七年级上册数学课件《统计图的选择》 (3)_北师大版 (2) 27页

欢迎指导6.4统计图的选择（1）第六章数据的收集与整理北师大版数学七年级上册 一、教学策略本节课我选择的多媒体手段有：1.主要借助PPT，WPS表格的数据统计和图表绘制功能，以及插入微课视频进行先学后教等形式来更好地完成教学任务。2.借助云白板展示台中拖曳、放大、缩小等功能进行展示评讲以及用荧光笔进行批注等功能。二、信息技术融合点的设计信息技术融合点的设计主要体现在教学过程的前四个流程中。1.情境导入，初步认识：利用PPT给出学生很熟悉的生活例子进行引入，一方面复习三种统计图的画法，另一方面激发学生探究新知的欲望。不同的学生可能会绘制不同的统计图，利用展台展示学生的三种统计图进行比较。同时师利用WPS表格的数据统计和图表绘制功能绘制三种统计图的生成过程让学生再次进行比较。最后提出问题：你知道应该选择何种统计图来表示这些数据吗？它们各有什么特点？2.观看微课视频先学后教：带着问题观看视频。 3.思考探究，获取新知：(解决问题)（1）三种统计图的特点；（2）选择合适的统计图。学生观察PPT中三幅统计图，从中得到信息，解决相应的问题，然后思考、同伴交流、归纳出三种统计图的特点，从而选择制作适当的统计图。在具体问题中，分析不同统计图的特点，在此基础上要求学生根据不同问题选择适当的统计图描述数据。这节课要求学生制作一定量的统计图，但其目的决不是仅仅训练学生的画图功能，更重要的是通过数据的处理过程，让学生体会统计对决策的作用。4.运用新知，深化理解：在此环节中师生共同利用WPS表格的数据统计和图表绘制功能绘制三种统计图的生成过程，更进一步的比较三种统计图的特点，从而选择制作适当的统计图。学生自主完成，加深对新知识的理解，检测学生对三种统计图的特点和统计图的选择等知识的掌握情况，对学生的疑惑及时利用白板展台进行指导。我的说课就到此，下面我就这节课的实际操作给各位评委简单做个呈现。 1.通过生活实例，理解三种统计图的特点，能根据实际问题选择合适的统计图清晰、有效地描述数据；2.说出画统计图和选择统计图的方法；经历数据的收集、整理和简单分析、作出决策的统计活动过程，发展统计观念；3.通过对现实生活中的数据分析，感受数学与现实生活的密切联系，说出统计图在现实生活中的应用提高学习数学兴趣。学习目标： 小玲就中央电视台节目受欢迎的情况，对本班50名同学做了一次调查，调查结果如下：为了清除地表现出同学们对不同节目的喜好程度，你知道应该选择何种统计图来表示这些数据吗？一、情境导入，初步认识：节目新闻体育综艺经济动画其它喜欢人数51855134 二、微课视频 三、思考探究，获取新知：1.下面是某家报纸公布的反映世界人口情况的数据：17年13年12年26年25年30亿40亿50亿60亿80亿90亿 2.小明根据上面的数据制成了下面的统计图：世界人口变化统计图2050年世界人口分布预测图2050年世界人口预测图 世界人口变化统计图 2050年世界人口分布预测图亚洲58.1%非洲19.5%拉美8.9%欧洲9.1%北美4.3%2050年世界人口分布预测 2050年世界人口预测图 1、三副统计图分别表示了什么内容？非洲19.5%拉美8.9%欧洲9.1%北美4.3%亚洲58.1%2050年世界人口分布预测 折线统计图表示了世界人口的变化情况；扇形统计图表示了2050年世界人口的分布情况；条形统计图表示了2050年世界各洲人口的具体数量.非洲19.5%拉美8.9%欧洲9.1%北美4.3%亚洲58.1%2050年世界人口分布预测 2、从哪副统计图中你能看出世界人口的变化情况？2050年世界人口分布预测非洲19.5%拉美8.9%欧洲9.1%北美4.3%亚洲58.1%答：折线统计图 3、2050年非洲人口大约将达到多少亿？你是从哪副统计图中得到这个数据的？答：约18亿，条形统计图非洲19.5%拉美8.9%欧洲9.1%北美4.3%亚洲58.1%2050年世界人口分布预测 4、2050年亚洲人口比其他各洲的人口总和还要多，你从哪幅统计图中得到这个结论？答：扇形统计图非洲19.5%拉美8.9%欧洲9.1%北美4.3%亚洲58.1%2050年世界人口分布预测 5、比较三种统计图的特点，并与同伴进行交流.非洲19.5%拉美8.9%欧洲9.1%北美4.3%亚洲58.1%2050年世界人口分布预测 条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目折线统计图能清楚地反映事物的变化情况扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比 四、运用新知，深化理解：2008-2010年A、B、C三品牌空调的销售量（单位：万台）ABC其他品牌总量2008年1.710.84.582009年1.61.21.2592010年1.551.4525101.某一家电卖场对其销售的空调情况进行了调查，得到了下面的信息：请你制作适当的统计图表，反映下列信息：(1)2008-2010年，C品牌空调在该卖场销售量的变化情况；(2)2010年，A、B、C及其他品牌的空调在该卖场的市场占有率情况； （1）2008-2010年，C品牌空调在该卖场销售量的变化情况统计图如下： A品牌15.5%其他品牌50%C品牌20%B品牌14.5%（2）2010年，A、B、C及其他品牌的空调在该卖场的市场占有率情况如下： 85.556.41012.57.856.5959.57.510.28.39.46.51113.51414.5155.46.58.510.556.57.58.564.558.47.276.281095.57.585.56.568.659.54.5请你制作适当的统计图，反映这50名同学某月家庭用水量的大致分布情况.（由于在分析统计图的特点是，没有单独讨论频数直方图，因此作为补充，这里呈现一个用频数直方图表述数据的问题。）2.小明随机调查了他们学校50名同学某月家庭用水量，数据（单位：立方米） 五、师生互动，课堂小结：1.师生共同回顾三种统计图的特点。2.通过这一节课的学习，你掌握了哪些新知识？还有哪些疑问？ 作业：课内：习题6.6知识技能1、2；课外：习题6.61.问题解决3。2.数学小日记日期_________今天数学课的课题：__________________所涉及的重要的数学知识______________理解最好的地方____________________不明白或还需要进一步理解的地方______所学的内容能够应用在日常生活中，举例说明____________________________________ 师生共勉把一件平凡的事情做好就是不平凡把一件简单的事情做好就是不简单 谢谢大家! 同学们，再见！