- 384.00 KB
- 2021-08-26 发布
- 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
- 网站客服QQ:403074932
第1课 “百家争鸣”和儒家思想的形成
课 程 标 准
素 养 解 读
1.知道诸子百家,认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义。
2.了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。
1.从时空观念角度,综合理解春秋战国时期“百家争鸣”局面出现的背景。
2.运用史料实证和历史解释,识记理解“百家争鸣”的主`要代表人物及主张,认识“百家争鸣”的地位及意义。
3.从家国情怀角度,理解春秋战国时期儒家思想的形成与发展,认识儒家思想对后世的深远影响。
知识点一 “百家争鸣”局面的出现
1.背景
社会基础
春秋战国时期,中国发生社会大变革
经济基础
奴隶制经济的崩溃、封建经济发展
阶级基础
士活跃起来并受到各诸侯国统治者的重用
文化基础
贵族垄断教育、学术的局面被打破,出现了私人讲学
2.代表人物
(1)道家:老子和庄子。
(2)儒家:孔子、孟子和荀子。
(3)墨家:墨子。
(4)法家:商鞅、韩非子。
3.意义
(1)逐步形成了中国的传统文化体系。
(2)是中国历史上第一次思想解放运动。
(3)是中国学术文化、思想道德发展的重要阶段,奠定了中国思想文化发展的基础。
数字法记忆“百家争鸣”
- 7 -
知识点二 孔子和早期儒学
1.儒学创立:孔子
(1)思想核心:“仁”,即爱人;要做到待人宽容,“己所不欲,勿施于人”。
(2)政治主张
①强调统治者要以德治民,爱惜民力,取信于民,反对苛政和任意刑杀。
②主张“克己复礼”,希望恢复西周的礼乐制度。
(3)教育思想:首创私人讲学,主张“有教无类”,打破了贵族垄断文化教育的局面。
孔子主要思想及相互关系
2.儒学发展:孟子和荀子
(1)思想主张
人物
政治思想
民本思想
人性论
孟子
“仁政”
“民贵君轻”
“性本善”
荀子
主张“仁义”和“王道”,以德服人
提出“君舟民水”,强调人民群众的力量巨大
“人之性恶”
(2)历史影响
①对儒家思想加以总结和改造,使儒学体系更加完整,更能适应社会的需要。
②战国后期,儒学发展成为诸子百家中的蔚然大宗。
(1)孟子继承和发展了孔子“仁”的思想,但不是简单地继承,而是提出了“仁政”思想,将孔子“仁”的学说扩展为政治、经济、思想等领域的施政思想。
(2)儒家的“民本”思想与现代的“民本”思想有本质的不同。现代的“民本”思想含有民主、自由、平等、公平的原则,而儒家思想中的“民本”思想只是为统治者服务,绝无现代“民主”思想意识。
知识点三 道家和法家
1.道家
(1)创立:老子
①世界观:认为世界万物的本原是“道”。
②政治观:强调一切要顺应自然,主张“无为而治”。
③辩证法:世界万物和人类社会总在不停地运动,有无、难易、贵贱、祸福都是相互依存,不断转化的。
- 7 -
(1)老子是道家学派的创始人,而不能认为是道教的创始人。道教兴起于东汉,其中某些成分可能吸取了道家学派的思想,但不能说老子是道教的创始人。
(2)老子的“无为”不是指不作为,而是指统治者不妄为、不胡作非为和为所欲为,反对严刑峻法和苛政。其最高境界是“无为而无不为”。
(2)发展:庄子
①把世间万物都看作是相对的。
②认为放弃一切大小、生死、贵贱、荣辱等差别观念,就能获得精神上的自由。
2.法家:韩非子
(1)主张:君主要以法治国,提出了系统的法治理论。
(2)影响:把君主的权力提高到极点,迎合了建立大一统专制国家的历史发展趋势。
百家争鸣
史料一 在春秋战国时期,随着社会生产力的提高①,西周的制度发展程度过低,无法更多地满足新兴地主阶级的发展需求。他们力求改变现状,试图获得更多的经济、政治、文化地位。呼唤建立新的社会②,从而推动了“百家争鸣”的产生与发展。
——李静、萧红恩《“百家争鸣”与文艺复兴的历史比较》
[解读] ①“社会生产力提高”体现“百家争鸣”产生的根源。②“呼唤建立新的社会”体现出诸子百家的历史使命。
[思考] 根据史料概括“百家争鸣”的历史背景。指出百家争鸣”承担的历史使命是什么?
【提示】 背景:社会生产力发展(旧的社会制度已不适合时代需要);新兴地主阶级要求建立新的社会。使命:促进社会转型,呼唤建立新的社会。
史料二 “百家争鸣”的局面形成了中国古代历史上文化繁荣的鼎盛时代③。诸子学说的不少命题成为后代学说的萌芽形态④,后来的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式,进行改造和发展的工作。
——侯外庐《中国思想史纲》
[解读] ③反映了在“学术文化”上的影响。④反映了对后世的影响。
- 7 -
[思考] 根据史料,指出“百家争鸣”在历史上产生的影响。
【提示】 这一时期是中华民族的学术文化、思想道德发展的重要阶段;奠定了中国传统文化的基础;是中国历史上第一次思想解放运动,推动了当时及后世社会的发展。
“百家争鸣”的历史影响
1.春秋战国时期,是中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段,奠定了中国思想文化发展的基础。
2.“百家争鸣”的过程中,各学派之间相互争辩、取长补短,进而形成了中国思想文化兼容并包和宽容开放的特点,“百家争鸣”成为中国历史上第一次思想解放潮流。
3.儒学思想在吸收、融合各家之长的过程中逐步丰富发展,逐渐成为中国传统文化的主流思想。
4.彰显了中国古代的人文精神,不仅影响了中国历史的发展,有益于提高民族素质;还传到了邻国以至西方,对世界文化的发展起到了重大的推动作用,成为世界人民的宝贵遗产。
儒家思想的形成和发展
史料一 子曰:道之以政,齐之以刑,民免而无耻;道之以德①,齐之以礼,有耻且格。
——《论语·为政》
颜渊问仁。子曰:克己复礼为仁②。一日克己复礼,天下归仁焉。
——《论语·颜渊》
[解读] ①的角度是治国。②的角度是人的行为规范。
[思考] 史料一反映了孔子的哪些思想主张?
【提示】 为政以德,反对苛政和任意刑杀;“克己复礼”,维护等级秩序。
史料二 尧舜之道,不以仁政,不能平治天下。
——《孟子·离娄上》
[解读] 史料强调了“仁政”在治理国家中的作用。
[思考] 史料二中,孟子提出了怎样的主张?其与孔子的“仁”有何关系?
【提示】 主张:“仁政”。
关系:①联系:孟子的“仁政”是对孔子“仁”的思想的继承与发展。②区别:孔子的“仁”即“爱人”,是一种含义极广的伦理道德观念;孟子从孔子的“仁”出发,把它扩充发展成包括思想、政治、经济、文化等各个方面的施政纲领,即“仁政”。
孔子、孟子和荀子思想观点
的异同
人物
伦理观
治国理念
民本思想
历史观
孔子
性相近
“仁”
“为政以德”
“克己复礼”,
较保守
- 7 -
孟子
性善论
“仁政”“施
仁政于民”
“民贵君轻”
主张社会进步
荀子
性恶论
“仁义”“王道”
“君舟民水”
主张社会进步
相同点
都提出“仁”的思想、民本思想;都是在讨论人与人、人与社会的关系;其思想都有时代性和阶级性,都对后世产生了深远影响
儒、法、道三家的思想特点及其相互关系
1.思想特点
(1)儒家提出仁政、德治、礼治,强调道德感化,即所谓“王道”。当国家趋于稳定、步入正常轨道后,宜用儒家思想。儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则。
(2)法家主张推行严刑峻法(法治),建立君主专制的中央集权国家,即所谓“霸道”。在动荡年代宜用法家思想,以实现国家大一统。法家思想中的变革精神成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。
(3)道家提倡顺应自然,“无为而治”。大动荡后,与民休息,恢复和发展生产,以用道家思想为宜。道家学说构成了中国传统思想的哲学基础。
2.相互关系
(1)儒、法、道三家有互补性,在发展中表现出融合的趋势。战国时期荀子综合了法家和道家思想中的积极合理成分,使儒家思想更能适应社会的需要。
(2)儒、道、法各家彼此吸收、融合,共同构筑了中华民族传统文化的基本精神,而儒家思想成为中国传统文化的主流思想。
[课堂小结]
时 空 坐 标
答 题 术 语
1.孔子提出“仁”的学说,创立儒家学派。孟子、荀子发展了儒家思想。
2.儒家提倡“德治”“仁政”;老庄之学崇尚自然,主张“无为”;法家主张奖励耕战,推行严刑峻法;墨家提倡实践精神,在逻辑学方面做出较大贡献。他们都影响了中国文化进步的历程。
3.春秋战国时期社会大变革,导致“百家争鸣”局面的形成,促进了我国思想文化的繁荣,奠定了我国思想文化发展的基础。
- 7 -
1.《世界文明史》中说:“(公元前6世纪至公元前3世纪)当希腊人正在探讨物质世界的性质时,中国的圣人正试图去发现人类社会的基础和贤明政治的根本原则。”导致中国思想家关注这一主题的主要原因是( )
A.社会的剧烈变动 B.自然经济占统治地位
C.统治者政策的引导 D.“百家争鸣”局面的出现
A [依据材料中的时间“公元前6世纪至公元前3世纪”,这时正是中国春秋战国时期,中国社会发生重大变化,“士”这一阶层活跃起来,对社会的变革发表各自的看法,提出自己的见解和主张,出现了“百家争鸣”的局面。故选A项。]
2.2019年9月28日,全球11个国家孔子学院代表共赴衢州参加纪念孔子诞辰2570周年大典,在祭拜大典中不可能出现的词句是( )
A.仁者爱人 B.为政以德
C.无为而治 D.有教无类
C [A、B、D三项都是孔子的思想,都有可能出现在祭拜大典中,但C项是老子的思想,不会出现在祭拜大典中,故选C项。]
3.蔡元培赞扬孟子时说:“提倡民权,为孔子所未及焉。”下列史实能够说明这一观点的是( )
A.“己所不欲,勿施于人”
B.“天行有常……制天命而用之”
C.“民为贵,社稷次之,君为轻”
D.“苛政猛于虎”
C [A、D两项为孔子的主张和观点,排除;B项是荀子的主张,不符合题意;C项“民贵君轻”的思想是孟子提出的。]
4.春秋战国时期认为世界万物的本原是“道”的学派是( )
A.道家 B.儒家
C.墨家 D.法家
A [老子是道家学派的创始人,他认为世界万物的本原是“道”,故A项正确。]
5.有学者评论春秋战国时期某学派代表人物“殆(几乎)仅知有政治,而不知有文化。仅知有国家,而不知有人生。仅知有君主,而不知有民众”。该学派代表人物应是( )
A.孔子 B.墨子
C.韩非子 D.老子
C [根据材料“仅知有君主,而不知有民众”可知该人物注重加强君主集权,但忽略了民众,A、B、D三项都注重民众的利益,故不符合题意;韩非子主张加强君主集权,厉行赏罚,
- 7 -
与题意相符。]
6.成语“墨守成规”的“墨守”源自墨翟擅长发明各种守城的机械。有人将他比为“中国的亚里士多德”,另外他在政治领域也有许多独到的见解。下列属于墨子政治主张的是( )
A.仁政治国 B.专制集权
C.兼爱非攻 D.无为而治
C [墨子的主张主要是:兼爱、非攻、节俭、尚贤,因此C项正确。A项主张属于儒家,B项主张属于法家,D项主张属于道家,均与题意不符,可排除。]
7.阅读下列材料,回答问题。
材料一 老子看到在现实的社会中,统治者们都没能做到无为,而是用刑杀、礼制、法令、重税、战争等有为的措施来对付人民……老子反对刑杀……反对法令……反对重税……反对战争。
——《生命的大智者——老子》
材料二 孟子看到战国中期各国都在竞相用武力来攻伐,试图“以力服人”,用“霸道”来统一天下的事实,针锋相对地提出了“以德服人”的“王道”政治,认为只有实行“仁政”,用“仁爱”之心去对待人民,才能“得民心”,从而才能得天下。……孟子设计了一套“仁政”方案。
——《民本思想的先驱者——孟子》
(1)结合材料一,概括老子无为主张的基本含义。这一主张有何进步作用?
(2)结合材料一、二,指出老子、孟子都明确反对哪一派别的政治主张。孟子的“仁政”主张主要涉及哪些方面的内容?
[解析] 第(1)问,需要结合材料一中有为的举措推理出无为的主张,然后结合有为造成的消极影响概括出无为主张的进步作用。第(2)问,可结合两则材料中的“重税”“刑杀”“霸道”分析出老子和孟子都反对的派别是法家,然后结合材料二和所学知识回答孟子的“仁政”主张。
[答案] (1)基本含义:反对统治者用刑杀、礼制、法令、重税、战争等来治理国家,主张统治者推行合乎自然法则的社会法则。进步作用:缓和统治者与被统治者之间的矛盾,以使社会和平安定。
(2)派别:法家。内容:用“仁爱”之心去对待人民,才能“得民心”,从而才能得天下。
- 7 -
相关文档
- 2019-2020学年新培优人教版高中历2021-08-266页
- 2020年人教版高中历史必修一跟踪检2021-08-266页
- 湖北省黄岗市浠水实验高中2020届高2021-08-2619页
- 高中历史必修二自主学习: 第18课《2021-08-2621页
- 【历史】湖北省荆州市重点高中20202021-08-2614页
- 2019—2020学年人教新课标版高中历2021-08-263页
- 高中历史国际联盟检测2021-08-2610页
- 2020_2021学年高中历史专题八19世2021-08-264页
- 2019-2020学年人教版高中历史必修32021-08-262页
- 2019-2020学年新培优高中人教版历2021-08-266页