七年级上册语文课件《幼时记趣》 苏教版（2016） (8) 20页

幼时记趣说明孩子的———非常丰富沈复想象力 沈复（1763——1822），代文学家，字，号。《浮生六记》是体的散文。本文选自其中的《》。文学常识清三白梅逸自传闲情记趣 学习目标1、能借助工具书及老师的适当点拨，能正确朗读并疏通文句，把握文章内容，概括并口述文中三件趣事。2、能学会文言文知识的归纳梳理，并养成积累的习惯。3、能学习借助联想、想象形象生动描写事物的方法。 学法指导学习文言文的基本步骤是：朗读品析积累创造译读激趣理读积趣寻读品趣想读创趣 寻读品趣 3、在文中作者为我们讲述了哪几件趣事呢？物外之趣2、在文中作者认为自己能得“物外之趣”的原因是什么？1、课题中的“趣”指的是什么呢？找一找是因为可以“张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理”。所以“时有物外之趣”。 观蚊如鹤神游山林鞭驱蛤蟆 思考题：童年时代最珍惜最宝贵的回忆往往是一些充满童趣的行为，作者在课文中就向我们介绍了三件充满童趣的事，那么根据这三件趣事，作者是怎样安排文章的结构的？ 物外之趣观蚊如鹤神游山林鞭打蛤蟆总分全文结构 合作探究这篇叙述作者童年生活的散文围绕的中心是什么？文中所叙“物外之趣”反映了作者什么样的童心童趣？我为小虫打抱不平，为什么只将癞蛤蟆“鞭数十，驱之别院，“而不将他处死？文中表现作者观小为大的丰富想象的句子有哪些？（每一趣事中可具一例？）童趣惩罚强暴，同情弱小的童心观小为大，想象奇特的童趣热爱小动物，热爱大自然处置有度不忍心观蚊如鹤神游山林鞭驱蛤蟆夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空.…以丛草为林……神游其中…庞然大物，盖一癞蛤蟆也 理读积趣【学法指导】所谓理读，就是以某知识点为核心，对文章进行梳理、整理式阅读。同学们可以从下面几个方面来寻找梳理。a、文中字同义不同的字（一词多义词）b、文中的通假字c、文中的成语d、文中的省略句。 字词总结一、同义词在文中找出下列词的同义词。(1)鸣(2)白(3)童唳素稚、幼课堂练习一 之：昂首观之故时有物外之趣心之所向项为之强至之市，而忘操之驱之别院一词多义课堂练习二之：代词代“群鹤舞空”景象助词，的位于主谓之间取消句子独立性代词，指“昂首观之”到—去代词，指“蛤蟆” 通假字成语课堂练习三：项为之强（“强”通“僵”，僵硬）土砾土者为邱（“邱”通“丘”，山丘）明察秋毫庞然大物怡然自得 句式总结：群鹤舞（于）空：徐喷以烟（以烟徐喷之）：二虫尽为所吞：课堂练习四：于，在。群鹤在空中飞舞。（介词结构后置）用烟慢慢地喷（它们）。（介词结构后置，省略句）为……所，表示被动，“……被……”的意思（被动句） 学习提纲①说说你的童年趣事。②调动自己的语言积累，以“童年”为话题，说一句很美的话，长短不限。想读创趣话童年，延趣意 童年是一支清亮的歌；童年是一首纯真的诗；童年是刚出土的新芽；童年是含苞欲放的花；童年是一颗晶莹的露珠；童年是一只放飞憧憬的小鸟；童年是记忆天幕上永远闪亮的星星。话童年，延趣意 看了图片，你想到了什么？观察想象 返回主页课外练习二、背诵全文。一、写一写：学了这篇课文，你有什么收获？ 童年歌曲