接班人”上来。‎ - 18 -‎ ‎【点睛】任务驱动型作文题主要特点有三个方面：一是作文材料本身是有争议性的实事或时事；二是材料尽可能体现时代价值观多元化这一特点，要求学生就事论理，把理说清，话道明，并且分析事件要贯穿写作始终；三是带有明显的驱动任务。这些驱动任务包括文体、内容、思维、对象，考生要根据这些任务来写作，而不能脱离这些任务。写作这类作文，首先要明确写作要求，弄清任务。第二要抓住材料核心事实，明确是非。第三，选好角度，围绕是非，确立观点。所谓“选好角度”，就是指要从核心角度、重要角度来立意，同时应兼顾自己擅长的角度，也就是自己积累了相关素材，有思想、理论上的准备的角度。在写作时，可围绕是非来设置分论点。这样确立观点，就准确、全面、有思辨性，符合高考对学生的考查要求。第四，围绕材料就事说理，类比论证展开写作。任务驱动型材料作文中的材料除了生发出观点外，还应把“分析材料、就事说理”贯穿在具体的写作中，这是任务驱动型材料的一个显著特点。‎ - 18 -‎ ‎ ‎ - 18 -‎