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- 2021-10-21 发布
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道德与法治
七年级 下册
1.
个人节奏与集体旋律的关系。
2.
不同集体角色冲突产生的原因以及
处理冲突的方法。
3.
小群体的形成原因、作用及其与集体的关系。
4.
小团体主义的形成原因。
5.
处理小团体主义与集体主义冲突的方法。
我们同时属于多个集体,每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中,我们扮演不同的角色,承担不同的责任。
探究点一:我在多个集体中
1.
个人节奏与集体旋律的关系
(
1
)当自己的节奏与集体的旋律
和谐
时,我们可以
顺利地融入集体
;
(
2
)当自己的节奏与集体的旋律
存在差异
时,为了保持旋律的和谐,我们需要
调整自己的节奏
。
2.
不同集体角色冲突产生的原因
我们同时属于多个集体,每个集体都有自己的旋律,每个人都有自己的生活节奏,当我们面对不同集体中的角色
无法统一节奏
时,就可能因角色之间的
冲突给我们带来烦恼
。
在京剧演员单娜眼中,师父梅葆玖身上
背负着太多的责任
,
“
只要跟梅派艺术有关,他就铁定参加,义不容辞。
”
讲座、义演、社会活动
……
只要是能宣传梅派艺术,他认为自己
责无旁贷
。为了梅派艺术,梅葆玖鞠躬尽瘁,在对待徒弟这件事上,他更是放下了身段,甘当慈父,
“
我们但凡跟师父求助,他肯定
有求必应
。有时候他的日程排满了,但听到徒弟们要办个活动,请他坐镇,他也会
抽出自己的休息时间出席捧场
。
”
单娜说,师父这一辈子太操劳了,他本来就
有气管方面的问题,最近又为了排新剧操心,没有好好休息,连轴转,又要不断改戏
,他这一辈子太累了。
(
1
)
在排解角色冲突带来的烦恼时,我们通常会考虑自己
更关注哪个集体
,
或在其中的
角色和责任的重要性
,
也会考虑
自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度
等。
(
2
)
当遇到不同集体之间的矛盾时,应从整体利益出发,自觉地让
局部利益服从整体利益,个人利益服从集体利益。
(
3
)
我们要在
不断地调整自己的节奏中
学习过共同生活,在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活,让自己更好地融入集体,
感受集体生活带给我们成长的快乐
。
3.
处理不同集体角色冲突
的方法
足球兄弟 争端 处分
七年级
(1)
班的小明足球踢得很好
,
在他的带动下
,
班里其他
5
位男生也对
足球产生了浓厚的兴趣
。他们几个常聚在一起
,
谈足球、谈学习
,
放学写完作业便一起踢球
。只要学校组织足球赛
,
他们几个肯定上
,
而且是
班级的顶梁柱
,
为班级取得好名次立下了汗马功劳
。
探究点二:集体中的小群体
1.
小群体的形成原因
在集体生活中,一些
志趣相投、个性相似
,
或者
生活背景类似
的同学,往往自觉或不自觉地形成小群体。
2.
小群体的作用:
(
1
)在小群体中,彼此
相互接纳,相互欣赏,找到自己的位置,体会到归属感和安全感
。
(
2
)在小群体中,我们与同伴更容易
相互理解、沟通
,在与同伴的交往中
学习交往
,在与同伴的互学共进中
增长才干
。
他们开始觉得自己都
很了不起
,
给自己这个小群体起了个名字
,
叫“足球兄弟”
,
只要其中一
个与他人发生争端
,
另外几人马上出手相助
,
常常因此
挨批评、受处分
,
他们开始看班干部不顺眼
,
跟老师对着干
,
再有足球比赛的时候
,
要不故意找借口推脱
,
要不得班干部说好话才肯参加。
3.
小群体与集体的关系:
(
1
)当小群体的节奏
融人集体生活的旋律
时,我们就能感受到集体生活的美好,更
愿意积极参与集体的建设
。
(
2
)当小群体
不能很好地融入集体生活
时,我们就会
产生
与小群体之外的其他同学的
矛盾和冲突
,甚至与
集体的共同要求产生矛盾和冲突
。
4.
小团体主义的形成原因
小群体内成员之间的友谊如果
沾染上江湖义气
,
这样的小群体往往会
将自身利益置于集体利益之上
,
沦为
小团体主义
。
5.
处理小团体主义与集体主义冲突的方法:
面对这样的矛盾和冲突,我们需要“心怀一把尺子”,不为成见所“扰”,不为人言所“惑”,
明辨是非,坚持正确的行为,坚持集体主义,反对小团体主义
。
在集体生活中,我们面对矛盾和冲突,解决问题的过程,是我们学习过集体生活的经历,也是
促进集体和谐发展、健康成长
的过程。
节奏与旋律
我在多个集体中
集体中的小群体
1.
个人节奏与集体旋律的关系
2.
不同集体角色冲突产生
的原因
3.
处理不同集体角色冲突的方法
1.
小群体的形成原因
2.
小群体的作用
3.
小群体与集体的关系
4.
小团体主义的形成原因
5.
处理小团体主义与集体主义冲突的方法
随堂训练
1.
这是一个特殊的小群体,他们的共同特征是父母虽然就在身边打工,但很多时候只能从睡梦中迷糊地听到他们回家的声音,或者从偶然放下的“零花钱”中感觉到父母的存在。
这个小群体的形成是因为他们
(
D
)
A.
志趣相投
B.
个性相似
C.
年龄一样大
D.
生活背景类似
2.
有的学生小群体内部成员之间重感情轻理智,如果有同学或老师损害自己或小圈子的利益,甚至会一哄而起,群起而攻之;有的学生小群体追求奢华的生活方式,相互攀比,吃喝玩乐无节制。
这说明他们 (
C
)
A.
能辨别是非
B.
能坚持正确的行为
C.
已形成小团体主义
D.
能坚持集体主义
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