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- 2021-10-21 发布
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2020-2021学年山东潍坊七年级下政治同步练习
一、选择题
1. 马云在回忆自己的创业经历时说:“你不去旅行,不去冒险,不去拼一份奖学金,不过没试过的生活,整天挂着QQ,刷着微博,逛着淘宝,玩着网游,干着我80岁都能做的事,你要青春干嘛?”这告诉我们( )
A.青春是矛盾的,要促进生理和心理相协调
B.青春是美好的,要尽情享乐,不要留下遗憾
C.青春是短暂的,要珍惜青春,创造美好人生
D.青春是喜悦的,莫因烦恼而感到悲观失望
2. 青春期是人一生中身体发育的关键期。对青春期的身体主要变化,描述错误的是( )
A.身体内部器官逐步完善 B.身体外型上发生变化
C.智力已发展到最高峰 D.性机能走向成熟
3. 下列说法中,能体现人们具有批判精神的是( )
①不迷信权威
②人云亦云
③不盲从,不跟风
④跟着感觉走
A.①③ B.①② C.②③ D.①④
4. “上帝在赐给我们青春的同时,也赐给我们青春痘。”对这句话的最佳理解是( )
A.青春期是人生中的重要阶段,我们要把握青春期
B.中学生每个人脸上都会长“青春痘“
C.以修身为本,行走在“止于至善”的路上,在学习中成长,在成长中收获
D.青春期既给我们带来成长的欢乐和美好,也带来一些莫名的烦恼和困惑
5. 观察下图漫画《校规》,对漫画中的行为,以下理解正确的是( )
A.不利于中学生发展异性同学之间的友谊
B.可以杜绝中学生的不正常交往现象
C.有利于营造和谐的校园氛围
D.便于学校对学生的统一管理
6. 对于爱情,下列同学的说法错误的是( )
A.一诺:爱情需要彼此深入了解,需要承担起责任
B.文聪:爱情需要具有爱他人的能力,我们中学生现在对异性的情感并不是爱情
C.晓莹:真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律
D.嘉怡:中学生对异性的那种朦胧的情感就是爱情,我们应该好好珍惜
7. 2020年春天,“岂曰无衣,与子同袍”这首古老的诗句,成为抗击新冠肺炎疫情中,最温暖人心、最鼓舞斗志的力量之一。一批来自日本的捐赠物资,写着这样的诗句鼓舞中国人民,伊朗外长也在推特上用这句诗声援中国。更不必说各地救援物资、八方驰援人员奔赴湖北时,常以这样的诗句相互激励。两三千年前的诗歌,至今仍能引起人们强烈共鸣,在于其质纯朴实的语言,激越昂扬的情感,洋溢着震撼人心的英雄力量。传递情感正能量的作用( )
①让我们不断获得新的感受
②使我们的生命更有力量
③在与他人的情感交流中传递美好的情感
④让世界多一份美好
A.①②③ B.①②④ C.①② D.①②③④
8. 下列关于性别刻板印象的表述错误的是( )
A.我们不要过于受性别刻板印象的影响
B.性别刻板印象偶尔才有
C.性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象
D.人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响
9. 下列诗句中警示我们在青春期要自信自强的有( )
①天生我材必有用,千金散尽还复来
②仁者乐山山如画,智者乐水水无涯
③千磨万击还坚劲,任尔东西南北风
④黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还
A.②④ B.①② C.②③ D.①③
10. 2020年3月12日,中国青年报报道,自疫情发生以来,北京市先后成立1218支疫情防控青年突击队,来自首都各行各业的两万余名团员青年,纷纷投身战“疫”,打响了这场“首都保卫战”。这启示我们让青春飞扬、实现青春梦想,需要我们拥有( )
①激荡的青春活力
②自信的青春热情
第9页 共12页 ◎ 第10页 共12页
③自强的青春态度
④改变自己、世界的创造潜力
A.①②③④ B.①③④ C.①②④ D.②③④
11. 美国心理学教授克里斯塔基斯和福勒共同完成了一个名为“快乐传染”的实验。实验证明,如果社交网络中一个人感到快乐,其朋友和兄弟姐妹感到快乐的可能性分别增加9%和14%,室友和邻居的这一可能性分别增加8%和34%。这说明( )
①人的情绪有相通性和感染性
②只有快乐情绪才会感染他人
③人的情绪由他人来控制
④一个人的情绪很容易影响到周围的人
A.①③ B.①② C.①④ D.②④
12. “一个小丑进城,胜过一打医生。”这句话告诉我们( )
A.人的情绪是多种多样的
B.小丑的地位比医生高
C.城里名医太多,而小丑很少
D.积极的情绪能够促进身心的健康
13. 马上就要期末考试了,小明主动复习。在英语考试中,平时成绩一般的他考出了优异的成绩。同学们议论纷纷,怀疑他作弊。他受不了同学们的异样眼光,甚至和几个好朋友发生了肢体冲突,不仅自己受伤,还失去了以前的友谊。可见,情绪的表达( )
①不仅与自己的身心健康有关,而且关乎人际关系
②应善于激发正面的情绪感受,保持积极乐观的心境
③体现了青春活力,应积极面对负面情绪
④学会以恰当的方式表达出来,不伤害他人,不伤害自己
A.①④ B.②③ C.①② D.③④
14. 对下边漫画认识正确的是( )
A.要善于将负面情感转变为正面的情感
B.我国应采取措施关爱行乞的残疾老人
C.传递情感要用自己的行动来影响环境
D.我们的情感不需要表达,不需要共鸣
15. 下列关于情绪与情感关系的观点不正确的是( )
A.情感与情绪是有区别的
B.情感与情绪紧密相关,伴随着情绪反应逐渐积累和发展
C.我们对某些人或事物的情绪,随着时间的推移形成比较稳定的倾向,就可能产生某种情感
D.情感是短暂的、不稳定的,会随着情境的变化而变化
二、材料分析题
感悟生活情境,解决成长困惑
青春,是生命旅途中一个崭新的起点。青春,是人生画卷中最华美的篇章。青春,带着一份特殊的邀约款款而来,她给我们带来欢乐和美好,也带来一些莫名的烦恼和困惑。下面是几位同学在成长中遇到的困惑,请你帮助他们出谋划策。
困惑一:小明今天情绪不佳,他生气地把椅子摔得震天响,并在教室里大喊大叫。同学们批评他,他却说:“这是我自己的事,谁也管不着!”
(1)对小明的这种行为,你会给他怎样的建议?(至少两点)
困惑二:小娟和小刚是同班同学,因为两家住得近,又很谈得来,经常结伴上下学,在学校要么一起讨论学习上的问题,要么一起聊天,常常形影不离。一段时间后,班上一些同学便开始说他们两人的闲话,班主任也暗示他们要正常交往。小娟为此很烦恼,决定以后再也不与任何男同学交往了。
(2)针对困惑二说说你的看法。(至少两点)
困惑三:中午午休时,七年(1)班的三位同学聚到一起,叙说各自的烦恼。
甲:“不知从什么时候开始,我的嗓音变得瓮声瓮气的,一说话就像在打呼噜,我感到别扭死了!”
乙:“我的生活简直就像地狱,满脸的青春痘像雨后春笋,真是烦死了……”
丙:“每当我照镜子的时候,我几乎都认不出自己了,短短的、胖胖的,同学们都说我像个‘氢气球’,让我怎么活呀!”
(3)针对困惑三说说你的看法。(至少两点)
品味青春 向上成长
不经意间,青春期向我们走来。在这一阶段,我们的身体、心理都会发生巨大变化。七年级(2)班的同学想创建一个关于青春期的网页,请你帮他们完善网页内容。
第9页 共12页 ◎ 第10页 共12页
(1)请你为网页设计一条标语。
(2)板块一:青春期的心理矛盾
★与人生其他阶段(童年期、青年期、成年期)相比较,青春期学生的心理发展具有变化大、周期短的特点,并且充满着反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦等种种错综复杂的矛盾。
解疑惑:你怎样正确对待青春期的这些矛盾?
(3)板块二:青春飞翔
★青春期,我怎样拥有飞翔的力量?
(4)板块三:青春有格★“行己有耻”对我们有什么要求?
★“止于至善”对我们有什么要求?
品味青春 向上成长
不经意间,青春期向我们走来。在这一阶段,我们的身体、心理都会发生巨大变化。七年级(2)班的同学想创建一个关于青春期的网页,请你帮他们完善网页内容。
(1)请你为网页设计一条标语。
(2)板块一:青春期的心理矛盾
★与人生其他阶段(童年期、青年期、成年期)相比较,青春期学生的心理发展具有变化大、周期短的特点,并且充满着反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦等种种错综复杂的矛盾。
解疑惑:你怎样正确对待青春期的这些矛盾?
(3)板块二:青春飞翔
★青春期,我怎样拥有飞翔的力量?
(4)板块三:青春有格★“行己有耻”对我们有什么要求?
★“止于至善”对我们有什么要求?
品味青春 向上成长
不经意间,青春期向我们走来。在这一阶段,我们的身体、心理都会发生巨大变化。七年级(2)班的同学想创建一个关于青春期的网页,请你帮他们完善网页内容。
(1)请你为网页设计一条标语。
(2)板块一:青春期的心理矛盾
★与人生其他阶段(童年期、青年期、成年期)相比较,青春期学生的心理发展具有变化大、周期短的特点,并且充满着反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦等种种错综复杂的矛盾。
解疑惑:你怎样正确对待青春期的这些矛盾?
(3)板块二:青春飞翔
★青春期,我怎样拥有飞翔的力量?
(4)板块三:青春有格★“行己有耻”对我们有什么要求?
★“止于至善”对我们有什么要求?
品味美好情感 向暖向阳生长
生活中美好的人和事物,让我们身心愉悦,逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。在与他人的情感交流中,我们应该传递美好的情感,传递生命的正能量。
情境一 东东喜欢看侦探小说,常常一看就是一夜。有时,他根据故事情节就能准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。
情境二 亮亮参加以“成长”为主题的青春仪式,邀请父母一起分享他成长中难忘的故事,说到动情之处,亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。
情境三 浩浩代表班级参加年级辩论会,发挥失常,感到心里很不舒服。
(1)结合自己的生活体验,说一说哪些情感是美好的?
(2)东东和亮亮产生了什么样的情感体验?结合浩浩的感受,谈谈人为什么要学会承受一些负面感受?
(3)为向你身边的人传递美好的情感(情感正能量),你将会怎么做?
第9页 共12页 ◎ 第10页 共12页
参考答案与试题解析
2020-2021学年山东潍坊七年级下政治同步练习
一、选择题
1.
【答案】
此题暂无答案
【考点】
珍体青存
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
2.
【答案】
此题暂无答案
【考点】
青春于的特械
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
3.
【答案】
此题暂无答案
【考点】
培养明判月神
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
4.
【答案】
此题暂无答案
【考点】
青春较的烦划
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
5.
【答案】
此题暂无答案
【考点】
学会因异性似往
男女同明交研的意义
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
6.
【答案】
此题暂无答案
【考点】
真都起爱情
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
7.
【答案】
此题暂无答案
【考点】
传递体感氯能量
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
8.
【答案】
此题暂无答案
【考点】
性别正且印象
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
9.
【答案】
此题暂无答案
【考点】
培养正测品质
培养验流品质
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
10.
第9页 共12页 ◎ 第10页 共12页
【答案】
此题暂无答案
【考点】
珍体青存
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
11.
【答案】
此题暂无答案
【考点】
情绪的来型及德点
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
12.
【答案】
此题暂无答案
【考点】
情来阿作用
积极情常和至极情绪
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
13.
【答案】
此题暂无答案
【考点】
情都连表达
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
14.
【答案】
此题暂无答案
【考点】
传递体感氯能量
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
15.
【答案】
此题暂无答案
【考点】
情绪的来型及德点
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
二、材料分析题
【答案】
此题暂无答案
【考点】
公民权利水根务的关系
学会因异性似往
男女同明交研的意义
调控正绪东占年、作用、方法
青春较的烦划
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
【答案】
此题暂无答案
【考点】
青春正矛区层应镁词决办法
行己有根 白于气善
培养射初氯质
培养根废品循
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
【答案】
此题暂无答案
【考点】
青春正矛区层应镁词决办法
行己有根 白于气善
培养射初氯质
培养根废品循
【解析】
第9页 共12页 ◎ 第10页 共12页
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
【答案】
此题暂无答案
【考点】
青春正矛区层应镁词决办法
行己有根 白于气善
培养射初氯质
培养根废品循
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
【答案】
此题暂无答案
【考点】
正面情射与负面经感
体味三最的情感
传递体感氯能量
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
第9页 共12页 ◎ 第10页 共12页
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