2020年安全生产工作汇报a (2) 5页

小学师德师风建设工作汇报 我校是 1980 年新办的一所农村中心小学，教师的来源主要是原大 湾镇中心小学、以及部分周边农村学校调入的教职工，现有在职教 职工 52 人中， 50 岁以上的教职工占 32.16%，年龄结构偏大，中 青年教师中，大部分教师受传统教育思想影响比较严重，加之受前 段社会不良风气的影响，使教师的师德师风整体水平有所下降，近 几年在师德师风建设之中我们通过师德建设教育活动，我校教师整 体素质虽然有了很大的提高，但仍有极少数教师存在模范遵守《中 小学教师职业道德规范》不够，从教行为不够规范等不良行为，为 了进一步提高我校教师的师德师风素质，在益阳市教育局和上级主 管部门的统一部署下，对我校师德师风建设工作十分重视，扎实深 入并富有创新地开展了“树师德，正行风”的系列教育活动，活动 开展轰轰烈烈，效果显著。近年来，我学校紧紧围绕努力办人民满 意的教育这一宗旨，以打造作风过硬、师德高尚的教师队伍为目标， 以活动为载体，以教育为先导，多措并举，切实加强师德师风建设， 有力地提高了广大教师的职业道德水平和战斗力，为新时期教育教 学工作的开展提供了坚强的师资保障。有关情况如下： 一、高度重视，切实把师德师风建设工作摆在突出位置 我学校历来重视师德师风建设，把师德师风作为提升教师队伍 素质，促进教育教学质量提高的一项根本性的工作，长期摆在突出 位置，确保有地位，有人管，有人问。学校校长每年都把该项工作 列入年度工作计划，摆在重要议事日程，作为考核年度工作的一项 重要指标。学校专门成立由一把手任组长、校务会成员组成领导小 组，全体教师人人有责且人人都是责任主体，研究制定师德师风建 设活动方案，部署师德师风建设活动，每项活动学校领导都做到心 中有数，指导到位。确保了师德师风建设工作的顺利开展。 二、创新活动形式，保持师德师风建设工作的生机和活力。 为跟上教育发展节奏，使师德师风建设工作具有时代特色，更 好地服务服从于教育教学大局，我学校开展了丰富多彩的师德师风 建设活动，极大地推动了工作的进展。 1、是从 7 月份起，开展师德师风大讨论活动。该活动时间长， 规模大，内容多，计划年底结束。活动中，我们抓宣传，抓学习， 抓查摆，抓制度，抓落实，抓与教育教学的结合，抓与教师培养培 训的结合，切实把讨论的过程转化为受教育的过程，使活动开展的 有声有色，取得了明显的阶段性成果。 2、是开展“五个一”活动：签订一份符合新规范的师德师风 责任状，撰写一次学习体会文章，每人帮扶一名后进生，开好一次 学生家长会。 3、是在 9 月份由工会组织的“师德师风“演讲比赛。各教研 组参赛教师各展风采，从自身和身边的事例讲起，以自己的认识、 体会，畅谈了师德师风的重要性，表达了对教育事业的热爱之情， 充分诠释了““树师德，正行风””的主题，使广大教师受到了启 发和教育。语文组的徐映娟，黄魁老师获第一名，并代表学校参加 了中心学校的比赛，取得可喜成绩。 4、是集中组织教师到职业中专观看了师德标兵的演讲，学习 了标兵的先进事迹。以他们为榜样，引领教师努力学习，认真工作， 力争成为一名优秀教师。 5、是在教师中开展关爱“留守学生”，践行师德规范。 “留守学生”是改革开放“打工经济”条件下应运而生的一个 特殊群体，他们表面上与其他学生没有什么不同，但他们缺少了父 爱、母爱，在学习和社会活动乃至心理、生理的成长都有可能受到 影响。之所以现在引起社会、学校和教师的关注，正是因这个特殊 的群体有着不可忽视的重要性。 针对留守学生的现状，对留守学生的教育，做了一些工作： 1、学校十分重视对留守学生的教育工作，成立了以校长为组 长、副校长、教导主任、少先队总辅导员为付组长，各班班主任为 成员的领导小组。 3、定期召开“留守学生”的监护人会。 3、开学初，统计各班“留守学生”的一切资料，建立“留守 学生”档案，及时掌握“留守学生”的相关情况。 4、大力加强班主任工作，增进班主任的工作责任心，班主任 要经常了解“留守学生”的思想和心理状况，对待“留守学生”要 有爱心。不能讽刺、挖苦和歧视表现不好、学习成绩欠佳的“留守 学生”。 5、是 9 月底，统一组织全体教师参加了益阳市教育局“师德 师风”知识竞赛。大部分教师通过认真学习取得较好成绩，通过考 试广大教师明确了应遵守什么条令法规;怎样做才是合法的行为; 教师应该具有怎样的师德师风;自身素质应在哪些方面提高等问 题，进一步加强了教师“知法、懂法、守法”意识。 6、学校通过少先队组织，开展“一帮一”、“手拉手”等互 助活动，增进同龄人的了解，弥补亲情和关爱的不足，让他们对生 活充满信心。 7、是 11 月 24 至 25 日，在全区中小学生中组织开展了为期两 天的师德问卷调查，这次师德问卷共发放 152 份答卷。试题内容涉 及社会实践活动的开展、教辅读物的征订、教师课堂教学行为、学 生课业负担、教师的教育方法、家庭与学校的联系等方面，调查活 动还特别征询了学生对学校和老师的合理化建议，通过学生了解了 当前学校和教师工作中存在的突出问题。 这次师德问卷调查活动是一项常规工作，又是在国家、省、市 全面开展规范办学行为大检查活动中组织的一次具有重要现实意 义的师德师风专项调查工作，是 xx 中心校努力践行科学发展观的 具体体现。它对全区中小学及广大教师进一步端正工作作风，树立 良好的教育形象，促进教育的和谐稳定发展将起到积极的促进作 用。 8、是还开展了其他活动。开展“承先模见行动”岗位创建活 动;《评选最满意教师》活动，根据学校师德师风建设，学校把“评 选最满意教师”与“三爱教育”活动、“师德承诺”活动结合起来， 使评选最满意教师工作收到最好的效果。学校经过广泛地民主评 议，推选了学校的师德典型体表;组织师德评议活动，对照《中小 学教师职业道德规范》，组织教师开展自评、互评和严肃认真的批 评和自我批评，深挖思想根源，明确努力方向。