上海市青浦区2020届高三二模考试历史试题 Word版含解析 12页

www.ks5u.com 青浦区2019—2020学年高三年级第二次学业质量调研测试 历史试卷 ‎2020年5月 考试时间60分钟，试卷满分100分。‎ 一、选择题 ‎1.下列遗物最可能在“二里头遗址”被发现的是 A. 铁锄铁犁 B. 传国玉玺 C. 甲骨卜辞 D. 青铜器皿 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【详解】在夏文化遗存丰富的“二里头遗址”最有可能被发现的是青铜器皿，D项正确；春秋战国时期出现的铁锄铁犁、秦朝文物传国玉玺和商文化的代表甲骨卜辞，都不会出现在“二里头遗址”中，ABC三项错误。‎ ‎2.若要研究“建县制”的行政构想，最早可追溯至 A. 商朝 B. 东周 C. 秦朝 D. 汉朝 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ ‎【详解】根据所学知识可知，春秋战国时期，列国陆续出现郡、县等新的地方行政区划形式，“废分封、行县制”是商鞅变法的内容之一，要研究“建县制”的行政构想，最早可追溯至春秋战国即东周时期，B项正确；商朝没有实行县制，A项错误；秦朝、汉朝都不是最早在地方上实行县制的历史时期，CD两项错误。‎ ‎3.“吾治天下，亦欲以柔道行之”此治国理念直接引发了 A 文景之治 B. 靖康之变 C. 光武中兴 D. 汉武盛世 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】“吾治天下，亦欲以柔道行之”是光武帝刘秀的说法，此治国理念直接引发了“光武中兴”，C项正确；较早推行“黄老无为”思想出现的“文景之治”、因金军南下导致的“靖康之变”和实行“独尊儒术”等措施造就的“汉武盛世”，均不是“亦欲以柔道行之”的治国理念直接引发了历史现象，ABD三项错误。‎ - 12 -‎ ‎4.某兴趣小组就“大汉王朝”研究主题收集了下列史料，其中有违史实的是 A. 宰相在政事堂商议国事 B. “罢黜百家，独尊儒术”‎ C. 首创中朝制以抗衡相权 D. 建国之初采用汉承秦制 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【详解】宰相在政事堂商议国事是唐初创立的制度，与“大汉王朝”的研究无关，A项符合题意；汉武帝实行“罢黜百家，独尊儒术”的政策、 首创中朝制以抗衡相权和西汉建国之初采用“汉承秦制”，均可作为研究“大汉王朝”的史料，BCD三项不符合题意。‎ ‎5.公元5世纪中期，中国历史发展的特征是 A. 大一统帝国重建 B. 南北分立与民族融合 C. 隋唐政治新格局 D. 封邦建国与礼乐文化 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】公元5世纪中期即430到470年间，是中国历史上的南北朝时期，当时的历史发展特征是南北分立与民族融合，B项符合题意；“大一统帝国重建”与南北朝的对峙不符，A项错误；“隋唐政治新格局”与题意不符，C项错误；商周时期“封邦建国与礼乐文化”与公元5世纪中期南北朝历史发展的特征不符，D项错误。‎ ‎6.阅读下列示意图，其中“？”处应填入 A. 东晋 B. 北朝齐 C. 北魏 D. 南朝齐 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【详解】结合所学内容可知，示意图展现的是南朝朝代的更替，南朝朝代更替为宋齐梁陈，所以？处应该是南朝齐，故选D；东晋在宋之前，北朝齐和北魏属于北朝，与示意图无关，排除ABC。故选D。‎ ‎7.下面为某同学的笔记，推测其学习的主题当是 - 12 -‎ A. 早期西学东渐 B. 中外文化的交流 C. 汉武盛世出现 D. 丝绸之路的开辟 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】结合所学内容可知，吉备真备来华是在唐代，该笔记反映的是唐王朝与其他国家和少数民族的交往，所以主题应该是中外文化交流，故选B；材料体现的是中华文化的输出，西学东渐的说法错误，A排除；汉武盛世无法体现中外文化的交流，排除C；丝绸之路的开辟是在汉代，排除D。故选B。‎ ‎8.“惟本朝与契丹为澶渊之盟，守之以信，结之以恩，百有余年。”材料中“本朝”指 A. 北宋 B. 元朝 C. 西夏 D. 南宋 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【详解】与契丹缔结澶渊之盟的是北宋，故选A；元朝和南宋时期契丹政权已经不复存在，排除BD；西夏没有与契丹缔结澶渊之盟，排除C。故选A。‎ ‎9.符合“票拟—改票—批红”这一操作流程的制度是 A. 科举制 B. 三省六部制 C. 内阁制 D. 世卿世禄制 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】结合所学内容可知，票拟、批红是明代内阁运作的特点，故选C；科举制和世卿世禄制是选官制度，与票拟无关，排除AD；三省六部制中没有票拟与批红，排除B。故选C。‎ ‎10.古巴、牙买加等加勒比海地区进入人们的视野，与下列哪一历史事件有关 A. 圈地运动 B. 新航路开辟 C. 文艺复兴 D. 宗教改革 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】古巴和加勒比海地区属于美洲，这些地区进入人们的视野主要和新航路开辟，哥伦布到达美洲有关，故选B；圈地运动发生在英国，与题意不符，排除A；文艺复兴和宗教改革是欧洲的思想解放运动，与题意不符，排除CD。故选B。‎ ‎11.《权利法案》规定，英国政治权力的核心在 A. 总统 B. 国王 C. 议会 D. 军队 - 12 -‎ ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】结合所学内容可知，《权利法案》规定英国的政治权力核心是议会，故选C；英国是君主立宪制，没有总统，排除A；国王是《权利法案》限制的对象，排除B；军队不是英国的政治权力中心，排除D。故选C。‎ ‎12.19世纪中期开始，某国陆续出现了针对城市烟雾损害而索赔的司法诉讼。“某国”当指 A. 英国 B. 美国 C. 俄国 D. 中国 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【详解】根据“19世纪中期”可知此时是英国工业革命完成的时期，“针对城市烟雾损害”指的是英国城市中由于工业革命发展带来的大气环境污染，故选A；此时美国、俄国和中国的工业发展水平相对落后，没有出现如题意描述的情况，排除BCD。故选A。‎ ‎13.恩格斯指出，他用强有力的思想哺育两个半球的无产阶级运动。材料中的“他”指 A. 圣西门 B. 马克思 C. 伏尔泰 D. 毛泽东 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】根据“哺育……无产阶级运动”并结合所学内容可知，马克思主义对世界工人运动的发展起到了指导作用，所以“他”指的应该是马克思，故选B；圣西门是空想社会主义者，他的思想没有“哺育……无产阶级运动”，排除A；伏尔泰是资产阶级启蒙思想家，与题意无关，排除C；毛泽东是马克思主义中国化的践行者，不是马克思主义的创立者，排除D。故选B。‎ ‎14.19世纪60年代，如图所示地区最迫切的政治诉求是 A. 统一 B. 民主 C. 争霸 D. 独立 - 12 -‎ ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【详解】根据图示内容可知该地区是德意志地区，19世纪60年代德意志地区陷入四分五裂的境地，所以此时该地区最迫切的政治诉求是统一，而不是民主、争霸和独立，排除BCD，故选A。‎ ‎15.下列战争充分暴露出农奴制俄国腐败和无能的是 A. 百年战争 B. 南北战争 C. 拿破仑战争 D. 克里木战争 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【详解】克里木战争中俄国惨败，充分暴露了农奴制俄国的 腐朽与无能，故选D；百年战争的交战双方是英法，南北战争是美国内战，拿破仑战争是拿破仑领导的法国与反法势力的斗争以及拿破仑后期的对外侵略战争，都和农奴制俄国无关，排除ABC。故选D。‎ ‎16.如图所示现象发生于 A. 鸦片战争时期 B. 第二次鸦片战争时期 C. 甲午战争时期 D. 八国联军侵华战争时期 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【详解】根据图示内容可知，北京地区包括美国、法国、英国等国在内的多国国旗，结合所学内容可知应该是八国联军侵华，故选D；鸦片战争中英国没有进入京城，排除A；第二次鸦片战争中只有英法，排除B；甲午战争中只有日本，且没有进入京城，排除C。故选D。‎ ‎17.遵照如图中毛主席、朱总司令的命令，人民解放军发起了 - 12 -‎ A. 辽沈战役 B. 淮海战役 C. 平津战役 D. 渡江战役 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【详解】根据“向全国进军的命令”并结合所学内容可知，在该命令下，人民解放军发起了渡江战役，攻占南京，推翻了南京国民政府在大陆的统治，故选D；ABC是国共两党的战略决战的三大战役，与“向全国进军”不符，排除。故选D。‎ ‎18.下列名词在二战以后屡见于报端，其中产生于40年代的是 A. 铁幕演说 B. 华约组织 C. 舒曼计划 D. 欧共体 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【详解】结合所学内容可知，铁幕演说由丘吉尔发表于1946年，故选A；华约组织组建于1955年，舒曼计划提出于1950年，欧共体组建于1967年，均与题意时间不符，排除BCD。故选A。‎ ‎19.1979年4月，邓小平与广东省委书记习仲勋同志谈话：“……在你们广东划出一块地方来，也搞一个特区……”由此，广东首先创建了 A. 深圳特区 B. 珠海特区 C. 厦门特区 D. 汕头特区 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【详解】根据“1979年4月”、“你们广东……也搞一个特区”并结合所学内容可知，广东首先创建的经济特区是深圳，故选A；珠海和汕头的创建是在深圳之后，排除BD；厦门属于福建，排除C。故选A。‎ ‎20.欧元成为美元之后的第二位国际货币，直接原因是 A. 马歇尔计划 B. 法德和解 C. 西欧一体化 D.‎ - 12 -‎ ‎ 两极格局瓦解 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】结合所学内容可知，欧元的出现是为了适应欧洲一体化的发展，故选C；马歇尔计划提出时、法德和解和两极格局瓦解时欧元都尚未出现，排除ABD。故选C。‎ 二、非选择题 ‎21.帝国风貌 悠悠华夏五千年，孕育了众多帝国。为彰显帝国风貌，某兴趣小组制作了若干学习卡片。‎ 卡片一：早期中华帝国——秦与汉 卡片二：分裂中的帝国——南北朝 卡片三：世界性的帝国——唐朝 卡片四：落日下的帝国——清朝 ‎（1）将下列选项对应至上述卡片中（填写字母）‎ A开元盛世B.胡汉通婚C.军机独尊D.文成公主入藏E.颁推恩令F.伊犁将军G.郡县乡里H.以孝治国I.设立河西四郡J.设台湾府 ‎①卡片一 （10选3）②卡片二 （10选2）‎ ‎③卡片三 （10选2）③卡片四 （10选3）‎ ‎（2）若增加“儒学转型的帝国——宋朝”学习卡片，则下列对该时期“儒学转型”理解正确的是 A从德治思想到罢黜百家B.从两汉经学到程朱理学 C.从敬天保民到孔孟之道D.从程朱理学到西学东渐 ‎（3）若进一步研究卡片三的主题，除已有的选项，还可补充哪些内容？试举三例。‎ ‎【答案】（1）①EGI②BH③AD④CFJ ‎（2）B ‎（3）三省六部、政事堂、科举制、贞观之治、丝绸之路、国际都会长安、遣唐使 ‎【解析】‎ - 12 -‎ ‎【详解】（1）根据所学内容可知，开元盛世是在唐代，胡汉通婚是南北朝时期，军机独尊是清代，文成公主入藏是唐代，颁推恩令是汉代，伊犁将军的设置是在清代，郡县乡里是秦汉时期，以孝治国是南北朝时期，设立河西四郡是汉代，设台湾府是清代。所以对应卡片一的是EGI，卡片二对应的是BH；卡片三对应的是AD；卡片四对应的是CFJ。‎ ‎（2）程朱理学形成于宋代，所以B符合题意；罢黜百家是在汉代，孔孟之道是在春秋战国时期，西学东渐开始于明清时期，所以选B。‎ ‎（3）卡片三是唐朝时期，进一步研究唐朝可以列举与唐朝有关的史实，如三省六部制、科举制、贞观之治、丝绸之路、遣唐使等。‎ ‎22.棉花帝国 材料一 他们（指英国棉花贸易商和棉产品制造商）站立在一个世界性帝国——棉花帝国——的中心。他们统治的工厂里，成千上万的工人操作着巨大的纺纱机和轰鸣的动力织布机。他们从美洲的奴隶种植园获得棉花原料，再将其工厂的产品贩卖到世界各地最偏远的角落去。‎ ‎——斯文·贝克特《棉花帝国》‎ 材料二 到18世界末，英国棉纺织业基本实现机械化，产量和质量大幅提升。据统计，1790—1820年，英国进口棉花增加5倍，棉花加工业产值跃居工业总产值首位，棉花加工业产品出口占英国出口总额一半。‎ ‎——菲利普·李·拉尔夫等《世界文明史》‎ ‎（1）材料一、二，分别从哪些角度描述了“棉花帝国”的特征？‎ ‎（2）下列为进一步全面研究“棉花帝国”而搜集的材料：‎ A.漫画《肮脏的“泰晤士老爹”》，刊登在1847年7月英国幽默画报《庞奇》。‎ B.1788年兰开斯特棉纺厂厂主与制帽人的雇佣童工契约。‎ C.绘制于20世纪初的油画作品《印度1876年大饥荒中的灾民》，其部分解说词是：“作为英国原料重要来源地的印度，因采取了棉花单一种植，在19世纪末遇到了严重的饥荒”。‎ ‎①就研究“棉花帝国”这一主题而言，材料ABC中属于原始史料有 。（填写字母）‎ ‎②简要说说材料A的证史价值。‎ ‎（3）结合上述材料，谈谈你对“棉花帝国”的认识。‎ - 12 -‎ ‎【答案】（1）生产组织、经营；生产力发展水平（机械化程度）；海外市场等特征学生可能回答：从材料一中得到的视角是工厂生产规模大、设备先进、产品出口等；从材料二中得到的视角是从棉花的产量和质量提升。‎ ‎（2）①AB②漫画是一种艺术表现形式，刊登于1847年英国幽默画报《庞奇》的漫画《肮脏的“泰晤士老爹”》艺术地反映了泰晤士河在英国工业革命期间所遭受的污染；表达了创作者对这一时期环境污染的关注；其流传的范围及广度也在一定程度上折射出人们对于环境问题的认识与态度。（任意两个角度，言之有理、逻辑自洽皆可）‎ 学生或回答：艺术化作品对污染的描绘可能会存在片面甚至夸大等问题，要证明此时的污染问题还需要借助其他史料形成互证 ‎（3）欧洲人依托棉花产业为平台，将其作为工业革命的跳板。棉花帝国这一形象的背后是工业革命强大生产力的体现，是欧洲人将资本的力量与国家的力量联合起来的一种智慧。即便期间也出现了血泪剥削、生态恶化、环境污染等诸多文明的代价，但不可否认，世界就是这样客观意义上走向进步的。棉花帝国的扩张呈现了技术、生产、市场、资本扩张的鲜明特点及其发展过程，棉花的全球化本质是资本的全球化。英国借助它成功塑造了一个现代世界，将几乎所有的国家和社会卷入了到世界资本主义经济体系的轨道之中。‎ 学生或回答：借助工业革命的技术革新和工厂管理制度的革新，英国的棉纺织业迅速发展，成为英国工业的先锋行业；在原料和市场需求的驱动下，英国棉花贸易商和棉产品制造商广泛开辟海外市场，建立起以英国为中心的棉纺织世界体系，更新人类文明，是巨大进步。‎ 但这一飞跃，是建立在对本国童工为代表的劳动者的血腥剥削基础上的，其他民族也付出了沉重代价，比如作为殖民地的印度，为满足英国工业生产对棉花原料的需求，不断扩大棉花种植面积，使农业生产单一化，导致经济脆弱，灾害来临，毫无抵御之力；工业文明突进中的英国，自身也付出了环境污染沉重的代价。‎ 历史告诉我们：推动文明进步，才会有人民福祉；但在文明飞跃的同时，一定要将人类文明置于生态大系统中去审视和调整，尽量避免文明的高昂代价。‎ 分层赋分：第一层次：无论肯定还是辩证看待，能基于所给材料，观点清晰，以关联的视角强调“棉花帝国”本质是“技术、生产、市场、资本”日渐“全球化”，它是工业革命的产物，史论结合、阐述流畅。‎ 第二层次：散点结构，就英国论英国，看不到“棉花帝国”渐趋全球化的本质，仅强调工业革命的后果“东方”从属于西方。‎ 第三层次：脱离材料，机械背书，观点含混，史实杂乱。‎ ‎【解析】‎ - 12 -‎ ‎【详解】（1）根据“他们统治的工厂里，成千上万的工人操作着巨大的纺纱机和轰鸣的动力织布机”可知材料一是从生产组织和经营的角度描述；根据“英国棉纺织业基本实现机械化，产量和质量大幅提升”可知是从生产力的角度描述。‎ ‎（2）①A漫画《肮脏的“泰晤士老爹”》刊登于1847年的画报，属于当时的材料，所以属于原始史料；B棉纺厂厂主与制帽人的雇佣童工契约属于历史实物，属于原始史料；C是绘制于20世纪初的油画作品，是后世的艺术创作，不属于原始史料。所以属于原始史料的是AB。②漫画属于艺术表现形式，刊登于英国工业革命前后的漫画艺术的反映了泰晤士河所受到的污染，表达了创作者对这一时期环境污染的关注；其流传的范围及广度也在一定程度上折射出人们对于环境问题的认识与态度。言之有理即可。‎ ‎（3）对“棉花帝国”的认识可从不同方面、不同角度进行多元化认识。如“棉花帝国”的出现展现了人类社会生产力的进步，是欧洲人将资本的力量与国家的力量联合起来的一种智慧；但“棉花帝国”的出现又是建立在对工人的剥削和环境污染的基础上的。从世界市场的角度看，棉花帝国的扩张呈现了技术、生产、市场、资本扩张的鲜明特点及其发展过程，棉花的全球化本质是资本的全球化。英国借助它成功塑造了一个现代世界，将几乎所有的国家和社会卷入了到世界资本主义经济体系的轨道之中。言之有理即可。‎ ‎23.旗袍的演变。阅读下列材料，回答问题。‎ 旗袍泛指旗人（无论男女）所专有穿的长袍。1644年，清军入关，统治者力图用满族服饰来同化汉人……1929年，民国政府将旗袍定为国家礼服之一，20世纪20年代，旗袍在吸收西洋服装样式后，通过不断改良，进入千家万户。30年代，旗袍几乎成为中国妇女的标准服装，彰显“民国范”……40年代初《申报》报道“在这国难深重的今日，正应节约救难，提倡穿旧衣运动……”1943年宋美龄访美寻期间，身穿一袭黑色缎面旗袍，言谈举止优雅大方，被推选为《时代》杂志封面人物，旗袍为赢得美国对中国的援助做出了巨大的贡献……1949年后由于对革命的狂热和来自解放区女干部服的影响，旗袍走向衰落，50年代末开始旗袍作为“资产阶级生活方式”代表逐渐淡出了人们的生活……1984年，旗袍被国务院指定为女性外交人员礼服。2011年，旗袍手工制作成为国家非物质文化遗产之一，甚至走出国门，成为中国女性的象征，而此时距离旗袍诞生的时代，已经过去四百多年。‎ ‎——摘引自刘瑜《中国旗袍文化史》‎ ‎（1）依据材料、结合所学，例举旗袍演变所见证的重大历史事件。‎ ‎（2）依据材料，说说影响旗袍演变的主要因素有哪些？‎ ‎（3）依据材料、结合所学，说说你对旗袍演变的认识。‎ - 12 -‎ ‎【答案】（1）明清易代、辛亥革命与民国建立、抗日战争、新中国成立、改革开放等（任选4个）‎ ‎（2）主要因素有政权更替，移风易俗，对外交往，思想转变等（任选2个）‎ ‎（3）本小题采用分项评分法。评分要素是：观点与论证、材料与史实、叙事与逻辑 评分项一：观点与论证 评分项二：材料与史实 评分项三：叙事与逻辑参考观点：旗袍演变是社会变迁的缩影；旗袍演变见证着时代的变革；旗袍演变折射出社会习俗、政治权利，对外关系、思想观念等均会应时而变，顺势而为；旗袍演变貌似服饰之变，其实深受中国400以来社会、政治、经济、思想观念的变化和影响，真可谓“一袍虽小乾坤大”。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】（1）“重大历史事件”，依据材料信息“1644年，清军入关，统治者力图用满族服饰来同化汉人……20世纪20年代，旗袍在吸收西洋服装样式后，通过不断改良，进入千家万户……1943年……旗袍为赢得美国对中国援助做出了巨大的贡献……1949年后……旗袍走向衰落……1984年，旗袍被国务院指定为女性外交人员礼服”并结合所学从明清易代、辛亥革命与民国建立、抗日战争、新中国成立、改革开放等角度分析说明。‎ ‎（2）“主要因素”，依据材料信息“1644年，清军入关……20世纪20年代，旗袍在吸收西洋服装样式后，通过不断改良，进入千家万户……1943年宋美龄访美寻期间……50年代末开始旗袍作为‘资产阶级生活方式’代表逐渐淡出了人们的生活……1984年，旗袍被国务院指定为女性外交人员礼服”并结合所学知识从政权更替、移风易俗、对外交往、思想转变等角度分析。‎ ‎（3）本问是开放性设问，解题的思维过程是，首先认真阅读材料，提取观点；然后依据所学知识进行阐述说明即可。“观点”可从旗袍演变是社会变迁的缩影、旗袍演变见证着时代的变革等角度概括。“说明”，依据所学知识从明清易代、辛亥革命、新中国成立、改革开放等角度分析即可。‎ ‎ ‎ - 12 -‎ - 12 -‎