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  • 2021-06-11 发布

高考数学专题复习练习:第十章 10_1分类加法计数原理与分步乘法计数原理

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分类加法计数原理与分步乘法计数原理 ‎   原理 异同点  ‎ 分类加法计数原理 分步乘法计数原理 定义 完成一件事有两类不同方案,在第1类方案中有m种不同的方法,在第2类方案中有n种不同的方法,那么完成这件事共有N=m+n种不同的方法 完成一件事需要两个步骤,做第1步有m种不同的方法,做第2步有n种不同的方法,那么完成这件事共有N=m×n种不同的方法 区别 各种方法相互独立,用其中任何一种方法都可以完成这件事 各个步骤中的方法互相依存,只有各个步骤都完成才能做完这件事 ‎【思考辨析】‎ 判断下列结论是否正确(请在括号中打“√”或“×”)‎ ‎(1)在分类加法计数原理中,两类不同方案中的方法可以相同.( × )‎ ‎(2)在分类加法计数原理中,每类方案中的方法都能直接完成这件事.( √ )‎ ‎(3)在分步乘法计数原理中,事情是分步完成的,其中任何一个单独的步骤都不能完成这件事,只有每个步骤都完成后,这件事情才算完成.( √ )‎ ‎(4)如果完成一件事情有n个不同步骤,在每一步中都有若干种不同的方法mi(i=1,2,3,…,n),那么完成这件事共有m1m2m3…mn种方法.( √ )‎ ‎(5)在分步乘法计数原理中,每个步骤中完成这个步骤的方法是各不相同的.( √ )‎ ‎1.用0,1,…,9十个数字,可以组成有重复数字的三位数的个数为(  )‎ A.243 B.252 C.261 D.279‎ 答案 B 解析 由分步乘法计数原理知,用0,1,…,9十个数字组成三位数(可用重复数字)的个数为9×10×10=900,组成没有重复数字的三位数的个数为9×9×8=648,则组成有重复数字的三位数的个数为900-648=252.故选B.‎ ‎2.(教材改编)已知集合M={1,-2,3},N={-4,5,6,-7},从M,N这两个集合中各选一个元素分别作为点的横坐标、纵坐标,则这样的坐标在直角坐标系中可表示第一、第二象限内不同的点的个数是(  )‎ A.12 B.8 C.6 D.4‎ 答案 C 解析 分两步:第一步先确定横坐标,有3种情况,第二步再确定纵坐标,有2种情况,因此第一、二象限内不同点的个数是3×2=6,故选C.‎ ‎3.满足a,b∈{-1,0,1,2},且关于x的方程ax2+2x+b=0有实数解的有序数对(a,b)的个数为(  )‎ A.14 B.13 C.12 D.10‎ 答案 B 解析 当a=0时,关于x的方程为2x+b=0,此时有序数对(0,-1),(0,0),(0,1),(0,2)均满足要求;当a≠0时,Δ=4-4ab≥0,ab≤1,此时满足要求的有序数对为(-1,-1),(-1,0),(-1,1),(-1,2),(1,-1),(1,0),(1,1),(2,-1),(2,0).综上,满足要求的有序数对共有13个,故选B.‎ ‎4.从0,2中选一个数字,从1,3,5中选两个数字,组成无重复数字的三位数,其中奇数的个数为(  )‎ A.24 B.18 C.12 D.6‎ 答案 B 解析 分两类情况讨论:第1类,奇偶奇,个位有3种选择,十位有2种选择,百位有2种选择,共有3×2×2=12(个)奇数;第2类,偶奇奇,个位有3种选择,十位有2种选择,百位有1种选择,共有3×2×1=6(个)奇数.根据分类加法计数原理,知共有12+6=18(个)奇数.‎ ‎5.(教材改编)5位同学报名参加两个课外活动小组,每位同学限报其中一个小组,则不同的报名方法有________种.‎ 答案 32‎ 解析 每位同学都有2种报名方法,因此,可分五步安排5名同学报名,由分步乘法计数原 理,知总的报名方法共2×2×2×2×2=32(种).‎ 题型一 分类加法计数原理的应用 例1 高三一班有学生50人,其中男生30人,女生20人;高三二班有学生60人,其中男生30人,女生30人;高三三班有学生55人,其中男生35人,女生20人.‎ ‎(1)从高三一班或二班或三班中选一名学生任学生会主席,有多少种不同的选法?‎ ‎(2)从高三一班、二班男生中或从高三三班女生中选一名学生任学生会体育部长,有多少种不同的选法?‎ 解 (1)完成这件事有三类方法:‎ 第一类,从高三一班任选一名学生共有50种选法;‎ 第二类,从高三二班任选一名学生共有60种选法;‎ 第三类,从高三三班任选一名学生共有55种选法.‎ 根据分类加法计数原理,任选一名学生任学生会主席共有50+60+55=165(种)不同的选法.‎ ‎(2)完成这件事有三类方法:‎ 第一类,从高三一班男生中任选一名共有30种选法;‎ 第二类,从高三二班男生中任选一名共有30种选法;‎ 第三类,从高三三班女生中任选一名共有20种选法.‎ 根据分类加法计数原理,共有30+30+20=80(种)不同的选法.‎ 思维升华 分类标准是运用分类加法计数原理的难点所在,重点在于抓住题目中的关键词或关键元素、关键位置.首先根据题目特点恰当选择一个分类标准;其次分类时应注意完成这件事情的任何一种方法必须属于某一类.‎ ‎ (2016·全国丙卷)定义“规范01数列”{an}如下:{an}共有2m项,其中m项为0,m项为1,且对任意k≤2m,a1,a2,…,ak中0的个数不少于1的个数.若m=4,则不同的“规范01数列”共有(  )‎ A.18个 B.16个 C.14个 D.12个 答案 C 解析 第一位为0,最后一位为1,中间3个0,3个1,3个1在一起时为000111,001110;只有2个1相邻时,共A个,其中110100,110010,110001,101100不符合题意;三个1都不在一起时有C个,共2+8+4=14(个).‎ 题型二 分步乘法计数原理的应用 例2 (1)(2016·全国甲卷)如图,小明从街道的E处出发,先到F处与小红会合,再一起到位于G处的老年公寓参加志愿者活动,则小明到老年公寓可以选择的最短路径条数为(  )‎ A.24 B.18 C.12 D.9‎ ‎(2)有六名同学报名参加三个智力项目,每项限报一人,且每人至多参加一项,则共有________种不同的报名方法.‎ 答案 (1)B (2)120‎ 解析 (1)从E点到F点的最短路径有6种,从F点到G点的最短路径有3种,所以从E点到G点的最短路径为6×3=18(种),故选B.‎ ‎(2)每项限报一人,且每人至多参加一项,因此可由项目选人,第一个项目有6种选法,第二个项目有5种选法,第三个项目有4种选法,根据分步乘法计数原理,可得不同的报名方法共有6×5×4=120(种).‎ 引申探究 ‎1.本例(2)中若将条件“每项限报一人,且每人至多参加一项”改为“每人恰好参加一项,每项人数不限”,则有多少种不同的报名方法?‎ 解 每人都可以从这三个比赛项目中选报一项,各有3种不同的报名方法,根据分步乘法计数原理,可得不同的报名方法共有36=729(种).‎ ‎2.本例(2)中若将条件“每项限报一人,且每人至多参加一项”改为“每项限报一人,但每人参加的项目不限”,则有多少种不同的报名方法?‎ 解 每人参加的项目不限,因此每一个项目都可以从这六人中选出一人参赛,根据分步乘法计数原理,可得不同的报名方法共有63=216(种).‎ 思维升华 (1)利用分步乘法计数原理解决问题要按事件发生的过程合理分步,即分步是有先后顺序的,并且分步必须满足:完成一件事的各个步骤是相互依存的,只有各个步骤都完成了,才算完成这件事.‎ ‎(2)分步必须满足两个条件:一是步骤互相独立,互不干扰;二是步与步确保连续,逐步完成.‎ ‎ (1)用0,1,2,3,4,5可组成无重复数字的三位数的个数为________.‎ ‎(2)(2017·石家庄质检)五名学生报名参加四项体育比赛,每人限报一项,则不同的报名方法的种数为________.五名学生争夺四项比赛的冠军(冠军不并列),则获得冠军的可能性有________种.‎ 答案 (1)100 (2)45 54‎ 解析 (1)可分三步给百、十、个位放数字,第一步:百位数写有5种放法;第二步:十位数字有5种放法;第三步:个位数字有4种放法,根据分步乘法计数原理,三位数个数为5×5×4=100.‎ ‎(2)五名学生参加四项体育比赛,每人限报一项,可逐个学生落实,每个学生有4‎ 种报名方法,共有45种不同的报名方法.五名学生争夺四项比赛的冠军,可对4个冠军逐一落实,每个冠军有5种获得的可能性,共有54种获得冠军的可能性.‎ 题型三 两个计数原理的综合应用 例3 (1)如图,矩形的对角线把矩形分成A,B,C,D四部分,现用5种不同颜色给四部分涂色,每部分涂1种颜色,要求共边的两部分颜色互异,则共有________种不同的涂色方法.‎ ‎(2)如果一条直线与一个平面垂直,那么称此直线与平面构成一个“正交线面对”.在一个正方体中,由两个顶点确定的直线与含有四个顶点的平面构成的“正交线面对”的个数是________.‎ 答案 (1)260 (2)36‎ 解析 (1)区域A有5处涂色方法;区域B有4种涂色方法;区域C的涂色方法可分2类:若C与A涂同色,区域D有4种涂色方法;若C与A涂不同色,此时区域C有3种涂色方法,区域D也有3种涂色方法.所以共有5×4×4+5×4×3×3=260(种)涂色方法.‎ ‎(2)第1类,对于每一条棱,都可以与两个侧面均成“正交线面对”,这样的“正交线面对”有2×12=24(个);第2类,对于每一条面对角线,都可以与一个对角面构成“正交线面对”,这样的“正交线面对”有12个.所以正方体中“正交线面对”共有24+12=36(个).‎ 思维升华 利用两个计数原理解决应用问题的一般思路 ‎(1)弄清完成一件事是做什么.‎ ‎(2)确定是先分类后分步,还是先分步后分类.‎ ‎(3)弄清分步、分类的标准是什么.‎ ‎(4)利用两个计数原理求解.‎ ‎ (2017·济南质检)如图,用4种不同的颜色对图中5个区域涂色(4种颜色全部使用),要求每个区域涂一种颜色,相邻的区域不能涂相同的颜色,则不同的涂色种数为________.‎ 答案 96‎ 解析 按区域1与3是否同色分类:‎ ‎(1)区域1与3同色:先涂区域1与3有4种方法,再涂区域2,4,5(还有3种颜色)有A种方法.∴区域1与3涂同色,共有4A=24(种)方法.‎ ‎(2)区域1与3不同色:先涂区域1与3有A种方法,第二步涂区域2有2种涂色方法,第三步涂区域4只有一种方法,第四步涂区域5有3种方法.∴这时共有A×2×1×3=72(种)方法.‎ 故由分类加法计数原理,不同的涂色种数为24+72=96.‎ ‎13.利用两个基本原理解决计数问题 典例 (1)把3封信投到4个信箱,所有可能的投法共有(  )‎ A.24种 B.4种 C.43种 D.34种 ‎(2)某人从甲地到乙地,可以乘火车,也可以坐轮船,在这一天的不同时间里,火车有4次,轮船有3次,问此人的走法可有________种.‎ 错解展示 解析 (1)因为每个信箱有三种投信方法,共4个信箱,‎ 所以共有3×3×3×3=34(种)投法.‎ ‎(2)乘火车有4种方法,坐轮船有3种方法,‎ 共有3×4=12(种)方法.‎ 答案 (1)D (2)12‎ 现场纠错 解析 (1)第1封信投到信箱中有4种投法;第2封信投到信箱中也有4种投法;第3封信投到信箱中也有4种投法.只要把这3封信投完,就做完了这件事情,由分步乘法计数原理可得共有43种方法.‎ ‎(2)因为某人从甲地到乙地,乘火车的走法有4种,坐轮船的走法有3种,每一种方法都能从甲地到乙地,根据分类加法计数原理,可得此人的走法共有4+3=7(种).‎ 答案 (1)C (2)7‎ 纠错心得 (1)应用计数原理解题首先要搞清是分类还是分步.‎ ‎(2)把握完成一件事情的标准,如典例(1)没有考虑每封信只能投在一个信箱中,导致错误.‎ ‎1.(2016·三门峡模拟)有4位教师在同一年级的4个班中各教一个班的数学,在数学检测时要求每位教师不能在本班监考,则不同的监考方法有(  )‎ A.8种 B.9种 C.10种 D.11种 答案 B 解析 设四位监考教师分别为A,B,C,D,所教班分别为a,b,c,d,假设A监考b,则余下三人监考剩下的三个班,共有3种不同方法,同理A监考c,d时,也分别有3种不同方法,由分类加法计数原理,共有3+3+3=9(种)不同的监考方法.‎ ‎2.小明有4枚完全相同的硬币,每个硬币都分正反两面.他想把4个硬币摆成一摞,且满足相邻两枚硬币的正面与正面不相对,则不同的摆法有(  )‎ A.4种 B.5种 C.6种 D.9种 答案 B 解析 记反面为1,正面为2,则正反依次相对有12121212,21212121两种;有两枚反面相对有21121212,21211212,21212112三种,共5种摆法,故选B.‎ ‎3.将2名教师,4名学生分成2个小组,分别安排到甲、乙两地参加社会实践活动,每个小组由1名教师和2名学生组成,则不同的安排方案共有(  )‎ A.12种 B.10种 C.9种 D.8种 答案 A 解析 第一步,选派一名教师到甲地,另一名到乙地,共有C=2(种)选派方法;‎ 第二步,选派两名学生到甲地,另外两名到乙地,有C=6(种)选派方法.‎ 由分步乘法计数原理,不同的选派方案共有2×6=12(种).‎ ‎4.(2015·四川)用数字0,1,2,3,4,5组成没有重复数字的五位数,其中比40 000大的偶数共有(  )‎ A.144个 B.120个 C.96个 D.72个 答案 B 解析 由题意知,首位数字只能是4,5,若万位是5,则有3×A=72(个);若万位是4,则有2×A=48(个),故比40 000大的偶数共有72+48=120(个).故选B.‎ ‎5.将一个四面体ABCD的六条棱上涂上红、黄、白三种颜色,要求共端点的棱不能涂相同颜色,则不同的涂色方案有(  )‎ A.1种 B.3种 C.6种 D.9种 答案 C 解析 因为只有三种颜色,又要涂六条棱,所以应该将四面体的对棱涂成相同的颜色.故有3×2×1=6(种)涂色方案.‎ ‎6.将字母a,a,b,b,c,c排成三行两列,要求每行的字母互不相同,每列的字母也互不相同,则不同的排列方法共有(  )‎ A.12种 B.18种 C.24种 D.36种 答案 A 解析 先排第一列,由于每列的字母互不相同,因此共有A种不同排法.再排第二列,其中第二列第一行的字母共有2种不同的排法,第二列第二、三行的字母只有1种排法.因此共有A·2·1=12(种)不同的排列方法.‎ ‎7.(2016·大连模拟)将数字1,2,3,4填入标号为1,2,3,4的四个方格,每格填一个数,则每个方格的标号与所填数字均不相同的填法有________种.‎ 答案 9‎ 解析 编号为1的方格内填数字2,共有3种不同填法;编号为1的方格内填数字3,共有3种不同填法;编号为1的方格内填数字4,共有3种不同填法.于是由分类加法计数原理,得共有3+3+3=9(种)不同的填法.‎ ‎8.如图所示,在A,B间有四个焊接点,若焊接点脱落,则可能导致电路不通,今发现A,B之间线路不通,则焊接点脱落的不同情况有________种.‎ 答案 13‎ 解析 四个焊点共有24种情况,其中使线路通的情况有:1,4都通,2和3至少有一个通时线路才通,共3种可能.故不通的情况有24-3=13(种)可能.‎ ‎9.(2017·日照调研)从1,2,3,4,7,9六个数中,任取两个数作为对数的底数和真数,则所有不同对数值的个数为________.‎ 答案 17‎ 解析 当所取两个数中含有1时,1只能作真数,对数值为0,当所取两个数不含有1时,可得到A=20(个)对数,但log23=log49,log32=log94,log24=log39,log42=log93,综上可知,共有20+1-4=17(个)不同的对数值.‎ ‎10.(2016·天津模拟)回文数是指从左到右与从右到左读都一样的正整数,如22,121,3 443,94 249等.显然2位回文数有9个:11,22,33,…,99.3位回文数有90个:101,111,121,…,191,202,…,999.则 ‎(1)4位回文数有________个;‎ ‎(2)2n+1(n∈N*)位回文数有________个.‎ 答案 (1)90 (2)9×10n 解析 (1)4位回文数相当于填4个方格,首尾相同,且不为0,共9种填法,中间两位一样,有10种填法,共计9×10=90(种)填法,即4位回文数有90个.‎ ‎(2)根据回文数的定义,此问题也可以转化成填方格.结合分步乘法计数原理,知有9×10n种填法.‎ ‎11.有一项活动需在3名老师,6名男同学和8名女同学中选人参加.‎ ‎(1)若只需一人参加,有多少种不同选法?‎ ‎(2)若需一名老师,一名学生参加,有多少种不同选法?‎ ‎(3)若需老师,男同学,女同学各一人参加,有多少种不同选法?‎ 解 (1)只需一人参加,可按老师,男同学,女同学分三类各自有3,6,8种方法,总方法数为3+6+8=17. ‎ ‎(2)分两步,先选教师共3种选法,再选学生共6+8=14(种)选法,由分步乘法计数原理知,总方法数为3×14=42. ‎ ‎(3)教师,男同学,女同学各一人可分三步,每步方法依次为3,6,8种.由分步乘法计数原理知总方法数为3×6×8=144(种).‎ ‎12.如图所示,将一个四棱锥的每一个顶点染上一种颜色,并使同一条棱上的两端异色,如果只有5种颜色可供使用,求不同的染色方法种数.‎ 解 方法一 设染色按S-A-B-C-D的顺序进行,对S,A,B染色,有5×4×3=60(种)染色方法.‎ 由于C点的颜色可能与A同色或不同色,这影响到D点颜色的选取方法数,故分类讨论:‎ C与A同色时(此时C对颜色的选取方法唯一),D应与A(C),S不同色,有3种选择;C与A不同色时,C有2种可选择的颜色,D也有2种颜色可供选择.从而对C、D染色有1×3+2×2=7(种)染色方法.‎ 由分步乘法计数原理,不同的染色方法种数为60×7=420.‎ 方法二 根据所用颜色种数分类,可分三类.‎ 第一类:用3种颜色,此时A与C,B与D分别同色,问题相当于从5种颜色中选3种涂三个点,共A=60(种)涂法;‎ 第二类:用4种颜色,此时A与C,B与D中有且只有一组同色,涂法种数为2A=240(种);‎ 第三类:用5种颜色,涂法种数共A=120(种).‎ 综上可知,满足题意的染色方法种数为60+240+120=420.‎ ‎*13.已知集合M={-3,-2,-1,0,1,2},若a,b,c∈M,则:‎ ‎(1)y=ax2+bx+c可以表示多少个不同的二次函数?其中偶函数有多少个?‎ ‎(2)y=ax2+bx+c可以表示多少个图象开口向上的二次函数?‎ 解 (1)a的取值有5种情况,b的取值6种情况,c的取值有6种情况,因此y=ax2+bx+c可以表示5×6×6=180(个)不同的二次函数.若二次函数为偶函数,则b=0,故有5×6=‎ ‎30(个).‎ ‎(2)y=ax2+bx+c的图象开口向上时,a的取值有2种情况,b、c的取值均有6种情况,因此y=ax2+bx+c可以表示2×6×6=72(个)图象开口向上的二次函数. ‎