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  • 2021-06-21 发布

高中数学学业水平考试模拟卷(五)

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高中数学学业水平考试模拟卷(五)‎ ‎(一)选择题:本大题共16小题,每小题3分,共48分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,请在答题卡相应的位置填涂.‎ ‎1. 设,,,则= ( ) ‎ A. B. C. D.‎ ‎2. 下列几何体各自的三视图中,有且仅有两个视图相同的是( )‎ ‎①正方形 ‎②圆锥 ‎③三棱台 ‎④正四棱锥 A.①② B.①③ C.①④ D.②④‎ ‎3. 随机投掷1枚骰子,掷出的点数恰好是3的倍数的概率为( )‎ A. B. C. D. ‎ ‎4. 函数的最大值为( )‎ A. B. C.1 D.‎ ‎5. 在等比数列中,若,则( )‎ A.8 B.16 C.32 D.4‎ ‎6. 下列函数中,在上是减函数的是( )‎ A. B. ‎ C. D. ‎ ‎7. 设是直线,,是两个不同的平面,则( )‎ A. 若,,则 B. 若,,则 C. 若,,则 D. 若,,则 ‎8. 某单位有职工750人,其中青年职工350人,中年职工250人,老年职工150人,为了了解该单位职工的健康情况,用分层抽样的方法从中抽取样本 . 若样本中的青年职工为7人,则样本容量为( )‎ A.7 B.15 C.25 D.35‎ ‎9. 的值为( )‎ A.1 B. C. D.‎ ‎10. 设是等差数列,= ( )‎ ‎ A.31 B.32 C.33 D.34‎ ‎11. 已知幂函数的图象过点,则它的单调递增区间为( )‎ A.(1,+∞) B. (-∞,0) C.(-∞, +∞) D. [0, +∞)‎ ‎12. 圆⊙:,与圆⊙:的位置关系是( ) ‎ A.外切 B.内切 C.相交 D.相离 输入 开始 输出 结束 是 否 ‎13. 执行如图所示的程序框图,若输入的值为6,则输出 的值为( )‎ A. 105 B. 16 ‎ ‎ C. 15 D. 1‎ ‎14. 在△中,若,,,则 A. B. C. D. ‎ ‎15. 设变量满足约束条件则目标函数的最小值为 ( )‎ ‎ A.7 B.8 C.10 D.23‎ ‎16. 设,为奇函数,且,则( )‎ A. B. C. D. ‎ ‎(二)填空题:本大题共4小题,每小题4分,共16分.请把答案写在答题卡相应的位置上.‎ ‎17. 若直线与直线互相垂直,则实数=______‎ ‎18. 已知,,和的夹角为,则为 ‎ O ‎2‎ ‎4‎ ‎6‎ ‎8‎ ‎10‎ ‎0.04‎ 频率/组距 时间/小时 ‎0.08‎ ‎0.10‎ ‎0.12‎ ‎0.16‎ ‎19. 某校对学生在一周中参加社会实践活动时间进行调查,现从中抽取一个容量为n的样本加以分析,其频率分布直方图如图所示,已知时间不超过2小时的人数为12人,则n= .‎ ‎20. 已知函数在R上为偶函数,当时,,则<0解集是 .‎ ‎(三)解答题:本大题共5小题.满分36分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.‎ ‎21. (5分)已知,试判断函数的奇偶性并证明.‎ ‎22. (6分)袋中有标号为1、2、3、4、5的5个球,从中随机取出两个球.‎ ‎(1)写出所有的基本事件;‎ ‎(2)求所取出的两个球的标号之和大于5的概率.‎ ‎23. (7分)如图,在多面体ABCDEF中,四边形ABCD是矩形,AB//EF,,平面 ‎.‎ ‎(1)若G点是DC中点,求证:.‎ ‎(2)求证:.‎ ‎24. (8分)在中,角的对边分别为.‎ ‎(1)求;‎ ‎(2)若,且,求.‎ ‎25. (10分)已知为等比数列,且.‎ ‎(1)若,求;(2)设数列的前项和为,求.‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 参考答案 ‎(一)选择题 题号 ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5‎ ‎6‎ ‎7‎ ‎8‎ ‎9‎ ‎10‎ 答案 B ‎ D D ‎ C C ‎ A A B C B 题号 ‎11‎ ‎12‎ ‎13‎ ‎14‎ ‎15‎ ‎16‎ 答案 D A C B A D ‎(二)填空题 ‎17. 1 18. 6 19. 150 20. ‎ ‎(三)解答题 ‎21. 解:要使函数有意义,必须满足,即∴‎ ‎∴定义域为,关于原点对称.‎ 又∵,∴是奇函数 ‎22. 解:(1)随机取两个球的基本事件为(1,2),(1,3),(1,4),(1,5),(2,3),(2,4),(2,5),(3,4),(3,5),(4,5).‎ ‎(2)两球标号之和大于5的有(1,5),(2,3),(2,4),(2,5),(3,4),(3,5),(4,5),共有7个,所以所求概率为. ‎ ‎23. 解:(1)‎ ‎∴四边形为平行四边形,∴.‎ 又,,.‎ ‎(2)(1)‎ ‎,‎ ‎24. 解:(1)‎ ‎ 又, 解得.‎ ‎ ,是锐角 .‎ ‎(2), , .‎ ‎ 又, ,. . .‎ ‎25. 解:设,由题意,解之得,进而 ‎(1)由=,解得. ‎ ‎(2),∴.‎