七年级上数学课件《1-2活动 思考》 (8)_苏科版 17页

初中数学七年级上册（苏科版）第1章数学与我们同行1.2活动思考 活动一：科学算姓古时有些人通过“算命”来推算他的命运，预测未来的吉凶祸福。你相信“算命”是真的吗？今天老师给大家来一个“科学算姓”，算一算你姓什么.（一）创设情境 （二）操作实践活动一：科学算姓每组2名同学在所给的几张卡片中找到你的一位好同学的姓氏，然后告诉老师哪几张卡片中有他的姓氏，老师用“科学算姓”的方法就能知道他姓什么. （三）探索思考活动一：科学算姓问题1：老师“科学算姓”准确吗？你也想试一试当老师吗？问题2：这和我们学的数学有联系吗？你想知道其中的道理吗？ 活动一：科学算姓我们分5步完成“科学算姓”探秘.①知道“十进制”与“二进制”.十进制是缝十进一，二进制是缝二进一.（四）数学探秘姓氏十进制二进制00李11王210张311刘4100陈5101杨6110赵7111 活动一：科学算姓（四）数学探秘②将二进制数转换成十进制数：二进制的数从最后一位开始算，依次列为第0、1、2、...、n位，第n位的数(0或1)乘以2的n次方得到的结果相加就是十进制数.例如：例如:二进制数1011转十进制:第0位:1×20=1，第1位：1×21=2第2位：0×22=0第3位：1×23=8然后：1＋2＋0＋8=11．姓氏十进制二进制00李11王210张311刘4100陈5101杨6110赵7111 活动一：科学算姓③十进制的任意数都可以由2的若干次幂的和构成.例如：3=20+21,5=20+22,…（四）数学探秘④卡片的制作.⑤科学算姓的秘密：每一个姓氏对应的序号是它所在的每一张卡片第1个姓氏序号的和.姓氏十进制二进制00李11王210张311刘4100陈5101杨6110赵7111 （五）总结应用活动一：科学算姓每2人一组，甲当老师，乙当学生，来一次“科学算姓”(可以任选你另一位好同学的姓氏做实验)；互换角色，再试一试. （六）回顾反思活动一：科学算姓我想说… （一）创设情境活动二：“数30游戏”游戏规则：两个人从1开始数到30，交替连续报数，每人每次可以自由选择报1个数或者2个数，但不可以连说3个数，谁先抢到30，谁就获胜.例如：A同学先报数可先报“1”，也可报“1，2”.如果A同学报“1，2”，B同学可选择报“3”，也可选择报“3，4”，依此类推，谁先说到30，谁就获胜. （二）操作实践活动二：“数30游戏”游戏组织:1.每2人一组进行活动；2.甲同学先报数，游戏2次；乙同学先报数，再游戏2次. （三）探索思考活动二：“数30游戏”1.你发现了什么?2.如何能保证必胜？ （四）数学探秘活动二：“数30游戏”小组交流获胜的经验.按规则两名同学各数一次必可数1+2=3个数(1是最少数1个，2是最多数2个)，而30刚好是3的整数倍，因此只要后数必胜.具体做法是：对方先数，对方数1个数，我就数2个数，如果对方数2个数，我就数1个数，保证最后数到的数必是3的倍数，最终获胜. （五）拓展延伸活动二：“数30游戏”1.如果把原来游戏的结果改为“谁数到30谁就输”，试一试. （五）拓展延伸活动二：“数30游戏”2.游戏规则中“每人每次可以自由选择报1个数或者2个数，但不可以连说3个数”改为“每人每次可以自由选择报1个数或者2个数或者3个数，但不可以连说4个数”，谁先抢到30，谁就获胜.试一试. （六）回顾反思活动二：“数30游戏”我想说… 回顾与思考这节课，我想说…