植物的牧羊【部编版PPT】人 45页

13 植树的牧羊人 毛乌素沙漠是中国四大沙地之一，于陕西省榆林市长城一线 以北，因此榆林市也被称为驼城，意为沙漠之城，毛乌素沙漠面 积约4.22万平方公里。1959年以来，人们大力兴建防风林带， 引水拉沙，引洪淤地，开展了改造沙漠的巨大工程。 到了21世纪初，已经有600多万亩沙地被治理，止沙生绿。 80%的毛乌素沙漠得到治理，水土也不再流失，黄河的年输沙量 足足减少了四亿吨。由于有良好的降水，许多沙地，如今成了 林地、草地和良田。在沙漠腹地，榆林市还累计新辟农田160万 亩，榆林这座“沙漠之都”变成了“大漠绿洲”。2020年4月22 日陕西省林业局公布榆林沙化土地治理率已达93.24%，这意味着 毛乌素沙漠即将从陕西版图“消失”。 沙漠变绿洲 1.继续学习默读，在整体感知文章、了解基本内容的基础上， 争取提高阅读速度，并勾画关键语句。 2.精读中间叙述部分，了解牧羊人这个人物形象，感受人物 精神和人格魅力。 3.结合自己的生活体验，思考牧羊人植树行为的意义。 让•乔诺，法国著名小说家。1895年生于法国南部马诺斯 克小镇。家境贫寒，16岁辍学到当地一家小银行谋生，20-24 岁时应征入伍，经历了残酷的第一次世界大战，由此坚定和平 信念。作品有《人世之歌》《庞神三部曲》《屋顶上的轻骑兵》 和《一个郁郁寡欢的国王》，长篇小说《屋顶上的轻骑兵》被 改编为电影。 戳 慷 慨 帐 篷 废墟 坍塌 呼啸 溜 达 琢磨 酬劳 水渠 刨根问底 沉默寡言 kāng kǎi zhàng peng xū tān xiào liū da chóu zuó páo guǎ qú chuō 沉默寡言:不声不响，很少说话。比喻人性格内向。 刨根问底:追究底细，寻根究底。 不毛之地:不长庄稼的地方。泛指荒凉、贫瘠的土地， 或地带。 第一部分（第1段）：运用议论，对“牧羊人” 这一形象进行高度概括，提挈全篇。 第二部分（第2—20段）：记叙和描写“牧羊人” 通过植树，使废墟变为绿洲的伟大壮举。 第三部分（第21段）：通过议论，揭示主题，表 达对老人的赞美之情。 划分结构层次 1.课文按时间顺序，重点叙述了“我”和牧羊人三次 见面的情形以及高原上的变化。默读相关段落，勾画 出标志故事情节发展的语句，填写下表。 牧羊人的情况 高原的环境 初遇牧羊人 再见牧羊人 最后一 次相见 一个人住在房子里；牧羊的同 时种树；沉默寡言，充满自信， 意志果断；生活一丝不苟 毫无生趣，村落都成了废墟， 环境恶劣。 身体更矫健了；减少了羊群的 数量，开始养蜂；性格上没有 变化，依然心无旁骛地种树， 依然沉默不语。 乡景如昔，但已萌发生机；树木 蔚然成林；干涸的河床有了淙淙 的流水；各种草木开始复现。 87岁，年事已高；住在自己凭 一己之力建成的乡间。 景观完全改善了，甚至连空气 也不一样了；整个乡间散发出 健康与富裕的光芒；人们搬了 回来，处处呈现着幸福与安适 的景象。 3．请同学们跳读课文，分析人物形象，并按一下格式发 言： 通过……（句子），可以看出他是一个……的人 示例： 通过“他说，这块高原因为没有树，正走向死亡。反正他 没事业的压力，正好可以担负起拯救大地的任务”，可以 看出他是一个目标远大且高尚的人。 他是一个平凡普通的人 他是一个极其认真的人 他是一个坚韧不拔的人 他是一个一丝不苟的人 他是一个大公无私的人 他是一个心地善良的人 他是一个沉默寡言的人 …… 3.精读课文，圈点、批注并赏析课文最后四的精妙之处， 用“第 段很精妙，妙在 ”的格式说话。 第18段很精妙，妙在用词准确，“几乎”说明看望次数之多， 充分表现了“我”对这位植树的老人的敬佩之情，“从没” 充分体现了老人的顽强毅力和无私奉献的精神，“只有”强 调困难之大，间接赞美了老人的伟大壮举。 第19段很精妙，妙在恰当地运用对比，“飘着香气的威风” “高处传来流水般的声音，那是风穿过树林的响声”，与 第2段中的“狂风呼啸着穿过着破房子的缝隙，像一只饥饿 的野兽发出吼叫”形成鲜明的对比，从而突出了老人植树 的巨大作用。 第20段很精妙，妙在景物描写和对比，作者细致地描绘了荒地 “如今生机勃勃”的景象，给人以安适、幸福、优美的感觉， 与上文此地的荒凉景象形成了鲜明的对比，从而突出了这位默 默无闻的牧羊人几十年的坚持的价值，突出其无私奉献的精神。 第21段很精妙，妙在议论，这一段通过精要的议论，揭示了主 题，表达了“我”对牧羊人的崇敬和赞美之情，照应开头，总结 全文。 在记叙中加入恰当的议论。 在文章开头：起到提示全文中心，并引起下文的作用。 在文章中间：一般用于事情发展的转换衔接处，也称作夹叙 夹议，主要起到穿针引线、承上启下的作用。 在文章结尾：一般起到总结全文、揭示主题、照应开头，或 意在言外、发人深省的作用。 课文第一段的议论有什么作用？ 用“慷慨无私，不图回报”“难得的好人”对下文出现的 “牧羊人”这一人物形象进行高度的概括，起到了开宗明 义、提纲挈领的作用。 ①狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。 运用比喻，把“狂风呼啸”比作“一只饥饿的野兽发出的吼叫”， 生动形象地写出了阿尔卑斯山地狂风肆虐、荒凉的特点。 ②在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。 运用比喻，生动想象地写出了牧羊人给“我”的美好初印象及其 起到的巨大作用，预示着牧羊人将给此处带来生机和活力，为下 文埋下伏笔。 1.修辞 ①这里海拔一千二三百米，一眼望去，到处是荒地。光秃秃 的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。在无边无际的 荒野中，我走了三天，终于来到一个废弃的村庄前。我在倒 塌的房屋旁边支起帐篷。从前一天晚上起，就没有水喝了。 现在，我必须去找点儿水。我猜想，这里虽然成了废墟，但 是，像马蜂窝一样、一间挨一间的房子周围，总会有一口水 井，或是一眼泉水吧！我确实找到了一个泉眼，可惜已经干 涸了。这里有五六栋没了屋顶的房子，任由风吹雨打。旁边 还有一座教堂，钟楼也已经坍塌了。 写出了阿尔卑斯山地恶劣的环境，为“我”继续向前走，寻 找水源做铺垫，同时从侧面说明牧羊人植树是一项伟大的工 程，衬托了牧羊人慷慨无私、坚持不懈的形象。 2.环境描写 ②房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一 点儿灰尘，猎枪也上过了油。炉子上，还煮着一锅热腾腾的 汤。 写室内的环境，突出其洁净，侧面衬托牧羊人勤劳能干、做 事认真仔细、干净利落的性格特征。 ①他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后，他轻 轻地往坑里放一颗橡子，再仔细盖上泥土。（句子中画 横线的词可不可以删去？说说你的看法。） 不可以删去，“轻轻”一词写出了牧羊人对橡子的 爱惜，“仔细”一词写出了牧羊人盖泥土的认真劲；如 果删掉，就不能表明牧羊人一心一意地把一百颗橡子都 种了下去。 3.用词 ②在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。而这两万棵 树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为 其他原因死掉。剩下的一万棵树苗，会在这光秃秃的 土地上扎根，长成大树。（画横线的数词，有什么作 用？） 通过数字的对比，具体地说明树苗成活不易，从 侧面衬托了牧羊人植树的艰辛历程。 这篇短篇小说原题目为《种植希望与幸福的人》原始1935 年作者应美国《读者文摘》“你曾经见过最非凡、难忘的人是 谁”的专题约稿而写的，事后作者发表声明说，写的是古诗， 艾力泽·布菲是虚构的。 你觉得作者虚构这个人物和故事的用意是什么？ 作者想借助艾力泽·布菲种树的故事，让人相信，人类除了 毁灭，还可以像上天一样创造——只要满怀无私的大爱，只 要具有不懈的毅力和精神，同样可以创造奇迹。 我们的植树人——杨善洲 xū hé 坍 xiào liū 酬 灌 bò yìng 作业课件： 2．找出下列词语中的错别字并改正。(4分) 慷概无私　毫无遮拦　不毛之地　滴水不漏 枹根问底　沉默寡言　支起帐蓬　个性张杨 错别字 改正 概 慨 枹 刨 蓬 篷 杨 扬 D 4．下列各句中的标点运用有误的一项是( )(4分) A．他说，他五十五岁，叫艾力泽·布菲，原来生活在山下。 B．他说，这地方缺少树。没有树，就不会有生命。 C．我问他，这块地是你的吗？ D．他的那条大狗也像主人一样，安静，忠厚，不张扬。 B 5．下列句子没有语病的一项是( )(4分) A．因为他慷慨无私，不图回报，还给这世界留下了许多，那就可以肯定地 说，这是一个难得的好人。 B．他不住帐篷，而且住在一座结实的石房子里。 C．牧羊人还活着，但是，身体还很硬朗。 D．这是老人种树带来的连锁反应，是我见过的最了不起的奇迹！ D 6．请从修辞手法的角度赏析下面两个句子。(6分) (1)向远处望去，看到了一片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上。 用比喻的修辞手法，生动形象地描绘出那个曾经被废弃的荒凉村庄现在已经 是满目绿色像被地毯覆盖着一样的景象了。 (2)这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。 这个句子用比喻的修辞手法，把白桦树比喻为“笔直站立的少年”，生动形 象地描绘出牧羊人在谷底种的白桦树充满生机的壮观景象。 7．观察下面漫画《都在等》，并回答问题。(9分) (1)漫画的题目是《都在等》，面对劫后余生的小树苗，一边是持斧人，一 边是衔枝鸟，他和它“都在等”什么？(4分) 持斧人等待小树长大后进行砍伐，衔枝鸟等待小树长大后筑窝。 (2)这幅漫画的寓意是什么？(5分) 希望人类在发展经济的同时与大自然和谐相处，不要乱砍滥伐、破坏环境。 (一) 阅读课文“1945年6月，我最后一次见到植树的老人……他做到了只有上天 才能做到的事”，回答问题。 8．选文中，作者第三次去看望植树的老人，在老人居住的地方见到了怎样 的景象？(4分) 展现在作者眼前的是树木茂盛、泉水流淌、充满生气的富饶绿洲。 9．选文写了在老人居住的地方人们的幸福生活，在这里却没有提到老人， 这是否偏离题意？为什么？(5分) 没有偏离题意。这属于侧面描写，通过人们的幸福生活，表现植树老人植树 的贡献之大，突出了中心。 10．赏析句子。(4分) 人们挖了水渠，农场边上，枫树林里，流淌着源源不断的泉水，浇灌着长在 周围的鲜嫩薄荷。 运用景物描写，写出了农场边、枫树林里的美丽景象，烘托安静、祥和的气 氛，表达出当地居民的惬意心情。 11．结合全文分析结尾一段有什么作用。(5分) 总结全文，突出中心。 (二) 守山人 张小萌 ①甘河镇的山，初见的人定是不会喜欢的，偏大的土包罢了，不巍峨，不峥 嵘。时间久了，就明白这山的好了，一座连着一座，仿佛是看不到头的远。 她是安静的，平和的，像母亲的怀抱，温暖舒适。山与山之间有时会出现一 处缓坡，往往有溪水流过，一股炊烟在大山深处的山脚下突兀而出，青天白 云下，十分扎眼，一座木制的房静静地立在小河旁。 ②“老康呦，我退休了，明个儿回镇上。”看不见人影，苍老的声音从密林 深处传来。屋里的老康听到这话，顿了一顿，发出一声叹息，出了屋子，半 倚在门上，看看前方的树林，又是一声叹息。恰好林间的小路上现出个人影， 头发花白，颤颤巍巍的行着，弓着腰，看到老康，直了身子，冲他一笑。 “哈哈，你那点蘑菇是留不下了吧，我可是把我养了一年的鸡都带来了，哈 哈——”老朱笑得很开心，快走几步，奔着老康去了。“哼，你这死老头子， 没多大个出息，除了吃，你还有啥念想？给你吃，都给你吃，可是只怕你的 牙无福呦。哈哈……”老康也离了门，走向老朱，两个人拥抱在一起。 ③“老康，我老了啊。” ④“老朱，我也老了。” ⑤山间的风很少，这一刻却是舞动着，摇动着这山上的树，松树，杨树，桦树，高 的，矮的，发出哗哗的声响。 ⑥两人拍了拍肩膀，不愿分开。良久，老康接过老朱手上的鸡，进屋去了。老朱一 屁股坐在树桩上，光滑油亮，树是盖房子时伐的，好大的树，当年他们数了数年轮， 大概百年多吧，绝不是一百年，他们却是没数清的，这样的树在这里好多，数不清 的多。掏出烟袋子，装上一袋烟，火一燃，蓝色的烟雾飞了起来。“老康啊，我是 不中用了，咱们仨上山那年，跟着魏大叔山上山下地不知跑了多少趟，虽然累但是 有劲啊，现在是又……” ⑦“闭上你的臭嘴，哪三个，不就咱们俩吗？哪三个，哪里有三个？”老康 放下手里的松枝，不看老朱，却是一脸的不高兴。老朱的烟枪停在了空中， 不一会老朱呵呵地笑了，把烟枪放到嘴里大口地吸了起来。 ⑧也不知过了多久，老朱惦记的小鸡炖蘑菇发出诱人的香味。老康也坐在树 桩上，折几个柳条，递给老朱一双，自顾自地喝了起来，老朱笑了笑，也不 示弱，自己也喝得欢。他俩之间，也有个树桩，也有过打磨的痕迹，只是不 像他俩坐的那般油亮。“伙计，你算算咱们来了多少年了？”闻听此言，老 康放下酒杯，看着铁锅，一言不语，老朱眯上眼，筷子停在空中。 ⑨“三十七年了。”老康说。 ⑩“三十七年啊！”老朱说。 ⑪“大家都没忘啊。”老康顿了一下又说道，“我总是不愿正视他的离去， 你也要走了，我就想想过去吧，当年，咱们仨刚来，我至今还记得这镇上的 人的好。” ⑫老朱点了点头：“这里的人淳朴，风景也好，当时魏大叔让咱们来守山， 咱们还不愿意，这里真是好地方……” ⑬老康喝了口酒，接过老朱的话：“大叔带着咱仨走遍了山，这里的好东西 真多，蘑菇，木耳，以前哪见过这么大的，野果也好多，山丁，山杏，榛子， 吃也吃不完。”老康看着锅中的菜，唏嘘不已。 ⑭“你真的舍得？”老朱不说话，只是喝了杯中的酒。“都走了，走了好 啊。”老康似乎是哭了。 ⑮第二天清晨，老康爬上了山，看着老朱走的方向，不一会儿，一个老人走 了出来。今天老朱走得很直，像松树一样挺拔，像山杨一样沉稳。老朱确实 走了，走的时候，向着山顶挥手，像是知道老康在这里，或许他在向大山告 别。 ⑯蓝天，白云，青翠的树林。一个月过去了，老康的房前多了两个年轻人。 ⑰“老康叔，老康叔——”老康闻声而出，那日没白尽的头发，已经全白了。 “你们是……”老康显然是不认识他们的。“老康叔，我叫朱明泽，你大概 听过我的名字，父亲回去后，不到半月就去世了，他得了癌症，他告诉我， 这里还有山，还有树，让我来帮您。”明泽的眼圈红了，转过头，看着山， 又是那么坚定。 ⑱“老康叔，我叫陈遗志，当年父亲为了救火牺牲的时候，我还没出生，母 亲给我起名遗志，告诉我长大后，帮父亲看着这山。”遗志也看着这山，他 的父亲就埋在这里。 ⑲老康看着两个青年，笑着哭了…… 12．请根据提示，简要概括文章的故事情节。(4分) ①三人在魏大叔的带领下守护山林。 ②在一场山林火灾中，陈遗志的父亲殉职。 ③_______________________________________________ ④_______________________________________________ 老朱因为退休离开了山林，山上只留下了老康叔。 朱明泽、陈遗志接过了父辈的守山任务来到山上。 1 3．⑭和⑲段中两次写到老康“哭了”，但原因不同，第一次是 _________________________________， 第二次是___________________________________________。(4分) 14．结合语境，赏析文章第⑮段中的画线句。(4分) 今天老朱走得很直，像松树一样挺拔，像山杨一样沉稳。 运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了老朱离开工作岗位时自信、坚定 的形象，表明他对自己守护山林的默默奉献无怨无悔。 为老朱的离去而伤心和不舍 因守山后继有人而高兴，流下了感动的泪水 15．第⑯段画线句子是什么描写？有什么作用？(5分) 环境描写。表现出了山林的美丽，暗示人物欢愉的心情；推动了故事情节的 发展，为两个年轻人的出现作铺垫。 16．文章⑰～⑲段耐人寻味，请分析其在全文中的作用。(5分) ①交待老朱离开山林后的人生最后时光，补充交待陈遗志的父亲牺牲的情节， 使故事情节更完整，人物形象更丰满。②揭示并深化主题，讴歌了默默奉献、 自我牺牲的守山人，他们代代相传守护着山林。③呼应上文，老康的“头发 已经全白了”呼应了舍不得老朱离开的情节。 17．【细节描写】 牧羊人衣服上补丁的针脚很细，挑选橡子时非常认真、仔细……这些生动传 神的细节描写，很好地表现了人物的性格及文章的主题思想。 【技法点拨】 细节描写是指抓住生活中细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘， 它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中，正确运用细节描写，对表现 人物、记叙事件、再现环境有着极其重要的作用。 如何在叙述类文体中运用好细节描写？ (1)简墨白描画细节。用白描的手法描摹细节，是最基本、最常见的细节描 写方法，其关键是抓住事物的特征，以简练的笔触勾勒出事物的情态和风貌， 使其不仅逼真而且传神，有意蕴。 (2)个性动作显细节。富有个性的动作描写，可以使人物形象更加鲜明生动， 是细节描写的主要方法。 (3)特色语言现细节。细节描写还可以重点描述人物具有特色的语言，以其 语言反映人物性格。 (4)巧借道具写细节。如写一个人处境窘迫，则可以写他以脱、穿大衣来掩 饰，“大衣”即是精心设计的一个道具。 【片段仿写】 请你运用细节描写的方法来刻画一个人物。(100字左右) 【例文】奶奶坐在那间朝阳的房子里，戴着老花镜，倚在躺椅上，花白的头 发在阳光的照耀下闪出晶莹的光泽。她手里的那一食谱，都被她翻得卷起了 角。她一边翻看着食谱，一边喃喃自语：“小丫头正长个儿呢，得给她弄点 好吃又有营养的东西”。