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- 2022-03-31 发布
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4.3.2角的比较与运算义务教育教科书数学七年级上册
学习目标:1.了解角的大小、和差、角平分线的几何意义及数量关系,并会用几何语言进行综合描述.2.经历类比线段的长短、和差、中点学习角的大小、和差、角平分线等过程,体会类比思想.学习重点:角的大小、和差、角平分线的几何意义及数量关系;感受学习过程中的类比思想.学习难点:
温习旧知,探究新知如图,已知线段AB、CD,你有哪些办法比较它们的大小?1.度量法2.叠合法
类比线段大小的比较,同学们认为该如何比较两个角的大小?在练习本上画两角,比较他们的大小,并说明你是怎么比较的?类比思考,探究新知1.度量法∠ABC>∠DEFBCAFED70°30°
如果BC落在∠DEF的内部,那么∠ABC小于∠DEF,记作:∠ABC<∠DEF2.叠合法说明:1、两角的顶点必须重合;2、一边必须重合,另一边落在重合的一边的同侧.ABCF(E)(D)如果BC落在∠DEF的外部,那么∠ABC大于∠DEF,记作:∠ABC>∠DEFABCF(E)(D)ABC(E)(D)(F)如果BC与EF重合,那么∠ABC等于∠DEF,记作∠ABC=∠DEF
问题1图中共有几个角?这几个角之间有什么数量关系?答:有三个角,关系是:∠BOC是∠AOC与∠AOB的差,记作∠BOC=∠AOC-∠AOB.∠AOC是∠AOB与∠BOC的和,记作∠AOC=∠AOB+∠BOC,∠AOB是∠AOC与∠BOC的差,记作∠AOB=∠AOC-∠BOC,观察思考,探究新知
随堂演练按图填空:(1)∠AOB+∠BOC=;(2)∠AOC+∠COD=;(3)∠BOD-∠COD=;(4)∠AOD-=∠AOB.∠AOC∠AOD∠BOC∠BOD
问题2利用一副三角板,你能画出哪些度数的角?应用新知
如果BC落在∠DEF的内部,那么∠ABC小于∠DEF,记作:∠ABC<∠DEF叠合说明:1、两角的顶点必须重合;2、一边必须重合,另一边落在重合的一边的同侧.ABCF(E)(D)如果BC落在∠DEF的外部,那么∠ABC大于∠DEF,记作:∠ABC>∠DEFABCF(E)(D)ABC(E)(D)(F)如果BC与EF重合,那么∠ABC等于∠DEF,记作∠ABC=∠DEF
问题3:类比线段中点的定义,你能给角平分线下定义吗?从一个角的顶点出发,把这个角分成相等的两个角的射线,叫这个角的平分线.观察思考,探究新知OB平分AOC(已知)AOB=BOC=AOC或AOC=2AOB=2BOC∠∠∠∠∠∠∠
ααα角的三等分线角的四等分线αααα
问题4如何作一个角的平分线?你目前能想到什么方法?度量法折纸法
1.如图,∠AOB=90º,OC平分∠AOB,OE平分∠AOD,若∠EOC=60º,∠AOC=,∠AOE=,∠EOD=.应用新知,加深理解45º15º15º
应用新知,加深理解2.如图所示:(1)∠AOC是哪两个角的和?∠AOC=∠AOB+∠BOC.(2)∠AOB是哪两个角的差?∠AOB=∠AOC-∠BOC或∠AOD-∠BOD.(3)如果∠AOB=∠COD,则∠AOC与∠BOD的大小关系如何?∠AOC=∠BOD.
今天你学到了哪些知识?课堂小结课后作业教科书习题4.3第4,5题.1、角的大小比较2、角的和差运算3、角的平分线
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