课标通用2020高考语文专题跟踪检测14古代诗歌阅读一含解析 7页

专题跟踪检测14　古代诗歌阅读(一)‎ ‎(建议用时：70分钟)‎ ‎(2020·安徽六校素质测试)阅读下面这首宋词，完成1～2题。(9分)‎ 木兰花令·次欧公西湖韵①‎ 苏　轼 霜余已失长淮②阔。空听潺潺清颍③咽。佳人犹唱醉翁词，四十三年如电抹。‎ 草头秋露流珠滑。三五盈盈还二八。与余同是识翁人，惟有西湖④波底月。‎ ‎【注】　①宋哲宗元祐六年(1091)八月，苏轼出守颍州，作此词。苏轼恩师欧阳修四十三年前守颍州时作《木兰花令·西湖南北烟波阔》，苏轼作此词时欧阳修去世已二十年。②长淮：即淮河。③颍：颍水，淮河支流。④西湖：此指安徽阜阳西三里的西湖，为颍河合诸水汇流处。‎ ‎1．下列对这首词的赏析，不正确的一项是(3分)(　　)‎ A．上片写词人泛游颍河时的见闻和感受，“空听”一句移情入景，将眼前所见的实景人格化。‎ B．“佳人”一句写欧公当年所作诗词几十年后仍被传唱，欧公的为文、为政、为人可见一斑。‎ C．“草头”一句承接上片，与曹操《短歌行》中“譬如朝露”一句表达的含义有异曲同工之妙。‎ D．结尾写“西湖波底月”，以景结情，在淡泊凄清的秋水月色中收束全词，给人赏心悦目之感。‎ D　解析　“给人赏心悦目之感”错，结尾写波底之月，传达出因月光之清冷孤寂而生的悲凉伤感，令人怅然若失。‎ ‎2．这首词抒发了词人哪些情感？请简要分析。(6分)‎ 答：________________________________________________________________________‎ 解析　作答本题，首先要理解词作的大意：秋霜降后，长淮失去了往日壮阔的气势。水声潺潺，像是颍河在幽咽悲切。河上传来悠扬歌声，佳人还唱着醉翁的曲词。四十三年匆匆而去，如同飞电一闪即逝。生命像草上秋露晶莹圆润，消失却不过一瞬。十五的月轮多么皎洁完满，第二天就会渐渐缺损。和我一样曾同醉翁相识的人，现在只有西湖波底的明月而已。然后抓住关键词句“已失”“空听”“犹唱”“电抹”“三五盈盈还二八”“与余同是识翁人”“惟有西湖波底月”等来分析词人的情感。‎ 答案　①悲秋之情。深秋时节，淮河失去宏阔的气势，颍水潺潺似在呜咽，触发了诗人悲秋伤时之情。②伤逝之情。光阴流转如电，草露倏忽而逝，十五圆月到十六即缺，皆令人不由感叹生命无常，时光易逝。③怀人之情。欧公早逝，当年识翁之人，今存者只有自己及西湖波底之月而已，物是人非，表达了对恩师欧阳修的崇敬、怀念之情。‎ 7‎ ‎(2020·广东惠州调研)阅读下面这首唐诗，完成3～4题。(9分)‎ 送东莱王学士无竞①‎ 陈子昂 宝剑千金买，平生未许人。‎ 怀②君万里别，持赠结交亲。‎ 孤松宜晚岁，众木爱芳春。‎ 已矣将何道？无令白发新！‎ ‎【注】　①无竞：即王无竞，东莱人，性情刚烈耿直，仕途坎坷。武后垂拱二年(686)，同罗、仆固叛乱，王无竞与陈子昂随乔知之北征。此诗作于陈子昂为王无竞送行之时。②怀：想到，想念。‎ ‎3．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)(　　)‎ A．宝剑是建功立业的象征，诗人把其送给远行的友人，表现了对朋友的鼓励与期望。‎ B．诗歌借宝剑侧面赞扬了王无竞的才志和品格，送剑则表明诗人与他是志趣相投的知己。‎ C．诗歌结尾劝告友人遭遇不公待遇已是事实，但是不可虚度年华，让头上增添白发。‎ D．该诗属于赠别诗，赠物与赠言相辅相成，在对友人的勉励中，也直接表现出自己的愤慨。‎ D　解析　“直接表现出自己的愤慨”错，诗人对友人受到不公待遇的愤慨之情是从诗中隐隐流露出的。‎ ‎4．诗歌颈联为后世称道，请简要赏析其精妙之处。(6分)‎ 答：________________________________________________________________________‎ 解析　颈联写一般的花草树木都喜欢在春天里争芳斗艳，只有傲岸不屈的孤松，在一年将尽的冬季，不避风刀霜剑，与严寒搏斗，更显出它那顽强的性格和高尚的节操。此处运用比喻和对比手法，表达了对王无竞的赞美，对趋炎附势之人的鄙弃。‎ 答案　①“晚岁”双关，指一年将尽，也暗含大器晚成的意思，用此鼓励对方不要因眼前挫折而丧失信心，应像孤松一样经得起风霜。②运用比喻手法，“孤松”傲岸不屈，铮铮铁骨，比喻具有高尚节操的人，诗人以此赞扬王无竞；“众木”则比喻失掉本心、趋炎附势的人。③通过“孤松”和“众木”的对比，表现了诗人对失掉本心、趋炎附势的人的鄙视和对友人高尚节操的褒扬。(若答“化用”或“用典”，并能点明化用了《论语》的“岁寒，然后知松柏之后凋也”，也给2分)‎ ‎(2019·安徽六校联考)阅读下面两首诗歌，完成5～6题。(9分)‎ ‎【双调】寿阳曲·江天暮雪 ‎[元]马致远 天将暮，雪乱舞，半梅花半飘柳絮。江上晚来堪画处，钓鱼人一蓑归去。‎ 7‎ 江天暮雪 ‎[元]陈孚 长空卷玉花，汀洲白浩浩。‎ 雁影不复见，千崖暮如晓。‎ 渔翁寒欲归，不记巴陵道。‎ 坐睡船自流，云深一蓑小。‎ ‎5．下列对这两首诗歌的赏析，不正确的一项是(3分)(　　)‎ A．马诗以“天将暮”起笔，点明时间，为整个画面点染了幽深的色彩，奠定了全诗的基调。‎ B．陈诗“寒欲归”三字，隐透出暮雪的影响；“不记”二字含有大雪弥漫遮蔽江路的意味。‎ C．陈诗尾联活现出一个顺适环境的渔翁形象，这与柳宗元《江雪》中“蓑笠翁”的形象不同。‎ D．两首诗都“诗中有画”，“一蓑”二字增添了画面的纵深之感，寄托了诗人落寞悲凉的情感。‎ D　解析　“两首诗都……寄托了诗人落寞悲凉的情感”错，陈孚的《江天暮雪》没有体现落寞悲凉之感。‎ ‎6．两首诗描摹暮雪都很传神，有同工之妙，亦各具特色，请结合诗句进行赏析。(6分)‎ 答：________________________________________________________________________‎ 解析　马诗中写暮雪的诗句主要有“天将暮，雪乱舞，半梅花半飘柳絮”，“雪乱舞”运用动词“舞”字写出了天将要黑的时候雪花借助风势纷纷扬扬飘落的状态，“半梅花半飘柳絮”把纷飞的雪花比喻为盛开的梅花和飘飞的柳絮，具体形象地表现了日暮之时，风中“雪乱舞”的景象，是动景，属于正面描写。陈诗前四句传神地描绘出一幅潇湘江上的雪景图，首联出句“长空卷玉花”中的“玉花”化用梁昭明太子的“玉雪开六出之花”，以“玉”喻雪，形象地写出雪的晶莹剔透之态，形容绝妙；“卷”字展现出雪花被风席卷、纷纷扬扬的飞舞之情态，是动态之景。对句“汀洲白浩浩”的意思是远远望去，整个汀洲白茫茫的一片，这属于静景。颔联“雁影不复见，千崖暮如晓”意思是天空见不到归雁，将暮时，千山之间如破晓时那么宁静，凸显宁静的氛围。“千崖暮如晓”写出了暮天雪景所特有的那种朦朦胧胧的风韵，在诗中既点明题目中的“暮”字，又为后面写人的活动提供背景，属于侧面烘托。答题时，结合具体诗句，从以上几个方面进行分析即可。‎ 答案　‎ 7‎ ‎①两首诗动词使用都很传神。马诗着一“舞”字，陈诗着一“卷”字，写出了风助雪势、雪花纷纷扬扬的飞舞之态。②两首诗都善用比喻状写暮雪之形态。马诗把纷飞的雪喻为盛开的梅花和飘飞的柳絮，具体形象地写出了“雪乱舞”的景象；陈诗以“玉”喻雪，形象地写出雪的晶莹剔透之态。③马诗写的是动景，正面描写。陈诗用动静结合、侧面烘托的手法写出暮雪的美妙。“卷玉花”写出大雪纷扬的动态之美，“汀洲白浩浩”写出雪境静寂之美；“千崖暮如晓”烘托了暮雪所特有的朦朦胧胧、半幽半明的色调与风韵。‎ ‎(2019·山东济南质评)阅读下面这首唐诗，完成7～8题。(9分)‎ ‎　秋兴八首(其七)①‎ 杜　甫 昆明池②水汉时功，武帝旌旗在眼中。‎ 织女机丝虚夜月，石鲸鳞甲动秋风。‎ 波漂菰米③沉云黑，露冷莲房坠粉红。‎ 关塞极天唯鸟道，江湖满地一渔翁。‎ ‎【注】　①本诗为杜甫在夔州时作。②昆明池：当年汉武帝为训练水师而凿。池中有石刻的织女、牵牛和鲸鱼像。③菰：一种草本植物，生浅水中，秋天结实，状如米，它的种子叫菰米，又名雕胡米。‎ ‎7．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)(　　)‎ A．诗人由昆明池想到汉武之功，由汉时武功之盛又想到当今国势，抚今追昔，不胜感慨。‎ B．颔联写月夜下织女有机丝在杼，石鲸鳞甲耀动于秋风之中，体现出一派太平安乐气象。‎ C．诗人远望长安却只见连天关塞，唯有鸟道可通行，“关塞极天唯鸟道”与“西当太白有鸟道”异曲同工。‎ D．本诗把夔州与长安、汉帝与唐皇聚拢于一处，形成包举宇内、囊括千古的深邃境界。‎ B　解析　“体现出一派太平安乐气象”错，颔联给人一种徒然落空和动荡不安的感受。‎ ‎8．全诗字面无一语及情而又无处不在写情，请结合颈联具体赏析。(6分)‎ 答：________________________________________________________________________‎ 解析　作答本题，要在理解全诗的基础上，对颈联作逐字分析。本诗是《秋兴八首》的第七首，忆及长安的昆明池，展示唐朝当年国力昌盛、景物壮丽和物产富饶的盛景，抒发古今兴废的感慨。颈联由近及远写诗人所见。时至深秋，菰米结实而无人采摘，大片大片凋落漂浮，如倒映水中之黑云；露水冷彻莲房，莲蓬亦无人采摘，只有红色花瓣枯萎凋落。二句一写黑沉的荒凉，一写凋零的可怜。无人采摘的菰米和莲蓬反映的是战乱频仍、百姓流离的社会现状。“瓢”“沉”“冷”“坠”这些字眼中隐含着诗人对自身命运、百姓遭际和国家前途的慨叹，给人以破败凄凉之感。‎ 答案　‎ 7‎ 颈联虽无一字写情，却在具体意象的营造中，把诗人对国事的忧虑、对盛世的缅怀、对个人身世的喟叹交融在一起。①菰米不收而任其沉，莲蓬不采而任其坠，足见兵戈乱离之状。②黑色的菰米，给人以暗沉之感，暗写诗人心绪的沉重。③“漂”字，不仅写菰米在水中漂浮，也暗示了诗人飘零蓬转的人生经历。④“露冷莲房”一语，“冷”字不仅表现了秋天莲蓬露冷，还暗示了诗人内心的凄寒之感。⑤“坠粉红”写荷花凋谢，象征着繁华落去，影射了国运的衰颓和自己人至暮年理想不得实现的无奈。‎ ‎(2019·河北唐山模拟)阅读下面这首宋诗，完成9～10题。(9分)‎ 胡无人①(节选)‎ 陆　游 丈夫出门无万里，风云之会立可乘。‎ 追奔露宿青海月，夺城夜踏黄河冰。‎ 铁衣度碛②雨飒飒，战鼓上陇雷凭凭。‎ 三更穷虏送降款③，天明积甲如丘陵。‎ 中华初识汗血马，东夷再贡霜毛鹰。‎ ‎【注】　①胡无人，古乐府篇名，多表现边塞生活。②碛(qì)：沙石堆积之地。③降款：投降的文书。‎ ‎9．下列对节选部分的赏析，不正确的一项是(3分)(　　)‎ A．前两句写大丈夫驰骋疆场，正赶上边塞战机，“立可乘”表现其求战心切，斗志旺盛。‎ B．五、六句从听觉方面来写，身披铠甲的勇士在雨中穿过戈壁滩，在陇地的雷鸣中作战。‎ C．七、八句描绘了胜利后的场景，敌人势穷力竭，连夜送来降书，缴下的铠甲堆积如山。‎ D．“汗血马”“霜毛鹰”代指贡品，诗人借以表达“四夷宾服”“天下定一”的理想。‎ B　解析　“在雨中穿过戈壁滩，在陇地的雷鸣中作战”错，这两句说的是行军发出的声响如雨声飒飒，鼓声雄壮，有如雷鸣。‎ ‎10．诗歌三、四句塑造了怎样的人物形象？是如何塑造的？(6分)‎ 答：________________________________________________________________________‎ 解析　“追奔露宿青海月，夺城夜踏黄河冰”的意思是：追逐逃跑的敌人，月夜在青海露宿；攻打敌人的城池，半夜里踏着黄河的坚冰。这两句诗描绘的是战场上奋力杀敌的爱国将士们。诗句用“追奔”“夺”等动作描写，表现了战士们的勇敢；同时用“青海月”“黄河冰”等景物描写来突出战斗环境的艰苦，以此来衬托战士们不畏任何困难的精神。‎ 答案　形象：塑造了不畏艰险、勇敢作战的报国将士形象。如何塑造：①通过动作描写，“追奔”“夺”等动作表现“丈夫”勇敢作战；②借环境烘托，“青海月”“黄河冰”等写战斗环境的艰苦，从而表现“丈夫”不畏艰险。‎ ‎(2019·福建福州质检)阅读下面这首唐诗，完成11～12题。(9分)‎ 骢　马 万　楚 7‎ 金络青骢白玉鞍，长鞭紫陌野游盘。‎ 朝驱东道尘恒灭，暮到河源日未阑。‎ 汗血每随边地苦，蹄伤不惮陇阴寒。‎ 君能一饮长城窟①，为尽天山行路难。‎ ‎【注】　①长城窟：相传长城有泉窟，可以饮马。‎ ‎11．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)(　　)‎ A．诗歌开篇即于读者眼前展现出一匹形貌引人注目、气度不凡的良马。‎ B．颔联以夸张的手法表现骢马被主人驱驰，需日行千里的艰辛与无奈。‎ C．诗歌从马的外在风神写到内在精神，形象生动地表现出骢马的神骏。‎ D．全诗格调高亢，豪放壮阔，体现了盛唐奋发昂扬、热情奔放的诗风。‎ B　解析　“骢马被主人驱驰，需日行千里的艰辛与无奈”错。颔联写马的敏捷和矫健。“朝驱东道尘恒灭，暮到河源日未阑”，早晨骏马奔驰在长安的大道上，扬起的尘土很快消散；傍晚到达黄河的发源地，太阳尚未下山。“朝”“暮”，早晚仅为一天，说明时间的短促；“东道”“河源”，两地相距数千里，说明空间的阔远。“尘恒灭”“日未阑”，表现骢马飞奔的神速、锐意进取的雄风。‎ ‎12．诗歌尾联“能”“尽”二字是如何表达作者的情感的？请简要分析。(6分)‎ 答：________________________________________________________________________‎ 解析　“能”“尽”二字，充分表达了主人对马的信任，认为其定能为人驰骋，为国尽职，肩负起横行关塞、守边保疆的重任。相应地，此二字也表明了骢马的决心、壮志和宏愿：只要能有建功立业、为国献身的机会，哪怕是奔赴长城和天山也在所不辞。本诗托物言志，明是赞马，实为喻人，表现诗人自己的胸襟和抱负。‎ 答案　①“能”“尽”二字，写出了主人对马的期望与信任，表现了骢马的决心、壮志和宏愿。②本诗托物言志，明是赞马，实为喻人，表现了作者昂扬奋发的进取精神和立功边陲的宏伟抱负。‎ ‎(2019·山西适应性测试)阅读下面这首宋词，完成13～14题。(9分)‎ ‎ 南乡子①‎ 苏　轼 凉簟碧纱厨，一枕清风昼睡余。睡听晚衙无一事，徐徐，读尽床头几卷书。‎ 搔首赋归欤。自觉功名懒更疏。若问使君才与术，何如，占得人间一味愚。‎ ‎【注】　①此词为苏轼在徐州太守任上所作。‎ ‎13．下列对这首词的赏析，不正确的一项是(3分)(　　)‎ A．发端写凉簟、清风，其意境与李清照的《一剪梅》“红藕香残玉簟秋”相似。‎ B．“昼睡余”“晚衙无一事”“徐徐”“读尽”等语表现出词人公务不多，比较清闲。‎ C．词人自觉建功立名没有指望，加之性情闲散随意，因而产生归隐田园的想法。‎ 7‎ D．本词上片重记事，叙词人任上之闲，下片重议论，抒怀明旨，全词脉络清晰。‎ A　解析　“其意境与……相似”错，两首词的意境是不同的：本词萧散恬适，李词凄清悲凉。‎ ‎14．“若问使君才与术，何如，占得人间一味愚”三句有怎样的意蕴？请简要分析。(6分)‎ 答：________________________________________________________________________‎ 解析　作答本题，首先要理解三句词的表层之意：如果要问使君我的才华能力怎么样，我只拥有人间全部的愚笨罢了。然后分析其中蕴含的情感态度：这三句词是词人的一种自嘲之语，表明词人本不“愚”，而是不想随波逐流，表现出抱负不得施展的怨愤。‎ 答案　①这三句的意思是：如果要问使君我的才华能力怎么样，我只拥有人间全部的愚笨罢了。②此三句为词人自嘲，表达了词人保持自我，不因外物而放弃个性的人生态度和怀才不遇的愤懑。‎ 7‎