医学考试-心理治疗学基础知识-5 40页

心理治疗学基础知识-5 (总分：100 分，做题时间：90 分钟) 一、{{B}}A1/A2 型题{{/B}}(总题数：42， score:100 分) 1.关于脑电生理活动，陈述正确的是 • 【A】神经元间的信息传递都是通过电传递完成 的 • 【B】神经元只有动作电位，没有静息电位 • 【C】脑电活动可单独用于对异常的心理活动的 诊断 • 【D】脑电图可用于描记脑自发电位 • 【E】事件相关电位属于脑自发电位 【score:2 分】 【A】 【B】 【C】 【D】 【此项为本题正确答案】 【E】 本题思路： 2.下列有关知觉特性的陈述，错误的是 • 【A】知觉过程就是在背景中分出对象的过程 • 【B】对象与背景的转换与注意的选择性有关 • 【C】知觉中对整体的知觉优于对部分的知觉 • 【D】理解可以帮助人们把不完整图形的缺失部 分补充起来 • 【E】听觉无恒常性 【score:2 分】 【A】 【B】 【C】 【D】 【E】 【此项为本题正确答案】 本题思路： 3.下列各项中，不属于心理学研究领域的是 • 【A】实验心理学 • 【B】生理心理学 • 【C】神经生物学 • 【D】临床心理学 • 【E】认知神经科学 【score:2 分】 【A】 【B】 【C】 【此项为本题正确答案】 【D】 【E】 本题思路： 4.下列关于大脑各部分及其功能的观点，正确的是 • 【A】额叶是脑发展最晚的部分 • 【B】颞叶主要与时间整合有关 • 【C】枕叶是听觉中枢所在之处 • 【D】丘脑的主要功能是调节自主神经系统功能 • 【E】边缘系统是重要的感觉和运动的中继站 【score:2 分】 【A】 【此项为本题正确答案】 【B】 【C】 【D】 【E】 本题思路： 5.心理学的研究角度不包括 • 【A】神经生物学的研究 • 【B】社会学的研究 • 【C】行为的研究 • 【D】认知的研究 • 【E】心理分析的研究 【score:2 分】 【A】 【B】 【此项为本题正确答案】 【C】 【D】 【E】 本题思路： 6.社会心理学的研究对象可分为的三个层面是 • 【A】个体层面，群体层面，社会层面 • 【B】个体层面，民族层面，社会层面 • 【C】群体层面，社会层面，民族层面 • 【D】个体层面，群体层面，种族层面 • 【E】群体层面，种族层面，社会层面 【score:2 分】 【A】 【此项为本题正确答案】 【B】 【C】 【D】 【E】 本题思路： 7.下列不属于错觉的是 • 【A】大小错觉 • 【B】幻觉 • 【C】形状错觉 • 【D】时间错觉 • 【E】运动错觉 【score:2 分】 【A】 【B】 【此项为本题正确答案】 【C】 【D】 【E】 本题思路：[解析] 此题要求正确辨别错觉和幻觉两 个概念。错觉是错误的知觉，是对客观刺激物的知觉 歪曲，其产生必然有外在的客观刺激；幻觉是主观自 生的，是“无中生有”，其产生无客观刺激物。 8.心理学成为一门独立学科的时间标志是 • 【A】1798 年 • 【B】1789 年 • 【C】1897 年 • 【D】1879 年 • 【E】1914 年 【score:2 分】 【A】 【B】 【C】 【D】 【此项为本题正确答案】 【E】 本题思路： 9.行为主义的创始人是 • 【A】冯特 • 【B】弗洛伊德 • 【C】詹姆斯 • 【D】华生 • 【E】韦特海默 【score:2 分】 【A】 【B】 【C】 【D】 【此项为本题正确答案】 【E】 本题思路： 10.关于生物进化的正确陈述是 • 【A】是在时间进程中个体基因的改变 • 【B】是由于有机体和环境长期交互作用的结果 • 【C】适应环境行为的遗传基因被全部保留下来 • 【D】内部环境提供基因表达的可能性 • 【E】适应环境行为在人的童年期是稳定不变的 【score:2 分】 【A】 【B】 【此项为本题正确答案】 【C】 【D】 【E】 本题思路：[解析] 此题考查的是对行为生物进化的 理解，要注意对一些关键词的把握：生物进化是在时 间进程中群体基因的改变，是由于有机体和环境长期 交互作用的结果，在进化过程中，适应环境行为的遗 传基因被有选择地保留下来，而生存环境提供基因表 达的可能性，同时这种适应环境行为在人的童年期又 存在着极大的可塑性。 11.人的大部分行为是 • 【A】先天性行为 • 【B】反射行为 • 【C】本能行为 • 【D】有时期限制的学习行为 • 【E】后天习得性行为 【score:2 分】 【A】 【B】 【C】 【D】 【E】 【此项为本题正确答案】 本题思路： 12.下列关于学习的陈述，正确的是 • 【A】学习是由于先前经验而产生的永久性的行 为改变 • 【B】条件化辨别通过部分强化和条件强化而形 成 • 【C】操作条件反射在行为塑造中起关键作用 • 【D】强化的数量越大，学习的速度越快 • 【E】顿悟主要依赖于学习主体而不是问题情景 的安排 【score:2 分】 【A】 【B】 【C】 【此项为本题正确答案】 【D】 【E】 本题思路：[解析] 此题要求对学习的概念和原理进 行全面理解。学习对行为改变的永久性只是“相对” 的，而非绝对的；条件化辨别通过选择性强化和消退 作用而形成；强化的数量对学习的促进作用只在一定 范围内起作用，但强化达到一定数量后，学习的速度 就会变缓；顿悟依靠问题情景的安排，适当的过去经 验虽然必要但不能保证得到答案，只有在答案的基本 部分得到一定的安排使它们的关系被知觉，顿悟才会 很容易地到来。 13.构造主义、机能主义和精神分析的共同点是 • 【A】都强调对心理元素的研究 • 【B】都强调意识在适应环境中的机能 • 【C】都把内省法作为主要的研究方法 • 【D】都把意识作为主要研究对象 • 【E】都认为经验依赖于刺激所形成的模式和经 验的组织结构 【score:2 分】 【A】 【B】 【C】 【此项为本题正确答案】 【D】 【E】 本题思路：[解析] 对心理元素的强调是构造主义和 精神分析的共同点，机能主义强调的是心理的功能而 非构造，故选项 A、B 都不正确；意识是构造主义和 机能主义的主要研究对象，而精神分析主要以潜意识 为研究对象，选项 D 也不正确；选项 E 是格式塔心理 学的观点，故也不正确；剩下选项 C，三个学派都注 重内省的研究方法。 14.人的心理行为是 • 【A】遗传作用的结果 • 【B】环境作用的结果 • 【C】遗传和环境平行作用的结果 • 【D】遗传和环境交互作用的结果 • 【E】先遗传作用、后环境作用的结果 【score:2 分】 【A】 【B】 【C】 【D】 【此项为本题正确答案】 【E】 本题思路： 15.关于大脑两半球功能分工与协调的观点，正确的 是 • 【A】左半球在分析、综合、形象思维等方面占 优势 • 【B】右半球在空间知觉、音乐、绘画等方面占 优势 • 【C】大脑功能的侧化是由遗传决定的，不受环 境、性别的影响 • 【D】大脑两半球的功能具有协同性而不具有代 偿性 • 【E】大脑两半球的功能具有代偿性而不具有协 同性 【score:2 分】 【A】 【B】 【此项为本题正确答案】 【C】 【D】 【E】 本题思路：[解析] 对此题的解答，首先要掌握左右 两半球各自的功能优势：左半球在分析、综合、抽 象、逻辑、语言、计算等方面占优势，右半球在空间 知觉、音乐、绘画、形象思维等方面占优势；其次要 理解这种功能侧化的相对性：一是遗传、环境、性别 均可影响功能的侧化，二是除功能侧化外，大脑两半 球的功能还具有协调性和代偿性。 16.通过静脉注射放射性示踪剂观察不同状态下大脑 不同部位血流灌注的差异，这种脑影像技术是 • 【A】计算机断层扫描 • 【B】磁共振成像 • 【C】功能磁共振成像 • 【D】单光子发射型计算机断层摄影 • 【E】事件相关电位检查 【score:2 分】 【A】 【B】 【C】 【D】 【此项为本题正确答案】 【E】 本题思路： 17.在现代，心理学被定义为 • 【A】对心理活动的研究 • 【B】研究心理生活的科学 • 【C】关于行为的科学研究 • 【D】对生物与外部世界接触中的行为的科学研 究 • 【E】研究行为和心理过程的科学 【score:2 分】 【A】 【B】 【C】 【D】 【E】 【此项为本题正确答案】 本题思路：[解析] 对心理学是怎样一门科学，在心 理学的不同发展阶段，随着心理学家对心理学认识的 深入，有着不同的理解。选项 A 是早期的定义；选项 B 是美国近代机能主义创始人詹姆斯的观点；选项 C 是 20 世纪初行为主义的鼻祖华生的观点；选项 D 是 20 世纪初格式塔心理学家卡夫卡的观点；因此，只 有选项 E 是现代关于心理学定义的代表性观点，正确 答案是 E。 18.下列神经递质中，对学习和记忆过程有明显影响 的是 • 【A】去甲肾上腺素 • 【B】多巴胺 • 【C】5-羟色胺 • 【D】内膜素 • 【E】乙酰胆碱 【score:2 分】 【A】 【B】 【C】 【D】 【E】 【此项为本题正确答案】 本题思路： 19.绝对阈限指的是 • 【A】有 100%的次数被察觉到的刺激值 • 【B】有 50%的次数被察觉到的刺激值 • 【C】有 25%的次数被察觉到的刺激值 • 【D】有 10%的次数被察觉到的刺激值 • 【E】有 1%的次数被察觉到的刺激值 【score:2 分】 【A】 【B】 【此项为本题正确答案】 【C】 【D】 【E】 本题思路：[解析] 此题考查的是阈限的操作性定 义，即根据测定程序所下的定义。在测定绝对阈限 时，把 50%的次数能被觉察到、50%的次数不能被觉 察到的那个刺激值作为绝对阈限值。而绝对阈限的一 般定义是引起某种感觉的最小刺激值。 20.下列有关视觉的陈述，正确的是 • 【A】视杆细胞只在明视觉中起作用，能看到无 彩色和彩色 • 【B】视锥细胞只在暗视觉中起作用，且只能看 到无彩色 • 【C】暗适应过程是指由暗处转入亮处时视觉感 受性降低的过程 • 【D】四种心理原色是红、黄、黑、白 • 【E】颜色的三种心理是色调、明度、饱和度 【score:2 分】 【A】 【B】 【C】 【D】 【E】 【此项为本题正确答案】 本题思路：[解析] 视杆细胞只在暗视觉中起作用， 且只能看到无彩色，视锥细胞在明视觉中起作用(在 暗视觉中也起作用)，能看到无彩色和彩色；暗适应 过程是视觉感受性提高的过程，而明适应过程是视觉 感受性降低的过程；四种心理原色是红、黄、绿、 蓝。注意对颜色的三种心理和对应的颜色的三种物理 特性波长、亮度和纯度相鉴别。 21.下列有关听觉的陈述，正确的是 • 【A】音高与声波的振幅关系最大 • 【B】音高不受声波频率的影响 • 【C】声波的频率决定响度 • 【D】振幅相同但频率不同的声波响度不同 • 【E】听觉的心理特性有频率、振幅和音色 【score:2 分】 【A】 【B】 【C】 【D】 【此项为本题正确答案】 【E】 本题思路： 22.人的自然生物钟节律周期是 • 【A】22 小时 • 【B】23 小时 • 【C】24 小时 • 【D】25 小时 • 【E】26 小时 【score:2 分】 【A】 【B】 【C】 【D】 【此项为本题正确答案】 【E】 本题思路： 23.形状知觉中图形组织的原则不包括 • 【A】邻近性 • 【B】熟悉性 • 【C】相似性 • 【D】对称性 • 【E】简单性 【score:2 分】 【A】 【B】 【此项为本题正确答案】 【C】 【D】 【E】 本题思路： 24.深度知觉的双眼线索是 • 【A】对象重叠 • 【B】运动视差 • 【C】双眼视差 • 【D】线条透视 • 【E】空气透视 【score:2 分】 【A】 【B】 【C】 【此项为本题正确答案】 【D】 【E】 本题思路： 25.著名的“视崖实验”研究的是 • 【A】形状知觉 • 【B】大小知觉 • 【C】距离知觉 • 【D】深度知觉 • 【E】方位知觉 【score:2 分】 【A】 【B】 【C】 【D】 【此项为本题正确答案】 【E】 本题思路： 26.下列关于似动现象的陈述，错误的是 • 【A】是指在一定的时空条件下，人们在静止的 物体间看到了运动 • 【B】是指在一定的时空条件下，人们在无连续 位移的地方看到了连续的运动 • 【C】在电影、电视看到的画面活动是一种动景 运动 • 【D】看到月亮在云间移动是一种诱发运动 • 【E】似动现象是一种错觉 【score:3 分】 【A】 【B】 【C】 【D】 【E】 【此项为本题正确答案】 本题思路： 27.1.5～4 英尺，朋友之间交往的距离，指的是 • 【A】公众距离 • 【B】社交距离 • 【C】个人距离 • 【D】亲密距离 • 【E】亲人距离 【score:3 分】 【A】 【B】 【C】 【此项为本题正确答案】 【D】 【E】 本题思路： 28.注意的两个基本特性是 • 【A】随意性与不随意性 • 【B】依从性与独立性 • 【C】指向性与集中性 • 【D】新异性与紧张性 • 【E】选择性与持续性 【score:2 分】 【A】 【B】 【C】 【此项为本题正确答案】 【D】 【E】 本题思路： 29.下列不属于引起随意注意的原因的是 • 【A】对人格的依从性 • 【B】对过去经验的依从性 • 【C】对活动组织的依从性 • 【D】注意目的与任务的依从性 • 【E】对刺激物新异性的依从性 【score:3 分】 【A】 【B】 【C】 【D】 【E】 【此项为本题正确答案】 本题思路：[解析] 要区分引起随意注意和不随意注 意两者的不同原因。引起随意注意的原因主要有五 个，除了 ABCD 外，还有对兴趣的依从性，选项 E 是 引起不随意注意的原因。 30.下列对意识的理解，正确的是 • 【A】意识是一种知觉 • 【B】意识包括感觉、知觉、记忆、思维等 • 【C】意识是一种心理状态，可分为感觉、知 觉、记忆、思维等不同层次和水平 • 【D】意识对个体身心系统具有统合、管理和调 控作用 • 【E】意识就是对外部事物或现象的觉察 【score:3 分】 【A】 【B】 【C】 【D】 【此项为本题正确答案】 【E】 本题思路：[解析] 对此题的解答，首先要理解意识 是一种高级的心理官能，对个体身心系统具有统合、 管理和调控作用，因此在人类的心理水平上，要高于 感觉、知觉、记忆、思维等认知过程。从这个意义上 说，动物尽管有感觉、知觉、记忆，甚至有形象思 维，但没有意识，只有人类才有意识。意识具有无意 识和意识等层次，不仅可以对外部事物或现象进行觉 察，还可以对内部状态以及时间的延续性等方面进行 觉察。 31.下列对非快速动眼睡眠各阶段的陈述，正确的是 • 【A】第一阶段偶尔会出现“纺锤波”，个体处 于浅睡眠状态 • 【B】第二阶段主要为高频率低波幅的脑电波， 个体很难被唤醒 • 【C】第三阶段脑电频率降低波幅增大，大约持 续 20 分钟 • 【D】第四阶段大多数波开始呈现为 Delta 波， 个体很容易被唤醒 • 【E】第三、第四阶段的睡眠通常被称为“慢波 睡眠” 【score:3 分】 【A】 【B】 【C】 【D】 【E】 【此项为本题正确答案】 本题思路：[解析] 此题要求掌握非快速动眼睡眠各 阶段的脑电波特点、机体状态、睡眠状态以及持续时 间四个要点。第一阶段的脑电波主要是混合波，频率 和波幅都较低，身体放松、呼吸变慢，浅睡状态，易 唤醒，持续时间约为 10 分钟；第二阶段的脑电波偶 尔会出现短暂爆发的、频率高、波幅大的“纺锤 波”，个体很难被唤醒，持续时间约为 20 分钟；第 三阶段脑电波的频率继续降低，波幅变大，出现 Delta 波，有时为“纺锤波”，持续时间约为 40 分 钟；第四阶段大多数脑电波呈现为 Delta 波，个体肌 肉进一步放松，身体功能各项指标变慢，深度睡眠， 梦游、尿床大多发生于此阶段；第三、第四阶段的睡 眠通常被称为“慢波睡眠”。 32.神经系统最基本的单位是 • 【A】轴突 • 【B】树突 • 【C】神经元 • 【D】胞体 • 【E】突触 【score:3 分】 【A】 【B】 【C】 【此项为本题正确答案】 【D】 【E】 本题思路：[解析] 神经系统最基本的单位是指具有 信息输入、输出、初步加工等完整功能的最小的组织 结构，树突、轴突和胞体都是神经元的组成部分，分 别只执行其中的一项功能，而不具有完整的功能，而 突触是两个神经元之间的结构，由一个神经元的轴突 前端与另一个神经元的树突前端以及突触间隙组成， 完成神经元之间的信息传递。 33.关于惩罚，正确的理解是 • 【A】惩罚是一种阴性强化物，往往比奖赏的效 果小 • 【B】惩罚可以改变行为，但其后果较奖赏难以 预测 • 【C】惩罚都是消除了行为而不是巩固了行为 • 【D】当不需要学习者对一个信号反应去逃避惩 罚时，惩罚可以是有效的 • 【E】惩罚没能提供信息 【score:3 分】 【A】 【B】 【此项为本题正确答案】 【C】 【D】 【E】 本题思路：[解析] 阴性强化物与惩罚的共同点是刺 激物都是一种厌恶刺激；不同点是：①作用行为的性 质不同，阴性强化物作用的期望是出现的行为，惩罚 作用的期望是消除的行为；②程序不同，前者是厌恶 刺激的撤除，后者是厌恶刺激的施加；③结果不同， 前者导致行为概率的增加，后者一般导致行为概率的 降低。但惩罚有时也会巩固期望消除的行为，因此， 后果较奖赏难以预测。当仅仅需要学习者对一个信号 反应去逃避惩罚时，惩罚可以是有效的，同时，惩罚 可以提供信息，信息性的惩罚也是知识性的信息，提 供了学习的机会，能够更改行为。 34.下列关于记忆的陈述，错误的是 • 【A】感觉记忆、短时记忆和长期记忆的储存时 间分别是 0.25～2 秒、5 秒～2 分钟、1 分钟以 上 • 【B】感觉记忆、短时记忆和长期记忆的主要编 码形式分别是视觉编码、听觉编码、语义编码和 表象编码 • 【C】感觉记忆、短时记忆和长期记忆的容量分 别是：容量较大、(7±2)个组块、没有限度 • 【D】复述是短时记忆信息储存的有效方法 • 【E】遗忘过程最初进展较慢，以后逐渐加快 【score:3 分】 【A】 【B】 【C】 【D】 【E】 【此项为本题正确答案】 本题思路： 35.语言不是 • 【A】一种自然现象 • 【B】一种符号系统 • 【C】一种行为 • 【D】语言的基本构成材料是语音 • 【E】人类通过高度结构化的声音组合 【score:3 分】 【A】 【此项为本题正确答案】 【B】 【C】 【D】 【E】 本题思路： 36.语言表征的层次是 • 【A】词语表征、表象表征、命题表征 • 【B】词语表征、句子表征、课文表征 • 【C】表象表征、命题表征、句子表征 • 【D】表象表征、命题表征、课文表征 • 【E】命题表征、句子表征、课文表征 【score:3 分】 【A】 【B】 【此项为本题正确答案】 【C】 【D】 【E】 本题思路：[解析] 此题要求能够区分语言表征的层 次和方式，语言表征的层次是词语表征、句子表征和 课文表征三个层次，语言表征的方式是表象表征、命 题表征或两者都存在。 37.下列对思维的描述，正确的是 • 【A】思维既直接反映客观事物的表面特征，也 能揭示客观事物的本质特征 • 【B】思维的本质特征是间接性和可操作性 • 【C】思维是对经验的改组 • 【D】幼儿一般利用头脑中的具体形象来解决问 题 • 【E】创造性思维有时并不需要对原有的知识进 行明显的改组 【score:3 分】 【A】 【B】 【C】 【此项为本题正确答案】 【D】 【E】 本题思路：[解析] 此题要求对思维的概念、特点及 其分类进行全面理解。思维是对客观事物本质属性间 接的和概括的反映，其本质特征是间接性和概括性， 同时思维是对头脑中已有知识经验的改组和更新，幼 儿的思维一般都是直观动作思维，尚未达到形象思维 阶段，创造性思维需要对原有的知识经验进行重新组 织。 38.下列对表象的描述，错误的是 • 【A】表象是人们在头脑中出现的关于事物的形 象 • 【B】表象的特征有直观性、新颖性、概括性 • 【C】表象一般具有可操作性 • 【D】表象为概念的形成提供了感性的基础 • 【E】表象能够促进问题解决 【score:3 分】 【A】 【B】 【此项为本题正确答案】 【C】 【D】 【E】 本题思路： 39.动机是 • 【A】有机体内部的一种不平衡状态 • 【B】表现为有机体对内外环境的一种稳定的要 求 • 【C】为需要所引导 • 【D】有机体活动的基本动力 • 【E】可通过努力程度和坚持性来判断动机强度 的大小 【score:3 分】 【A】 【B】 【C】 【D】 【E】 【此项为本题正确答案】 本题思路：[解析] 此题要求辨析动机和需要两个概 念。动机是由一种目标或对象所引导、激发和维持个 体行为的内在心理过程或内部动力，可通过任务选择 来判断个体行为动机的方向、对象或目标，通过努力 程度和坚持性来判断动机强度的大小。需要是有机体 内部的一种不平衡状态，表现为有机体对内外环境的 一种稳定的要求，并成为有机体活动的基本动力。 40.根据马斯洛需要层次论，需要由低到高的五个层 次是 • 【A】生理的需要、安全的需要、归属和爱的需 要、尊重的需要、自我实现的需要 • 【B】生理的需要、归属和爱的需要、安全的需 要、尊重的需要、自我实现的需要 • 【C】生理的需要、安全的需要、尊重的需要、 归属和爱的需要、自我实现的需要 • 【D】安全的需要、生理的需要、尊重的需要、 归属和爱的需要、自我实现的需要 • 【E】安全的需要、生理的需要、归属和爱的需 要、尊重的需要、自我实现的需要 【score:3 分】 【A】 【此项为本题正确答案】 【B】 【C】 【D】 【E】 本题思路： 41.下列对动机与效率关系的描述，正确的是 • 【A】动机水平越高，工作效率也越高 • 【B】对于较易的任务，工作效率随动机的提高 而上升 • 【C】对于较难的任务，工作效率随动机的提高 而下降 • 【D】动机和工作效率呈“U”型关系 • 【E】动机和工作效率没有直接关系 【score:3 分】 【A】 【B】 【此项为本题正确答案】 【C】 【D】 【E】 本题思路：[解析] 动机和工作效率呈倒“U”型关 系，中等水平的动机对工作效率最有利，动机不足和 过强都会降低工作效率，动机的最佳水平随任务性质 不同而不同，对较易的任务，动机最佳水平要高些， 而对于较难的任务，动机最佳水平则要低一些。 42.下列关于动机理论的描述，错误的是 • 【A】本能理论认为特定的活动是先天内在安排 好的 • 【B】驱力降低理论认为生理需要造成驱力状 态，满足需要则能降低驱力 • 【C】唤醒理论认为人类活动不是为了减少驱 力，而是要增加驱力 • 【D】诱因理论强调外部作为动机起因的重要性 • 【E】感觉剥夺实验证明了驱力降低理论 【score:3 分】 【A】 【B】 【C】 【D】 【E】 【此项为本题正确答案】 本题思路：[解析] 此题要求掌握各种动机理论的主 要观点，感觉剥夺实验证明的是唤醒理论的观点。