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- 2021-10-21 发布
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1.
认识一元一次方程
(
一
)
1.
认识一元一次方程
(
二
)
2.
求解一元一次方程
(
一
)
2.
求解一元一次方程
(
二
)
2.
求解一元一次方程
(
三
)
3.
应用一元一次方程
—
水箱变高了
4.
应用一元一次方程
—
打折销售
5.
应用一元一次方程
—
“希望工程”义演
6.
应用一元一次方程
—
追赶小明
回顾与思考
第五章 一元一次方程
探索新知
如果
设小彬的年龄为
x
岁,那么“乘2再减5”就是_______,所以得到等式:
.
2
x
-5
2
x
-5=21
第五章 一元一次方程
1
认识
一元一次方程
(
一
)
探索新知
小颖种了一株树苗,开始时树苗高为
40
cm
,
栽种后每
周树苗长高约5
cm
,
大约几周后树苗长高到
1
m
?
如果设
x
周后树苗升高到
1
m
,
那么可以得到方程:
.
40
+5
x
=100
探索新知
甲、乙两地相距
22
km
,张叔叔从甲地出发到乙地,每时比原计划多行走
1
km
,因此提前
12
min
到达乙地,张叔叔原计划每时行走多少千米?
设张叔叔原计划每时行走
x km
,可以得到方程:
探索新知
根据第六
次全国人口普查统计数据,截至20
10
年11月1日0时,全国每10万人中具有大学文化程度的人数为
8930
人,比
2000
年第五次全国人口普查时增长了1
47.30
%.
2000
年第五次全国人口普查时每
10
万人中约有多少人具有大学文化程度?
如果
设
2000
年第五次全国人口普查时每
10
万人中约有
x
人具有大学文化程度
,
那么可以得到
方程:
.
x
(1+147.30%)=8 930
探索新知
某长方形操场
的面积为
5 850
m
2
,
长和宽之差为
25
m
,这个操场
的长与宽分别是多少米?
如果
设
这个操场
的宽为
x
m
,
那么长为(
x
+
25)
m.
由此
可以得到
方程:
.
探索新知
上面得到的方程
2
x
-5=21
,
40+5
x
=100
,
x
(1+147.30%)=8 930
有什么共同点?
在一个方程中,只含有一个
未知数,且
未知数的指数是
1,
这样的方程叫做
一元一次方程
.
使方程左右两边的值相等的未知数的值叫
方程的解
.
如何判断一个数是否是某方程的解?
将数值代入方程中,看左右两边的值是否相等
.
巩固练习
1
、下列各式是方程的是
.
其中是一元一次方程的是
.
(
1
)
3
x
-2=7
; (
2
)
4+8=12
; (
3
)
3-
x
;
(
4
)
2
m
-3
n
=0
;(
5
)
3
x
2
-2
x-
1=0
;(
6
)
x
+2≠3
;(
7
)
5/(
x
+2)=7
巩固练习
2
、
如果
5
x
m
-2
=8
是一元一次方程,那么
m
=
.
3
、某数的一半减去该数的等于
6
,若设此数为
x
,则可列出方程
:
.
4
、一桶油连桶的重量为
8
千克,油用去一半后,连桶重量为
4.5
千克,桶内有油多少千克?设桶内原有油
x
千克,则可列出方程
_____________.
5
、小颖的爸爸今年
44
岁,是小颖年龄的
3
倍还大
2
岁
.
设小明今 年
x
岁,则可列出方程:
_____.
归纳小结
本节课你有什么感受和收获?
谢谢!
探索新知
你能解方程
5
x
= 3
x
+ 4
吗
?
第五章 一元一次方程
1
认识
一元一次方程
(
二
)
哲觉中学 苏勇
探索新知
如果在平衡的天平两边同时加入或拿去相同质量的砝码,天平仍平衡吗?
如果将天平看成等式,你能得到什么结论?
如果在平衡的天平两边同时将砝码扩大或缩小相同的倍数,那天平仍平衡吗?
探索新知
等式的基本性质:
等式两边同时加上(或减去)同一个代数式,所得结果仍是等式
.
等式两边同时乘同一个数(或除以同一个不为
0
的数),所得结果仍是等式
.
巩固练习
下列用等式性质进行的变形中,那些是正确的,并说明理由
(
1
)若
x
=
y
,则
5+
x
=5+
y
;
(
2
)若
x
=
y
,则
5-
x
=5-
y
;
(
3
)若
x
=
y
,则
5
x
=5
y
;
(
4
)若
x
=
y
,则 ;
(
5
)若 ,则
bx
=
by
;
(
6
)若
2
x
(
x
-1)=
x
,则
2(
x
-1)=1.
例题讲解
巩固练习
归纳小结
本节课你有什么感受和收获?
谢谢!
复习导入
第五章 一元一次方程
2
求解一元一次方程
(
一
)
探索新知
移项法则
:
把方程中的某一项改变符号后,从方程的一边移到另一边,这种变形叫做移项
.
探索新知
移项时应该注意什么?移项变形的依据是什么? 移项的目的是什么?
移项时应该注意
变号
.
移项变形的依据是
等式的性质
1
.
移项的目的是
使未知项集中于方程的一边
(
左边
)
,已知项集中于方程的另一边
(
右边
).
例题讲解
巩固练习
归纳小结
本节课你有什么感受和收获?
谢谢!
情境导入
一听果奶饮料多少钱?
如果设
1
听果奶饮料
x
元,那么可列出方程:
.
4(
x
+0.5)+
x
=10-3.
这个方程你会解吗?
第五章 一元一次方程
2
求解一元一次方程
(
二
)
探索新知
方程
4(
x
+0.5)+
x
=7
与上节课所学方程有何差异
?
须
先去括号
去括号有什么注意事项呢?
例题讲解
巩固练习
归纳小结
本节课你有什么感受和收获?
谢谢!
问题导入
这个方程你会解吗?
含有分数系数
该怎么去分母呢
?
此方程与上两节课所学方程有何差异
?
第五章 一元一次方程
2
求解一元一次方程
(
三
)
哲觉中学 苏勇
例题讲解
例题讲解
探索新知
你
能归纳出解一元一次方程的一般步骤吗?
巩固练习
归纳小结
本节课你有什么感受和收获?
谢谢!
情境导入
某居民楼顶有一个底面直径和高均为
4
m
的圆柱形储水箱
.
现该楼进行维修改造,为减少楼顶原有储水箱的占地面积,需要将它的底面直径由
4
m
减少为
3.2
m
.
那么在容积不变的前提下,水箱的高度将由原先的
4
m
增高为多少米?
第五章 一元一次方程
3
应用一元一次方程
——
水箱变高了
探索新知
填表并思考这个问题的等量关系是什么?
等量
关系:旧水箱的容积
=
新水箱的容积
.
探索新知
根据等量关系,列出方程:
解得
:
x
=
6.25
因此
,水箱的高
变成
了
6.25
m
.
例题讲解
例题讲解
例题讲解
矩形周长一定,面积变化
巩固练习
归纳小结
小结
1
、变化前体积
(
容积
)=
变化后体积
(
容积
).
2、列方程的关键是正确找出等量关系
.
3、线段长度一定时,不管围成怎样的图形,周长不变.长方形的面积随着长与宽的变化而变化,当长与宽相等时,面积最大
.
4
、遇到较为复杂的实际问题时,我们可以借助表格分析问题中的等量关系,借此列出方程
.
作业布置
课本第
144
页,习题
5.6
,问题解决,
2.
作业:
谢 谢
情境导入
情境导入
第五章 一元一次方程
4.
应用一元一次方程
——
打折销售
探索新知
例如:一
个滑板标价200元,若以九折出售,则实际售价
为200×
0.
9=
180(元),若打七折,则实际售价为200 × 0.7 = 140(元
)
.
打折是怎么回事?
所谓打折,就是商品以标价为基础,按一定的比例降价出售,它是商家们的一种促销行为
.
探索新知
有关销售的概念
进价
:购进商品时的
价格
(
有时
也叫
成本价
).
售价
:在销售商品时的售出
价
(
有时
称
成交价、卖出价
).
标价
:在销售时标出的
价
(
有时
称
原价、定价
).
利润
:在销售商品的过程中的
纯收入
.
利润
=
售价
-
进
价
.
利润率
:利润占进价的
百分率
.
利润率
=利润
÷
进价
×100%.
探索新知
进价
减利润
售价
加提高价
标价
乘以打折数
商品利润
=
商品售价
—
商品进价
商品售价
=
商品标价
X
折扣
商品售价
=
成本
+
利润
=
成本(
1+
利润率)
进价、标价、售价之间关系
考考你
1.
妈妈去此店去买衣服,打
5
折是不是等于半价
?
2.
妈妈买了五件衬衫,一件大号、两件中号、两件小号,大号一件
50
元;中号一件
45
元;小号一件
40
元,妈妈共花多少钱?每件打折后,实际花多少钱?
考考你
小明买了一件毛衣和鞋垫,毛衣一件
200
元,鞋垫
50
元,按店内优惠活动购买,实际花多少钱?(注意图片右下角)
假如满
200
减
50
,那么相当于打了多少折?
探索新知
(1+40
%)
x
(1+40
%)
x
●
80
%
(1+40%)
x
●
80
% -
x
(1+40%)
x
●
80
%
-
x=
15
125
125
例题讲解
例
某
商场将某种商品按原价的
8
折出售,此时商品的利润率是
10%
,此商品的进价为
1800
元,那么商品的原价是多少?
注意:利润率通常用百分数表示!
巩固练习
归纳小结
本节课你有什么感受和收获?
作业布置
课本第
146
页,习题
5.7
,问题解决,
2
、
3.
作业:
谢谢!
情境导入
某文艺团体为“希望工程”募捐组织了一场义演,成人票
8
元,学生票
5
元.共售出
1 000
张票,筹得票款
6 950
元
.
成人票与学生票各售出多少张
?
你能解答吗?
第五章 一元一次方程
5
应用
一元一次方程
——
“
希望工程”义演
探索新知
上面的问题中包含哪些等量关系
?
x
1000
-x
5
x
8(1000-
x
)
5
x
+8(1000-
x
)=6950
350
650
350
探索新知
如果一个问题含有两
个未知量,两个等量关系,可以把其中一个未知量设为未知数,另一个未知量就用其中的一个等量关系表示为含未知数的代数式,而另一个等量关系则用来列方程
.
我们
可以采用列表格的方法搞清较复杂问题中的各个量之间的关系.
探索新知
y
6950
-y
650
350
同样的一个问题,设未知数的方法不同,所列方程的复杂程度一般也不同,因此在设未知数时要有所选择
.
考考你
如果
票价不变,那么售出1000张
票所得票款
可能是6930元吗?为什么?
不可能
解:设
售出的学生票为
x
张,则根据
题意,得
8
(
1000-
x
)+5
x
=6930
解得:
x
=1070/3
票的张数不可能是分数,所以不可能
.
我们
用方程解决实际问题时, 一定要
注意检验
方程的解是否符合
实际
.
探索新知
审
——
通过审题找出等量关系;
设
——
设出合理的未知数(直接或间接),注意单位名称;
列
——
依据找到的等量关系,列出方程;
解
——
求出方程的解(对间接设的未知数切记继续求解);
检
——
检验求出的值是否为方程的解,并检验是否符合实际问题;
答
——
注意单位名称.
用
一元一次方程解决实际问题的一般步骤是什么
?
主要步骤为:设未知数、列方程、解方程、作答
.
巩固练习
归纳小结
小结
1
、遇到较为复杂的实际问题时,我们可以借助表格分析问题中的等量关系,借此列出方程,并进行方程解的检验.
2.
同样的一个问题,设未知数的方法不同,所列方程的复杂程度一般也不同,因此在设未知数时要有所选择
.
谢 谢!
情境导入
你能解答吗?
第五章 一元一次方程
6
应用
一元一次方程
——
追赶小明
探索新知
180
x
80×5
80
x
有什么等量关系?
当爸爸追上小明时,两人所行距离相等
.
行程问题常常借助线段图分析等量关系
.
探索新知
议一议
巩固练习
1
:小华和小玲同时从相距
700
米的两地相对走来,小华每分钟走
60
米,小玲每分钟走
80
米。几分钟后两人相遇?
分析:先画线段图:
假设
x
分钟后两人相遇,此时小华走了
米,小玲走了
米,两人一共走了
米。找出等量关系,小华和小玲相遇时
+
=
.
写解题过程:
2
:一个自行车队进行训练,训练时所有队员都以
35
千米
/
小时的速度前进
.
突然,
1
号队员以
45
千米
/
小时的速度独自行进,行进
10
千米后掉转车头,仍以
45
千米
/
小时的速度往回骑,直到与其他队员会合,
1
号队员从离队开始到与队员重新会合,经过了多长时间?
归纳小结
本节课你有什么感受和收获?
同学们,再见!
第五章 一元一次方程
回顾与思考
回顾与思考
1
.本章所学习的一元一次方程的定义、解法以及应用与小学学过的方程知识有怎样的联系?
2
.等式的基本性质是什么?你能用含有字母的式子表示出来吗?
3
.解一元一次方程的一般步骤是什么?每一 步的依据是什么?
4
.列方程解决实际问题的过程中,最关键的是什么? 你是怎么判断一个方程的解是否符合要求?
回顾与思考
1.
若方程
3
x
2
2
a
=21+
a
的解为
x
=4
,求
a
的值
.
2.
某商店有
2
个进价不同的计算器都卖了
80
元,其中一个盈利
60%
,另一个亏本
20%
,在这次买卖中,这家商店是赚了还是亏了,还是不赚也不亏?
3.
一张试卷只有
25
道选择题,做对一题得
4
分,做错或不做一题倒扣
1
分,某学生做了全部试题共得
70
分,他做对了几道题?
回顾与思考
4.
为节约能源,某单位按以下规定收取每月电费,用电不超过
140
度,按每度
0.43
元收费,如果超过
140
度,超过部分按每度
0.57
元收费
.
若某用户四月份的电费平均每度
0.5
元,问该用户四月份应交电费多少元?
5
.王大爷存入银行
2500
元,定期一年到期后扣除
20%
的利息税后得到本息和为
2650
元,问这种储蓄的年利率是多少?
谢谢!
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