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- 2021-06-11 发布
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空间中直线与直线之间的位置关系
教学设计
授课人:马远彪
霍邱二中 2008 11 25
9
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课题:2.1.2空间中直线与直线之间的位置关系
教学目标:
一、 知识与技能
1、 掌握空间两条直线的位置关系,理解异面直线的概念 ,进一步培养学生的空间想象力。
2、 理解并掌握公理4,并能运用它解决一些简单的几何问题。
二、 过程与方法:
讲授法、自主发现、探究实践
三、 情感态度与价值观:
通过对空间直线间不同位置关系的理解、运用和展示,体会数学世界的美妙,培养学生的美学意识。
教学重点:
异面直线的概念、公理4
教学难点:
异面直线的概念
教具准备:
1、 立体几何模型
2、 投影机
教学过程:
(一)、创设情境,引入新课
前面我们学习了平面的基本性质及其简单的应用——
9
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共面问题、点共线问题、线共点问题的证明,明确了这些问题证明的思路、方法和步骤,这些内容是立体几何的基础,应予以足够的重视,这一节课我们来学习空间直线的位置关系(板书课题)
(二)新课
1、问题探究
问题1:同一平面内两条直线有几种位置关系?
① 相交直线——有且仅有一个公共点
② 平行直线——在同一平面内,没有公共点
问题2:空间中的两条直线又有怎样的位置关系呢?
观察教室内日光灯管所在直线与黑板的左右侧所在的直线;天安门广场上旗杆所在的直线与长安街所在的直线,南京万泉河立交桥的两条公路所在的直线,它们的共同特征是什么?
共同特征是:既不相交,也不共面,即不在同一个平面内。
思考:如下图,长方体ABCD-A′B′C′D′中,线段AB′所在直线与线段CC′所在直线的位置关系如何?
A
B
A’
B’
C’
D’′′′′
C
D
通过观察思考后发现:直线AB’与直线CC’既不平行也不相交,还不共面。即不在同一平面内。
2、归纳总结 ,形成概念
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9
我们把不同在任何一个平面内两条直线叫做异面直线。
空间中两条直线的位置关系有三种:
共面直线
相交直线:
同一平面内,有且只有 一个公共点。
平行直线:
同一平面内,没有公共点。
异面直线:
不同在任何一个平面内 ,没有公共点。
为了表示异面直线a,b不共面的特点,作图时通常用一个或两个平面衬托。
a
b
b
α
β
a
b
3、初步运用,示例练习
如图是一个正方体的展开图,如果将它还原为正方体,那么AB,CD,EF,GH这四条线段所在直线是异面直线的有多少对?(答案:3对)
9
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E
H
F(B)
D
A
G(C)
A
F
E
G
H
B
C
D
4、平行直线(板书)
问题3:在同一平面内,平行于同一条直线的两条直线有什么位置关系?空间中平行于同一直线的两条直线又有怎样的位置关系?
在初中几何里我们已经知道:在同一平面内,平行于同一条直线的两条直线平行 ,在空间这样的规律也是成立的,我们把这个规律作为本章的第四个公理。
公理四:
平行于同一条直线的两条直线互相平行。
用符号语言表示如下
设a,b,c是三条直线,
a∥b
a∥c
c∥b
a,b,c三条直线两两平行,可以记为a ∥ b∥ c
这个公理实质上 就是说平行具有传递性,在平面内,在空间,这个性质都是不变的。
9
9
5、观察感知,例题学习
投影:
例题1:
如下图,空间四边形ABCD中,E,F,G,H分别是AB,BC,CD,DA的中点,求证:四边形EFGH是平行四边形。
G
A
E
B
F
C
D
H
证明:
连接BD,
1
2
2
∵EH是△ABD的中位线
∴EH∥BD,且EH=-BD
1
2
2
同理,FG ∥BD,且FG=—BD
∵EH∥FG,且EH=FG
∴四边形EFGH为平行四边形
变式练习:
1
3
CG
CD
C F
CB
已知四边形ABCD是空间四边形,E,H,分别是边AB,AD的中点,F,G分别是边CB,CD上的点,且— = — = —,求证:四边形EFGH有一组对边平行但不相等。
9
9
l 证明:
连接BD,
∵EH分别是AB,AD的中点
1
2
∴EH是△ABD的中位线
∴EH∥BD,EH= —BD
1
3
1
3
CG
CD
CF
CB
又在△CBD中,— = — = —
∴FG∥BD,FG= —BD
根据公理4,EH∥FG,又FG<EH
∴四边形EFGH的一组对边平行但不相等
例题2:
1
3
如图,P是△ABC所在平面外一点,点D,E分别是△PAB和 △PBC的重心,
求证:DE∥AC,DE= —AC
证明:
连接PD,PE,并延长分别交AB,BC于点M,N
∵点D,E分别是△PAB, △PBC的重心
9
9
1
2
∴M,N分别是AB,BC的中点
连接MN,则MN∥AC,且MN= —AC ①
在△PMN中,
2
3
PD
PM
PE
PN
∵ — = — = —
2
3
∴DE ∥MN,且DE= —MN ②
1
3
2
3
由①②根据公理4,得
DE∥AC,且DE= —MN= —AC
从以上两个例子的证明中可以看出,虽然都是空间问题 ,但是我们还是设法转化为平面问题来解决的 ,这是解决空间几何问题的一般方法,同学们要切实掌握这种转化思想。
变式练习:1.一条直线与两条异面直线中的一条相交,那么它与另一条之间的位置关系是( ) (答案:D)
A. 平行 B. 相交 C. 异面
D.可能相交、可能平行、可能异面
2.已知a、b是异面直线,c∥a,那么c与b( ) (答案:C)
A.一定是异面直线 B.一定是相交直线 C. 不可能是平行直线 D.不可能是相交直线
课本P48 练习1(1)(答案:3条)
(三)、反思小结、能力提升
1、空间两条直线的三种位置关系
相交、平行、异面
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相交直线:同一平面内,只有一个公共点的两条直线
2、共面直线
平行直线:同一平面内,没有公共点的两条直线。
不共面直线——异面直线:不同在任何一个平面内的两条直线平行。
3、公理四: 平行于同一条直线的两条直线平行。
(四)、作业
课本P51 习题2.1 A组3,5(3)(6)
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